國小生盡孝話題的演講稿（通用15篇）

小學生盡孝話題的演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天，我旗下演講的題目是《心懷感恩，孝順父母》。

小時候，他們牽著我們的手，我們學著站立和行走;當我們年輕的時候，他們教我們發音，我們學習說話和表達;當我們年輕的時候，他們牽著我們的手，我們學會了寫字和畫畫。

他們是我們生命中最愛我們的人，也是我們生命中最堅定的守望者。雖然歲月的變遷帶走了父母的健康和活力，但他們的愛就像一瓶陳年的酒，越來越醇厚。

面對每一場災難，我們都會看到很多感人的母愛故事。汶川地震發生後，武警戰士在倒塌的房屋裡看到一具屍體，她的姿勢很特別，膝蓋彎曲，雙手放在地上，屍體已經被砸碎變形。

士兵在她身上從一個熟睡的孩子身上，發現一個手機夾在孩子的衣服裡，有一條打爆了的簡訊:親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住，媽媽永遠愛你!

一個手勢，一句話，隱藏了多少愛!也許她想讓她的孩子知道，即使沒有她媽媽的陪伴，她媽媽的愛也永遠不會消失!

在人生的道路上，我們的父母與我們同行。他們給了我們生活的經驗，我們很感激;他們讓我們茁壯成長，我們感激他們。

它們給我們以教育和啟迪，使我們獲得知識和力量，我們心存感激;在我們的生活中，總會有困難和曲折，是他們給了我們關懷和幫助，我們更應該心存感激。

感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心的綜合表現。“滴水之恩當以湧泉相報”，有時我們會對陌生人有點牽掛念念不忘，但對父母的大愛卻熟視無睹，對他們太嘮叨，太小題大做，或者因為一點小事就對他們發火。

然而，他們總是在一旁默默的支援我們，耐心的教育我們，給我們支援和鼓勵。我們應該懷著一顆感恩的心，去感受父母心靈世界的陽光。

同學們，讓我們從點滴做起，用實際行動感恩我們的父母:平日裡，為媽媽洗腳上覆蓋的老繭，為爸爸捶背，為他們端上體貼關懷的熱茶;更重要的是，用優異的成績和高尚的品格回報父母，為他們提供一份滿意的人生答卷!

國小生盡孝話題的演講稿 篇2

尊敬的各位領導老師、親愛的同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《知恩報恩，孝順父母》。

在演講之前，我想請問同學們一個問題：世界上最寶貴的、最永恆的東西是什麼?你們會怎樣作答?是金錢嗎?不是。隨著歲月的流逝，世事的變遷，金錢會變得黯然無光。是愛情嗎?也不是。繁華落盡是淒涼，短暫的美麗過後只是撲朔迷離。是權力嗎?更不是，把權利玩弄於股掌中的人，他們的下場我們可以看到。那答案到底是什麼呢?我們常常忽略它，可是它卻永遠閃爍著光彩——這就是我們的孝心!

紅花要感謝綠葉的襯托，樹根要感謝土壤的養育。月亮要感謝太陽的光輝，星星要感謝天空給予的舞臺。我和我親愛的同學們呀，我要最應該要感恩的是我們的父母呀。是父母把我們帶到這個美麗的世界，是父母十幾年如一日地養育教育我們。

這讓我想起了一個流傳得很廣的故事：在大地震後的第八天，救災官兵在廢墟中找到了一位母親，她鮮血淋漓，已經停止了呼吸，在她的身旁還有一個遍體鱗傷的嬰兒，這個嬰兒正用力地吮吸著母親那細小的食指。救災官兵強行將嬰兒抱了起來，驚奇地發現母親臨死前竟然將自己的食指咬破，送進了嬰兒的嘴裡，用寶貴的鮮血代替甘甜的乳汁。孩子的生命得到了延續，母親卻悄然地離開了人世。這位母親用生命詮釋了什麼叫母愛!其實我們的父親也是如此!也許他們並不富有，但是他們可以從牙縫裡省下每一分錢給我們用;也許他們並沒有權力，但他們茶不思飯不想，默默地比誰都牽掛我們。

母愛比海深，父愛比山高，為人子女，到底應該如何回報我們至愛的雙親呢?我不由得想起了一件往事。那年我七歲，媽媽和我一起看電視，忽然電閃雷鳴，媽媽於是說：“珍，我們不看了，雷會把電視打壞的。”我撒起嬌來：“不，這集太好看了!”媽媽使勁瞪了我幾眼，我只好把電視關掉了。可是電視太有誘惑力了，等媽媽一走，我馬上打了它。媽媽聞聲回來，她臉色發青，二話不說，揚起她的手，“啪”，五個手指印深深地印在我的臉上……我捱打了——有生以來，唯一一次捱打。我其實一直想不明白這件事，甚至有些恨媽媽，我不是媽媽最心疼的寶貝女兒嗎?她怎麼捨得下手?直到上個月，老師開始在班上教我們《弟子規》，“入則孝”中講到“父母命，行勿懶”，意思就是父母讓我們做的事情要馬上去做，不能拖延偷懶。如果當時我學了《弟子規》，媽媽叫我關電視後我不再開啟，不就免去了這沉痛的回憶嗎?

同學們，我們現在常掛嘴邊的就是“以後要掙大錢，讓父母過上好日子”，也常說要“考上大學，報答父母”，可是如果我們連最基本的聽從父母的話都做不到，和父母說話的時候語氣也是一言九“頂”，“頂”是頂嘴的頂，也不幫父母做一些力所能及的家務事，我們就不要談什麼“立身行道，揚名於後世，以顯父母”了!

我們的父母一天天地老去，留給我們的時間也一天天減少。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。烏鴉反哺，小羊跪乳，動物都懂得回報，而我們作為萬物的靈長，更不能不孝養雙親呀!

我及我親愛的同學們，讓我們行動起來，從《弟子規》做起，做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承”，知恩報恩，孝順我們的父母!

國小生盡孝話題的演講稿 篇3

尊敬的老師，同學們：

大家好!

我們能夠有現在的生活，離不開我們的家人，他們把最好的給我們，呵護我們，照顧我們，對我們的恩情，如山重，比海深。他們是我們的長輩，是我們的父母。

在我們這裡很多人都是由爺爺奶奶撫養長大，爸媽為了生計奔波在外，供我們學習成長。我們都應當永遠銘記這份情，羊的跪乳之恩，烏鴉的反哺之情，都值得我們學習。作為靈長類我們人更應該懂得孝順。因為長輩爸媽給我們的恩情一輩子都還不清。我們要孝順父母，孝順長輩，孝順照顧我們的爺爺奶奶。

爸媽不在爺爺奶奶邊，我們就應該為我們的爸媽敬上他們沒有做到的孝順，不需要我們如何認真做，刻意做，只要我們願意去孝順，每日做到就行。因為我們都是農民的孩子，所以我們更明白爸媽的苦，為了改善生活，爸媽遠赴萬里，去臨海城市打工掙錢，爺爺奶奶在家下地種田，養育我們，勞累了一輩子，都在為我們兒孫被謀福利，從不考慮他們自身的感受，毒辣的太陽，灼傷了他們的面板，炎熱的溫度，讓他們在高溫中煎熬，從來就不曾放棄過努力，他們希望我們學習改變命運，希望我們不在吃他們曾吃過的苦。

他們可敬可嘆，無論是爸媽還是爺爺奶奶都值得我們孝順，都值得我們敬重，爸媽在外務工，爺爺奶奶在家幹活，我們就應該做到聽話，懂事，不給他們添麻煩，當長輩疲憊時，我們給他們端上熱水給他們洗腳，當他們休息時給他們蓋上被子，做著微不足道的事情，盡到自己的孝心，我們並不需要付出多少，只要做到簡單的事，讓他們安心，開心就好。

他們最大的期望是我們能夠考出好成績，考上好的高中，我們也應該好好學習，讀好書，這也是盡孝，不讓我們爸媽和爺爺奶奶失望，他們給我們的關懷我們無法償還，但是我們卻可以讓他們開心，至少不能讓他們覺得他們養育的子女兒孫不知進取，哪怕再累，我們難道有爸媽在外面打工累，有爺爺奶奶在家下地種田累?盡一份孝心，讓他們開心，這才是我們要做的。

不要認為把書讀好了並不是盡孝，很多時候盡孝並沒有我們想象中的那麼複雜。只要能夠讓他們欣慰，讓他們開心在我認為都是盡孝，都是在報恩，希望我們所有同學，都記住我們的爸媽爺爺奶奶，記住他們的付出，不要在調皮，不要在傷他們的心，讓我們做一個孝順的人，做一個熱愛學習，關心長輩父母的人吧。

謝謝大家!

國小生盡孝話題的演講稿 篇4

曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。

小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。

學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。

小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反覆告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

……莫非是父親不會表達感情，還是……

我開始用心去尋找答案。

每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。

每次考試前一天早上，我的寫字檯上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。

每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視螢幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。

每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

寫字檯上整理好的卷子，是父親擺的。

床頭上那心愛的鬧錶，是父親修好的。

小屋牆上的印記，是父親抹沒的。

……

猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的溫暖啊!

國小生盡孝話題的演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好!

科學家愛因斯坦曾經說過：“我從來不欣賞一天到晚呆在實驗室裡的科學家，正如我從來不鼓勵盲目用功的學生。只需一點點技巧，我們就能用最短的時間做出的成績來!”中學時期的學習是緊張的，面對學科的增加，作業的繁多，許多同學變得手足無措，我也曾經歷過這過程。可是一天到晚，都坐在教室裡不停地學習，每天回家把作業和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當我們看到愛因斯坦的這句名言之後我們就認識到，學習還要講究技巧，學習更要講究方法。

首先，要培養自己對學習的興趣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這告訴我們，同樣在學習，按照老師和家長的要求去學，和自己喜歡去學，甚至把學習當做一種樂趣去學，學習的效果是不一樣的。能從枯燥的數學中發現生活，能從語文中體悟和交流對人生的認識，能從歷史中感悟歷史等等，你就能去除對學習的浮躁，能夠靜下心來帶著興趣去學習。

其次，要樹立學習的目標。沒有前進的目標就彷彿航船在大海中找不到航行的方向。我們學習為了什麼?我們學習的目的是什麼?我們學習要達到一個怎樣的結果?和自己比，今天是不是比昨天進步了，和同學比下次考試我能否超越別的同學，不斷給自己尋找可以超越的目標，你就會每天有不斷的進步。

第三，要學會學習。學習是講究方法的，學科的學習有許多共同的特點，只要你認真總結就會找出規律，按著規律去學習，就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習，找出每一課的重難點，便於在課堂上重點學習，比如在課堂上要認真聽講，跟著老師的思路走，讓你的學習會少走彎路，比如要學會總結，把每一章的內容要在學習之後進行歸納整理和進行分類消化。只有掌握這些學習的方法才會讓你的學習更輕鬆，更有效果。

第四，要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的，更多的從課本之外汲取營養，讓自己的學習可以變得更優秀。

總之，學習還要講究方法，掌握了學習的方法就像給自己的學習插上飛翔的翅膀。最後祝同學們都能快樂學習，天天進步!謝謝大家!

國小生盡孝話題的演講稿 篇6

各位領導,各位老師,各位同學,你們好!

今天,我演講的題目是:和諧暢想曲。

又是春暖花開的季節,三月的春風,剪出了一副色彩明快,頗具現代氣息的水彩畫:柳林的校園裡,一棵棵柳樹綻露青蔥;鵝黃色的雛菊,在草地上星星點點,隨風搖曳.天空中,不時有白鷺飛過,象要印證古人的名作:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.　　在大自然和諧的景色裡,西南財大的校園裡也奏出了一首和諧的暢想曲.這首樂曲的創作者,正是財大廣大的師生員工們.教室裡,老師們引經據典,滔滔不絕;講臺下,同學們積極討論,氣氛熱烈;教室外,琅琅的讀書聲伴隨著朝陽升起,一張張年輕的面孔,寫滿了希望和夢想。

作為老師,我們希望自己是同學們成長途中的一根柺杖,當你們不再需要我們的時候,是我們最快樂的時刻;作為老師,我們希望自己能和同學們一起暢遊知識的海洋,看到大家編織,採擷一個個夢想;作為老師,我們願意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧,是我國傳統文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態,也是一切美好事物的共同特點.實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係.師者,所以傳道授業解惑也.在座的老師們,也曾經是校園裡的莘莘學子.昨天,是老師給了我們知識的雨露,是老師給了我們做人的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟.今天,社會需要我們再把所學的知識傳播出去.德高為師,身正為範.除了知識,我們也肩負著在思想道德上成為學生榜樣的責任.只有身先士卒,表裡如一,做人做事追求進步,我們才能贏得學生的認可.師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍。

同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力.青春的腳步如行雲流水,青春的歲月需要知識的滋養.茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。

國小生盡孝話題的演講稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

七年級的籃球賽，我憑藉身高1米8的優勢，坐穩了首發的席位。可惜我的身高無用武之地——我太緊張，加之訓練不夠，投籃總是投不進。

起初，班上有同學埋怨，弄得我十分尷尬。到後來，其他班上的同學也開始議論紛紛。那段時間我聽到最多的話便是：“你長這麼高有什麼用?投球總是投不進!”

我雖然有些委屈，但我也知道自己確實做得不夠好。我忍受著埋怨，忍受著嘲諷，忍受著尷尬，實施我的練球計劃。聽說八年級也有籃球賽，我便一邊練習，一邊等待著八年級的球賽。

一年堅持不懈地訓練，我的投籃準確率有了很大的突破，八年級的籃球賽也開始了。我換上藍色的球服，決定好好拼一把，一雪前恥。

第一場，我們迎來了上屆冠軍——八(6)班。我還沒進入狀態，我們就輸了，輸得太過乾脆。我心有不甘，認為我的實力還沒有發揮出來。好在第二場接踵而至，對陣八(2)班。

回想起上次的惜敗，我心裡一橫，這次我要不顧一切，放開手腳痛痛快快比賽，讓所有的人見識見識我訓練的實力。一上場我搶球積極，敢於與比自己身體素質好的球員肉搏。在同學們的配合下，我十分幸運地投中了兩球，實現了第二場比賽的勝利。

在最後一球的比拼中，我被撞倒在地，鼻子鮮血直流，但我沒有感覺，經提醒我才知道自己受傷了。聽到同學們熱情的掌聲，我欣喜我感動我滿足。

面對困難，面對無助，面對委屈，只要選擇努力，我們一定會柳暗花明。

我選擇努力，我無怨無悔!

國小生盡孝話題的演講稿 篇8

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《身邊的感動》。

愉快的暑期已經結束，新的征程即將開始。大家懷著不同的憧憬相聚在一起，新的環境、新的面孔、新的崗位、新的任務，隨之而來的就是新的挑戰。無論時間怎樣流失、無論崗位怎樣變換，實小人的敬業精神永遠儲存，動人的事蹟歷歷在目。今天按照學校的要求，說說平凡中的感動，說實話我也無從說起，那是因為上至校長，下至老師和工人師傅們讓我感動事例太多太多。只要我們留心，你會驚喜地發現感動無處不在，他們就是我們身邊最平凡的人。因時間關係我就說兩個事例與大家分享。

“不把自己當過客”，這就是來實驗國小交流的王莉麗老師的一句樸實的話。她是這樣說的，也是這樣做的。作為一名交流教師，服從安排，虛心好學，任勞任怨，從沒有把自己只當作一名過客，很快就融入了實小這個溫暖和諧的集體。她是一名低年級的班主任，她把所有的愛投入到了班上62個孩子身上。然而，她又也是一位母親，對於自己的兒子，她卻無暇照顧。她的兒子張翼飛上四年級，學業加重，而一心撲在工作上的王老師連一頓可口的飯菜都不能為兒子準備。因為家住的地方離學校較遠，中午不能回家，每天早上總是看到她拎著大包小包進辦公室，那是早已準備好的孃兒倆的中飯。有時候兒子跑進辦公室，王老師總是抱歉地說：“兒子，早上來不及做要帶的中飯，只好中午和兒子吃麵條，母子倆經常這麼對付。後來乾脆就把兒子放到“小飯桌”去了。

晰地記得那是20xx年5月28日中午，王老師在辦公室吃完自帶的午餐，捧起上午考試的單元試卷剛批閱了兩張，門外突然傳來急切的聲音：“王老師，不好了，您兒子張翼飛的胳膊摔彎了，腫得老高!”真是屋漏偏逢夜雨，王老師的婆婆胃病犯了才剛剛出院，節骨眼上兒子又受傷了!來不及多想，王老師在同事的幫助下迅速把兒子送進市一醫院，經檢查孩子左手骨折，開始進行復位，在復位失敗的情況下，必須動手術。由於先要進行消炎消腫處理，手術安排在三天後。望著病床上輸液的兒子，王老師心中焦慮不已：一邊是受傷需要照顧的兒子，一邊是學習不能有絲毫耽誤的62個孩子……為了工作，為了孩子們，她只好託付孩子的姨媽幫著照顧。每天一大早，王老師頂著黑眼圈匆匆趕到學校，像往常一樣首先來到教室開窗通風，對學生進行晨檢，生怕班上的學生感染腮腺炎。把當天要用的課件拷備到教室電腦上，然後再一次熟悉教材、教案，做好充分準備;課堂上，王老師打起精神以最好的狀態和孩子們學習、討論，下課了，她留在教室耐心解答圍在身旁的孩子們的一個又一個小問題;回到辦公室，她來不及喝口水就開始拿起紅筆開始批閱孩子們當天的作業……忙完這一切，她才能長長地舒一口氣。下午放學後就又急匆匆地趕到醫院換孩子的姨媽照顧兒子。那些天她的包裡天天揹著課本和教參，因為沒有時間，她只能一邊照顧兒子，一邊在醫院的病床前備課……她說：儘管疲憊，儘管忙亂，但我是幸福的!因為有領導們的關懷、同事們的關心和幫助、孩子們的理解和支援。她的付出最終贏得學生和家長的好評，區統測所任學科在全區前列。

“困難在多她不怕，熱情樂觀對待它”。這是美女教師陳佰芝真實寫照。她是一年級組長、支部第二黨小組組長、一五班的班主任、她還是家裡的頂樑柱，女兒上幼兒園。忙了工作忙生活，忙完了學生忙孩子。多少次，我們開會時看到她悄悄起身，一路小跑到幼兒園接女兒，然後把女兒一個人扔在操場上又匆匆趕來繼續開會。有時候實在走不開，只好把孩子託付給老師。等她忙完工作，接到孩子已是暮色降臨了。雖然家庭有困難，但她熱情樂觀的接受任務，並出色的完成，她依然快樂地享受著生活。

今年三月初，毛衛民老師在體育鍛煉時不慎腰椎骨折住院治療，她就主動承擔起了一五班的班主任工作。主動想辦法來加強班級管理。主動為學校排憂解難，到處託人打聽尋找能代數學課的老師。在她的行動下，代課老師請來了。她又利用休息時間帶她熟悉班上的學生，熟悉學校環境，手把手地教她如何使用實物投影儀，教她製作和播放課件。這樣一來，即沒有影響一五班學生的學習，也沒有影響一年級正常教學秩序。是她這種主人翁的精神挽回了對學校的影響。

工作在實驗國小，我們被這樣的感動包圍著，這是一座盛開著愛心的花園。在實小還有很多像王老師、陳老師這樣敬業而又充滿朝氣的年輕人，她們用最樸實的工作作風感染著我們身邊的每一個人，讓我們不斷的進步不斷的收穫。

老師們，奉獻不止，感動常在!我們在感動的同時，要學會盡自己所能去做符合自己身份的事，處處為周圍的人和事著想，那麼我們的團隊將會更加和諧美好，我們校園的感動將會一直延續。

國小生盡孝話題的演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裡玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裡花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裡。

一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園裡立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福。

王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裡明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那麼請開啟你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗淨;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝。

與人共享快樂，你也會更加快樂!

謝謝大家!

國小生盡孝話題的演講稿 篇10

尊敬的：

滾滾黃河流過了萬里江山，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明;經史子集流傳了千秋萬代，造就了炎黃子孫光輝燦爛的古典國學。從先秦諸子百家，到當今的國學著作，無一不將“孝”視為一種美德。

孔子曾說;“父母唯其疾之憂。”還記得XX年感動中國人物田世國嗎?田世國只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經堅如磐石。

古語道：百善孝為先。孝是人們與生俱來的品質。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵掩蓋了。在我們同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，殊不知，那一聲聲語重心長滿載著父母的愛;有些同學視父母的愛為理所當然，殊不知，甘於奉獻的父母也需要愛……烏鴉能反哺，羔羊會跪乳，而我們，新時代的高中生，難道真的不如烏鴉，不如羔羊嗎?

答案當然是否定的，孝心，並非是長大後才有的責任，也並非是用金錢就能替代。孔子曰：“今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養;不敬，何以別乎?”所以，孝心的終極奧義是愛。孝心其實很簡單，比如，為家裡清掃一次房間;為母親倒一杯水;為父親捶一次背„„這是多麼平凡。但是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次滿分的作業，一張百分的試卷。但是，我相信，父母一定會欣然接受它，因為，這裡滿載著真誠的愛!這才是給予父母最好的禮物!

也許，每一位赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的巨集願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉的一天，可以從容盡孝。可惜你們忘了，忘了人生的短暫，忘了生命本身不堪一擊的脆弱，忘了樹欲靜時而風不止，子欲養時而親不待的痛苦。

有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得;當我們懂得的時候，已不再年輕;世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。

同學們，讓我們從今天做起吧!讓我們一起努力，共同建築心中永恆的愛的神殿，共同在繁忙的學習中，抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母沐浴在溫暖的愛的陽光下，把孝的種子撒遍世界的每一個角落!

謝謝大家!

國小生盡孝話題的演講稿 篇11

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好!

常言道，一分耕耘，一分收穫。有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們，能在鎮運動會上取得優異的成績就是他們勤奮的結果。今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空，在空中打下了一個碩大的驚歎號。運動健兒的赫赫戰功使其，以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能。長江後浪推前浪，這是我們雄心，青出於藍勝於藍，這就是我們的豪情。這樣的回報時我們的所得。

是的，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由於勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來爾更激勵我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。

正處於學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎麼會學懂知識，掌握知識，有怎麼會品學兼優，出類拔萃呢?一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂黑髮不知勤學早，百首方悔讀書遲。就是這個道理。

同學們，努力學習，相互友愛，用學問把自己武裝起來，這樣，你才會出類拔萃的。

作一名成功的中學生吧!

國小生盡孝話題的演講稿 篇12

孝在我們生活中談論的很多，特別是日常生活中，有關孝道的事例隨處可見，只是我們缺少發現這些事例的雙眼，下面我就舉幾個被我們忽略了的例子，看看我們的孝心在那裡。

首先，我想問問各位，誰記得自己父母的生日 穿多大的鞋 平時喜歡看什麼電視，聽什麼音樂 喜歡吃什麼……等等，我這麼一說，可能有人會笑話，因為這不是和我們寫的同學錄相似嗎，對自己父母來這一套，不是太無聊了嗎 不，這不但不無聊，而且很必要，你們想想，每天父母為我們做飯，已經清楚的知道我們喜歡吃的是什麼，從小到大，父母為我們買衣鞋，也清楚的知道我們的尺碼是多少，總喜歡和父母訴說自己的朋友，甚至一起到家玩，也清楚的知道我們的交往物件，可我們清楚的知道他們什麼呢 在外讀書的同學們，當你們拿著父母的錢隨意的揮霍的時候，是否知道父母掉下的汗水 當然有些富家子弟不曾體會得到，當你們和夥伴玩的開心的忘乎所以的時候，也許父母正期盼著我們回家，他們不習慣我們在外的日子，是否病了、倦了我、受委屈了，他們無時無刻不想念著我們，出門在外的各位，多給家裡打點電話，不一定什麼時候，電話鈴響起時，父母正在想你。

再次，當我們談到情時，一般那是什麼順序呢 是不是親情、友情、愛情，總是把親情放在首位呢!現實生活中，做起來基本上都是顛倒過來的，首先考慮的都是愛情，當然我也不排除有那些將親情放在首位的“孝道之人”。

有句話是這樣說的：“有了媳婦忘了娘”，這句話說的不假，有一個例項：一個人和他為過門的媳婦和母親坐在一起吃飯，發現桌上有一道菜的味道不對，似乎有點酸了，經證實確實有那麼一點，但無大礙，她和他女友說：“別吃了”，然後端起盤子放在它母親面前說：“媽，你吃吧”。他女友要洗髒衣服，他卻拉著女友說：“讓媽洗吧，咱出去玩”當然這不是所有人做得出來的，但，誰能夠對自己的父母比對自己的伴侶用心些呢 甚至連你們父母的年齡都不曾知道，這只是很小的事情，卻足以折射出你的孝心。對於親情與愛情，有一個很老套的問題：你的母親與你很愛的女友一同落入水裡，而且都不會游泳，只有你會，如果只能救一個，你會救那個 這個問題至今沒有一個完美的答案，對於這個問題的回答，就要看你對於親情與愛情的對為分析了。

最後請各位記住父母為你做的一切，也記住父母的一切，甚至極其簡單的生日和年齡，用我們以後的輝煌報答父母的愛，做一個有孝心的人，現在還來得及。

國小生盡孝話題的演講稿 篇13

敬愛的老師、親愛的同學們：

晚上好

今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。

讓我先來給大家講一個故事——

有個年輕人，大學畢業後到一家條件非常好的合資企業應聘。招聘的考官問他的問題是：“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答：“沒有”。考官便說：“那我希望你下個禮拜再來面試，但有個條件，回去做一做”。年輕人回到家裡，把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業工作，成全了兒子的願望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆裡。當年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時，眼淚忍不住流了下來……他想起：自己的大學學業不就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來，卻從未想過媽媽籌錢這麼困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個禮拜後他去面試，那位考官問他：“回去做了沒有?”他點點頭：“做了”，考官又問：“我們公司這麼要求你，還願意來嗎?”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經不是最重要的了，最重要的是我學到了大學裡沒有學到的，做人的，根本道理——感恩”。

這個故事，是我無意中看到的。可以說，當時深深震撼了我!其實，洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化——感恩文化。而作為大學生的我們，若要茁壯成才，則離不開這種感恩文化，離不開對身邊事物的感恩。

我想，一個懂得感恩的人，就會發現世界是多麼美好;一個懂得感恩的人，就會擁有一種平和的心態;一個懂得感恩的人，就會快樂地工作學習和生活。其實，在現實生活中，令我們感動的事情實在是太多太多……

也許，你來自一個偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會永遠定格在你的心中，無論你走到天涯海角。因為這一切曾經是你振翅高飛的源泉;

也許，你很難忘記那位頭髮花白和藹可親的老教師，因為他曾在你學業的道路上遇到困惑迷惘之時，為你指明瞭方向;

也許，你時常會想起一雙陌生但溫暖的雙手，因為這雙手曾在你吃力蹬車時推過你一把，幫你越過那道坎，走上平坦的大道。

英國作家薩克雷曾說過，生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在為人處事中，我們必須始終堅持做到感恩為先，因為擁有一顆感恩的心，有所保留，有所觸動，人生才會充滿希望，充滿歡樂，充滿溫暖和感動。

……

如果你是一個懂得感恩的人，象這樣的點滴就如同大海里的浪花，多得數也數不清。朋友，就在此刻，請你們開啟記憶的閘門想一想類似的細節吧!你會愈發地感受到來自朋友、來自家庭、來自社會的關愛!你會愈發地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次學習和工作的機會!那麼快樂就會充盈你的每一天!

“一粥一飯當思來之不易;半絲半縷恆念物力維艱”，讓我們深知美好生活的彌足珍貴;“慈母手中線，遊子身上衣”，讓我們銘記父母的養育之恩;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，讓我們勿忘老師的無私奉獻;光陰可以流逝，時代可以變遷，讓我們永遠揮之不去的是同學和摯友那份深深的思念之情、那相互幫助相互激勵美好好日子。

據我所知，比爾·蓋茨和巴菲特等作為世界級的富豪，他們在滿足了自己的生活需求後，每年都會捐出一部分錢用於慈善事業，甚至將他們幾億乃至幾十億上百億的身家捐出給慈善機構，而沒有選擇送給自己的子女，子孫後代，亦或者自己在有生之年盡情的揮霍，享受。他們選擇的是回報社會，回報這個給予他們大施拳腳機會的社會。試想，一個連感恩都不知道的人必定有一顆冷酷絕情的心，他絕對不可能成為對社會有所貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激，是每一位不忘他人恩情的人縈繞於心間的情感。學會感恩，要擦亮自己被俗世蒙塵的心靈，不至於麻木不仁，學會感恩，是將無以為報的恩情永遠銘記於心。

英國作家薩克雷曾說過，生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在為人處事中，我們必須始終堅持做到感恩為先，因為擁有一顆感恩的心，有所保留，有所觸動，人生才會充滿希望，充滿歡樂，充滿溫暖和感動。

國小生盡孝話題的演講稿 篇14

從外婆家帶來的土蜂蜜裝了兩小罐子，和桌上各色瓶瓶罐罐碼在一起。起初喝總是愛加在牛奶、燕麥片裡，後單獨投入純水時，我猶以為誤把朋友借的香水噴了進去——融融漾漾的花果香。又多喝了幾回，才知道這蜂蜜本來就是這味兒，凝聚了各色花果的百花蜜，一股子自然天成的香水味兒。

我遲疑片刻，忽然醒悟了什麼似的。一葉而之春，這土蜂蜜猶如這“一葉”，我感覺到了某種來自土地的召喚。我這一杯不知何地而出的水裡溶著的蜂蜜，滴滴都是那些與世隔絕一般的蜜蜂從山裡各色花兒中採著的，且不知那花兒又都是些什麼花兒，只這一滴蜜裡，就可窺見這自然風物裡的妙味。

這醒悟又恰是太遲了。當我置身於那空山鳥語中之時，腦中何來那蜂子?看花非花，看水非水，思想遊離，感嘆著撲朔迷離的命運，靈感之源枯竭，對這人間草木，終究是個俗人。細思片刻，也不知自己何時成為了一個俗人，而更加可怕的事是當自己意識到自成年以來，過往的靈氣都已隨著日夜增疊而流逝。

曾忙碌於繁重學業之時，常感嘆自身庸庸碌碌疲於大洪流之勢，為著那並非情願的事情而浪費著大好春色、青蔥年華，悵惘苦痛，把僵硬的毫無柔情的自己都怪罪給了那學業，若是有了大把時間給自己支配該多麼好!那得是詩酒趁年華，吟遍清詞麗句、讀盡佳書萬本、踏窮山河湖川……

然而到了這時了，起初那些願景都已煙消雲散。我可將自身的痛苦怪罪於任何，說道那是因為寒冬、因為多長的肉、因為惱人的長髮，但這痛苦依舊是不可消散的。到底我們所追逐的，都真的能使自身得到從一而終的幸福麼?

十四五歲的時候，“吹滅讀書燈，一身皆是月”，枕頭邊兒堆疊著厚厚磚頭書，疲憊之餘即關燈，拉開半壁的床簾，明月綽約可人，乳白皎皎，這輪月即是我們的理想，高懸著，遙不可及，卻撒下清輝，觸手可及。這光照在我這小人兒身上，照在空庭離人中，照在沙場枯骨上，照著我們這人類每一個夜晚願意抬頭的靈魂。時隔了許多年的我，甚少再有開窗迎明月了，合著疲倦孤寂的身子睡在格子間似的宿舍裡，月光是那隔壁的姑娘;直至我某日夜裡登上天台，見那月依舊沉默溫柔，這周邊的或是燈紅酒綠或是湖光山色都被月光容納著，湖邊的蘆葦、林蔭道上的枯枝、天台上晾著的短褲襪子都有享受它的權利。

年少觀月的我，期許著成長到一位青春正好的女子後，能夠春風得意，滿載著歡欣，多年後望著這月，定不會長吁短嘆……我吟詠著抄寫下的詞曲，歌管聲細細，一切童年時遺失的夢都會在夢幻一般的場景中得到彌補，我想我定不會再過著以抄書來打發寂寞的日子，我的歲月時光也絕不會如深院老尼般的枯寂……然而，這些年來似乎依舊沒有什麼長進。即使我勸服著自己，拿無數道理來撐腰，依舊不能避免一個事實，那就是孤獨的如影隨形。

我終於是承認這話了，即使我硬是昂著頭。嚴歌苓說，人總是傾向於記錄自己所痛苦的東西。我是昂著頭故作的人，我是決計不肯承認自己的缺陷，也決計不肯放縱自己來任意矯情一回的，這樣一來靈感也頓時，整日沉思著，是何事縈繞於懷無法解脫?然又不能直直面對，生生折騰自己，著實是自我受罪。

在我年幼之時，讀書到“成年人的庸俗”，我打心眼兒裡不會覺得自己“庸俗”，我自詡性格強硬，絕對不為金錢折腰，堅定於高遠的理想和樸素的生活，就和詩一樣。但是自我成年以後，發現自己根本不能照做幼時的標準，甚至傾向於一種混沌的愚蠢無知，更可怕的是我並不能時時意識到——周圍人如此，那麼我如此並不是什麼錯，簡直是烏合之眾。

如今許多想法竟不如幼時，想著是非常難為情的。幼時趨向於全封閉自己，和人相處甚少，到了青春期和同齡人相處較多時，表現出極端的脆弱敏感，我不知是自己錯了還是周圍人錯了，甚至疑惑這個世界到底是否分對錯，我幼時的封閉把自己造成了某種“遺世清高”，在一次次與人磨合中才成為一個並不十分惹人討厭的孩子……這樣越來越久，久而久之，猛然驚覺自己已被改造的天翻地覆，再不是那遺世清高的孩子了。

寫到這又是戛然而止了。近日總是如此，還是作罷吧。對著空壁頭，想說的話隔著十萬八千里，終究還是讀書少、筆頭鈍的緣故……但有疑慮總是好的，在我自以為沒有困惑的日子裡，其實是最無知愚昧的，願我也常有疑惑，在這些困頓裡掙扎出一條路，不再為再凡俗不過的事情傷腦筋吧。今日突然醒悟自己需要某種整理，遂作此。

國小生盡孝話題的演講稿 篇15

他只是一個普普通通的國小生，他的家庭背景——低保戶，但他的精神卻令我敬佩。

他家離學校很遠，但他從來不遲到。每天第一個來到學校的總是他，而且，他是獨自走路上學的。我問他，他怎麼從不遲到，他笑了：“早睡早起早到校。”

他上課總是很認真，當我東張西望時，總看見他專心致志地聽老師講課。和他相比，我遜色許多。我上課時，不是走神就是打瞌睡，很少有認真的時候，哪像他那股認真勁。

而下課時，他又和同學們玩得不亦悅乎，完全沒有任何顧慮。

我問他，怎麼下課時和上課反差這麼大，他又笑了：“上課學得專心，下課玩得開心。”

他樂於助人。每次上課，有同學忘帶東西，他一定會吧自己的遞過去;有同學有什麼困難，他一定盡力幫助。看到街上有人乞討，他一定會施捨一些，儘管他的錢並不多。每次捐款時，他捐的並不多，但同學們都知道，這是他幾個星期的零花錢。

我問他，你怎麼這麼樂於助人，他面帶微笑：“助人為樂是中華民族傳統美德。”

他不僅如此，學習也算不錯。同學們每次誇他，他都搖搖頭：“還有待進步”這麼有上進心的人成績能不好嗎?

他是平凡人，也是一個品學兼優的高尚人。他的精神，我永遠敬佩。

這就是我的同學——一個高尚的平凡人。