科技節升旗手優秀演講稿（通用3篇）

科技節升旗手優秀演講稿 篇1

大家好，我叫彭，今年6歲。

我是一隻勇於戰鬥的小公雞！

我的爸爸喜歡叫我兒子，他希望我做一個勇敢、堅強的男子漢。

我的媽媽喜歡叫我寶貝，她希望我做一個誠實、善良的好孩子。

我愛我的爸爸媽媽，我愛我的家人，我愛我的老師、同學們，我更愛我們的祖國，我們的五星紅旗！

所以大家選我當升旗手，我一定會更加努力的！謝謝大家！

科技節升旗手優秀演講稿 篇2

本月27日，一年一度的科技節即將拉開序幕，這對我們每個人來說，都有著重大的意義。

對於那些始終熱衷於科技製作的同學們來說，這次科技節無疑為他們提供了展現自己聰明才智的大舞臺。通過自己的實驗，可以將書本中學到的知識運用到實際生活中去，親身體驗其中的奧祕，才能真正地把所學的知識轉化為能力。而對於平常沒有對科技深入研究的同學，這次的科技節又是一次拓展視野的好機會，在展覽會上可以看到別的同學的小發明，也可以深入地與他們探討生活中的先進技術，對於我們而言，又都將是一次心靈的擴張。

雖然我們還並沒有完全走進這個充滿競爭的社會，但我們都應該很清楚，這種競爭要比我們想象要殘酷得多。現在，每年全國大學畢業生，很多都無法找到自己稱心的工作，就業難已經成為了一個日趨嚴重的社會問題。對於整個國家而言，人才結構上確實存在著漏洞。在科技攻關方面，雖然中國的電腦生產、汽車生產在全世界首屈一指，但至今仍拿不出一件與世界先進水平接近的電腦cpu主機板和符合世界汽車尾氣標準的發動機，是完完全全中國製造的。缺乏產品的加工水平和核心技術的攻關水平，都使得我國產品在與外國產品的競爭中處於劣勢，而像電腦晶片等要害部位，只能從外國進口，而在國內組裝。

“基礎紮實，特長明顯”，是我校的一貫堅持，也是我校塑造高素質人才的目標。而在科技方面，我們也從未落後：車模小組、無線電測向、生物小組，經常能夠在各級比賽中取得優異的成績和突出的表現。在勞技課上，我們也親手製作了測向器，學習了微控制器的程式設計，豐富了我們的知識。很多畢業生在談起對母校印象深刻之處時，也都提到了學校中各種科技活動小組，還有很多同學在科技小組的活動中對某個專案產生了濃厚的興趣，高中畢業後便到大學相應專業中繼續深造，奠定了以後的學習方向。由此可見，在國家急需科技人才的今天，學校的科學教育使得許多同學因此受益，也會使國家受益。我們學校是市科技節在中學中僅有的兩個分會場之一，這是學校的驕傲，同時也是我們每一位八中人的驕傲，那麼，就讓我們行動起來吧!積極地為班級、學校、科技節做出自己的貢獻，用我們的雙手，使身邊的生活更加便利。

科技節升旗手優秀演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

有趣的科學秀拉開了科技節的序幕。在科技節中，有許多競賽專案，我想了想，決定製作投石機，現在我向大家展示一下我的計劃。

首先，我介紹要用的材料。因為要求做的是木製投石機，所以需要準備十根木棒。投石機，要投擲物品，也要準備幾個沙包。要有動力，投石機才會執行。我會用一些橡皮筋，而且是動力十足力道最大的那種橡皮筋，好讓投石機投出足夠遠的距離。

其次，我要介紹做法。我會把木棒一根一根搭成一個架子，然後在頂部撐起一支運轉手臂，手臂的一端粘上一個小盆。並在另一端上方纏上橡皮筋。接著，我把裝了小盆的一端壓到底，用卡扣卡住。這時，手臂的另一端會上翹，撐起了橡皮筋。此時，只要一解開卡扣，橡皮筋的彈力就會使手臂運轉起來，小盆裡的沙包就被扔出去了。

最後，我來介紹它的好處。談到投石機我們會想到憤怒的小鳥，但憤怒的小鳥是純手動的，所以飛不出半米遠，一點兒也不刺激。而投石機在執行時，只需要拔出卡扣，就能把物體扔出四五米，十分刺激。另外，製作投石機還有許多好處：如鍛鍊動手能力，與同學合作時能促進朋友間的友誼。而且買現成的玩具都比較貴，自己做玩具還可以省錢。

希望大家能參與到這個專案裡來，幫助我一起做好投石機，謝謝大家。

讓文字走到心裡

經典是人類文明的點睛之筆。閱讀，是對經典的利用。瞭解、借鑑、記住又是閱讀的本質。我們讀經典，就是讓其書面上的文字走進我們心中。

讓文字走到心裡，就你讀完它，你要記住它，讓它刻在你心裡。不要讓它像一束沙，進來又溜走。這樣，你不成了採玉米的熊嗎？

我們現在讀的是《西遊記》，將來又要讀《水滸傳》，而且我們讀的是原著，那上面的字會讓你頭皮發麻。而且有很多字詞不理解。謝老師教我們鯨吞。理解不理解，一起吞到肚子裡。有的人便一目十行，嘩嘩譁看得很快，結果什麼也沒記住。鯨吞一定要吞，一定讓文字走進家裡。不管如何，我們要明白大致意思，讓自己會的字詞印在心裡。

今天下午，前兩節課是閱讀。我們正沉迷於閱讀中時，謝老師拍拍手，把我們拉回現實。謝老師先問我們讀到第幾回。大家的回答，少的20幾回，多的40幾回。老師說這裡有150道選擇題，用數學老師的卡來抽，抽到誰誰答。老師抽籤時，教室裡一片寂靜，抽到誰，那個人便十分緊張的站起來，而其他人便拍著胸脯慶幸，老師一說題，下面的人便討論答案，使一些站起來不會的人，一聽我們討論的答案便知道了，十分僥倖躲過一劫。

當然，也有沒有躲過的。比如任菲桐，老師問她，誰讓孫悟空學藝的？給出四個答案，全班同學一臉懵。你看我，我看你，最後沒答出來，任菲桐只得站一會兒。

我的名字在卡牌裡比較靠前，只見老師從中間越翻越往前，我心裡愈發的緊張。還好最後也沒點到我的名字。不過我明白了，只有平時認真讀，讓紙上的文字走到心裡，才能坦然面對隨時而來的各種檢查提問！

風中的樹苗

風突然變大，狂風橫掃著大地。河邊的柳樹胡亂地飛著。我家院子裡的那一棵小樹苗搖搖晃晃。

但那一棵樹苗彷彿一點兒也不害怕，我被這個奇妙的景象吸引住了，不自覺地停下了腳步，靜靜地望著這棵小樹苗與狂風的鬥爭。不一會兒，它已經搖搖晃晃，一片樹葉已經飄飄下落。

風越吹越大

一覺醒來，往窗外看，其他的植物已經橫七豎八，一片狼藉。但是唯獨是那棵小樹苗，依然堅強地站著，雖然已有些傾斜，但它好像一點兒也不在乎。

我感動了，像自己的經歷。有時候做題時，當遇到很難的題時就放棄了，連想都不願意去想，去解這道題，而是繞道走開。這種做法真可以稱得上是小人一輩。

從此，我下定決心，以後無論遇到什麼難辦的事情，什麼難做的題都要像那棵小樹苗那樣，迎難而上，絕不繞道走開。

大自然的啟示還有很多很多，這只是其中的一點。我以後要細心觀察身邊的事物和人，希望能學得更多。