ted微笑演講稿800字（精選5篇）

ted微笑演講稿800字 篇1

尊敬的各位評委：大家好!

首先感謝各位領導及同事多年來對我工作的支援與幫助，對工作中的不足與失誤深表歉意。

原打算講的英語不講了，怕多數人乏味;原打算談的工作業績，不談了，怕王婆賣瓜;今天，暫且不說我怎樣起草了“辦學章程”;也不說我怎樣被邀請為《紅燭之歌》撰稿;更不想說我的演講材料是怎樣在全國獲獎的……此時此刻，只想把自己在某個月明風清的夜晚用鍵盤記下的'思想果實——心靈的感悟——之—“微笑著面對生活”的片段，與大家一起分享。

當你開心的時候，你會微笑;當你成功的時候，你會微笑;那麼當你難過、委屈、無助甚至是絕望的時候，你是不是也能豁達樂觀，泰然處之，微笑著告訴別人：“沒事，我很好”!

微笑能帶給人快樂，也帶給自己快樂，一個懂得知足常樂的人是幸福的。如果人人臉上時常掛著微笑，這種來自於微笑的磁力，能夠使許多人的心靈相通、相近。能發出真誠微笑的人，總是樂於幫助別人，願意分擔他人的憂傷，減輕他人的痛苦，也願與人分享快樂，而這種共同分享的感覺是幸福的。

幸福的詮釋是微笑，快樂的意義是微笑，溫暖的真諦是微笑，挫折的鼓勵是微笑，堅強的象徵仍然是微笑。

微笑是一種態度，微笑是一種品質，微笑是一種藝術;微笑是一種境界，微笑是一種胸懷，微笑是一種瀟灑。微笑是一種積極向上的樂觀態度，一種處變不驚的人生理念，一種高格調的真誠與豁達，一種直麵人生的成熟與智慧。

學會微笑，生活將變得無比精彩;微笑地描繪著生活，將生活中的大塊寫意，揮灑的淋漓酣暢;將生活中清淡的山水，點綴的清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪的細膩精美。

微笑地面對生活，不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨，生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就就失去雄輝，人生如果僅去追求兩點一線的帆順，生命就失去了魅力。微笑著把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著，彈奏從容的玄樂，去面對挫折，去品味孤獨，去沐浴憂傷。把‘人’字寫直寫大，讓生命的路走直走真。活出一種尊嚴，活出一種力量，清貧，是一首樸素的歌;平凡，是一行亮麗的詩。微笑著，我們去吟唱，在平靜中紅塵飛舞，在孤寂中品味沉福把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去;把自由的心靈放飛，讓豁達寬容迴歸。這樣一個豁然開朗的世界就會在你的眼前開啟：藍天，白雲，小橋，流水。讓鮮花的芳香在你的鼻翼醉人的環繞，讓華麗的彩蝶在你身邊曼妙的起舞。微笑著，去唱生活的歌謠吧!讓我們要用微笑的力量去關照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人臉上都掛起一片不落的燦爛。在生活中，我們難免有時高興，有時悲傷，高興地時候，我們也不必壓抑自己的感情，該笑時就笑，讓自己充滿信心，樂觀向上。

俗話說：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。”因而我們面對生活，應有一種積極樂觀的態度。其實，我們度過一天時，心情高興，一天的時間會逝去，心情愁悶，一天的時間也會逝去，那麼為何不高興地度過每一天呢?

我們遇到挫折時，微笑是成功的起點;遇到煩惱時，微笑是思想上的解脫;心情舒暢時，微笑是愉悅的表現。

當見到久別了的朋友，激動之情難於言表時，微笑便是表達感情的最好方式;當朋友陷於困境時，給他一個微笑，這是對他的最大鼓勵;當相互之間產生誤會時，給對方一個微笑，便是誤會煙消雲散的最好方法;當自己遇到挫折時，微笑面對困難，能使自己重新樹立生活的信心。

困難沒什麼大不了，就怕自己不敢面對;挫折也無所謂，就怕自己沒了信心，坎坷又如何，只怕自己還未曾嘗試。

ted微笑演講稿800字 篇2

親愛的老師、同學們：

繁華之外的紫陌，細膩的雨後，初蒙雨露的青草，淡淡泥土的香氣，和著早落桃花的芬芳。肆意奔跑在這兒，手心的溫度像旭陽，催開沿路迎風招展的花苞，妖嬈明媚了千年的陌上花，應是薔薇吧!不!腦海中若隱若現的花兒，是你的微笑——燦爛如曇花……

中午放學後，曹老師把我叫到她的辦公室佈置今天的中午作業。佈置完了，正打算回家，不巧，正好下雨。秋雨如同滿天發亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著……唉，我沮喪地低下頭，心想，這回，又完了。想到這裡，我狠狠瞪了一眼那雨——至少心裡平衡些。“今天要記得早點交上作業本來”。曹老師猶如銅玲般悅耳的聲音打斷了我的思緒“啊?哦哦，我會盡量早點的”。“你陪我去車庫吧!”她有些神祕地笑笑。我木訥地點點頭。

來到車庫前，曹老師從車廂裡拿出一把精緻漂亮的小傘遞到我眼前“借你，不然就要變成落湯雞了”。曹老師的雙眼彎成了月牙兒，潛藏的雙眸暖如秋水。我連忙搖頭：“不用了，我會向同學借。”曹老師看了看空洞洞的校園說:“你認為現在還有人嗎?我家很近，騎車一會兒就到了，再說還有雨衣呢。”仁愛說出的謊言，上帝也會裝作沒聽到。曹老師硬是把傘塞到了我手裡。我小聲說了一句謝謝!“這樣才對嘛!”你拍著我的肩，揚起嘴角，燦爛如曇花，盪漾著滿滿釋懷和溫暖，彷彿永遠都不會凋零，在我的心裡紮根……

我默默地走開了。“路上小心點”溫暖如溪的聲音在耳邊響起。謝謝你的傘，更謝謝你的微笑，很美……

玫瑰色的黎明也不及你燦爛如曇花的微笑。段紅的薔薇妖嬈著，不顧那些鋒利的刺小心摘下一朵輕聲對它說：“再美麗的花也有凋零的時候，而心中的那朵，永遠不會凋零。”

ted微笑演講稿800字 篇3

夕陽漸漸疏散繾綣的雲彩，透過冰涼的玻璃，留下一灘溫軟的柔情。桌上一盆青翠的文竹也被鑲上了一層金色，但香氣不減，淡雅，從容地捕獲我的心。

她，還在工作。

我，徘徊在辦公室門口。

“到底該不該進去呢?”我有些急了，低聲自語著，手裡捏著剛完結的作文，心也“撲通撲通”直跳。想起今天上午的情景，我不禁打了一個寒顫——“__，看你寫的什麼呀!”老師一臉怒氣站在教室門口，嘴裡直呼我的名字!“天吶，怎麼這麼凶，我到底哪裡惹到她了?這回慘了!”我心中暗暗叫慘，都不敢抬頭,一股寒意已經逼近。

那嚴厲的雙眸，彷彿利劍刺透我的心底，我彷彿都能看到汩汩鮮血湧出，此刻方知什麼叫心疼。“看看你寫的作文，這是你的水平嗎?”“呼啦”白卷飛下，一個鮮紅的分數映入眼簾。淚水緊接著開始打轉。“放學來我辦公室!”……

“嘿，躲在這兒幹嘛?”我一抬眼，正是她，兩炬目光相撞，只是那眼裡已滿是讓人懷疑的慈祥，畢竟這次是我真的錯了!心虛在蔓延著。

“對……對不起!”我低著頭，遞上重寫的作文。目光在肆意逃竄，竟捕捉了無數悔意：重重疊疊的作業本看上去像冰山一般，桌腳一盆盎然的文竹卻蓬勃地盛放著，纖細的枝條一點一點爬上牆壁，執著，堅強，義無反顧。我心悸動，突然想起老師是少數民族的，頗愛竹。家鄉成片的竹林綠蔭如蓋。

“嗯，這才對嘛。看看這兩張，一對比才知道你上午寫的是什麼呀，你說該不該罰?”她口氣雖厲，眼裡已然怒氣全無，反多了幾分戲弄之意。“我……我上午真的——我錯了。”我有些受寵若驚。“馬上就要會考了，可別這般馬虎，凡事都要付出真心去做才會收穫成功。你說你這樣怎麼行呢!以你的實力，我是相信你的!”“我?”“嗯。”

她莞爾一笑，我的心安穩了。她連老師都不稱了，直接以一個‘我’來與我對話，完全將我架到了與她持平的溝通平臺上!

確實是啊，她真心待我，我卻傷了她，而她竟又一次以一顆寬容的心俘虜了我的心。用她的真誠，用她的善良，用她如文竹般陽光的心來與我溝通，來與每一位學生溝通，這是何等的胸懷!

夕陽斂起了光彩，夜寂靜。文竹悄悄綻放出美麗的花朵，一叢，兩叢，香氣瀰漫。昏黃的燈光下，她，還在工作。

ted微笑演講稿800字 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我真的很嚮往能真正的看著江豚笑。

在這個暑假，我懷著一個願望來到了武漢的海洋館，但在這裡我卻只能隔著玻璃觸控海水，只能向著空調感受海風，在空氣中感受到窒息，切切實實的想遠離這片“大海”。而一切都源於一隻蜷縮在玻璃池壁角落的江豚，在我瞥到它的時候，它露出的無助與憂傷。

也正是這種悲憫，讓我發現經過這裡的每個人都是興高采烈地看著這些可愛的動物。透過玻璃的反光，我也看到了我的眼睛，也看到了同樣的藐視。我頓時像是驚恐得喪失了感覺，竟覺得海洋館中比烈日下的街道更悶熱。現在回想起來，才發現應當承受責任的我們，無情地限制住弱小的它們的生存空間時，這種無奈竟也是感同身受。

在那之後的很長一段時間，我每天都試著盡力去改變江豚的生活，甚至一天中反反覆覆纏著各地海洋館的客服，將自己從網上看到的呼籲和方法一遍遍發給他們。終於在幾乎所有被我纏過的客服都能從寥寥幾句話中辨認出是我之後，有一個客服忍不住對我說了一句：您說的都沒錯，但您想想看，難道為了您所謂的“人與動物和諧共處”就放掉這些野生動物，讓它們最終被商人宰殺?

我輕輕關掉網頁，覺得有必要仔細想想，我到底在追尋什麼。我明明無法將在“牢籠”中的它們解救出來，而且即使解救出來了我也無力保護，那我到底該怎樣做?忽然像看不到前路那般難受，但在這一拳打空後我冷靜了下來。直到十分巧合地看到了一張江豚在玻璃缸中吐著泡泡，然後笑得很開心的圖片。我頓時感到很驚訝，為什麼它和我之前看到的江豚截然不同?後來我找到了博主，得知江豚曾受過傷，但是它很幸運，受到了很多很多人的照顧。而時間慢慢過去，這隻江豚也從起初抗拒一切，到慢慢接受了他們的照顧。

明白了，我明白了!自由固然很重要，但更重要的是我們的真心!有了這些真心，誰還會將江豚侷限於這小小的天地中呢?

所以，試著從現在開始，讓纏繞在我們心上的戒備、貪慾、不屑一層層剝去。那麼，也許我們就能和江豚在一起，真正地微笑。

ted微笑演講稿800字 篇5

微笑是什麼?有人說是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅強，是一種超脫的魅力;微笑是一種風度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有輕鬆和樂觀。因此，在工作生活中微笑著善待身邊的每一個人，成了我最大的願望。我微笑著度過每一天。

每天，我微笑著呵護教育我的學生們。清晨，伴著朝陽，我們迎來了一群群學生，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……，無論是誰，無論他來自什麼樣的家庭，無論他表現如何，我都微笑著善待他們中的每一個。偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀而失態，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會真心待你，看到他們的點滴進步，你會不自禁地綻開更燦爛的笑容。平日裡，無論什麼樣的課，身為人師，努力牽引著孩子們的身心沉浸於字裡行間，使孩子們昂揚起率真的激-情，如此這般，師生都沒有緊張和擔憂，如此自自然然，平平常常，如此言來語去，這樣的師生心靈交融，課就如行雲流水了。教育是什麼?十七年的教育生涯告訴我，教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動，教育裡飽含著真情的問候，教育裡洋溢著微笑的面孔。面對我的學生們，我願微笑每一天。

每天，我微笑著和同事們共處。人與人相遇，其本身就是一種緣。何況今天，我們為了共同的事業走到一起，我們又豈能不微笑著去珍惜?微笑是源自心底的一泓泉水，對於朋友是心靈的默契，與陌生人則是距離的縮短。11月，我告別朝夕相處的夥伴，離開一草一木瞭然於胸的學校莘莊鎮國小，來到一個全新的集體---航華一小。孤獨嗎?後悔嗎?每當聽到朋友們的惋惜和關切地詢問，我總是微笑著告訴大家：一切都挺好的!與學校老師很快相熟，大家以內心的真誠，以真摯的微笑面對生活，面對工作：每天，我們微笑著談論學校的事業，學校的發展，學校的其他一切;微笑著穿梭於教室、辦公室間，儘管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著，但其樂也融融!我快樂，所以我微笑。