工作室開放活動即興評課發言稿（通用5篇）

工作室開放活動即興評課發言稿 篇1

尊敬的各位領導、各位老師大家好!

今天我們欣喜地聽賞了三節非常有指導意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學內容十分新穎，教學過程別具一格，很有衝擊力。儘管只有三節課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：

第一節課是我們三廠幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩，很乾淨，很清新，選材非常好。在課堂教學中，她所選擇的動物圖片都非常卡通，給孩子們以視覺上的創意，將繪本的幽默發揮到了極致。在知識點的教學中，每次讓孩子們討論、思考後她都會總結如：蛇的鱗是它最好的衣服;綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最後總結出：動物的皮毛是它最好的衣服。

丁老師在課堂教學中運用了多種教學手段，比如觀察法、討論法、啟發誘導法等，讓孩子們熱烈討論，各自發揮自己的觀點。由於誘導得當，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最後都改變觀點，點題：動物絕對不應該穿衣服。在教學中，丁老師還通過變色龍的視訊讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護自己的作用。集教學目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性於一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。

可是，在現實生活中，經常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以後讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識慾望。幼兒對繪本還是很感興趣的。

王祖霞老師的大班美術欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術課最關鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭髮讓老師們整節課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認識螺旋線開始，由區域性帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學設計也分了幾個層次，由螺旋線的區域性至整體、三角形的區域性至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術作品的層次和結構。

為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認，找出他的作畫風格，繼續幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學過程在動態演示到靜態展示中，不斷積累孩子的經驗，在此基礎上引導孩子探索發現、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑑他人經驗，形成自己獨特的風格。同時讓幼兒在創作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。國小裡講究課堂教學的多元滲透，王老師在欣賞教學中本美術、音樂、探索完美結合，培養了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發現美、表現美。

黃瑾老師的課大班科學閱讀《月亮先生》給孩子以科學探索的慾望。通過優美動聽的故事來吸引孩子。結合今年的神十飛天，更激發了孩子探索及飛向太空的強烈願望。同時激發孩子熱愛祖國的情感。教學活動中黃老師密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的現狀作為科學研究的物件，讓幼兒運用已有的數學知識解答科學問題，使數學活動更加遊戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。所以在教學中，黃老師把教學過程設定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發現問題、解決問題。為避免出現幼兒注意力分散的情況，她採取了前後貫穿的方式，在個個環節都設定了任務，以“層層深入”為主要的教學手段，一步步引領幼兒從書本知識轉化為自身經驗，從而激發幼兒的學習興趣，使他們在解決問題的過程中運用數字與月份、理解數字與月份從而學習月份與月亮的變化規律

尊敬的各位領導、各位老師大家好!

今天我們欣喜地聽賞了三節非常有指導意義的課，給我們在座聽課老師的以眼前一亮的感覺。課題選擇、教學內容十分新穎，教學過程別具一格，很有衝擊力。儘管只有三節課，但感覺是一場饕餮大宴。下面我就自己的感悟與大家共享：

第一節課是我們三廠幼兒園丁娟老師上的。她的課很穩，很乾淨，很清新，選材非常好。在課堂教學中，她所選擇的動物圖片都非常卡通，給孩子們以視覺上的創意，將繪本的幽默發揮到了極致。在知識點的教學中，每次讓孩子們討論、思考後她都會總結如：蛇的鱗是它最好的衣服;綿羊厚厚的皮是它最好的衣服。最後總結出：動物的皮毛是它最好的衣服。

丁老師在課堂教學中運用了多種教學手段，比如觀察法、討論法、啟發誘導法等，讓孩子們熱烈討論，各自發揮自己的觀點。由於誘導得當，孩子們從開始贊同綿羊穿衣到最後都改變觀點，點題：動物絕對不應該穿衣服。在教學中，丁老師還通過變色龍的視訊讓幼兒清楚地知道動物不穿衣服能起到很好的保護自己的作用。集教學目的性、知識性、觀賞性、趣味性、幽默性於一體。讓所有聽課老師和孩子們感覺舒服、快樂。

可是，在現實生活中，經常會看到一些寵物，穿著漂亮的衣服在大街上溜達，適合它們的衣服給它們帶來了真實感。如果以後讓小朋友們編一本《動物也許可以穿衣服》的書，這樣可以滿足他們看到狗狗穿上漂亮衣服的知識慾望。幼兒對繪本還是很感興趣的。

王祖霞老師的大班美術欣賞《藤蔓之美》給人以美的享受。美術課最關鍵的是“美”。課堂中王老師選用了美的音樂、美的作品、美的線條和自己美麗的頭髮讓老師們整節課都陶醉在美的氛圍中。王老師的課從認識螺旋線開始，由區域性帶到整體，讓幼兒到黑板上不斷漸次增加螺旋線，形成一個很好的視覺效果。這幅古斯的作品《期待》，是由螺旋線、三角形及似眼睛的形狀組成的。她的教學設計也分了幾個層次，由螺旋線的區域性至整體、三角形的區域性至整體，再把這些圖形充分整合，來完整展示古斯的作品，引導幼兒欣賞。讓幼兒很清晰地把握住了欣賞美術作品的層次和結構。

為了鞏固對古斯作品的理解，王老師用四幅畫讓幼兒來辨認，找出他的作畫風格，繼續幫助幼兒掌握欣賞作品的方法。整個教學過程在動態演示到靜態展示中，不斷積累孩子的經驗，在此基礎上引導孩子探索發現、獲得概念。同時，讓幼兒自己尋找自己喜歡的點、線、面等元素畫畫，借鑑他人經驗，形成自己獨特的風格。同時讓幼兒在創作和欣賞自己的作品中享受成功的喜悅，獲得自豪感。國小裡講究課堂教學的多元滲透，王老師在欣賞教學中本美術、音樂、探索完美結合，培養了孩子多方面的能力，所展示的自己和班上孩子的作品美侖美奐，讓孩子沉浸在美的氛圍中，從而大膽地去追求美、發現美、表現美。

黃瑾老師的課大班科學閱讀《月亮先生》給孩子以科學探索的慾望。通過優美動聽的故事來吸引孩子。結合今年的神十飛天，更激發了孩子探索及飛向太空的強烈願望。同時激發孩子熱愛祖國的情感。教學活動中黃老師密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的現狀作為科學研究的物件，讓幼兒運用已有的數學知識解答科學問題，使數學活動更加遊戲化、趣味化，深受幼兒歡迎。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。所以在教學中，黃老師把教學過程設定為幼兒主動探索的過程，讓他們親子動手、動腦去發現問題、解決問題。為避免出現幼兒注意力分散的情況，她採取了前後貫穿的方式，在個個環節都設定了任務，以“層層深入”為主要的教學手段，一步步引領幼兒從書本知識轉化為自身經驗，從而激發幼兒的學習興趣，使他們在解決問題的過程中運用數字與月份、理解數字與月份從而學習月份與月亮的變化規律

工作室開放活動即興評課發言稿 篇2

今天有幸參加了“海門市幼兒興趣課堂名師工作室”活動，作為一名鄉鎮幼兒園的工作者，每次參加觀摩研討活動都是以學習者的身份，所以每次都有很大的收穫，這次也不例外，而且收穫頗豐。

在上午的活動中，有個環節就是上課教師的說課，很欣賞東洲幼兒園黃瑾主任的說課方式，不用稿子拿起話筒脫口開講：講大班孩子繪本閱讀的目標，目前孩子的已有閱讀水平;講讀到繪本《月亮先生》時觸發的教學知識點;講如何捕捉繪本的重點;講怎樣化解學習過程中的難點，透過黃主任看似信手拈來的話題，真切感受到黃主任對於本次活動的前期準備有多充足，包括對孩子、對繪本、對大班年齡段科學領域目標的把握等等，一切的一切都瞭然於心。所以，雖然活動中有關月相圖這個知識點有點難度，但活動整體效果還是相當不錯。

當然這次活動的亮點還有很多：比如丁娟老師的科學繪本《動物絕對不應該穿衣服》中，四個人合作一張記錄單。在孩子記錄的過程中，有個孩子說，該我記啦，我聽到旁邊的聽課老師說，對啊，應該每個孩子一張記錄單就不會出現這個情況了。結合後面的活動環節我們發現：這才是丁老師設計的巧妙，正是讓四個孩子合作記錄一張記錄單，才有積極討論、並願意發表自己的想法的機會，如果每個人一張記錄表，自己思考自己記錄，這個目標就達不到了。

再比如通過王祖霞園長的大班美術欣賞活動《藤蔓之美》，可以看出通源幼兒園的特色，王園長的美術功底和教學藝術很值得我們學習，本次活動學習到了有關裝飾畫的許多知識，收穫了操作性極強的美術教學方面的技能。有個小疑惑：活動的課題是藤蔓之美，在後面的環節中，特別是後來的請大家用十分鐘的時間對自己的作品進行加工裝飾，如果特別地強呼叫藤蔓狀的線條，不知是否更貼合課題?

感謝“海門市幼兒興趣課堂名師工作室”為我們提供了這樣的機會!

工作室開放活動即興評課發言稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

在這春暖花開、草長鶯飛的時節裡，我校第六屆讀書節正式拉開了帷幕。

書，是人類進步的階梯。辦學以來，在徐翔校長讀書精神的感召下，我校的許多老師紛紛利用走下課堂的時間，擠佔睡眠的時間，利用閒談的時間或者節假日休息的時間，在一行又一行的文字裡漫步，在溫暖的文字裡，他們深深感受到精神洗禮的幸福。20xx年徐翔校長被《讀書週刊》評為“全國推動讀書十大人物”，這不僅是對徐翔校長學識淵博的肯定，更是對讀書活動的肯定。

中華民族自古以來就是一個具有優良讀書傳統的民族。“懸樑刺股”“鑿壁借光”“囊螢映雪”等故事早已成為勤學苦讀的範例。而我們是祖國的希望，民族的未來，我們的閱讀現狀關係著我們將來的生存、發展，關係著一個民族精神的發育水平。

俄羅斯人有句名言：“一個從不喜歡閱讀的人是精神領域裡最典型的乞丐，也是沒有什麼希望的人，更談不上他對社會有什麼貢獻;一個民族如果有三分之二的人不喜歡閱讀，這個民族就是沒有希望的民族。”這話也許言重了，但至少有一點可以得到確認，閱讀對一個人的成長是尤為重要的。

同學們，你想增長知識嗎?你想開闊視野嗎?你想陶冶情操嗎?你想提升修養嗎?你想成為優秀的人才嗎?那麼，讓我們一起去找找孫悟空，看看保爾、見見魯提轄，瞧瞧格列佛······當然，五彩紛呈的唐詩，豪放婉約的宋詞，情真意卻的元曲······以及那些美麗的童話、神話等等，無不是我們難得的精神食糧。

學生時代是我們閱讀積累的黃金季節，讓我們借這美好的春光，在心田裡播下一粒讀書的種子;讓我們把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。與知識為友，與大師為友，與真理為友。那時，我們一定會說：“讀書真好1

最後，衷心祝願校園讀書節圓滿成功!謝謝!

工作室開放活動即興評課發言稿 篇4

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!風雨洗禮，歲月遷延。當再一次春暖花開時，我們迎來了中國共產主義青年團九十華誕。今天，我的演講題目是《選擇內四科，我自豪》。

在中醫院裡，有這麼一支特別能戰鬥、特別能吃苦的隊伍，她們雖然平凡卻能挽救生命，雖然柔弱卻巾幗不讓鬚眉，她們就是中醫院內四科的護士們。而我，也來自於這個優秀的團隊，今天站在這裡，我想用自己樸實的情懷、感慨的話語，抒發我對這個團隊、對和我一起戰鬥的姐妹們心中無限的愛。

選擇內四科，為中醫院爭輝，我自豪。護士是平凡的，是普通的，普通的似路邊的一棵無名的小草，平凡到沒有驚天動地的故事。但是，執著的我們，依然選擇了這樣一份工作。因為在那套神聖的工作服裡，蘊藏著溫情、愛心和責任;因為在那條長長的走廊裡，過往著無數病患家屬的期望;因為有我們的付出，喚起了多少病人對生的渴望。

所以，我自豪，我是內四科的一員。

選擇內四科，為病患服務，我自豪。是的，頂著護士這個頭銜，沒有耀眼的光環，沒有驕傲的資本，只有無私的奉獻和毫無保留的付出。是的，許多人都說，護士苦，內四科的護士最苦;護士累，內四科的護士最累。但是當我們看到一位位患者重新站起來的時候，心中是何等的寬慰、何等的自豪。還記得1床的張大爺嗎?那天中午當120把他送到科室時老人緊閉雙眼，生命垂危，親屬跪地相求，看到這一場面，全科人員顧不上中午休息，投入到緊張有序的搶救工作當中去。建立靜脈通路、補液、輸血、心電監護、導尿……，3個小時後，張大爺生命體徵趨於平穩，終於脫離了危險。還記得9床的那個男孩嗎?只有9歲的他不幸患上了惡性淋巴瘤，自從他走進醫院的那天起，我就從他那充滿稚氣的眼睛裡看到了對生的渴求。點滴、化療，再點滴、再化療，經過六個週期治療後，他的病情穩定了，當孩子拉著我的手趴在我耳邊用稚嫩的聲音對我說，“阿姨，謝謝你”的一剎那，我突然明白了“贈人玫瑰，手留餘香;餘香久遠，回味無窮”的真正含義。

選擇內四科，是因為熱愛，我自豪。作為一名護士，知責盡責、敬業精業是本分，忠於職守、無私奉獻是本色。多少次，我們被深夜的電鈴聲吵醒;多少次我們不能在年節與家人團聚。說句心裡話，我們每個人都深深的愛著自己的家，而當家庭和工作出現衝突時，大家都毅然“舍小家顧大家”義無反顧的付出、奉獻。許多人不解，問，這是為什麼?我要大聲的告訴他，是因為熱愛。選擇，是因為熱愛。我熱愛我的工作，因為他教會了我要珍惜生命，我熱愛我的工作，因為他讓我知道，愛是可以傳遞;我熱愛我的工作，因為他使我明白了人生的價值在於奉獻。

工作室開放活動即興評課發言稿 篇5

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年11月11、12、13日分別舉行了大、中、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上8：00開始至11：00結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內容以及活動時間安排，然後讓家長們走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日課堂活動結束後，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況;孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今後的教育過程中需要家配合的工作。最後活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，並認真填寫反饋表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

(一)家長認為教師的優點有以下幾個方面：1、課堂教學氣氛十分活躍;2、善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋;3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數的學生;5、對家長熱情;6、師生關係融洽、和諧、平等。

(二)學生家長能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動，並在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解;在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。