結業典禮發言稿十篇

結業典禮發言稿 篇1

同學們：

本期x級班長、團支部書記培訓班在今天將落下帷幕了，首先讓我們以熱烈的掌聲，為順利結業的學員和辛勤付出的指導教師們表示衷心的祝賀。

班長、團支部書記是學生中的骨幹分子和中堅力量，是班級建設的直接執行者，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶，是學校實施科學管理服務育人的重要力量。作為一名班長和團支部書記，你們不僅是光榮的，責任也是艱鉅的。在此，我在今後的學習和工作中提幾點要求和希望：

一、認清角色，明確責任，做好服務

作為班長、團支部書記，我想同學們首要思考的一個問題就是"我的職責是什麼?"。一句話，學生幹部，首先是學生，其次是學生幹部。大家的職責就是服務同學、提高自己、奉獻學校。所以，我希樹立起高度的責任感，強化服務意識，將培訓期間學到的知識、方法、理念應用到工作學習中去，認真履行職責，全心全意、積極主動為同學們做好服務工作，創新思維、積極開拓的推動班集體建設，引導廣大同學全面成才，帶領同學們共同進步，以主人翁共建文明校園、和諧校園、不辜負老師和同學們的期望。

二、嚴以律己，模範帶頭，樹好形象

班長、團支部書記是廣大學生推選出來的，在品德、學習成績、能力表現等方面是優秀的代表，是青年學生中要求進步的積極分子，始終樹立好自身的形象很重要。我希要充分認識自身的定位和基礎，培養實事求是、勤奮好學的，全面提高自身的綜合能力和品格素質，做人隨和，低調處事;希嚴格要求、嚴以律己、以身作則，展現當代優秀大學生的良好風貌和人格魅力;希樹好榜樣、作好表率，在學生中充分發揮模範帶頭作用，以自己的實際行動影響和帶動廣大同學積極上進。

三、兩手兼顧，兩相促進，處好學習工作關係

作為一名合格的學生幹部，不僅要在學習上做到勤勉篤學、學有所成，而且要在工作上表現出認真負責、顧全大局，生活中潔身自好、樂於奉獻，大家的身份是多重的，任務是重大的。所以，我希要處理好學習和工作的關係，要以求知的態度去學習，以學習的態度去參與工作，以嚴謹的態度和活潑的面貌對待大學的生活，做到學習、工作兩兼顧、兩不誤，兩相促進，不能顧此失彼。

四、結合實際，積累經驗，提高組織協調能力

良好的組織和協調能力是班長、團支部書記必備的素質。在學習之餘，大家還要根據院、系、團組織的工作規劃和學生的實際需要組織開展各種積極向上的實踐活動，從活動的策劃到落實，需要周密安排、組織。所以，我希加強學習，積極反思，注意積累工作經驗，切實理論聯絡實際，發揚民主作風，善於聽取學生的意見和建議，提高組織協調能力，搞好各類活動，取得良好成效。

同學們，斷斷15天的培訓結束了，但真正的實戰工作才剛剛開始，衷心希以高度的責任感和強烈的服務意識，抓好學習、搞好工作，全面提高自身素質，為個人的成長和進步奠定堅實的基礎，為推動我院學生工作再上新臺階貢獻力量!

結業典禮發言稿 篇2

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的國培班的同學們：

大家下午好。很榮幸，我能作為學員代表在這次研修班結業典禮上發言。

在離開大學校園接近三年，我有幸再次走進課堂學習充電，感覺如沐春風。這周星期三我接到人力資源張部長的電話，說要我在這次結業典禮上發言。研修班學習的確收穫很多新知識，更新了很多新的理念，但作為發言交流本身，則不是一件輕鬆的事情，儘管這幾天時時掛在心上，但是到了昨天晚上，我還沒有想好該怎麼來講。工作任務還是要完成的，因此，我選擇了兩點來和大家分享一下：

一、學習

學習應該是一個很複雜的行為過程，僅靠書本是不夠的，單靠學別人的也是不夠的，學習和實踐感悟結為一體才是完整的學習過程。

浙江工業大學為我們研修班聘請的諸位名師，都講得很好，而我則是當時感覺講得很好，回來後感覺也不錯，也曾有在工作留心實踐的心理，但一旦進入工作，這不錯的感覺，不知不覺地“煙消雲散”。我想這就是因為管理是藝術，而不是科學，而這個藝術只能在具體的實踐中產生，不可能在書本、課堂中學到，書本和課堂的作用，更多地在於啟發和啟迪。使其在具體實踐中能更快、更好地形成藝術，而這又是不可替代的。所以通過書本和課堂學習，仍然是的，最有效的方法。研修班結束了，但是我們的學習還沒有結束。把這次學到的東西跟實踐結合起來，才是真正的完成了學習。

二、創新

昨天x西博會杭州市西湖區創新大會在省人民大會堂隆重召開，會議介紹了西湖區概況及科技創新、招商引資相關情況，還表彰獎勵了科技創新、科技進步等先進單位和個人。我們公司也被授予了“重點創新專案”榮譽稱號。

前段時間剛剛結束了x大，在x大報告裡，共有56處使用到“創新”的用語，如：實踐創新、科研方法創新、自主創新、創新活動、創新發展觀念等等。從中我們可以看出，政府把創新工作提到了一個很高的層次。

21世紀不變的是變化，這句話講得很好。這次研修班專門有一課是講創新管理，很多課程中也講到了創新。鯉魚之所以可愛是因為有鯉魚跳龍門的故事，鯉魚不跳龍門是枉得虛名，我們不能面對挑戰就要被淘汰。在競爭的社會裡，時刻要迎接挑戰，那麼我們必須創新，必須不斷的逆流而上。創新是無心和有心的結合，在工作中保持一顆創新的心，肯定能帶來不一樣的收穫。當然，創新肯定會有失敗，而且，很大一部分都會失敗，希望各位領導能給予充分的寬容和支援。

公司就像一頭牛，我就是放牛娃，牛放好了，我可以喝牛奶、領工錢。放牛娃只有通過學習和努力把牛放好了，產奶多了，放牛娃才有好生活。這裡我祝願我們的公司跟著中國的經濟越來越牛。

最後，感謝各位名師，感謝公司，感謝吳總能給我這次機會參加培訓，讓我在這短暫的學習生活中獲得了寶貴知識、留下了美好記憶。謝謝大家！

結業典禮發言稿 篇3

尊敬的各位、各位同仁：

大家上午好！

今早的大雨淅淅泣泣，下個不停，我想連老天爺也感受到我們要離開巴川——這個給了我們周到而細心的照顧、全面而豐富的知識、和諧而友善的情誼的大家庭而流下了不捨之淚。因為短短五天，我們體會到了太多太多……

我們被郭校長超強的智慧和超凡的管理理念所折服；

我們為潘校長超前的教育理念和高雅的個人魅力而傾倒；

我們在郭主任直爽的談吐和略帶沙啞的聲音中感到一個東北女人對教育的執著與熱愛；

我們在令狐助理富有感染力的主題班會中感到一個男人的細膩和睿智……

我想我的隻言片語一定無法表達我們彭水全體德育人內心的感謝，在此謹代表全體學員給各位深鞠一躬，以表達我們內心深處最誠摯的謝意；同時也要感謝兩位認真負責的領隊，因為，是你們良好的溝通和細緻的提醒保證了我們學習的全面和豐富。

當然，除了感謝之外，巴川留給我們彭水德育人更多的是思考、感悟和認識。起來有以下幾點：

第一、德育需要先進的理念作引領。巴川之所以是國中教育的，我想除了他富有傳奇的升學率之外，更多的是他先進的辦學理念，那就是從關注學校到關注學校裡面的人。“學校好，因為你好！”這塊牌子佇立正對校門口最中央的位置，博雅樓的底樓，國中教育的下面破折號引出的是“為了成就孩子的夢想”，每一間教師辦公室裡懸掛著的是“蹲著育學生，笑著做老師，樂著對同事”。我想當一個學校不以自己顯赫的聲譽來學生而以學生的品質來審視學校的好壞，不僅僅以學生的成績而且以是否成就學生的夢想作為辦學的目標，那麼它一定是卓越的。反觀我們絕大多數的傳統學校，在家長關注的升學率、眼中的教育質量的泥潭中苦苦掙扎，口裡唸唸有詞——“立德樹人、德育為先”，眼睛和行動卻只著眼於教學和學生成績，滿腦子想的是如何創造升學人頭以達到上級標準，甚至不惜花高價買賣原本已經升學的優生來創造名校聲譽。於是我們發現，成績差的學生因為被忽視而叛逆自棄，優生因為被過於重視而趾高氣揚，我們的學生越來越沒品，學校管理難度越來越大，教師的壓力也就越來越大，我們把一個教育的場所變成了一個怨聲載道的空間。其實靜下心來，正所謂立德方可樹人，學風正、班風正才有好成績、好學生，我們是否真的該思考思考社會需要學校輸送什麼樣的人才，學生需要什麼樣的校園，教師需要怎樣的學校時，也許很多問題都能迎刃而解。

第二、德育需要培養一支優質高效的隊伍。學校的目的是育人，有了和理念必須要有人來實施，巴川無論是教師、班主任還是學生幹部，都有一套科學合理的培訓機制和機制，真正做到了“人人有事做，事事有人做”。令狐助理說一個學校是一棟大廈，那班主任便是承重的樑、奠基的石，班主任不做為就像一個國家和軍隊不作為一樣可怕和危險。郭井芳主任在談到培養學生幹部的重要性時也提處在社會競爭日益激烈的現在，學生幹部的培養是現代教育的需要，更是學生自身長遠發展的需要。因此在巴川，主題班會也有集體備課；行政會、班主任會、學科組會，每一次會議都有代表上臺用ppt或者word文件展示工作成功，反思工作問題；學生幹部可以代替老師做講座，做培訓，作報告，甚至流暢自然地回答校長提問，提己明確的觀點。於是我們發現巴川的任何工作都井井有條、秩序井然且富有實效。我不禁在想，我們也同樣分工明確，人人有事做，為什麼效率不高、實效不強呢？我們對隊伍的培養是否有的凝聚、技法的培訓、技能的提升和意識的引領……我們的隊伍是否是高效務實的。

第三，德育需要開展豐富多彩的活動。有了有了隊伍還要有相應的載體來呈現和落實。巴川中學通過莊嚴肅穆的升旗儀式、精彩紛呈的週末文化廣場、多元的班級文化展示、激烈而睿智的班級辯論賽以及大掃除體驗活動等將德、智、體、美、勞無聲的融入到學生的學習和生活中，起到了潤物無聲之效，相比空洞的說教實效性要強得多。那我們也不禁產生了疑問，活動我們照樣有，為何遲遲不見效果？聯絡巴川，就拿一個小小的“潔雅”活動來講，三個年級組9個學區三種不同的開展形式和機制，每個學區還有不同的“潔雅”重點，雖殊途但同歸，這樣就使得活動具有了針對性，於是實效性便強了。而我們開展的活動往往假、大、空，假在應付上級檢查不主動開展，大在安排部署盲目不切實際沒有針對性，空在檢查不力務不了實，這樣導致的必然結果就是既費了力氣又沒有效果，勞民又傷財。那麼我們是否應該提高活動的主動意識，同時儘量根據學校的城鄉、地域特點，學生的生理、心裡年齡等開展針對性強的實效性高的活動來實現我們的德育目標呢。

第四，德育還需要營造一個民主的氛圍，一週以來，我們看到了很多精細化的考核制度，我想這是工作得以開展最根本的依據，就拿學生的“目標管理”來說，細化到每個學生課前準備、課中的專注和思考、課後作業完成的規範與糾錯以及複習消化，我們都懷疑這麼細緻和嚴格，要怎樣才能做到考核落實，真正“鬥硬”呢。我想這源自於巴川最大的祕密武器——“民主”。正因為每一個制度和每一個考核由教師代表、學生代表共同決定，不是某個或者部分人的個人意識和行為，所以才能“鬥硬”的實施。民主是公正、公平的前提，沒有民主的公平乃至公正都是不成立的。因此，我們是否該反思，學校實施和考核機制的科學性、合理性和人文性。

總之，隨著社會的進步和發展，高分低能、有才無德之人必定無法立足於世，人們對一個學校的標準決不會止步於升學率的高低和硬體設施裝置的高階大氣上檔次。到了這一天，一個學校如何求得生存，求得發展，值得我們深思……我想很多事情，如果早做完做都要做，那麼早做總比晚做好，因為早做才不至於落後。故而要讓“立德樹人”不再只是一句口號，而是實實在在的行動，一定是艱難而漫長的歷程，但路漫漫其修遠兮，吾輩定將上下求索尋發展。

結業典禮發言稿 篇4

尊敬的各位、親愛的各位同事們：

大家好晚上好！我是年新員工入職培訓。非常榮幸今天能夠站在這裡代表年新入職員工發言。

此時此刻，我的心情無比激動。結束了十餘載的寒窗苦讀，我們一同來到了，站在了一個嶄新的起點，從今天起，我們將一同踏上追逐夢想的道路。首先，要感謝公司發現並肯定我們的價值，為我們搭建瞭如此優越的平臺，讓我們可以盡情的施展自己的才華。在此，請允許我代表年新入職員工對公司表示由衷的感謝！

雖然到目前為止我來到這裡僅有一週的時間，但是在這短短的時間裡，我卻時刻感受著關懷與溫暖：這裡有關注鋅幫助熟悉公司業務的和同事，實現由大學生向職業人的轉變；這裡更有一個廣闊的事業舞臺，供我們施展自己的才華，創造人生的精彩！讓我感觸最深的是每一位基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。能夠在這樣的公司工作，我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價值能夠得到最大程度的實現！我為自己能成為正大天晴的一員而感到自豪。

這次培訓雖然只有短短的一週時間，但是課程安排緊密、內容充實，使我在最短的時間裡瞭解到公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識。

這次培訓中我學到了很多知識，能夠通過短短一週的培訓讓我有如此多的收穫，這離不開公司各級的關懷，也離不開人力資源部所有前輩們的安排，在此，請允許我代表所有新員工對您們表示衷心的感謝！

各位新同事，讓我們攜起手來，以飽滿的熱情，高昂的鬥志積極投身工作崗位中，齊心協力，共同努力，再創輝煌！希望我們共同珍惜相遇在這裡的緣分，燃燒激情，綻放青春，開拓創新，為我們共同的目標而奮鬥！

最後，衷心祝願各位，各位同事工作順利，闔家幸福，祝願我們再續華章，再創輝煌！

謝謝大家！

結業典禮發言稿 篇5

在溫暖的四月裡，我們五年級全體同學參加了xx國小第六期軍訓活動。感謝學校給了我們這次鍛鍊的機會，讓我們學會了吃苦耐勞，培養了團結合作的。

在這短暫的五天中，在各位教官的辛勤指導下，我們學到了許多部隊裡軍人需要掌握的動作。有站軍姿、稍息、跨步、四面轉法、敬禮、齊步走、正步走等等。在軍訓休息的時候，同學們還學會了拉歌。記得，在一開始學習齊步走時，隊伍亂了點，但我們是小軍人，我們好學，我們努力，我們刻苦練習！現在，每個隊伍都可以邁出整齊的步伐。瞧，標準的軍姿，整齊的佇列；聽，嘹亮的口號，雄壯的歌聲。我們每個小軍人都颯爽英姿。昨天，大家還一起去機場參觀，領略了真正的軍營生活，也看到了許多戰鬥機整齊的排列著，真讓我們大開眼界。

五天的收穫是巨大的！而此時我們最想感謝的是一直訓練、指導我們的教官。他們和我們一樣，頂著風冒著雨；他們喊的口令比我們更多更響亮，即使嗓子都喊啞了，但從來沒有任何怨言。面對我們這些偶爾調皮搗蛋的孩子，教官們依然悉心地呵護，耐心地教導。教官叔叔，你們為我們付出的太多了，我們真誠地向你們表示感謝，謝謝你們！

通過這幾天的磨練，我們已經讓自己的羽毛變得更加豐滿！加油，五年級的同學們！此時，就是我們一個嶄新的起點！也許，明天的我們就會成長為一隻只展翅高飛的雄鷹，在祖國的藍天自由翱翔！

結業典禮發言稿 篇6

尊敬的省廳、xx培訓中心的各位老師、親愛的同學們：

大家好！把這個發言機會給了我，我想主要是想傳遞一個這樣的資訊：那就是不要害怕失敗。曲折的成長之路也許更充實，挫折洗禮過的人生也許更自信。

下面，我想用三句話來概括一下我今天的發言：

第一句：我想說一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓中心為我們了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。借用一句詩來表達吧：讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想採擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！

第二句：我想提一個問題。大教育家說過：“教育的本質就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因為我發現這幾天我腦子裡面一直火星子亂冒。一種混合著激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最後匯聚成一個問題：教育的確是先進，相比之下，我們在很多方面的確是落後了。可他們到底比我們先進在哪裡了，而我們又落後在哪裡了？經過幾天的思考和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考為本，好一點的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和大學聯考上線率拼得焦頭爛額時，x卻在說：“教育不是一個結果，而是一個生命展開的過程。它永遠面向未來。教育不能只停留在功利的境界，必須上升到心靈的美好！”當我們還在為一節課的技巧方法是否完美糾結不已時，xx中學的楊校長卻在說：“傳統課堂都是湊和著過，限制了學生的生命。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。當我們還在為學生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王xx教授卻在說：”不要把學生當做可以任意修剪的物件，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱什麼自已可以塑造學生的靈魂。因為真正的教育只能是自己的教育。”什麼是高度，這就是高度，什麼是境界，這就是境界。而且我也注意到，他們強調的這個以人為本，不僅僅是以學生為本，同時也是以教師為本，所以x在講教師的成長，方x在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養基地，讓你不成長都不好意思。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎麼敢不開花，又怎麼能不結果？今天，我們也有了三級三類骨幹體系的優質平臺，此刻，省廳主管教師工作的齊聚，我想，大家是不是已經感到陽光般的溫暖了吧！

第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實並不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態。沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的破滅，人類才出現了老人。所以，86歲的x永遠年輕，她可以，我們為什麼不可以？我們都是最最普通的中國小教師，可能做不了什麼驚天動地的大事情，但我們可以教學生啊。如果有一天，我們能培養出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安身立命強國安邦的一技之長，能在內心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來。

最後，讓我依然以一句詩來結束今天的發言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！

結業典禮發言稿 篇7

各位領導、各位老師：

大家好！

我叫，目前任教於x高三年級，非常榮幸能夠代表即將畢業的青年教師們發言。首先我想感謝市教培中心各位領導對我的信任和栽培，讓我幸運能夠成為了培訓班的一員。

過去一年的培訓內容豐富，形式多樣：有集中培訓、分學科聽課評課、班主任經驗交流，有學員間的互動拓展活動，更有眾多專家講座等等。而其中專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神都給我留下了最深刻的印象。培訓班給我提供了極好的學習和提升的機會，促進了我們青年教師的成長，也讓我結識了這麼多優秀的青年教師。

下面我就自己的成長經歷簡單談一談我的感受。

首先，作為青年教師，我們一開始都是懵懵懂懂，摸著石頭過河，處於一個探索的階段。

我記得剛進二中的時候，我們辦公室有一位老師，她美麗優雅，低調從容，所教班級成績突出，班主任工作應對自如，師生關係融洽和諧。於是，我每天拿個小凳子跟在她的後面聽課，每次課的教案學案課件都跟她請教。也許是我的誠意和孜孜不倦打動了她，答應做我的導師。

她就是陳金嬌老師，在我最關鍵的這幾年的職業生涯裡，她給了我莫大的支援，我的教學技巧，考點要點的把握，甚至是為人相處、家庭關係中的困惑我都會和她交流，而她每一次都是毫不保留傾囊相助。

所以我真心希望青年教師們能夠向身邊的名師學習，他們擁有的不僅是多年的教學沉澱，還有很多智慧的經驗，通過多聽課，多模仿，我們慢慢地就會形成自己的教學風格和特色，也可以讓我們少走很多彎路。

其次，青年教師要充分抓住每一次展示自己的機會，敢於承擔任務，多上公開課，因為教師的成長具有實踐性，離開了課堂，一切都是紙上談兵。

我印象最深的是去年參加株洲市的微課競賽。我先是獲得校級說課第一名，獲得參加市級競賽的資格，一路斬將獲得市級比賽一等獎。但是我覺得重要的不是獲得什麼樣的名次，而是在備課和集思廣益的過程中，我得到了我們團隊中最優秀的教師們的幫助，他們各有特色，有的擅長教學活動設計，有的從教學理論的高度給我把關等等。

此外，在參加市級競賽的時候，我見識了各個學校最優秀的參賽老師們獨具一格的教學風格和設計，以及專家們一針見血、精彩紛呈的點評。這幾年來，我多次參加了校級、市級的公開課、示範課、競賽課、觀摩課。每次的備課都是在痛苦和快樂中不斷進步。

最後，我想說的是希望大家學會反思，把自己的教育教學經驗的文字化。

我其實最不擅長的就是寫文章，文筆也不太好。但是我的經驗就是，每次上完公開課或示範課，就立刻把備課過程中的心得反思記下來，然後選取一個角度，探討一個理論的運用，寫成一篇論文。比如說，在我們學校舉辦的湘東五校大學聯考研討會，我作為主備課人之一，進行了一個本堂課教學理念和教學設計的介紹，這就是我接下來的論文的一個雛形。

這方面對我鼓舞最大的是我們學校的易愛平老師，在參加競賽的時候，請易老師幫我完善教案。我只是初略介紹了我的教學思路、設計、目的等等，結果第二天他就做出了一個長達十多頁的微課教學設計，思路嚴謹，格式規範。當時的我無比地震驚！這是怎樣的速度和效率！跟如此優秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！

以上我講的都是一些個人經驗，可能各個學科有所不同。講的不好的地方，希望大家多多包涵。最後借用我們教研組長陳莉雙老師經常說的一句話送給大家：越折騰，越精彩！作為青年教師，我們更應該不斷挑戰自己，讓我們的教學生涯更加精彩！

結業典禮發言稿 篇8

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

我們非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這次會議的主題是：築造"陽光家校"，與孩子"共好成長"--"和之黃色陽光"家校之約活動。再次感謝您一直以來對我們工作的支援！召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

本次家長會共六項：

1、班主任和家長進行"陽光面對面"。

2、各科任教師交流本學科教育理念、學生學科素養成長等。

3、班級家委會主任彙報開學以來班級家委會工作，讓每位家長了解"家長七步曲和7s陽光父母評價"、陽光家委會部落格。

4、陽光父母大課堂活動。

5、簡單說明"陽光六一"系列活動。

6、個案指導和陽光服務。

一、陽光面對面

（一）開學以來表現陽光的方面：

假期讀書吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書皮吉尼斯級部冠軍和校級冠軍。

在學校家委會組織的清理白色垃圾公益活動，苗峰瑞、姜夢涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學生積極參加。清明節掃墓、環翠樓探究活動苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、於金藝等家長和孩子冒雪參加。環翠樓植樹活動孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、於金藝等家長和孩子30多人蔘加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯絡聯絡大學生，我班大約有20多個學生和家長參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、於璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、於金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長志願者路隊護導工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認真地輔導，不僅鍛鍊同學們動手動腦的能力，還培養了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿蔔、火腿等，還有唐駿的媽媽、於嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、於金藝媽媽、隋文藝媽媽、於璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢涵媽媽等家長也一起來到教室協助管理學生和收拾教室衛生。正是有了各位家長你們的默默支援，我們的各項工作才能順利開展。

（二）開學以來需要拼搏的方面：

新學期開學已經兩個月了，多數孩子的學習狀態並不理想。

1、學習態度不端正：學習上缺乏勤奮刻苦的精神，並沒有發自內心要學習，只是為了完成老師佈置的任務而已。還有的完成學習任務需要多次督促才能完成；有的完成並沒有用心去寫，書寫不認真或錯誤太多。有的學生課堂不思考，也不發言，不主動投入到學習中來。個別孩子當堂作業完成很成問題，經常拖拉，有時晚上回家需要補，再加上晚上其它作業，有的能完成，有的完不成，學習自然跟不上。

2、紀律較差：課堂上經常聽到個別學生前後左右說話，老師講話需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學的發言，影響了同學們聽課。還有的只想著怎麼玩，搞小動作，不能專心聽課。排隊說話大有人在，紀律觀念差。

謝謝大家！

結業典禮發言稿 篇9

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的國培班的同學們：

大家上午好！

我是來自濮陽的韓素靜，很榮幸能代表所有學員在結業典禮上發言。在此，我首先代表所有學員向為我們提供本次培訓機會的省教育廳、承擔本次培訓的河南師範大學、為我們作精彩報告的專家教授以及對我們關懷備至的老師們表示深深的感謝。謝謝你們！

三個月的時間是那麼短暫，緊張充實的學習一晃而過。三個月中，我們的培訓內容豐富，形式新穎。既有拓展訓練，又有專家講座；既有理論學習，又有一線實踐；既有名師課堂觀摩，也有自己的說課比賽。拓展訓練儘管只有一天，卻讓我們體驗到只有把個人放在團隊中，才能讓自己變得持久而有活力。省內外專家的講座，更是打破了我們思維的枷鎖，使我們重新反思自己的教學態度、探索自己的專業成長之路。一線名師的課堂解決了我們日常教學中的問題和困惑，給我們帶來更多的啟示：原來，教師還可以做得如此成功！名校實踐，讓我們知道了如何把高深的理論轉化為腳踏實地的實踐。院校精心組織的說課比賽，又歷練了我們尚不豐滿的羽翼。除了這些，我們也從同伴身上學到了很多，從同伴身上，我們學會了如何藝術地處理家庭和工作的矛盾，如何在教育學生的同時精彩自己。如果說，專家教授的講座如同美酒，芬芳濃烈；那麼實踐活動則如清茶，清香淡雅；同伴身上的優點則如不知名的小花，在角落裡默默散發著幽香，芬芳著我們的世界。

短短三個月，我們能有這麼多的收穫，這是和學校精細化、人文化的管理分不開的。學校精心設計培訓課程和研修內容，細化管理制度和考核辦法，認真遴選專家教授和一線教學名師，為我們做專家報告、專題講座，開展一系列的教學觀摩與實踐活動，又安排置換生頂崗實習，這樣的安排，促使我們全身心地在學習中反思，在參與中成長，在實踐中提升，讓我們的心靈再次接受新的洗滌。我原想收穫一縷春風，而你卻給我了整個春天，也許，汪國真的這句詩最能表達我們此時的心聲。

親愛的同學們，今天，我們培訓即將結束。但我們很清楚：今天，這絕對不只是一個結束，而是一個新的開始。在這裡，我代表所有學員鄭重承諾：我們定會藉著“國培計劃”的東風，重新樹立終身學習的理念，完成肩頭神聖的使命，一定會讓自己成為一個火種，起到引領示範作用，帶動身邊的同伴，為我省農村基礎教學改革和發展做出更大的貢獻，為我省的新課程改革傾盡我們的愛心和智慧，奉獻我們的青春和力量！

最後，請允許我再次代表所有學員，向省教育廳領導、河南師範大學可親可敬的老師們再次表示深深的感謝！新年將至，也祝願所有領導、老師和同仁在新的一年裡身體健康，工作愉快，萬事如意！

謝謝大家！

（原來的結尾：親愛的同學們，今天，我們將要走出培訓教室，明天，我們將要走向各自的工作崗位。當走出教室時，我們一定要捫心自問：國家給我提供了這麼一個培訓機會，那麼，我將呈現給社會一個什麼樣的教育現狀？我如何將三個月的收穫更好地指導我的教育教學工作？是的，我們的成長，不僅需要培訓的平臺，更需要個人的努力，個人的思考。只有這些思考，只有思考後付諸的實際行動，才能實現我們培訓的真正目的。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，我相信，國培班的每一個學員，都不會辜負國家提供的這次培訓，不會辜負國家給予的期許，一定會站在課程改革的前列，做好模範帶頭作用，讓自己成為一個火種，帶動身邊的同伴，一起點燃基礎教育的希望，照亮基礎教育的'天空。）

結業典禮發言稿 篇10

尊敬的各位領導、各位導師，特別是各位小老師們：

大家好！我們選擇仲夏時節結業，具有非常美好的寓意。漢語中與“夏”相關的字詞都與“大”關係密切，比如“大廈”的“廈”，本就是“夏”。西漢·楊雄的《方言》中有：“自關而西，秦晉之間，凡物之壯大者而愛偉之，謂之夏。”清·李漁《閒情偶寄》言：“古人以廈為大者，非無取義。夏日之屋，非大不涼，與三時有別，故名廈為屋。”我同意李漁的看法，夏是一個枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥的季節，哪個季節能與它比大?一年以來，我們欣喜地看到，各位年輕教師漸趨成熟，由稚嫩新芽，已至枝葉豐華。我參加了各位的微課競賽和教師技能競賽，明顯地感受到各位的發展進步，深受鼓舞。這裡，我代表導師們對各位取得的進步致以由衷的祝賀。

“夏”還不是“秋”，它僅僅是四季巡迴的一段歷程，何況我們還要在鞍師度過無數的夏和秋。一夏一秋，再一夏一秋，又一夏一秋，迴圈往復，進而枝繁葉茂，華實豐碩。“學不可以已”，學習是終身的。如今我們有了一個良好的開端，未來的路還很漫長。如果說開班典禮時，我們談的是情懷，那麼今天我們再講講道理，把我們經歷過的感受分享給在座的各位，這裡我要說五句話：

第一句話：課是“演”的，不是講的。一門優秀的課程，現在有些人稱之為金課，最基本的是有營養，營養還得為學生所吸收。死記硬背是必要的，要講授的知識我們最起碼要爛熟於心。趴在講桌上，捧著講義本，不可取。“演”是表演，需要聲情並茂；“演”是組織，需要精心準備；“演”是方式，目的是實現教學目標。

第二句話：方法是錦上添花，從不是靈丹妙藥。在我們無窮的教學改革成果中，多半都是在探討教學方法的問題。分個小組、做個討論是互動；課堂講授再輔以線下任務點的混合式教學，是好的探索；超星泛雅、雨課堂等等，是必要的教學平臺……但我們也不要忽略，課堂上一個眼神的交流，也是一個更好的互動；面對面的師徒問答，也是良好的交流。凡事點到為止，不能讓花架子成為我們課堂的主導，更不能讓小小的螢幕，阻斷了活生生的.溝通。這就有一個“和”的過程，這就需要我們去偽存真、左右衡量。說到根子上，必須得有學問，這才是一門好課的源泉，是看家的本領。在此基礎上的大學教師才能具有創新精神；在此基礎上的教學改革，才能錦上添花，才能有所突破，才能具有指導意義。

第三句話：應用型是人才培養的目標，學術研究不能放棄。我們都是“應用型”大學了，還用那麼高的科研標準來要求我們，這哪是應用型大學?這樣的言論在我們這樣的大學裡屢見不鮮。我們所培養的人才，擔負著全國中小城市和廣大鄉鎮的建設使命，影響整個國家和民族的未來。尤其是師範院校，培養的是教育下一代的人才。應用型不是技術型，應用是更高層面的能力，基於理論，高於技術。人才培養和學術研究是任何一所高校的本職所在，有學術研究基礎的高校才更有活力，有學術研究基礎的課堂才是高質量的課堂。學問是做出來的，不是吹出來的；論著是寫出來的，不是買回來的。作為一名高校教師，要潛心於科研，執著於學術，對學術研究充滿敬畏之心。應用型是人才培養目標，教學型大學是人才培養的定性，不是我們的老師就可以不搞學術了，就可以一味地強調講好一門課就好了，現實很可能是這門課根本就沒講好。

第四句話：成績是爭出來的，當仁不讓。沒有競爭，就無法體現公平。競爭促進優勝劣汰，推動事物發展。“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。”追求進步，人之常情。只要是合理合法的，我們就有理由去爭取；只要不完全是為了個人，我們有理由不讓於師長。年輕人，也會成為老年人。年輕人越早獲得高職稱、高學歷、高榮譽、高獎勵，就越有機會向更高層次進步，就越可能推動學校的深入發展。年輕就該努力拼搏，年輕才能獲得更多的機會，年輕也需要我們的鼓勵和肯定。“年輕人未必都要讓一讓”。

第五句話：初心在於堅守，熱愛不是空談。初心是本意，每一件事都有它的出發點，無數的量變形成質變。堅守初心，就是每一件小事都有美好的初衷，或是利人利己，或是利人不利己，但不是損人利己，更不是損人不利己。我們熱愛教育事業，熱愛課堂，熱愛學生，做事的出發點就是集中的體現，這就是人民教師的初心。師範學院是一個不大不小、不好不壞的地方，我們是其中的一員，我們熱愛它，我們也抱怨它。但即便是批評抱怨，也是善意的，也是為了她的好。因為這裡給予我們的，我們都不能隨便忘卻。很少有人是被“請”來的，或多或少的原因讓我們來到了這裡。這裡充滿人情味兒，這裡在我們最困難的時候接納了我們。即便有一天，我們不得不去做更好的選擇，我們也要感恩鞍師，也要帶著美好走向更廣闊的空間。

各位同仁，結業是一個新的開始，學習是永恆的追求。幸福這麼遠，但那麼甜！我們導師們願意與各位一道去爭取更好的更大的幸福，去創造鞍師更為輝煌美好的明天。各位小夥伴們，奧利給！師院奧利給！謝謝各位！