關於雷鋒的個人學習收穫（通用3篇）

關於雷鋒的個人學習收穫 篇1

他是普通士兵，短暫的一生做過許多好事，22歲的年輕生命，詮釋著信念、無私、奉獻與愛。他的日記，令無數讀者動容，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?”一年一度的雷鋒日到來了，每逢這時，雷鋒日記總能充盈我們的內心。

“我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。”作為一名高速收費人員，枯燥單調的重複就如岩石中生長的松柏，也許越是枯燥越是磨練人，如果沒有高山岩石的鑄就，哪有松柏的堅韌挺拔，如果沒有平凡反覆的磨鍊，哪能更加珍惜眼前的幸福。

“一滴水只有放進大海里才能永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”我們的工作有他的特殊之處，四班三運轉的工作性質使我們的生活大半的時間是和集體在一起的。就像雷鋒同志所說，河水注入大海才不會乾涸，我們每一條“小河”融入到集體的大家庭中才會奔騰向前。

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”作為保定收費站的一名共產黨員更應該起好先進模範作用，對自己高標準嚴要求，更要帶動身邊的人對待工作。我們的每一次微笑，每一聲關切，每一份專業，每一份溫柔，每一次幫助，每一輪守候，只為歲月靜好，學習雷鋒，我們一直都在。

關於雷鋒的個人學習收穫 篇2

如果你是一株小草，你是否抓緊了戈壁的幾粒黃沙?如果你是一隻小鳥，你是否為大家帶來了些許快樂?如果你是一絲清風，你是否微大家帶去了夏日的一縷清涼?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否還在堅守著你的崗位?

什麼是雷鋒精神?雷鋒精神是從小事做起，走一路，好事做一路，以助人為樂作為快樂的根本，紮根本職，奉獻社會。

雷鋒同志曾說過：“人的生命是有限的，但為人民服務的時間是無限的，我要拿有限的生命投入到無限的為人們服務中去”、“高樓大廈都是一磚一石砌起來的，我們何不做這一磚一石” !

排雷英雄杜富國，在邊境掃雷行動中，面對複雜雷場中的不明爆炸物，喊出“你退後，讓我來”!以血肉擋住了危險，失去了雙手和雙眼，而在他三米外同組戰友安然無恙!

20__年，武漢一名退休老人向家鄉木蘭縣教育局捐贈1000萬元!這名偉大的老人，名叫馬旭，是中國第一位空降女兵。整日所食都是自家小院自產的青菜，穿部隊配發的衣物，最好的鞋僅僅十五元。她一生節儉，只為這一次奢侈!

什麼是雷鋒?他們就是雷鋒!雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恆的。學習雷鋒不需要條件，只要你有心，只要你願意，任何人在任何時間、任何地點、任何崗位都可以!只要在別人需要的時候伸出手，我們每個人都是雷鋒!

關於雷鋒的個人學習收穫 篇3

悲痛瞬間爆發，傳遍媒體、網路、微信朋友圈，一天之內，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數千人從全國各地趕來送他最後一程。清華大學、華東師範大學，美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府，以各種方式向他致敬。

當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什麼樣的校長呢?他的離世竟然讓這麼多人為他送行!我趕緊上網查了一下莫振高校長生前的先進事蹟。通過瀏覽網頁瞭解莫振高校長的事蹟，我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎麼可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。 所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事蹟的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長!