2023年教師培訓學習心得感言（精選23篇）

2023年教師培訓學習心得感言 篇1

參加高中語文教師培訓的學習，通過一段時間對專家講學視訊的學習、探討新課程教學的優秀論文的拜讀及跟同事的心得交流，有如下幾點體會：

一、新課程下的語文教學

語文課程改革應致力於學生語文素養的形成和發展。語文素養的提出，是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國際視野的形成;強化創新精神和實踐能力、團隊精神和合作能力的培養;注重生命意識、環境意識、誠信意識、職業意識的養成。徐澱芳老師說，課標中提出的這一系列新的課程理念，是編寫教材、進行教學的重要依據。在語文教學中，教師應努力挖掘教材中的人文意蘊，培育學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，提高人文素養，使他們具有適應實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

語文課程還應該重視提高學生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體，強調語文學科和生活的密切關係。《語文課程標準》把語文課程的性質界定為“工具性和人文性的統一”。這是一個非常有新意的提法，是與“語文素養”相吻合的。“人文性”就是教學生如何做人

語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛鍊、去領會，自己去獲得語文交際能力。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣，儘量適應學生要求、符合學生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎知識和文體知識的教學，但不是說教師在課堂中不教這些知識，而是教學生在具體語言環境中與生活中學會運用語言，這是一種不同以往的新的理念。

二、新課程下的師生關係

語文新課程中的師生關係是新型的師生關係。有一位專家說：“要把學習的主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習。”“老師首先是學生的學習夥伴，其次才是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味傳道授業解惑，學生一味地服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸的器皿，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生;教師不再是站在學生的對立面居高臨下，教學就是教師和學生的平等對話。

教師不管在上基礎型課程、拓展型課程，還是研究型課程，都應讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都必須參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中，要善於評價學生學習地過程，評價學生的學習態度、方法和效果。

三、新課程下的語文教師

教學，是實施“課程標準”的主渠道;課堂，是實施“課程標準”的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。步根海老師說：“在語文教學中，教師要激發學生興趣，培植學習語文的自信心。”

語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。語文教學中，教師要積極利用課程資源，開發課程資源。基礎教育改革過程中，尤其是新教材的實施中，要求教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，最大限度地發揮教材所提供的空間，體現教師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是教師發展、提升自己素質和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任，更要充分發揮“以學生為本”的理念。

因此，我們語文教師應明白：“語文教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞;語文教育是科學，難在持之以恆，求是求真;語文教育是藝術，美在享受母語，陶冶身心。”

2023年教師培訓學習心得感言 篇2

我有幸被我校推薦參加此次培訓。雖然培訓只有短短十天，但我卻收穫頗豐，受益匪淺——它大大地指導了我及我校的英語教學工作。通過培訓，以及與來自全省各個高中的英語骨幹教師交流，根據我的理解，我認為我校英語教學可以做這樣的嘗試：

首先，根據學生實際，做好初高中英語知識及教學的銜接。

在教學沙龍課堂上，通過與我省其他學校英語教師的交流，我認為銅川市陝煤一中普通班的英語教學方法值得我們借鑑，具體做法是：先進行一週的語音教學，以便於學生自己學習單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進行單詞語音教學，教師只教授一些特殊的，重點的單詞讀音，這樣就大大節省單詞教學時間。接下來有重點的教學八年級，九年級的詞彙，語法，句型及情景交際知識。這樣做，看起來是佔用了高中教學時間，實際上卻是節省了時間：在教授國中知識時，學生既複習鞏固了以前的知識，又在一個月內慢慢適應了高中教師的教學方式，完成了初高中知識與學習的銜接，學生不知不覺自然而然的進入了高中學習過程。在接下來的教學中，陝煤一中的畢丹老師強調，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個腳印，紮紮實實，穩紮穩打的進行必修模組的英語教學，否則就前功盡棄了。畢丹老師說，必修模組教學，一定不能貪多求快，選修模組可有挑選的教學，為必修模組教學騰出時間。我們問她這樣教學的效果如何，畢丹老師答，根據她們學校兩年的教學實踐看，學生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學校這種教法還在繼續實踐，在實際教學中還在繼續完善。我覺得這樣教學是否更適合我們的學情。

其次，我校英語教學做到有效整合教材，不能課本上一切全教：

擔任此次培訓課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省大學聯考命題人，根據他參與命題的感受，他給我們中學教師的忠告是：考綱是大學聯考命題的範圍，命題絕不會越雷池半步，陝西省大學聯考詞彙是3200，考點就那麼多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內的陝西省及全國大學聯考考點大學聯考命題是不會考慮的。因此我們的教學是否可以根據郭教授的思路，參考考綱進行教材整合，做到詞彙的刪減以及知識的整合。教材整合得當，教學的針對性會大大提高，我們就可以少教，學生就可以少學，學生的學業負擔就可以減輕，教學效果就會更高。

最後，教學要用多種方法激發學生興趣：

我們英語教學比較枯燥，我校學生大部分詞彙量不過關，因此課堂教學手段必須更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，設計有趣的教學活動，激發學生的興趣。興趣是學習最好的老師，一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於極佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學，善學，會學。最終，達到提高英語教學效果的目的。

此次培訓，我提高了認識，提升了業務水平，為我校英語教學取到了真經，在以後工作中，我將以培訓所學，指導我的教學，並與同事們進行分享，做到資源共享。

2023年教師培訓學習心得感言 篇3

關於什麼是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。

那麼我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有理想信念。說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。

近來，我們高二為迎接語文會考，每天都會讓學生做題，給學生講題，以提高學生的答題能力。即便如此，我仍然注重引導學生朝著真善美的方向發展。例如，我們做了一篇散文閱讀《蕩裡蓮花》，最後一個題目問的的是，最後一段在文章中有什麼作用。答案中有一點，“昇華主題”，學生都沒答上這一要點。對此，我給學生講，如果問文章最後的段落有何作用，一定要考慮到它對主題的作用。對主題的作用有三種類型，即揭示主題、突出主題、深化(或昇華)主題。

緊接著，我給學生舉具體的文章，進行闡釋。我分別以“做人就要做個有用的人”“天下所有母親的跪拜都是最偉大的”兩篇文章為例。這樣，既讓學生明白了答題術語的含義，又於無形中引導學生朝“真善美”的方向發展。

做好老師，要有道德情操。說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

工作這麼多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學生寫週記，學生也喜歡寫週記。因為，我讓他們寫週記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫週記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。

曾經有位課代表，叫原樹群，他升入大學後，也將週記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那裡有他的成長足跡，那裡有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學後，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關係，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師，要有紮實學識。說，紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。

大學剛畢業時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發現，我的知識確實比學生的多。

再過幾年後，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎麼回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠紮實。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作後，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。於是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

我想，紮實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。

做好老師，要有仁愛之心。說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。

我認真地批閱學生寫的文章。唐新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這麼一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的字跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個字，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰。”

我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當毛茜茜借給我一本書後，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這麼幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好。”

在一般老師眼裡，體育生都不怎麼樣，然而，隋__不是，他謙遜有禮，愛學習。我將他點點滴滴的閃光點寫在一篇文章裡送給他，他很高興地和我交流：“當看到老師遞給我的文章，我心中的喜悅油然而生，就趕緊拿到座位上反反覆覆看了幾遍。每次聽或看到老師的文章，感覺就像是白居易的詩一樣，通俗易懂，不華麗，卻很真實，能讓我讀懂老師的心，覺得老師是一個對生活充滿熱情的人。”

我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發展。被我視為才女的張__，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這麼大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那麼多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那麼好，那麼幸運，可以讓我遇到你。”

說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

我想，我們所教過的學生在多少年後，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎麼說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。

2023年教師培訓學習心得感言 篇4

在這一週，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊國小教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。

雖然這次的培訓時間比較短暫，但是內容卻很豐富。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。

這次的培訓我受益匪淺。10月28日，20xx年新上崗教師培訓班在縣第三實驗學校開班。縣教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。

邱局長在講話中指出，近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，多次召開縣委會、縣長辦公會專題研究教育工作，不斷加大教育投入，優化教育環境，兩項教育附加足額徵收、足額撥付，教育質量穩步提高，20xx年，在考生人數大幅減少、生源相對較差的前提下，實現了上線人數和重點院校的雙重突破，在群眾滿意度電話調查中，連續七年獲全縣各部門行業之首。

20xx年1月22日，在市政府教育督導考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中，取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。4月12日，在市政府教育督導評估小組對無棣縣黨政領導幹部教育工作督導評估中，取得了全市第一名。

邱局長強調，全縣教育系統在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標，認真落實高中教育抓突破，義務教育抓特色，學前教育抓體制，職業教育抓合作，強化幹部作風建設和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建設，為學生創設良好的學習環境，強化教師培訓、教育幹部培訓和考核，加強校車運營管理，構建了從幼兒園到大學的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的實惠。

邱局長要求，新上崗教師要迅速適應環境、準確定位，處理好與領導、同事、家長及學生的關係。要提升六種素質，一要專注學習，二要有良好的形象，三要善於分享，四要積極合作，五要及時反思，六要善於規劃自己的人生。

同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，二要杜絕酒後上課，課上接打手機，三要嚴禁無備上課，四要嚴禁有償家教，五要嚴禁發表對國家對學校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗

2023年教師培訓學習心得感言 篇5

7月14日到18日，在暑假剛剛開始的日子裡，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園裡，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中國小骨幹教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收穫，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什麼呢？五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收穫很大。可以說，每一天都聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今後的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了昇華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、增強修養，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那麼怎樣才能具有高尚的師德呢？長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1、終生學習，陶冶情操

2、身體力行，注重修養

3、人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業技能給予了指導和引領。在今後的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。

二、細心積累，厚積薄發

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現自己的專業成長。以前每當我校的教科研室佈置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發現、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發，有事可寫，有感可言。

三、聆聽專家教誨，感受職業幸福

教師職業意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，儘管我們目前的教師職業活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至於使教師職業墮落為純然謀生的職業，這意味著教師職業的複雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業幸福感”對一位老師來說，多麼重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經意間顯現，就看你有沒有善於發現的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否願意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨幹教師培訓物件，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀的人民教師。

2023年教師培訓學習心得感言 篇6

我作為__區農村中學數學一線教師幸運地來到__師範學院，參加中西部農村骨幹教師置換脫產區劃培訓專案培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了眾多著名學者、專家和__師範學院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先後到過__中、__中等市內名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領會到什麼課堂才是有效的教學。

在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業精神，無論是___教授的講座，還是___教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示範、指導，表現出了極強的事業心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，並將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創造性。另外，也使我對今後的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業務能力也有了進一步的提高。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業化成長理論研究;再談建國六十年數學教育爭鳴;中學數學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數學教師專業發展……”這一切都為教師們開闢了新視野，使我們改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛鍊提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內涵。

12月，我們一行9人來到___中參加脫產置換數學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名紮根山區中國小工作二十餘年的農村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優質課，但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師範學院對我們數學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。

影子培訓期間，我嚴格遵守__師範學院對我們學員的研修要求，不論颳風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向_老師學習和請教，對_老師上的每一節課都認真地進行反思，感受到_老師豐富的教學經驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學習老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關係等等……課餘時間，我和_老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓期間，我積極參加__中的數學教研活動，汲取眾多數學老師的經驗和建議;積極參加__中舉辦的第六屆“主體杯”優質課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了_老師交給的任務——上一節彙報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以後的教學工作中，我將學以致用。

除此之外，我還收穫了濃濃的師生情，同學情……數學與計算機系的領導們多次與我們座談，從培訓內容、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮，並深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。

2023年教師培訓學習心得感言 篇7

20__年__月，我們在__師範大學參加了__省高中語文骨幹教師培訓，此次培訓收穫頗豐，受益匪淺，現將個人培訓心得總結如下：

一、培訓規模巨集大

本次培訓是由__省教育廳精心組織，__師範大學具體主辦，各地市精選優秀老師共計300多人蔘加，可見本次培訓規模之大，人員之多，任務之重，所有組織方、承辦方和__來的與會老師都非常重視，他們認真準備，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

二、培訓內容豐富

本次培訓的科目主要有英語，物理，生物和語文四個科目，主要涉及教育改革，資訊科技，師德師風，創新培養，教育科研，學科研討，分科指導，總結回顧等，內容豐富，形式多樣，方法新穎，收效很大，反響強烈。

三、培訓理念前瞻

在這次培訓中，開班典禮上教育部和教育廳領導都對培訓的意義，培訓的目的，培訓的要求，培訓的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要儘快轉變思想，更新觀念，強化改革，提高效率。

曹__老師對高中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來，一是事業規模大，二是發展速度快，三是師資投入經費少，提出了教育沒有最好，只有適合;學為人師，行為世範，學高為師，身正為範。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業的長足發展。同時提出了實施教育改革是社會經濟發展，教育自身發展和教室學生髮展的客觀需要!最後，曹老師還提出了改革不是目標，發展才是目標的觀點，這一觀點很新穎。

尚__院長在資訊科技環境下的未來教育一課中，提出的觀點更為新穎，如對於網際網路而言，想不到的事情會發生，想不到的速度會出現，特別是狗狗地圖的巧妙使用，餘額寶如何幫你理財，國外國內微課程網站，翻轉課堂，手機打分軟體，英語作文自動批改軟體，百度翻譯，遊戲在學習中作用，大資料，人立方，百度遷徙等的使用，讓我們明白資訊科技課程在現代科技高度發達環境中對教育教學所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!奧巴馬已經準備啟動腦計劃，其目標是促進學習智慧化。

蘇__老師教我們如何培養師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是教師素質的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴中有愛，愛中有嚴，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有情。沒有責任就沒有教育。

項__博士給我們做了試解錢學森之問，他主要給我們講了創新的作用，創新的教育挑戰，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發展的，無論是“灌輸式”還是“啟發式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創造的。創新教育給學生讓渡出創造的空間，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學生，號召全國的教育工作者都要做一個發現者，引導者和支持者，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園裡的高中教師來說，真的很新鮮。

王__老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學會認同職業，熱愛事業，智慧從業，享受事業，提出了教師成長的四個階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實際教學過程中，要學會在理念落實中發現和研究細節，在三維目標中發現和研究細節，在課題研究中發現和研究細節，在理論學習中發現和研究細節。走過了幾十年的課改之路，發現課改的核心在於“自主，合作，探究”能力的培養。她說，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業的提升!

陳__老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設計，活動是指向英語學科素養教與學的，是英語教學的基本組織形式。任何學習活動都需要情景，語篇，理解，表達，知識和策略。活動的型別有技能培養活動，語言探究應用，語言課外運用等。對高中英語教學提出了很好的建議和舉措。

__四中的劉__老師雖然已經快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：1、多聽別人的課;2、樂於被聽課;3、常寫反思提高快;4、小教研意義大;5、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句;6、新課標是指路明燈;7、口才好才能教好課;8、學會組織才能開展好活動;9、確立正確的學習觀;10、教師應該擴大自己的知識面;11、提高英語聽說讀寫水平;12、在教育自己孩子的實踐中學習;13、保持自己身心健康;14、具有高尚的師德。這14條講的很實用，與會老師座無虛席，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的姚主任給我們講了課題申報的整個環節及注意事項，使我們全面瞭解課題立項、開題、結項等環節中必須注意的要求，感覺收穫特別大，最後還讓每組學員自定一個課題題目，在規定期限內上交立項申請報告、開題報告和結項報告。

四、培訓管理嚴格

整個培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時，取消培訓資格，同時要求每個學員認真聽講，認真撰寫不少於3000字的培訓心得體會，培訓結束後上交會務組存檔。

五、教師水平特高

本次培訓請的每位老師都是責任心強，理論水平高，語言詼諧幽默，知識面很廣，旁徵博引，引經據典，古今中外，整個培訓課堂氛圍非常活躍，效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分，課件中案例非常多，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

六、查詢自身問題

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1、觀念老化。在座的很多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進取，存在嚴重的吃老本現象，觀念出現嚴重老化現象，這是很可怕的現象，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現象，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸，學生拼命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講到底，學生自主，合作，探究學習方法沒有用在實際課堂上，課堂教學收效甚微。

3、缺乏學習。目前，很多老師都缺乏必要的學習，這裡包括缺乏教學理論學習和教學專業學習，所以很多老師，知識匱乏，課堂上講不出新意，造成學生不喜歡聽他們的課，很多老師還和學生鬧矛盾，讓這些學生討厭這一科，久而久之，這一學科成績迅速下降。

4、落實不力。學校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位，沒有具體的獎罰措施，或者即使有，由於好人主義思想嚴重，也沒有執行到位，很多工作都是推推動動，不推不動，甚至推了也不動，缺乏雷厲風行，馬上就辦，落小落細落實的良好作風。

七、改進工作措施

通過培訓學習，結合工作實際，提出四點改進措施：

1、加強學習。今後我們每個人都要做到活到老，學到老，知識的學習和掌握是無止境的，相信天外有天，人外有人，只有不斷的學習，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學會思考。孔子曰，學而不思則罔，思而不學則殆。所以只會學習，不會思考，學到的東西將沒有任何用處，學以致用其實說的就是這個道理，因此，我們每個人通過這次學習充電，關鍵一點是要把學到的新思想，新理論，新方法恰當地運用到自己的教育教學工作中去，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻

3、與時俱進。每一位優秀的老師都是一個善於接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進，更新觀念，始終站在教育教學的最前沿，為教育教學改革搖旗吶喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進!

4、狠抓落實。教學工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神聖職責，教好課，育好人，讓每一位學生都能根據自己的特點找到適合自己發展的道路。在平時工作中，我們一定要開拓創新，勤動腦筋，把我們分管的教育教學工作落小落細落實，這樣才能提高我們的工作效率。

總之，本次培訓雖然僅有一週時間，但我們感覺到收穫的很多很多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我相信，在專家們的指導和引領下，在我們全體骨幹教師精誠團結和不懈努力下，必將把我們__的教育事業繼續推向前進!

2023年教師培訓學習心得感言 篇8

最近，學校組織廣大黨員認真學習了我縣優秀教師的先進事蹟，對我們來說，觸動很多，啟發很大。

我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠於職守，無私奉獻，開拓創新，在教育事業的改革和發展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動;學習他們對教育職業的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養的重要表現。他們的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，溫暖著學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長髮生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成為對社會有用的人才。

其次，我們要學習他們對事業的執著追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠於人民教育事業的崇高思想;學習他們處處以黨和人民的教育事業為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習他們愛崗敬業，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業，對教育教學工作情有獨鍾、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。學習他們艱苦奮鬥、孜孜不倦、勇於探索、開拓創新的敬業精神。他們在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業精神與不朽的師魂。

再次我們要學習他們嚴謹治學的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學習，不斷實踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創新，取得驕人的成績。以勤勉踏實、鍥而不捨的治學精神攀登教育教學藝術的高峰，做出了不平凡的業績，為我縣教育事業的發展進行了很好的引領，為做好自身的教育教學工作奠定了堅實的基礎。他們是我們學習的典範。

最後我們還要學習他們不甘寂寞做好教育教學工作的精神。教學工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業業的工作態度做好本職工作。他們為我們樹立了楷模，他們的事蹟看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學習，像他們那樣無論做人、做事、做學問，無論在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，做最好的自己。

總之，在今後的學習工作生活中，我們以他們為榜樣，不斷加強自身師德修養建設和教育教學本領的練就，爭當優秀人民教師，為社會培養更好更多的棟樑之才。

2023年教師培訓學習心得感言 篇9

時光匆匆，不經意間就從手指縫中溜走。十天緊張而高效的省級語文教師培訓結束了。全省各地市的高中語文人都濟濟一堂，在__教育學院來聆聽教育專家的講座。自己感受頗多，醍醐灌頂，如沐春風，感悟有三：

感悟一：中學教師是一個最艱難的職業。中學語文教學質量每況愈下，學生不喜歡學語文是普遍性的，寫作能力和表達能力在下降，這些其實和中學語文老師的素養有很大關係。語文專家袁老師倡導我們語文老師要提高自己的語文素養。

大凡有成就的老師大多都是有素養的人。我們現在許多語文老師本身的素養太差，不注意平時讀書，也不注意課堂的反思和總結 ，教授學生寫作，自己本身就不寫作，無法感受和體會到寫作的體驗，怎能教好學生寫作呢?中學語文老師教給學生的不僅是知識，更重要的是教給學生的是你的素養和知識溢位來的下腳料。中學語文教師要不斷積累和積澱學養才能更好的搞好自己的教學工作。

感悟二：我們現在的語文教改模式很多，滿天飛，課程重組，導學案，高效課堂的支架探究模式這些新課改其實質都是一群海歸派把西方的教學模式引入中國的西方教改的改革，是一種理想化的頂層設計。課改在轟轟烈烈的模式後面，教學實效卻不大，甚至潛伏著危機，我們現在的課改在理論上尋找規律是對的，但試圖超越規律那是很錯誤的。語文教學名師曹老師教導我們不管咋教改，教育的本質不會變。我們中學老師不能在花樣翻新的形式上兜圈子，而要在語文教學的實效上下功夫。我們要繼承傳統語文教學的精華和現代課改的新理念在契合點上搞好中學語文的教學。

感悟三：語文是具有工具性和人文性。我們現在的語文的現狀是強調工具性，弱化人文性。高水平的語文老師是專家型和學者型的老師，就要求老師要有思想和個性，而不能是教書匠。全國語文教育專家張老師說，我們語文老師要有自己鮮明的教學風格。古人說過，學我者死。教學的智慧只能借鑑，不能克隆，這個人的天資和智慧歷練有很大關係。教學模式不能解決一切。要求用統一模式，只能是教育同質化，這就成了大問題，我們倡導教育個性化，教育多元化，百花齊放才是春。一個好老師不要期望著我要像誰一樣，要鮮明的做回自己，只要具有鮮明個性時，你就離好老師不遠了。在課堂上，要有自己的思想流動，個性化的教學才是最好的教學。長期不做獨立的思考，教學的個性就會弱化就缺少個性，缺少思想，最後只剩下了平庸了。

這次學習，心靈之旅;省級培訓，感觸頗多;思想碰撞，教法革新。借風好揚帆，助我登青天。我將把這次充實的教育學院的學習心得，整理反思，總結內化。積極運用到自己的實際教學工作中。自己將繼續用洪荒之力繼續踐行語文教學之路!

2023年教師培訓學習心得感言 篇10

短短的幾天，幾十名新教師在進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來國小幼兒園新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間雖然跨度為一個月，但統一一起培訓的時間只有五天，其餘時間是自學自練階段。培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，瞭解學生的心裡教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間並不長，但內容卻是如此的豐富，對於我們國小、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收穫，現總結如下幾點：

一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為範”正是這個意思，這裡也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且作為教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心裡輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心裡學等，作為教師應瞭解不同學生的心裡特點、心裡困惑、心裡壓力等，並及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心裡品質。與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心裡素質和比較紮實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什麼?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業科的培訓，使我認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心裡，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛鍊，努力地學習。

三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關係等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，並實現自己的意志。也許，對於我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最後，各位長輩的建議我將銘記於心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來證明我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸福快樂。

2023年教師培訓學習心得感言 篇11

隨著資訊科技的迅速發展，人類正在進入資訊社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次，要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

2023年教師培訓學習心得感言 篇12

4月20日去濟南林業大廈報到，從那天晚上到第七會議室集合，直到4月28上午才結束，期間每天除了吃飯就是在會議室，聽了兩天的報告，然後就是學習的同時策劃、研討研修專題和視訊。

這次的學習，不同於以往的學習，平常只是用好耳朵和筆，好好記錄，即使思考也不用當場表達，一切都是自身的活動——而現在，不僅要學習思考，還要把自己的思考表達出來，更要參與到組內的各項任務中，董升將老師和李秋煥老師分別作為專家和組長帶領我們一起研究、構建專題內容，真是既有分工又有合作，結束的時候，四組十二位成員之間已經結成下了深厚的友誼。

下面就以時間的先後順序來彙報一下參與學習活動的全過程及感受：

4.20

晚上集合，鄭慶全博士為全體一百多位數學老師進行了分組。第七會議室內，六個小組圍坐的桌椅都事先排好了，當我們去一組坐定後，發現我們幾位都是臨沂的，彼此熟悉，真好!接著認識了輔導專家潘老師，組長姚老師，第一天晚上，在專家的引領下進行了具體的分工。我、郯城的樑老師和北城國小的盧老師分到一組，負責A段視訊的指令碼編寫。雖然還找不著頭緒，但是我們三位成員信心滿滿，只要有樣子可參考，我們都不笨，絕對沒有問題。

4.21

聽曾琦教授的講座。

上午《學習活動的特點及對教育的啟示》，在這個報告中，讓我們重新認識了學習的含義、學生活動特點以及這些特點對教育的啟示。一直以來大家對學習存在的誤區讓我震撼：學習不是立竿見影的，凡事都有厚積薄發的過程;學習不是勻速前進的，凡事都會呈一定的曲線軌跡;學習不應該是統一步調、齊頭並進的，每個人都有獨特的學習方式;學習並不一定能使人進步，因為也有消極的結果……

學生學習活動特點有：綜合性、動態性、開放性、系統性、節律性、多樣性。從中得到一定的啟示：課堂中要多問“你是怎麼想的?”“為什麼會這樣想?”;設計時不要封閉學生的思維;好課堂應該是有溫度的;課堂上要注意調整課堂節奏，快慢結合，讓學生多種感官參與學習。

作為教師，教育教學應該遵循以下原則：充分理解並尊重學生;師生之間要相互積極地反饋;保持適當的課堂教學節奏;讓學生進行多途徑的學習。

下午曾琦教授做了《從備課到教學設計——超越課堂、超越自我》的報告，進一步明確了教學設計的含義。教師要注重知識與生活實際相聯絡，還要注重知識的系統性。然後更多的是一個超越自我的測試，通過測試，驚人的發現自己竟然存在這麼多的劣勢，真是知識面太狹窄了，有點慚愧。

啟示：要想做一個好老師，瞭解學生的特點，研究學生是前提，這也就是平常嘴邊的“目中有人、心中有學生”。

晚上，集合研討之後，最後公佈最終分組，我竟然被調到了四組。怯生生地去問能不能不去，結果徐雲鴻老師鼓勵我，是被當做骨幹調過去的——到了四組，人家都已經磨合地差不多了，一個人也不認識，不知道該幹什麼，直到結束回房間，心裡有著淡淡的懊惱。但告訴自己，如果不能改變，那就趕緊學習，迎頭趕上。加上四組的QQ群，惡補。

4.22

上午聽了蔣敦傑院長做的講座，講了20xx雙對接研修的特點與任務。蔣院長剛大病初癒，但是作為研修平臺的總設計師，竟然到現場給我們做報告，讓我們感嘆他的敬業。

聽完蔣院長詳細的報告，有一種感受，那就是研修這件事情是好事，如果真正能夠按照蔣院長規劃的那樣，讓老師們真正參與整個過程中，對老師的成長作用真的會非常大，可是面對目前的現實，有一種深深的遺憾，那就是“理想很豐滿，現實很骨感”。為什麼這麼讓老師們受益的好事情，做下來卻變成了怨聲載道的應付公事了呢?我感覺這個問題值得一些管理人員去反思。

下午，讓人更加激動，我特別崇拜的吳正憲老師來到了我們第七會議室現場——吳老師依然那麼年輕，那麼有激情，很有代表性的問好“老師們好!”接著開始了一個下午的講座《數學教育給予學生的應該是什麼》。吳老師從《強調學科德育》《學生觀》《學生是發展中的人》三個方面進行了詳細的解讀。我第一次發現，原來我跟教務處幾位主任在學科德育課題中的觀點和方向竟然是正確的!——它根本不是虛的，學科中的德育滲透無時無刻不在進行，其中第一要素就是學科教師，數學老師應該把數學課堂變成學生喜歡的樂園。在對如何看待學生問題上，吳老師一句話“課是上給孩子們的，不是上給聽課老師，更不是上給評委的”，我們愛孩子要從尊重開始，對話要用“心”交流，讓我們如醍醐灌頂——正好反思在附小正在舉行的市數學講課比賽，有多少位老師是在把課上給我們親愛的孩子們的?捫心自問，真有點汗顏。

晚上，最讓我感動，吳老師深入到每一個小組中，悉心指導，把每一個專題的研究問題都給確定了。這個過程中，吳老師一個組一個組地參加，真正跟組內老師一起研討互動，六個組下來已經接近22：00，吳老師的聲音已經有點沙啞，真是讓人動容，這樣的好專家——怎麼能不讓人敬重……

4.23

上午吳老師又做了一個上午的報告《縱橫聯通的簡潔課堂》，讓我更加明確了數學教學就是給孩子們心中栽種下一棵棵的知識樹，並且能夠讓孩子體會到知識之間是有聯絡的，這樣數學知識就會變成縱橫聯通的網路，數學教師心中有棵“樹”，教學的時候才會有“術”。真是受益匪淺。

啟示：數學老師要讀讀哲學、要潛心研究教材，自己把國小階段的知識梳理成“樹”，這樣才有可能給孩子們栽種樹提供可能。

從下午開始，進入了各組內的研修階段。直到4月28日上午。

每天白天晚上都集中在會議室內，交流著、工作著。

回過頭來想整個過程，自己經歷了一個由陌生到接納的過程。這個過程一方面指的是我對這次學習的接納——因為我是第一次參加這樣的活動，根本不知道該怎麼做或者做點什麼，一切都是在培訓中慢慢熟悉，逐步接納;另一方面是我在研修組的學習，開始在一組，當被調到四組時那種陌生的感覺讓我無助，到後來跟專家老師一起研討學習交流，越來越多的瞭解，也讓他們接納了我。這個過程中，感受頗多，如今回味起來剩下的應該就是幸福了。因為參加這次研究，學到了知識，給自己充了電，還結識了我們組的十幾位專家和老師，通過交流，對自己的教學和工作又有了新的認識，儘管過程有點漫長，也有點“累”，但學習著也幸福著。

2023年教師培訓學習心得感言 篇13

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從一線教師到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。 學案的設計應具備以下特點：

1、圍繞教學目標，緊扣教材，從整體上體現較教材的知識結構和知識間的內在聯絡，設計出符合學生實際情況的學習目標，使學生明確自己的學習目標，以及自己將要掌握的重點知識和要突破的難點知識。

2、設計的問題要有啟發性，對課本中學生難以理解的內容有適當的提示，配以一定數量的思考題，引導學生自主學習，在一個問題的解決中培養學生的能力，激發學生的求知慾。

3、問題設計應有層次性，梯度性，應根據學生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進，使學生意識到要解決教師設計的問題不看書不行，看書不詳細也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學生就能真正從教師設計問題中找到解決問題的方法，學會看書、學會自學。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時p潘老師說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

2023年教師培訓學習心得感言 篇14

一個周的骨幹教師師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的瞭解。

從走出大學校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事蹟報告會後，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那麼簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為範”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛

熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想紮根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨幹教師學習，不斷提高自己的業務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為範”要求自己

在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室裡不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。

2023年教師培訓學習心得感言 篇15

今天上午聽了優秀教師劉彩文老師的先進事蹟報告，她那一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裡也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

2023年教師培訓學習心得感言 篇16

有這麼一句話：教育大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。

我們學校為了培養一支綜合素質高，業務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業發展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天裡，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、這次培訓，為我們提供了一個互相瞭解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習的習慣。

二、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，要能夠創造性的使用教材，而不是照著書本念。圍繞課標有機整合，從而培養學生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我必須加強實踐鍛鍊，提高自己的教學水平。

總的來說，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以後的教育教學工作中要關於思考，提高自我，成為一名優秀的教師。

2023年教師培訓學習心得感言 篇17

前不久，我參加了國中科學教師32學時集中培訓，聆聽了專業老師的講座，觀摩了幾節科學課，我受益匪淺。通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。通過學習，我有以下感受：

一、對科學課程的基木理念有了一個新的認識。

科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態度和價值觀。

首先，科學課堂要而向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的夥伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課堂要向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌提一些基本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。

二、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。

通過聽領導的講話，幾位優秀教師的講座和報告，我深深的認識到，國中科學改學工作是多麼的重要，要想把國中科學課教好，作為教師首先就要改變觀念。

1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。

2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關係更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相対面言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，向不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，得出結論，並從中體驗到成功喜樂。

三、科學學習要以探究為核心。

“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養學生科學思維能力的有效途徑。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。科學課程在培養學生的創新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。創新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發揮這種意識的作用，使孩子在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善於質疑的科學精神。

四、科學課程應具有開放性。

科學課堂上教帥要給學生提供選擇的機會和創造的空間，要引導學生利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網路和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合，上課的同時注重對學生的人文教育，讓學生把課堂上學到的知識可以用於實際生活。

五、科學課要培養學生良好的學習習慣。

實驗是科學課的核心，在平時要培養科學課的課堂常規。如有條不紊的開展實驗，進行明確的小組分工，培養實事求是的科學態度，及時地記錄觀察到的現象，並能長期堅持觀察記錄、能聽別人的發言，能提出自己的見解等。

培調是短暫的、但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的國中科學教育，使我對國中科學的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一個鍛鍊的舞臺，充分挖掘自身的潛力、不斷地消化和吸收培訓內容，為課堂教學打下了紮實的基礎。我今後將帶著新課程理念、新課程方法走進課堂，同時也意味者帶著新課程理念、新課程方法影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。俗話說：給學生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快乾燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準備把自己吸的飽飽的，然後如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此、我希望師資培訓中心能給我們長年提供含有豐富營養元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當我們覺得知識匱乏之時，我們還會如飢似渴的踏進這裡，繼續充實自己，修煉自己，提高自己。

感謝培訓班我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力，對於培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，並將振奮精神激勵自己在科學教育天地中走得更寬、更遠，路漫漫其修遠兮，爭取在以後的教學工作中做得更好。

2023年教師培訓學習心得感言 篇18

學高為師，身正為範。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。

在成為一名新教師後，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬老師擔任中學班班主任，鍾子英、鍾才英老師擔任國小班班主任。

這次新教師集中培訓的內容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養、邱豔萍老師講解班級活動設計、鍾梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。

感謝這些優秀的主講老師們分享了自己的親身體驗以及多年總結的教學經驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業的崇高。通過這次培訓，我收穫頗多。下面來說幾點我的培訓心得。

一、使我對教師這一職業有了更加清楚的認識

古人曰：師者，所以傳道受業解惑也。但是，隨著新時代的變遷，教師這一職業不僅僅是給學生傳道受業解惑，而是肩負著更加艱鉅的任務。

新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關於《如何提升教師禮儀修養》的講座。王宇晗教授是一位很有經驗的禮儀課教師，他從理論和自己的教學經歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應該如何在日常教學中注意自己的儀表修養。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養，而鍾梅芳老師講座則是讓懂得了教師應該以德育人，做一個陽光好老師。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，只有是真正熱愛教師這份職業的、熱愛學生的老師，才能在若干年後提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自己崗位。

二、使我知道了如何做個合格、快樂的班主任

成為新教師後，我也成為了一名班主任。心裡是充滿著各種困惑的，不知道要怎麼樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱豔萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發。

邱老師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學內容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是隻能嚴厲，面對學生永遠是嚴肅臉的。可是，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。

2023年教師培訓學習心得感言 篇19

8月22日——8月26日，我在教師進修學校參加了光澤縣首期國小村級骨幹教師培訓班培訓，期間認真聆聽了黃國才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思

一、加強了學習

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不繫統、不全面。特別是黃國才老師的《國小教師做研究寫論文與專業成長》《在教學實踐中改進教學，在改進教學中提升境界》、黃英琳老師的《農村國小實施綜合實踐活動課程思考與策略》，黃淙濱老師的《幸福人教幸福》給我留下了深刻的印象，讓我加強了學習，學到了知識。

我特別喜歡黃淙濱老師關於幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要。是啊，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福。我想，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹，把每一句話精心地鍛造，把校園變成追求卓越的教育夢工地。，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福，你的那一一句親切的話語為我今後的工作指明瞭方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上“優”。

實驗國小林遐老師的《走進學生的心靈》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法。

(1)把孩子的學習以外的事放在心上。

(2)賞識學生是良方。

(3)講究批評的方式。

李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學的基本要求和教學方法。

二、找到了差距

培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今後只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。

三、解決了一些不惑

當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。

華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學中，“裳”的讀音為“cháng”，而我們日常教學中卻讀成了輕聲，聽了這堂課後我受益匪淺。

四、作了反思

通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是隻懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學是情感教學，主要體現在學生與作者，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學生受到薰陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為範。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生，做學生行為的表率。最後，語文教師要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。

好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，並把這些知識遷移，運用到自身發展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生髮揮的餘地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯絡的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。

2023年教師培訓學習心得感言 篇20

今天，天氣剛剛好，我幸運的到了二小參加新教師培訓。三天的學習時間，收穫頗豐，感觸也頗多。

“學高為師，身正為範”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格薰陶卻是意外的收穫。學生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現過程中，你的說話方式、行為動作，卻在影響著講臺下面端坐著的孩子。

所以，“身正為範”顯得格外重要。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學生的模仿能力。”是的，確實如此。

教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應該用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發芽，需要用愛澆灌、滋養，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發著沁人的芳香。

邱豔萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養花人。孩子在她手中快樂的成長著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點，幫助孩子重拾信心，自信的面對同學，面對生活，以至於往後更有信心的面對世界。

教師應當如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責任，也是我們的榮幸。

做一個充滿愛的教師，對孩子用心培養，用愛滋養。

2023年教師培訓學習心得感言 篇21

5月10日到14日，非常有幸聆聽了幾位清華大學附中特級教師的講座，短短的培訓學習讓我開眼界，長見識，交益友。

這次培訓學習組織嚴謹，學習內容豐富，學習形式多樣，短短四天我都抓緊一點一滴的學習時間，認真聆聽、記錄、思考。韓軍，成剛兩位老師，從精研細讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們如何走上科研之路。李俊和老師細節之處體現了教育的真諦。。張思明，汪志廣兩位老師從管理學的角度，詮釋了管理新時代學生的新方法。他們是真正的指路名師，是我們長久以來渴求而不可得的導師。我們領悟到了教育有理論，成長有道路，管理有理論。特別是趙謙翔老師的敬業，創業，樂業——我們成長之路。從敬業是基準線，創業是生命線，樂業是幸福線三個方面向我們講述了他的成長之路的艱辛與收穫，趙老師用自己充滿正能量的奮鬥故事傳播瞭如何自強不息，讓我真想把感悟傳遞給學生，批駁一下她們的讀書無用論帶給我心靈的震撼，回味之餘感悟頗多！

四天的課程，為我打開了一扇新的窗；自已原來是摸著石頭過河，有很多方法不知道自己做的對，還是不對，在這裡都找到了方法和印證。原來遇到問題的不只我一個，原來遇到問題還可以這樣解決，原來工作還可以這麼幹。

北師大這次培訓，不彺此行。名師的指點，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；我從一個曾經的純代課老師，到班主任，從專注專業，到愛學生，親切關懷學生，關注學生，更希望有一天能寫出自己的經驗和領悟，與大家分享。這樣的培訓真受用，希望還有機會參加。

2023年教師培訓學習心得感言 篇22

有幸參加了調兵山市教師素質培訓，在這次培訓活動中，由於教委的精心安排，讓我們得以與眾多數學專家面對面地座談，瞭解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法;得以與幾所學校的教師討論課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這裡，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、專家引領，思想振盪

本次培訓，安排了多位名師、專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，甚至於忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅著眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不侷限於單一解答方法的教學。

二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、同行交流，教學相長

本次培訓，匯聚了專家骨幹教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善於反思的習慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展;教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育部落格不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。 令我欣慰的是，培訓班裡有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課後交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯絡，使自己能博採眾長、開闊視野。

2023年教師培訓學習心得感言 篇23

隨著網路時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞資訊的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。

網路繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網路平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網路繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視訊，在這段時間裡從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網路學習中，使我受益匪淺。

下面一下這次學習的收穫和體會。

1、改變了教師學習的自覺性。

這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網路學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網路培訓的魅力。

2、領悟有效教學。

專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係，處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。

3、理論聯絡實際，學以致用。

學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，啟用學生的思維。

4、提高自身素質，學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代資訊科技平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次教師網路培訓，使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。