學術心得體會（精選8篇）

學術心得體會 篇1

經過一年的大學基礎知識學習，我們進入到大二，開始了化學專業的基礎學習。為了增強我們對化學這門學科的興趣，加深我們對專業知識的瞭解，我們在為期兩週的學術周裡聽了許多關於化學前沿知識的講座。

北方金秋的九月，在長沙依舊烈日炎炎，老師在講臺上講的神采飛揚，講解各種化學前沿知識或者告訴我們許多化學學習的方法。老師們希望講解一些我們感興趣的化學知識或是新發現的化學物質來引起我們學習的興趣。

在學術周的學習裡，我瞭解了許多新物質，我覺得其中最受歡迎也最受關注的應該當屬石墨烯和富勒烯了。

富勒烯發現的較早，富勒烯的形狀最早是由建築學家富勒提出的。富勒烯是一種新的單質形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。處於頂點的碳原子與相鄰頂點的碳原子各用近似於sp2雜化軌道重疊形成σ鍵，每個碳原子的三個σ鍵分別為一個五邊形的邊和兩個六邊形的邊。碳原子雜化軌道理論計算值為sp2.28，每個碳原子的三個σ鍵不是共平面的，鍵角約為108°或120°，因此整個分子為球狀。每個碳原子用剩下的一個p軌道互相重疊形成一個含60個π電子的閉殼層電子結構，因此在近似球形的籠內和籠外都圍繞著π電子雲。分子軌道計算表明，足球烯具有較大的離域能。C60具有金屬光澤，有許多優異效能，如超導、強磁性、耐高壓、抗化學腐蝕、在光、電、磁等領域有潛在的應用前景。

碳奈米管是典型的富勒烯，又稱巴基管，是一種管狀結構的碳原子簇，直徑約幾奈米，長約幾微米。據理論計算，碳奈米管纖維的強度是鋼的100倍，而質量僅為鋼的1/7，如果能做成碳纖維，將是理想的輕質高強度材料。碳奈米管還具有極強的儲氣能力，可以在燃料電池儲氫裝置上。

石墨烯是一種更為新型的材料。石墨烯是一種由碳原子構成的單層片狀結構的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一個碳原子厚，卻也是最堅硬的奈米材料，它幾乎是完全透明的，擁有良好地導電導熱性，未來可能被用來發展處更薄，導電速度更快的新一代電子元件或電晶體。石墨烯由於其良好的效能而備受世界關注，而發現它的兩位化學家也獲得了諾貝爾獎，獲獎時間也只距離他們發現石墨烯只有六年，而其他的化學家的研究成果，可能要經過十幾年甚至幾十年。

在短短兩週的學術周裡，我們只是簡單地瞭解了一些新發現的物質或者備受關注的新材料，同時，還掌握了許多學習化學的方法，這些才是最重要的，也可以應用在以後的學習中，我還知道了一些學術，例如科學網，中國知網等，從網上了解學科的前沿知識。

學術心得體會 篇2

通過學習《學術素養概論》這門課程，自己收穫很大，受益匪淺。在課堂上，各位老師用生動的案例，詼諧的語言把這門課講的有聲有色，系統闡述了學術道德與人文素養、智慧財產權、專利、檔案檢索等方面的內容，對以後的研究生生涯具有極大的幫助。下面我談一下學習這門課程的的心得體會！

“學術素養”，顧名思義，就是一個人在學術方面的基本素質和修養。學術素養是研究者在學術研究過程中所表現出來的綜合素質，主要由學術意識、學術知識、學術能力以及學術倫理道德組成。它體現的是研究者的創新精神和執行能力，是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們，更需要提前理解學術素養在研究中的深刻內涵，提早做起，從和自我做起。研究生不同於一般的學生，因為“學生”是學習知識的人，其主要任務是掌握已有的專業理論和知識，而研究生是為了進一步培養從事科學技術研究的能力而繼續接受教育的群體，其主要任務是學術研究和創造新知識。因此，學術素養便成為研究生最應具備的素養之一。

但是隨著近幾年研究生的擴招，在校研究生的規模逐年擴大，針對高校研究生的批評聲時有發生，主要有以下幾個方面：學術造假，違背學術研究目的，急功近利，粗製濫造，熱衷炒作，更有甚者喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些問題的出現和存在，也在一定程度上反映出研究生學術素養和學術道德方面的欠缺。如何提高研究生學術素養呢？

首先學校要加強學風建設。優良學風是高校的治學之本，是高校生存和發展的基礎，也是教育教學質量的重要體現，此外，優良的學風還對人才的培養起著極其重要的作用，它是培養學生良好品德的重要途徑，更是學生將來得以成長成才的基礎性保證。優良的學風，有助於營造良好的學術氛圍，培養學生的學術素養。

其次導師加強指導作用。導師是與研究生接觸最多的人，導師的一言一行對學生的影響是潛移默化的。許多在學術上取得成就的學者，在回顧自己學術生涯的時候，都會提到老師嚴謹求實的治學態度對自己學術研究的影響。同樣，嚴瑾的治學精神可以薪火相傳，這種精神可以融入到日常對研究生的指導中，如在論文寫作中要求研究生要花費一定的時間充分收集資料，認真研讀和整理資料，認真核對引文出處等，這種求真務實的學術態度對學生學術素養的提高是在潤物細無聲中完成的。

重點是研究生要自我提高學術素養。外因是變化的條件，內因才是變化的根本，良好的學術修養還是要靠研究生自己自覺養成。首先要打下紮實的專業基礎，包括理論基礎和方法論基礎掌握本專業的基礎理論和專門知識是提高研究生學術素養的起點。只有掌握了某個專業的基本理論和專門知識，才談得上在該專業領域內有所發現、有所發明、有所創造、有所前進。很難設想一個對某專業的基礎理論和專門知識不甚了了的人會對該學科有所貢獻。研究生要廣泛閱讀各種參考文獻，瞭解和掌握本專業的新理論、新方法，以形成紮實的理論基礎。科學方法是專業基礎的另一方面。眾所周知，一個學科就其基本

構件來說，一是理論，二是方法。方法與理論同等重要、甚至更為重要。二、要養成獨立思考的習慣。在研究生階段要重視獨立思考習慣的培養，要經常地把某個理論與它所對應的現實相對照；把關於同一問題的不同理論觀點相對。通過反覆比較，發現其中的問題並認真思考，進而形成自己的見解。在具體方法和技巧上，有兩點可供參考。一是根據課程學習中遇到的問題，在一段時間裡專門思考一個學術問題而不是多個學術問題，這樣做的好處是：精力集中、思維集中、資訊密度大，容易產生思想火花，形成自己的主見。二是積極開展同學間的討論和辯論。課程教學計劃中安排的課程討論；學生宿舍裡自發的自由辯論；學生社團組織的專題討論等都是放飛思想、探討學術的好形式。三、要培養自己良好的學術品德。科學的精髓就是求“真”。一個求“真”的人，首先應該使自己“真”。要把學術品德的培育置於提高個人學術素養各項工作的首要位置，融入個人學習生活的各個方面。要從頭做起，從小事做起，逐步養成端正做人、認真做事的習慣。如果一個人在平時就抄襲作業（包括從網上下載），在考試時違紀作弊，他就很難做到學術態度端正、學術行為規範，也就很難在學術上有所成就。這是不言而喻的。

有人說，在科學的入口處猶如在地獄的入口處一樣，探索真理的實踐是一個艱難而長期的過程，需要求知者具有百折不撓的勇氣，尊重他人成果而又不盲從的質疑和創新的精神，還要有不為學術以外的東西所誘惑的素心。研究生作為未來學術的探求者要有為學術獻身的決心和勇氣，在科研的過程中用古代君子的“慎獨”精神鞭策自己。

所謂慎獨就是無論別人看到與否，別人聽到與否都警醒自己的言行，尤其是一個人獨處的時候。研究生這種內省外化到學術研究中，就是要自覺地將科學的求真務實落實到學術研究和學術論文的寫作中，對待論文寫作的態度就是創新、求實。科學包括採用真實、客觀、充分的基本資料，不能弄虛作假，不能杜撰，更不能抄襲、剽竊。研究生學術素養的提高包括知識的掌握、技能的提高和學術品格的昇華，這不是一朝一夕之功，需要在日常科研中一點一滴積累，導師要重視研究生的學術素養的養成教育，使他們真正成為未來學術的接班人。

作為一名在校研究生，我一定以規範嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人智慧財產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規範要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統計資料等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。同時，關注智慧財產權的保護，我們不但要注重保護我們所擁有智慧財產權，更應該注重保護我們的權利，同時我們要善於與別人分享我們的知識，師夷長技以制夷，相互學習，取得共同進步。加強對檔案檢索方面的學習，平時必須多練習、多搜尋，經常去查詢、去摸索，並且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種資料庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料，才能對自己的科研之路有所幫助。

總的來說，通過這門課程的學習，不僅加深了我對學術道德及人

文素養、智慧財產權、專利、檔案檢索等方面的學習和認知，也端正了我的學習態度，提升自身的專業技能，開拓了自身的視野，對自身的科研之路幫助很大。因此，在今後的學習中，我將時刻嚴格要求自己，注重學術素養的培養，爭當一名合格的研究生，為社會貢獻自己的力量。

學術心得體會 篇3

按慣例，5月48日上午9：00在體育局四樓會議室，我校女子柔道教練李振鳳開展了一堂作題為“淺談少年兒童（女子柔道）早期訓練”的專題講座，李教練在簡易對“柔道”專案的概念美曰其名——“溫柔的方式”的介紹下，魚貫而入，根據少年兒童身體生長髮育規律和柔道運動的特點，系統闡述了少兒時期女子柔道運動專案的啟蒙方法和基礎訓練，可供基層業餘體校教練員在實踐中應用參考，讓我對“少兒早期訓練”的知識學習受益匪淺。

李振鳳教練是我市拔尖的優秀教練員之一，她的甘於奉獻、積極探索的精神和較高的教學水平和經驗很值得我們去學習，她多次引領我市體育在每個階段向更高的跨越發展，多次取得區運會金牌排名第一領域的榮譽，我們要以她為榮，是我們學習的楷模。

通過聆聽李教練在講述少兒（女子柔道）早期訓練過程以最簡潔的線條拉動學生最豐富的情感體驗，以最簡捷的方式讓學生獲得最豐厚的收成，以最接近學生的起點帶領他們走向離他們最遠的終點這種特殊的教育訓練方式讓我很受啟發。在課中，李教練列舉了自身與學生建立了如親人一樣的關係，學生在不知道教練有事情未能來到訓練場的情況

下，就發簡訊很想教練的到來。通過這樣細微的生活細節，體現了教練和學生的融洽交流，在少兒早期的教育打下了良好的基礎性作用，深層次剖析了當前我們的訓練工作中，只重視了“智”，而忽視了的關係“情”的現實問題，忽略了對學生的情感交流、遺忘了對孩子美好理想的培養、缺失了對學生整個運動生涯成長過程的關注。由此感受到李教練對自己從事的事業傾注一生熱血，無比熱愛的情懷。我相信這也是她多次獲獎牌的榮譽與被評為優秀教練員、優秀黨員，能一直堅持下來的動力。

綜上所述，我深感李教練執著奉獻精神十分可敬，引發人思考的地方也特別多，還能給人一種奮發拼搏的動力。通過這次講座，我受益匪淺！我認為，如今面臨的區運和北海市經濟跨越發展的時期，確實是一個轉瞬即逝的時機，而我應該把握住這個時機，要學習李教練拼搏奮進的精神，積極工作，努力奮進，讓自己也能參與到體育和經濟躍進的浪潮中去，為體育、社會的和諧發展，貢獻。

學術心得體會 篇4

11。4號和5號兩天時間有幸通過線上會議的形式學習了20xx年山東省“網際網路+教師專業發展”工程高中化學學科學術報告會，聆聽了各位專家的報告，觀摩了各位優秀老師的課例，收穫頗豐。

第一場報告是由山東省高中化學教研員李勇老師為我們作的對山東省等級考化學命題思想的認識與思考的報告，李老師從思辨、思變和思便三個方面為我們展開。思辨即對立統一的智慧，我們要摒棄單線思維，對事物要懂得辯證分析。思變即迂迴變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學會變通，人生並沒有絕對的絕境。思便即用全域性之眼看世間萬物的智慧，我們要告別二元對立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達的心態看待世間的萬事萬物。李老師告訴我們：化學命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應③升高溫度，反應速率一定會加快嗎？這三個具體的例項告訴我們在教學的過程中要不斷的適應命題，形成“備、教、學、評”一體化教學格局。另外他特別強調了化學實驗是化學學科的基礎化學計算是自然科學的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對化學實驗和化學計算的重視，幫助學生攻克難關。

張道鵬教授更是提出口號：重視實驗教學，讓化學回“家”！更為我們一線教師提出了科學備考的建議：新授課內容講解過程中，一定注意習題難度。不要過多的滲透大學的知識。（有機、結構）大學聯考幾乎全是新情境，“無情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴充套件成儘量大的題庫。作為一線高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎為王！

另外，張科老師跟紀新慧老師是我們學校的老師，在長達三個月的準備活動中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到蒐集各種資料，並及時聽取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學校老教師的建議再到一遍遍的改稿，直至最終完成呈現給大家的完美一課，我相信其他老師這三個月的時間肯定也是這麼度過的。

在今後的教學過程中，我要努力向這些優秀的老師學習，尤其是學習他們嚴謹治學的態度和一絲不苟的精神，做一名會思考的老師。在教學過程中，我將創設真實情境，讓素養在深度學習中落地生根；構建認知模型，使思維由低階向高階提升；設定驅動性問題鏈，提升學生學科核心素養；轉變教學方式，結合具體的化學教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展證據與推理、模型與解釋、等具有學科特質的學習活動，引導學生通過小組合作、實驗探究、討論交流等多樣化方式解決問題，使學生的化學學科核心素養得到提升。

學術心得體會 篇5

4月26日晚7點，文學院14樓多媒體教室座無虛席，本著促進學科間交流，展現研究生風采，發揚文學院“愛讀書，讀好書”的優良傳統為宗旨。文學院第四屆研究生讀書報告月的核心活動“讀書報告會”在此舉行。來自院內七個研究生專業的師生代表齊聚一堂，共同聆聽了六位研究生所作的精彩報告。

首先，來自05級古代文學專業的鎮錦蘭以《唐文化的剪影》拉開了本場報告會的序幕。她帶領大家從唐代省試題目看唐文化的繁榮，從中窺視唐代的中外文化交流和唐朝的節日，最終以其知識性與趣味性的演講獲得了89.5分的全場最高分。

緊接著，文院的研究生們競相上場，從古代文學講到當下頗受關注的人文話語，帶領大家走近了文學精華的殿堂。06級漢語言文字的馬曉娟引經據典，採用大量鮮活的例證為大家帶來《“V+於”的詞彙化過程線論》，從一個“於”字的歷史演變過程探究中華語言文字的博大精深，正可謂於平常中見不平常。

05及語文教學論程春梅同學的《簡論梁啟超的語文教育思想》，讓我們從新的角度重新認識了梁啟超，它不僅是偉大的政治家、思想家，在文學、語文教育方面也堪稱“大家”，他的“中學為體，西學為用”的教育思想盛極一時，他在語文審美教育與趣味教育方面也頗有研究，值得今人借鑑。

作為從理科轉入新聞學專業的06級研究生，楊鳳同學讓我們領略到了一種別樣的思維視角，她的《豐富景別? 聚焦新聞傳播學圖景》從攝影的景別角度細述自己《中國新聞傳播學說史1949-20xx》的讀書體會她勤奮、勇於探索求知的學術熱情與精神令在場所有人感動，並獲得了指導老師的極大肯定。“文學帝國已轟然塌陷，文學自由的時代已經到來……”05級現當代文學劉鵬程激情四溢的演說博得了現場觀眾的陣陣掌聲，將現場氣氛推向了一個高潮。

他為“大眾文學”的吶喊，將文學從廟堂之上一下推入了江湖之中，以其學術美術造詣為人稱道。最後一位上臺的是06文藝學的李舒同學，她的《經典的結構與消解》重述經典，關照現實，強調經典永存，光輝會在時間長河中愈顯燦爛。正好與先前劉鵬程同學的說法有些相對，學術自由之風由此可見一斑。

李舒同學的報告為這場報告會也是本屆讀書報告月活動劃上了圓滿的句號。長達三個小時的報告會在熱烈的掌聲中結束了，同學們還都沉浸在知識的魅力中意猶未盡。

本次交流會的亮點還在於，每位同學的演講之後還穿插了即席提問和導師點評。“學術就是說出你想說的，把自說自語變成普遍認識，這是很有意思的”。__斌副教授點評時這樣說。樑豔萍副教授也對參賽作品作出了精闢的評析，在指出大家研究方面的不足如例證不足，註釋出處不明的同時感慨地說：“老師感動於學生們的學術精神和勇氣，鼓勵大家用自己的觀點解讀學術現象。”交流會最後，郭康鬆院長，黃月輝副書記分別對本屆研究生讀書報告月活動作出了高度評價，感慨讀書報告會在研究生中已形成濃厚的學術研究氛圍，使研究生拓展了視野，鍛鍊了思維，學習質量和科研水平都獲得了明顯提高。

他仍表示像這樣分別來自不同專業、領域的交流對話的機會是非常寶貴的，從方法論和思考問題的角度來講，本次活動對每個人都有啟發教育的意義，希望各學科間在平時加強相互滲透了解。並展望每年一屆的研究生讀書報告月將會越辦越好。

會後很多同學都反映說受益匪淺，並希望像這種學術水平較高的活動今後能多開展些。獲得本次讀書報告會冠軍的鎮錦蘭告訴記者：“這個活動是一個很好的交流平臺，是不同專業在一起的交叉融合，大家在介紹自己專業知識的同時可以感受到其他專業的想法，對自己本專業的學習都會產生很多啟發。”

學術心得體會 篇6

在大二結束的國小期期間，我們全體自動化的大三的學生分別聽了陳杰教授、武清河教授、竇麗華教授、鄧志紅教授、王軍政教授等5位自動控制系的老師給我們做的學術報告，老師們都是在自控領域具有豐富經驗的學者，因此通過老師們的介紹，我們對自控專業也終於有了一個正確的認識，明確了方向。

我們在大學的前兩年期間，學習的都是基礎課，所以對本專業的知識並不瞭解，但是，經過這次本專業的老師給我們做的學術報告之後，我第一個感覺就是原來自動化是很難的。它不再是我們以前上基礎課時學習的簡單的問題的求解了，而是研究實際的問題，對系統進行研究，進行控制，進行應用。給我印象最深的就是老師在講述的過程中提到的控制中的“閉環”，用它來進行反饋進行控制。一個簡單的道理，但是在實際的操作中應用中確並不是輕而易舉的，而是需要更加認真的去鑽研的一種東西，真是耐人尋味。

我們聽了對控制科學工程與模式識別與智慧系統學科的介紹。瞭解了它的發展歷史和主要內容，以及二十年來代表性成果。也瞭解了我們學校自動化專業的學科的設定與建設情況有了一定的瞭解。

我們還聽到了有關模式識別與智慧系統學科的介紹，老師還向我們講了部分課題，比如數字化方向盤系統，以及實驗平臺像目標資訊融合處理實驗系統。

然後我們又聽了導航制導與控制學科的介紹，瞭解了學科概況和主要研究方向，國內外發展方向和現狀和本學科領域的前沿和熱點。

最後我們又從報告中瞭解到了運動驅動和控制方向學科的學科內容研究方向，和研究基礎成果以及發展目標。

老師們給我們講的非常好，因為它不像是上課內容那樣的枯燥，老師的講述使我們對本專業產生了濃厚的興趣，雖然這門學科不是很容易，但是我有決心將它學好，這就需要在平時學習時要踏踏實實。因為現在的知識對以前的基礎知識的要求也比較高，所以我們對以前的知識有什麼遺忘了的要抓緊補回來。

聽過了老師們給我們做的學術報告之後，我們實實在在的學到了很多東西，它通過書本上的學習更加生動，更容易讓我們理解，這不只是在理性的知識層面上，更是在一個大的方向上對我們所學習的專業知識的用途上有了一種感性的認識，這是很重要的。我在今後還要更加努力的去奮鬥。

學術心得體會 篇7

百花齊放春滿園

——參加“保俶春韻”學術節有感

本週難得的晴天多，顯得花兒綻放得更明麗了，在這滿園春色中，我們迎來了首屆“保俶春韻”學術節。本次學術節給我帶來了極大震撼，學術節從六個方面給我們展現了“生態課程·靈性生長”的主題，主題研討活動涉及的深度、廣度都值得我們認真學習，細細探究。

本次學術活動具有前瞻性和示範引領作用。所有的主題研討活動都體現了學科間的大融合，同時也體現出STEM教育的理念。這一教育理念最早由美國政府提出倡議，鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養。保俶塔實驗學校自引入STEM教育理念以來，一直在實踐這一理念如何適應本土化教育。可以說到今天為止，保俶人成功了。

原創課程“兒童哲學”的研發，意在呵護少兒靈性，促進生長智慧。這一課程的實施契合了新課程改革的精神。新課程改革聚焦核心素養，凸顯教育要為學生適應社會發展，適應終身發展的功能。同時，這一課程也契合了兒童成長的需要。在與孩子們相處中，我們偶爾會聽到他們說一些令人驚訝的智慧而機敏的話語。這些話語源自於平凡的生活，看似簡單而稚拙：“媽媽，下雨了，小草喝了水，它會開心嗎？”“為什麼我是你生的而不是爸爸生的呢？”有時卻深邃而精煉：“走了一會兒，我怎麼覺得走了一輩子！”（源於我四歲的小女兒）……這些話語都表達著孩子對世界、對自己好奇心的覺醒，市萌發哲學中資的黃金時期。而兒童哲學正是有效保護孩子好奇心和求知慾的一門學科，兒童哲學的學習，將在教師與學生、學生與學生、學生與學習資源等各種對話中不斷鼓勵孩子提問題，不斷假髮孩子的求知慾。讓孩子永遠充滿好奇心，儲存孩子對世界的探究興趣。本次學術節中《買賣時間》這一展示課，很好的落實了兒童哲學的價值取向，讓學生通過體驗買賣場景，自由選擇、交流談話等方式深層思考時間對於每個人的獨特意義和價值。

精準課堂理念的滲透，符合減負理念，告訴我們瞭如何在有限的時間裡提升教學效果的方法。這是我本次學術節收穫最大的一點，並且這個理念也適用於我們阿克蘇的學情。活動中，我聽了鄒堯老師的一堂數學複習課《資料分析初步複習課》，讓我對複習課有了新的認識，原來一堂成功的複習課，課前準備一定要充足：事先備好學生的學情，根據學生的薄弱知識點有針對性的進行精準教學；其次，學生學習的全過程教師精準把控。看似一節學生自主學習和合作探究為主的課堂，其實孩子們的學習狀態老師瞭然於胸，這源自於老師深入組內的精準指導；第三，教學過程中的每一個環節都是老師精心設計的成果。例題結合生活實際來讓學生編寫，提升孩子們的學習興趣，確保組內學生個個都有事可做。這些細節成就了精準課堂理念的落實。

隆海榮老師的案例交流也展現了精準課堂在英語課堂上落地生根。她用大量的教學實踐和教學成果的資料比對，證明了精準課堂落實在英語聽力方面的突出成果。楊曙老師的《讀後感》習作教學和陳恬妮老師的《讀後感》習作教學課，在落實精準教學理念方面也給我帶來了“花開兩朵，卻表一枝”之感。都採用找對讀後感寫作方法，對比閱讀找優劣的教學思路，在孩子們合作學習中落實精準課堂理念，讓我又深深感受到習作教學的魅力。可見，“精準課堂”這一理念可以放之各學科皆適用，任何層次的學生都能用。如果我們的老師每一節課都落實“精準”，我們何愁成績不能提升呢？

本週我的收穫頗豐，學到的知識，更多的需要我自己內化成能為我所用的知識。也希望在之後一個多月的學習中，我能學到更多的知識和本領。

學術心得體會 篇8

歷經三年的時間，又一次可以出國觀摩學習了，經過自己的努力，終於收到了參加義大利學術交流的邀請函，很感恩很激動，同時也結識了許多化妝界的前輩大師，我想我是幸運的，會以大師們做榜樣去更加努力，生活需要繼續人生需要進步，我一直這樣想的。由於工作忙碌，XX年去了韓國之後，自己一直把自己處於沉澱時期，認真的工作認真的生活，對待每一天重複的生活，我從來沒有感覺到過自己的生活是枯燥乏味的，化妝這個職業讓人富有無限的激情，如果你熱愛這個職業你會很享受其中給你帶來的樂趣。

去韓國和去歐洲的感受完全不一樣，這個世界是奇妙美好的，不同的地方，不同的人文氣息，不同的思想，不同的種族，如果這一輩子問我有多少個願望?我很想用自己的雙腳走遍世界的多個角落，用自己的眼睛看見世間的千姿百態，用自己的心去感應這個世界。韓國是一個傳統文化濃厚的國家，所以在化妝方面，保留了韓國人的傳統美，唯美時尚中帶有細膩。把大韓民國的文化思想一一融入在她們的妝面裡，歐洲人的彩妝藝術，如同西方人的思想一樣，開放色彩鮮明大氣，比較注重視覺衝擊感，在彩妝中融入了歐洲特有的文化藝術，繪畫工藝設計，用抽象的手法表現的玲離盡致，從一個妝面看可以看出一個化妝師的性格，看出一個國家的文化，藝術真的是很神奇的。

中國人眼裡的化妝，就是把人美化了，揚長避短，一個人克隆出另外一個更漂亮的人，但是自己也感覺到少了些東西，無法用妝面去體現藝術，雖然很想體現藝術，但是因為文化內涵和藝術修養的差別，中國的風格總是在古典上打轉，不論是妝面的設計，人物的造型，還是創意的理念，總是被困在一個特定的模式裡面，所以仔細觀察每個國家的化妝師做的作品，不難發現一個規律，都隱藏著其國家的文化。不過化妝造型藝術，在很大程度上來說，需要的是一種突破一種顛覆，因為化妝造型藝術區別於其他藝術學科，是一門帶有靈動思維的設計，無形之中要有形的境界。所以無法根據一些歷史資料來刻意的為某一個人打造，不同的人來做模特出來的韻味是不一樣的，每一個都是獨一無二的自己，資料只是用來做參考和模仿。當然這其中也分做哪一方面的造型設計，生活化?還是廣告創意?還是本色化妝?還是創意化妝等等。

在去了義大利之後，看見了全世界最優秀的化妝大師們的化妝手法，突然感覺有一種茅塞頓開的感覺，因為沒有接觸過西方文化，沒有看見的東西，只依靠想象真的很難達到身臨其境的境界，西方人的文化思維和藝術的創作和我們完全不一樣，當然每個國家都有自己優秀的一些方面，只是對於時尚行業來說，我們國家還處於開發階段。義大利米蘭滿街都可以看見繪畫藝術的痕跡，用一些抽象的手法把繪畫藝術塗鴉在城市的各國角落，給我最大的感覺就是到處都充滿了文化底蘊充滿了藝術的氣息，難怪呢?世界知名大品牌全部來自歐洲。

從藝術來看生活，會有更深一個層次的理解，西方人的生活方式非常的悠閒自得，不急不快的，當我去了瑞士的時候，第一個反應就是如果常常可以來這裡度假，真的是人生一大極樂，西方人的文化比較講究做事過程給自己帶來的快樂享受，或許是我們生活壓力比較大節奏感比較快，很多時候我們更注重結果，往往太著急注重結果的時候，人的結果往往是自己不想要的。

就好比化妝一樣，一個很著急想化好的化妝師，就會著急的想快點學好快點化好，但是我個人認為化妝造型是藝術，藝術永遠不可以用流水線的模式來進行，要不出來的東西，也最多隻能是一個成品，不能用多種角度去欣賞它。如同我們在培訓學員的過程裡面，流水線教學的模式，和一對一的對進行學生指導的效果有著天淵之別。

接受了這些新文化的薰陶，不得不讓我心靈又一次昇華，我很慶幸我自己選擇了這個職業，我經常對學生說：一生之中能夠做好自己喜歡的一件事情，已經是成功了。可惜這個世界上有很多人，一生之中無數次選擇無數次放棄，最終都無法到達理想的彼岸。其實分析下來不難看出，這和個人有很大的關係，所謂性格決定命運，細節決定成敗，道理都是一樣的，在我做教學這些年，我非常都理解學生急於求成的心態，但是你如果有一個好的規劃，有一顆細緻的內心和火熱的激情，淡定的心智，相信每一個人都能成功，當然在這個過程裡面，真的要經歷很多很多，有些時候在過程之中，很多人就已經失去了鬥志失去了力量，因為這些人都是選擇了結果大於過程的人。

歐洲的時尚藝術之所以在世界之首，也驗證了這一點，沒有出去不知道，出去了才知道原來他們對待藝術的角度跟我們完全不一樣，因為愛所以愛，一個真正熱愛化妝造型藝術的人，會不計時間不計金錢的去為自己所熱愛的事業奮鬥，這是精神層次的洗禮和收穫。

今晚先和大家分享到這裡，接下來我還會給大家繼續分享更多的心德，謝謝大家一直以來的關注，我們共同學習共同成長。