全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會（通用13篇）

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇1

從學期初開始，我校用心開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作職責制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。透過校風、教風、學風建設活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學、用心向上、禮貌禮貌的優良校風正逐步構成。

一、提高認識，加強領導，確保教學工作的中心地位。

1、切實加強了對教學工作的領導，就教學狀況和教學工作安排進行認真研究和佈置，及時研究處理教學工作中出現的新狀況、新問題。

2、實行教學質量評估制度，建立了教學狀況調查及反饋制，做好分析統計，分別作為教師業績考核和評先評優的依據。

3、學生作業檢查，抽查學生作業，檢查學生作業狀況及教師的批改狀況。做好記錄作為學生和教師的學習和教學的評估依據。

4、加強教研室建設，規範教研室工作，並詳細作好記錄，作為評定教研組活動的依據。

二、加強了師資隊伍建設，提高了教師整體素質。

1、加強了師德和教風建設：

(1)教師確保教學精力到位。

(2)教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現象1

應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。

(3)教師做到了為人師表，公平、公正。

(4)教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調課、換課、停課。

2、加強教學改革，提高教學藝術，提高教師教學水平。

3、堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支援和鼓勵教學進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。

三、重視學風建設

在教學中強調充分體現以人為本，以學生為主的教學改革方向，滿足學生志願，提高學生學習的興趣，以利於學生個性的的健康發展。促使教師認真備課，改善教學方法，關愛和尊重學生，成為學生的良師益友，同時也滿足不同層次學生學習要求，使我校的學風建設收到良好的成效。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇2

一這個學期，在本院系領導及老師的帶領下，高年級的同學組成了學風宣講團，給低年級的同學宣講學風活動。我在這次的活動中，深切得體會到了對於我們這些大學生來說良好的學風建設是多麼的重要。作為一名大學生來說，只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會。

百年大計，教育為本。教育事業擔負著我國的重任，在國家強盛民族復興的巨集圖偉業中全面建設小康社會，教育面臨著極其繁重的任務，繁榮教育科學，為進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求實創新的學習風氣，創造秩序井然，用心向上的教育環境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業知識。透過學院的學風宣講中我深刻認識到，作為一名大學生，必須要立足自身的專業學習，必須要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。在人類對於自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，一向是科研工作的得以成功進步的首要條件。所以班級的學風建設是和量和評價一所校園的辦學品位，育人環境和社會聲譽的重要標誌。班級是拉動社會進步的源頭。

在這次學風宣講活動中，我發現，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發展迅速，育人環境得到很大的改善，個性是教學改革的深化，更為學生的成才創造了良好的條件，營造了一個良好的學習氛圍。一次，大多數學生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關心國家的前途、命運，用心上進，有創新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信為先，健康成長，體現了當代大學生用心向上的朝氣和活力。

與此同時，我還發現，在大校園園裡，有很大一部分學生，他們意志消沉，不思進取，經常逃課，整天泡在網咖沉迷於網路遊戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平時不努力，臨時抱佛腳，_，總想僥倖過關，經常違反校紀校規，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。

正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，很多大的原因是因為沒有一個良好的學風。學風是同學們思想道德素質的反應，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起。許多大學生的傳統思想，認為考上大學後一切都能夠不管了，一切有校園、國家包攬下來的錯誤的傳統的意識。想要從根本抓起就就應在學生入學前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學都在看書複習功課而你一個人在那裡瘋狂的打著遊戲，你不會不好意思麼所以，環境能夠改變人生。

良好的學風能夠讓我們事半功倍，讓學習成為樂趣。在老師和同學的幫忙下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫忙身邊不能控制自己的同學，一齊努力建設一個良好的學習氛圍。

以上就是我對學風建設的心得體會，我想只要我們能堅持下去，定會使我院的學風建設更上一層樓。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇3

為響應校園的號召，進一步加強學風建設，幫忙同學們掌握良好的，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會於近期在17#502室展開。

學風建設主題班會由團支書王翔同學主持，08金融工程全體同學共同參加，輔導員_也出席了本次班會，並向同學們在學風建設、宿舍安全建設等方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關於學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼08金融工程這個群眾已經一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時光裡，大家努力奮鬥，為著自己的理想而奮鬥。一齊經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻立刻到了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、群眾的凝聚精神是同學們衝刺考研、就業等各種選取的助推器，有了良好的環境，才能為大家帶給提升自己的平臺。

學習委員魏颯同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的狀況以及她本人對於學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究潛力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。用心參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要好處，用心行動起來，以建立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，用心參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

魏颯同學的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對於來自各方面的關於考研、考證以及就業的資訊，群眾中的各位同學要勤於分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

之後班會對學風建設的第二個重要方面做了探討，那就是分享。會上，同學們推舉的相關同學在“期末複習及四六級應試技巧”板塊將自己的學習經驗心得與大家進行了分享。

時值期末，不少同學苦於不能進一步提高自己的學習複習效率，李飛霞同學首先進行了經驗的分享。她講到，要提高學習效率，最重要的就是合理運用時間，將時間的效用發揮到化。在複習中要把握重點，做到有詳有略，注意老師的

講課資料，用80%的時間與精力去著重複習20%的要點，其餘的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的複習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。之後，李萍萍同學也發表了她的看法，學習之於她來說最重要的一點就是擺正心態腳踏實地。不僅僅僅是在期末的複習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對於知識一點都不能馬虎，只有這樣才能構成統一的專業知識體系，從而融會貫通，取得好的成績。王翔同學總結了李萍萍同學的觀點，就是要專注其中，無論學習與生活。李萍萍同學的觀點與學風的主題，不僅僅是學習之風更是做人處事之風不謀而合。

進行復習的方法分享後，不少同學都表示要去試一試值得借鑑的方法，去提高總結的學習效率。

本次班會進入了下一主題，四六級考試經驗分享。王翔同學首先又一次明確了四六級考試的重要性，四六級考試證書是新時代大學生必備的證書，是順利畢業以及尋找工作的敲門磚，眼下四六級考試迫在眉睫，必須要抓住最後的衝刺機會。緊之後，王翔同學分享了他關於四六級方面的心得。他講到，四六級考試聽

力的成敗直接決定到整個考試的情緒已經整個考試的成績，因此在考前，尤其是考試前的一小時，必須要進行真題的聽力練習，能夠是去考場的路上，也能夠是在考場門外，這樣的熱身十分必要，只有這樣才能保證在考試時不會突然懵住。在複習過程中做到“戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人。”全心全意，努力迎戰。

之後在六級考試中取得不錯成績的袁瑋同學也分享了她的心得。四六級考試是必須要注意心態的調節，其實客觀來說，每個同學的英語學習基礎都是不錯的，都有潛力透過四六級，沒有必要過度緊張，把握好了心態才能從容不迫，用心應戰。在考場上或者做真題訓練時，嘗試用俯視的眼光去看題目，你會發現原先六級真的沒那麼可怕。

宣傳委員劉西蒙同學主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，關於一個高中生的勵志經歷，最重考上了理想的大學。

文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，期望這篇文章能進一步激發同學們學習的用心性。

在建設優良學風的過程中，良好的生活環境是基礎。時值冬季，同學們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學習中去。因此，安全教育必不可少，班會進入最後一個主題，宿舍的防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了校園關於冬季防火的檔案通知，緊之後舊同學們關心的方面做了介紹與宣傳。

如果真正遇到災情，在確保自身安全以及報警之後，進行有必要的自救也十分重要，這就要求我們學會使用滅火器，尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題，也關係到學風建設。王翔同學講解了經常發展生的盜竊行為的方式，有助於從源頭上進行防範，從而保證大家的人身財產安全，全心全意投身學習，建設優良學風。

班會的最後階段，輔導員_進行了講話，她講到了自己關於學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。她總結了同學們關於複習以及應試技巧的心得，結合自身的學生時代的經驗，進一步讓同學們明確了現階段，學習是最重要的事情。同時，_也在一次強調了宿舍安全的事項，尤其是防火，她講到，徐州已經兩個多月沒有下雨了，天乾物燥，此時或在發生隱患尤為多，大家應當互相關心，提高警惕，保證宿舍的安全環境，為取得好的成績打下基礎。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發展自身素質提高的創新潛力、組織潛力、寫作潛力、語言表達潛力等綜合潛力，不僅僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、群眾榮譽感等方面的提高。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇4

科學無國界，科學家有祖國。自19世紀下半葉以來，科學研究進入大科學時代，科學不再僅僅意味著純粹的知識探究，科學發現與科技創新成為現代國家支援下展開的活動，也是國際政治、經濟和文化角逐的焦點。中國的現代化歷程充滿艱辛，正是在中華民族偉大復興事業的感召下，國家利益和人民利益的現實需要，成為一代又一代科學家投身科學事業的內在動力。科學家精神，是我國科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。新中國成立以來，我國科技事業所取得的每一個輝煌成就，都離不開科學家矢志報國、服務人民的高尚情懷和優秀品質。

去年5月，中辦、國辦印發了《關於進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，要求大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘為人梯、獎掖後學的育人精神。當前，面對各種“卡脖子”的技術短板，如果沒有以強烈愛國精神爭生存、求發展，是很難在短時間內迎頭趕上的。廣大科技人員惟有胸懷祖國，才可能認識到“卡脖子”技術問題不解決，就會使得國家和人民的命運受制於人。惟有從這種生存意識和危機意識中激發精神力量，才會使得科技工作者像老一輩科學家那樣，堅定不移地通過創新尋求突破，化不可能為可能。

如果說愛國精神是激發科技工作者投身創新的磅礴無比的情感力量，創新精神激發的則是創造性開拓未來的理性力量。發現與創新的過程，是一個不斷猜想、論證、反駁、修正和提出新假說的過程。要實現原始創新並將其轉化為獨創性的科技成果，既要有理論創造的勇氣，又要有嚴謹實證的態度。對客觀知識的獨創性發現，本質上也是一種主觀創造的過程，不能沒有方法、思想、觀念和理論的創新，但這種創新絕非臆造，必須接受嚴格的實證檢驗，必須尊重科學研究的規律，特別是其在科學方法上的合理性。一些科學研究所遵循的嚴格的規範和程式，是長期經驗積累的產物，是科學研究傳統的精華，固然可以從科學的角度質疑其合理性，但不應輕率地加以摒棄。

當前，我國發展面臨的國內外環境發生深刻複雜變化，我國“十四五”時期以及更長時期的發展對加快科技創新提出了更為迫切的要求。大力弘揚科學家精神，要充分尊重科研人員的好奇心和自由探索的動機，在全社會營造鼓勵好奇心與科學探索的氛圍，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起。其次，要鼓勵科研人員開展跨學科和交叉學科研究，學會在知識的邊界尋找新思路、新方法和新觀念。最後，還要促使科研人員認識到創新的社會影響，明確科學探索的責任，使其對科學的好奇心與報效祖國、服務社會和造福人類有機地結合起來，拿出更多獨創的發現與創新，將自己的科學追求融入新時代建設社會主義現代化國家的偉大事業中去。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇5

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會對我們科技工作者尤其是青年科技工作者具有非常重要的指導意義。同時，對我們未來去實現一些高質量的科技創新具有深遠的指引意義。

首先，青年工作者要勇於擔當，要面向學科的前沿，要去主動攻關這些原創的研究，從源頭上做創新。要大力強化我們的基礎理論，剛才袁院士提到基礎研究非常重要。姚院士也講到交叉學科也是非常重要的，基金委也是在今年剛成立了交叉學部，所以我想是不是能從不同學科之間、方向之間去做交叉，去找一些靈感，不斷地找到創新的思路，這非常重要。

另外從基礎層面來說，我們要面對國家的重大需求，探索能解決瓶頸問題的新核心技術非常重要。我做的燃料電池和氫能的研究，從新能源汽車未來的應用來講，是非常重要的。我們的研究不僅是做基礎，也是在做應用的研究。在基礎方面，我們會面向世界學科的前沿，去不斷地探索新概念的高效的燃料電池和氫能催化劑體系，我想這非常重要，因為燃料電池的心臟就是催化劑和膜電極，所以我們希望能從源頭上找到答案。

另外在技術方面，我們想做一些突破。從最開始的新材料，新方法、新機制、新器件、新產品這樣一個全鏈條的創新模式，去攻破燃料電池和氫能目前面臨的“卡脖子”問題。當然，我們的燃料電池如果做得好，應用到新能源汽車，一定程度上是會推動我們國家的經濟發展。此外，我們做的是新能源，這從一定程度上能解決環境的問題，所以對我們人民的生命健康也是有一定的好處。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇6

“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經》一書。老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然執行與人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。作為一個具有五千年曆史文明的大國，自古以來就流傳著以德先行的優良傳統，道德和誠信是每個人立於世間的基本品格，形成了人們對於是非善惡的判斷標準，是調節人與人之間利益關係的行為規範，道德可以約束每一個社會成員的行為，高的道德標準造就卓越的人格品質。對於學者而言，科學道德規範尤為重要。科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者的道德規範、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關係的行為準則或規範之中。科學精神是科學道德的思想核心，科研倫理是科學道德在倫理層面的反映，科研不端與不當行為是科研活動中背離科學道德的負面表現，科研規範是科學道德在科研活動中的具體要求和行為指南。近年來，由於以經濟建設為中心的觀念已經作為主流思潮深入人心，部分群體因為膚淺的理解這個觀念陷入了盲目追求經濟而不顧道德建設的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對於一名學術研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學術良知，做出有違學術道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領導被曝出抄襲等種.種醜聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價。這些事實教育了每一個學術工作者，學術的生命力在於求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神聖之處正在於，他們正在使用人類科學發展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。這些事實同樣也教育了我們，在追求真理的道路上必須求真務實，堅持誠信為先。

“學風”一詞，最早源於《禮記中庸》“審問之，博學之，慎思之，明辨之”。“學風”在《現代漢語詞典》中的解釋是：“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。”當今社會，學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態度，包括治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生在學習過程中所表現的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。在科研領域，學風則包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態度、治學原則;二是指科技工作者的行為規範和思想道德的集體表現，是其在科技活動過程中所表現出來的精神風貌。因此，學風建設對於學生和科研工作者同樣重要，它決定著學生對待學術的態度，關係到學術研究著的行為方式，影響著國家學術界的走向。通過在校園內進行學風建設，能讓同學們樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

科學道德與學風問題是指科技工作者在科研規範、行為準則、治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等方面出現的違規現象。因為其不利於科學技術事業的發展和科技成果的正確使用，所以稱之為問題。目前學術界存在的科學道德與學風問題主要表現為三種情況：杜撰、篡改、剽竊。具體行為包括：資料的不當使用，違反科學規劃，不當的同行關係，不當的師生關係，給予產生壓力的不當科研。科學道德與學風建設問題造成了學術資源和學術生命的極大浪費;破壞正常的學術秩序，扼殺創新活力;違背科學精神，貽誤人才培養;損毀學術界和知識分子的社會公信力;加劇社會腐朽的蔓延。在加強制度建設，加大對不端行為懲處力度的同時，需要在科技界大力提倡道德自覺意識、加強輿論的引導。科

學道德與學風問題的存在一方面反映了學術研究者自身道德意識的薄弱，另一方面也反映了現代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，沒有正確引導科研工作者的思想，一味要求數量，對於實際工作成果質量監督不力。

加強科學道德和學風建設，不僅是推動學術研究自身健康發展的前提和基礎，而且對倡導求真務實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍。科學道德與學風問題的出現，有著諸多複雜的因素，既有社會不良風氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說背離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對於科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風範的形成產生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典範。目前，我國科學文化發育嚴重滯後於科學技術發展的內在要求，科學文化相對於商業文化處於弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規律尊重不夠，過分看重短期目標，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執著精神;二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質疑的精神，團隊協作意識不強;三是受封建思想殘餘的影響，“官本位”、學術霸權問題突出;四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的基本尊重，科研倫理底線受到挑戰;五是公民科學素質不高，對科研活動的監督能力和作用不強。這些問題都助長了學風浮躁和不端行為發生。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇7

為期一個月的“學風建設月”活動已經結束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設是十分必要和重要的，也說明了本次學風建設月活動到達了預期效果，良好學風、教風基本構成。本次學風建設月僅是我院學風建設中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從基礎上改變學習氛圍不濃、學習風氣不正、學習成績不高的局面，進而探索和建立我院學風建設的有效途徑，為實現“教書育人、管理育人”打基礎。

下面，我從“學風建設月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學風建設的主要資料三個方面總結前一階段學風建設，謀劃下一階段學風建設的主要任務。

一、“學風建設月”取得的主要成果

針對我院學生在學風方面存在的主要問題，本次“學風建設月”活動中我們確定了以抓基礎學風為重點，以營造良好學習秩序為主要資料的工作任務，並明確了四項主要工作:

一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現象時有發生，上課吃東西的現象個性是上午第一節課吃東西的現象比較普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學生工作處牽頭，加強對學生的教育和管理，透過輔導員、系部和學生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學生進行通報並給予批評教育和紀律處分。另一方面由教務處牽頭，加強對任課教師的管理，要求老師上課務必點名，並詳細記錄遲到、早退和曠課學生。透過教學線和學生線的共同努力，在學風建設月期間，全院各班上課平均出勤率到達了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現象明顯改觀，到達預期要求。

二是抓早操、晚自習。早操、晚自習是培養學生養成良好生活習慣的重要措施，自開學第二週恢復早操、晚自習以來，各班級能夠按照要求組織學生開展早操和晚自習，除個別班級上課或有其他統一安排外，早操的平均出勤率到達96%，晚自習，平均出勤率到達95%。同時，很多班級能夠充分利用早操和晚自習的時間，開展一些與學習相關的活動。

三是嚴格請銷假制度。本次學風建設月期間對學生請假程式和審批流程進行嚴格管理，採取了輔導員初審、系部、學生工作處稽核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。在“學風建設月”期間，平均每一天請假人數為6。85人，佔在校生總數的0。5%，請假程式的規範化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序，這項制度將長期堅持。

四是抓學生宿舍衛生。學生宿舍管理是校園管理的重要陣地，而抓好宿舍衛生就是要讓學生養成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛生就是對學生進行素質教育。為此，我們開展了多頭並進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處採取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛生和安全工作。同時樹立典型，在學生宿舍衛生安全方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經被大多數班級所借鑑，宿舍衛生安全狀況有必須好轉。

在學風建設月期間，“全勤”學生為747人，佔到學生總數的54%，有140名同學被評為“學風建設用心分子”，社會管理系20_級老年服務與管理(2)班、20_級家政服務(2)班、20_級老年服務與管理(1)班;社會工作系09級救助(1)班、(2)班、20__級社群(2)班;社會管理系20__級物業(1)班、(2)班;假肢康復系20_級假肢矯形器製造班、20_級假肢矯形器製造班等10個班級被評為“學風建設優秀班級”，四個教學系認真開展工作，均到達學院提出的學風建設各項指標要求，均被評為“學風建設優秀系部”。這些成績的取得，來源於院領導班子的高度重視、來源於各系領導的親力親為、來源於全體輔導員的辛勤工作、來源於全體學生的用心參與。在此，我代表學生工作處向大家表示感謝，並呼籲全體同學在未來的學習生活中，持續好本次“學風建設月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學風、校風貢獻自己的力量。

二、目前存在的突出問題

一個月的學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，個性是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。

一是同學們的學習主動性、用心性沒有從根本上實現轉變。主要體此刻，老師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監督和沒有人監督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而構成的，並非是學生自主自願的行為，學生中應付的心態佔多數。期望同學們明確，良好的學風並不是應付，更不是走走過場。真正實現從“要我學”到“我要學”的轉變，我們還有很長的路要走。我們的同學與高校學生的差別並非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的用心性和主動性。

二是同學們對學風建設的認識有待提高。一部分學生錯誤的認為這一個月的工作屬於折騰人，搞的自己身心疲憊。極個別的學生對學風建設存在錯誤理解但不透過正常途徑反映，只是消極對抗。以前有學生講，早上6:30起床太早了，因為休息不好所以上課要睡覺。同學們，校園的很多老師不到6:00就要起床上班，一天工作後還要照顧家庭，甚至還要加班工作到深夜。說這些不是想告訴同學們老師比你們更辛苦，只是期望同學們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個角度而言，學風建設不僅僅是要營造良好的學習氛圍，更重要的是幫忙同學們養成良好的學習、生活習慣。用好的習慣來幫忙自己成長成才，來幫忙自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有貢獻的人。

以上兩個問題是同學們思想上存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不用心、不主動。學風建設月中所採取的各種措施僅僅是形式上的，要構成真正良好的學風、校風，關鍵在於同學們能否把思想統一到校園的要求上來，並從內心按照這樣的要求去做。

三、下一步學風建設的主要任務

為進一步鞏固成果，深化學風建設工作，下一階段我們要從四個方面著手，建立學風建設的長效機制，深入推進學風建設，使建立良好學風的理念真正深入到同學們的內心裡，體此刻同學們的行動上。

一是開展學生學習動機調查工作，真正深入學生內心，瞭解學生需求，做到因材施教，建立貼合學生特點和校園要求的學風建設中長期方案。

二是建立多種渠道，搭建學生與學院、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互瞭解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。

三是開展“學風建設座談會”、“學風建設主題班會觀摩活動”、“我為學風建設建言獻策”等相關活動，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。

四是組織多種形式的課餘文化活動，豐富同學們的課餘文化生活，做到寓教於樂，使同學們有持續充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

“雄關漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個月的學風建設活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設中，我們要深入貫徹學院“從嚴治校”的方針，圍繞“特色鮮明、質量過硬、國內一流、人民滿意”的辦學理念，加大制度建設，推進養成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩步推進各項學風建設工作。期望全體同學必須要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從此刻做起，為建立優良學風，為自身成長成才而努力!

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇8

為積極響應學院關於開展“學風建設月”的號召，圍繞學院及系20__年目標任務，以“建設學習型班級，樹立優良學風”為主題，貫徹“一切為了學生，為了一切學生，使每一個學生成人成才”的育人理念，結合本班的實際情況，深入開展學風建設活動，發揮學生在學風建設中的主體地位，促進學生深刻反思自身在學習上存在的問題，明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，從源頭上促進良好學風的建設。通過“學風建設月”的一系列活動，引導學生明確學習目標，端正學習態度，規範學習行為，提高學習的主動性、自覺性，使學生真正達到樂學、會學，讓班級成為“學習型班級”，大力營造勤學求真的學習氛圍，全力推進本班的學風建設。

現對本班學風建設情況做出以下總結：

一、充分利用班級宣傳欄、班級qq群、班委成員qq討論組等宣傳媒介，加強宣傳，為學風建設活動營造良好的輿論氛圍。

二、每週組織召開一次班委會、班會，對前期工作進行總結，挖掘出其中的不足和缺點，為後期班級工作的開展制定改進方案，並做好班委會、班會記錄。

三、全體學生積極參與班規班紀的制定，規範學生行為習慣。

附:20__級__班規班紀

一、學習類

(一)端正學習態度，掌握正確的學習方法

1.同學之間團結友愛，互相學習，互相幫助。

2.禁止在早讀課、課堂上、自習課、晚自習睡覺、玩手機、閒談或交頭接耳。

3.課間禁止大聲喧譁、追逐打鬧。

4.早讀課大聲早讀，如果犯困自覺站立醒覺。

5.按時獨立自主地完成老師佈置的作業，做到不抄襲、不糊弄並及時上交。

6.自覺遵守紀律，提高自主學習能力和學習效率，努力創造優良的學習環境。

(二)遵守課堂紀律

1.不遲到、不早退、不曠課，進入教室手機應關機或調成振動、靜音。

2.課堂上不睡覺、不交頭接耳、不收發簡訊、不打電話、不聽音樂、不吃東西。

3.上課認真聽講、記錄筆記，積極思考、勇躍發言。

4.對教師講授內容或教學方法、教學安排等有異議，一般在下課後提出或反映。

5.不得以任何方式擾亂課堂秩序、影響教師授課和其他同學聽課。

6.原則上自習課不準講話，若真因學習需要在經允許的情況下可小聲討論。

(三)遵守考試紀律，杜絕考試作弊行為

1.不得在考場內外逗留、議論、喧譁。

2.嚴格禁止考試作弊，做到為人處事誠實守信。

二、生活類

(一)思想道德方面

1.團結互助、關愛他人、熱心助人、共同進步。

2.服從管理，不得以任何理由阻礙、影響學校管理人員正常管理，更不得頂撞、威脅、辱罵、毆打學校管理人員。

(二)行為習慣方面

1.著裝要文明得體。

不卷褲腿、披衣、趿鞋、敞懷、光脊背、穿背心、穿拖鞋、著便短褲等進入教室、圖書館、辦公室、禮堂、大學生活動中心等公共場所。

2.養成良好的衛生習慣。

注意個人和教室衛生，禁止亂扔垃圾，垃圾入簍，不隨地吐痰。

3.遵守公共道德。

異性交往要做到自尊、自重、自愛，在教室內，男女生交往不可過分親密。

4.講究語言文明。

a.說話注意場合分寸，講普通話，使用禮貌用語,做到談吐文明，不說髒話;

b.不得謾罵、諷刺、挖苦、取笑他人。

5.文明行為習慣。

a.禁止在教室內吸菸、吃早飯或其他氣味較重的食品;

b.禁止打架、鬥毆、賭博或酗酒。

6.遵從交往禮儀。

a.進入辦公室、教師活動場所，要先敲門或報告，得到允許方可進入;

b.路遇師長應問好致意。

7其他

a.服從輔導員、班助和班委的安排，努力增強班級凝聚力，團結合作，共同奮進;

b.班委成員應嚴於律己，盡職盡責。

三、宿舍類

(一)加強宿舍管理

1.必須在學校規定的宿舍樓關門時間之前回宿舍就寢。

2.不得擅自夜不歸宿，不準外出看通宵電影及在其他娛樂場所過夜。

3.不得在宿舍打牌、下棋或做其他影響他人學習、休息的事情。

4.嚴禁異性及外來人員進入宿舍，嚴禁在宿舍留宿他人。

5.嚴禁在宿舍生火做飯，聚餐聯誼。

(二)注意宿舍安全

1.離開宿舍或休息時應鎖好宿舍門，尤其是最後一個離開宿舍的同學。

2.自己錢包、手機等貴重物品不要隨意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“順手牽羊”。

3.自己箱子、抽屜等要及時上鎖，防止失竊。

4.不要在宿舍內使用電爐、電飯煲、熱得快等禁用電器，不在宿舍內使用明火。

(三)遵守宿舍行為規範和生活準則

1.熱心、積極地參與寢室各項活動，不要做與寢室文化氛圍不和諧的事。

2.有共同的寢室生活理念和有集體榮譽感，不做與寢室生活理念背道而馳的事。

3.多承擔寢室生活中涉及的責任和義務，珍惜室友間的情感，不要做違背或有損室友之間友誼的事。

4.多做換位思考，不做因一己之私而影響室友學習和休息的事。

5.多與室友溝通和交流，多為他人提供有價值的資訊。

6平和禮讓，不要對室友趾高氣揚或冷嘲熱諷，不要在室友間拉幫結派，孤立他人。

7.珍惜他人勞動成果，保持個人和公共衛生整潔。

(四)搞好內務衛生

1.被子、枕頭擺放整齊，床鋪平整無雜物。

2.衛生間潔淨無異味，洗漱間物品擺放整齊，洗漱臺及地板保持潔淨。

3.地面、牆壁要保持乾淨，保持宿舍內空氣清新。

5.垃圾袋無堆積，桌椅擺放整齊到位(放置於寫臺下)。

6.寫臺臺面整潔，書櫥架書本擺放整齊，無灰塵及堆積、懸置易碎、易砸傷物件。

四、通過組織召開主題班會：大學裡，有這樣一群人。同學們明確了學習目標，端正了學習態度。

五、通過組織召開“學風建設”主題班會，開展學風建設大討論，激發學生的學習自覺性，加大學風建設宣傳力度，把學生的注意力和精力引導到學習上來。通過主題班會，深入開展學風建設大討論活動，明白自己是學風建設的主體，班委成員是班級學風建設的領頭人，教育引導學生深刻認識建設優良學風的重要意義。徵集金點子，促進了學生從思想上實現從“要我學”的被動學習到“我要學”的主動學習的轉變。在班會課上，本班同學積極主動介紹自己的學習成果、學習計劃的完成情況，認真查詢自己在學習中存在的問題和不足，營造出“人人講學習、班班創先進”的良好氛圍，深入開展並推動了學習型班級的建設。

六、嚴抓課堂考勤，嚴格執行宿遷學院考勤細則，強化落實情況。通過組織召開班委會討論研究請假制度並在班會上宣讀，嚴格控制學生請假次數。就有關指紋考勤，截止11月18日本班同學指紋考勤次數如下：

七、加強“宿舍集體建設”，安排班委加大對每週三下午的全院宿舍衛生大檢查的監督力度，不定期檢查週末學生夜不歸宿情況。為建立文明宿舍，對生活委員和宿舍長進行擴權，杜絕不和諧現象發生，讓學生宿舍成為學風建設的重要視窗，充分發揮班委成員的模範作用及引領作用。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇9

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會在人民大會堂成功舉辦。全國政協副主席、中國科協主席萬鋼致辭，社科院院長、黨組書記謝伏瞻主持報告會，南京理工大學王澤山院士，陸軍工程大學錢七虎院士，南開大學校長曹雪濤院士先後作報告。

萬鋼指出，70年來，中國科技事業呈現跨越式發展，科技實力從最開始的一窮二白不斷向世界科技前沿奮力追趕超越，取得了歷史性的成就，既得益於黨和國家為科技發展繪製的清晰藍圖和給予的堅定支援，也歸功於一代接一代懷揣科技報國理想的科學家們，他們堅貞不渝地將科學研究與國家前途、民族命運和人民事業緊緊聯絡在一起，以對黨、對人民的赤膽忠誠為共和國托起了無數星辰，他們創造的“兩彈一星”精神、載人航天精神和西遷精神彪炳史冊，光照千球。

萬鋼強調，要矢志愛國奮鬥，以愛國之情，報國之志，融入祖國改革的發展事業之中，融入人民創造歷史的偉大奮鬥之中，融入建設世界科技強國、構建人類命運共同體的偉大實踐之中。要弘揚科學精神，培養誠信的科研品行，踏實嚴謹的工作作風，切不可投機取巧，虛誇浮躁，絕不能偽造、篡改、抄襲觸碰科研的“紅線”。要堅持傳承育人，在知識理論傳授和創新，治學理念方法繼承和發揚的同時，注重將良好的治學精神和道德品行融入到學生的人格養成，真正做到學高為師，身正為範。

王澤山院士的報告題目是《牢記使命，忠誠奉獻》。他結合科研經歷，講述了自己始終專注於火炸藥研究，鍥而不捨擔負國家賦予的使命的感人事蹟。他勉勵現場的同學和老師，要把“不間斷地思考”作為追求超越的一種工作學習方式，多問為什麼、追問怎麼做，追求問題本質並拓展思考。他告誡大家，在做科研過程中，要有責任感，學會包容和誠信，杜絕學術腐敗、抄襲、造假，浮誇浮躁等背離科學精神的行為，要發揮群體作用，關注學科交叉融合趨向，堅定理想信念，心懷大愛，忠於黨、忠於人民，在為人民利益不懈奮鬥中書寫人生華章。

錢七虎院士報告的題目是《讓生命在科技報國中閃光》。他通過四句話，回顧了自己的人生經歷，闡釋了科學家精神的深刻內涵：第一句“愛黨信黨跟黨走，是一生中最正確、最堅定的選擇。”第二句“只有把個人的理想與國家和民族的前途命運緊密聯絡在一起，才能有所成就、實現價值!”第三句“科學是老老實實的學問，容不得一點點的馬虎和心浮氣躁。”第四句“只有擺正個人和組織的關係，擺正個人和集體的關係，擺正個人和群眾的關係，才能順利前進。”雖然已經82歲高齡，他仍心繫國防建設與人才培養，表示要在有生之年，繼續在防護工程領域潛心研究，帶好學生、培養人才、關心團隊建設，展現了老一輩科技工作者的品格與境界，把自身事業同國家和民族命運緊密結合，以報國奉獻為最高追求，為經濟和社會建設作出新的更大貢獻。

曹雪濤院士報告的題目是《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》。他用鄧稼先、屠呦呦、顧方舟、黃大年等一個個耳熟能詳的名字向大家詮釋了中國科學家的愛國奉獻精神，指出青年學者是推動科技變革的先鋒，勉勵青年學者們，要做愛國奮鬥、誠實守正的科研人。他還從科學學派對科學的貢獻說起，呼籲弘揚科學家精神，打造新時代的中國學派，通過鼓勵批判、質疑探索精神，允許寬容科學研究的失敗，鼓勵科技工作者立異鼎新，建立新學說、標立新學派、追求新境界，推動文化文明傳承與創新，為構建人類命運共同體、實現可持續發展發出中國聲音，走出中國道路，作出中國貢獻。

本次報告會新增了宣讀倡議的環節，來自首都高校、科研院所的研究生新生和導師代表共同發出了《弘揚科學家精神，加強學風作風建設倡議書》。整場報告會氣氛熱烈、高潮迭起，與會師生倍感振奮，深受鼓舞。為增強報告會的儀式感和感召力，宣讀倡議書前，參會各高校、院所的學生代表逐一擎校旗出場，現場師生熱烈迴應、掌聲連連、此起彼伏。

來自中科院大學、社科院大學、中國空間技術研究院等49所首都高校、科研院所以及部隊院校的研究生新生和導師近6000人現場聆聽報告。報告會通過網路視訊方式向全國各高校同步直播，各省(區、市)科學道德和學風建設宣講教育領導小組組織了省(區、市)和高校(院所)分會場，據不完全統計，約80萬研究生和研究生導師通過網路直播集中收看。

據瞭解，此次是中國科協聯合各主辦單位連續第九年舉辦報告會，每一場報告會都在社會上引起強烈反響，受到廣大研究生新生和導師的熱烈歡迎。此次報告會線上問卷調查顯示，師生認可度達到98.9%。截至20__年底，全國舉辦各類科學道德和學風建設宣講教育活動近12萬場，接受宣講教育的研究生約853萬人次、本科生約1109萬人次，新上崗研究生導師、新入職教師和青年科技工作者約128萬人次，取得顯著成績，得到社會各界廣泛認可。

此次報告會由中國科協、教育部、科技部、中科院、社科院、自然科學基金委和北京市人民政府共同主辦，中央組織部、中央宣傳部、最高法院、最高檢察院、工業和資訊化部、公安部、農業農村部、國家衛生健康委、國務院國資委、中央廣播電視總檯、xx科技委以及主辦單位有關領導同志出席報告會。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇10

1.科技工作堅持需求導向和問題導向。

科技應當是為人類生活謀福祉，要根據實際情況解決問題提高生活質量，以前我總是天馬行空根據幻想的事情不切實際的空想，而做任何事情都應該腳踏實地，聯絡實際，為當下做些實事和力所能及的好事。科研工作離我或許還稍顯遙遠，但需求導向和問題導向應當是思想認識的一部分。

2.持之以恆加強基礎研究。

書記指出:我國面臨的很多“卡脖子”技術問題，根子是基礎理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。回想自己作為登峰班的一員，有的時候也會對於基礎理論的學習稍顯鬆懈。而我現在認識到，越是頂尖的關鍵性技術，越是有著厚實的基礎做支撐，所謂厚積薄發，沒有大量基礎理論的累積終將難以有創新核心技術的成功研發。

3.加強創新人才教育培養。

就像華中科技大學生命學院建設我們這個強基計劃登峰班，創新人才的培養是國家創新力的源泉。而優秀的科研創新人才應當全面發展，對於理工醫各種科目都有著相當瞭解，這就要求我們自己刻苦學習，早了解早接觸科研工作，登峰班學子要積極響應國家號召，為創新科研注入新鮮血液，貢獻自己的青春力量。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇11

學校是我們的家，我們將會在那裡度過人生中最完美的三年。作為學校的一員，我們有權利有職責有義務為我們的學校做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們學校最完美的禮物，也是對我們三年的人生之路最寶貴的財富。

學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習進取進取;良好的學風是凝聚力，有利於培養我們的團體主義精神。良好的學風能夠鼓舞鬥志，培養改革創新的時代精神;良好的學風能夠磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們進取進取，注重全面發展。可是，學風不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學發呆走神，不能認真聽課;在作業上，有些同學不能按時完成作業，抄作業現象時有發生;部分同學思想上只重視文化知識的學習，團體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂，缺乏夢想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

所以，我總結了以下兩點優良學風的基本要求:

第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務社會，奉獻自我為學習的目的。

第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業成功的前提，是我們創造優良學風的基本條件，古今中外學校問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不捨，努力獲取知識;謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和本事的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的巨集篇鉅著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現著你自我的素質與修養，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

那麼我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢首先，我們要樹立“創優美環境，建優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風為己任，進取參加學風建設，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優秀中學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的班級環境。

其次，我們要端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。

而作為一名教師，我們更需樹立優良教風。端正教風，首先應當注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得紮實，以提高學生綜合素質為己任，能夠結合實際將知識與學習方法融於教學。教師經過教學方法的改善，從而培養學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。

同學們、教師們，建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起夢想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂裡，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!願我們帶著優良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規劃我們完美的明天!

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇12

古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個校園學生綜合素質的集中反映，既體現著學生的外在形象，又體現著學生的內在素養。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量，是校園全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。全院各機構用心組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。

1、2月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;

一、我們要秉承“知行合一，始於至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現代社會需要的人才。

二、要養成良好的學習習慣，端正學習態度。要刻苦鑽研，用心進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網，嚴格遵守校園的各項規章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的構成。

三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。

四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯絡實際，不斷提升就業競爭力。

五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，用心參與校園的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名貼合時代要求的高階應用型人才。

2、開展“做一名合格的大學生”主題班會活動

(1)時間:20_年3月10日

(2)形式:各班的本次“主題班會”採取座談或演講的方式

(3)資料:透過以上方式讓每位同學談談自己的現狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的職責，沉迷網路是誰的職責”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。

3、“網路使用應有度，科學合理才健康”主題宣傳活動

(1)時間:20_年5月21日

(2)地點:機械樓310

(3)形式:案例解讀;主題簽名。

對學風現狀進行深入分析，查詢當前學生中存在的不良學風表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力克服和糾正存在的不良現象。學風建設月漸進尾聲，但是學風建設仍會繼續並長期持續下去。在參加了學風建設活動之後，對自己今後如何正確的學習和選取就業都有了明確的計劃。

總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為校園的教育管理活動都是透過班群眾這一基本組織形式實施的。所以，只有存在於班群眾之內的廣大學生樹立起勤奮學習，團結進步，健康向上的良好班風，校園的學風建設才能上水平，讓我們共同關注班級學風建設。

全國科學道德和學風建設宣講教育報告會觀後感心得體會 篇13

開學時，根據安排學校認真組織學習了《墨江縣教育教學管理及師風學風建設細則》，本人做到認真聽、仔細看、深刻領會學習材料的內容和精神。通過學習，進一步認識了教學管理測評、師德師風養成、學生養成教育和教學常規管理等知識。對我今後的教育教學都有很大的幫助和提高。

本學習材料主要是8個方面的內容：一是?普洱市教育局加強中國小規範化管理的實施意見?，二是?普洱市關於進一步加強普通高中教育管理努力提高普通高中教育質量的工作意見?，三是?普洱市中國小教師教學常規基本要求?，四是?普洱市中國小教學常管理基本要求?，五是?墨江縣教育局關於進一步加強師德建設的實施意見(試行)?，六是?墨江縣中國小教師職業道德考核辦法(試行)?，七是?墨江縣中國小生‘八大習慣’行為養成教育的實施方案(試行)?，八是?墨江縣教學常規檢查實施方案?。

這些政策，真正落實起來真是好事情，對我們老師的提高，對教育的發展都會產生不可限量的作用，非常希望實現

真正的規範化，人們按規則辦事，按規則從教，專心致力於自己的工作職責。一線的職工，都迫切希望著教育的公平公正，職責和待遇的公正，一切規範就緒，讓工作做起來順心，育起人來暖心，讓課上起來暢快。我們期盼中。現我就說說?加強中國小規範化管理的實施意見?的學習感覺。

至於行政管理的規範化，我沒有什麼想法，願一切都好。教學管理規範化，我們一直都在努力的進行中，備好課，教好書，認真組織學生練習技能，認真學習借鑑別人經驗，做好聽課評課，認真組織考試。所做的一切工作都是想讓學生更好，讓自己更好。

德育管理的規範化，我很敏感，所以要說些偏見的想法。一是成立德育工作領導機構。機構我不管它，關鍵是要做好落實工作，不是形式主義的機構就好。二是要制定德育工作計劃。一個學校德育為首，一個人才，其實也先要看他的道德品質好與否，所以一定不能忽視德育問題，學校的專業儘管如何尖端，教師的技術如何好，如何會從教，但沒有把德育放在首位，出來的學生也是不符合社會的要求，不能作為社會的建設人才。一個好的學生，首先做人要好，然後學習也要好，而且會做人的學生，其實他學習也會好，因為德育好的孩子，他知道自己該做什麼，不該做什麼，知道自己的責任是學習，要為自己今後的發展奠定知識和技術基礎。我們學校的學生大部分是學困生來就讀的，很多在原來的學校就很調皮，部分道德品質差，目中無人，心胸狹窄，不尊重別人和老師，我行我素……所以要特別重視學生的德育問題，把學校的規章制度、紀律嚴明性長常不懈，做好養成教育，讓學生變得越來越好。只是，學校的很多德育問題不是一如既往的抓好，總是開頭緊然後鬆，變得學生到畢業越來越調皮、越來越愛惹事，越來越不會尊重人。

如果能一如既往堅持下去，讓所有學生從開始到畢業都感覺到學校紀律的嚴明，對他們的關心和熱心指導幫助，絕大部分肯定會越來越好，真正成為學校這個大家庭的一份子。三是建立健全各種學生組織。這一點也很重要，學校裡健全了各種組織，會讓學校變得更團結，變得更向上，更有魅力。我們學校在這方面做得其實很不錯，團組織，學生會，校衛隊等，讓很多學生受益了，他們為學校的發展而努力，為學校增添了很多活力。四是開展德育常規活動。這方面的內容，上邊已經提及，我不再贅述。五是校園文化建設。校園氛圍也是很重要的，有了好的氛圍，會感染每個人的，有了好的校園文化：好校風，好教風，好學風和好校訓，會無形中陶冶情操，感染師生向上，激勵每個人要做一個努力的人，積極向上的人。天長日久，將逐漸打造出書香特色校園。六是建立學校家庭和社會三位一體的教育網路。這一點雖然很重要，但對於我們學校來說很難，我們的學生都是來自較遠的鄉鎮山村，很多地方交通訊息都不好，要形成三位一體的教育網路實在難，但要做好學生的工作，必須想辦法與社會和家長協調溝通，只有社會和家長的支援，學生才能學好教育好，成為社會優秀的人才。在這一點上，我們要想辦法做好家長的工作，努力讓他們成為優秀的家長，開放有見識的家長，認真承擔和關心起自己孩子的成長，為孩子的今後打造好人品和知識技術的基礎。孩子成才了，從中國傳統的角度說家長和學校都成功了，更直接一點就是家長老來肯定更幸福了。

安全管理規範化，總是排在學校工作的重要位臵，因為現在每個學校最怕的就是安全問題，出了安全問題，誰都承擔不起，想起來總是害怕，希望自己不是安全問題的受害者。對於這方面的工作，我只有希望中的祈望，希望學校的安全工作真正落實好，治理好，跟蹤好，保障好，無任何安全事件。

教師管理的規範化，對我們很重要，所以就多說一點點：一是要加強制度建設，建立健全教師崗位責任制度、全員聘任制度、學習培訓制度、職稱評聘制度、考核評價制度、獎懲制度等，切實維護教師合法權益。我希望管理部門、學校真正落實好，確實保障我們教師的合法權益，讓我們得到培訓提高，讓我們得到即時的職稱進級，讓我們得到公平公正的考核評價，得到該有的獎勵，不要出現各種各樣的限制性條條框框，不要出現優不優秀關係說了算，不要出現獎勵領導說了算。在實現一切都規範化，一切都公平公平後，我們就可以隨心安心工作，積極負責任的幹好本職工作，專心的育好人，為好師。二是加強教風建設。讓我們認真履行好自己的崗位責任，認真完成教育教學活動，我發自內心的歷來關心我的全體學生，尊重學生人格，從不出現諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，更不想過體罰學生，從不收過學生及家長的財物，不從事有償家教，從來都是恪守職業道德，為人師表，加強自我學習和提高，保持一顆永恆的事業心。三是提升專業素質。這是教師從教的保障，知識不斷更新的發展，我們只有不斷的學習提高，提升專業素質才能適應進一步發展的教育。我迫切希望自己有所提高，所以經常自我學習，在網上，在書裡，在別人經驗裡，總懷著一顆上進的心，希望自己能夠參加培訓，希望自己能夠外出見識見識，讓自己從專業還是綜合上都有所提高。雖然在學校裡每年都有必修的?繼續教育?，但感覺那些與實際是有悖的，很多時候很多老師也都是應付了之，對自己專業技能的發展很難起到作用，說不好聽那純粹是為了競升職稱不得不的準備。自己雖然不是學科帶頭人，但心理懷著自己要趕上他們的想法，永感覺自己沒有示弱，自己不會比帶頭人差。很多時候，我就是這樣安慰著自己。四是加強班主任隊伍建設。至於班主任工作，我是搞不來的，很羨慕班主任們的管理能力，這方面自認無能了，敢害怕做班主任。希望學校加強班主任隊伍建設，讓他們能更好的管理好學生，育好學生，把班級領導成一個個好班級，為學校的和諧向上發展做出優異成績。

學生管理規範化。對於學生的管理，要特別加強，不然我們的學生越來越會問題，所以必須認真落實好這一條才行。一個學校，只有學生管理好了，學生日常行為規範了，有了好的學風，能遵守紀律，尊重知識，有良好的人品和習慣，才算把學生管理好了。在學生管理方面，必須日常學習生活中細細的抓好，嚴肅校風校紀，嚴格管理，加強學生日常行為規範，關心每位學生，培養學生良好的行為和學習習慣。抓好學生學風建設，讓每個學生都會學習，懂學習，知道知識技能的重要性，在做好人的同時，把一技學到手，以後走遍天下足能立腳，成為有用的人才。現在學生很突出的一個問題是?手機?，這一問題應該嚴格落實，規定出學生使用手機的規章制度，讓學生上課堅決不能玩手機，引導他們把玩手機的興趣轉向學好一門技術，這一點很難，但只要我們作老師的認真、真心引導，相信有部分學生會感受的。

學習材料中學習的內容很多，對每個內容通過學習後都自己的想法和見解，但由於文字和時間有限，我只簡單的說上以上內容的學習心得，希望一切都越來越好，做一名專心致志的老師。