教師網路直播課心得體會（精選5篇）

教師網路直播課心得體會 篇1

當滑鼠點選“直播結束”，我長吁一口氣，終於上完第一節直播課，頓感一身輕鬆。不料，設為靜音的手機顯示喬主任來電，趕忙接通電話，電話裡急切地問:“剛上課的時候巡課，你還沒開始。快下課的時候過來巡課，你又結束了。這是怎麼回事啊?”

我一聽就懵了，心裡一琢磨，原來啊!我在上一節課老師講完課後，就提前十分鐘來到直播間，設定好聯播課堂後，點錯了“直播開始”鍵，只有一個班能收看直播，我看到人數不對，當即結束直播。重新設定，重新進入，當看到收看人數有八百多人，這才放心開始直播上課，此時距離上課時間已經晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的節奏有些快，又提前兩分鐘結束了這節課。當時心裡真不是滋味，真想回到教室，和孩子們面對面上課，這些問題都不會出現了。

要知道為了上好第一節直播課，我已經連續三天坐在電腦前備課，課件修改了幾十遍，教案上黑筆、紅筆、鉛筆，圈圈畫畫、寫寫改改，一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟體，就向電腦高手請教，記不住程式就一步一步記在紙上;請搭班的老師、家長幫忙試直播，一次又一次，已經夜裡快十一點了，不能影響大家休息，只好停下來。自以為萬事俱備，可上了直播還是出了問題。

下午喬主任又打來電話，告訴我，這節課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊，總算放下了。總結經驗、吸取教訓，鼓足幹勁兒繼續準備下一節直播課吧!相信未來的直播之路會越來越順利的!

教師網路直播課心得體會 篇2

由於疫情，我們不能正常返回學校上課，但是我們是停課不停學。上級要求老師們在電腦或手機上進行網路直播，一下子我們老師都轉變了角色，當上了主播了。以前從來沒有接觸過，再加上自己笨手笨腳，對新鮮事物不敏感，自己覺得壓力山大，但是在校長和馬京軒老師的耐心指導下，有朦朧變得越來越清楚了，經過一週時間，現在感覺得心應手了許多，但每次上課總害怕出現小差錯，使自己弄的措手不及。

於一年級的小學生來說，他們玩手機和電腦的能力還不高，這就需要家長們跟他們配合操作，在家長們的配合下，孩子們的學習積極性還是比較高的，大部分學生都能夠堅持到直播結束，並認真的完成作業，但仍會出現一小部分的家長不太重視孩子的學習，觀看一段時間就會離開。希望家長們都能積極的配合自己的孩子，使他們對直播學習更感興趣。

不足之處就是作業不規範，由於家長的操作不熟練，導致作業提交不規範，使老師無法批改，希望家長們按照老師的要求，在打卡里完成作業，這樣不混亂。

總之，通過直播，使自己又學會了一門新的技術，直播後能看回放，來查詢自己的不足之處，並及時的改正，功夫不負有心人，只要我們肯努力，肯堅持，一定會得到更大的提升。

教師網路直播課心得體會 篇3

新型冠狀病毒的爆發牽動著每一個人的心，但卻無法阻擋學生們學習的步伐，學校順應上級要求開展了線上教學，也讓我懸著的心漸漸放鬆，為學生們能夠在家學習而感到欣慰，我打起了十二分精神投入到了線上教學中。

在網課開始之前，我認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我儘可能地創造互動的機會，鼓勵學生回答問題，即便隔著螢幕，但我彷彿能夠看到一張張認真思考的臉龐，他們認真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業，督促學生認真完成，反饋作業檢查結果，線上詢問學生們的學習情況，努力讓學生們的學習成果落實到位。網課並不比學校教學輕鬆，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。

疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。

教師網路直播課心得體會 篇4

都說計劃趕不上變化，誰也想不到人類靈魂的工程師有一天需要上線“被迫營業”。剛開始聽說要上網課的時候，內心的崩潰程度比學生好不到哪裡去。說是崩潰，其實還有些隱隱的期待。

第一次以主播身份“營業”是在希沃白板上，上課之前試播過，一切正常。誰知課堂中由於使用者資料大、電腦不給力導致最後一張PPT播放不出來，好在最後一張PPT是檢測題，我口頭和孩子們互動。經過留言板的答案能確定孩子們知識點已經掌握，可惜的是電腦宕機造成了直播不能生成回放。下課後立即整理電腦，確保它的記憶體能執行起直播資料。

後來直播戰場變為釘釘，批作業、打卡、發通知......釘釘的這些功能讓我瞬間愛上了這個“小可愛”。每天都盼望著自己能在釘釘上直播。直播課前一天試播沒有問題，課堂上一切都是那樣的順暢。後來看了遍回放，說話時呼吸聲有些大。雖不影響但還是想解決這個問題。原來是我戴耳機的緣故，下次一定注意。

萬萬沒想到，在我以為第三次直播肯定沒有問題時，我迎來了主播生涯中的“黑暗”。一大早，電腦準備好，耳機除錯好，課件開啟，準點開課。開始直播，學生回覆情況良好，就在課堂進行一半，懸著的心終於要放下時，停電導致了網路中斷，釘釘14個班級群瞬間開始討論，訊息裡不斷滾動著問題。想起釘釘可以以手機和電腦兩種方式直播，我快速開啟手機，最終課堂順利結束讓我的心有了一絲的安慰。事後也想到如果用電腦連線手機熱點的話它會更順利些。這次直播雖然不順暢，但我坦然面對它，接受它。

每次的成長都是伴隨著總結生成的。經過直播課，我認為除了專業技能以外，隨機應變能力和心理素質也是我應該具備的，這方面我存在欠缺，一定要向其他老師學習。不斷總結經驗，確保自己下次遇到類似的事情，不慌張，能用快速合理有效的方法去處理。

教師網路直播課心得體會 篇5

20__年春季開學，疫情當前，根據上級檔案“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為“希沃直播”、“釘釘直播”。回望這段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。

直播上課的資訊一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，開啟電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查詢各種資料，現學現賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終於發現問題，修復電腦，重灌驅動，試用一下，一切正常，心裡一陣激動，幸慶不是硬體出了問題，要不然可有的麻煩。

裝置問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，於是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。

重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發出刺耳的聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網路的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直新增不上，各種方式聯絡班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播。可能是網路的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心裡慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話結束通話了，繼續我的直播，還好繼續時沒出問題。直播結束馬上給張主任打電話問什麼事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠端給予技術指導。後來，就越來越熟練......

通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網路直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網路教學卻是我們傳統教學模式的有力補充，我們應當在今後充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。