國小數學教師個人工作總結模板（通用15篇）

國小數學教師個人工作總結模板 篇1

一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到 了做老師的艱辛和快樂， 我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業 上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少， 下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期裡，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛 黨的教育事業， 全面貫徹黨的教育方針， 以黨員的要求嚴格要求自己， 鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣 的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校 的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以 後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過 自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

整個學期的教學任務都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學任務， 我主要做了以下幾點： 1、平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準 確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案 編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主， 不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練 結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時 瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 4、課餘時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要 求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同 時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務

三、班主任工作

在工作中我一直把培優扶差作為教學工作的重頭戲， 因為一個班 級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的 照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他 們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們 懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興 趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，讓他們組成 一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對於調 皮、好動的學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、慢慢的轉 化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題。 另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作。 利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習 等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

四、教學工作中的心得體會

通過一年的數學教學， 我總結出關於國小數學教學的一些心得與 體驗， 那就是在教學過程中必須為學生創設各種各樣引發他們興趣的 學習情境。 當然在情境設定的過程中我們也要注意情境設定的一些要。

1、創設的情景要充滿趣味性 興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數學的。所 以我們要根據國小生的特點為他們創設充滿趣味的學習情景， 以激發 他們的學習興趣。

2、創設的情景要生活化 數學來源於生活，生活中處處有數學。數學教學應寓於生活實際， 且運用於生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝 通生活中的具體問題與有關數學問題的聯絡， 藉助學生熟悉的生活實 際中的具體事例，激起學生學習數學的求知慾，尋找生活中的數學問 題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

3、創設的問題情境應該是開放的、富有探索性的 教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰 性和探索性的問題。這樣不僅會激發學生進一步學習的動機，還能讓 學生在解決這些問題之後增強自信心， 並且大大提高學習數學的積極 性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養和學 習興趣的激發有很大的作用。

通過這學期在課堂中的實踐，以及課餘時間的總結，我發現還有 許多有待解決的問題： 1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃 的數學味道。 2、對於一些後進生，學習興趣不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。 3、對於後進生輔導工作由於時間問題或其它原因經常還不到位。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以後的工作中 我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日 一定能盛開絢麗的花朵。 希望在以後的工作中能發揚優點， 克服不足， 總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

國小數學教師個人工作總結模板 篇2

我於 20xx年 9 月受聘於開發區實驗中學,擔任四年級數學老師。 數學教學是 我的主要工作，下面談談，我這一段時間工作的收穫與心得：

一、常規教學工作。 我個人工作經驗有限，一切都要從頭開始學起，一點一滴去積累，去感悟! 1.備課。 每節新課之前，我都認真備課，分析本課的教學目標，思考如何突破教學重 難點，考慮本課應該採用哪些教具、掛圖;讓學生結合已有的數學體驗，接受新 的數學知識，能輕鬆愉快的學習;並在此基礎上訓練學生的數學思維能力，提高 同學們解決實際問題的能力;從而培養學生學習數學的信心與熱情。 2.上課. 上課時,我儘量讓自己保持清醒的頭腦,講解細緻,並且根據自己事先設計好 的教學方案上課.課堂是靈活的,有時學生的一個提問或想法也會打亂我的教學 思路或改變我的教學方案，我一般都能及時處理，但是教學中的隨機應變能力不 是很好;要在日後的教學工作中不斷提高自己的教學機智。3.批改作業。 我能做到一日一批， 當天的作業讓學生當天完成， 老師及時批改， 即使反饋。 剛開始，孩子們不適應這種教學方式，他們喜歡把有的作業帶回家寫，但考慮到 我們班的大部分學生中午不回家， 師生應該把這段時間利用起來， 我們當面批改， 即時訂正，當天的錯誤當天解決，這樣有利於孩子及時改正自己的錯誤。我感覺 這種效果較好，減少了學生不按時完成作業的情況。他們回家後，可以做其他有 意義的事情。 4.教學反思。 每課上完之後，我都認真地在備課上寫當日的反思，雖然不成熟，但是把自 己上課過程中的得與失及時記錄下來，防止下次出現同樣的錯誤;好的方法也可 以繼續保持。

二、業務學習 在實際工作中，我發現自己還有很多地方不明白，處理起來也不是很順手， 所以我充分利用周圍的學習資源，進行學習，提高業務水平。 1.校內同事間的學習。尤其是師傅、同年級的老師、數學組的每位老師，對 我的成長都有很大的幫助。師徒結對中，師傅對我嚴格要求，我對自己也有了更 高的標準。數學組的教研活動中，每位老師展示了不同的教學風采，作為聽課老 師，我被他們精彩的講解深深地感染。 2.充分利用網路資源、圖書與雜誌。本學期，學校開展了教師部落格評比，我 們每位教師都有自己的精神家園，每週定時充實自己的部落格。當然在整理自己思 緒的同時，我也會光顧別人的領地，看看別人的教育隨筆，教學論文與設計。在 “國小數學網”、“Me 部落格” 等網站上，發現同行們都在不斷更新自己的教學理念，共同進步!

三、師生互動 自己剛剛從事數學教學，經驗不豐富，但我每天都積極反思、總結，努力尋找一 些好的方法，讓我的學生對數學感興趣，同時也讓我更好地瞭解到孩子們學習的情況，談談我與他們的互動吧! 1.本學期，我給學生們設計了一個成長記錄本。新學期，讓學生在本子上制 定學習計劃;學習負數時，讓學生列出一張表，列出每人家裡一週的收支情況; 學習小數時，讓學生記錄自己的身高、體重;學期過半，讓學生結合計劃和自己 的學習情況，真實地寫出自己“兩個月來，數學學習情況”;學《統計》時，讓 學生認真觀察、記錄蒜瓣的生長情況;學期末，制定複習計劃。 2.為了激發孩子們學習數學的熱情， 我們一起在牆上設計 “數學感言” “數 、 學進步榜”、“優秀作業榜”;孩子的內心豐富多彩，和他們一起學習數學挺有 意思。 四、不足之處。 工作中有很多細節我還要改進; 老師要努力為學生營造一種輕鬆靈活的數學 氛圍，而不是追求分數的數學課。

國小數學教師個人工作總結模板 篇3

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面 向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培 養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激 發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責 任心強， 服從領導的分工積極做好本職工作， 認真備課、 上課、 聽課、 評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種 知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教 學民主， 使學生學有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學水平， 並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： 在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後 的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生 為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育， 發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生 從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析 和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散 等創新學習活動所要求的思維方式和方法; 以學生創新學習為主線組 織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操 作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練， 精心設計練習作業， 練習作業有層次有坡度， 對學生的作業嚴格要求， 培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真 審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否 簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果 發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原 因， 防止再錯， 養成認真計算的習慣。 平時要求學生對題目中的數字、 小數點、運算子號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自 覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考 和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導， 熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學 生的知識考查， 做好學生的補漏工作。 根據教材的特點進行德育滲透， 對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生， 讓學生成為資訊的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。 使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學 會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使 學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自 覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問 題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習 成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷 了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行， 對自己沒信心， 結果自己什麼都學不成， 什麼都不想學， 作業不會做， 造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差， 學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了 畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的 問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的 機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他 們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功 感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學 方法， ，提高教學水平。 作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說 的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身 的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每 次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然後回來整理在部落格 上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然後慢 慢的成長! 不過比起部落格裡的那些老師們， 我還是存在著很大差異的， 今後還要繼續進一步的學習、提高。對於數學組的活動，我每次都能 積極參與。不僅是觀看示範課，更多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每 一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委 會，注重培養小幹部。堅持每週上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所 帶班級多次被評為"文明班級"， 對學生更是像母親一樣關愛每一個學 生，深受學生家長好評。 通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優 生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚 優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生 的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

國小數學教師個人工作總結模板 篇4

參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足於自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模範，保持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。

立足本職、創先爭優就是要把學習做為“基”，鍛造複合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創一流業績;就是要把生活做為“根”，錘鍊自己的優秀品質。總之，一句話：出色地做好本職工作——立足學生髮展，提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對於我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件製作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術裝置使用率不高。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，儘管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課後溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或後進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

4.全域性意識不強。對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對於學校或教研組裡的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全域性第一要務的認識，沒有從全域性觀念出發考慮問題。參與集體備課不紮實，團隊精神不強。

5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課後多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由於個人性格的內向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源複雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那麼多，教學有效時間緊張!班級人數較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯絡、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。

4.全域性意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬巨集待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著幹其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長和科室幹事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，後進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，並跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。

三、今後努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規範自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模範。因此，在今後的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和後進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，瞭解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。

4.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。

給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鑽研教材，把握會考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，佈置相應的、適量的課後合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。

5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，並願意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，幹好本職，無私奉獻。

6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模範作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。

國小數學教師個人工作總結模板 篇5

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟。積極要求進步。我熱愛教育事業，熱愛工作，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，盡心管好一個班，認真上好每一堂課，嚴格代好每一次訓練，培養一批精幹的運動員，圓滿地完成本職工作併為學校贏得了榮譽。工作中，我以師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。以優秀教師的標準要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛鍊、磨練自己，使自己不斷進步，儘快走向成熟。

二、教學工作在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對三年級和四年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心。

三、學校工作本學期時間短，但工作繁重。現在想想數都數不過來，讓人窒息喘不過氣來。我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。積極完成學校臨時安排的其他工作，為學校工作的正常執行提供強有力的後勤保障。

四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裡我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

國小數學教師個人工作總結模板 篇6

我從1997年參加工作，歷經6所學校，其中在二中工作年限最久，已達7年，長期擔任數學教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質，並將其轉化為了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數學老師，我醉心於提高本班學生的數學成績的提高，滿足於學生數學方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發現自己習慣於自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安於現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教 育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。

4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、蒐集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務於學生的學習方式再有密切聯絡學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務;及時反饋，建構溝通的橋樑;不要限制學生思考的方向;幫助學生髮現知識的個人意義;強調理解而非死記結論;最後必需經常提示本課程與其他課程關係，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。

5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業活動為思考物件，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的程序，分為教學前、教學中、教學後三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的範圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。

以後的改進方面：

(一)在幫助學生方面

1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標。

2、幫助學生尋找、蒐集和利用資源。

3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

4、幫助學生髮現他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7、幫助學生髮現自己的潛能。

(二)本人自身方面：

1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯絡，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積 極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關係，加強與家長的聯絡與合作，共同促進學生的健康成長。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是 勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

國小數學教師個人工作總結模板 篇7

按照教育局黨委統一部署，我對於開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和學校細化的標準認真進行了自查，使查詢的問題更切合適合、更體現針對性。

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，學校認真組織開展了自查活動，每名成員結合各自工作、思想實際認真查擺，存在的問題主要有：

(一)在學習的過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高

一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由於平時在工作中業務性工作多，擔負了非常繁重的工作任務，於是在頭腦便產生了以幹代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看訊息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對於本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習後檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

(二)在謀劃班級整體工作、建立特色班級的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步紮實

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足於檔案學過了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、按照科學發展觀的要求謀劃學校工作還有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合班級實際制定有針對性的措施方面要進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。在管理工作中，深入教師、學生中，深入教研組、班級中調查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決，沒有深入基層進行紮實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠紮實。

(三)交心談心、關心學生不夠、各種活動開展較少。

教師與學生交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對學生的思想了解不夠。在學習之餘，學生健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找託辭，實際上是關心學生不多的具體表現。在引導學生學習方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對班幹部培養的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是：

1、對提高學生素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對班級如何落實科學發展觀還有認識上的差距。

3、工作作風不夠深入的問題，主要是依靠學生的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對佈置的事情檢查落實不夠。

4、落實以人為本的精神不夠，主要是對發揮教學生的作用認識不足。

三、今後的努力方向和整改措施

在今後的工作中，確定以下工作目標：

1、加強班級骨幹成員隊伍建設，提高學生素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真謀劃班級工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人為本，加強班幹部隊伍建設，形成高素質的班幹部隊伍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

結合班級實際，制定以下具體措施：

(一)加強思想建設，提高理論水平

1、加強組織領導。班幹部結合實際，制定學習計劃。班幹部成員要率先垂範，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善於學習，勤于思考，刻苦鑽研的良好學風。

2、健全學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織並參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

3、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

4、堅持理論聯絡實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合;堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

(二)深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

1、進一步轉變工作作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究。

2、牢固樹立改革創新的意識，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班級的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心班幹部，營造良好工作氛圍。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會，與班幹部要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取學生的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助學生解決實際困難，多鼓勵幫助後進學生，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

國小數學教師個人工作總結模板 篇8

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這裡面對新的挑戰，一切從零開始。剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想象的那麼簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛鍊自己各方面能力，培養自己成為細心、注重細節的人。因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說直接關係到孩子的健康、安全、成長和快樂。

作為一名幼兒教師，肩負著培育祖國後備軍人才的神聖使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著幼兒，可見，師德師風建設非常重要。因此，要想做好自己的本職工作，培育出優秀的後備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業道德規範》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思，自我剖析如下：

一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的不足：

1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鑽研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今後一定要改掉這種習慣。

2、在實際工作中，不善於從理論上加以總結，指導實際工作的創造性不夠。

3、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

4、在工作中，我發現自己的責任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心，顯得有點浮躁。

5、教學工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。

二、今後努力的方向：

1、剖析自己，虛心接受

剖析自己的過程就是正確認識自己，深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

2、加強自我提高

加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習，樹立良好的道德素質修養和道德風範，認清職責，不辜負肩上的任務和使命，嚴格要求自己。

作為幼兒教師，工作的特殊性決定了我們面對的是孩子，是一批未成年人，我們除了要做好自己的本職工作外，好好教學，愛崗敬業，團結同事，廉潔從教，用心育人，服務家長，熱情周到，還要主動多與家長聯絡，積極認真聽取他們合理的建議和意見，改進自己的教學，注意或者糾正在教學中所忽視的問題，熱情對待家長，沒有他們的反應，你看不得或者聽不到自己身上存在的問題，就沒有進步，就不能及時關注學生，及時疏理學生的思想，心態。所以主動並積極和家長溝通是我應該在今後的工作中多注意的。

通過“十查十看”活動的開展與學習，我收穫了很多，也意識到了自己存在的問題和不足之處。此次活動，讓我對教師這個行業有了新的認識，與時俱進，在新形勢下轉變觀念，轉變思想，做新時代的一名合格幼兒教師。

看了幼兒教師個人黨性分析報告還看了：

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國小數學教師個人工作總結模板 篇9

我於X年5月加入中國共產黨，20xx年7月工作於西安理工大學自動化學院電氣工程系。在先進性教育活動的學習動員階段，我認真學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》以及保持先進性教育的各個檔案，使我受益匪淺。對黨的指導思想、黨的建設有了更加深刻的認識，從而更加了堅定了為實現共產主義的最終目標而奮鬥的理想信念;更加明晰了黨員的義務與權利，對黨的各級組織制度有了系統的瞭解;黨的對學習、實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性有了明顯增強;全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強。

一、存在的問題和不足

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。首先，我主動抽出用於政治理論學習的時間不夠多。除參加校、院組織的和黨支部組織的學習時間外，平時自己沒有能主動地抽出足夠多的時間學習政治理論方面的書籍。其次，學習的深度不足，沒有在理論研究上下功夫。平時看報紙和電視新聞較多，很少認真坐下來讀理論專著，很少去分析、理解其中的理論原理。再次，運用理論去指導實際的工作做的很少，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法，去指導、分析、解決實際工作問題的具體能力。

2、在工作過程中還不夠細緻，全域性意識還是不夠強。在平時教學中，有時存在一點厭倦心理，沒有做到誨人不倦。有時計較個人的得失，沒有起到甘於奉獻、任勞任怨的黨員模範帶頭作用，而顯得全域性意識不強。

3、對業務知識鑽研精神不強，對所教課程知識掌握不夠深入，對於所從教專業知識掌握不夠全面，工作能力有待進一步提高。我平時也學習業務、專業知識，但有些實用主義的思想，急用先

學，存在時緊時鬆的現象，沒有遠端規劃，造成對學習內容的不繫統、不全面、不廣泛、不深刻。

4、安於現狀，缺少創新、拼搏精神。

二、剖析產生問題的思想根源

1、我平時也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深、不透。自覺學習的主動性不夠，有時認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化心靈、指揮行動的重要法寶。

2、工作中存在厭倦、急於應付的心裡。對教學工作的標準要求不夠高。滿足於授出，沒有注重效果。這些問題的根源主要在於先進性標準制定不高，只憑一時工作熱情，工作幹勁永續性差。在個人利益和全域性利益發生衝突時，沒有很好貫徹先集體後個人的原則。

3、這個問題說明我在鑽研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鑽”的刻苦精神，缺乏把鑽研專業知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識。忽視了工作的積極性、主動性、創造性，有一種滿足於現狀的思想。

4、在工作上，對待困難有畏難情緒，滿足於領導叫幹啥就幹啥，積極主動性不夠強，創新意識比較淡。沒有創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、鬥志昂揚的工作熱情。

三、整改措施

鑑於以上問題，我提出以下整改措施：

1、是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發展的程序中來，堅定不移地貫徹執行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發展做出應有的貢獻。

2、努力保持熱情度高、持續性強的工作幹勁。無論遇到什麼事情，可以先從全域性出發，不及個人的得失。對工作要求盡善盡美，始終起到共產黨員的模範帶頭作用。

3、要不斷學習掌握科學文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關課程知識，以及本職崗位的業務技能，不斷改進教學手段和教學方式，提高教學質量，切實提高為學生服務的本領。積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力。

4、作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、鬥志昂揚的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多幹實事。

黨員整改措施報告

鑑於我分析材料中存在的問題與不足，我深刻反省，在剖析產生問題的思想根源的基礎上，提出以下整改措施：

1、是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發展的程序中來，堅定不移地貫徹執行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發展做出應有的貢獻。另外，應該抽出更多的時間學習、研究馬列專著，使自己的理論基礎更加堅固，更有效的用理論去指導實踐。

2、努力保持熱情度高、持續性強的工作幹勁。無論遇到什麼事情，可以先從全域性出發，不及個人的得失。對已經熟悉的工作要求盡善盡美，在工作過程中注意發現效率高、效果更好的方法。對有厭倦心裡的工作，注意培養興趣感，從新使自己熱情奔放，朝氣蓬勃的精神在每一個工作中體現出來。始終保持共產黨員的模範帶頭作用。

3、要不斷學習掌握科學文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關課程知識，以及本職崗位的業務技能，不斷改進教學手段和教學方式，提高教學質量，切實提高為學生服務的本領。認真學習老教師的教學經驗和教學技能，使自己能很好的把老一輩的優秀工作經驗老老掌握，並且堅持下來，同時也要注重新的教學方法的發現和研究，以適應當代學生學習的具體問題。另外，要積極鑽研業務知識，使自己的知識面更寬，技能更強，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力。

4、作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、鬥志昂揚的工作熱情，不怕困難，敢於接受挑戰，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多幹實事。

國小數學教師個人工作總結模板 篇10

自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規範內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇於創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯絡實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯絡、溝通得比較少。

三、今後的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，可以採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

國小數學教師個人工作總結模板 篇11

在這次幹部紀律作風集中教育整頓的學習中，使我深刻地認識到幹部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

存在的問題

通過自查、領導談話、群眾監督和問卷調查，自己存在下列問題：

1.政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀和精神沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯絡實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不繫統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恆心和毅力不夠。

2.對教研工作不熱心，態度消極。教研工作理論性強、並且又有很強的專業性，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發愁情緒，知難而上、破難而進的拼搏精神比較差，影響了對業務知識的學習和工作的開展。

3.教學方法老化，課堂教學語言欠精煉，創新意識不夠強。只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠紮實，沒有很好地深入學生、深入實際，處理事情方法比較簡單。看待事物習慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規、風風火火的魄力不足。看待具體工作習慣使用書本，不善於與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

4.忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學，工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善於吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

5.敬業精神不夠好，有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯絡，家訪較少。在日常工作中，一定程度地存在著情緒化問題。情緒好時，工作能夠積極主動，想辦法，當參謀;情緒差時，就消極應付，撥一撥，轉一轉。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業精神表現的不夠好。對自己要求還不夠嚴格，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯絡實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安於份內工作，經常是處於奉命行事，落實任務，不能站在全域性的高度，思考問題，處理矛盾。

6.作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不願公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。對於年輕教師工作中的不足指出的少，有得過且過現象。對於本組內那些青年老師教學中存在不足自己沒有及時指出，對於本組內工作中出現的問題，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，在思想上開口子，給自己下臺階，自我開脫，自我安慰，自搞“下不為例”。習慣成自然，思想懈怠，紀律觀念不夠強，工作作風不夠嚴謹。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情佈置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由於有這種思想作崇，從心底裡從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯絡了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。 六是總認為自己作為普通教師，一貫敬業，能按時上下班，對於學校安排的工作從不拖欠，再加之自己作為一名有20xx年教齡的中年教師，只要按部就班幹好自己工作就行了。對於本組內部分青年教師教學工作中的不足有老好人思想，不願直面指出。

三、整改措施

1.加強理論學習，提高政治素質。政治學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等科學理論，及時學習領會黨的檔案精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。還要系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力;認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力;認真學習法律法規知識和各業務知識。進一步增強法紀觀念，增強法紀意識。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2.全面學習業務知識。紮實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力;要熱愛司法行政工作，幹一行愛一行，虛心好學，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教;要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

⒊經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋虛心學習先進模範。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。堅持每週至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯絡，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支援。

⒌定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查詢問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模範作用，為實現全面建設社會主義新農村做出自己最大的貢獻。

國小數學教師個人工作總結模板 篇12

本人深入領會了《關於學校行風評議》檔案精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自

一、思想品德素質：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務;用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生;關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作;能嚴於律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在資訊量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、能力素質：

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特徵。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，瞭解學生的內心世界;在班級管理中能與學校總體目標協調一致;與學生交流時用規範的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受資訊的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

本人堅持認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,工作勤勤懇懇，堅特教書育人，有一定的鑽研精神，在學生中起到表率作用，言行舉止符合教師規範，有良好道德修養和行為情操，服從學校分工，

在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，積極參與新課程改革和學校《自主探索，點撥發展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據教育學和心理學的要求,結合兒童的特點,向學生進行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恆心地做好學生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學生思想教育工作.以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓,營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，積極培養班幹部，樹立集體榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了積極的作用，受到了學校領導的肯定。

存在的問題：工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。

國小數學教師個人工作總結模板 篇13

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照<<教師法>>和<<中國小教師職業道德規範>>的要求，結合自己20xx年來的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，儘管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放鬆了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，但由於本單位工作特點，決定與學生家長聯絡相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規範性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示範的發揮;事業的感情、物件的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉;

8、放鬆了對世界觀的改造，不注意養成並永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

2、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

3、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

4、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

5、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

6、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

國小數學教師個人工作總結模板 篇14

在開展集中整治“庸懶散貪”教育活動以來，本人按照該項教育活動的總體方案和部署，通過系統的學習，結合自身工作的實際情況，對照自己的思想、紀律、工作和作風方面進行了檢查和剖析，發現自己在工作中還存在很多問題和不足，在內心深處對自己有了深刻的警醒。下一步，在不斷學習的基礎上，分析缺點，查詢原因，同時制定相對應的整改措施。現將存在的主要問題、思想根源和整改措施具體情況彙報如下：

一、存在的問題

(一)工作作風方面

1、工作作風不夠紮實，有時存在急於求成的情緒。對人對事要求過高。

2、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，在對黨委安排的工作任務滿足於現狀和應付。

3、工作思路不寬，儘管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足於得過且過的現象，不願艱苦奮鬥，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。

(二)業務學習方面

1、作為一名教師自己自學意識不夠強，不但沒系統的學習“治庸問責”相關政策與理論而且沒有發揚勤奮精神利用工作間隙促學習，學習總是隔靴撓癢。

2、學習上存在自滿情緒淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

3、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業務知識的全面性與系統性學習。

(三)紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，將自己混同於普通人，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節，工作行為上選擇偏重實用的想法。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

(1)工作中有依賴思想，滿足於自身的知識和經驗，同事之間不是很和諧。

(2)有時產生怕得罪人，不願碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處裡各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

(3)沒有把政治理論學習放在重要位置，放鬆了理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，並沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

(4)自我要求有所放鬆，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

三、下一步努力方向

(1)養成良好的工作作風，在今後的工作中，增強責任感，自覺遵守紀律，改進自己的工作作風和工作方式，使自己的整體素質和業務水平再上新的臺階。

(2)強化服務意識，樹立全心全意為職工群眾服務的宗旨，進一步深入瞭解當前工作的重點和難點，要及時掌握工作中存在的問題和不足，強化大局意識和服務意識，以最誠懇的態度解決問題，服務職工群眾，為林區的改革和發展，生態安全，和諧，穩定貢獻自己的一份力量。

(3)加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質，學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我會認真的學習，及時掌握林業法律、法規、政策和檔案精神，用先進的理論充實自己，提升自身的修養，堅定信念，增強信心，以高度的責任感、事業心完成各項工作任務。

(4)增強創新意識，緊跟時代的步伐，更新工作理念，轉變工作作風，善於總結經驗和方法，積極探索解決問題的出路，以高度的責任心和使命感，融入林區的改革與發展中，做出成績，做出效果。

國小數學教師個人工作總結模板 篇15

我於1990年7月大學畢業在內地中專學校任教。1997年4月自願進藏到學校工作，20xx年3月加入中國共產黨。現任教研室主任。現將我的黨性分析情況報告如下：

一、通過學習，思想認識上的主要收穫

自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，按照學校先進性教育活動實施方案和具體的學習活動日程安排，在積極參加支部組織的集中學習和各項參觀的同時，堅持自學。先後完成讀書筆記近3萬字，撰寫心得體會1篇、理論文章3篇。通過學習討論，我認識到開展先進性教育活動，是新形勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，有利於促使黨員內練素質、外塑形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模範作用;對“三個代表”重要思想的理解進一步加深;對黨員保持先進性的具體要求更加明瞭;進一步加深了對黨的性質、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高;服務學生的思想更加牢固，黨性觀念進一步增強，邊學邊改取得了一定成果。

二、個人存在的主要問題和不足

在第一階段，緊緊圍繞具體的學習內容，在撰寫讀書筆記過程中，結合自身工作和思想實際，進行了對照檢查。在第二階段，通過與領導、黨員和群眾的廣泛談心，對照黨員先進性標準，對照黨章規定的黨員義務，對照“六個堅持”、“兩個堅定、三個堅持”，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，根據徵求到的意見，認真進行了自查，個人存在的主要問題如下：

1、在學習方面，政策理論水平還不夠高。

作為一名政治教師，宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責，教育學生堅定地維護社會主義制度、堅定地跟黨走是我責無旁貸的義務。無論在個人政治修養還是在教書育人過程中，我都能做到：自覺地學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自身政治理論水平;積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策，教育學生熱愛黨、熱愛社會主義;堅持用科學的理論武裝學生，用正確的輿論引導學生，鼓勵學生積極向上，努力學習，全面鍛鍊自己各方面的能力，為建設團結、富裕、文明的新西藏而學好本領。

儘管經常讀書看報，關心時事，熟悉黨的政策，但是，在學習的過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化。回顧自己的學習情況，主要還存在以下不足。一是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看訊息新聞類的書籍較多，看教育研究方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。學習的內容還不夠全面、系統，對政治理論鑽研得不深、不透。

由於來藏工作時間不長，又是在中心城市工作，對於基層狀況很不熟悉，對於西藏的歷史和現實狀況缺乏全面而系統的瞭解，影響了自己對新時期西藏工作指導方針的理解和貫徹的深度。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有聯絡自己的工作和思想實際，帶著問題去深入學習和鑽研理論。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發展中存在的問題，把握不住發展的必然規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本，“知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船”。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時放鬆對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。

2、思想觀念方面，還需要進一步更新。

與時俱進、創新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作20xx年，拼也拼過，幹也幹過，受過表彰和獎勵，已經很不錯了。隨著年齡的增長，日益缺少了以前那種敢拼敢幹、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。應用　寫作　參考

3、全域性意識還需要進一步加強。

有時做事情、幹工作只從自身業務或本部門業務出發，對學校作出的一些關係學校發展全域性的重大決策理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是缺乏高度的認同和貫徹實施的高度的事業心。

4、執行制度存在欠缺，有礙於情面的現象。

本教研室教師普遍自覺性較高，工作積極性高，能自覺遵守學校的各項規章制度。但是對於個別教師違背師德的行為不敢管，對於個別教師教研活動缺勤、工作消極懈怠、馬虎不認真的現象，教育引導不夠。

5、普通話水平還不夠高。

自從學校啟動普通話水平測試以來，本人認真參加培訓，加強練習，時時注意糾正發音錯誤，在6月份的普通話水平測試中取得了二級乙等的成績。但是因為生長在南方地區，在某些字詞的發音上仍然存在咬字不準確的問題，影響了同學生的交流，還需要進一步改進和提高。

6、在工作態度方面還需要進一步改進。

雖然本人一向工作積極、認真、負責，但是有些時候，主要是工作任務繁重的時候，容易犯急躁的毛病。雖然急性子帶來了比較高的工作效率，但是也可能導致做事情考慮不夠周全，計劃不夠細緻，從而影響工作的效果。對學生、對同事，耐心細心還需要加強。

三、產生問題的思想根源

1、對理論學習的重要性認識不足。

雖然自己在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂，自覺維護祖國統一，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致，但分析自己在思想、工作、作風上存在的種種問題，其根本原因仍在於對學習的重要性認識不足，對待學習的認識和態度有所欠缺。由於業務性工作多，便產生了以幹代學的思想，總以為工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。沒有從自己是黨的先鋒隊的一員，肩負著為推進中國特色社會主義的偉大事業培養接班人、為西藏基礎教育的發展和西藏社會經濟的騰飛培養師資的歷史使命的高度去認識學習的極端重要性。沒有從自己的差距和不足中去認識學習的緊迫性，因而不能以高度的政治責任感對待學習。

2、在一定程度上存在畏難情緒。

自己也知道“學如逆水行舟，不進則退”的道理，也想把工作做好，真正體現出自己的能力和價值，讓領導首肯，讓師生讚賞。但是，有些時候受制於環境和條件，難免產生力不從心、窮於應付、疲於奔命的感覺。當經過較大努力，卻沒有達到自己預期的效果時，容易產生畏難心理，幾乎想要放棄自己的目標。

3、抹不開情面。

在教研室管理工作中，總覺得大家都是知識分子，都有自尊心，都有一定的自我認識、自我教育、自我管理的能力，從保護同事自尊心出發，對於問題，往往點到為止，沒有談深談透。

4、世界觀的改造還不夠深入。

過去總認為自己的專業就是哲學，天天給學生講的就是馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，難道還會在這方面有什麼問題嗎?現在看來仍然需要加強世界觀的改造。也許自己的理論知識比一般人豐富，但那並不代表自己的世界觀就很正確、科學了。由於理論聯絡實際不夠深，運用理論指導實踐還不夠深，導致忽視了世界觀上存在的一些不科學的因素。

四、今後努力的方向

1、努力學習理論，堅定理想信念。

自覺學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨的路線、方針、政策以及上級教育主管部門的重大決策部署，堅持用理論創新的最新成果構築自己的精神支柱，用黨的正確主張來指導自己的行動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義遠大理想和永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念，堅持黨的四項基本原則，努力成為“三個代表”重要思想的忠實倡導者和實踐者。除加強政治理論學習外，要廣泛學習教育理論、現代教育技術和社會人文科學的知識，進一步開闊眼界，更新知識結構。

2、提高工作能力，堅持第一要務。

對於我這樣的普通黨員而言，堅持發展這個黨執政興國的第一要務，就是要不斷提高自己的工作能力，把自己分內的教育教學和教研室管理工作質量進一步提高。要不斷吸收新的教育理念、教育技術和教育方法，真正做到適應素質教育的要求，轉變教育觀念，更新教育方法。不斷研究新情況、新問題，力爭創造性的解決問題。

3、進一步轉變工作作風。

對同事，抱與人為善的態度，熱情幫助。對於違犯工作制度的教研室成員，嚴格要求，同時悉心指導。一片誠心待人，加強溝通，增進和同事間的瞭解和聯絡。增強心理調適的自覺性，經常提醒自己，注意控制自己的情緒，增強應付複雜、突發事件的耐心和能力。