支教申請書3篇

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一、我的成長曆程

我叫xx，男，生於1989年正月十九，來自河南省開封市杞縣陽固鎮南村。小時候父母比較忙，我從兩歲就跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺常常給我講他小時候的求學經歷，那時候條件差，為了省下一分錢的路費常常在上學時多走十幾里路。學校要求特別嚴，大家都非常珍惜學習的機會，非常刻苦。爺爺讀完書後回村裡工作，在生產大隊當大隊會計，一干就是十一年。十一年裡，爺爺兢兢業業、嚴謹守信，對組織負責，沒有算錯一份帳，不拿國家一分錢。爺爺說這都是一個共產黨員應當做的。多次聆聽爺爺的人生經歷，我漸漸明白幸福生活得來不易，明白只有付出才有回報，明白艱苦卓絕的努力是一筆寶貴的精神財富，明白一個人一定要堅守自己的夢想，明白科學文化知識的重要性，也立志要像爺爺那樣做一個有為的共產黨員。在爺爺的言傳身教下，朦朦朧朧的我從小就知道了要懂得責任，知道努力學習。奶奶國小五年級就輟學了，之後在村裡的麵粉廠工作，而後加入了共青團。雖然沒有入黨，但是對共產黨非常熱愛;雖然學歷低，但是很想好好學習，一直遺憾小時候沒有機會多讀幾年讀書。所以奶奶一直希望我能夠好好學習，將來成為一個對國家有用的科學家。記得國小時候一次家裡需要用粉筆，我隨口說直接從學校帶回來點就行，奶奶聽完就對我進行了嚴厲的批評，我開始知道做人要懂尊嚴、有原則。在爺爺奶奶的影響下，我從小就注重自己的思想道德修養，逐漸養成刻苦學習的習慣，並有很強的組織歸屬感。國小時候我是年級第一批加入少先隊的，之後紅領巾便與我朝夕相伴。我積極參加學校各種活動，並注意培養和同學們的友誼，後來我成為年級的少先隊大隊長，受到老師同學們的認可稱讚。

到了國中，每天早上我五點半就要起床上學，晚上到九點才能回家。為了保證上課時間，爺爺奶奶每天早上都會非常準時的叫我，每天晚上也都等我回家後他們才會睡覺。後來我才知道，為了能夠五點半準時叫我起床，爺爺常常是不到五點就醒了，然後一直等到五點半，等我去上學之後才接著睡。家人的關心讓我感受到親情的寶貴，也讓我從小懂得了感恩。國中二年級我在班級擔任團支書一職，我表現積極，注重和同學們交流學習經驗和分享生活心得，得到同學們的認可。由於我學習認真刻苦，學習成績也一直在班級的前幾名，老師們對我非常重視。這一學年學校開始培養團員，我意識到這是一件大事。我開始積極籌各種材料，並組織號召班級同學踴躍申報。學校稽核嚴格，但是由於準備充分，學習到位，我們班是入團人員最多的，這得到了老師的讚揚。當高喊“我志願加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業而奮鬥。劉源”時，我感受到了莊嚴與神聖。

我就讀的高中名叫陽固高中，是我們縣的一所普通高中。入校前家人就一再叮囑我，說高中是進入大學的最後一站，一定要好好學習。我牢記家人教誨，一入校就以十分的努力和熱情投入到學習中。老師們看我積極主動，學習優秀，就委任我在班級裡邊擔任學習委員一職。藉此機會，我經 常向老師們請教學習經驗，我的成績也一直非常優秀。高中三年學校五次評選獎學金，我拿了三次一等，一次二等，一次三等。高中二年級時候我跟我的同桌成績不相上下，我們倆彼此敬佩，又互不服輸，每天早上都是最早起床，而晚上都是最晚離開。有什麼問題一起討論，相互幫助互相督導。後來我才知道，這就是團隊的力量，是合作的力量，是雙贏的力量。最終我以學校年級第一名的成績高中畢業，然而由於學校整體教學水平落後，我的成績也只是剛剛上了二本線，最終落榜。禍兮福之所倚，經過刻苦努力，我在第二年最終以606的成績考入了鄭州大學數學系。復讀的一年我也明白了，一個人想要成功，不僅需要勤奮刻苦的良好習慣，還要有有堅忍不拔的意志，有自我調節自我督促的能力。最重要的是，要有積極、樂觀、自信的心態。

大一軍訓期間，我不僅在認真參與訓練中學會了堅韌與拼搏，同時還在訓練之餘收穫了珍貴的友誼。由於軍訓期間的優異表現，我很快與連隊中本院系及其他院系同學“打成一片”。我們的教官姓金，只比我大一歲。金教官為人實在待人真誠，我們都很喜歡他。依然清晰地記得，金教官臨走，專程找我緊緊地握了一下手，這就是兩週友情的見證。軍訓結束，便開始了大學嶄新的生活。我積極參與競選系年級長，付出很多努力，但是最後落選了。這次落選對於很少失敗的我來說是一次不小的打擊。然而我並沒有氣餒，而是認真總結了經驗教訓，發現了自己致命的弱點——盲目，不明白什麼是最適合自己的，只是想到什麼就去做什麼。於是我開始認真規劃大一生活，確定目標並積極努力執行。經過長期認真的準備和積極競選，我順利當選班級學習委員並進入校學生會社會實踐部任職。大一學年，我在保證學習的基礎上，積極參與工作，被評為“優秀青年志願者”“社會實踐先進個人”“優秀學生幹部”等。大一期間，身為班委，我很注重自己的人際交往，精心培養和班級同學們的友誼，對班級活動很熱心，致力於把班級經營成為一個溫暖的大家庭。數學系的老師都是板書教學，大一時我堅持課後檫了一學年的黑板。通過努力，我漸漸贏得了同學們的認可，獲得了大家的好評。後來得知系裡有申請加入中國共產黨的機會，我便積極提交申請加入中國共產黨。

大二期間，由於工作優秀，我有幸被組織任命為社會實踐部副部長，繼續從事學校的青年志願者工作。在系裡，作為一名學習委員，我積極協助班長團支書共同組織開展各項活動，豐富了大家的課餘生活。大二課業壓力大，工作也非常多，我開始集中精力，把主要時間都用在學習和工作上，保證了工作和學習兩不誤，並以高分通過全國大學生英語四級考試。在校學生會，作為一名副部長，我對自己高標準嚴要求，和其他副部長精誠合作，認真細心的培養部門委員。在工作上，認真負責，沉穩大氣，時刻不忘自己代表著校學生會，協助部長帶領三十一個院系青年志願者協會舉辦大大小小百餘場活動。大二學年，由於表現優秀，我被評為“鄭州大學優秀團幹”、XX年河南省大中專學生志願者暑期“三下鄉”“社會實踐先進個人”等。此外我積極申請加入中國國產黨，參加鄭州大學數學系團校和黨校並順利結業。

大二暑假，我有幸參加了由校團委組織的鄭州大學大學生暑期社會實踐活動青年馬克思主義者培養工程。在為期兩週的理論教育與社會實踐相結合的培訓中，我認真學習了一名優秀的學生幹部應具有的優點，並將其內化為自己的品質。另外，在社會實踐調研中，充分意識到肩上的社會責任感與使命。暑假期間，我還參加了鄭州大學數學系赴許昌樑北支教的“愛心知行”志願者服務隊。第一次參加支教活動，我最大的收穫就是，體會到作為一名教師的酸甜苦辣，還有就是了解到一些中國農村地區的教育現狀。雖然寒窗苦讀書數十載，仍然不能對“教師”這個名詞有更加深刻的理解。這次自己真正做了一回老師，才體會到做老師的喜與愁，更加感受到教師這個職業的神聖和偉大。當自己的學生從自己這裡學到知識的時候，當看到學生臉上綻放出燦爛的笑容的時候，是一個老師最驕傲和自豪的時候。另一方面，中國農村教育雖有所發展，但師資力量仍較為薄弱，作為一名當代大學生，我們有責任有義務到祖國人民最需要的地方去，為中國的農村教育貢獻自己的力量。這不僅能夠緩解農村地區的教育壓力，對當代大學生來說，更是一次寶貴的自我學習的機會，是一筆寶貴的人生財富。

大學三年級，我在校學生會被委任為社會實踐部部長。在擔任部長期間，積極協助校團委，協助學生會兄弟部門開展各項團學工作。並認真貫徹“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者服務理念，以服務學校黨政工作大局，服務全校師生為宗旨，帶領學校三十一個院系青年志願者協會在校內外開展了豐富多彩的青年志願者活動，受到廣大師生的一致好評。我重視部門成員人員培養，在提高他們工作意識服務意識的同時，積極響應校團委構建學習型組織的號召，鼓勵大家認真學好“有之書”與“無之書”。院系中，我積極申請加入中國共產黨，注重學習黨的先進思想，多次向組織提交思想彙報，現已成為一名合格的預備黨員。工作中，自己積極參加各項志願者工作，大三學年，我有幸被授予“益暖中華”杯谷歌校園公益之星獎學金，同時還榮獲“鄭州大學優秀學生會幹部”，“鄭州市大中學生社會實踐先進個人”等榮譽稱號。

二、我在大學期間作為一個防艾志願者的所見所感

XX年入校，一次偶然的機會，我無意間得知有一項關於預防艾滋病的活動正在招募志願者。雖然對活動具體內容不甚瞭解，但我還是毅然報了名，至今想起，仍覺得十分慶幸。這項名為“同伴教育”的活動，旨在運用同學們喜聞樂見的形式，通過彼此間的相互交流，傳播防艾知識，弘揚防艾理念。作為XX級第一批志願者，在接受了為期兩天的培訓後，我便踏上了自己的防艾志願者之路。經過不懈努力，在大一的整個學年中，我們開展了百餘場的同伴教育和各種艾滋病宣傳活動，為超過五千名大學生宣傳了防艾知識。與此同時，我們還邀請鄭州市二十所高校青年志願者協會的負責人蔘加了同伴教育及防艾交流活動，取得了良好的效果。雖然前期取得了一些成績，然而暑假的一次經歷卻讓我明白了自己的防艾道路還非常漫長。

大一暑假，我在鄭州市你我健康服務中心的推薦下報名參加了瑪麗斯特普國際組織中國代表處在西安舉辦的第三屆青年領袖培訓班暨優秀志願者夏令營，為時一週的夏令營生活讓我極大地開闊了眼界。我們三十個營員被平均分組並委以不同的小組任務，我們組的任務是去工地做外展，通過聯絡，我們找到了西安的一個建築工地，結果在外展過程中卻發現這個工地的工人對艾滋病幾乎一無所知。他們對艾滋病得的認識普遍有兩種觀點：一、艾滋病離自己很遙遠，沒必要關心;二、雖然不知道艾滋病如何傳播，但自己會將艾滋病毒感染者拒之門外。他們對安全套的使用也一知半解，更幾乎不會在日常生活中選擇和使用安全套。通過一個小時的外展，工人們已經對艾滋病的基本知識有了初步的瞭解，我們的活動也順利結束。隨後的總結中，大家都發表了很多的看法。我也發表了自己的觀點：“我們做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，這次活動讓我認識到社會上有相當一部分人，他們跟艾滋病也有密切的聯絡，但是他們卻沒有獲得應有的關注和支援。防艾事業，路漫漫其修遠!”最後一天，組委會邀請了二十位特殊的嘉賓，他們都是西安一個名為積極對話專案的成員，都是艾滋病病毒的攜帶者。我們在一起舉辦了晚會，在一個遊戲中，我第一次和一位艾滋病患者緊緊擁抱在了一起。我想，這對於一年前未進入大學的我，是難以想象的，我慶幸自己有這樣的轉變，也慶幸自己能在公益事業中留下自己的足跡。

回到鄭州，我繼續從事著同伴教育的工作，先後在鄭州航院、中原工學院、鄭州大學升達經貿管理學院進行同伴教育主持人的培訓，我的防艾志願服務腳步也從校內走向了校外。記得我曾和兩個記者交流起河南省的防艾存在的問題，他們毫不掩飾地指出目前預防艾滋病活動的種種現實困難。我們得出的共識是，困難雖然存在，但是政府也在不斷地努力去解決防艾問題，社會上也有一大批志願者為此在不斷努力著。大三這年，在河南省衛生廳的支援下，我校團委大力開展防艾宣傳活動。這時的我已經成為了校學生會社會實踐部的部長，我們招募並培訓了三十名志願者，面向全校學生開展同伴教育活動。

寒假，我去南寧參加了由瑪麗斯特普國際組織中國代表處舉辦的第四屆青年先鋒培養計劃冬令營，來自全國各地的六十名志願者分別講述了他們在當地的防艾工作。長沙志願者的通過在校園周邊日租房發放安全套的活動，讓人眼前一亮;南京的走入當地戒毒所進行防艾知識的宣傳活動，讓戒毒人員獲益匪淺。這次南寧之行我也認識了一些非政府組織人士，他們中也有不少人在從事著防艾事業，豐富多彩的防艾活動讓人大開眼界。這次活動讓我認識了不足，找到了差距，同時也找到了同伴，樹立了信心。雖然防艾的道路依然漫長，但是有這麼多優秀的志願者與我們一道，我們無所畏懼。

在與瑪麗斯特普合作開展活動的這幾年，我被評為“XX年度優秀志願者”“XX年度鄭州十佳優秀青年志願者”“XX青年先鋒優秀輔導員”等。

在學校開展的志願者活動中，我通過學校推薦被聯合國兒童基金會、中國疾病預防控制中心評為全國XX年度“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”青少年愛心大使。我對同伴教育和防艾知識的宣傳，被中國青年報、河南商報、南京晨報等相繼報道。

轉眼間，我作為一名防艾志願者已經三年了，三年的青蔥歲月，我有著作為一名志願者的雄偉決心和昂揚鬥志。看著一批批的志願者正通過不同的方式投入到對社會的服務中，我感到很欣慰，我也相信像我這樣的志願者還有很多，相信中國的青年志願者事業會蒸蒸日上!

三、我對支教工作的理解

支教能改善所支教地區的教育現狀。在我國廣大的偏遠地區,特別是西部地區，物質文明和精神文明建設與大城市相比都有明顯的滯後性和落後性。針對這一現狀,大學生支教對提升西部的軟實力有舉足輕重的作用。大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢於挑戰的時代生力軍。他們對支教充滿熱情和信心，他們相信能夠改善貧困偏遠地區的教育現狀，幫助西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學生的加入可以大大增強學校的教學實力。支教不僅能為西部地區帶來與時俱進的科學知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現代化知識化社會中的新資訊，開闊同學們的視野，為祖國的花朵開啟一扇認識祖國認識世界的知識之窗。同時，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋樑，大學生支教能夠讓社會上更多的人關注西部，關注貧困偏遠地區的教育，關注這裡的經濟發展和精神文明建設。

支教是人生一筆寶貴的精神財富。有過支教經歷的我能夠深切體會到支教意義的特殊性和重要性，支教能幫助更多的孩子獲得知識。對於許多偏遠地區的學校，它們沒有好的硬體設施，缺乏高素質的教師配置，而且大部分學生家庭非常貧困。把青春貢獻給這些地方就顯得高尚而偉大。高爾基曾說過：“如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。”我想支教便是這最美好的東西，而教師便是那心靈豐富的人。紮根教育一線，把自己最閃亮的一刻留給學生，如果通過我的努力將支教的理想實現，那我的人生也將會無限精彩。

支教為國家倡導社會認可。去貧困地區進行支教工作是配合黨中央國務院科教興國和西部大開發戰略實施，促進貧困地區教育事業發展，從根本上解決東西部差別，實現中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改進高校思想政治工作、促進青年學生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質文明與精神文明均取得快速發展。但是，城鄉差別和東西部差別由於種種原因在不斷拉大。要全面建設小康社會，推動物質文明與精神文明的協調發展的首要任務就是在發展經濟的同時加大對教育事業的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現貧困地區的教育、文化及經濟的發展，具有十分重要的戰略意義。因此，加快西部農村教育改革和發展支援西部農村貧困地區的教育，不僅是全社會關注的大事，而且是統籌區域教育事業和諧發展的有效途徑。支教最重要的工作就是協助受援地有關部門，推進素質教育，深化農村教育綜合改革，開展科教興農，培養新型勞動者和建設者，為工業化、城鎮化建設打下人才基礎。

支教是自我錘鍊的良機。大學期間也許我們也會有兼職，也會參加很多社會實踐活動，然而西部支教不是普通意義的社會實踐，更不是去遊山玩水。我們不僅僅是在教育別人，同樣磨練自己，充實自己。剛剛大學本科畢業，每個大學生都會面對從一個學生向社會人轉變的過程。一年的支教生涯給了我們一個奉獻愛心的機會，更是給了我們一個展示自我，實現自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經歷，以後無論是走向什麼工作崗位我們都會艱苦樸素，心存感恩，為社會創造價值，為國家做出貢獻。

四、我對於從事該項工作的優勢和劣勢

(一)我的優勢：

1、政治思想堅定，政治素質高，大局意識強;

2、有支教經驗，對支教工作駕輕就熟;

3、從小在農村長大，對農村孩子的情況比較瞭解;

4、所學專業為數學，對教數學有很大優勢;

5、長期在校學生會工作，帶領同學們做各種活動，善於瞭解把握同學們的思想;

6、較普通學生更瞭解志願者工作，曾多次獲評優秀青年志願者等榮譽;

7、責任意識強，幹一件，愛一件，專一件;

8、曾組建並負責系辯論隊，口才好，語言表達能力強;

9、有三年的同伴教育經驗，主持能力強;

10、參加或主持過多場素質拓展訓練，多次組織班級活動，擅長豐富學生課餘生活;

11、有強烈的支教願望，想要為西部大開發貢獻自己的一份力量。

(二)我的劣勢：

雖然有過支教經驗，但畢竟時間短，對到西部從事教育工作經驗不足。

五、我對自己支教工作的規劃

假如我有幸成為XX屆研究生支教團成員，我將從以下幾個方面來規劃自己一年的支教工作。

(一)前期認真籌備，提升教書育人能力

教學是一門學問，也是一門藝術。雖然現在具備一定的專業知識，但是缺乏實際教學經驗的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自己的教學方法。首先，在未來的一年中，我計劃每兩個月看一本教育類書籍，增強自身的教學理論水平。其次，在課堂認真聽課，尋找自己專業課老師教學的閃光點，虛心請教經驗。再次，積極與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優秀的經驗，聆聽他們寶貴的建議。最後，嘗試定時在教室講一些內容，努力讓自己不怯場，把握教學關鍵。

(二) 查閱相關資料，瞭解當地實際情況

我校支教地點為內蒙古多倫縣、西藏拉薩市等地區，支教地少數民族集聚，風俗文化與內地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉隨俗，積極適應當地環境，才能更好的融入新組織，為大家所認可和接受。

(三)組織各類活動，豐富同學課餘生活

大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質拓展訓練等，不僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關係，對當地和諧校園建設及教學工作開展都具有重要意義。

(四)促進師生交流，拓展當地學生視野

貧困地區缺乏的不僅僅是物質，同時往往因為交通不便，技術落後，導致資訊閉塞。當地學生的精神文化生活可能並不那麼豐富，因而，就需要我們與支教地學子積極溝通交流，讓同學們瞭解外部世界，瞭解家鄉現狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉。

(五)深入調查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當地之後，我要和同學們認真進行實地調查，通過對當地學生、老師、居民的走訪，瞭解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案。在調查中調整，在實踐中完善。同時，在支教結束之際，我們也要進行一次深入的調查研究，瞭解我們支教活動的優缺點，把握當地的具體情況，制定出第二年的支教規劃建議，幫助下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。

(六)參與團學工作，積極思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優良的裝備設定，它是實現學校資源最優化利用和人員最優化配置的根本保證。農村教學，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利於長期發展。支教成員大都具有豐富的學生工作經驗，在工作中也應當認真總結思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務支教學校的更好發展。

我想每一個即將畢業的大學生思索最多的就是自己的未來。在支教學校，雖然條件艱苦、環境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學習，發奮努力。支教服務是一次教育的洗禮，一次人生的錘鍊，一次靈魂的昇華。我非常珍惜這次機會，因為吸引我的不僅僅是一年的鍛鍊和塞外的風景，更是支教地區孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命。如果我能有幸成為鄭州大學第九屆研究生支教團的成員，這也將是我人生一個嶄新的起點，我一定會全力以赴，到基層去，到最需要人才的地方去，融入他們的生活，並全心全意為他們服務。也請組織把最艱苦的工作交給我，我一定不辱使命，圓滿完成支教工作。為西部，為祖國貢獻出自己的一份力量!

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尊敬的領導：

本人xe，商學院國際商務專業XX級本科生，現任中國人民大學青年志願者協會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。

一、成長

或許因為我出生於人月兩團圓的中秋節，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環境下，我形成了豁達、樂觀的性格。

但是我也有過壓力。XX年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之後，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀於當地最好的國中，但是學習成績並不突出，甚至從未進過全班的前十名。可是省理科實驗班全省僅有6個，總招生人數不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這裡，我需要面對全省最優秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉班、轉學的念頭，人際關係也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之後，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什麼，但是我明白這兩份證書的背後，我付出了多少，又收穫了多少!

大學聯考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們佔據6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!

二、誓言

“我願意成為一名光榮的志願者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”這是志願者的誓詞。

大一時，在那本藍色的志願服務手冊上，我欣喜的發現了它，並將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之後，我都時時告訴自己：我是一名志願者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準則。XX年9月，在新老生經驗交流會上，我與其他的志願者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。

如今，我仍然是志願者隊伍中的一員，是一名“老”志願者了。9月17日晚上，已經是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志願者們一起宣讀誓詞。看著那麼多稚氣未脫的面孔加入我們的志願服務隊伍，我的心裡多了幾分感動和欣慰。

三、支教

進入人民大學至今，已經從事了三年志願服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協的傳統志願服務專案基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發自內心的感激……我志願，我快樂，我成長。在志願服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網托住了我無盡的感動。

這三年的時間裡，我的工作在改變，但是不變的是志願服務的精神。我是一名志願者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志願者，我在不停的收穫，收穫別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嚐到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。

校青協扶貧專案管理部的一項常規活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發給我們，然後由扶貧專案管理部的志願者在校內徵集資助人。今年，我們青協會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。

“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志願服務讓我對孩子們的心理能夠有更多的瞭解和把握;在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當地的環境、瞭解當地的生活。

有優勢，也會有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當地的傳統、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。

一個去瑞金支教的師兄在他的日記裡這樣寫道：

“來瑞金已經有將近一個月的時間了，但自己真的已經瞭解這裡的狀況了麼?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒;一面是鄉下五十年未曾改變的校園，一面是城裡現代化的政務中心。‘讀書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的嚮往，同樣也是學生們的願望。貧困的現實難以讓他們抵禦外界物慾的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義。”

支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念!

經本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志願者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

申請人：

申請日期：

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尊敬的教育局領導：

我叫xxx,是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書，中、國小教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄影、案例反思分別榮獲過國家級、自治區級、市局級的獎項並發表在相關刊物上。具有豐富的教學經驗，身體健康。

作為一名黨員教師我志願參加xx鄉的支教活動，用自己多年的教學經驗，為當地的幼教扶貧建設貢獻自己的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流，為幼教事業儘自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，堅定自己為黨為人民服務的信念。

xx鄉的經濟不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。因此，我知道選擇到小拐鄉援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裡工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應號召，去xx鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裡無私奉獻，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮

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