關於社團活動倡議書（精選5篇）

關於社團活動倡議書 篇1

學生社團是有相同興趣愛好的同學自發組織的群體，當然也是高校打造校園文化必不可少的主要成分之一，是大學生培養個性情操，展示個人才華的平臺與載體。自社聯成立以來，我校社團保持著持續，健康，穩定的發展勢頭，社團的數目和質量都不斷的健全，形成了百花齊放，生機勃勃的發展前景。

然而和一些老牌學校的社團發展狀況想比，我認為我校社團發展可以從以下方面進行改革發展，以實現社團之間團結和諧共發展的良好勢態。

1，大學生對科技創新和人然文關懷方面的活動缺乏理性的認識，參與的熱情逐年降溫。而這恰恰是體現高校學生素養最重要的兩個方面，所以校團委應當給予這兩類社團更多的扶持與宣傳。

2，我校社團活動的獎勵機制不夠完善，校方提供的裝置，道具和場地有一定的侷限。社團經費的缺乏亦是阻礙社團發展的重要原因之一。

3，部分社團指導教師，因為科研和教課壓力較大，沒有太多的時間來參與社團活動中，就更不說多社團社員進行專業的指導培訓,及對各類社團的發展指導意見。

4，社團成員缺乏主觀能動性，對各個社團骨幹的依賴性較強，遲到風，無故缺席風氾濫，說明各個社團需要制定合理的社團守則相應的制約各種不良習氣。

5，我校同類社團之間的合作要遠遠小於競爭，沒有形成真正意義上的聯盟。各種不同類社團之間的溝通交流，幾乎沒有。就算偶爾有聯絡，也是滯留在領導層面上的。所以我校社聯應當在這方面做成相應的努力。

6.各個社團應當有更新穎的活動激發社員參與活動的積極性，為社員提供更多發展自己，展示才華的平臺。同類社團之間難以形成不同的文化特色，這亦是社團發展所面臨的一個問題。

各類社團發展問題的解決思路與辦法

1，各社團之間，尤其是性質相同的社團之間要形成觀念和意識行為上的聯盟。甚至可以走出本校和全國其他高校之間形成聯盟。用各自的優勢聯合起來為社團活動造勢。並要強調社團本位文化的建立，並依此為依託，打造本社團知名的品牌形象，使社團具長久的生命力與宣傳力。同時，利用現代網路技術使社團與社會逐步接軌，創造社員參與社會實踐的機會，與外界交流，實現資源共享，使大學生的知識、能力真正意義上有所提高。

2，用物質與精神相結合的獎勵方式。社團要求利益的最大化，會員不可避免的有物質方面的追求。如對於好的方面要通報表揚，發榮譽證書和升職的獎勵。對於做的不好的，要對之批評和改正，或者進行降職、改組等。嚴格獎懲，要使社員的價值得到最充分的體現。

3，解決財政問題，首先社團要堅持“自力更生”的原則。一方面節約使用社員交納的活動經費，爭取“用最少的錢幹最精彩的事情”;一方面要學會向社會大眾“營銷自我”，利用社團的本身優勢和知名度尋找贊助商。至於硬體設施，如場地，音響設施等，要立足現狀，儘量避免衝突，同時竭力爭取各方面的支援來解決困難。

4，社團管理人員要不斷加強政策和理論的修養與必備的基本技能。如戶外運動協會要對領隊進行定期野外生存技能訓練;戲劇社要對幹部和演員做演技培訓、指導;祕書協會要學習各種文祕知識、禮儀等。學習是大學生的主要任務，也是自我價值實現的需要。社團各種要有水平，需要高層次、高水平的高素質的社團幹部、社員。要加強社員之間與社會各界的人士之間的聯絡，增加友誼和溝通。

5，校方應當合理減輕社團指導教師的工作壓力，以便老師能有充分的時間對社團的發展提出寶貴的建議，對社員進行專業的指導教育。

6，應該把具體事務責任到人，社團由會長統一協調，理事會分工合作，做出計劃和決策，並迅速把計劃和要求分配到各部門，各部再將工作分配到個人，以此發揮社團的整體和部分的最佳組合優勢。社團“領導”的魅力。會員間的通訊方式、地址應該列印成冊，並影印，保證每人一冊。同時，也應該具體介紹有經驗有特長的老會員，以便會員間的聯絡，獲得及時有效的幫助。儘可能的組織會員參加些積極的娛樂活動，用以交流學習、工作和生活的經驗，增強會員間的瞭解和感情。

關於社團活動倡議書 篇2

通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園;加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩、知恩、報恩、施恩”，培養其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學會感恩的同時，懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。

感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學、朋友(包括學校等集體組織)愛心相助，促進互助互愛。

感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想。

倡議人：

關於社團活動倡議書 篇3

各位少年朋友們：

為了讓我們在家裡成為好孩子，在學校成為好學生，在社會成為好公民。為了我們健康、快樂、幸福的成長，使自己成為一個有道德的人。我校德育處特向全體少先隊員發出倡議，開展文明美德少年手拉手活動。因此提出如下倡議：

1、我們要積極參加到文明美德少年手拉手活動中來，讓我們手拉手、心連心，互相鞭策，攜手同行，共享成長的快樂。

2、我們要積極行動起來，通過樹立未成年人身邊的典型來推動整個未成年人群體積極參與到文明美德少年手拉手實踐活動中來，在青少年群體中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。營造文明和諧的社會氛圍。

3、我們要認真的進行自我反思，總結自己的思想和行為，找到自己的優點和長處，明確自己的問題和差距，用實際行動做一個有道德的人。

4、我們要熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，使自己成為具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發展的好少年。

5、我們要信守家庭美德，孝敬父母，尊重長輩;學會自理，常做家務;勤儉節約，心存感恩;分擔責任，鄰里和睦。在家庭做個好孩子。

6、我們要恪守學生道德。學習勤奮，積極進取;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂於助人;樂觀向上，勇於創新。在學校做個好學生.

7、我們要遵守社會公德。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，見義勇為;崇尚科學，服務社會。在社會上做一名好公民。

8、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到學校領導、老師和爸爸媽媽的重視和引導，為我們的快樂成長保駕護航。

9、希望我們開展的美德少年手拉手活動得到有關專家學者的關心和厚愛，給我們提供我們所需要的諮詢和服務。

10，建立文明美德少年手拉手活動關愛組織(德育處、教務處、班主任)，讓我們訴說成長的煩惱，共享成長的幸福;發表我們的觀點，討論成長中的問題，探索成為文明美德少年的途徑、方法，交流成功的經驗，總結失敗的教訓，讓我們的煩惱得到美德少年群體的關心和幫助。

樹立我們身邊的學習榜樣，讓廣大青少年朋友在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛鍊，努力使自己成為一個有道德的人。

倡議人：_ue_ila

日期：20__年__月__日

關於社團活動倡議書 篇4

去年以來，我市大力開展“感恩秦嶺——讓秦嶺常綠，讓八水長流”山川河流行動，通過組織開展環保宣傳、植綠護綠、汙染防治等系列活動，努力培育關愛自然、節約資源、保護環境的意識，引導市民群眾積極參與秦嶺生態環境保護，共同建設美麗家園。

“保秦嶺碧綠，護八水長流”，是_人民的共同期盼和美好願望，共同建設天藍、地綠、水淨的美好家園，也是每名公民的應盡義務和責任。為了更好地保護秦嶺的生態環境，維護好沿山旅遊環境，大力倡導文明登山，文明旅遊，_市文明辦、_市環保局、_市旅遊局、_市秦嶺辦、_市總工會、共青團_市委、_市婦聯特向廣大市民朋友發出如下倡議：

一、遵守秦嶺各峪口景區管理制度，做文明有禮的_人;

二、隨身攜帶環保清潔袋，自覺將登山時產生和發現的垃圾帶下山;

三、不將火種和易燃易爆品帶入景區，不在景區內燒烤、吸菸;

四、不攀爬、踩踏、刻劃、塗抹古建築和石刻碑碣;

五、保護綠色生命，不折花摘葉，不砍伐或損壞古樹名木;

六、保護景區內動物的棲息環境，不在景區內狩獵，保護生態平衡;

七、不隨意挖掘、開採山石，不破壞或帶走景區的物品;

八、保護景區內的水源，保河流永遠清澈;九、義務宣傳環保理念，勇於制止不文明的登山行為。

文明旅遊，人人都是一片風景;關愛秦嶺，更需全社會共同努力。市民朋友們，讓我們攜起手來，以永恆的愛心和行動，保護我們自己的綠色生態家園!行遍萬水千山，只留腳印一串，讓我們從自身做起，從現在做起，共同營造講文明、重禮儀、樹形象的文明旅遊環境，保秦嶺碧綠，護八水長流，建立文明城市，建設美麗_!

_市文明辦

_市環保局

_市旅遊局

關於社團活動倡議書 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

12月4日是全國法制宣傳日，從1986年起，我國政府開始普法教育的五年規劃。從20__年起國家把每年的12月4日作為全國法制宣傳日，通過普法宣傳教育，提高公民的法律意識，推進社會主義法治國家的程序。

眾所周知，中國是禮儀之邦，歷經五千年的歷史，形成了整套系統的道德準則和禮儀規範。生活在這個文明的國度，我們每個人都有責任秉承中國的優良傳統，做一個知法守法的中國人。俗話說，沒有規矩不成方圓，法律雖然制約了你的行動，給你帶來了許多束縛，但你必須懂得，有它陪伴，你的生活才會井然有序，才能更加美好。而我們作為二十一世紀的新一代，更應該知法守法懂法。

或許有人說：你多慮了吧?我們只是中學生，未成年人，法律離我們還很遙遠，我們只要在學校裡遵守校紀校規就好了，還要去知道那些法律幹嘛?但我想說：同學，你錯了，其實法律離我們很近，法律時時刻刻存在我們身邊，它規範著我們的生活，我們的行為。而且同學你既然知道自己是一名未成年人，那也應懂得你在社會上受到《未成年人保護法》的保護，而你過去的國小生涯，國中生涯也是在《九年制義務教育法》中度過，更有它的大綱《教育法》也維護你學習的權利，縱使你在學校，你也受到了法律的保護和制約。

我們要知道：法是規範我們言行的基本準繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴格守法，才能在學習生活中健康快樂地成長。

一句話，我們的學習生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國憲法》則是我國的根本大法，是國家制定其他一切法律法規的依據，所有中華人民共和國的公民都必須瞭解《憲法》的內容，遵守《憲法》的各項規定。我國憲法以國家根本法的形式，確立了中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度的發展成果，反映了我國各族人民的共同意志和根本利益，成為歷史新時期黨和國家的中心工作、基本原則、重大方針、重要政策在國家法制上的體現

例如：某同學仗著自己藝高人膽大，去偷同學的錢財，然後去充錢，買虛擬裝備，為的是讓自己在遊戲世界裡更加出眾，最後越陷越深，越偷越多，其實這行為已經構成了盜竊罪。還有一些同學會因為口角衝突，不能剋制自己的情緒，對對方大打出手，致傷，致殘，最後被捲進教改所接受教改。

面對這一切的一切，你還敢說法律離我們很遠嗎?法律很虛無縹緲嗎?同學們，一個社會的長治久安，需要法律協助，一個國家的安定團結，需要法律的參與，作為青少年的我們不能做法盲。

通過開展法律教育課，同學們會學到不少法律知識，去面對周圍突發情況。在我們瞭解法律知識後，不僅要用法維護自身的利益，更要用法規範自己的行為，不違法，不犯法，對於我們，最重要的是要做到端正自身的行為，把生活的主戰場放在學校，而不是社會中，杜絕打牌、抽菸、喝酒等嚴重汙染社會的惡習行為，迴歸自我善良純真的本心。

同學們，與法牽手，走向明天，我們的明天定會更加燦爛輝煌!