作業評語4篇

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關於小學生作業評語大全

你近期進步可真大，老師為你感到高興，每個都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續努力吧!(樑海瑞)你的進步讓老師感到欣喜，你的有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢?(李仲美)

你有三次作業沒做完就交給我了，據說是因為中途做別的事情把作業給忘了。多遺憾啊!還記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。(張花)

你忠厚、誠實，學習成績穩步提高，尤其是你的一筆好，更是受到同學的欽佩，如果你做作業的速度再快一些就更好了。(孟慶華)

瞧!你今天寫得真漂亮。每個都一筆一畫地去寫跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫姿勢，一定會更好。(樑海瑞)

你是一個上進的孩子，可潦草的怎能會使你有更大的進步呢，寫好吧，老師期待著!(李仲美)

只要你靜下心來認真寫，你的還很漂亮呢!(張德鳳 )

“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認真的，在老師心中你是最棒的。(李仲美)

看到你的進步，老師真高興。(張海靜)

我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下嗎?(張印玲)

如果再幹淨些，筆跡再細點，你的會更漂亮!(張海靜)

孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別洩氣，你能行!(張印玲)

你是一個好學的孩子，同學們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業都能做對，並且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進一些，你一定是個更出色的學生。(馮雲霞)

分辨不清的時候請你教典，它會幫助你。(張花)

爭取一次把寫好，你的速度一定會提高。(張德鳳)

有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續努力吧!(宋洪濤)

如果能把寫規範些，你的會更漂亮。(孟慶華)

你的每次作業都是既乾淨又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業中，有了幾個錯別，是不會寫呢，還是粗心?你要繼續努力。(馮雲霞)

今天你的，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!(張德鳳)

老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!(張印玲)

××，你的比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。是一個人的門面，希望你能改掉不足，把寫規範，老師相信你能夠做到。加油吧!(樑海瑞)

你的書寫速度提高了，也寫得漂亮了!(張海靜)

聰明的孩子總會有不俗的表現，老師相信你是最棒的!(宋洪濤)

你能按時完成老師佈置的作業，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這麼一個好的開端，以後的作業會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!(馮雲霞)

語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把寫得再好一些，老師會更愛讀。(張花)

老師祝賀你，這一次的作業你全對了。同時老師期待著你下一次作業也能像這次一樣。 (宋洪濤)

老師看到你的寫得越來越好，真為你高興。(張德鳳)

你寫的真棒，橫平豎直、乾淨整潔，你為大家做出了榜樣，繼續努力吧。(陳浩)

這兩次作業你進步真快，如果你書寫再幹淨一點，那就更好了。(陳浩)

你寫的和你一樣漂亮，老師相信你每次寫都和本次一樣，大方漂亮。(孟慶存)

加油!未來的書法家!(孫靜)

有進步，繼續努力，成功就在你眼前!(張萍)

把你的寫得正規一點，清楚一點，老師就更喜歡了。(張秀鳳)

你寫得真棒，繼續努力，我向你學習。(張秀風)

繼續努力，寫好每一個，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。(張繼鋒)

你的作業完成得很好，相信你明天會做得更好。(張繼鋒)

你這次寫的作業進步真大呀!給了老師一個驚喜，多麼希望你天天給老師一個驚喜呀!(孟慶存)

你寫的真精神，一行行的漢，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續努力!(張秀風)

你寫的筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規矩整齊，具有書法家的風範。(張萍)

按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!(張繼鋒)

寫要有恆心和耐心，要勤學苦練，寫的功夫並非一日之功，你要繼續堅持下去喲!(張繼

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導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步!

1.看看你同桌的作業，他的格式更美觀!

2.的大小相同，形規範，你能做到，加油!

3.再加把勁!

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

5.要結合自己生活實際談感受。

6.把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!

9.如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10.沒有規矩，不成方圓，對吧?

指導式：對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。

1.詳略不得當!

2.你應該概括得更全面些!加油!

3.語言可以更活潑些!

4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5.在作文的創新方面，還可以做得更突出些!

6.要寫正，不出格。

7.我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到!

9.沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10.大小一致，行款整齊。

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1.給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

3.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別洩氣，你能行!

4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

5.裡行間流露出的真情，讓我感動!

6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

8.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9.你能感覺到老師對你的期待嗎?

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起衝!

總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。

1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

2.讀史可以明智，你寫得好!

3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5.駁論，有助思維，你做得好!

6.勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

7.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好，你是這樣做得嗎?做一隻鷹!

10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2.你的文章給我很大啟發，謝謝你!

3.向你學習!

4.看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5.共同努力，共同進步!

6.你的努力給我力量!

7.我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

8.從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥!

9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!

11.你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

12.你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起!

讚賞式：對學生表示由衷地讚美和賞識。

1.我忍不住要多看兩遍，真好!

2.你真棒!最近學得真棒!

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4.祝賀你每次都考一百分!

5.就這樣做下去，孩子!

6.喜歡你的認真勁兒!

7.你努力，你收穫，你勤奮，你成功!

8.我發現你的成績又提高了!

9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!

肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2.孩子，你在努力!我能感覺到!

3.這就是耕耘後的收穫!

4.這段時間學習狀態很好!

5.有進步啦!

6.孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

7.跡美觀，頁面整潔!

8.這麼端正的作業，一定下了很大功夫!

9.作業挺多，你還能寫這麼好，這就叫堅持!

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這麼好!

批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。

1.學習退步，我會注意你!

2.你沒有認真完成!

3.放鬆要求了吧……

4.為什麼總有錯?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

7.驕兵必敗!

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9.後面沒有前面認真，“持之以恆”!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

1.加油!超過別人!

2.放飛夢想，突破渴望!

3.讓大夥兒看到更出色的你!

4.相信你能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

7.你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!

8.下次要拿第一哦!

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收穫成功!

10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

批改作業評語作業評語（3） | 返回目錄

導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步!

1.看看你同桌的作業，他的格式更美觀!

2.的大小相同，形規範，你能做到，加油!

3.再加把勁!

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

5.要結合自己生活實際談感受。

6.把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!

9.如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10.沒有規矩，不成方圓，對吧?

指導式：對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。

1.詳略不得當!

2.你應該概括得更全面些!加油!

3.語言可以更活潑些!

4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5.在作文的創新方面，還可以做得更突出些!

6.要寫正，不出格。

7.我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到!

9.沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10.大小一致，行款整齊。

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1.給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

3.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別洩氣，你能行!

4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

5.裡行間流露出的真情，讓我感動!

6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

8.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9.你能感覺到老師對你的期待嗎?

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起衝!

總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。

1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

2.讀史可以明智，你寫得好!

3.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5.駁論，有助思維，你做得好!

6.勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

7.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好，你是這樣做得嗎?做一隻鷹!

10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2.你的文章給我很大啟發，謝謝你!

3.向你學習!

4.看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5.共同努力，共同進步!

6.你的努力給我力量!

7.我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

8.從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥!

9.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!

11.你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

12.你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起!

讚賞式：對學生表示由衷地讚美和賞識。

1.我忍不住要多看兩遍，真好!

2.你真棒!最近學得真棒!

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4.祝賀你每次都考一百分!

5.就這樣做下去，孩子!

6.喜歡你的認真勁兒!

7.你努力，你收穫，你勤奮，你成功!

8.我發現你的成績又提高了!

9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!

肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2.孩子，你在努力!我能感覺到!

3.這就是耕耘後的收穫!

4.這段時間學習狀態很好!

5.有進步啦!

6.孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

7.跡美觀，頁面整潔!

8.這麼端正的作業，一定下了很大功夫!

9.作業挺多，你還能寫這麼好，這就叫堅持!

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這麼好!

批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。

1.學習退步，我會注意你!

2.你沒有認真完成!

3.放鬆要求了吧……

4.為什麼總有錯?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

7.驕兵必敗!

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9.後面沒有前面認真，“持之以恆”!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

1.加油!超過別人!

2.放飛夢想，突破渴望!

3.讓大夥兒看到更出色的你!

4.相信你能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

7.你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!

8.下次要拿第一哦!

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收穫成功!

10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

值得家長們學習這位老師批改作業的精彩評語作業評語（4） | 返回目錄

【總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。】

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好!

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5、駁論，有助思維，你做得好!

6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興!

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8、人性的真善美!

9、寫得好，你是這樣做得嗎?做一隻鷹!

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

【互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。】

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發，謝謝你!

3、向你學習!

4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5、共同努力，共同進步!

6、你的努力給我力量!

7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我!

8、從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥!

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕!

【讚賞式：對學生表示由衷地讚美和賞識。】

1、我忍不住要多看兩遍，真好!

2、你真棒!最近學得真棒!

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4、祝賀你每次都考一百分!

5、就這樣做下去，孩子!

6、喜歡你的認真勁兒!

7、你努力，你收穫，你勤奮，你成功!

8、我發現你的成績又提高了!

9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!

【肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。】

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2、孩子，你在努力!我能感覺到!

3、這就是耕耘後的收穫!

4、這段時間學習狀態很好!

5、有進步啦!

6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!

7、跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!

8、這麼端正的作業，一定下了很大功夫!

9、作業挺多，你還能寫這麼好，這就叫堅持!

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這麼好!

【批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。】

1、學習退步，我會注意你!

2、你沒有認真完成!

3、放鬆要求了吧……

4、為什麼總有錯?我等待你的回答!

5、這不是你的水平!

6、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

7、驕兵必敗!

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9、後面沒有前面認真，“持之以恆”!

10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

【激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。】

1、加油!超過別人!

2、放飛夢想，突破渴望!

3、讓大夥兒看到更出色的你!

4、相信你能做得更好!

5、加油!加油!!加油!!!

6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些!

7、你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!

8、下次要拿第一哦!

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收穫成功!

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

【說理式：通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。】

1、失敗乃成功之母，別洩氣!

2、一份耕耘，一份收穫!

3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5、別人能做到的，你也能!

6、不要辜負老師和家長對你的希望啊!

7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎麼做?

8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

【導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步!】

1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀!

2、的大小相同，形規範，你能做到，加油!

3、再加把勁!

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

5、要結合自己生活實際談感受。

6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!

9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10、沒有規矩，不成方圓，對吧?

【指導式：對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。】

1、詳略不得當!

2、你應該概括得更全面些!加油!

3、語言可以更活潑些!

4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些!

6、要寫正，不出格。

7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到!

9、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10、大小一致，行款整齊。

【談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。】

1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!

3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別洩氣，你能行!

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!

5、裡行間流露出的真情，讓我感動!

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。

8、鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9、你能感覺到老師對你的期待嗎?

10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起衝!