中班工作計劃4篇大綱

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伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期.上學期,我們的班務計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績.因此,本學期我們老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展.學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一,班況分析

1,本學期我班幼兒人數為 39人.其中男孩 22名,女孩 17 名(新插班 1名).開學初對新生進行了家訪,掌握了新生的一些基本情況,很快適應了新的學習和生活環境;對老生也相繼進行了電訪.

2,經過中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好"值日生"工作,並有幫助夥伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數概念,能較好進行兩個特徵分類及歸類,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節奏等方面取得較好發展,更有個別幼兒在大肌肉動作,對體育器械的均有較為出色地發展.但同時也發現許多不足之處,如:遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.因此,本學期重點:在常規中,充分發揮遊戲教育的優勢,結合我班實際情況全面幼促進兒發展.

二,指導思想:

以江總書記"三個代表"的重要思想為指標,認真學習新的《幼兒園教育指導綱要》(試行),加強管理,提高保教質量,開展心理健康課題實驗.樹立科學的教育觀,兒童觀,發展觀.以"省示範幼兒園"為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發揮中(2)班的力量,齊心協力進行班級的教育教學工作,增強工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發展.

三,工作重點:

1,創設健康,豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展.關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性,情感的養成..

2,,在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識,體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力

3,科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展.

4,運用家長資源,配合幼兒園做好保教工作.

5,做好主題的幼兒觀察,記錄,評價等方面的工作.

四,具體工作目標與措施:

健康衛生方面目標:

1,具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力.

2,能較熟練到聽各種口令和訊號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操.

3,喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣.

4,掌握有關體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規則和要求,團結友愛,愛護公物;具有一定的集體意識.

5,能及時收拾和整理小型體育器械.

措施:

1,豐富戶外體育活動器材,每天堅持戶外體育活動不少於2小時,進行"三浴"鍛鍊,散步,遠足等,讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激,增強幼兒體質.

2,加強幼兒生活自理能力的鍛鍊,通過各種體育活動培養幼兒對心理環境的適應能力.

3,開展豐富多彩的早操活動,做各種簡單的身體模仿性動作.

4,在日常生活中,引導幼兒愛護公共財物,注意團結協作,提高自我保護意識.

5 ,繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防.中班幼兒的自我保健意識和能力要加強.為幼兒提供自我服務的機會,形成良好的衛生保健習慣.

語言方面目標:

1,知道文學語言與日常生活語言的不同,能運用恰當的語言,動作表現自己對文學作品的理解.

2,初步瞭解圖書的基本構成,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步獲得預知故事情節發展和結局的能力.

3,有主動探索漢的願望,初步瞭解漢與實物,圖片之間的對應關係.

4,在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力.

措施:

1,讓幼兒欣賞優秀的文學作品,學習其中優美的詞語,創設情境,讓幼兒再現其中的內容與情節.

2,準備豐富的幼兒圖書材料,引導幼兒認真地翻閱,瞭解圖書內容的情節,初步培養幼兒閱讀圖書的興趣.

3,組織專門的科學識活動,並注重日常生活中的隨機識教育.營造說普通話的氛圍,引導幼兒堅持說普通話.

社會方面目標:

1,初步形成良好的生活和學習習慣,願意關愛弱小者,有愛心和同情心.

2,初步學會大膽地,有效地表達自己的願望,意見,和創造力.

3,關心社群生活,主動與人交往,願意瞭解社會生活.

措施:

1,可通過組織專門的教育活動,以及與其他教育領域的滲透來實現對幼兒的社會知識,社會情感及社會行為的培養.

2,在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽,勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議.

3,通過參觀,散步等活動,讓幼兒瞭解周圍的社群生活.

科學方面目標:

1,能主動地,專心地進行數學操作活動;觀察,比較,判斷10以內的數量關係,逐步建立等量觀念.

2,培養兒童關心,愛護動植物和周圍環境的情感與行為.

3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發現,並與同伴,教師交流.

措施:

1,教師可設計一定的情景,引導幼兒去觀察,提出問題讓幼兒思考,最後讓幼兒學習解決問題.

2,教師為兒童創設一個寬鬆,和諧的環境,提供各種科學活動裝置和豐富多樣的有結構性的材料,激發幼兒的好奇心,進行科學探究活動.

3,教師要重視正規性及日常生活中科學活動的有機結合,相互聯絡,相互交流,引導幼兒進行觀察與探索.

藝術方面目標:

1,讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣.

2,學習分辨音樂中比較明顯的高低,快慢,強弱,音色變化,體驗這些變化所表達的情意.

3,初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美,色彩的變化與統一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情.

4,初步學習在畫面上安排物體的上下,左右關係;在小班基礎上學習用紙折出,剪貼出簡單的現象.

措施:

1,選擇一些不同題材,不同性質的適應當中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒模仿的,較形象的模仿動作,讓幼兒在有音樂的伴奏下,合乎節拍地做動作.

2,選用一些有標題的,性質鮮明,結構適中,且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞.

3,教師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗,擴大其知識面,讓幼兒形成對外在事物的印象.

4,教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實踐操作中,促進小肌肉的發育,同時發展他們的手眼能力和動手能力.

5,開展"3,8"婦女節,"六一"等聯歡活動.讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力.

五,家長工作重點見家長工作計劃

六,主題活動安排:

1,我家附近的......

2,美麗的春天

3,各種各樣的交通工具

4,你快樂,我快樂.

5,頑皮一夏

七,每月工作安排:

二月份:

1,做好開學的各項準備工作,創設整潔,溫馨的環境迎接新學期;

2,做好新生家訪工作,瞭解新生的發展情況,為他們建立檔案袋;

3,和幼兒一起收集,自制開展區域遊戲的材料,玩具.

三月份:

1,創設活動的主題環境,做好拍照和記錄工作;

2,開展"3,8"與媽媽同樂活動.體驗媽媽的辛勞,教育幼兒尊敬長輩.

3,召開班級家長會.

四月份:

1,家長開放日活動 .

2,結合主題活動"春天",引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息.

3,預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛生.

五月份:

節日安全教育及談話

教育幼兒自己的事情自己做,願意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力.

繼續抓好一日常規教育.

迎接"六一兒童節"準備文藝節目

六月份:

1,開展六·一慶祝活動.感受節日的愉快氛圍.

2,對幼兒進行夏季衛生保健教育,懂得一些避暑的常用方法.

3,帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發幼兒做大班小朋友的願望.

4,做好暑期放假的各項工作.(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作).

在今後的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展.另外,我們將不斷地提高理論水平,努力鑽研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作.

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一、指導思想：

在《綱要》精神的指導下，圍繞《園務工作計劃》、《教研計劃》和《科研計劃》的重要工作目標，樹立邊做邊學，邊做邊研的思想，把理論學習和實踐操作，專題研討相結合，提高理論學習水平，提高業務操作能力，更好地促進教師的專業化成長。

二、工作重點及措施：

（一）班級教師相互配合，抓好班級常規。

1.增強幼兒的安全意識，把安全工作抓實抓好。

組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。

2.抓好常態下的一日常規，使教學活動井然有序。

按時進行教學活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費。

（二）開展豐富多彩的活動，豐富幼兒在園生活，提高他們的各項能力。

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1.繼續深化主題探索活動，努力為幼兒創設良好的主題環境和區域遊戲環境，重視區域活動在兒童主動發展中的作用。特別在區域遊戲的組織方面，要根據教學的需要，把主題區域活動與遊戲活動有機、合理地結合起來，使它們形成互動，互為補充，發揮各自的最佳效應，同時加強對遊戲過程的指導，促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創造能力的提高。

2.做好自然角的觀察工作，讓幼兒參與管理，培養幼兒的責任心和愛心。

3.娛樂遊戲的開展。為了使孩子們的娛樂活動更加地豐富，除隔週進行的園內活動外，另外還安排了很多好玩的遊戲。如，魔術表演、歌詠會等等，由專人負責，班級活動和班組活動相結合。

4.強調以常規為主，教育為導，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。加強德育和安全教育。

（三）組內教師同心協力，做好常規工作，配合幼兒園搞好每一次活動。

1.今年的中班組還是有不小的變化，年級組有老師懷孕的。所以主班老師一定要做好傳、幫、帶工作。

2.繼續加強組內的業務學習，每月兩次的學習，主要圍繞班級常規，教學困惑等加強青年教師的理論水平，給彼此的實踐工作提供寶貴的經驗。

3.在保證園特色教學的基礎上，各班繼續深化本班的常規教育，及時制定相應培養計劃和相關的經驗交流與總結。

4.組織組內老師積極認真地參與集體備課，對教學活動提出合理的想法。

（四）家長工作：

1.開學初，通過校訪和家訪結合，讓幼兒在熟悉新環境的同時，向家長了解幼兒在家的生活習慣，特別是對新插班生的瞭解。向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

2.班級的管理工作。班級是一個很好的交流平臺。上的內容可以包括很多不同的型別，例如：孩子的在園照片、家教的指導、以及各種通知和家長的交流。同時也是家訪的很好補充。班級的管理是家長工作的重點。為此，我們班組將繼續對班級的管理進行相互間的學習。

3.繼續貫徹日常的家園溝通工作。

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今年我接任七年級四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的七年級學生，我的想法和四年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經畢業，這個班級是我從七年級教起直到初四畢業。

在四年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，並希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：

(1)預備周帶領學生大掃除。

經過一個暑假，教室裡已經是灰濛濛的了。我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不乾淨的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便於觀察他們。而且我要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班幹部。佈置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對於班級的管理，十分重要。

(2)一學期視班上的情況，調整座位兩、三次。

一開始，師生之間都不瞭解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時間之後，就要進行座位調整。可以遵循下面基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前後左右都要安排班幹部。調整座位之前，先徵求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等於是遷就，要反覆教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，並作為加入團組織考驗。對後進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然後把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最後訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時間之後，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是採取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

(3)組建班委會，任命班幹部。

真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鑽出口袋。基於這個觀點，對於班幹部是：先使用，後培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班幹部怎麼幹，怎麼幹好。在班幹部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班幹部一定要大張旗鼓地支援他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班幹部的培養方向上，不是把他們培養成什麼人才，而是把班幹部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以後的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應該作為原則確立。

(4)培養學生良好的習慣。

1、抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然後在教室裡巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。國中新生，大多數沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。

2、抓發練習本：好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課後轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎麼不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現象出現，老師在場時，本子發給各個組，由前往後傳;如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成為止。

3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裡，這種小事也要反覆教。

(5)從期會考試開始，反覆強調不能作弊。隨著期會考試的臨近，要召開一次迎接期會考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥倖的心理，使他不想學習，造成惡性迴圈。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生著重強調。

(6)召開一次家長會。

(7)對學生家訪。

(8)重點抓外語、數學兩科。七年級的主課，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數學、外語上。因為這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以國中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今後的教育順利一點。

(9)動員學生迎接期末考試。期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求。要求每個學生寫期末複習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。並根據目標制定措施，並要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教育常規，固定下來。以後的每次考試之前訂計劃，考試之後做總結。這不是應試教育，而是在培養學生良好的學習習慣。

總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恆。這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體。

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班級現在分析：

我班共32名幼兒，男孩18名，女孩14名，其中25%的幼兒年齡偏小，還未達到中班年齡段幼兒的發展水平，現對本班現狀分析如下：

（一） 健康發展方面：

90%的幼兒會變向、變速走和跑，會單腳、雙腳向前跳；95%的幼兒鑽爬平衡，會動作正確地做徒手操、韻律操；90%的幼兒會用多種方法玩圈、球、棍。

80%的幼兒會正確握筆，能較自如地使用剪刀，90%的幼兒會靈活地使用筷子，能初步學會自理大小便的方法，並能逐步形成正確的睡眠姿勢；85%的幼兒能獨立有序地穿脫整理衣物，並能初步學習整理床鋪的簡單方法；90%的幼兒有初步的自我保護意識。

（二） 認知方面：

90%的幼兒有一定傾聽的 能力，能理解多重指令；85%的幼兒能用自然的聲音朗讀詩歌、繞口令等；80%的幼兒能在老師的引導下有序有目的地觀察事物，較清楚地表達人、物和背景；90%的幼兒能在老師的提醒下學習從前向後一頁一頁地翻閱圖書；95%的幼兒對識活動特別感興趣；75%的幼兒喜歡觀察、探索周圍常見的事物和現象的特點，能感受事物的數量關係；85%的幼兒在成人引導下學會觀察周圍動植物及四季特徵並能發現事物間存在的差異；95%的幼兒能點數“7”以內的物體，正確說出點數，能認識並理解“7”以內的數及意義，會用數來表示物體的數量；85%的幼兒能學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序；90%的幼兒能辨認5-7種圖形。95%的幼兒樂於參加音樂活動。能尋找並發現自然界和周圍生活中的聲音；85%的幼兒能感受並初步欣賞音樂作品的美，並從中獲得愉快的情緒體驗；90%的幼兒能自然，有表情地歌唱、較協調地做出各種韻律動作，對音樂有了一定的感受力和表現力。70%的幼兒能使用較豐富的色彩作畫，進行簡單佈局，能塑造物體的主要特徵；80%的幼兒能正確使用各種手工工具和材料，樂於參加各種手工活動，並養成了良好的收拾整理的習慣。

（三） 社會性發展：

95%的幼兒能保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動；80%的幼兒樂意為班級做力所能及的事；在一日生活中，85%的幼兒能自覺遵守生活、遊戲、活動等行為規則；在學習和生活中，90%的幼兒能整理圖書、玩具，並能將個人物品擺放整齊；70%的幼兒有初步的任務意識，能較好地完成老師佈置的各項任務。

本學期發展目標：

一、身體發展目標：

1、生活衛生：

① 能獨立安靜地入睡，有良好的睡姿。、

②瞭解蔬菜水果對身體的作用，願意多吃蔬菜和水果，知道不挑食，不偏食，不吃不乾淨的食物。

② 有良好的坐、立、行習慣。

2、心理衛生：

① 能用動作、表情及語言適當地表達自己的情緒情感。

② 願意感受和體會他人的情緒，並作出反應。

③ 能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。

④ 在大人的幫助下，不怕困難和失敗，願意進行多次嘗試。

3、安全保護：

① 懂得用眼衛生和愛護牙齒，知道保護嗓子，不大聲喊叫。

② 懂得基本的預防疾病的常識，注意飲食衛生。

③ 有初步的自我保護意識，能辨別安全標誌和常見的交通標誌。

④ 自己能瞭解並遵守簡單的交通規則。

4、動作體能：

① 能進行多種形式的跳躍（向上向下跳，單腳進行跳，雙腳左右進行跳、跨跳、立定跳遠）

② 能在短距離內快跑，四散追逐跑。

③ 能動作協調地在平衡木上走和做簡單的動作（原地自轉、閉目前行）

④ 能揮臂投擲輕物，並能自拋自接和短距離的互拋互接。

一、認知發展目標：

1、語言

① 初步養成耐心地注意傾聽別人說話的習慣，能理解多重指令。

② 能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思。

③ 能用完整的句子，較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。

④ 能獨立地複述簡單故事，朗誦兒歌，並能在教師的啟發和引導下續編故事。

⑤ 喜歡看圖書，能看懂圖畫的大意，會按頁碼順序一頁一頁地翻閱，並保持正確的閱讀姿勢。

⑥ 進一步培養幼兒對識和英語活動的興趣。

2、科學

① 能運用感官感知事物和現象的特點，發現事物的異同帶內，進行二維分類，並能按某一簡單規律進行排序。

② 能嘗試運用各種材料，動手動腦，進行簡單的科學小試驗。

③ 感知聲音、顏色的變化及浮沉等現象。

④ 能認識10以內的數，能理解其含義及相鄰數的含義。

⑤ 有初步的能量守恆概念，會按1-2種規律排列物體。

⑥ 學習以自身為中心區別左右。

3、藝術

（1） 音樂

① 樂於參加音樂活動，喜歡聽各種不同風格的樂曲，能感受與瞭解部分民族民間音樂，世界優秀音樂作品。

② 在教師引導下，初步領悟音樂所表現的意境，喜歡在別人面前大方、自然地表演。

③ 會用聲音、動作及簡單的打擊樂器來表現音樂作品的不同性質和不同風格。

④ 會用自然的聲音唱歌，學習用不同力度、速度、音色變化表達歌曲感情。

⑤ 在教師的幫助和引導下，學習創編簡單的歌詞，簡單的肢體動作。

（2） 美工

① 喜歡欣賞美術作品，在教師引導下能領會其中鮮明的特點，學習簡單地評價自己和別人的美術作品。

② 學習正確使用各種美術材料及工具的方法，養成良好的操作習慣。

③ 積極參加各種美術活動，有豐富的想像力，能用圖、畫、撕、剪、折、貼、捏等方法表現美術作品；學習合理地安排畫面，大膽使用各種色彩進行圖染和裝飾。

二、社會性發展目標：

1、社會性認知

① 感知社會生活的主要規則，並學習遵守社會規則。

② 知道我國的首都，主要文化及傳統節日。

2、社會性情感

① 培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。

② 初步學會評價自己的行為，做錯了事情願意改正。

③ 願意在成人和集體面前大膽地發言和表演，有初步的學習習慣。

④ 遇到困難願意獨立想辦法解決。

⑤ 能遵守幼兒園及班級的規則。

3、社會性行為

① 願意積極參加集體活動，能關心，幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。

② 尊重老師，願意與老師進行交流，主動表達自己的願望與要求。

③ 願意參加社會活動，並能在活動中大膽表現自己。

④ 能簡單地評價他人的行為。

三、家長工作目標：

1、通過各種方式讓家長及時瞭解本班每週教學內容及幼兒在園的學習、生活情況。

2、發動家長協助幼兒收集各種資料，與幼兒園共同激發孩子的探索慾望，促進親子關係。

3、家園共育培養孩子良好的生活習慣與學習習慣。

4、針對個別幼兒的特殊行為習慣及時與家長溝通，採取措施共同培養孩子良好的行為習慣。

三月份主題活動：幼兒園是我家

身體發展目標：

1、練習多種形式的跳躍（向上向下跳、單腳行進跳、雙腳左右行進跳、跨跳、立定跳遠）；發展幼兒的跳躍能力。

2、能獨立安靜地入睡，知道以正確的睡姿入睡，養成良好的睡眠習慣。

3、瞭解預防接種的重要性，能消除對預防接種的恐懼，願意配合保健醫生進行預防接種。

認知發展目標：

*語言：能用完整的語句大膽響亮地在集體面前表達自己的想法；能圍繞主題談話，養成耐心地注意傾聽別人講話的習慣；理解詩歌內容，能富有感情地朗誦詩歌，嘗試創編詩歌。

*科學：初步感知半圓形和圓形的轉換關係；學習序數1-10，理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序；能按高矮給物體排序，有初步的觀察力和比較能力。

*藝術：會通過視覺圖譜感知節奏型，併為簡單的歌曲伴奏；能有感情地唱準歌曲，唱準曲調，吐清楚；學習用筆添畫，組成不同物體，引發想象力和創造力。

社會性發展目標：

1、喜歡幼兒園的班級，知道愛護幼兒園的環境，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、萌發初步的環境意識，能做一些力所能及的環保方面的事。

3、培養幼兒初步的責任感，願意為集體和同伴服務。

內容與措施：

有趣的活動室、小小演奏家、地球媽媽的好寶寶、多彩的物品、鋪路真有趣、標誌設計師、藍天真美、班級裡的好朋友、身邊的數、手拉手好朋友、小鳥是我們的朋友、我的夥伴多、10以內的序數朋友、有趣的紙寶寶、小白兔找朋友、打針我不怕、好玩的瓶子、小朋友的家、我快樂我開心、我會分、會動的關節、我的運動護具、我是班級小主人、我們班上的一天、快樂生長樹、複習7以內的數、小指頭、小小升旗手、國韻誦讀、英語……

環境創設：

1、創設“天氣預報”站；創設主題活動牆及主題活動區

2、豐富科學、計算、美工操作活動區

3、室外牆佈置“小畫廊”

家長工作目標：

1、豐富“家長園地”及“班級網站”的內容，讓家長及時瞭解幼兒園所開展的相關活動；鼓動家長配合與支援幼兒園的保教工作。

2、主動與新生家長交流、反饋孩子在園的學習、生活情況，並向家長了解其在家的表現情況，以便教師有針對性地給予幫助與指導。

四月份主題活動：小飯桌

身體發展目標：

1、繼續學習各種跳的動作，掌握跳的正確姿勢，提高跳躍能力；探索持物走平衡木的方法，發展平衡自控能力；探索肩上揮臂瞄準投遠的方法，發展投擲能力。

2、樂意品嚐各種食物，做到不挑食，不偏食，逐步養成良好的飲食及文明進餐的習慣。

3、萌發粗淺的自我保健意識，知道要關心自己，有一定的健康意識；養成護牙的良好習慣。

認知發展目標：

*語言：能在同伴面前用連貫完整的語言表述自己的想法和個人見解，發展其語言表達能力；對多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能理解故事的主要內容，並能大膽地在集體面前複述故事的大概情節；樂意參加仿編食品謎語活動；逐步培養幼兒認真傾聽同伴講述的習慣。

*科學：知道幾種常見豆類的外形特徵，功用及食用方法；感知日常食品小用具的用途；初步學會認識對人體健康有益的食品；感受排序規律的美，體驗發現簡單排列規律的樂趣；初步學習按食品的種類、顏色、形狀以及大小進行分類；學習7和8的形成，會按數取物，理解數的實際意義。

*藝術：樂意欣賞具有民族特色的音樂作品；學會分辨樂曲的a-b-a段式，能用不同音色樂器區分a、b段所表達的不同情緒；學習用肢體語言表現小雞的各種形態以及摘蘋果的情景；萌發創作裝飾畫的興趣，初步學習在圓形物體上有規律地由內向外裝飾的技能；能用裝飾畫大膽表達自己的生活體驗；對美工活動感興趣，嘗試用多種材料製作或折出人和動物的造型。

社會性發展目標：

1、萌發熱愛家鄉飲食文化，熱愛勞動的情感；樂意動手嘗試體驗勞動的快樂和自豪。

2、初步學會西餐餐具的使用方法，有一定的吃西餐的禮儀意識；體驗文明進餐的快樂。

3、具有為同伴服務的願望和能力，體驗“使別人快樂自己也快樂”的愉悅情緒。

內容與措施：

選豆豆、摘蘋果、爆米花、小牛倌、看小雞、嘗海鮮、小菜籃、剝糖果、特別的餐具、廚房小用具、快樂營養師、八寶飯香香、鮮榨果汁、蔬菜沙拉、水果圖案、調製熱乾麵、披薩怎麼吃、會唱歌的生日蛋糕、米飯大變身、海鮮排排隊、是誰請客、動物美食、果皮回家了、挑草莓、認識8 、小蝌蚪、國韻誦讀、英語……

環境創設：

1、增設“植物角”、“動物飼養角”

2、增設與主題相關的活動區，併為幼兒提供豐富的操作材料

家長工作目標：

1、活動前，通過“家長園地”和個別交談等溝通形式，向家長介紹本月主題活動內容。

2、請家長帶幼兒逛超市，參觀蔬菜種植園，充分發揮家長配合幼兒園教育的工作。

3、家園一致，鼓勵幼兒在家觀察食物，買菜、擇菜、家長配合幼兒園教育幼兒文明進餐，並養成良好的飲食習慣。

五月份主題活動：五顏六色

身體發展目標：

1、學習使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序的收拾運動器具；在跳躍活動中，腳踩地時用力，能較好地控制跳躍方向。

2、學習獨立穿衣服，並基本掌握穿脫衣服的技巧；能理解服裝與季節的關係，在成人的指導下能根據季節和天氣選擇合適的衣服。

3、有初步保護自己的安全意識，懂得避開危險物，不做危險動作。

認知發展目標：

*語言：能傾聽和理解日常生活用語，成人的要求；能主動運用語言與別人交往，體驗語言交流的意義和快樂；學習獨立複述故事的主要內容，會朗誦和仿編兒歌；能根據提供的材料進行故事的想象和續編。

*科學：對周圍環境中物體的數量、形狀、物體量的差異感興趣；認識橢圓形，能根據形體的不同特徵進行分類；認識10以內數的形成和序數；觀察並感受夏天的氣候特徵，對自然界的變化感興趣。

*藝術：初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受；會模仿簡單的律動和舞蹈，大膽表現音樂的速度、力度的變化；能利用各種美術材料和工具設想、製作簡單的物體，會用色彩符號來表達自己的思想和情感，提高審美感受力、想象力和創造力。

社會性發展目標：

1、瞭解主要的少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。

2、初步知道節日的意義，感受節日的快樂。

3、知道雷雨天怎樣保護自己，學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。

內容與措施：

節日大串聯、食品大聚會、金色的“六一兒童節”、舞臺燈光師、五顏六色的禮花、賽龍舟、金蛇狂舞、五彩豆、小小服裝店、各種各樣的服裝、涼快的夏季、有趣的職業裝、好看的襪子、會變色的衣服、花衣裳 美麗的傘、嘀哩嘀哩、四季數學、我不怕黑、玩彩碟、你喜歡冬天還是夏天、睡醒了、小鼓手、學習9-10的形成、複習10以內的數、國韻誦讀、英語……

環境創設：

1、創設主題牆，引導幼兒與同伴相互交流獲取相關資料的方式，並將幼兒收集到的圖片，網上資訊、統計表格張貼起來，提供幼兒相互學習、交流、分享的環境。

2、利用幼兒的繪畫和手工作品美化教室或舉辦“作品展覽”會。

家長工作目標：

1、讓家長知道家園協作是進行主題活動的重要途徑，可以隨時提供幼兒主題學習的資料。

2、出通知，請家長協助兒童查閱並收集與主題相關的資料，並初步引導幼兒瞭解尋找資料的有關方法，學習從圖書、錄象（影碟）資料及上網中尋找答案。

3、請家長配合幼兒園在家指導幼兒自己穿衣服，並教給幼兒穿脫衣服的技巧和正確的方法培養幼兒的自理能力。

六月份主題活動：水的世界

身體發展目標：

1、初步知道遵守遊戲規則並形成參與競賽的意識，發展幼兒鑽、爬、跑的動作能力。

2、學習出汗後簡單的自我處理方法，知道能給身體補水的方法。

3、瞭解有關冷飲的常識，知道貪吃冷飲的危害；初步學會自我控制，培養健康的飲食習慣。

認知發展目標：

*語言：感受詩歌語言和意境的美，能在集體面前大膽朗誦詩歌，在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編詩歌；理解故事內容，能夠用連貫語言學說故事的對話；能夠仔細觀察圖片的畫面並能用較完整連貫的語言講述圖片內容。

*科學：感知水的特點，瞭解有關水的變化、水的本領，知道水給人類帶來的便利；樂於參與有關水的遊戲活動，能夠大膽地探索與發現水的奧祕；認識各種圖形，能夠按事物一定特徵進行分類，並能學會記錄。

*藝術：在熟悉音樂的旋律和歌詞的情況下，有表情地演唱歌曲；感受樂曲中力度的變化，並用相應的動作表現音樂；能創造性地運用不同的動作、形態來表現對不同水聲的感受；嘗試用摺疊和剪的方法剪出不同的雪花圖案，發展欣賞圖案美的能力；學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特徵。

社會性發展目標：

1、瞭解保護水的重要性，學習保護水資源的具體辦法。

2、知道世界節水日，讓幼兒形成珍惜、保護水資源的粗淺意識。

3、知道節約用水，保護水資源要從小做起，養成節約用水的好習慣。

內容與措施：

天空中的雨、小雨點、藍藍的大海、自來水、雨中的小花傘、五彩的雲朵、小雪花、身體裡的水、水的魔術、會變顏色的水、雲彩的衣裳、下雨的時候、奇妙的浮力、冷飲的對話、變化的水世界、喝水、池塘是小魚的家、能幹的灑水車、毛巾愛洗澡、跳水小健將、保護長江、節水小能手、蓮花湖的救助、英語、國韻誦讀、平面圖形分類、螃蟹歌、鮮花開……

環境創設：

1、創設主題活動牆，將幼兒收集到的有關水的圖片、照片、新聞、觀察記錄表、資訊資料等張貼起來。

2、創設活動區，將幼兒的繪畫、數學教具、各種實驗用具及材料投放在活動區內供幼兒探索、操作。

家長工作目標：

1、通過各種方式讓家長了解本月主題活動內容以及此主題活動開展及教育的意義和價值。

2、鼓勵家長配合幼兒園協助幼兒收集相關的各種資料與供幼兒操作的材料。

3、加強家園合作，把有關水的主題的程序展現在環境中，以便家園的溝通，讓家長了解這一主題的全部教育過程。