國小二年級的班務計劃（精選25篇）

國小二年級的班務計劃 篇1

一、指導思想

為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待國中畢業這個人生的重要轉折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃。

二、班級現狀分析

共35人，其中男生11人，女生24人;住校生16人，其中男生3人，女生13人;復讀生2人，一男一女，均為上屆我帶的學生。從近兩個星期和學生的接觸、交流情況來看，我認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習願望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別男生也存在某些問題，如課堂上愛說話，勞動態度差等。這是本學期要解決的重點。

三、工作目標

結合校德育目標，爭創有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發展、發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

四、方法措施

1.繼續加強學生的思想品德和行為規範教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵禦不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮鬥目標，還要有充分的思想準備，接受祖國的挑選。

2.加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級佈置的規範化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，並在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，並向著這目標努力。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在明年的會考中取得好成績。

4.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在明年的體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最後一學年中讓更多的學生戴上團徽。

5、加強後進生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

6、進一步提高衛生、兩操質量

衛生、早操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裡再上一個臺階。

五、針對畢業班具體情況加強以下工作

1、開展以“自主與責任”教育，以學生髮展為本，充分發揮班幹部的作用，培養學生認真負責的態度，發揮學生的自主管理，充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。

國小二年級的班務計劃 篇2

一、指導思想：

認真學習和貫徹黨的十八大精神，以"三個代表"重要思想為指導，在學校黨支部的領導下，按照學校提出的"鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展"的基本工作思路，充分發揮工會的職能，以新的思路，新的舉措，力爭創出新的業績。

二、工作重點：

(一)、配合黨政，加強隊伍建設。

1、以師德建設為核心，組織教師學習政治理論和有關法律法規，增強自身的職業素養和道德修養。引導教師充分認識和深刻理解教師職業的歷史使命，調動教職工投身教育改革的積極性和創造性。爭創巾幗示範崗，大力宣傳先進事例，弘揚正氣，再塑雙碑國小學校、教師的新形象。

2、鼓勵教師樹立終身學習理念，努力提高學歷層次和實施素質教育的能力和水平，掌握現代教育理論和多種基本技能，積極投身於學校的各項教改實驗中，不斷探索教育教學新途徑。

3、積極配合教科室開展形式多樣的崗位練兵活動和師徒結對活動，開展讀書活動，為教師搭建展示才華的舞臺，使更多的青年教師能脫穎而出。

(二)、深化學校民主建設

1、充分發揮工會參與學校民主管理的.職能，根據教育局的指示精神，配合學校黨政穩步推進教師全員聘任制和人事分配製度的改革。組織召開教職工代表大會，認真審議學校提交的改革方案。

2、健全校務公開工作組織機構，進一步明確工作職責。學校工會要努力做好協調和監督工作，確保公開內容的真實性、時效性，充分利用網路，拓展校務公開領域，進一步提高實效。

3、繼續做好教代會代表的學習和培訓工作，掌握有關法律法規、基本知識和專業知識，進一步明確代表的權利、義務和職責，不斷提高代表參政議政的能力和水平。

4、建好"金點子"論壇，定期召開座談會，聽取對學校教育教學工作的意見和建議，並做好上通下達工作。

(三)、依法維護教職工權益

1、在學校推進教師全員聘任制和人事分配製度的改革中，工會要充分發揮自身的作用，主動與黨政溝通，共同解決涉及教職工權益方面的問題，發揮"勞動爭議調解委員會"的作用，做好協調工作。依法維護職工的合法權益。

2、關心教職工的學習、工作和生活，真心實意為廣大教職工辦實事、好事，熱心為廣大教職工排憂解難，繼續開展幫困送溫暖工作，對生病或有困難的教職工做好慰問工作;有計劃地組織文體活動，添置一些活動器械，鼓勵教工利用業餘時間鍛鍊身體，增強身體素質，豐富業餘生活。

3、每月為教師過集體生日，讓教師感受集體的溫暖。

4、進一步做好婦女工作。充分發揮女教職工的作用，鼓勵她們立足本職崗位，爭創先進。維護女教職工的特殊權益，組織好婦女病的普查和防治工作。

5、關心離退休教職工，建設學校退協，組織好有關活動，做好重大節日的慰問工作。

(四)加強工會自身建設。

1、定期組織召開工會幹部會議，學習有關理論，探討工作方法不斷提高工會幹部的自身素質，增強依法治會和依法維權的自覺性，努力提高工會工作的整體水平。

2、不斷更新充實學校網沾中工會工作的內容，利用網路，加大對外宣傳力度。

3、充分發揮學校工會小組在學校各項工作中的作用。

4、認真做好工會各項常規工作，做好資料的積累工作。

三、分月工作(暫定)

二月份：

1、制定～年學校工會工作計劃。

2、開展慶祝"三八"婦女節活動。

3、做好校務公開有關工作。

三月份：

1、召開工會幹部例會，學習理論，商討工作。

2、組織女教職工進行婦女病普查。

四月份：

1、召開部分教師座談會，聽取對學校教育教學工作的意見建議。

2、各工會小組組織在職及離退休教工春遊。

3、協助學校黨政做好有關工作。

五月份：

1、召開工會幹部例會，討論有關工作。

2、慶"五一"活動。

六月份：

1、籌備教代會，對教代會代表進行培訓。

2、各工會小組交流建家情況，評選先進。

3、做好爭創"巾幗示範崗"資料驗收工作。

七、八月份：

1、召開七屆二次教代會。

2、組織教工旅遊。

九月份：

1、開展慶祝"教師節"活動。

2、慶祝老人節，安排好有關活動。

3、做好校務公開有關工作。

十月份：

1、召開工會幹部例會，學習工會工作有關理論。

2、召開部分教師座談會，聽取對學校工作的意見和建議。

十一月份：

舉行教工運動會。

十二月份：

組織開展在職及離退休教工迎春聯歡活動。

一月份：

1、做好總結評比工作。

2、做好資料收集整理工作。

國小二年級的班務計劃 篇3

一、指導思想

為了進一步減輕學生的學業負擔，提高學習效率；解決孩子放學早無人看管、家長輔導學生作業比較困難的問題，我們積極響應上級教育部門的要求，科學、合理、有效安排課後服務工作。希望通過課後服務既達到減輕學生及家長負擔的效果，又達到提高學生作業效率，提高成績、培養學生特長的效果，實現雙贏。

二、課後服務內容

作業輔導

社團活動

三、課後服務教師配備（共計48位教師）

1、國小部：語文：13人；數學13人；英語老師9人，社團活動教師：13人。

2、國中部：語文5人；數學5人；英語5人；化學：1人；物理：1人；政治：1人；生物1人；地理1人；歷史2人；社團活動教師：13人。

四、課後服務開展時間：

週一到週五下午放學後至下午6：00開展。共計兩課時。

五、課後服務參與形式

學生自願申請報名參與

六、課後服務具體安排

課後作業輔導：以年級為單位開班，每班不超過30人。每班安排一名教師進行學生組織管理及答疑解惑。教師安排具體根據新學期學生報名情況進行。本學期擬開展啦啦操社團、沙畫社團、足球社團、籃球社團、繪畫社團、水粉畫社團、軟筆硬筆社團、拉丁舞社團、武術社團、跆拳道社團、吉他社團、創客社團、電子琴社團等，分別由專業老師代課，每個社團學生人數不超過30人。具體班次安排根據新學期報名學生人數進行安排。

七、課後服務管理辦法及要求

每位輔導教師需按照具體安排提前寫好學期計劃，具體到每週的安排，便於課後服務能夠落到實處。每位輔導老師需在指定地方與班主任進行學生的交接，首先清點好學生人數，然後安全有序帶領學生到指定教室開展活動。結束後，由輔導老師帶領學生列隊在校門口，將學生一一親手教與家長手中方能離開。確保每一位參加課後服務學生的安全。作業輔導教師每天按照統一表格，記錄學生作業完成情況、完成質量，存在問題，便於每個學生情況熟知於心，能夠有針對性地進行加強指導，確保輔導質量。同時，學生的參與情況定期與家長進行溝通交流，讓家長能夠更清楚地瞭解，同時也取得家長理解和支援。加強檢查。課後輔導每天由各年級負責人檢查、反饋、校正。社團活動每天由社團負責人進行檢查、反饋和校正。社團活動每學期末進行一次彙報展示或演出，並對優秀社團教師進行表彰獎勵，樹立榜樣，促進社團質量不斷提升。

國小二年級的班務計劃 篇4

早上：6：30起床;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;

上午：寫暑假作業(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁;

中午：午飯後讀書1小時、午休1小時;

下午：練習快板40分鐘、4：30—6：30游泳(游泳班結束後可自由安排);

晚上：晚飯後彈琴1小時;散步或出去玩;9：00—10：00親子共讀;10：00睡覺。

注：中間空閒時間可自由安排。

國小二年級的班務計劃 篇5

一、教學目的

（一）情感、態度、價值觀

國小科學課程的總目標是培養學生的科學素養，併為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。學生通過科學課程的學習，保持和發展對自然的好奇心和探究熱情；瞭解與認知水平相適應的科學知識；體驗科學探究的基本過程，培養良好的學習習慣，發展科學探究能力；發展學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力，以及用科學語言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實、樂於探究、與他人合作的科學態度；瞭解科學技術社會和環境的關係，具有創新意識、保護環境的意識和社會責任感。

（二）探究與興趣目標

科學探究的8個要素：

提出問題、作出假設、制定計劃、蒐集證據、處理資訊、得出結論、表達交流、反思評價

科學態度目標：

探究興趣、實事求是、追求創新、合作分享

（三）科學思考能力

在教學中引導並培養學生的科學素養，解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具備一定的運用他們處理實際問題、參與公共事務的能力。具體如下：

①發覺與描述自然現象因果問題的能力覺察、產生和敘述另有假說和理論的能力

②產生邏輯預測的能力

③計劃和實施控制實驗測試假說的能力

④收集、組織和分析實驗資料與相關資料的能力

⑤作出和運用合理結論的能力

二、教學重點和難點

本冊科學包含四個單元，共12課，但是卻包含了18個主要概念的分佈：

1.物體具有一定的特徵，材料具有一定的效能。

2.水是一種常見而重要的單一物質。

3.空氣是一種常見而重要的混合物質。

4.物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述。

5.力作用於物體，可以改變物體的形狀和運動狀態。

6.機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現形式。

7.地球上生活著不同種類的生物。

8.植物能適應環境，可製造和獲取養分來維持自身的生存。

9.動物能適應環境，通過獲取植物和其他動物的養分來維持生存。

10.人體由多個系統組成，分工配合，共同維持生命活動。

11.植物和動物都能繁殖後代，使它們得以世代相傳。

12.動植物之間、動植物與環境之間存在著相互依存的關係。

13.在太陽系中，地球、月球和其他星球有規律地運動著。

14.地球上有大氣、水、生物、土壤和岩石，地球內部有地殼、地幔和地核。

15.地球是人類生存的家園。

16.人們為了使生產和生活更加便利、快捷、舒適，創造了豐富多彩的人工世界。

17.技術的核心是發明，是人們對自然的利用和改造。

18.工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和製造產品的活動。

在以上18個涉及的概念中，1、6、7、8、9、11、14、16、18是本學期的重點知識，但是在教學中如何把握學生掌握的度，既不過於淺顯，讓二年級學生感覺沒有在科學通過探究得到成就感，也不能加大教學難點，讓學生望而卻步，所以在教學中引導並激發學生通過多種感官觀察及生活經驗來系統、科學的學習本冊科學知識，並引導及調動學生的學習積極性，讓學生通過自主觀察並思考生活中事物間的聯絡，學習、認識事物的方法，也引導學生通過科學探究，既養成良好的科學探究習慣與科學思維，同時也認識到我們美好的世界，是需要學生自己去愛護、保護我們賴以生存的地球。

三、各單元設計意圖

第1單元《它們是什麼做的》設計意圖：材料的發現、發明及利用是人類文明進步的產物。材料與日常生活密切相關，材料與能源、資訊並稱為人類社會發展的三大支柱。因此，引導學生儘早瞭解材料的發展。基本效能及其主要用途，是現實生活的必然要求。物質、物體、材料是物質科學領域最基本的三個概念。物體是具象化了的物質。材料是功能化了的物質。《課程標準》中要求，從低年級開始引導學生認識常見材料的基本效能和主要用途，隨著年級的升高，逐漸理解物體具有一定的特徵，材料具有一定的效能這些概念，在此基礎上，促使學生逐步建立“世界是物質的”這一大概念。

第2單元《玩磁鐵》設計意圖：引導學生從生活發現邁向科學認識。兒童對世界充滿了好奇，在不斷地進行探索，並在探索過程中獲得和積累寶貴的發現。然而，這些發現零碎、分散，缺乏條理，不成體系，往往停留在現象上。不能深入規律與原理層面，從而導致難以長期儲存、快速調取、充分利用，就磁鐵而言，兒童在生活中會接觸多種形狀的磁鐵和用磁鐵做成的器具，出於好奇，他們曾經把玩過這些東西，並嘗試採取多種方法用這些東西來吸引其他物體，留下了一次次具體的感性體驗。如果止步於此，則談不上全面認識磁鐵，瞭解磁鐵的特徵和性質，更談不上學會運用磁鐵。出於以上思考，本單元從磁性、磁極兩個方面出發，針對兒童的年齡特點，以“玩”為載體，編排結構化的教學內容，組織兒童呼叫過去的零散生活經驗，在動手實踐和思考中形成對磁鐵較全面的認識。指導學生將學習與應用有機地結合起來，由於兒童的大部分學習源於實踐生活，同時學習也是為了將所學用於生活實際，因此。本單元將工程技術的有關內容融入教學活動設計，不僅介紹磁鐵的運用，還在組織兒童認識指南針組成部分的基礎上，指導他們自制指南針，以及用自制的指南針辨認方向，力求實現學與用的統一。

第3單元《土壤與生命》設計意圖：本單元主要通過觀察、調查、實踐、實驗、記錄、交流、研討等途徑，豐富學生對生命科學、地球與宇宙科學領域的認識，讓學生充分認識到土壤不僅是地球的重要組成部分，而且孕育了生命，如土壤裡的植物和小動物——蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、蝸牛等。通過具體指導學生開展栽小蔥、養螞蟻等實踐活動，並對植物和動物進行仔細觀察和記錄，幫助學生充分認識到植物的生命過程需要水分和養料。小動物和土壤之間有著密切的關係。通過蒐集資料和分析研討等途徑，進一步瞭解生活在不同環境中的植物都只有生存的基本需求，也使學生在科學實踐科學研究活動中發展提出問題、收集證據、處理資訊、得出結論和分享交流等科學探究的技能，以及保持對大自然充滿好奇心的科學態度。

第4單元《開啟工具箱》設計意圖：技術與工程是本次《課程標準》修訂的一個重要領域，而談到技術工程，必定繞不開工具的使用，因為工資本身就是技術的物化形態，從工具的使用價值來說，它是人類勞動的一種手段的幫助與延伸，是勞動者藉以提供工作效率、節省勞力的手段。人類與其他哺乳動物很重要的一個區別，就是人類會製造並使用工具。工具的使用在學生的周圍隨處可見，所以在國小階段認識並學會使用一些常見工具是很有必要的。本單元通過認識周圍常見的一些工具，並瞭解其功能，讓低年級學生學會使用工具，對材料進行簡單加工。學習的方式是將工具的使用與一些具體的工程任務結合在一起，如坐小板凳、做小溫室，同時強調工程設計進一步凸顯工程技術在整個國小科學學習中的重要地位。開啟工具箱就是開啟一般家庭常用的工具箱，這些工具基本以五金工具為主，對於現在的孩子來說，親手釘一根釘子或者擰一顆螺絲的機會比較少，所以有必要加強這方面的學習，強化他們對工具的認識以及實際的使用，這也是培養克服困難的能力和堅韌意志的重要一課

專項學習《像科學家那樣》設計意圖：國小科學課程的總目標是培養學生的科學素養，併為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。這就意味著科學課程不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什麼，科學家怎麼做科學，小孩子怎麼學著科學家的樣子做科學。科學的核心在於其方法，科學方法是研究者用以考察自然界的步驟、程式，是科學家群體在長期的科學研究工作中總結出來的。科學方法創造了科學知識，體現著科學的精神與態度，彰顯著科學的本質與價值。對國小生進行科學方法的教育，是國小科學教學中非常重要的一環。科學方法的學習當然要滲透在科學知識的學習中，但是隻做到這一點還遠遠不夠，採用某種系統的、顯性化的方法進行科學方法教育，對國小生掌握基本的科學方法乃至理解科學的本質都是必要的，因此本套教材在每一冊都設計了“專項學習”，構成專門的能力訓練板塊。又鑑於國小科學課程中實際上存在科學與工程這兩類既有聯絡又有區別的活動，本套教材中的“專項學習”分別著眼於工程實踐能力的“像工程師那樣”和針對科學探究能力的“像科學家那樣”兩個系列。本次的科學探究活動主題從《土壤與生命》單元“養螞蟻”的學習活動中拓展而來。以中國古代科學家沈括研究植物開花的故事為例，引導學生學著科學家的樣子，提出一個通過觀察實驗可以研究的科學問題，帶著這個問題尋找證據、收集和整理資訊，向全班展示自己的發現，和同學分享交流研究所得併合理質疑。從學生在整個國小階段科學探究能力發展的角度來看，本冊的活動緊接一年級的科學探究專項學習並有所提升，抓住了科學探究的三個主要環節——提出問題、尋找證據和分享交流，讓學生經歷一個完整的科學探究過程。

四、教學策略

1.培養學生良好的學習習慣,給課堂教學創設良好的環境。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放科學書及實驗用具開始，引導學生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創新科學作業並將所學知識應用到生活中，都是在每節課中潛移默化、循序漸進的引導、培養學生的過程。在課堂上採取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以後的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將此目標貫穿在教學的全過程中。

2.重視學生的生活經驗和體驗，並結合課程知識和能力目標設計進行教學設計。在教學活動的每一個環節注意從學生的生活經驗出發，在實際生活中引導與科學間的聯絡，引導並讓學生認識到學科學是真正來源於生活，並應用於生活中。並捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。

3.兒童的科學探究習慣及科學素養的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過學生直接參與探究實驗的方式，實現自我的，主動的教育過程，將科學探究認識轉化為學生自覺的將科學知識應用於生活的思維，並對現有的事物敢於質疑，敢於打破常規，敢於創新的能力。

4.建構合理、科學的獎勵制度，讓學生學正確認識到自己較好的學習習慣及科學探究能力對自己科學學習的幫助。在獎勵機制上採取多元的評價方式鼓勵學生，讓每個學生在這種機制中都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅，從而培養起學習科學的興趣和自信心。

5.創造性地使用教材，聯絡當地和兒童的實際，及時的把社會中新的資訊、科學技術，新的科學研發成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高科學教育的針對性、實效性和生動性，培養學生的核心素養。

五、學情分析

二年級學生活潑好動，思維敏銳，與上學期相比，經過一年半的科學教育，有了一定的課堂常規與一定的科學素養；但與三年級學生相比，又有較強的創新思維及跳躍性思維，所以在教授中，既要引導學生繼續保持較好的科學探究習慣，又要保護並激發學生的創新能力及好奇心。引導並培養學生科學探究欲、讓學生在學生科學常識的基礎上，學習科學家思考問題的方式。真正做到學生學科學、愛科學、用科學的教育真諦。

國小二年級的班務計劃 篇6

一、指導思想：

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！本學期我將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、具體實施方案如下：

1、活動主題：“讀書伴我成長”

2、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣、從小培養學生良好閱讀習慣、提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣。促進全面的發展。

3、活動內容：必讀書籍《安徒生童話》，推薦書籍《成語故事》、《寓言故事》、《海底兩萬裡》、《國小生日記》以及自己喜歡的課外讀物。

4、活動口號：快樂讀書，讀書快樂

5、具體活動安排：

（1）、制定讀書活動計劃。

（2）、具體活動：

a.和學生們一起讀書。

b.教給學生閱讀和背誦的方法。因為是二年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我計劃在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如

①看見了題目你想到些什麼?

②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?

③你還有哪些不明白的問題?

c.引導學生寫讀書筆記或摘抄。

d.組織學生交流讀書心得。

e.重視閱讀評價。每週根據學生的`讀書內容及時間，評選班級“讀書之星”,讓他們體驗閱讀的樂趣，體驗成功的喜悅四、檢測

a.每個月一次讀書彙報活動，交流彼此在讀書中所得，進而在班級中形成良好的讀書氛圍。

b.每月評選讀書明星、背誦小能手。

願所有的學生在書的海洋裡自由的翱翔，汲取到更多的知識！願書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

國小二年級的班務計劃 篇7

新的學期開始了，以學校德育計劃為核心，結合學生年齡特點以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃：

一、以為依託，強化養成教育

1、把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，要把社會主義核心價值體系滲透到思想品德課之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，真正做的到進教材、進課堂、進學生頭腦。以學校的歷史、傳統和實際為本，喚醒和重構學校核心價值觀。以校園文化建設為主線，用先進的文化引領學校發展，實施文化立校、文化興校、文化強校工程，為師生提供一個文化氛圍濃郁的工作和學習環境。加強師德建設，培育教師高尚職業精神。大力弘揚熱愛學生、無私奉獻、勇於創新、陽光進取的教師職業精神。

2、創新活動載體，加強未成年思想道德建設。以學校文化建設為載體，實施文化育人、實踐育人和習慣育人工程。發揮課堂主渠道作用，構建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。深入開展學習教育活動。組織主題實踐活動。弘揚富有個性的校園人文精神，開展“弘揚傳統文化，培育時代精神”主題系列活動。

3、多種形式發展體育、衛生、藝術教育。上好體育課，做好眼保健操和課間操等常規工作，加強學生體質監測工作。加強學生食品衛生安全、傳染防控、突發公共衛生事件的報告預警工作，配合上級主管部門，做好衛生保健工作。音美教師要培養學生的藝術審美情操，注意發現、培育特長學生，並積極組織學生參加市、區開展的音樂、美術的各種競賽活動，培養學生的參與意識、競爭意識。多手段強化資訊科技教育。開展計算機興趣小組活動，提高學生的計算機操作技能水平，培養特長生，組織學生參加各級比賽，爭取佳績。

二、將德育課程融入到各科的教學中

1、結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理除錯，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

2、自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3、意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。在課堂中融入德育教育。

國小二年級的班務計劃 篇8

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、數學課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類彙總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次；

2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家裡做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待；

6、每週玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；

8、其他：根據具體情況，靈活安排。

每天日程安排：

8：00——8；30起床（刷牙洗臉吃飯）

8：30——9：00做老師佈置的作業

9：00——10：00做課外作業

10：00——13：00玩

13：00——14：00做課外作業

14：00——15：00玩

15：00——16：00做課外作業

16：00——21：00玩

每日活動安排：

1.幫媽媽做力所能及的家務勞動。

2.做有意義的公益勞動。

3.學會一項家務技術或其他的小技術。

4.改掉一個壞毛病、缺點。

5.讀一部好書，寫出讀後感。

6.根據身邊的事物寫一些文章，並選出一篇自己認為好的文章，鍛鍊自己的寫作能力。

7.看一部好的電影，試著寫出觀後感。

8.學一首好歌。

9.試著克服一個自己曾經不敢/會做的（好）事

10.完成假期作業，並努力做到。

11.要注意完成學校佈置的所有作業，不要漏做或偷工減料.字型要工整。

12.一個星期至少一次到圖書館看國小生課外讀物，或者自己家裡有課外書的把它看完。每天要做適量的運動。

國小二年級的班務計劃 篇9

我已經是二年級的學生了。首先，我想給我分配一些任務。

一、紀律：

從現在開始，上課要遵守課堂紀律，不要大聲喧譁。不要玩小把戲。

二、學習：

從現在開始，我會認真聽老師講課，每天在課堂上完成作業，寫字的.時候不要擦，保持紙面乾淨。通過爬一段樓梯來學習。

三、文明禮貌：

從現在開始，我會看到我的老師甜蜜地打招呼。看到學生們發出燦爛的笑容。不要罵人。

第四，勞動：

如果你將來很早來學校，你應該幫忙掃地。不能只掃幾下，要輕輕掃一掃地上的灰塵。

以上幾點我會嚴格要求自己。你應該守信用，守信用，不要只寫不做。

國小二年級的班務計劃 篇10

一、班風：

團結、勤奮、誠實、創新

二、學生現狀分析：

二年級三班共有21名學生，12名男生，9名女生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、採取的措施：

1。重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：充分發揮班級幹部的功能，及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8。重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

9、衛生方面

為了創設一個良好的學習環境，我決定從以下幾點入手：

1，個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2，班級衛生：每天早，中分派值日生清掃，由班長進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

國小二年級的班務計劃 篇11

一年一度的暑假如期而至，今年的暑假，我要過個快樂、安全、充實的暑假。

今天晚上我在床上好好想了一下，在此，我做了一個暑假記錄。

1、要把媽媽給我在外面報的特長班的課上完，按時完成老師佈置的作業。

2、每天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。

3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀後感。

4、注意鍛鍊身體，參加游泳鍛鍊。

5、每天早睡早起，早晨鍛鍊。

6、堅持練字，把字練到。

這個漫長的暑假，是我們最放鬆的一個假期，學如逆水行舟，不進則退。制定的計劃，必須遵守。

國小二年級的班務計劃 篇12

寒冬已至，又是一年複習時，在僅存不到20天的時間裡，為了幫助學生更好得掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，根據班上學生學習實際，制定複習計劃如下：

一、複習內容

本冊教材共分八個單元：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法(一)、（二），觀察物體，統計和數學廣角。

二、複習目標

1、進一步掌握100以內筆算加、減法的計算方法和估算方法，能夠正確、迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的.資料提出並回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

三、 複習重點：

100以內筆算加減法，乘法口決表

四、 複習難點：

畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

五、精心劃分內容，做到有的放矢。

根據學生實際，結合本期內容，對複習時間和內容做以下劃分：

12.15～12.17 100以內筆算加減法訓練 角的有關知識

12.18～12.22 複習乘法口訣、應用題

12.23～12.25 觀察物體、統計與數字排列

12.26～1.6 綜合複習與機動測試

六、題型分類

1、填空題（長度單位、換算）、判斷題、連線題（角的有關知識、觀察物體）

2、計算題（19的乘法口訣的運用）

3、應用題（多幾少幾、倍數、統計圖表、提出並解決數學問題）

知識點分類：

①100以內的筆算加減法

正確筆算100以內的加減法，及連加連減加減混合的豎式。

②長度單位

米和釐米的換算、長度單位填寫等

③19的口訣

乘法計算、口訣運用（逆運用）、規律的填寫

④應用題

多幾少幾、倍數、統計圖表、提出並解決數學問題

⑤觀察物體

從不同方向辨認物體的形狀（立體圖），畫對稱圖形的對稱軸

⑥統計、數字的排列與組合

看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決；找出數字排列與組合的規律。

七、具體措施

1、通過安排多種形式加強對錶內乘除法的練習，開展遊戲、活動等多種方式調動學生的學習積極性，引導學生熟練記憶乘法口訣。

2、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

3、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握，重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

4、複習的過程要把關注每一個學生落到實處，同時做好培優補差工作，幫助中下生進行個別輔導使其成績有所提高。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做，做題的過程中做到仔細、認真。

6、讓學生整理學習過程中解決問題的方法及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收穫和不足。

國小二年級的班務計劃 篇13

一、指導思想

開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，淨化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養，建設書香校園。

二、活動目的

1、培養學生養成閱讀經典詩文的良好習慣。

2、提高讀書薰陶學生良好的思想道德情操。

3、指導學生形成選擇鑑賞書籍的能力。

4、學習利用閱覽室、圖書室、網路，班級圖書角等查閱資料，培養學生處理和蒐集資訊

5、活動內容：讀書、誦經、閱報。

三、活動措施

1、繼續充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，並專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2、繼續開展早讀活動。引導和幫助學生養成早讀的習慣。

3、積極參與學校書香班級的創評工作。

4、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。

四、具體活動安排

1、班級圖書角、古詩園地建設；

2、以“讀書活動”為主題的展示活動；

3、讀書筆記展評活動；

4、組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽、故事大王比賽、經典詩文誦讀、成語接龍比賽等。

五、推薦書目：

《小鯉魚跳龍門》《孤獨的小螃蟹》《一隻想飛的貓》等童話故事、《日有所誦》、《國小生必背古詩75首》等誦讀圖書。

國小二年級的班務計劃 篇14

一切都結束了，又要長大一歲了，我要度過一個愉快、充實而又有意義的寒假，成為一名懂事聽話的好學生。

假期計劃如下：

首先，認真、獨立、主動地完成老師佈置的各項作業；其次，畫畫、閱讀、書法、學本領包括學打字、學寫日誌、博文等、預習新知識、複習舊知識，在電視上學的手工或繪畫白天可在不弄髒屋子的情況下練習做一做、畫一畫。若各項任務能提前完成上網不超過1小時或在天氣好的情況下和各方面條件允許的情況下有可能到戶外遊戲。

我還要遵守在校和在家所學的禮貌、禮儀行為規範，聽家長的話，尊老愛幼，不頂嘴，說話溫和，做事認真、細心、有始有終，不能三分鐘熱血，培養自己的耐性，不要坐不住板凳，一事無成，希望假期結束後，成為班級中秀的好學生之一。

最後，預祝老師和同學們寒假愉快，佳節愉快！

國小二年級的班務計劃 篇15

一、指導思想

《數學課標》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯絡與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。

二、學情分析

在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說並不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

三、教學目標

1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

2、經歷猜想與驗證的過程；體會數學思想方法。

3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果

四、教學措施

（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，建立教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。

五、【課時安排】

略

國小二年級的班務計劃 篇16

光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自於老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發揚成績，總結和改正不足，現對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。

在德育方面：我以國小生日常行為規範的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三（五）班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎麼也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店裡的倉庫裡找，找到了最後一本，給了趙遠豪。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發言，字寫的不太好，作業質量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛鍊身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。

在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母幹一些簡單的家務活。此外，我在課餘時間學習上網，現在我可以自如的上網查詢資料，學到了許多課外知識。

國小二年級的班務計劃 篇17

（一）繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

（二）認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。

（三）繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

（四）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

（五）能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

（七）學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。

（八）積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

（九）逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

（十）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（十一）對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社群活動，並能表達自己的感受。

國小二年級的班務計劃 篇18

一、活動目的：

書籍是人類的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。

學生平時忙於功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠。

親近母語，閱讀為先。

與經典為友，為人生奠基。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

四、活動要求

1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上，去年買過的除外。

五、閱讀推薦書目：

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬裡》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代作家的作品。

2、然後我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

(2)做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

(3)寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

3、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造慾望，使學生的創造潛能得以發揮出來。

國小二年級的班務計劃 篇19

二年級結束了，本次期末考試我考的還可以，語文考了100、數學考了100、就是英語因為聽力題我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認真聽，可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經到了，看到了同學們假期裡的計劃，我也準備給自己的假期制定一個計劃，所以，在媽媽的`幫助下，我制定了這樣一個計劃，快來看看吧！

假期預定目標：

一、學習：完成暑假作業、複習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、複習英語單詞、練一些數學題。

二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“部落格之星”活動，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優異的成績。

四、游泳：假期游泳班15天的時間裡學會游泳。

五、快板：繼續學習和練習好快板，比以前有一定進步。

六、做家務：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家裡的衛生。

除此之外，有時間的話出門遊玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。

每日計劃：

早上：6：30 起床；跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘；

中午：午飯後讀書1小時、午休1小時；

下午：練習快板40分鐘、 4：30—6：30游泳 （游泳班結束後可自由安排）；

晚上：晚飯後彈琴1小時；散步或出去玩；9：00—10：00親子共讀；10：00睡覺。

注：中間空閒時間可自由安排。

每週計劃：

1、背詩：每週背誦《古詩八十首》10首。

2、寫日記：每週寫3-5篇日記或讀後感。

怎麼樣？我的計劃不錯吧，相信有了這樣一個計劃我會渡過一個豐富多彩地假期！

附：假期計劃自我打分表

時間 專案 週一 週二 週三 週四 週五 週六 周七 一週情況

早上 起床 晨讀

上午 寫作業

中午 午休 跑步 彈琴 練字

下午 快板 游泳

晚上 彈琴 讀書 睡覺 讀書

備註：每完成一件事情打“√”，完不成打“×”。

國小二年級的班務計劃 篇20

新的一年，新的學期，新的起點；新的開始，新的面貌，新的計劃。經過一個寒假，我已經擁有了充足的信心，準備進入新的學習。有人說：“一個人有了信心就等於成功了40%”。信心如此重要，那麼，計劃也更不能缺少。計劃就是目標，有了目標，才能實現自己的遠大理想嘛！

假期我可謂是博覽群書，讀了很多中國國學的書籍。其中劉向的.一句學習論名言使我記憶猶新：“少而好學，如日出之陽；中而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”我們一定要珍惜這份“日出之陽”呀！以我淺薄的理解就是，年少時候好好學習，就會像日出的太陽一樣很有希望。

語言，是人與人之間的交流的工具，缺少了語言，我們就無法正常溝通。所以，我們的基本學科——語文，是不可以忽略的。作為一名中國人學好語文是基礎。

多讀書才能豐富語文學科，不斷擴大自己的知識面，我要擴大閱讀面。而且，我要牢記：“讀書不記，不如不讀，記而不用，不如不記”。我一定要養成不動筆墨不讀書的好習慣。課文課本要課前預習，課後複習。每天早晨來到學校，一定要利用好晨讀時間課外閱讀。閒暇之餘，多讀書，讀好書。養成說普通話的好習慣，好好利用我國的語言文字。寫規範字，做文明的國小生。

而數學呢，它是一門要動腦筋的學科，是一門開發智力的學科。俗話說的好：“笨鳥先飛”，正是這樣。平時少做題，多思考，勤檢查。數學學習要記住“三積極”：積極提出問題、積極思考問題、積極解答問題。在快樂中學習數學，使我的思維更敏捷，反應能力更強。

英語很重要，恰好是我的弱點，我決心要攻克它。根據期末考試的試卷我分析了，也反思了，提高英語分數的訣竅其實並不難，把學習語文的好方法用在這裡，也就是把英語書上的課文都能做到熟讀成誦，單詞能達到默寫的程度，提高英語的成績還是不成問題的。（英語更要堅持自主，那樣仍不用去英語班。）本學期，我要利用好爸爸獎勵給我的步步高復讀機，學好英語，使英語成績更上一個新臺階。

我會一如既往的堅持：玩中學、學中玩，勞逸結合。學習沒有煩惱，累了，看看外面的世界，跑出去開開心，多做做眼保健操，保護好眼睛是很有必要的，有個健康的身體才是最重要的。

我相信，我的學習如芝麻開花節節高——更上一層樓，我的生活充實快樂——一年更比一年好。

國小二年級的班務計劃 篇21

一、學生基本情況

通過上學年的教學發現：無論在習慣養成、知識基礎還是接受能力方面都有所感悟。本期，我要不斷總結經驗，虛心學習，繼續深入轉變教學觀念。踏實工作，本著對學生負責，對家長負責，對教育事業負責的態度，搞好教育教學。

二、教材分析：

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

三、教學目標：

1.複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

四、主要工作

1、主持召開家長會。結合科任教師召開家長會，向學生家長介紹新教材特點、教材教學要求，介紹二年級學生身心及學習特點，徵求家長意見，提出家教建議。

2、識字、寫字：每天一節;寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節閱讀課，做好閱讀指導。

4、寫話：讀寫結合;注重方法指導，保證至少每兩週一次。

五、保證措施

1、緊抓學生的習慣養成，制定行之有效的班規班紀。

2、採用愉快和情境教學法，激發學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學，重點關注學困生，關注和推動家庭教育，使他們不掉隊。

國小二年級的班務計劃 篇22

一、學習

1、上課：我上課時應手放椅背前，腰靠椅背，認真聽講；

2、作業：不管是主，副哪科作業，都要認真完成，做完後應認真檢查，不能磨時間，作業應準時完成；

3、任何科目的學習成績都應該認真對待，而且要考出優良好這樣的好成績；

二、紀律

1、早操：早上做操前排隊要快，靜，齊，到了那裡應站好，做操時認真，用力；

2、眼保健操：做眼保健操第一節到第五節都應該背離椅子，手不靠桌，每節認認真真的做操；

3、科任課：科任課要保持安靜，儘量回到問題，不要擾亂課堂紀律；

4、主科：上語文和英語要和上數學一樣好，不要因為班主任是數學老師而好好上，其他主科不好好上。

5、課間活動：課間時要遵守紀律，不打鬧，做正當遊戲。

三、愛集體

要熱愛集體，在班級評比和和年級，學校活動時要表現好，不亂講，亂動，按要求做事不給班級，年級，學校丟臉；

四、夥伴相處

要和夥伴好好相處，不要打架，發生衝突，要團結合作，不要和同學們鬧事，有犯錯的同學要儘量幫他。

國小二年級的班務計劃 篇23

1、完成《輕鬆快樂學習》中的語文部分。

2、喜歡交朋友嗎?那就到書中尋找吧。堅持每天30分鐘課外閱讀，相信你是一個有毅力的孩子，定能在書中找到樂趣!

3、想讓自己的字寫得更漂亮嗎?請購買一本低年級的鉛筆字帖描紅、臨摹，開學後，看看誰寫的字漂亮、美觀。

4、寒假放鬆之餘也不能忘了練練筆哦，請完成一張看圖寫話，看誰的想象力更豐富、表達更流利、語言更優美。

5、春節裡，你最開心的事是什麼?請記錄下這美好的時刻吧。每個同學寫2篇寒假見聞，要求圖文並茂，並列印好，開學上交展示。

1.必背古詩篇目

(1)江畔獨步尋花 (2)望天門山

(3)贈汪倫 (4)望廬山瀑布

(5)送元二使安西 (6)涼州詞(黃河遠上白雲間 王之渙)

(7)芙蓉樓送辛漸 (8)出塞

(9)涼州詞(葡萄美酒夜光杯 王翰) (10)絕句(遲日江山麗 杜甫)

2.必讀書目

《金波童話》(上海人民美術出版社)

《中國民間故事(注音版)》(21世紀出版社)

《安徒生童話(彩繪注音版)》(21世紀出版社)

3.選讀書目

《小巴掌童話百篇》(張秋生，中國少年兒童出版社)

《成語故事》(上海人民美術出版社)

《中國神話故事(注音版)》(世界知識出版社)

《克雷洛夫寓言》(江蘇少兒出版社)

《豆蔻鎮的居民和強盜》(湖南少兒出版社)

《新補充讀本(二下)》

國小二年級的班務計劃 篇24

一、教材解讀

二年級上冊由常見的工具、人工和自然、秋和冬、磁鐵四個單元的內容組成，本冊內容主要圍繞“性質和變化”，以學生日常生活中接觸到的事物和現象作為切入點，統徵生命科學、物質科學、地球與宇宙科學、技術與工程四部分教學內容，進行單元與客體的設計。

二年級教材整體上從上冊的第一單元“常見的工具”開始，引導學生認識生活中常見的工具，剪刀和螺絲，並引導學生會正確的使用生活中的工具解決生活中常見的問題，從第二單元開始逐漸帶領同學們走進具體的自然世界和人工世界，包括常見的動植物、山川、物體、科技產品。第三單元則引導學生認識秋和冬兩個季節的自然現象，第四單元則詳細介紹了“磁鐵”這種取自自然界的特殊人工產品。結尾處“科學擂臺-磁鐵玩具”引導學生綜合上冊學習的工具、磁鐵等知識進行形式活潑、多樣的動手實踐，每個單元的內容編排基本上是按照先概括後舉例的順序，或者通過學生耳熟能詳的現象引入學習，希望在教學中充分體現這部分教學的特點，達成教材設計所追求的目標。

二、學情分析

經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處於形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書為學生提供的“科學詞彙”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示範和引導，注重提供語言表達的範例。

二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易衝動，活動的自覺性和永續性都比較差，且常與興趣密切相關。他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關注學生的觀察體驗進展，用學生喜歡的形式(如遊戲、積分、獎勵等)來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。

三、教學目標

第一單元常見的工具：

知識目標：引導學生正確認識並學會使用常見工具和簡單的儀器，進而體驗科學探究過程需要徐澤合適的工具，並體會各種儀器的不同。

過程方法：能在對工具的觀察中提出感興趣的問題，對選用的工具進行大膽猜想，在探究活動中對猜想進行驗證，並能將探究結果和同學分享

科學態度：對常見的工具產生濃厚的探究興趣，認識到人們的生活離不開工具，工具是人類的好幫手，並會使用工具維修物品和改善生活。

第二單元人工和自然

知識目標：能舉例說明常見的自然問題和人工製造的物體，能說出早知的製作過程，能舉例說出廢舊物品再利用的例子。

過程和方法：通過觀察和尋找生活的自然物體和人工世界的物體，能用簡單的語言描述自然物體和人工製造的物體。

科學態度：瞭解人類可以通過科學技術改造自然，讓生活環境得到不斷的改善，更加熱愛大自然，熱愛科學，同時知道產生的廢物可以再回收利用，激發科學的學習興趣。

第三單元秋和冬

知識目標：能說出秋和冬的顯著特徵，對人類生活和動植物的影響，能知道地球上的動植物為人類的衣食住行提供的各種資源。

過程方法：通過探究秋冬的變化提出感興趣的話題，多感官感受秋冬的特點，能用合適的語言簡單描述觀察到的現象並和同學進行交流秋冬的特點。

科學態度：能對秋冬季節中的動植物和人類生活狀況表現出探究興趣，增強珍惜動植物資源的喜事，促進人類和自然和諧相處。

第四單元磁鐵

知識目標：能說出生活中常見的磁鐵，知道磁鐵隔著一段距離能吸引鐵等材料，知道磁鐵存在著兩極，可以用來指示南北。瞭解磁鐵同極相斥異極相吸。

過程方法：能根據已有的經驗，利用多感官觀察物體的特徵及現象，對磁鐵進行試驗，並與同學進行反思和評價。

科學態度：通過探究是同學們對磁鐵吸引物體的現象產生濃厚的.學習興趣，瞭解人類和生產對磁鐵的利用。

第五單元磁鐵玩具

知識目標：能瞭解磁鐵玩具利用了磁鐵的什麼性質，能見到描述製作磁鐵玩具的方法。

過程方法：通過自己設計磁鐵玩具的方案選擇合適的工具和材料，通過合作，取長補短，改進自己的玩具。

科學態度：瞭解生活中很多玩具的設計都應用了科學技術，體會科學技術可以豐富我們的生活。

四、具體教學措施

1.培養學生科學學習的興趣和良好習慣

在教學中激發學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。良好學習習慣的養成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢於提問、認真傾聽他人的意見、樂於表達自己的想法等內在品質。

2.讓學生在生動具體的情境中學習科學

教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與科學的學習過程。

3.引導學生積極思考，並與同伴合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善於

選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己想法，學會注意傾聽他人的意見。

4.培養學生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力，教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去，解決身邊的科學問題，並嘗試從日常生活中發現科學問題，瞭解科學在現實生活中的作用，體會學習科學的重要性。

5.創造性地使用科學教材，及時反思

科學探究能力是整體性發展的,科學探究的各種型別在教學活動中應得到系統運用。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學活動。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

國小二年級的班務計劃 篇25

期末考試完了，暑假就要來了。為了讓暑假過得有意義，我有以下打算。

1、鍛鍊身體。參加學校的暑假足球隊，每天堅持和爸爸打羽毛球、網球、籃球、排球，騎自行車，讓身體更棒、更強壯。

2、我要把老師佈置的作業做完，複習已學過的課本知識。

3、如果我考試考得好，作為獎勵，爸爸媽媽帶我去北京玩，看看美麗的長城、故宮、*牙、中華世紀壇、水立方等景點，拍很多很多的照片給同學分享。

這就是我的暑假計劃。