教師繼續教育個人計劃範文（精選21篇）

教師繼續教育個人計劃範文 篇1

一、學習目標

通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。

二、學習計劃

1、學習繼續教育培訓教材

通過自學繼續教育培訓教材，接受新課程通識培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。認真閱讀教育理論專著，做好詳細的讀書筆記，撰寫心得體會，用現代教育理念指導自己的教育行為，每週寫一篇反思筆記。

2、積極參加教科研活動

做為課改實驗班的教師積極參與新課程改革和實施，開展教學教研活動，積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。每學年上兩節教研課，每學期撰寫一篇具有自己獨到見解的教學總結和論文。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。

3、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓

在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、"說、講、評"能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為此必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，才能促使教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此在本年度要不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

教師繼續教育個人計劃範文 篇2

一、發展目標

遵循“以人為本”的教學原則，實事求是、踏踏實實的教學，盡的努力教好每一位學生。把學生放在首位，揮學生的主體作用。

二、學習計劃

1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜誌，關注最新的教育資訊。

4、認真參加政治學習並仔細做好記錄。

三、教學研究計劃

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕鬆、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

四、課題研究計劃

參與校本課題的研究。

五、撰寫教學隨筆或教學案例

每節課教學寫課後小結，每月撰寫一篇具有實際的教學隨筆或教學案例，每學期進行一案例分析、寫一兩篇論文。

六、加強學習，多讀書

利用課餘時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。以上，就是本學年我所制定的繼續教育工作計劃，我一定嚴格實施計劃，做好繼續教育工作。

教師繼續教育個人計劃範文 篇3

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編培訓，認真參加課改活動，充分理解編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇於改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討。希望在這樣的課改活動活動中，能讓孩子們更加全面發展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、突出特色，打造雙語教學

在這樣一個雙語幼兒園中，我希望通過每個教師的努力，不僅能讓孩子們的母語說的口齒清楚，也能在一定的基礎條件下，讓每個孩子學習另一門外語，讓他們能夠愛上我們母語的同時，也愛上第二種語言，這就需要我不斷在教育過程中慢慢探索，怎樣的方法能讓孩子們更容易接受第二種語言，讓他們在以後的表達中夯實基礎。

教師繼續教育個人計劃範文 篇4

一、指導思想

要做發展型和學習型教師，就要立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。通過網路學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、提高應用資訊科技優化課堂教學能力。

2、應用資訊科技促進教師專業發展能力。

3、能熟練的應用移動資訊裝置，推動學校整體資訊化工作的發展。

三、學習方式及內容

1、認真參加資訊科技培訓、並及時做好筆記和反思。

2、加強交流。資訊是需要交流的，在這樣的資訊能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

3、向資訊科技基礎好的教師學習。

4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。併合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

四、預期研修成果

適應教學的發展，努力拓寬自己的資訊化視野，更新資訊化環境下的教學理念，凸顯資訊化應用在教學中的優越性，普遍使用資訊化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。

教師繼續教育個人計劃範文 篇5

一、指導思想

堅持以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標,以提高教師的教學基本功為重心，以提升教師綜合素質為抓手，以市、縣、網格、校四級集中培訓和校本培訓為主要形式，形成網上學習與自培自學相結合、校本研修與集中培訓互補的長效學習機制，通過多形式培訓，努力提高教師組織實施素質教育的能力，促進我校教育教學質量進一步攀升。

加強以規範、教育模式和行使課程改革等為內容的教師培訓，以促進“小團隊”捆綁式發展為內涵的教師培養模式，提高全員改革意識，更新教育理念和提高教育水平。

二、主要工作

1、爭取各方面支援，進一步完善繼續教育管理網格組織，發揮教研組、年級段、學科領導小組、本站格片的主觀能動性，紮實開展日常繼續教育工作。

2、在黨總支的領導下積極開展師德宣傳、學習和實踐活動。切實關注常態課堂教學，提高教師的課堂教學藝術和課堂教學效能。形成“我負責我的課堂，我享受我的課堂”的教育教學觀。

3、按照市、縣教育局要求，認真組織開展好名師工作室，各類骨幹培訓和各學科集中培訓，做到相關教師必參加(全程參與100%)，必反省(撰寫感想上傳網站)，必實踐(課堂教學呈現亮點)，必提高(跟蹤關注)的效果。完成縣教育局及省、市繼教中心下達的其他任務。

4、統一建立沈家門第一國小“教師研訓部落格”，按教研組進行分類，按照一月一教案，一月一反思，一月一讀書筆記，一月一業務學習進行上傳。也可根據各教研組的特色開展組內活動，如評課，課堂實錄，資訊報道等等。先由教師直接上傳到“教研部落格”，由培訓處把關，推薦優秀材料上傳沈一小網站，並每月統計公佈各教研組自訓情況，聯合教務處、教科室做好《--小教師教育簡報》，研究工作，抓好服務。各位培訓教師每月選擇相關優秀材料上傳教研組長，進行電子檔案分類存檔。

5、紮實浙江資源網和普陀區教研網登入。聯絡員要積極把我校的學科研訓資訊上傳--區教研網。併合理利用資源網，科學 運用於常態課堂教學中。

6、建立健全教師學習學分(48分學分)登記考核管理，加強《--小教師專業發展手冊》的過程管理，指導規範以“五星教學”培訓為主要內容的校本培訓，開展“沈一小優秀教研組”和“學習型先進教師”學習評選活動，促進全校教師積極學習，全面推進中國小教師網上學習培訓。

7、服務送教送培訓下鄉、區域聯片教學手拉手活動，為輸送優質課堂、優質培訓課堂、優良教學手段到基層學校提供資源。

8、將學長學校的4440位家長學員定位為沈一小教師繼續培訓的延伸成員，開展相關的活動，提升學員素質，深化人文家校的發展。努力營造和諧快樂的繼續教育良性迴圈。

三、工作措施

(一)強化總結交流，促進師德建設，不斷提高教師師德修養。

通過教師政治學習，各類師德行風建設活動，以及通過《教師手冊》的培訓不斷規範教師的教育教學行為，堅決杜絕體罰、變相體罰、違規家教等嚴重違反師德的行為，提高全體教師的師德行為。大膽工作創新，積極弘揚正氣，宣傳典型，鼓勵教師多為學校做貢獻。

(二)突出“三基”教育，促進校本培訓，全面提高中國小教師素質。

教務處加強老師業務培訓，以提高教學教育理念、教育教學、課堂開發能力和適應課程改革為目標，培訓重點內容為五星教學模式、課程標準和能力標準，以及第二課堂技術、課堂實施規範和評價等，要通過集中培訓、教研組培訓、個出培訓等結合的方式，提高培訓實施性。

教務處要採取有效措施，積極鼓勵以教研組為單位的“小團隊”捆綁式發展，加強研究，通過重點扶植，推廣以及有效激勵等，引導教研組通過課題研究的方向，結合學校課改方向，開發有特色的校本課程，探索有效的教育教學途徑，積極促進老師創新和教研組自主有特色地發展。

教師繼續教育個人計劃範文 篇6

首先，政治思想素質方面：

要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

其次，職業道德方面：

要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業道德，在崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支援、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤於進取；為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。

另外，在專業技能方面：

1. 認真學習《幼兒園工作規範》，樹立正確的教育理念，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。

2. 經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜誌，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業知識水平。每期寫十篇讀書筆記。

3. 虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。

4. 更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。

5. 對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

教師繼續教育個人計劃範文 篇7

一、指導思想

通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。

2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。

3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

三、研修內容

1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀後感。

2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。

3、課前精心備課，認真上好課，課後及時進行小結、反思。

4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、認真開展聽課、評課活動。

6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

7、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。

4、積極參加網路教研，高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。

6、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。

通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

教師繼續教育個人計劃範文 篇8

今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間裡我收穫很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經驗。

在教育教學中逐漸能夠依據教學目標把握教學任務和重難點，領會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，並形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規律和教學方法，依據縣裡推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，並注意培養學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發現問題，促進了有效教學。但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細緻深入。

數學教師專業發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發的還是受贊助的，教師始終都是持續的學習者，這種學習就是專業發展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑑於以上情況，特制定教師個人的`兩年發展規劃，為自己今後的發展指明方向。

自身專業水平方面：

通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新；努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。

課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業務素質；積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面；優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。

具體措施如下：

1、認真備課，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。做好課後輔導工作，注意分層教學。一步步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師繼續教育個人計劃範文 篇9

一、專業及現狀分析

從工作到現在，我學習了基本的數學專業知識和技能以及怎麼樣做一個合格的老師。掌握運用的能力也很好。

可在這學期我感覺身心疲憊，自己的知識還不夠，面臨很多困難。每天忙個不停，卻感覺沒有收穫。很困惑。 也許是沒有很好的計劃自己的成長。人說“良好的開端是成功的一半”，計劃須在開端之前。作為一名教師，特別是低段的學生擔負著教書育人的重任，自己的壓力很大。在成長曆程的起始，計劃也顯得尤為重要了，現將我的.成長計劃表述如下：

二、專業發展目標

1、把師德工作放在第一位，努力學習《中國小教師職業道德規範》、有關未成年人教育法規以及師德教育檔案。與班主任、任課老師相互協作、相互配合，共同完成一系列的教育教學工作。嚴格要求自己，在思想、言行等各個方面做到為人師表。做學生的表率，處處以身作。不體罰，諷刺學生，關心幫助每個學生。繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的數學教師。

2。認真備好每一節課。多研究課本，利用書報網路及他人資料，豐富自己的教學資源，完善教學手段。

3、認真上好每一節課。要學會以發展的眼光看待每一位學生，相信學生的巨大潛能，發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

4、每週至少聽一節課，虛心向有經驗的教師學習，與同行多切磋討論，以便更好的掌握課堂，並形成自己的教學風格。

5、平時多做反思，尤其是課後反思，以完善教學環節。經驗共享，取長補短，積極參與。

6、觀察生活，關注教學，著眼學生情況。練習將自己在教學、理論學習等方面的感悟寫成論文，並爭取發表。

7、學習一些其他的教學理論知識，並將其聯絡實際，用於實際。

8、積極參與組內、校內等各項教研活動，快速提高自己的教學水平。

9、根據學生的反饋情況，及時調整教學工作計劃和策略，面向全體學生，公平公正。

10、苦練三項基本功，爭取自己的各項能力跨上一個新臺階。

11、平時多看一些心理方面的書籍，以協助自己在學習指導上的工作，更好的抓住學生的心理；多看名著、瞭解更方面的知識，提高自身素養。

12、每學期看兩本教育教學專著，每天堅持寫讀書筆記、

13。在師傅的幫助下，自己不斷的刻苦和努力下，爭取成為學校的優秀教師

教師繼續教育個人計劃範文 篇10

我於20xx年9月走上那神祕的三尺講臺，至今已有9年了，在這9年裡，我能夠認真備課，鑽研教材，備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別。能夠運用多媒體手段來豐富教育教學，課堂上致力於提高教學技能，注意調動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。能較好的完成規定的工作量，同時能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以後，使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強和鍛鍊。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，要想更好地發展，需進行冷靜地分析：

一、現狀分析：

1、個人優勢：

（1）喜歡教師這個職業，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、開朗，使我具有較強的親和力，為自己教育教學工作的開展帶來許多益處。

（2）能嚴格要求自己，以誠待人，心態平和，能較好地處理與同事、學生、家長的關係。

2、不足之處：

（1）教育教學理論水平還有待提高。

（2）教育教學工作受傳統教育思想影響，創新能力還需提高。

（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。

二、個人發展目標

20xx年目標：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。練好紮實的基本功，認真備課、上課、聽課、評課、反思等。

2、閱讀各類文學作品，提升自己的文學素養；努力學習專業理論知識，提高自己的理論水平。

20xx年目標：

1、重視課堂教學模式的探索，在學習和實踐中積極反思。繼續紮實的練好基本功，並及時進行反思，努力向研究型過渡。

2、重視積累教學經驗。讀各類教育理論書籍，把理論與實踐相結合，初步形成自己獨特的教學風格。

三、具體措施：

1、做勤學型教師。

勤學理論知識。俗話說：“腹有詩書氣自華”，只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，為自己的教學實踐服務，為學生的終生髮展服務。因此，我要多看書，擴大閱讀範圍。不斷提高自身的'文化底蘊，提升自己的文學素養，確立終身學習的意識。從專業書籍到其他各方面的書籍，在發展專業的同時提高自己的語文修養，同時能做到勤於摘抄，勤於寫讀書心得，也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行轉換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。

勤學他人經驗。“他山之石，可以攻玉。”我們學校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應成為我的必修課。

2、做善思型教師。

（1）在學習中思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考，結合自身的實踐加以內化，才會真正學以致用。

（2）在實踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考；課上要善於觀察、發現，審視學生對自己的教學設計作出的反應；課後，要對教學效果，教學過程的優與劣、得與失進行反思，多寫教育案例、隨筆，在探索、感悟、反思中進一步提高自己教學水平總結經驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性迴圈的軌道。

3、做善於積累型教師。

在教育教學中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發生許多發人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結果，“丟失”了許多寶貴的經驗，今後，還應把撰寫教育隨筆、教學後記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中，使自己在學習、思考、實踐和積累中，不斷髮展。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將踏踏實實走好教育之路的每一步。

教師繼續教育個人計劃範文 篇11

一、 情況分析

如今，我擔任了三年級數學老師 ，在教學經驗方面有不足，加緊學習，不斷進步。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。

具體目標如下：

1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤於反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。並積極使用現代資訊科技，運用資訊科技服務於自己的教學。

三、具體實施方案

1、專業水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

(3)同課異構的形式，互相取經，加快促進。

(4)認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數。有正確的發展目標。

(5)針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

(6)課餘時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。

(7)多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的後盾。

2、日常教學常規的紮實與提升。

細心批改每一本作業，多關注後進生，採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

3、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的'教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質量的教學隨筆和一篇論文。

4、練就自己的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每週練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多製作簡單的多媒體課件用於課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質量。

5、利用資訊科技手段輔助教學。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

當然要努力的東西很多，我將在經後的工作中努力做的更好一點，再好一點。

教師繼續教育個人計劃範文 篇12

全面推進素質教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

為切實提高自身各方面素質，從而適應新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃：

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷髮展的教育形勢和滿足不斷變化的教育物件之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什麼》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

二、注重自察自省

在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

三、認真學習，做好筆記

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不苟，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。

四、端正態度，提高實效

提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，紮紮實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書籍對於教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅，書籍也可以讓人變得睿智，書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。

教師繼續教育個人計劃範文 篇13

作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上揹負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下:

一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關係中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴充套件專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展。

當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮鬥!

教師繼續教育個人計劃範文 篇14

根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計劃:

一、認真學習《標準》

通過觀看配套光碟中的《中國小教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。

二、 主要學習內容

《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模組為主要內容的培訓學習，包括:培訓的準備;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件製作工具的掌握;網頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。

三、 學習方法與及保障措施

在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模組相應的訓練專案和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。

1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。

我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。

3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正對待每一位學生，

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。

5、認真作好學習筆記

總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。

教師繼續教育個人計劃範文 篇15

實現“立德樹人”的關鍵在教師，為加強教師教研能力培訓，建立一支科研型、學者型、專家型教師隊伍，推進和美教育深入發展，辦好社會放心、人民滿意的教育，特制定本計劃。

一、指導思想：

教師教育工作繼續堅持“培訓理念人本化、培訓管理層次化、培訓內容綜合化、培訓形式多樣化、培訓過程教研化、培訓師資多元化”的工作思路，以校本培訓為主、以提高教育教學的實際能力為重點，以實現教師的自主發展、提高教師隊伍的整體素質為目的，培養適應經濟社會發展需要的高素質、多層次的後備力量和優秀人才，提升教育形象，辦好人民滿意的教育。

二、主要工作

1、著力加強師德培訓

師德是教師的靈魂，是教師堅守“愛與責任”、開發教育智慧的力量源泉。師德，就是教師要有人格魅力。我校將大力加強以育人為核心的師德建設，把師德建設放在教師隊伍建設的首位，用高尚的師德風範去感染學生。認真研究和探索新形勢下加強和改進師德建設的有效途徑和方法，努力提高廣大教師遵守教師職業道德的責任感和自覺性。認真學習並貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，倡導“學為人師，行為世範”的高尚精神，全面提高教師的師德修養，用“愛和責任”去工作。全面提高教師個人修養和職業道德水平，認真落實師德年度考核制度，切實把師德建設納入重要的工作日程。通過系列師德培訓，不斷提高我校教師的師德水平，使人人能做到主動工作、用心工作、高效工作。

2、著力加強師能培訓

（1）加強班主任全員培訓

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》和教育部、省、市《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》精神，充分發揮中國小班主任在學校教育工作中的骨幹作用，促進學生德、智、體、美全面發展，以提高班主任工作技巧為核心，依託相約星期一班主任工作沙龍，積極做好班主任的校本培訓，組織班主任積極參加上級各部門組織的班主任培訓培訓，培訓記入繼續教育學分。

（2）加強任課教師的全員培訓。圍繞教學和育人這兩個中心，利用走出去、請進來、聽課、評課等形式開展師能系列培訓。著力打造學習型團隊，推進書香星期二教師讀書工程，幫助教師樹立教學反思、創新意識和終身學習的理念。積極營造濃郁的研訓氛圍。引領教師珍惜每一次研訓的機會，積極參加市區教育局組織的培訓，尤其重視校本、組本培訓。以構建高效課堂為核心，認真組織教師學習教育名家及學校骨幹老師的先進教育理念和教育教學及班級管理經驗等，通過課例研討、推薦優秀學習材料等引導教師借鑑經驗，多方取經，改革創新，不斷提高教育教學能力。進一步加強新課程基本理論的培訓，強化新課改理念，提升解讀課標和教材的能力。認真參加遠端研修培訓，教師要主動學習，在集體培訓和自我培訓中結合教學實踐，不斷加強自身教學基本功的培訓，提升整合教材的能力、資訊科技與學科教學整合的能力、有效組織小組合作學習的能力、培養學生良好的學習習慣與方法的能力。學校將結合學校課程與選修課程的開發實施和對學生研究性性學習的指導，對教師進行課程開發能力培訓，發掘教師的潛力和特長，提高教師的課程開發與實施能力。

（3）加強教師的梯隊建設，強化骨幹教師隊伍建設及校級名師人選的培養。創設名師成長的良好環境和條件，注重骨幹教師的梯隊建設，注重教師的個性化培養，為教師施展才華，張揚個性搭建良好的平臺，通過幫扶指導引導教師反思並創新教學行為，勇於超越自我，在教學研究的過程中成就自我，創建出自己的教學品牌，著力培養出各學科的帶頭人，培養出自己的名師，充分發揮他們的骨幹帶頭和示範、輻射作用，以點帶面促進教師隊伍的整體提升。積極參加區教育局組織的國小骨幹教師培訓班。

（4）加強新教師培訓。新教師要認真參加教育局組織進行的為期3年的試用期、發展期、提高期的系統培訓。學校繼續加強對新教師的教學實踐培訓，圍繞“構建高效課堂”，強化案例培訓，提高新教師的教學實踐能力和反思能力。加強對新教師通用與教學基本功的訓練，特別是“三字一話”方面的訓練。實施青藍工程，骨幹教師與新教師結對子，使他們共同成長和發展。

3、應急培訓。根據形勢的發展和教育教學實際需求，結合黨和國家重大政策的出臺，教育領域新規定、新要求的頒佈實施，以及教育熱點問題進行短期的專題培訓，使幹部、教師及時瞭解和把握當前教育改革與發展的動態和趨勢。

4、組織好一年一度的《中國小教師繼續教育證書》的填寫和驗印工作。

三、工作措施

1、堅持“和美”辦學理念，以提高我校教育教學質量為中心，立足於提高教師素質，促進教師專業化成長的目的，認真做好教師培訓工作。

2、深入教學實際，增強服務意識，提高管理水平，研究教師專業發展規律，本著“面向全員，突出骨幹”的培訓思路，堅持“以校為本，研訓一體，重在參與”的培訓理念，培訓內容貼近教育發展的需要和教師教育教學實踐的需要，研究適合教師專業化成長的培訓方案。問題即課題，走進教室、走進課堂，走近每一位教師，在實際教學過程中，與老師們一同發現問題、並將問題作為研究的課題，通過成功案例和正規化的應用激發教師們解決問題的動機和熱情，尋找解決問題的對策，追求教學質量的最優化。

3、增強教師培訓的針對性、實用性和有效性，在繼承傳統教師培訓模式的基礎上積極創新，探索新的培訓模式。加大教師實踐能力的培訓，採用專題性、實踐性、研討性培訓模式，充分發揮受訓教師的主體作用。

4、加強教師培訓機構的自身建設，注重科室相關人員的基本功訓練，切實提高研究、指導和服務水平。加大投入，不斷改善辦學條件，提高研訓效能。

四、月活動計劃安排：

九月份：

1、新老師培訓

2、青藍工程拜師會，青年教師與骨幹教師結對子，訂計劃，師徒互進課堂學習指導。

3、一年級語文教師“部編本”教材培訓；“道德與法治”教材培訓。

4、班主任培訓。

十月份：

1、語文、美術老師及書法愛好者硬筆書法培訓。

2、遠端研修必修科目專題培訓。

十一月份：

1、師德培訓。

2、遠端研修選修科目培訓。

十二月份：

1、結合青年教師亮相課進行課例打磨培訓。

2、班主任工作專題培訓。

一月份：

1、專題總結培訓。

2、校本課程專題培訓。

教師繼續教育個人計劃範文 篇16

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和資訊，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

1、要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。

2、要從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上：

3、要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。

4、要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關係中的角色定位上：

從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

學校工作定位上：

1、積極參加學校組織的政治、業務學習。

2、加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。

3、積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動。

4、聽從學校安排，按要求參加學習培訓。

5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，成為年終個人學習總結。

6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

7、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的國小教師。

教師繼續教育個人計劃範文 篇17

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律，切實做好本質工作。

二、計劃目標：

通過自我學習，熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，遵守學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉本年級學生的生理、心理特點，管好課堂，完成教學任務。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）注重娃娃行為習慣的培養，努力抓好本班的組織教學。

（7）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法：

（1）充分利用學校搭建的教研平臺，向別人學習，向別人請教教學中的疑問。

（2）積極參加縣各種培訓。

（3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

（4）多聽課，多看教育教材，彌補自己的不足，提高自身素質。

（5）積極撰寫教學反思。

（6）積極配合學校做好教育中的各項工作。

教師繼續教育個人計劃範文 篇18

一、指導思想

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。

二、主要工作

1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範--全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄影。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯絡學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支援鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者佔到專任教師的70%以上。

3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支援教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

4、進一步加強計算機和多媒體教學裝置、雙控閉路電視裝置操作培訓和計算機課件製作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自制課件，並能夠較熟練地運用現有裝置輔助教學。

5、繼續搞好校本培訓。

一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括:瞭解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練:①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準;②、指導教師總結教育教學的典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。

二要進一步加強計算機和多媒體教學裝置、雙控閉路電視裝置操作培訓和計算機課件製作培訓。

三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨幹教師的培訓工作。

四要制定名師和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。

6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支援幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

7、新一輪基礎教育課程改革，在優化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。

三、工作措施

1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。

3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。

4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。

5、開展建立“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每週例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

教師繼續教育個人計劃範文 篇19

一、指導思想

以黨的精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼於學生的發展，著手於均衡，公平，和諧的教育結構，著力於教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

二、培訓目標

通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴充套件專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。

學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的`新理念以適應實施素質教育的需要。

三、培訓內容

“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容。

1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、

教育教學實踐研究等。

2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

3.結合自身專業提高專、業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

4.通過實踐活動積累經驗。

四、主要工作

1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

同時結合文明行業建立活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

2.做好表率、為人師表。

教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的物件。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

3.立足校本，紮紮實實搞好學習培訓。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

教師繼續教育個人計劃範文 篇20

20xx年9月，我進入興仁縣李關鄉幼兒園工作，開始了我的教學生涯。為了成為一名優秀的幼兒教師，為了進一步促進自身專業發展，提高自己的教育教學實踐能力，同時也為了適應時代的需求、幼兒的需求，我特制定20xx-20xx學年度繼續教育個人學習計劃：

一、思想理論方面：

在20xx-20xx學年度我將學習領會教師道德行為規範，貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的教育方針，重視理論學習，提高思想認識，更新教育觀念。將學生的利益放在首位。以幼兒全面發展為核心，教師專業發展為基礎，教幹隊伍建設為保障，全心全意為幼兒的健康成長服務，為每一位幼兒提供發展的基礎平臺。發揮幼兒園的教育和服務兩大功能，大膽開拓，勇於創新，營造和諧樂園，構建和諧幼教，培養健康向上的兒童，促進幼兒身心健康和諧發展。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、學習方面：

在20xx-20xx學年度，我將認真學習幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、""規劃的教育方面和"師德師風"。領會它們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯絡實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。

四、家長工作方面：

家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋樑,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯絡窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上是我20xx-20xx學年度繼續教育的個人學習計劃，如有不當之處，希望領導批評指正。

教師繼續教育個人計劃範文 篇21

為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，結合學校“xx教師繼續教育工程的‘實施計劃’、‘實施方案’、‘實施措施’”的內容和要求，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我自己的繼續教師學習作如下計劃：

一、學習計劃的可操作性和實效性

首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育資訊，提高自身職業道德修養，對於西部落後學校的我們，教育要重視抓好五項基本功、資訊科技教育、新課程改革的學習，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。

二、注重自察自省

在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

三、認真學習，做好筆記

在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。

四、端正態度，提高實效

提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，紮紮實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。