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德育教學工作計劃(通用29篇)

德育教學工作計劃(通用29篇)

德育教學工作計劃 篇1

一、明確指導思想

德育教學工作計劃(通用29篇)

現今的中學生存在於一個社會飛速發展、社會價值取向間或失衡的環境中,時常面臨真善美與假惡醜的選擇,各種資訊不管好的還是壞的通過不同的渠道,進入他們的腦海,撞擊他們幼稚的心靈,這是所有教育者不可迴避的問題。而現在農村中學面臨的更艱鉅的問題是留守學生的思想教育問題,由於家長長期在外打工,缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學生在思想上受到極大的影響,各種不良現象頻繁發生,這不能不引起廣大教育者和社會各界的關注,這是歷史發展到今天擺在我們面前的現實問題,時代的發展需要我們加強德育工作。作為一位語文教師,一方面要傳授知識、培養學生智力,同時要提高學生的思想素質,使其產生明確的人生信念,提高他們的綜合素質,因此德育工作是語文教師義不容辭的義務,是必然性的。

從語文學科的特點來看,其德育功能有著其他學科不具備的優勢,其思想教育是完全可行的。自古以來,我國曆代文人倡導“文以載道”,“文章合為時而著,詩歌合為事而作。”語文課本隱含作者濃烈的思想傾向,或褒揚,或貶責,有著豐富的愛憎感情。尤其是語文新教材的編寫,更注重其人文思想,所選取的課文,大多是文質兼美、歷久不衰的佳作,融文史哲、自然科學等諸多學科內容為一體,其中豐富的倫理道德和做人道德,震人心絃的藝術形象,美麗多姿的山川景物,都有激動人心的感染力量,學生既學到語文知識的同時,還可以受到多種文化因素的薰陶和影響,是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的極好教材。如孔子的“學而不厭,誨人不倦。”的治學品質,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”的愛國主義思想,范仲淹的“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。”的幸福觀,諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而後已。”的獻身進精神,等等這些無不撼動我們的魂靈,提升我們的道德情操。只要語文教師做到既“受業”又“傳道”,在語文教學中滲透德育思想,依靠文學的感染力,充分調動學生的情感因素,在培養學生情操上做文章,讓語文的道德情感教育如春風化雨,潤物無聲。

二、語文教學活動的德育滲透的方法措施。

方法因人而定,因事而定,根據我們農村中學的具體情況,我們在這三年的實踐過程中採用了以下這些措施。

1、瞭解、分析學生思想情況,制定語文思想教育計劃,有針對性進行教育。

首先我們要了解國中學生的階段性特點,國中學生的年齡大致13—16歲這個範圍,這是一個特殊的年齡層次,在身心兩方面都呈現出自身獨有的特點,一般而言,和國小生相比,他們表現具有相對獨立的個性心理,具有初步的價值觀,能分辨一般的是非美醜,能估量到自身行為的直接後果;但與高中生相比,他們自覺的人生設計、理性分析能力諸方面又明顯差一層次,語文課的思想教育必須重視這些特徵,有的放矢,才能收到預期效果。其次,我們還要了解每一個具有獨特個性的學生,摸清所任班級學生的思想狀況,然後作好情況分析,制定教育計劃,將思想教育落到實處。

2、深研教材,挖掘其中的思想內涵。

語文教材飽含豐富的思想素材,富有質樸的美感,有很強的教育意義。國中新教材主要體現在:有愛心和責任心,有生命意識和環保意識,有集體主義和愛國思想,有探索精神和獻身精神,有為人處事、寬容待人的思想教育,有理想信念的指導,等等,我們只要深入細緻地鑽研教材,這些思想內涵就不難被髮掘出來。

3、在語文教學活動中滲透,進行無痕教育。

語文課是進行思想教育的主要渠道,在瞭解分析學生、挖掘教材的基礎上,我們就要在教學活動中加以實施,要積極發揮學生的主觀能動性,有目的、自覺的以教材中感人的事蹟,高尚的思想情操,鮮明的思想觀點、道德去感染學生,教育學生,在學生中播撒社會有用之才的美好種子。講課要生動、形象、有趣,充分發揮他們的優勢,要善引入,循循善誘,潛移默化。用壯美的祖國山河陶冶學生,用生動感人的人物形象淨化學生,用歷史成就培養學生的民族自尊心,自信心,自豪感,責任感。在教學中滲透的方法很多,如,在導語中滲透,在朗讀中,在字詞教學中,在講授課文中,在人物分析中,在主題歸納中,在作文教學中等各方面都可以進行。

4、開展形式多樣的語文學科活動,在活動中體驗收穫。

語文活動是思想昇華的殿堂,在活動中,我們讓學生通過實踐體驗來領悟活動的主題,體驗思想的精華,從而得到情操、道德的昇華。幾年來,我們在實驗班級開展了許多專案的活動,如,故事會,普通話朗誦比賽,演講比賽,編演課本劇,書法比賽,課外閱讀比賽,辦校報、手抄報,知識競賽,進行社會調查,等等,這些活動的確對學生的思想其到了教育作用。

5、做好學生個人成長檔案,隨時掌握學生思想變化過程,以便及時調整教育方法,並做好經驗總結,上升到理論高度。

三、語文的德育滲透要注意的問題。

1、要不斷增強語文教師自身的德育意識。

語文教師高尚的人格品質是德育滲透的無形力量,其本身應該是德育的具象化,學高為師,身正為範。孔子說:“不能正身,如正人何。”高尚的人格是每一個教師特別是語文教師必須具備的素質,我們應讓自己的人格魅力在學生面前開出絢爛的情感之花。

2、德育滲透要講究藝術性,我們不能因為強調德育而沖淡了語文的本色和主體。

總之,國中語文教學的德育滲透,應作為一項長抓不懈的工作,在教學工作中,我們要堅持深入細緻的嘗試和探索,開創語文思想教育工作的新局面。

德育教學工作計劃 篇2

指導思想

道德有其自身發生發展的過程,皮亞傑、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發育發展的條件,為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。

總體目標

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣,養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

具體措施

1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關係,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。

2、培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。

(1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致,不包辦替代。教育幼兒愛護物品,養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。

(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。對於別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,真心實意地給予道歉,除了說“對不起”,還需行為表示。

(3)加強幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓,學習商量語氣,交換、輪流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,學會說“我可以和你嗎?”,學習和同伴、父母互相商量,解決問題。

(4) 繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法,不在過道上跑。認識一些交通,危險性等標誌。

(5)行為習慣的培養,不在教室的牆面和桌面亂塗,要保持乾淨。同時教育幼兒要與他人分享玩具,愛護他人的玩具、圖書等。

(6)為了充分發揮幼兒的責任感,我們設立了值日生,每週換一次,每週評比“值日生明星”,對值日生工作認真負責的幼兒表示認可。

1、以輪流的形式安排值日生,加強值日生工作的指導,形成為集體和為他 人服務的意識。

2、結合“樹”主題活動,讓幼兒學會做力所能及的事。

3、以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區,並建 立閱讀區常規,幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

4、學做值日生: 學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。給小夥伴分發食品,學會照顧別人。

學習照顧班級的動植物角。

督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。

十一月:

1、通過開展活動讓幼兒瞭解自己、同伴的優點,知道同伴之間應該互相學習,體驗與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關係。

2、結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。

3、常規培養:培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

安靜愉快地進餐,坐姿自然。

正確使用餐具,餐後收拾碗筷,餐具輕拿輕放。

逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢嚥,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜。

養成“四淨”習慣:桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。

十二、一月:

1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況,指導幼兒學會整理自己的服裝。在起床環節中與生活老師共同指導幼兒摺疊被子。

2、結合季節特點,充分調動幼兒參與體育活動的積極性,鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉,勇敢.不怕冷。

3、初步瞭解聖誕、元旦節日的意義,感受自己的成長,體驗節日的愉悅。

4、結合“迎新年親子活動”,鼓勵幼兒積極參與迎聖誕.新年活動,自由大膽的表現,樂於用自己的作品創設環境,使幼兒在活動中體驗節日的愉悅和與同伴交往的樂趣,增進與父母的情感。

5、結合即將到來的寒假、春節,開展有關做客、待客的活動,使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。

6、常規培養:培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

安靜就寢,睡姿正確,不矇頭睡覺。

生病時願意接受治療並能注意休息。

學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方

正確區分左右鞋,會穿好鞋。

學習整理床上用品。

三月份:

講文明、講禮貌、尊敬長輩,主動向長輩問好。會用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關係”等禮貌用語,不說髒話。

開展愛媽媽主題教育活動。

愛護幼兒園的一草一木。

不打人不罵人,能和小朋友友好相處。

措施:

利用文學作品對幼兒進行德育教育,如:小烏鴉愛媽媽、雷峰的故事。

利用節日對幼兒進行德育教育,如:“三八”節開展愛媽媽系列活動。“3.12”植樹節,向幼兒進行初步的環保教育。利用“文明禮貌月”讓幼兒學著為別人作一件好事。

把德育活動教育貫穿於一日活動的各個環節。如利用來園遊戲,學習勞動、娛樂和日常各個環節。

將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。

四月份:

不拿別人的東西。拾到東西交給成人,知錯就改。

關心集體,愛惜糧食,不挑食。

愛護圖書、玩具、用具。

講衛生、勤洗澡換衣。常剪指甲。

措施:

密切聯絡家長,家園一致共同進行德育教育。

為幼兒創設良好的德育教育環境,使環境為教育服務。

利用宣傳欄、家園窗宣傳一些好方法好經驗。

將德育貫穿與一日生活各個環節中。

五月份:

熱愛勞動,自己的事自己做,願意為同伴和集體服務。

衣著樸素、大方,不挑穿戴。

在集體面前態度大方,做事勇敢、性格開朗。

珍惜自己和別人的勞動成果,學習正確評價別人和自己的作品。

措施:

利用榜樣的力量,鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。

教師以身作則,嚴己律己。

創設環境,提供機會舉行競賽。

六月份:

愛 幼兒園,愛老師、友愛同伴。

遇到困難,能動腦筋想辦法,學會協商解決問題。

正確對待成敗,不怕苦,不怕累,不氣餒,堅持到底。

措施:

利用文學作品,進行德育教育,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。

利用遊戲活動對幼兒進行德育教育。

利用幼兒素質評價表,對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。

利用教研學習,業務學習,與其他教師共同探討好的學習方法,原則途徑,交流好的教育經驗。

德育教學工作計劃 篇3

一、重視情感教育

幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發,缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育工作的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴,與同伴友好相處,學會關心他人等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種遊戲活動,興趣多樣,願意和小夥伴交往,願意接受集體制度規範的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規。

五、建立良好的師生關係和同伴關係

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善於發現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對於需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。

德育教學工作計劃 篇4

一、 班級幼兒情況分析:

我們班有二十一個幼兒。由於幼兒的年紀偏小、生活自理能力較弱、各方面的發展水平參差不齊,需要成人的細心照顧。不少幼兒在家裡養成的一些不良習慣,如:有的幼兒以自我為中心,任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動的意識,自由散漫、不愛參加活動;有的幼兒對玩具、圖書等物品不愛護,缺乏歸類的意識。在幼兒自己動手方面還不夠完善,要加強幼兒自己動手的能力,所以在德育方面最為重要,是不容忽視的。

二、班級德育工作:

根據幼兒園的《綱要》精神,遵循保教結合的原則和我班幼兒的實際情況,認真按照本學期制定的計劃對幼兒進行思想品德教育。教師首先以身作則,注意自己的一言一行,為幼兒作好榜樣,為幼兒努力營造良好行為習慣的養成環境。在一日活動的各個環節之中滲透德育工作,注重對幼兒的隨機教育。隨時發現問題,通過講故事、大家來討論和看動畫片等多種形式,即使進行品德教育。孩子年紀小,語言表達能力差,不善於向人表達自己的要求,容易發生矛盾。例如掙搶玩具的現象,會引起孩子很多不良行為。孩子在家裡總是以“自我為中心”,什麼東西都是自己的,誰也不能碰。到幼兒園和許多小朋友一起玩,學習和人分享玩具,難免會有掙搶玩具的現象。我們針對孩子的特點,開展活動,通過讓幼兒體驗和感受發生掙搶玩具的過程,讓孩子知道要愛護玩具,學會互相謙讓。我們通過組織豐富多彩的活動例如“我愛幼兒園”、“我很能幹”和“大家一起玩”等,激發幼兒的來園的興趣,在活動中給每個幼兒表現的機會,充分體驗成功的快樂和集體生活的樂趣,培養幼兒的自信心和樂觀向上的積極態度。積極培養幼兒的良好學習習慣,良好習慣的養成需要從小抓起,必須堅持不懈的培養。我們班這學期要開展蒙特梭利教學活動,班組成員協調一致,教會幼兒學習有序的分類收放玩具或物品,堅持要求孩子按要求收拾物品,並有針對性組織“送玩具寶寶回家”等活動。培養幼兒的獨立性和秩序感

讓幼兒自我練習、自我調整、自我修正和自我教育,學習一些照顧自己和關心環境的技能。平時我們還注重對幼兒的日常生活護理,隨天氣和活動量的變化及時增減衣服,及時給孩子擦汗,提醒孩子多喝水和入廁,耐心細緻的照顧他們的生活。注重對幼兒進行分享教育和挫折教育。針對幼兒存在的一些不良生活習慣如挑食、浪費飯菜、亂扔東西等,通過讓幼兒觀察食堂叔叔和阿姨的勞動,讓他們知道學會珍惜別人的勞動。教育幼兒從小不浪費東西,知道尊重別人、珍惜別人的勞動成果。通過讓幼兒學習自己的事情自己做,培養幼兒的獨立性,遇到困難勇於面對,克服畏難的情緒,培養幼兒堅強、勇敢的意志品質。教師要細心觀察幼兒的情況,及時發現幼兒的需要,給予他們及時的引導和幫助,滿足他們的合理要求。

定期通過家園專刊、談話或調查等形式讓家長了解我們的教育目標,根據幼兒的不同特點,指導家長配合教育孩子,提高家庭教育質量。瞭解家長的特長和愛好,發動家長積極的參與到教育活動中來,到班裡當“義工”,努力發掘周圍的教育資源,做好家園互動工作。

這個學期要堅持培養幼兒獨立性和秩序感,初步學會有序的收放物品,養成自己的事情自己做的良好習慣。尊重和關心周圍的人,愛護周圍環境,學會與人分享。我們將堅持不懈的培養幼兒的良好學習和生活能力,同時繼續加強對幼兒思想品德教育,學習關愛父母、長輩和周圍的人,愛護周圍環境。經過一個學期的學習,幼兒在這學期表現都很好,進步很多,相信幼兒在這個大家庭裡會越做越好,都能做個聽話,懂事的乖寶寶。你們是最棒的。

德育教學工作計劃 篇5

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。,我們特制定此計劃。根局幼兒的年齡特點和的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、 一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、 心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、 不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

4、 意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

5、 文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。

三、措施、內容:

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

(一)、常規教育,常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)、學習標準,培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗,用於實踐。

3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

(三)、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。 晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

德育教學工作計劃 篇6

一、主要工作目標

1、提高自身的理論素養。使自我的教育科研能力和教學水平得到進一步提高。。

2、積極開展教育科研活動,加強校本培訓,紮實做好校本研修和課題實驗研究,爭取在教育科研取得突破性的成效。

3、提高自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效結合起來,在研修中提升教育教學能力,形成自己的教學風格

4、加強常規管理,全面提高學生的教學素質。

5、積極地使用各種電教器材,努力提高應用資訊科技與課堂教學的能力,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性

6、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標,吸收“有效教學”的教學設計的先進做法。

7、合格學校的建立成效顯著,順利通過市的驗收

8、做好期末的評優工作,積極完善學校的各項材料。

二、實現目標的主要措施

(一)重視教學常規管理,提高教學質量。

1、為了提高教學質量,促進自己的專業發展,在備課時做到既備教材又備學生以及多媒體的運用。

2、注重理論學習,自覺學習教育教學雜誌,認真做好摘抄,並積極進行學校內教師間的相互聽課,聽取老師們的寶貴經驗。

3、上課時,要求自己把十足的精力投入課堂,把自己的情感融入文字,並且做到關注和愛護每一位學生,既要注重基礎知識的傳授,也要注重知識應用能力的訓練,既要教給學生學習的方法,更要教會學生養成良好的課堂學習習慣。

4、加強培優補差工作的研究。在工作中,要關注學困生身上的亮點,做好有關記錄,做好學困生的轉化工作,促進他們的成長。

5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料,認真做好學生的考評工作

6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣,在班上定期檢查並展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。

(二)積極參加課題的實驗工作

1、努力學習相關課題的理論知識,自覺在每天的工作中進行課題的實驗,把實驗中的點滴發現及時記錄下來,養成每天讀書和每天記錄的好習慣。

2、在整體實驗班中,注重應用思維導圖於課堂教學的實踐,在實踐中積累和總結實驗經驗,提升實驗的能力。

3、根據學校確定課題實驗的目標責任制和時間表,勇於承擔學校安排的實驗任務,爭取拍攝一節實驗課例。

4、在課題成員中集中力量制定課堂觀察量表,以學生的“三種能力”表現確定課堂教學效果。

5、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標,吸收“有效教學”的教學設計的先進做法來提高課題實驗效果。

6、加強“三種能力”個案培養工作,做好學生 “三種能力”的試卷分析工作。

德育教學工作計劃 篇7

一、指導思想:

以新課程教育要求為理念,以素質教育為導向,教書育人。不僅要教學生如何學習,更要交學生如何做人,即學會學習,學會做人。這是班主任的中心工作。

二、具體工作:

1、抓好學生的常規管理,使學生養成良好的學習習慣和行為習慣,做到嘴勤、腿勤,經常檢查紀律、衛生,發現問題及時向學生說明,經常在課間時候深入到班級,在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級,約束學生的言行,保持課間教室和走廊的秩序,逐步使學生養成良好的行為習慣。

2、作好班級學生的思想工作,確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天,瞭解學生的學習、家庭狀況,思想動態,以及對班主任教師和學校的意見與要求,同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以,本學期爭取每一個星期與2名----3名學生進行一次談話。同時,要經常與學生家長保持聯絡,經常與家長打電話,把學生在學校的表現及時報告給家長,爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時,更要及時給家長打電話,詢問清楚,以防萬一,減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育,提高學生的安全意識,確保學生在學校在家的人身安全。人們常說,安全無小事,安全重於泰山,所以,作為班主任,就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報,班會等形式,經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法,發現不安全隱患要立即離開並報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具,如果帶到學校,將立即沒收。

4、關心體貼單親無親學生的學習與生活,讓這個特殊的群體感受到老師、學校的溫暖。班級單親無親學生佔班級人數的三分之一,關心他們是自己的工作。建立單親無親檔案,每週與2名---3名學生進行聊天、談話,瞭解他們的思想動態,家庭情況,身體狀況,父母的相關情況,讓這些學生時刻感受到老師的溫暖與關愛,使他們不再孤單與冷漠。

5、加強對班級的管理,確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊裡打鬧,大聲喧譁,一律右側通行。教育學生愛護班級、學校,樹立以班級、學校為家的思想,愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制,門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位,誰出現問題誰負責的制度。

6、引導學生積極參加學校及各個部門組織的各項活動,並爭取在各項活動中取得好成績。三月份,參加學雷鋒的活動,主要在班級內部進行,教育學生為班級做一件好事,四月份,參加清明節祭掃革命烈士墓的活動,對學生進行革命傳統教育,五月份。利用“五一”國際勞動節的時機,參加美化校園的植樹、種花勞動。

7、關心學困生,幫助智優生,使他們各有所長,各有所優。對待學困生,要耐心細緻,循循善誘,幫助他們樹立戰勝困難的信心,克服自卑的心理,增強他們的信心。對待智優生,為他們創造自我展現的機會,創造學習的機會,學習的空間,並經常教育他們要謙虛,進取,樹立遠大的奮鬥目標。

8、班主任教師在教育學生管理班級的過程中,還要堅持理論學習,提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習,堅持參加市裡進修學校組織的班主任學習,堅持利用業餘時間學習各種書籍,使自己的管理水平不斷上升。

9、加強自己的師德建設,使自己成為一名品行良好的人民教師。學習《中國小教師師德規範》,熱愛學生,決不打罵學生,體罰學生,決不亂收費,決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業,無私奉獻,以身正為範,去感染學生,去感染家長。做一名讓學校領導老師放心的教師,做一名讓學生喜歡信服的教師,做一名讓學生家長敬佩的教師。

班主任工作千頭萬緒,雖然有計劃,但是肯定還有自己想不到的地方,但是我相信,只要自己在實際工作中做到耐心、細心、精心、上心,一切都會做的更好

德育教學工作計劃 篇8

一、指導思想

認真貫徹新課改,以人為本,發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理,充分調動教師和學生的積極性,提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心,以培養學生綜合素質為目的,對學生進行社會主義公德、素質和日常行為規範教育,從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣,全面提高學生的思想素質,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風,推進學校在新形勢下的跨越發展。

二、工作目標

以抓好班風、學風建設為突破口,規範學生的言行,淨化學習生活,濃厚學氛,努力使學生養成良好的學習習慣,具有勤奮、創新、勇於探索的進取。培養學生的集體榮譽感和責任感,樹立良好的班風,培養學生的管理和控制力,形成良好的學風,在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業,樹立“以德育為中心,以培養學生的創新和實踐能力為重點”的素質教育觀念,既要嚴格要求學生,又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機,加強師德師風建設,強勢扭轉工作作風。

三、工作重點

從小處入手,抓好行為規範的教育,利用班會課時間,有目的、有重點地對學生進行常規教育和指導,年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比,對學生課間操、寢室、衛生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起,促進學生更好地養成優良的行為規範和學習習慣。

開展刻苦自礪,立志成才的教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的,使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教,以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生,又要對學生嚴格要求,嚴格管理。班主任要勤跟班,深入瞭解學生的內心世界,關注學生的心理健康,把每一個學生的思想工作做到位,千方百計做好後進生的工作,做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動,培養以集體主義為核心的團隊。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、教育,進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班幹部工作的實效性,加強學生幹部建設,為校學生會、團委做好工作。

嚴格考試製度,明確考試目的,注重考試實效,實行備課組長負責制,認真做好考試成績統計和試卷分析,並將分析情況教務處和校長。對考試成績作量化分析,為調整教育、教學工作提供依據。

加強集體備課,各備課組要分工協作,講求效率,要精選資料,收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動,參加校際教研,中華勵志網虛心向兄弟校、同行學習,備課時要研究教學中的熱點、重點、難點,發揮集體優勢,不搞單打獨鬥。

教師要切實注意轉變教學方式,引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中,應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力並重,注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,促進學生富有個性地學習。

德育教學工作計劃 篇9

一、指導思想:

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標:

1、配合班主任抓好學生的常規教育,強化《國小生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發展的空間。

結合語文學科對學生進行德育教育。

三、具體措施:

1、抓好學生的常規教育。

配合班主任指導學生學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等,採取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養好班幹部,充分發揮班級幹部的作用,給予他們鍛鍊的機會,培養工作的能力,支援他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班幹部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、重視家校聯絡。做好家訪工作,班主任及時與家長聯絡,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善於誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課後要及時總結經驗,吸取教訓。

德育教學工作計劃 篇10

幼兒年齡小,認知範圍窄,其態度、習慣、個性都處在奠基時期,我們要注意通過豐富多彩的教育內容,擴大幼兒的道德認識,培養豐富健康的道德情感,形成良好的道德行為,鍛鍊堅強的道德意志。幼兒期是一個人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期是人生的奠基時期,德育不僅關係著幼兒時期良好行為習慣的形成,而且對其一生將有深刻的影響。我園根據《綱要》的規定,對幼兒進行以下四方面的德育教育:

一、對幼兒進行愛祖國教育

愛國主義是我國人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產主義覺悟的起點,是人們開拓前進的強大動力,為了形成良好的愛國主義思想品德,必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育,培養幼兒初步的愛國主義情感。

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍,學習他們勇敢守紀律的優良品質。

2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟,自然風景,著名建築,瞭解家鄉的建設和變化,培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。

4、認識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地,是我國經濟、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事蹟,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。

6、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進兒對勞動者的尊敬,激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。

二、幼兒愛集體教育

集體是由個人組成的,但不是個人的簡單相加,是群體的一種表現形式。培養幼兒關心集體利益,為集體的進步和成就作出自己的貢獻,併為集體取得成就而喜悅,幼兒愛集體教育有以下三方面:

1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活,進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。

2、培養幼兒關心別人,關心集體,願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時能去幫助解決,給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴,還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養幼兒遵守集體活動的規則,養成守紀律的行為習慣。

三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。

3、別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

5、遵守公共場所的秩序和衛生。

6、未經別人允許,不隨便動別人的東西。

四、培養幼兒良好的性格

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來,如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,為將來成為一個合格的人才奠定基礎,就必須從小對幼兒進行良好性格的培養。

1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話,不說假話,做錯事敢於承認和改正。

不私拿別人的東西,借了東西要歸還。

2、教育幼兒敢於在集體面前說話、表演,敢於參加力所能及的體育活動,有自信心,能克服各種困難堅持完成任務。

五、構建施教者群,共築德育工程

德育工作是一個系統工程,必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓,加強對家庭德育的指導力度,形成以社會為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車身,以幼兒主動實踐為動力的列車執行式德育。

1、以賞識教育促孩子發展

教師在幼兒一日生活各環節中,採用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現,發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,採取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什麼對,哪些做法是不對的,為什麼不對,從小事入手,從成人做起。如:教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱讚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。

2、以合作研究,指導家庭德育

推進家庭教育工作關鍵將落實到幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念上來,特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。

我園充分利用各種契機,大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗,在宣傳欄或家長會上交流;

3、以幼兒同伴為資源,促進幼兒良好品行主動形成

瑞士心理學家皮亞傑指出:“同伴關係是兒童道德發展的基礎,同伴之間的交往有助於發展兒童的自我概念” 良好的同伴關係是幼兒心理通向健康的橋樑;同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環節(生活、遊戲、學習)為研究主線,促進幼兒同伴間相互評價的積極作用,使班內幼兒行為習慣培養形成一種良性迴圈。

六:具體活動安排:

三月:紅花獻給好媽媽

四月:我的家鄉多麼美

五月:朋友多真快樂

六月:文明小寶寶

德育教學工作計劃 篇11

一、指導思想

貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,以弘揚和培育民族精神為核心,以強化養成教育為重點,以系列德育活動為載體,以學科滲透為基本途徑,立足於學生的全面發展、和諧發展、終身發展,進一步強化德育工作的實效性、針對性,強化德育管理、學生教育和課題研究等各項工作,樹立“以人為本、德育為先”的教育理念,堅持“全員德育、全程德育、全面德育”,努力深化學校德育成果、全面提升學校德育品位、打造學校德育特色,開創學校德育工作的嶄新局面。

二、工作目標

(一)學校德育管理工作進一步規範化、科學化、制度化

(二)教師隊伍建設進一步加強,教師的德育意識和工作能力得以提高

(三)學校德育環境進一步得到優化,充分發揮環境的育人功能

(四)學生思想道德水平穩步提升

三、具體措施

(一)強化學校德育常規管理

1.規範學校德育工作的組織領導和管理工作

(1)強化學校德育工作的組織、領導保障。鞏固和完善“學校、家庭、社會、個人”四位一體的德育網路,特別要強化家長學校、關工委、德育基地管理機構建設並充分發揮其作用,對德育各項工作實施全面、有力的組織領導。

(2)強化值日管理工作。加強值日學生的選拔和培訓,繼續進行每日常規的檢查評比活動,保障學校良好的衛生狀況和安全秩序。

(3)強化管理制度建設。建立和完善德育管理工作目標體系,實行班主任德育工作承諾制度、考評制度、獎懲制度。定期召開班主任工作例會、強化德育工作的檢查指導,組織、協同各種教育力量參與學校德育管理。

(二)強化德育教師隊伍的培訓工作

開展《中國小德育工作指南》培訓活動,倡導老師在學習積澱、實踐研究、總結提升過程中努力實現德育專業化,提高教師的德育工作能力和水平。

在學習積澱方面,採取倡導自學、專題講座、跟蹤輔導、網路培訓等方式方法開展。本學期利用班主任例會時間重點加強班級管理、環境建設、學生教育、教育合力等方面的輔導。

實踐研究方面,延續晨會教育、課題研究、案例分析等方式方法開展。本學期把學生行為習慣養成、特殊學生群體教育、德育活動開展等方面作為重點內容進行探索和研究。

總結提升方面,以撰寫論文、案例反思、經驗交流等方式方法開展。本學期重點對德育論文、案例、經驗的寫法進行輔導。

本學期,突出做好學生的愛國主義教育、榮辱觀教育、養成教育、誠信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養等內容的落實,促使學生的思想道德水平再上一個新臺階。

1.強化學科德育滲透。發揮課堂教育主渠道作用,要求教師結合教學內容進行學科德育滲透,做到“三有”,即有計劃、有落實、有成效。

2.加強宣傳教育工作。利用廣播、板報、LED顯示屏、牆報等宣傳載體有針對性地進行相關專題的宣傳教育。

3.開展系列德育活動。切實落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,採取主題教育月與隨機活動相結合的方式開展豐富多彩的德育活動,突出活動的實效性、針對性。

(1) 堅持開展好每週升國旗活動、晨會(班隊會)活動,開展好少先隊活動。

(2) 開展 “紅十字”教育活動,宣傳紅十字知識。認真組織“紅十字愛心一元捐”、“博愛萬元捐”,培養師生人道、博愛、奉獻的紅十字精神。

(3) 開展主題教育月活動。本學期擬開展四個主題教育月活動,即九月份:“習慣養成”主題教育月、十月份:“愛國情懷”主題教育月、十一月份:“感恩教育”主題月、十二月:“健康教育”主題教育月。

(4) 開展幫扶活動。認真落實貧困生資助工作,強化對單親生、孤兒、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作,繼續開展貧困生大走訪活動,做到規範管理、精準資助。

(5) 心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適以及適應社會生活等方面教育,引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。

四、活動安排

九月:

1. 一年級新生家長會;

2. 教師節活動;

3. 進一步強化“垃圾不落地”活動;

4. 班主任培訓。(李燕)

十月:

1.國慶節學生活動;

2.家長上晨會活動;

3.班主任培訓。(徐曉麗)

十一月:

1.社會實踐活動;

2.結合資助工作進行感恩教育;

3.家長學校活動;

4.班主任培訓。(培訓視訊)

十二月:

1.學生心理健康專題教育活動;

2.冬季疾病預防;

3.班主任培訓。(培訓視訊)

德育教學工作計劃 篇12

一、班級基本情況:

班級總人數:40人,其中男生19人,女生21人。

行為習慣方面:學生能按照一日行為規範來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。

學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導思想:

結合校本德育工作體系,以學生自我發展為本,以愉快的兒童德育為格局,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,切實加強學校德育工作的實效性。

三、德育工作總目標:

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育於各科教學中,於教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊幹部,

4、通過各項創新+實踐的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力,使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規範的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,成為行為規範特色班,使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”,並使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做文明國小生。

6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動,使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起,為樹立新形象出金點子,人人爭做“小形象大使”。

7、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究,切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。有效組織學生參與社群各項活動,使學校-家庭-社會這三位一體的德育網路保持整體性,形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

四、教育內容及措施:

(一)、行為規範教育:

做一個愛集體愛他人的國小生。

抓學生行為習慣的養成,分段落實一日常規。

1、明確一日常規細則,做到人人知曉。

2、充分發揮行為規範示範員的表率作用,做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規範訓練經常化、規範化。

(二)、主題教育活動:

1、“做小主人,創新形象”系列教育活動

2、進行愛國主義專題教育

(三)、做好體育、衛生工作:

1、上好體鍛課。配合班主任組織好早鍛鍊,力求人人蔘與,不缺席,不遲到。

2、與體育老師及時聯絡,抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯絡,督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫,共同進步。

5、抓好“兩操”,注重質量,控制眼睛新發病率。

(四)、家長工作:

1、做好家訪工作,做到及時聯絡。

2、開好家長會,繼續辦好家長聯誼會,積極引導家長參與“建立學習型家庭”活動,努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量,拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向瞭解。

(五)、心理健康教育:

1、建立班級心理檔案,有針對性的2-3人。

2、正確引導學生的心理,處理學生中可能發生的問題,深入與學生談心。

(六)、教師的自我要求:

1、為人師表,嚴格要求自己,做好學生的榜樣。

2、通過工作,結合心理學,教育學,在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下紮實的基礎。

德育教學工作計劃 篇13

對於剛剛接觸國小學習生活的一年級學生來說,思想首先教育的重要程度遠大於知識教育。因為德育工作是國小素質教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好,特將國小一年級德育工作計劃分成以下幾個部分:

一、國小一年級德育工作計劃中指導思想:

從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發展”,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標:

1、培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。

2、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力。

3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作基本要點:

1、確立班級奮鬥目標

在實現班集體的奮鬥目標的過程中,充分發揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行規方面:

充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常生活中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

3、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

(1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

(2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

(3) 充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育,經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學情做好協調工作。

4.督促學生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛生。培養學生講衛生,重禮儀,守紀律、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的養成落到實處。

4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。聯絡班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。

5.健全班委會,明確分工,提高小幹部的管理能力。發揮班幹部的帶頭作用,要求各班幹部嚴以律己,主動做到模範帶頭作用,督促班中的學生自覺遵守行為規範,力爭上游。

6、加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入瞭解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。通過班會課,教育學生要端正學習態度,懂得學習沒有捷徑可走,必須主動學習,克服學習上的種種困難,自覺養成良好的學習習慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

8、繼續作好行為規範示範員、行規之星、行為規範示範班的申報、結合少先隊優秀隊員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發展提高。

9、家庭教育指導方面:

召開學年度第一學期三級家委會會議,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校發展獻計獻策。

加強家校聯絡,及時瞭解學生在家的生活和學習情況,做到及時發現問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們全面發展。

10、堅持正面教育,寓教育於講故事之中

對一年級的國小生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵,常常通過講故事的方法對學生進行教育。

學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,對促進學生的全面發展作用很大,本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,促進學生健康成長。

德育教學工作計劃 篇14

新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才,而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段,適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大,容易接受各種思想的影響。這時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響,激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。

一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識,激發他們長大了做一個有益於人民的人的願望。

愛祖國:

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。認識他們勞動的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,培養幼兒尊敬並熱愛他們。熱愛解放軍,學習他們勇敢守紀律的優良品質。

2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒認識家鄉的名勝古蹟,自然風景,著名建築,瞭解家鄉的建設和變化,培養幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認識國旗、國徽;能識別國歌的曲調,知道國歌的主要內容。

4、認識祖國的首都北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地,是我國經濟、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區的革命歷史和人物事蹟,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。

6、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進兒對勞動者的尊敬,激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。

愛集體:

1、培養幼兒喜歡並逐步習慣幼兒園的集體生活,進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨佔、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學會自己解決與同伴的爭執和糾紛。

2、培養幼兒關心別人,關心集體,願意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人,對同伴富有同情心,當別人有困難時能去幫助解決,給予同情和安慰。並愛護比自己年幼的同伴,還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養幼兒遵守集體活動的規則,養成守紀律的行為習慣。

二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,老師應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生,教他們應該怎麼做,不應該怎樣做,並在實際的生活中給予正確引導。

三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。因此,必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1、對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關係。

3、別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

四、培養幼兒與人交往的能力,學習互助、合作和分享,有自信心、同情心。

兒童幼兒的個性,起源於兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞傑心理學發現,兒童的意識產生於他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,兒童也因為動作而意識到那個發出動作的我。兒童是社會的人,培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,培養他們的自信心、同情心。

五、具體月份安排

九月份:

1.制定德育計劃。

2.加強紀律、安全、衛生教育。

3.慶祝教師節。

4.對老師、小朋友、家裡人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

5.引導幼兒學會關心別人,關心集體,願意為集體做好事。

6.會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起。

十月份:

1.慶祝國慶節、中秋節。

2.培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

3.知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,瞭解國歌、首都等。

4.教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小夥伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民,尊敬、熱愛他們。

5.培養幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

十一月份:

1.不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

2.能克服困難完成學習任務。

3.未經別人允許,不隨便動別人的東西。

4.培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任品質。

5.為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。

6.結合重陽節加強尊敬老人的教育。

十二月份:

1.學習初步的人際交往技能。

2.知道必要的安全保健常識,不吃不乾淨的食物,學習保護自己。

3.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢,知道用眼衛生,會保護眼睛。

4.有基本的生活自理能力。

元、二月份:

1.慶祝元旦。

2.養成良好衛生習慣,經常保持衣服和手臉的乾淨,勤洗頭、洗澡,會刷牙。

3.遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在牆上亂畫。

4.收集德育資料,做好整檔總結工作。

德育教學工作計劃 篇15

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,針對我校實際情況,創新性地開展“我能行,我們行”自信教育德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措,使“學工學農學科技”真正落實到學生的實際生活中。堅持以“愛國主義教育”為主線,以強化行為規範養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育,培養優秀小幹部,提高學生自我管理能力。以“組建學生會機構”為載體,加強德育隊伍建設。

2.通過各種教育實踐活動,使學生樹立信心,完善自信教育。

3.開展德育活動的創新理念,通過班級活動案例建立學校創新活動。

4.健全完善學生評價制度。重點是完善x國小學生評價手冊,完善相應的考核評價、獎懲機制,將德育工作貫穿於教育教學的各個環節。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設,對班主任隊伍,對班主任進行有針對性的培訓,提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2.常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規範的檢查評比,促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,德育處將抽查各班班會情況。

3.繼續開展自信教育活動,寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4.積極開展師生義工服務活動,廣泛調動各方面的積極性,利用社群資源對學生進行教育,辦好家長學校,形成教育的合力。

5.健全完善學校-社會-家庭三結合的網路,形成良好的育人機制。重點是完善學校三級家長會為會員,區分年級找全體家長會、家長委員會成員會。

四、主要工作措施

(一)加強師德建設

結合學校工作重點,從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務,並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習,創設全員育人的氛圍,樹立人人都是德育工作者的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(二)高度重視養成教育

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》《日常行為規範》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創行為規範示範班等活動為載體,積極構建學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制,並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生十個好習慣,加強班級管理,經常性地進行班級文化檢查,將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到的日常行為規範,建立學校我能行的評價制度。 要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

(三)積極開展豐富多彩的德育活動,

以自信教育為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以堅持人人共成長為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以堅持人與自然協調發展為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

(四)加強心理健康教育

1.提高教學水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動,做到目標明確,計劃落實,規範嚴格,內容針對性、實用性強,並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯絡,特別重視做好與學困生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理,積極開展教師家訪活動,要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。

2.營造良好環境

認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》,認真落實每週一節心理健康教育課,加強心理健康教育。

第一、加強教師對心理健康知識的學習、瞭解,掌握一定的心理健康知識,具備基礎的心理諮詢能力,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,並及時反饋給學生家長,進行合理疏導。

第二、充分利用家長會、開放活動等,讓家長認識心理健康對學生的意義及作用,能用正確的心態面對學生的心理髮展,對學生出現的心理問題能正確面對,不迴避、不漠視。

我校將關注學生的心理健康,對學生進行心理健康方面的輔導,這是學校、家庭義不容辭的責任,所以刻不容緩。只有我們共同努力,探索出一條行之有效的途徑和方法,才能逐步解決少年兒童的心理健康問題,才能促進少年兒童和諧發展。

第三、加強對周邊環境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所,增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支援和關心,加大校園周邊環境的整治,形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學生安全教育

1.大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及五防(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力,積極做好事前的防範工作

2.加強教師的護導制度,落實安全責任制,避免事故發生。

3.嚴格保安管理,建立來客登記制度,嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園,滋擾學校。

德育教學工作計劃 篇16

我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,全面貫徹落實以人為本,全面協調可持續的科學發展觀,根據幼兒年齡特點和縣局要求,深入貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,從實際出發,著力培養幼兒在家做好孩子,在園做好學生,在社群做好公民。力求貼近實際,貼近生活,貼近孩子,實現德育針對性更加突出,德育特色更加明顯,德育實效更加註重。具體計劃如下:

一、加強師德師風建設工作,形成良好園風。

1、不斷健全德育工作制度,加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則,落實師德師風建設三年(20xx-20xx)實施規劃,不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程,使師生心中有目標,行為有規範。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容,帶頭學習,牢固樹立“質量高於一切,事業勝過生命”的意識,廉潔自律,無私奉獻,不以權謀私,努力成為教職工的表率。

2、加強學習,提高政治理論水平。堅持每週一次的學習制度,認真組織教師學習學習黨的路線、方針、政策,學習省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的檔案精神。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統一到黨中央的決策上來,統一到自覺貫徹的教育方針上來。

3、加強教師職業道德建設,努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》、《公民道德實施方案》、《中國小教師職業道德規範》、《實幼教師職業道德規範》、《實幼教師、幼兒禮儀規範》等,開展知識競賽、寫心得體會等活動,幫助教師樹立敬崗愛業,樂於奉獻的精神,促進教師職業道德風氣的形成,為構建和諧校園創造良好條件。

4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務,認真組織教職工,學習有關幼兒園的法律法規知識,學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策,增強每一位教職工的交通安全意識,自覺做到遵紀守法,形成“關愛生命,安全出行”的濃厚氛圍。

5、通過小廣播、黑板報、七彩專刊、國旗下講話、實幼網站等做好宣傳工作,引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價值觀。

二、注重養成教育,堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為。

1、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀,唱響愛國主義,集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則,精心設計教育方式,選取教育內容,從社會實際和幼兒生活實際出發,開展國旗下講話教育活動,同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

2、突出革命傳統教育。充分利用各種重大節日、重要事件和重要人物紀念日,開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”、國旗下講話,早午談、散遊等,充分發揮閩西革命傳統教育這個“好基地、好史料、好老師“的優勢,把革命傳統教育、國防教育同幼兒園德育的其它內容相結合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月。

3、以貫徹實施《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》入手,把行為規範、禮儀常規教育於弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來,教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標,在家做父母的“小幫手”,在社會做幫人幫己的“小標兵”,在園做同伴的“小夥伴”,在公共場所做環保的“小衛士”,在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動,增強他們的動手能力、自主能力,培養勞動意識和社會服務意識,增強德育的針對性、實效性,突顯我園德育工作特色。

5、積極開展心理健康教育。以教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關於進一步加強福建省中國小心理健康教育工作的意見》為依據,認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關懷和心理疏導”的要求,以飽滿的熱情,真誠的愛心對待孩子,用優美的環境,和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子,使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進取精神的人。

6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動,提高幼兒安全意識及自我保護能力,幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度,增強愛心和責任感,讓幼兒知道,生命只有一次,生命是脆弱的,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。

7、深化國防教育。

三、注重家庭、社會、學校三結合教育,達到共同教育的目的。

《幼兒園工作規程》指出:幼兒園應密切同社群、家庭的聯絡與合作,宣傳幼兒教育的知識,支援社群開展有益的文化教育活動,爭取社群支援和參與幼兒園的建設。為此我園重視做好家園聯絡工作,建立家長“宣傳聯絡網路”。在家長工作中,園裡設有“家教宣傳窗”、“一週五日點心伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長信箱”,班班有家園聯絡欄、宣傳欄。開展“家長助教”“親子活動”、“向家長開放活動”等活動,為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機,使我園教育目標與家長要求達成一致,達到共同教育、鞏固德育成果的目的。

四、深入開展文明學校和綠色學校有關活動。

紮實開展以整治校園環境為重點的校園文化建設,本期將組織教師學習文明學校的有關檔案,讓全體教工瞭解學校精神文明建設水平目標,並制定新的目標和要求,努力保持“市文明學校”和“市綠色學校”的光榮稱號,爭創“省級文明學校”。

五、認真細緻地做好學校綜治創安工作。

繼續不斷完善各種規章制度,落實綜治創安一把手負總則,層層負責,人人有責的要求,嚴格執行省、市、縣關於學校安全工作,綜治工作的各種規定,確保學校的安定和穩定。

1、認真落實上級有關檔案精神,牢固樹立“安全第一”的思想,做到居安思危,群策群力,共同做好創安工作。如:與教師、保安、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全合同

2、建立一系列安全管理制度,並嚴格執行,做到責任明確,獎罰分明。

3、每學期開展一次消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育等講座及疏散大演練。

德育教學工作計劃 篇17

六年級的學生,隨著年齡的不斷增長,在思維和行為方面都有了一定的轉變,出現叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長,還是學校老師都要加以重視,做好他們的德育工作是我們的責任,現制定德育工作計劃內容如下:

一、指導思想:

在班級德育工作計劃中,以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高班級德育工作的整體水平,使班級的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作目標:

堅持育人為本,德育為先,促進人的全面發展,把德育工作落實到班級工作的各個方面。

三、工作思路:

1、以學生為本,道德為先,發展為本,抓好學生的德育工作。

2、將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的責任感。

3、注重班隊幹部隊伍的建設,強化“以德立教”、“以身立教”意識。

四、工作重點:

(一)注重創新,豐富活動形式,培養文明學生。

1、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,班級要結合教師節、國慶、建隊日等重大節日、紀念日開展活動。

3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識,從我做起,從身邊的小事做起。

(二)狠抓基礎,強化養成教育,提高德育實效。

1、狠抓養成教育。

學期初,利用一週時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動,結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。

2、繼續推行班幹輪流值日班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監督,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

3、儘量多與家長溝通,提高家教水平。

4、加強學校、家庭、社會的聯絡、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。

德育教學工作計劃 篇18

xx幼兒園20xx年春期小班班務工作計劃 隨著春天的臨近,我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天使”們的到來。我們將懷著我們的夢想,貫徹著《綱要》的精神,在幼兒教育這個大“舞臺”上,努力做好自己的本職工作。

一、現狀分析:

我班現有幼兒15名。其中男生8名,女生7名。由於本班是今年剛收的新班,除極少數幼兒滿4歲,大部分幼兒只有2至3歲。由於大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶,老人對孩子又比較溺愛。因此多數幼兒都不能自己脫褲子入廁,時常將褲子尿溼。大多數幼兒因入園時對環境不能適應還有哭鬧行為,也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑,老師講什麼也聽不懂。特別有少數幼兒還有抓人、咬人的現象如王沛、舒嘯、鄭字良等。如此看來孩子的自理能力,社會交往能力以及行為禮貌,衛生習慣等方面嚴重缺乏,因而培養自理能力,學習社會交往,養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

二、幼兒發展目標

(一)、生活活動

1、能高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。

2、能主動向老師表示要入廁,學習自己穿、脫褲子。

3、能正確洗手,不玩水。洗好後能用自己的毛巾擦手。

4、能學會自己擺放小椅子,輕拿輕放坐在老師指定的位置。

(二)、教育活動

本學期本班主要開展語言和藝術兩方面的特色教育,通過給幼兒提供展示自己的平臺,讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。方法有:

1、引導幼兒善於觀察生活及周圍的環境,培養幼兒多看、多說、多動手。

2、讓幼兒在玩中學,創設一個輕鬆、愉快的學習環境。通過多種教育手段,讓幼兒樂於去嘗試、探索。

3、通過一些幼兒喜歡的方式,讓他們多展示自己的長處和優點。如春季親子運動會、“六、一”兒童節,組織幼兒積極參與。

三、家長工作

我們的工作離不開家長的理解和配合,對小班來說,家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流,努力達到教育思想上的一致,讓家長儘快參與到我們的教育工作中來,正確認識到家園共育的重要性,改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是:

1、通過各種方法(例如:家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。

2、進行家訪工作,用較多的時間與家長進行一對一的交流,全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。本期準備有針對性的家訪。

3、採用家園聯絡冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長,同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

4、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。

5、設定家園聯絡欄,讓家長及時瞭解我們的活動情況,進行配合。

6、儘量擠出時間與家長溝通,交流教育思想和經驗。幫助觀念陳舊的家長改變思想,在教育觀念和方法上達成共識

7、每天把家長的建議和要求記錄下來,及時地加以解決。

8、通過園內組織的一些活動如:“六、一”兒童節、家長開放日等,讓家長參與、配合,瞭解幼兒在園的生活、學習情況

四、每月活動安排

(一)二、三月份

1、家長工作。

①、在入園時與家長交換意見,共同進行入園的常規教育。

②、與家長取得聯絡,瞭解幼兒在家的生活習慣、個性特徵和身體狀況。 ③、開家長會一次。鼓勵家長按時送幼兒入園,儘量不缺席。

2、本月教育目標

①、願意上幼兒園,順利和父母分離,不哭鬧。

②、知道自己的姓名、年齡、性別,不遠離成人,不和陌生人走。

③、對音樂感興趣,喜歡參加音樂活動。

④、並能運用多種感官,感知周圍事物的明顯特徵。

⑤、喜歡做簡單的模仿操,能按節拍做操。

(二)四月份

1、家長工作

①、和老師一起培養幼兒的良好行為習慣和衛生習慣。

②、有針對性的和個別家長交談,提出共同配合培養幼兒良好行為習慣的要求,如給幼兒勤剪指甲等。

③、告訴家長不給幼兒帶零食或小玩具入園。

④、開家長會一次。請家長積極配合搞好春季運動會。

2、本月教育目標

①、喜歡戶外運動,喜歡做模仿

②、喜歡唱歌聽音樂,並隨音樂自由表現

③、安靜聽老師講話,喜歡聽故事,能向老師和同伴說出自己的意願和需要 ④、知道不應亂丟廢物,不亂吐痰。

⑤、對於不愛參加集體活動的幼兒,我們就要多鼓勵讓她大膽參與集體活動。

(三)、五月份

1、家長工作

①、與家長分別交談幼兒在園各方面的情況,肯定幼兒的進步,提出需要家長配合教育的方法,如回到家可以問一問孩子,老師今天教了些什麼,請幼兒說一說。

②、由於天氣逐漸轉熱,請家長注意幼兒每天定時午休,避免影響幼兒身體健康和學習。

③、開家長會一次。請家長向老師提出多方面的意見和建議。

2、本月教學目標

①、練習雙腳跳,學習聽訊號走跑。

②、在上下樓梯及大型玩具時,注意安全,不擁擠、打鬧。學會輪流和等待,與好朋友友好的玩。

③、學唱簡單歌曲,按鮮明的節奏做簡單的動作。

④、理解語言要求,學說完整句。有說話的興趣和願望。能語意清楚的交談。

⑤、有參與遊戲的興趣和願望。

⑥、不打人,會說禮貌用語。

(四)六、七月份

1、家長工作

①、堅持繼續培養幼兒良好的行為習慣和衛生習慣。

②、做好家園聯絡欄的內容,共同交流探討幼兒教育方面的問題及教育理論的轉變,落實好綱要目標。

③、天氣較熱,教育幼兒不隨便玩水,不吃生、冷、硬食物。

④、教幼兒學習一些基本生活常識。培養幼兒自我保護能力。

⑤、開家長會一次。配合老師做好本期彙報工作和結束工作。

2、本期教育目標

①、運用多種感官發現夏季特徵。

②、知道“六一”是兒童節,參與活動。敢於當眾表演,體驗快樂。

③、願意自己的事情自己做。

④、在集體面前講出自己感興趣的事,複述1至2個簡單的故事,能背誦幾首兒歌。

德育教學工作計劃 篇19

一、指導思想:

繼續以現代教育理念為指導,以各級教育行政及業務部門工作要點為依據,以學校工作計劃為依據,以師德為保證,全面推進素質教育;注重創新,注重現代資訊科技建設和應用,注重每個學生的全員發展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點,以全面貫徹落實新的課程理念為核心,切實將德育工作放在首位。

二、工作目標及工作措施:

本學期德育工作的總目標是:以愛國主義教育為主線,以日常行為養成教育為基礎,以師德教育為保證,以生活化、社會化為基本形式,著力提高學生的道德素質、個性心理品質,為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。

工作中以活動、言傳身教等形式,培養學生們愛國主義精神,具有民族自尊心、自信心、自豪感,擁護共產黨的領導和社會主義制度,使學生們具有環境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務於人民的意識;在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣,培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質,使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。

三、具體工作:

1、開展好學生的德育教育活動,充分發揮學生組織的積極作用,組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作,開展豐富多彩的校園活動:

(1)和少先大隊一起組織好每週的升旗儀式。

(2)增強學生們的環境意識,各個班級開展實踐活動:

①、美化校園,應該是舉手之勞;(班級實踐活動內容)

②、國家級綠色學校的一分子,從思想上及行動上我們應該做些什麼?(班級座談內容)

③、我們身邊有哪些不文明的現象,我們應該怎樣去做?(班級學生的座談會)

(3)充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。(班級座談內容)

(4)班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人,更要成為學生生活中的知心朋友,特別要關注那些較為內向的學生,多與他們談心,及時、恰當的解開他們的“心結” ,解決他們的心理健康和青春期健康問題。

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《家校禮儀常規》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為依據,採取切實有效的措施,做到要求明確,內容具體,訓練有素,方法靈活,善於指導,常抓不懈,使學生明確什麼可為什麼不可為,從而形成良好的個人行為習慣,實現七個達標:升旗儀式;校內外文明禮貌;一日行為習慣;課內外行為;間操及課外活動;眼保健操;衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持。及時表彰遵守典型,加大對違紀行為的批評處罰力度。

3、加強學生勞動觀念和技能的培養,組織學生參加校內義務勞動,社會公益勞動和社會實踐活動,通過系列勞動教育,培養學生服務意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神,把養成教育貫穿於各類實踐活動之中。

德育教學工作計劃 篇20

學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

一、培養目標:

培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,打下良好的思想道德基礎。

二、 基本內容和要求:

班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國。

基本內容有:熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮鬥的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

三、 實施途徑:

班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創造良好的教育環境,共同完成德育任務。主要途徑如下:各科教育;班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、 教育原則:

堅持正確的政治方向;熱愛學生,瞭解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續性和一致性。

五、具體措施:

1、 進行以《國小生日常行為規範》為內容的規範教育,以落實《學生在校一日常規》為切入點,逐步培養學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力,紮紮實實地搞好德育工作。

3、 組織豐富多彩的課外活動,陶冶學生情操,激勵廣大學生奮發向上。

六、學生品德評定:

品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據《國小德育綱要》、《國小生守則》及《國小生日常行為規範》的要求,經過學生個人、集體和教師評定,最後由班主任寫出評語,記入學生成長記錄,通知學生和家長。

嚴格執行以上工作計劃,以保證學生思想品德的健康發展。

德育教學工作計劃 篇21

一、指導思想:

幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析:

1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說髒話。

三、措施、內容:

針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

一)常規教育,常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準,培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗,用於實踐。

3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

四、具體工作安排:

九月份

1常規教育

讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境,穩定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

小班德育計劃和總結

幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手,和洗手的正確方法。

2組織幼兒秋遊,進行“十月一“愛節日教育,培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

十一月份

1、常規要求

(1)學習常規的培養:上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育,結合每週二擦椅子,進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規培養:

(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”

2、家園聯歡慶新年聯歡活動,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

一月份

1、常規培養:

(1)自理能力培養。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能幹,自己的事自己做。

(2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

2進行總結。

德育教學工作計劃 篇22

又是一個學期開始了,為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定工作計劃如下:

一、常規教育方面:

三年級的學生,對於學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、在國小德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對於學生的書寫讀的姿勢,我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先,師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

德育教學工作計劃 篇23

對於剛剛接觸國小學習生活的一年級學生來說,思想首先教育的重要程度遠大於知識教育。因為德育工作是國小素質教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。特將國小一年級德育工作計劃分成以下幾個部分:

一、國小一年級德育工作計劃中指導思想

從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發展”,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標:

1、培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。

2、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力。

3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作基本要點:

1、確立班級奮鬥目標。

在實現班集體的奮鬥目標的過程中,充分發揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行規方面:

充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常生活中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

3、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

(1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育,經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學情做好協調工作。

4、督促學生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛生。培養學生講衛生,重禮儀,守紀律、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的養成落到實處。

5、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。聯絡班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。

6、健全班委會,明確分工,提高小幹部的管理能力。發揮班幹部的帶頭作用,要求各班幹部嚴以律己,主動做到模範帶頭作用,督促班中的學生自覺遵守行為規範,力爭上游。

7、加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入瞭解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。通過班會課,教育學生要端正學習態度,懂得學習沒有捷徑可走,必須主動學習,克服學習上的種種困難,自覺養成良好的學習習慣。

8、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

9、繼續作好行為規範示範員、行規之星、行為規範示範班的申報、結合少先隊優秀隊員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發展提高。

10、家庭教育指導方面:

召開20xx學年度第一學期三級家委會會議,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校發展獻計獻策。

加強家校聯絡,及時瞭解學生在家的生活和學習情況,做到及時發現問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們全面發展。

11、堅持正面教育,寓教育於講故事之中

對一年級的國小生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵,常常通過講故事的方法對學生進行教育。

學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,對促進學生的全面發展作用很大,本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,促進學生健康成長!

德育教學工作計劃 篇24

一、指導思想:

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指標,以省、市、《中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導,以強化師德建設為出發點,以糾風軟環境建設為保障,以教書育人、規範辦學行為、嚴謹治學為核心,以提高兩個隊伍的整體素質為重點,以提升教育教學質量為目標,艱苦奮鬥,求真務實,增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。繼續深入開展“春曉工程”、“特愛工程”、“校安工程”。積極推進“雙高普九”,狠抓學校教育管理提升工作;積極推進佈局調整,促進全鎮國小教育均衡發展;積極推進素質教育,努力辦好全鎮人民滿意的國小教育。

二、工作重點:

按照學校的要求:“培養良好習慣、建立文明學校。”圍繞這一工作思路,重點抓好以下工作:

(1)加強學生養成教育

(2)培養學生良好的習慣

(3)抓好中隊工作

(4)按縣教育局《昌圖縣中國小科技創新方案》的部署,開展科普教育活動

三、主要措施:

(1)加強學生養成教育,全面貫徹《守則》《規範》和《毛家店鎮國小生文明細則》,積極加強班級管理,要注重實效,加強培養班級幹部,形成班集體核心。培養學生的民主意識,提高自我管理能力;按月舉行主題班(隊)會。按照學校要求,結合班級實際,設立“學習之星、禮儀之星、守紀之星、體育之星、進步之星、才藝之星、勞動之星、愛校之星”等星級評比與展示平臺,通過爭創星級個人促進學生文明行為習慣的養成,創設文明和諧的校園環境。

(2)培養學生良好的習慣。本學期,繼續培養學生良好的行為習慣,著力幫助學生樹立信心,養成良好的習慣。

(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程式,發揮少先隊幹部的作用,充分利用學校“紅領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地,對學生進行文明禮儀及習慣養成的宣傳教育。開展好以教師節、國慶節、建隊日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊活動。規範隊員行為,樹立禮儀意識,爭做校園禮儀之星,文明之星。

(4)按縣教育局《昌圖縣中國小科技創新方案》的部署,開展科技小發明和畫科普畫、讀科普書、科技演講、知識競賽等學生喜聞樂見的科普教育活動,培養學生動手、動腦能力和對科學的興趣愛好。

(5)靈活處理問題,尊重學生人格。把握新時期學生的思想特點,充分尊重學生人格,堅持正面教育,發揮榜樣的作用,緊跟時代步伐,更新教育觀念,對學生思想上的問題,著力於靈活處理,不損傷學生的自尊心和自信心,把孩子們培養成自尊自強的接班人。

(6)培養良好的生活習慣,樹立良好的班風。在班內,樹立起各方面的榜樣,充分發揮榜樣的力量。如:將班內不吃零食的同學樹為榜樣,號召同學們向他們學習,發揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節約的行為,不做小饞鬼,爭當文明學生。樹立衛生標兵,號召全體同學為創造良好環境而認真值日,等等,通過各個方面的榜樣的力量,使班級漸漸形成良好的班風。

以上是我本學期德育工作的幾點設想,總之,德育工作是班主任工作的重中之重,作為教師,既要教書,又要育人,我們要不斷提高學生的素質,培養學生高尚的道德品質,使學生德、智、體、美、勞全面發展,成為建設祖國的合格人才。

德育教學工作計劃 篇25

新的學期,國小五年級德育工作將在一個緊張有序的學習中,一個有著活動色彩,使學生們勞逸結合的環境中進行實施教育。班級內的學生情況不同,根據這些情況制定出了國小五年級德育工作計劃:

一、指導思想:

牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位,在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點,更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為主線,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我班德育工作的整體水平,使我班的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作目標:

1、堅持育人為本,德育為先,促進人的全面發展,把德育工作滲透到班級工作的各個方面。

2、提高學生操行評定合格率。

3、學生在校安全事故發生率為零。

三、工作思路:

1、以學生為本,道德為先,發展為本,抓好學生的德育工作。

2、每月突出一個重點,將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的責任感。

3、強化“以德立教”、“以身立教”意識。

四、重要工作:

(一)注重創新,豐富活動形式,培養文明學生。

1、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源。

3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識,從我做起,從身邊的小事做起。

(二)狠抓基礎,強化養成教育,提高德育實效。

1、狠抓養成教育。結合《國小生守則》《國小生日常行為規範》要求學生。

2、加強少先隊工作,形成制度化、常規化,做到有目的、有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。

3、繼續推行紅領巾值日崗制度,對班上的衛生、文明禮儀、紀律、三操等情況進行量化考核,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。

4、發揮德育陣地作用。黑板報定期推出,各個板塊要安排合理,內容的選擇、組織、採編都要儘可能的發揮學生的主體作用,成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

(三)三位一體,調動各界參與,發揮整合優勢。

1、加強班級、家庭、社會的聯絡,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

2、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。

總之,在新的學期內,我們會積極學習,不斷探索,及時調整 ,注重各個班級的德育工作,積極協調各科教學有條不紊地進行,全面提高學生的綜合素質。

德育教學工作計劃 篇26

一、指導思想;

堅持以育人為本,德育為先要求的重要思想以及《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導, 以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標,樹立德育就是質量的口號,以文化立校,注重細節,養成習慣的辦學理念,爭創農村中學排頭兵,著力抓好學生良好習慣培養,不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑,積極構建學校、家庭、社會三結合育人網路,建立文明和諧校園,提高我校德育工作的針對性和實效性,整體提升我校思想道德水平。

二、工作要點;

(一)加強班主任隊伍建設,充分發揮班主任主導作用。

1、做好班主任培訓工作。結合班主任例會,組織對全體班主任德育理論和經驗學習活動,認真學習魏書生的民主、科學的管理,樹立新型的師生關係的意識,淡化教師的權威意識,增強自己的服務理念,摒棄以教師為中心的舊觀念,樹立以學生為本的新觀念。通過學習和教育,在全體班主任中倡導愛崗敬業的教師職業道德,進一步增強班主任的責任意識、服務意識、憂患意識和發展意識。本學期德育處擬開展全校的班主任能力大賽。

2、要求班主任制定好班級工作計劃,並督促班主任認真實施。根據德育處的要求認真填寫《班主任工作手冊》,通過班主任個人工作記錄,縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集,及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題,及時總結班主任工作的新成果,樹立典型。

3、實行班主任週會。瞭解各年級的學生動態,傳達、落實上級指示精神,總結經驗、佈置工作。要求班主任把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地採取得力措施,大力抓好各項工作的執行和落實情況,並及時做好反饋。強化年級組長在本年級工作中的管理職能,充分發揮年級組長的主導作用。

(二)加強德育工作的動態管理,全面做好學生管理工作。

1、加強對問題學生的教育,促使其減少問題,有更大的進步。召開問題學生教育座談會,充分調動班主任、任課教師、學生家長及社會力量,提高教育方法實效性。

2、加強法制教育,強化學生的法制觀念。要堅持開展普法宣傳和法入校園活動,通過舉辦法律知識講座、出法制教育板報、組織法律知識競賽、舉行現身說法報告會、法律諮詢等多種形式,經常性地、有計劃地、全面地普及法律知識,增強全校師生的遵紀守法意識,做遵紀守法的好公民。

3、加強對學生的安全教育,認真組織學習《中國小幼兒園安全管理辦法》及有關安全知識,使學生在發生火災等重大險情時能夠自護、自救和互救。要層層落實安全工作責任制,出了重大安全問題要進行責任追究。要以校舍安全、飲食衛生安全、消防安全和住宿安全為重點,定期開展安全工作大檢查。要及時發現和排除各種事故隱患。要嚴格執行學生集體外出報批制度,保證不發生學生傷亡等重大安全事故。

4、分年級進行管理,突出學生管理工作重點,減少工作的盲目性。本學期七年級要重點抓好學生的行為養成教育;八年級要特別關注學生思想、心理變化問題,重點抓學生的整體進步和提高;九年級加強對學生的理想前途教育,幫助學生樹立學習信心,在學生常規教育和管理中重點抓紀律建設,重點指導學生學會交往、合作。

(三)以全面育人為指導,以養成教育為主線,以適合學生特點的活動為載體,採取形式多樣、針對性強的德育工作方式。

1、加強班級文化建設。以班級文化建設為突破口,推動學校教育教學質量的提高。

2、抓好養成教育,規範學生的文明行為。養成教育是素質教育的重要組成部分,是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程,是今後學生教育工作的重中之重,我校本學期的養成教育目標是要引導學生懂得為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養,圍繞在學校做一個會學習、講文明的好學生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養、守公德的好公民。重點工作是:見了客人打招呼,與師長交談後會行禮,上下樓梯靠右行,進出校園要推車,集會搬椅子不發出聲響,聽報告時會鼓掌,人人都會唱國歌。為了培養雙合格學生,強化學生自主管理能力,要牢固樹立育人為本,德育為首的觀念,以學會做人,尊重他人為切入點,以培養學生良好習慣,學習習慣及文明行為習慣為出發點,以有利於指導學生健康成長,培養成績合格,品質合格的學生為目的,創造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創我校養成教育的新局面,大力推進素質教育。

(1)通過禮儀習慣教育,見到師長要問好,使學生逐步養成尊敬長輩,禮貌待人的優秀品質,提高分清是非,美醜,真假的能力。

(2)通過生活習慣教育,抓好校園的保潔工作,統一學生集會的搬課椅的動作,統一學生集會鼓掌,使學生養成講秩序,講效率,講公德,有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

(3)通過學習習慣教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質的提高。

(4)通過節儉習慣教育,培養學生在節儉意識的前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

3、抓好愛國主義教育和弘揚培育民族精神教育。

利用民族傳統節日和重大歷史紀念日,在學生開展以愛國主義為核心,以中華傳統美德和革命傳統教育為重點,結合校風校紀、行為規範養成為教育內容的民族精神教育活動。

4、以培養學生個性特長為目的,由體藝科組牽頭,做好各類體、藝競賽的活動組織工作,積極開展校內書畫比賽、詩朗誦比賽和參加市區兩級各類競賽,充分發揮學生體藝特長和競技水平。

5、組織好學生參加社會實踐和社群服務活動,與團委合作,組織學生參加青年志願者活動,讓學生接觸社會,瞭解社會,在實踐中得到鍛鍊,豐富自己的閱歷,開拓自己的視野。把社會實踐活動和社群服務結合起來,把此項工作作為一項重要課程,進行認真安排和組織,確保活動實效。

6、繼續推進感恩教育。以感恩活動為載體,讓青少年學生從活動中體驗感恩,迴歸現實生活,從身邊小事做起,從點滴做起,在生活中實踐感恩,使其情、意、行在情理交融中實現自我完善,自覺回報父母、師長、社會、自然。

7、加強誠信教育。要培養學生以真誠的言行對待他人,言行一致,不說謊話,作業和考試求真實,不抄襲、不作弊。在守信教育方面,培養學生守時、守信、有責任心,言必行,行必果。遇到失誤,勇於承擔應有的責任,知錯就改。努力培養學生守信光榮,失信可恥的思想觀念,促進學生健康成長。

8 、繼續做好心理健康教育工作。要加強班主任、任課教師與師生之間的溝通,以減緩學生的心理壓力,讓學生心理健康發展。

9、開展珍愛生命教育。將珍愛生命教育、心理健康教育及遠離二吧二室活動緊密結合起來,以確保校園安全,師生平安。通過常規教育和常規活動的開展,為學生良好品德的形成打下堅實的基礎。

(四)繼續完善家庭學校社會三結合育人網路,形成育人合力。

1、完善家長委員會制度、家長學校委員會和關心下一代工作委員會組織機構,從而實行學校家庭積極互動。通過定期開展活動,讓家長成為學校教育的知情者、參與者、合作者,建立家長與學校的良好夥伴關係,共同擔負起育人的任務。

2、發揮好社群對學校育人的輔助作用,保持警、校聯動互動關係,加強法制和社會教育,既保證學校學生的安全,又從一定程度上預防和打擊犯罪。

3、利用好家長會,向學生家長宣講學校的辦學理念,辦學思路和發展前景,贏得家長對學校的支援與理解,同時也對家長進行家庭教育的知識培訓,形成育人目標的一致。

德育教學工作計劃 篇27

我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子裡的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質,為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

一、指導思想:

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標:

1、抓好學生的常規教育,強化《國小生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊設計課,為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發展的空間。

三、具體措施

1、抓好學生的常規教育。

帶領全班同學學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等,採取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,班主任要靠上抓,深入學生,掌握苗頭,解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動,並用制度規範學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4.培養好班幹部,充分發揮班級幹部的作用,給予他們鍛鍊的機會,培養工作的能力,支援他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班幹部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、重視家校聯絡。做好家訪工作,班主任及時與家長聯絡,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善於誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課後要及時總結經驗,吸取教訓。

7.衛生工作落實到人,使人人有事做,事事有人做。上好兩操,講好個人、室內外衛生,定期檢查,使學生養成良好的衛生習慣。

四、課時安排

1、九月份開展“我愛我師”演講活動。新學年開始時,值教師節到來之際,面向全體學生開展此項活動是要教育學生懂得尊師重教,同時也可以給“教師教好,學生學好”創造良好的氣氛。

2、十月份開展“我是節約小標兵”主題活動,深化科技教育。開展以“節約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動,培養學生從小養成節約能源,愛護環境的良好行為習慣。

3、十一月和十二月開展“珍愛生命”主題活動,加強安全教育。經常開展喜聞樂見的安全教育活動,提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生徵文、參觀展覽等對學生進行法制方面的教育,增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。

4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動,培養學生的興趣、愛好。

德育教學工作計劃 篇28

班級基本情況介紹:本班43人,男生22人,女生21人,通過一個學期的常規訓練,大部分孩子養成了良好的學習習慣和在校生活習慣。在紀律和用品擺放上,大部分學生做得比較好,但是很多孩子面臨自理能力不強的問題,本學期要進一步強化學生的好習慣,改正不良習慣。

在德育工作方面,針對規範教育和班級特色活動,有如下計劃:

一、規範教育

規矩和紀律是一切工作和成績的前提,“無規矩不成方圓”,班級中無規矩一切都無從談起,而一個好的班級一定有好良好的紀律。

首先,課前紀律。從入校到課前是事故易發時間,也是規範紀律的重要時間。因此從課前紀律抓起。我會要求孩子從入校開始就收拾好自己的東西,坐在課桌前讀書,可以讀教材,也可以讀課外讀物,這樣不僅能減少安全事故的發生,還能讓孩子靜下心來,為第一節課做好充分的準備。但是孩子由於年齡原因,大部分孩子在教室內無事可做又會出現安全隱患,所以我會在早上或者下午上課前規定好明確的內容,或者播放課文錄音,或者由小老師領讀。

其次,課間紀律。很多孩子在課間會如猛虎下山般瘋狂跑跳,學校學生多,活動場地小,這就增多了安全隱患,所以儘量要求孩子“步行”去上廁所,然後可以在教室門口不靠近樓梯的地方玩幾分鐘,但是堅決制止“摸爬滾打”等行為的發生。

第三,放學和集會紀律。升旗、跑操和放學等集會場合往往反映著一個班級的形象和紀律水平。但是這個時候,孩子們的心情往往比較好奇,比較興奮,容易打鬧。因此,從一開始就應該強化集會紀律,讓孩子養成集會不能趁機打鬧的習慣。

第四,教室衛生紀律。從本學期開始,鍛鍊讓孩子自己打掃衛生。一開始,先培訓幾個自理能力相對較強的女同學掃地,一個男同學拖地,其他孩子站隊,時間長了,可以培養這幾個孩子做小組長,讓班級其他同學參與進來。

二、班級特色活動

加大學生生活自理能力的培養。開學初,主要針對教室內學習用品的擺放問題。學生們都已經知道了擺放的規則,但是孩子們大都散漫,不按規定擺放,前兩週的常規訓練格外重要。通過小印章督促孩子繼續堅持好習慣。養成基本的課桌椅擺放習慣的同時還要在教室衛生打掃方面進一步鍛鍊孩子,通過對幾個女同學掃地的訓練了解到孩子們有自己整理衛生的能力,所以這個學期要實現教室衛生學生打掃。結合學校自理能力的訓練,在班級實踐活動方面,也要體現對學生自理能力的培養和鍛鍊。開展“自己的事情自己做”班級特色活動,家校聯合,共同促進學生自理能力的提高。

德育教學工作計劃 篇29

一、指導思想

為了進一步推進未成年人思想道德建設工程,統一全隊思想,保持優良傳統,求真務實,創新發展,力求使少先隊工作服務於學校的總體發展和少年兒童的健康成長,在德育內容上注重小、近、實,抓準實質題目,講究實際效果,健全學生品格,提倡人人發展,努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的國小生,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,開創我校德育工作新局面。

二、主要任務和目標

(一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制,以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

(二)不斷優化和整合德育資源,建立學校、家庭相互協作的社會教育網路,積極構建德育活動社會化模式。

(三)結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(四)開展豐富多彩的德育實踐活動,讓學生接受良好的思想品德教育。

1.養成教育。認真落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,繼續堅持和完善活動紅旗評選制度,少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查,客觀公正評分,發現題目,及時教育並責令其改正,從最基礎的小事抓起,使學生的基本道德規範得到長期有效的練習,切實進步學生的文明素養。

2.國學教育。全面推進國學教育學習,讓學生了解國學經典,學會做人的道理,把這樣一種思想轉化為自己的行為,有助於繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中,先做一個品德高尚的人。

3.三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源,幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,讓“三生教育”體現於學生每一項學習活動之中。

4.感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師,在社會上幫助他人作為自己應盡的責任,時時事事自覺回報。

5.少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機,精心設計並組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

三、工作重點

我校的德育工作主要包括:

1.學生良好行為習慣的養成、學生行為規範的監督和管理。

2.班主任隊伍的建設和班主任工作開展。

學生方面:

1.繼續嚴抓學生行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育,鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求,高要求,讓德育工作各項舉措落到實處,讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步建立和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。

2.德育形式要根據德育與課堂教學相結合,德育與綜合實踐課程相結合,德育與教育管理和行為規範相結合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數量,細心籌備德育活動、在穩定中求發展,使每一次德育活動不走形式,為德育工作的減量增質提供前提。

班主任方面:每週召開一次班主任工作會議,開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會,明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討,通過班主任交流、座談、培訓等形式,提高班主任工作效率,緩解班主任工作壓力,努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級QQ群,利用便條將班級群號發給每位家長。告知家長,如果對學校或哪位老師的教育教學有建議疑惑,可小視窗與老師私聊解決。

四、德育工作具體安排

1.設立一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。

(1)引導教師充分利用學校豐富的學習資源,加強德育理論學習。

(2)紮實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制,達到促進班主任工作經驗交流、提高班主任工作水平,創新班主任工作思路的目的。

2.培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生幹部隊伍。

(1)按照《XX國小關於調整班幹部設定的說明》相關要求,做好新一屆少先隊大隊幹部和各中隊班、隊幹部的選拔工作。開學初,在少先隊的統一安排下,在全員參與的基礎上搞好學生幹部的競選活動。競選分兩階段進行:第一階段是各班的班隊幹部競選活動,各中隊嚴格按照《說明》的要求,建立健全中隊組織和班級管理體制,指導各中隊輔導員明確中隊幹部分工,努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊幹部的競選活動。競選活動自下而上,先是由班主任在當選的8位班幹部中擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人,最後由大隊部具體組織候選人通過競職演說,由各班學生代表和教師代表共同投票選舉產生。

(2)做好班隊幹部的培養工作。一是繼續堅持並完善班隊幹部例會制,具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生幹部評選活動。

3.進一步加強學生行為習慣的養成教育。

守紀律、保安全依然是本學期行為習慣養成教育的重點。思路是:以思想教育明是非,以行為訓練樹習慣,以監督檢查立標杆。具體安排:

(1)隨時把握學生思想動態,加強學生思想教育。學校無小事,處處皆教育,教師無小節,事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率,言傳與身教相結合,不僅要讓學生知道應該如何做,還要讓他們瞭解為什麼這樣做,讓遵規守紀的觀念深入人心而不僅是浮於表面。開學初,各班班主任根據本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《XX街國小習慣培養細則》。學習的具體形式由班主任根據本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德,文明禮儀,紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執行者,課任教師也要與班主任要密切配合,嚴格抓好每一堂課的課堂紀律,全員營造良好的德育氛圍。

(2)加強日常專門訓練。本學期晨會還是每週一次。內容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊幹部主題發言或演講等。晨會要求還和以往一樣:全體師生準時到位,班主任在本班隊中維持紀律,任課教師在學生隊伍後面整齊地站成一排。

(3)少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內,樓道里追跑打鬧的現象,一經發現立刻制止,杜絕安全隱患,加強紀律要求。

(4)心理健康教育工作。

充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等,以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標,對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間,上好每月一次的心理健康課,本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點,參考相關資料自定。不管是什麼樣的課型,什麼形式,要求務必體現出心理健康教育工作的針對性,使心理健康教育切實有效。

五、主要工作措施

1.加強師德建設

全員要繼續加強多形式的學習,創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

2.狠抓常規行為養成教育

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創“行為規範示範班”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規範外化為行為,內化為素質,逐步養成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習慣。

開學第一個周,班主任要抓好“規矩周”收心的行為養成教育,充分利用班會時間組織學生學習《新中國小生守則》,從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧譁、不亂追打、安靜就餐等小事抓起,營造最美的學習生活環境,培養學生良好的日常行為規範。

3.積極開展豐富多彩的德育活動

結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

4.加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》,認真落實每週一節心理健康教育課,加強心理健康教育。第一,加強教師對心理健康知識的學習、瞭解,掌握一定的心理健康知識,具備基礎的心理諮詢能力,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,並及時反饋給學生家長,進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等,讓家長認識心理健康對學生的意義及作用,能用正確的心態面對學生的心理髮展,對學生出現的心理問題能正確面對,不迴避、不漠視。

5.抓好學生安全教育

大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力,積極做好事前的防範工作。

6.發揮少先隊德育主陣地作用

嚴格規範升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,堅持每個周的升旗儀式,全體同學都要統一著裝校服,每個周安排一個班級全程負責,從主持到演講、播報、總結等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設,定期開展教育活動,做好共建共育工作。完善少先隊小幹部的選拔、任用、獎勵機制,充分發揮學生自我教育、自我管理功能,定期組織學生幹部會議和學生代表會議,積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”,開學之初,與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書,明確今後的努力方向,增強德育實效。同時,健全德育激勵機制,修訂完善各種考核評價制度,使德育工作有章可循。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。在日常生活中,引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例,從平常的學習、生活、行為等細小方面,從自我做起,節約行動付諸於身邊的小事,加強平時的宣傳教育,不只要規範自己,還要帶動身邊的家人、親朋好友,在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動,出好一期黑板報。

7.充分利用學校“好習慣儲蓄卡”,培養學生養成良好的習慣,長期督促、檢查學生遵守規範的情況。學校成立嚴格規範的檢查小組,每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組,利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張“好習慣儲蓄卡”,發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規範》、《守則》較突出較典型的個人或班級,並做好記錄,納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”,並進行表彰。

8.進一步發揮家委會的力量。新學期繼續吸納家委會成員,參與學校導行、學生管理等方面工作,加強家校溝通聯絡。

總之,德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程,更是一個長期、反覆、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度,以班級管理為抓手,以行為習慣養成教育為主線,以少先隊活動為載體,開展豐富多彩的德育活動,把我校的德育工作推上一個新的臺階。

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