辯論自我介紹（通用13篇）

辯論自我介紹 篇1

我是*學院工程管理系建築工程造價專業的學生。大學期間，我以優秀成績，多次獲得校綜合，國家勵志獎學金，並多次被評為“優秀學生”榮譽稱號，以滿足專業知識。

在造價專業上，我學習了《工程造價計價與控制》、《工程經濟學》、《市政工程計量與計價》、《建築工程計量與計價》、《安裝工程計量與計價》、《合同管理與招投標》、《建築審計》等專業課程。熟練操作並應用晨曦計價軟體、華平鋼筋計算軟體和CAD建築繪圖軟體。

在校時經常做專業課程設計，併到工地現場進行一星期的現場觀摩實習，跟著高階工程師學習以及實踐，掌握了經緯儀在工地上的應用，混凝土試塊的檢驗，鋼筋的綁紮以及熟悉配筋圖，瞭解一些應辦理施工簽證的情況等等。在學校學習的理論知識與實踐結合起來，更加全方面地掌握專業技能。學習之餘，我參加了大量的社會實踐活動，從而鍛鍊了自己吃苦耐勞，一絲不苟的工作做風。

現代社會需要的是理論和實踐相結合的複合型人才。我會通過不斷的學習來完善自己，在實踐中證明自己。為實現自己的人生價值而奮鬥，為貴公司的發展貢獻力量。

辯論自我介紹 篇2

我叫是一名應屆畢業生，就讀**職業技術學院，電子資訊工程系，微電子專業。大學的三年裡，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的薰陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，作為初學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習，敢於創新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格，富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事幹練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。有很強的忍耐力，意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢於面對困難與挑戰。

為了更好地適應社會地需要，我在掌握好學校課程地前提下，充分利用課餘時間，閱讀了大量地課外讀物，拓寬了自己地知識面。

通過專業課程的學習，我現已具有較強的計算機操作能力和專業軟體的使用。精通office、wps軟體，熟練使用Quartus II、MAX+plus II、Altium Designer 6、Altium DXP20xx、Protel 99 SE軟體，精通verilog hdl、vhdl、c語言。計算機硬體方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機地組裝，獨立排除計算機地各種故障。

辯論自我介紹 篇3

大家好：

我是李，我來進行一下自我介紹.來自一個和睦的大家庭：六(6)班。我身高1米45，不算高;是一個性格外向的男孩兒;我個子中等長臉小鼻子;手腳都不大;有一雙小小的，眼珠子特別有神的眼睛;一張嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，身體不胖不瘦。

總的來說還是比較帥的。我很喜歡朗讀，尤其是表演、和主持節目，因為我天生就聲音清脆動聽，朗誦帶給我許多快樂，使我的業餘時間變得豐富多彩，我喜歡朗誦，因此我曾參加過三八婦女節獻詞。一個外向又喜歡朗誦的人。希望大家投我一票，謝謝.

辯論自我介紹 篇4

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會統系學生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現場。

比賽開始前，首先我宣佈會場紀律和比賽規則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、

二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其餘皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利於同學們的自身發展。

正方：校園愛情有利於同學們的自身發展

反方：校園愛情不利於同學們的自身發展

下面現在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣佈本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

辯論自我介紹 篇5

我是一個對理想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業後的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作、廣告學制作與設計等工作方面。為人熱情，活潑，大方， 本人好學上進，誠信、敬業、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。

本人性格內外結合,適應能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關的專業知識和認真。細心、耐心的工作態度及良好的職業道德修養。相信團體精神的我對工作認真負責，總希望能把事情做得更好! 性格開朗，對文字語言和數字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情! 能在短期間內適應新環境，有強烈的品質意識;對工作認真負責，上進心強! 懂電腦基本操作，熟練小鍵盤操作!

我的理念是：在年輕的季節我甘願吃苦受累，只願通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值並在工作中做出最大的貢獻： 作為初學者，我具備出色的學習能力並且樂於學習、敢於創新，不斷追求卓越; 作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事幹練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟文化相關專業知識訓練，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢於面對困難與挑戰。

為了企業公司的利益而早想，為了在企業公司付出個人的思想文化能力水平，盡心盡力的忠誠於企業公司，企業公司這樣才有利於我的發展目標，去腳踏實地奮鬥實現我的夢想，追求一些生活物資財富等。努力的為企業公司慢慢的壯觀強大的發展起來，成功的階段慢慢的有所提高，在社會上可以抬得起頭，在社會上出名知名度和良好的方面。在企業公司上貢獻我的人生價值和風度能力水平，在社會上全方面的體會出來。

看過了我的個人簡歷自我介紹資訊的企業公司領導人們，請合格同意批准我進入企業公司的工作方面，積極面對企業公司的工作，適合企業公司環境的範圍，投入企業公司工作方面的用途和了解，慢慢的習慣起來這企業公司的這一專案職業道路的發展空間。。

如果有幸能進入貴公司，我會保持“一榮俱榮，永爭第一”的企業精神，全身心的工作，為企業創造利益，希望領導考慮我，謝謝!

辯論自我介紹 篇6

一、開場白

各位老師們，同學們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加由我係舉辦的第一屆大學生辯論賽。這次活動本著“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學們的課餘生活，張揚自己的個性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長”，讓辯手們爭鋒現在，機辯未來。立足現實，辯論就是為了辯出一個真理，而實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進有著無限宇宙的真理之國。本次辯論賽採取四對四團體辯論制，通過淘汰把比賽分為三個階段，即預賽、複賽、復活賽、決賽。今天我們進行的是第一、二場的預賽。今天要討論的兩個辯題是：第一場是：你覺得我們是因為幹一行，所以愛一行(正)還是因為愛一行所以才幹一行(反)?

第二場是：你認為法律有情(正)還是法律無情(反)? 下面我介紹一下參加第一場辯論賽的選手：正方：報關與國際貨運3班 ，他們的觀點是：我們是因為幹一行所以才愛一行的;反方：國際經濟與貿易2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才幹一行的。

現在我宣佈預賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。

二、宣佈論辯開始：

(1)首先請正反方同學作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的瞭解，先從正方開始，時間為每人十五秒。(結束之後)謝謝同學們的精彩介紹。

(2)下面由正方一辯發言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。(結束之後)謝謝這位同學的精彩發言。接下來讓我們來聽聽反方同學有怎樣不同的觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。(結束之後)謝謝反方同學的精彩發言。

(3)接下來我們進入選擇攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意：提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。(掌聲)

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。(掌聲)

好，時間到。現在進行到了選擇攻辯的最後一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。(掌聲)

好，經過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。

(4) 好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。在自由辯論時間裡，每位辯手的發言時間，順序和次數都不受限制。當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間。如果一隊的發言時間用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發言。下面先從正方開始。有請。

(5) 時間到!實在太精彩了!感謝各位辯手。最後我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間為3分鐘;有請反方四辯。(結束之後)時間到!有請正方四辯。

(6)謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支援的觀點進行交流，最後由評委總結出結果並準備好派一位代表進行賽後總結。

(7)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣佈預賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

(半小時之後)

(8)下面進行第二場的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無情? 正方：報關與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：法律文祕，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現在我宣佈預賽第一場辯論正式開始。

其餘同上。

(9)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣佈預賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

三、結束語

下面我宣佈今天辯論賽結果：

第一場獲勝方是_________。(掌聲)

第二場獲勝方是_________。(掌聲)

同時我們以熱烈的掌聲對被淘汰的兩支隊伍表示感謝!(掌聲)

一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在於我們如何做人，如何與他人很好地合作。希望同學們能從此次的活動中獲得收益。

下面我宣佈參加明天兩場預賽的辯題和班級：

第三場：現實生活中是情商比智商重要還是智商比情商重要?

正方：法律事務班 反方：法律文祕班

第四場：往後我們找工作是先就業後擇業還是先擇業後就業?

正方：法律事務 反方：投資與理財

好了，我們今天的比賽就到此結束。明天見!

辯論自我介紹 篇7

我叫，是x中學七年級(1)班的學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖和快樂。 學習上，我有目標，有決心，有收穫，在知識的海洋中採擷無盡的寶藏。班級裡，我是老師的“小助手”，是同學的好朋友，更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，有著許多興趣愛好。德智體美全面發展，是我努力的目標。下面，我想從以下幾個方面和大家分享我的成長曆程：

一、用奉獻收穫愛心和感動

媽媽常跟我講：一個人只有知道愛別人、尊重別人，別人也才會尊重你。我是這樣想的，也是這樣做的。在家裡，我是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼，主動學習並承擔力所能及的家務。在路邊特別是見到老人向人乞討時，我會把自己身上的零錢，送到他的手裡。

在幫助別人的過程中，我不僅有付出，還不斷收穫著愛心和感動。記得20xx年5月12號是舉國上下難忘的傷痛， 四川汶川發生特大地震，全國上下團結一心抗震救災，學校和社會各團體紛紛伸出援助之手踴躍捐款。看到汶川與我同齡的學生因災難失去了家園，失去了自己熱愛的校園，甚至失去了寶貴的生命。我感到悲痛的同時，更感到作為一名少先隊員，身上應肩負一份責任，應盡我的一份微薄之力。我拿出媽媽平時給我的積攢了好長時間的零花錢，毫不猶豫的捐了出去。當看到他們重建家園校舍，重新回到嶄新的教室學習時，我感到從未有過的快樂，因為這裡包含了我的一份愛心。從那以後我沒隨便亂花過一分錢，我知道應該把它留在更有用的地方。

二、用實踐磨練品格和毅力

我生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體，班主任嚴格、慈祥、認真、富有愛心，同學們聰明、活潑、熱情、開朗，我感到非常幸福，也非常願意為集體貢獻智慧和力量。在班裡，作為一名班長，我就像老師的小助手，同學們的服務員，用自己稚嫩的肩膀承擔起一份責任。對於老師交給的任務，我總是能夠克服困難，努力完成，因此很多事情老師都很放心讓我管理。比如：班裡的板報由我負責完成，還有檢查同學們的考勤。勞動時我會搶著幹最髒最累的活兒，和同學們一起創造一個良好的學習環境。作為一名少先隊員，誠實守信是我做人的準則。在生活中，做錯了事，我會勇敢地承認，即使是被父母指責。在學校值周時，我客觀公正，遇到好朋友求情，要我給她們班打高分時，我會毫不猶豫拒絕。

我喜歡學習英語。在博睿智劍橋英語學校學習期間，每學期都被評為“三項全能”學生。我還是每學期班裡彙報演出的小主持人。在學習中不僅學到了知識還鍛鍊了自己。

一位偉人曾經說過“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。廣泛的興趣愛好開闊了我的視野和心胸，豐富了我的心靈和素養，給了我一雙能夠辨別、體驗和欣賞美與健康的眼睛。

一分耕耘，一分收穫。在國中一年級第一學期我榮幸的被當選為學校七年級(1)班十佳少年，我十分激動和高興。我一定會繼續努力，將一如既往地嚴格要求自己，克服自己不足，在工作、學習中起到模範作用，帶動身邊的同學們共同進步!

辯論自我介紹 篇8

我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學校遵守學校的規章制度，愛護公共財產。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶裡。很少人有這個習慣，這個習慣是瞭解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學和陌生人等等吧!

我的學習同樣也很好，得過很多獎，其中學科的有：電腦、作文和數學。我的各門科目都是學得很好的。我也非常聰明。

我體育比較好，每節課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅遊。

我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認真、負責地完成勞動任務。

辯論自我介紹 篇9

一辯美酒飲到微醉處,我是一辯辯論賽霸氣自我介紹

二辯好花看到半開時,我是二辯BBB

三辯得意時莫忘回頭,我是三辯CCC

四辯著手處當留餘步,我是四辯DDD

引經據典長見識，脣槍舌戰練口才

文韜武略,笑傲群芳.

利劍出鞘,倒海翻江

挑戰自我,超越夢想,團結互助,共創佳績

沒有最好，只有更好。

展現青春風采!

永不言敗!

實力最佳，與時俱進，開創未來。

魅力永久，充滿自信，贏得勝利。

沒有激情就沒有希望，沒有拼搏就沒有成功。

虔誠治學，豁達洩世，修剪自我。

沒有最棒的，只有最好的。

年輕沒有失敗，只要亮出風采!

命運全在拼擊，奮鬥就是希望

放飛夢想,堅持理想

友誼第一,比賽第二

和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!

辯論自我介紹 篇10

一、開場白

各位老師們，同學們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加由我係舉辦的第一屆大學生辯論賽。這次活動本著“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學們的課餘生活，張揚自己的個性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長”，讓辯手們爭鋒現在，機辯未來。立足現實，辯論就是為了辯出一個真理，而實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進有著無限宇宙的真理之國。本次辯論賽採取四對四團體辯論制，通過淘汰把比賽分為三個階段，即預賽、複賽、復活賽、決賽。今天我們進行的是第一、二場的預賽。今天要討論的兩個辯題是：第一場是：你覺得我們是因為幹一行，所以愛一行(正)還是因為愛一行所以才幹一行(反)?

第二場是：你認為法律有情(正)還是法律無情(反)? 下面我介紹一下參加第一場辯論賽的選手：正方：報關與國際貨運3班 ，他們的觀點是：我們是因為幹一行所以才愛一行的;反方：國際經濟與貿易2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才幹一行的。

現在我宣佈預賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。

二、宣佈論辯開始：

(1)首先請正反方同學作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的瞭解，先從正方開始，時間為每人十五秒。(結束之後)謝謝同學們的精彩介紹。

(2)下面由正方一辯發言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。(結束之後)謝謝這位同學的精彩發言。接下來讓我們來聽聽反方同學有怎樣不同的觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。(結束之後)謝謝反方同學的精彩發言。

(3)接下來我們進入選擇攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意：提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。(掌聲)

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。(掌聲)

好，時間到。現在進行到了選擇攻辯的最後一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。(掌聲)

好，經過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。

(4) 好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。在自由辯論時間裡，每位辯手的發言時間，順序和次數都不受限制。當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間。如果一隊的發言時間用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發言。下面先從正方開始。有請。

(5) 時間到!實在太精彩了!感謝各位辯手。最後我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間為3分鐘;有請反方四辯。(結束之後)時間到!有請正方四辯。

(6)謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支援的觀點進行交流，最後由評委總結出結果並準備好派一位代表進行賽後總結。

(7)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣佈預賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

(半小時之後)

(8)下面進行第二場的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無情? 正方：報關與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：法律文祕，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現在我宣佈預賽第一場辯論正式開始。

其餘同上。

(9)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣佈預賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

三、結束語

下面我宣佈今天辯論賽結果：

第一場獲勝方是_________。(掌聲)

第二場獲勝方是_________。(掌聲)

同時我們以熱烈的掌聲對被淘汰的兩支隊伍表示感謝!(掌聲)

一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在於我們如何做人，如何與他人很好地合作。希望同學們能從此次的活動中獲得收益。

下面我宣佈參加明天兩場預賽的辯題和班級：

第三場：現實生活中是情商比智商重要還是智商比情商重要?

正方：法律事務班 反方：法律文祕班

第四場：往後我們找工作是先就業後擇業還是先擇業後就業?

正方：法律事務 反方：投資與理財

好了，我們今天的比賽就到此結束。明天見!

辯論自我介紹 篇11

大家下午好!我叫徐姍，是09級生物師範班學習委員，同時擔任我院學生通訊社社長，學工助理，校博物館講解隊隊長等職務。

向院裡提出“十佳大學生”的申請，是因為我和在座的各位同學一樣，都覺得這是一份可貴而難得的榮譽，並且十分渴望得到她，這是我心裡的實話，如若不然，現在也不會勇敢地站在這裡了。我想，作為一個學生，一個學生幹部，除了希望自己能夠盡己所能沒有遺憾地完成該做的事情以外，其實更希望的是能夠被別人肯定，從而擁有繼續努力下去的信心。我想，喜歡榮譽不是一個人的錯，在追求榮譽的過程中獲取到更有價值的東西，才是關鍵的意義之所在!

進入湖大之後，終於感覺到足夠的自由空間,那時候，我笑稱自己如魚得水，因為有著那麼多的時間去做自己喜歡的事情，有那麼多的平臺去展示自己，有那麼多的機會去結識許多志趣相投的朋友。

在學習方面，迄今為止，我已經以較高的分數通過了大學英語四六級考試以及計算機二級考試，並且獲得三等獎學金。

在活動方面，剛入校不久，我代表院裡參加了校建國六十週年演講暨普通話風采大賽，初露鋒芒，捧回一個二等獎。與楚才學院一位學長合作，全程英語主持了校第四屆英語朗誦大賽，隨後在校第四節英語翻譯大賽口譯中獲得第五名。院級辯論賽，挑戰著心裡的膽怯，擔任了辯論隊四辯的角色，卻意外獲得最佳辯手。在英語學習月期間，主持了英語電影配音大賽，並且在英語風采大賽中獲得了一等獎。

在工作方面，有幸加入校英語廣播電臺，主持每週二的英語廣播節目，被評為優秀工作人員。後來，學校博物館招聘講解員，經過層層的篩選，我成為了其中一位，並且做了講解隊隊長。在此期間，接待了無數國內專家學者、巴西孔子學院等國外高校訪問團、各學院回訪校友，中國小師生以及武漢周邊市民，並且與武漢科技大學講解團隊進行了相互的訪問，組隊與武漢市博物館紀念館一起參加講解員大賽促進交流與學習。去年12月份，院內三大組織新聞部合併為學生通訊社，承蒙大家的抬舉，讓我做了社長。接手工作以來，我一直緊密團結社內成員，在幕後竭盡全力、默默無聞地為學院做著各種新聞宣傳報道工作，在校網站校報的發稿量相比於往年有明顯的提高。我們積極與校記者團合作，向楚天都市報、楚天金報等校外媒體投發我院的宣傳稿件，也獲得了一定的成效。作為班上的學習委員，對於班上的各項事務，我一直盡職盡責地去做，並且時常與班主任以及其他班委交流，積極為班級建設獻計獻策。

我時刻牢記一箇中共黨員所要起到的先鋒模範帶頭作用，積極要求上進，嚴格要求自己的行為，在生活中與老師和同學們相處地十分融洽。

我習慣去反省與思考，也自知在很多方面還做的不夠。今天來參加“十佳大學生”的評選演講，，一方面的想法也是想知道在我身邊那麼多優秀的學生，他們是怎樣走過的這些大學時光，我與他們的差距究竟在於哪裡，還需要在那些方面去努力。

熊老師總笑我是一匹野馬，我在心裡很感激這樣一句評價，因為真的很感謝老師能這樣去理解我。然而我希望，自己不僅僅是一匹野馬，更希望是一匹有分寸，有理性，有闖勁，卻又不失稜角的野馬。最最重要的是做一匹能被在座的各位伯樂所賞識的馬。謝謝大家!

辯論自我介紹 篇12

在上來的時候我就在思考用不用做一個自我介紹，我想了之後還是很有必要做一個的，首先我認識的人不一定認識我，畢竟我不是明星，其次做一個自我介紹有一個什麼好處呢?就是方便在你們批評或者批判的時候能夠指名道姓，不至於在想批我的時候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會替你們著急的。那將是一件多麼痛苦的事情啊.

我叫===，不是姓劉，而是姓田，有同學說我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在?當然如果叫我===，我會倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這裡我首先宣告，以下觀點，為我個人所認同，如果得到大家的認同，不勝榮幸。

春風和煦，萬物復甦，河邊的垂柳舒展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的讚歌，請我們試用一顆感恩的心去體會大自然所賜予我們的這一切，同時也感恩學校為我們提供這個風景如畫的學習環境，因為感恩才會有這個多采的社會，因為感恩才會有真摯的友情，同樣，因為感恩才會有這美麗和-諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態。為什麼要這樣說呢?下面我問大家一個問題:“清華大學的校訓是‘自強不息、厚德載物’，那麼我院的校訓是什麼?”知道的請舉手!好的，由我來告訴大家“建物格新，築業為範”這也是我院辦學的精神，當然您可以去網站查閱。

其實知不知道學院的校訓無關緊要，但從這個問題可以反映出我們是不是用心關注了自己的學校，我們不能一味的對學校發牢騷，而應公正、全面、客觀的評價學校，認識學校，試問上大學的目的是什麼?上大學的目的是思維開發的過程，其目的是在將來遇到新的問題或困難時，就有了自我學習、自我思考、自我開發、自我創造的能力，其實這些就是我們應該養成的習慣，受教育的本身不是單純的知識教育，必須要對自己的道德，愛國思想、成長觀念、社會理念、予以深刻的影響，未來人才的標準是什麼?並不是擁有什麼學位，而是擁有獨特的思維、嚴謹的分析、超前想象的能力。這些能力的得來，不是通過我們爭取學校為我們提供豐富的學習資源得來的。而在於我們是否把學校所提供的資源合理的利用到學習上。

在學校提供學習的資源上，我首先提到的是一個具有藏書量超過30萬冊以及超過1000種報刊雜誌的現代化圖書館，這一點我想被很多同學們所忽視吧!閱讀不僅提高我們的知識層次，同時也提升個人的素質修養、進化人的心靈，大家可能都知道儒家經典《大學》裡面的“修身、齊家、治國、平天下，”其實共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是後四目，那麼問一下誰知道前四目?是的，由我來告訴大家，前四目是“格物、致知、誠意、正心，”其實在國中的時候大家應該就學過了，其中語文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國、平天下是修身的外化，“修身”是一個過渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠意、正心”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對了，再告訴大家一個小祕密，就是圖書館裡面還提供免費的開水呢!

再一個就是學校為了我們聘請了優秀的教師隊伍及輔導員，就拿教我們《太陽能光發電應用原理”的崔旭陽老師說吧!他的專業是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專業風馬牛不相及，學校能聘請我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問題，在不能及時的給出答案時，老師會很誠懇的說：“同學們，回去我會給你們查的”起碼他教會了我們做人要誠實，還有就是我們各班的輔導員，我們姑且稱之為可愛的人吧!就拿我們班輔導員柳老師來說吧!“想為學生所想、做為學生所做”是我見過的又一位優秀輔導員，就拿班級的衛生來說，她不是站著指揮、監督，而是用自己的行動親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說：學生不為老師而學，但老師必為學生而教，她的行為已經影響了我們，在這裡我僅代表自己向柳老師說一聲：謝謝了!

辯論自我介紹 篇13

我方的介紹為：

“政局穩定才能安居樂業

(一辯起身陳述並站立)政令通暢才能安定有序

(二辯起身陳述並站立)政治清明才能平等友愛

(三辯起身陳述並站立)政制完備才能和睦相處

(四辯起身陳述並站立)(四人分別依次做自我介紹)惟有政通 (一、二辯共同陳述)才能人和 ” (三、四辯共同陳述)(一同坐下)

做出這樣的安排，出於以下幾點考慮：

第一，我們認為，“自我介紹”雖是對辯論隊及其成員的簡單介紹，但最好要為己方辯題服務，在這一環節一定要鮮明的提出自己的觀點。正如，政局穩定、政令通暢、政治清明、政制完備四點正是我方辯論中對“政通”的解釋;而安居樂業、安定有序、平等友愛、和睦相處則是對“人和”的解釋。

第二，語句的形式恰與辯題的陳述形式一致，產生共鳴。同時，也能表現出我們對於辯題的理解，注重了“才能”的邏輯關係。

第三，考慮到四位辯手都要參與和排比句的強烈氣勢，所以我們採取了以上形式。

我們將這種形式稱之為“切題直入式”。在第二場辯論複賽中，“理想人才應該以仁為主還是以智為主”成為了我們的辯題。我方觀點為：理想人才應該以智為主。考慮到對方很可能利用“仁”來以情動人說明立場，自我介紹中我方先採取了運用一個感人故事的形式先聲奪人，變被動為主動。“曾幾何時，我與父親漫步在街上，看到一個衣衫襤褸的老爺爺。

(一辯起身陳述並站立)惻隱之心油然而生，於是，掏出了我全部的零花錢。

(二辯起身陳述並站立)父親卻堅決地攔住了我，說

(三辯起身陳述並站立)孩子，你的這點仁愛只能解決他的一頓晚餐，用你的智慧方能把你的這份仁愛播撒到人間的每一個角落。”

(四辯起身陳述並站立)(四人分別依次做自我介紹 然後一同坐下)

這個故事點明瞭我們的主題：有智慧融入、指導的仁愛才是真正的仁愛，即理想人才還應以智為主。

採取這種形式作為開場白，也是通過對辯題的深入分析後得到的。

第一，我方在準備辯論內容時，著重注意樹立自己觀點和批駁對方觀點的結合。

樹立自己的觀點：我們認為，科學技術是第一生產力，是推動社會發展的根本動力。而“智”對於科學技術的發展是最為重要的，所以，依此邏輯推導，理想人才應該以智為主。同時，我們並不否認德也是一個理想人才必備的品質，但決不是以它為主。批駁對方觀點：我們主要在指出有智慧融入的“仁”才不會造成“婦人之仁”，才能使“仁”的作用發揮最大。由此，上面的故事與我們整個的辯論思想渾然天成，很好的起到了亮出觀點的作用。

第二，這樣既做到了形式新穎給人以深刻印象，又做到了以情動人、以理服人，將我們的劣勢化為了優勢。我們將這種形式稱之為“寓理於情式”。

最後，在辯論決賽中“溫飽是不是談道德的必要條件”的辯題又擺在我們面前。一提“溫飽”，似乎

總是稍顯沉重，於是我們想一種較為輕鬆靈動的方式來說明，效果或許會有所不同。所以我們選擇了填詞。溫飽問題何時了?道德知多少。

(一辯起身陳述並站立)茅屋昨夜西北風，小康生活尚在期待中。

(二辯起身陳述並站立)道德標準應猶在，豈因溫飽改?

(三辯起身陳述並站立)問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。

(四辯起身陳述並站立)(四人分別做依次自我介紹 一同坐下)

以上這種方式，形式獨特自是不必說，更為重要的是在短短的幾句話裡，包含了我們反駁對方的兩個觀點。

第一，“道德標準應猶在，豈因溫飽改?”道德作為一定社會對其成員的要求與規範，是一種意識形態、價值趨向，存在於人們的思維意識之中，它不會因為人們沒有實現溫飽就消失，因此，溫飽顯然不是談道德的必要條件。

第二，“問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。”我們認為，對方的“溫飽是談道德的必要條件”說明，人們在沒有達到溫飽之前，是不具備談道德的條件的。因此，此句詞指出我們的觀點，即沒有溫飽的情況下更應該談道德，這樣，有利於引導人們儘早地脫離貧困。總之，我們認為，做自我介紹要抓住四點，即形式新穎、內容豐富、以情動人、以理服人。作為剛剛參加辯論賽的學生，我們的經驗技巧都還差得很遠，有很多的東西要學。以上僅是我們對辯論賽的一點淺顯的體會，不足之處請大家見諒，希望能與大家一同分享。

辯手簡介：

一辯：歷史系05級基地班 劉思斯

二辯：歷史系05級基地班 楊 凰

三辯：歷史系05級基地班 錢閔奉

四辯：歷史系05級基地班 李月明