國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿（精選5篇）

國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿 篇1

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩教師，因為教師傳授給我知識。

有人說，教師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人;有人說，教師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說，教師如明燈，為我們指引前進的道路;有人說，教師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……

古時候，魯國人子路，因為尊敬教師其師孔子而為後人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之聖王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名後依然不曾忘記自我的啟蒙教師——徐老先生……這些偉人的光輝事蹟，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應當學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱教師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。此刻稱教師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。

教師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著教師對我們的愛。教師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中僅有一個目標，那就是把我們培養成棟樑之才!

國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿 篇2

宋教師是一位優秀的教師，今年35歲，她在教育事業上默默地耕耘了幾十年。還有一個星期就是教師節了，我們應當送些什麼禮物給教師呢?

一個人的主意畢竟有限，於是我和同學們一齊討論起來，大家各抒己見。

多嘴多舌的小明說：“就送給教師一本書吧!”同學們異口同聲的說：“不好，教師不缺書。”

胖乎乎的洋洋說：“送給教師一支鋼筆或一本書怎樣樣?”“不好，不好教師也不缺筆和本子呀!”紅紅連忙說。

就在這個時候班長黎明說道：“乾脆我們就在9月10日清早5：00從家出發到學校的後山上每人採幾朵最鮮豔。最大方的野菊花吧!”

“就這麼定了!”麗麗說。

於是在9月10日清晨5：00我們出發了，來到了野菊花最興盛的地方採了66朵野菊花用絲帶紮好，由我拿著，到了辦公室的窗前，看見宋教師手中握著一支墨綠色的紅鋼筆，帶著紅褐色的眼鏡，正認認真真地批改作業呢!在桌子左面放著一個日曆。右面有一個沒有蓋好蓋的紅墨水，一個筆筒和一個地球儀。教師正忙著，我不忍心去打擾，在窗前默默地想：宋教師我雖然不是您心目中最優秀的學生，可是您是我心目中最尊敬的教師，在您的節日裡，我代表全班同學把這份特殊的禮物送給您。節日歡樂!教師可能有點事情出去了，於是我就迅速的把花插進教師的筆筒裡。便高興的離去。

教師，祝您節日歡樂!

國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿 篇3

語文課上，教師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。

教師一氣之下，說：“晨讀課那麼長時間你們都在做什麼!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負所以能矇混過關那好，以後我不會再這麼縱容你們了!以後不會的給我抄!抄到會背為止!”

說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，僅有我，默默地注視著教師，此刻的教師格外的美，也僅有我看見淚在她眼裡打轉，那麼的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，教師又一次被學生傷害了。

其實，我的語文教師不僅僅人長得漂亮，並且脾氣出了名的好，她從不擺教師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一向很喜歡教師。只是今日教師被我們弄生氣了，大家都不明白怎樣辦。

放學後，回家的路上遇見了教師，教師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，教師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭：“恩，我明白了，多謝您”。

那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅僅賜予他人芬芳，也為自我的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有著永不膩煩的愛。我愛教師!

國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿 篇4

我最敬佩的人，不是一位偉大的發明家，也不是偉大的科學家，而是我的班主任。我們的教師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個小辮子、穿著很樸實也不刻意打扮自我，但她在我的心目中永遠是最美的。我敬佩她是因為，她不但培養我們優良的品質，還教會了我們許多做人的道理。

有一件學習中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完後教師把卷子發了下來，我一看錯了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學了，我們的班主任教師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續改題，只要有一點不會的題教師就會細心的給我們講解，直到我們弄明白為止。教師在平時上課同樣教了我們許多的學習方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數學題就會想到教師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會到了畫圖法的好處。

教師還為我們組建了學習小組，讓我們的學習更有勁、更能互相鼓勵，同時也起到了互相監督的作用，我們教師平時判作業時更是一絲不苟，連一點點小小的差錯都不漏掉。並且還要一件事沒告訴你們，那就是教師第一天接我們班時說的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習慣。感激教師，其實不需要過多的言語。下課時，遇見了教師，我們的一句“教師好”便會讓她露出笑容;簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是她最大的欣慰。感激教師，其實也就這麼簡單，我們僅有取得好成績，則會讓她更加的欣慰。

國小生感恩教師主題講話稿_感恩教師講話稿 篇5

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫著風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時也佈滿了荊棘險灘。使他們諄諄教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導航者。使他們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑。

教師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人，的確，對於我們的成長而言，教師是我們成長的路人，教導我們如何做人，如何做事;教師是我們的朋友，尊重，理解和愛護我們;教師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。教師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。

教師，您把期望灑播在了我們心中，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會職責感注入在了我們心中，社會的發展由此蒸蒸日上。

教師，多謝您!教師節到了，祝您教師節歡樂!