北京市學生綜合素質評價電子平臺（精選20篇）

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇1

你的才華總不顯山露水，你的內心總有暗湧波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學習成績也許是你覺得不滿意的地方，高中的學習除了勤勉紮實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態的深度掘進。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇2

我很高興看到你是個有上進心，有責任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學期的表現不就證明了這一點嗎?進步是隨著時間節節上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。新學期要重整旗鼓，再接再勵!

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇3

你曾經和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事後悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現在欠缺的就是對自己發狠奮進的恆心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人後受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話!

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇4

你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學習上有時候行動力不夠堅決，造成了學習成績的不穩定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態才是最重要的!

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇5

我一直難忘在運動會上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇6

你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看，你佈置的新年教室多麼出彩!請繼續秀出真實而精彩的你!這半個學期的學習有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學習習慣，及時彌補所缺漏的環節，大步向前進!

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇7

今年是我進入大學的第一年。一年來，在各級領導和老師、同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

思想政治學習方面：積極參加學院及班級組織的思想政治學習教育活動，不斷提高自身的政治素質。並遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏。生活中團結同學，擔任班長職務，以身作則，積極參加學校或班級組織的社會公益和社群服務活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大努力。

學習方面：學習刻苦，態度認真。但在今後的學習當中仍有許多地方需要改進。我通過這一年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間在學習上。在大學的後幾年中，我對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。

勞動方面：能夠積極參加各項勞動。並在假期幫助父母做家務和一些力所能及的事，通過大量勞動不僅強健了自己的體魄，還使自己深刻的體會到作為一名勞動者的光榮與快樂。 總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學習生活中體會到大學生活的充實與快樂。新的學年裡，我一定要認真的學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。篇三：學生綜合素質測評自我總結 雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節!光陰荏苒，時間轉瞬即逝，不知不覺中已經在大學度過了兩個春秋，轉眼間已經進入了大三。在過去的一個學年裡，我刻苦努力，認真學習自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業知識，並在大二的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課餘時間，我積極參加學校的各項實踐活動和一些體育運動，積累了一些社會實踐經驗，並增強了自己的身體素質。 在過去的一年中，我的德育素質，智育素質，體育素質和勞動素質都得到了一定的提高。 在德育方面，在上個學年裡，我認真學習了《馬克思主義哲學原理》，使自己的思想道德水平有了顯著的提高，並儘自己的最大努力去幫助自己力所能及的有困難的人，而且我還積極響應學校的號召，參加各種集體活動和社會實踐，

在智育方面，我嚴格要求自己，按時上課，不曠課和早退，並在課堂上認真聽講，學習各種理論知識和專業科知識，並及時運用自己的所學，使學以致用。課後認真複習自己的所學，按時完成老師所佈置的各種作業，配合老師的教學工作。在課下，我也看了一些自己專業課相關的書籍，擴大自己的知識面，並瞭解最新的科學進展，以便跟上時代的步伐。又經過一年的學習，我的理論知識和專業知識得到了很大的提高和豐富，我會在新的學年裡認真學習，為使自己成為一名社會和國家需要的高素質綜合型人才而不斷努力。

在體育素質方面，我積極參加學校組織的運動會等體育活動，並在課下進行一定的體育鍛煉，增強自己的身體素質，以一個健康的身體和良好的精神風貌去面對學習和生活。

在勞動素質方面，我參加了學校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，並提高了自己的綜合素質。

可以說，在過去的二年裡，我曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷大學兩年的洗禮，終於長成一個真正的勇敢，堅強，樂觀，有責任感的當代大學生。在新的學年裡，我會繼往開來，認真學習新的知識，使自己的綜合素質得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇8

時間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗了入學時的緊張與興奮，經歷了大學學習中的困惑與頓悟，感受了大學生活的豐富與精彩，領略了那麼多難忘的點點滴滴，在德智體方面取得了長足的進步，我覺得這些讓我能夠以更加成熟自信的姿態面對我未來的大學生涯。

德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員及學生會成員的自己以身作則，積極投身於豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質。在院團委老師及輔導員老師的指導下，在與周圍同學的相互交流與學習中，在自己的不斷思考反省裡，我收穫了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。

智育方面：作為一名神聖而光榮的醫學生，我必須而且願意為醫學事業奉獻自己的青春。學習過一本本沉甸甸的醫學書，領略過一節節教授們精闢的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調整自己的學習習慣，端正自己的學習態度，明確自己的學習目標，改良自己的學習方法，在考試中取得了良好的成績，掌握了專業理論知識，也提高了實踐創新能力。

體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對於我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學生活的相對輕鬆也給了我充足的時間來強身健體。通過經常與室友們在籃球場上龍爭虎鬥，在乒乓球檯上切磋球技，我們保持了健康的身體，也有了更堅強的毅力。

勞動方面：在大一，我們宿舍評上了三星級宿舍。這得益於我和我的室友們對宿舍精心的裝扮和辛勤的整理打掃。在家裡，我開始承擔了更多的家務活，畢竟爸爸媽媽都開始漸漸變老，而我已慢慢長大。我想，勤於勞動是熱愛生活的表現，也讓人更加積極向上，這些不經意的點點滴滴都是對品質的培養。

回首過去的一年，我想我可以說，我不後悔。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。我想我已經很好走完了這緊要的初入大學的一步。我對自己以及這個社會的的未來充滿信心。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇9

在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽

在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。

學習方面：我以勤奮務實、永爭第一作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上國中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神; 有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈; 進取心強，樂於助人，愛交際，人際關係好。

際，人際關係好。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇10

四年的大學生活中，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收穫和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。

思想方面，作為班長，同時也是一名正式黨員。我總是利用平時的空閒時間學習一些時政和思想方面的要聞，為日常的工作做了充分的準備。保持自身的先進性，增強組織的創造力、凝聚力、戰鬥力。增強學習貫徹社會主義榮辱觀的自覺性和責任感、緊迫感，堅持從我做起，從點滴做起。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面：從根本上來說我還是一個在校的學生，學習是第一位的。不管擔任何種學生幹部，都應該以學習為重。對於我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課餘時間經常閱覽計算機類的書籍，並參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的資訊時代，我們只有不斷汲取新知識。因此我在擔任班長期間，在做好班級工作的同時充分利用時間學習，保證自己的學習成績每次都有進步。與此同時，作為一名理工科的學生，我也廣泛涉獵一些文史方面的書籍，提升自己知識的豐富性。

工作方面：班長是同學們與輔導員老師之間的一個樞紐，為二者之間更好的交流提供了一個平臺。班長的工作不僅僅是院系工作的上傳下達，更應該充分發揮自己的創造性與獨立性，作為一個班級的頭腦，建設一個富有特色的、有凝聚力的、優秀的班集體，這也正是我一切工作的出發點。在班裡所有同學的努力下，我們班也獲得了20xx-20xx學年優秀班集體的榮譽稱號。

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇11

時光荏苒，大學生活已經接近尾聲。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力將自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在學習上，端正了自己的學習態度，努力的改正自己有缺點的地方，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高自己的學習效率。三年來，除了專業知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴充套件了自己專業以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發現了學習中存在的新問題，這讓我在以後的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。

在思想上，通過在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統學習，在課餘時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步讓我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態度。

在生活中，大學時期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進校的時候，我也積極參加了系學生會的招聘，並有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經歷大大鍛鍊了我的工作和交際能力，開闊自己的視野。在校期間參加了校裡面的唱歌比賽，並獲得了校"十佳歌星"的稱號，比起名次更重要的是我收穫了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容。如果說大學生活給了我什麼的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以後的人生道路做了鋪墊。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇12

時光荏苒，大一已然過去，新生的名號也不再屬於我們，我就這樣踏入了大二。沒有了新生對環境的陌生感，一切都是那麼的熟悉與自然，做起事情來自然沒有了當初那樣手足無措。經過大一的一年摸索，我漸漸明白了什麼是自己需要的，什麼是自己必須要做到的，還有自己追求的是什麼？

我是一個比較內向的人，可是我希望自己可以開朗些，這樣才能交到更多的朋友，才能做好更多的事情，所以我決定在大學校園裡努力鍛鍊自己。參加學生會競選，結果被刷下，不過真的經歷過了，知道了過程是什麼樣的，算是積累了經驗了。和同學一起做板報，雖然並沒有做很多，但我用心去做了，也深深感受到團體的力量是那樣的讓人感動，也是那樣的有力。後來的班委競選，我人生以來第一次站在講臺上鎮定自若的演講，最後的成功也讓我自信了不少。雖然只是擔任了一個小小的班委，但我知道從此自己就有一份責任在身了。後來班裡系裡陸陸續續舉辦了不少活動，我都積極參加嘗試，讓自己接觸面更多更廣。

因為大一學的都是基礎課，靠著高中的知識我學的還算容易，但因為個人有點小懶散，考試成績並不優秀，只能算是中等，各門課也沒有學的很精通的。總是覺得才大一，離畢業還早，就肆意浪費時間，經歷一個學期，見了各樣的事情，才知道大學的學習多麼重要。還好已經意識到，在大二之後一定要好好的規劃自己的生活，做有意義的事情，那樣才會有自己想要的未來。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇13

有適合自己的科學的鍛鍊方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。 每天堅持鍛鍊，正確面對挫折坎坷。 熱愛運動，身體健康 有科學的鍛鍊方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇14

大學生活學習的經歷對我受益非淺。所以，我會深深地感激我的同學和老師他們對我的幫助，更要感謝我的母校，感激他給我的這一切。

作為積極向上的時代青年，我會將學校的文明和知識帶到社會，不因為自己暫時的大專文憑而失去信心，我會更加迫切地要求自己、充實自己，充實再充實，不斷完善自我，我相信用心一定能換得我今生的精彩。

時間如此的短暫，三年的衛校學習生活就要告別了，畢業之即，對自已三年來的校園生涯作一個鑑定。

一、思想政治方面，我注重政治理論學習，能在工作和學習中，尊重領導，團結同志，作風嚴謹，為人正派。

二、學習方面，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已掌握了所學知識，並通過了有關課程考核。

三、在學習期間，我能自覺將所學知識用於實踐當中，以”獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關心同學，樂於助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗， 並始終保持良好的心態。

在衛校的第三年是我到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院裡學習。在醫院裡我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些，但樂此不彼。

我相信這會成為我以後每項工作並不斷取得成功的保障。因此 我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，更好地實現自身人生價值。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇15

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體. 遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂於參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。 品德優良 善於與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善於與他人交流和分享，尊重並理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇16

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美 具有一定審美能力 具有一定的審美能力，能表現美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力。

聰明伶俐用在我身上一點也不誇張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知慾為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋裡，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，划向成功的彼岸。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇17

本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優良傳統，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。 遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鑽研業務。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中

樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。 我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神。

令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了，並且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神聖的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人真誠。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇18

今年已是我進入大學的第二年，一年來，我在老師和同學們的關心下、幫助下，同時也通過自身的努力，各方面均取得一定的進步，現在總結如下。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付諸實現，對黨有了更清晰的認識。

學習方面，初入大學我是有點放鬆的，但是看到身邊的同學學習刻苦認真，我也收起了輕鬆的態度，學習刻苦，態度認真。但在今後的學習過程中仍有需要改進的地方。通過這一年的學習，我對專業方向、難易度、程度和老師講解節奏都有了瞭解，在今後的學習中，我會提高對自己的要求，加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。

工作方面，整個學年中本人擔任了班文體委員的職務，本著為同學服務的思想為班集體作出了傑出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動，團結同學，使班級團結向上，穩步發展。

生活方面，本人自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛班集體，樂於幫助他人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，養成了每天跑步的習慣，經常參加學校與學院組織的各種課內外活動。一年的大學生活給了我提升自我的機會，比如經常去圖書館看書並結交了一些很好的朋友，學到了為人處世的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白了機會要靠自己爭取，爭取到了就總會有或多或少的收穫，不爭取的話就什麼也得不到。

大學是一個大家庭，集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應於將來的社會生活。我要為自己的將來負責，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始，從現在開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇19

近幾年，隨著課程改革的深入，新課程的評價改革也越來越受到關注。因為，所有人都很清楚:評價工作是順利進行課改的導向，起著指揮棒的作用。建立促進學生全面發展的評價體系，是課程改革的重要內容。

新課程倡導綜合性評價，實現評價指標的多元化，評價主體的多元化，評價方法的多元化，尤其強調質性評價方法的應用，只有質性評價與量性評價相結合，才能評定複雜的教育現象，有效地描述學生全面發展的狀況。

我作為一名課改年級的教師對此問題深有感觸。確立新的教育觀念是教育改革的首要任務，而改變原有的對學生的評價方式是教育改革的艱鉅任務。以前，我們對學生的評價，只侷限於那一張考卷。考好了，成績高了，就是好學生;成績不好，那就是一個差生。現在想來，這樣的評價是何其的單一，何其的不足。幾年來，我一直奮戰在課程改革的前線，一直在努力尋找一種對學生更全面地評價方式。終於在一番實踐之後嚐到了甜頭。

·注重過程評價——發揮成長記錄袋的評價作用

“成長記錄袋”記錄學生的各種表現行為，作品或思考等描述的內容，而不僅是一個分數，它能具體直觀地描述學生髮展的獨特性和差異性，較好地反映了學生髮展的狀況。

“成長記錄袋”主要意義在於學生通過自己的全程參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力。再有，“成長記錄袋”為教師最大程度地提供了有關學生學習與發展的重要資訊，既有助於教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更能夠將評價與教育、教學融合在一起，從而提高評價的效果。

在我校，每個學生從七年級入學開始，就建立了一個“成長記錄袋”，來整合各學科內容。有選擇的把收集到的作品、材料進行分類;把自己在各個階段所獲得的各種榮譽證書收藏;把自己認為最棒的作品，最喜歡的作品收入其中;把學生個人學習計劃、階段性的自我總結、課堂及生活隨筆、學習心得以及自我評價等保管起來。

建立了成長記錄袋不是目的，如何發揮它的評價功能，促進學生改進和發展才是目標。當然，在“成長記錄袋”建立過程中就已發揮了它的作用，它記錄了學生髮展過程的同時，也反映出學生經歷一段時間的結果。本著評價主體多元化的原則我校領導、教師、學生、家長共同參與評價，自評與他評相結合，過程性評價與結果性評價相結合。

改變評價理念——發揮激勵性評價的作用

運用激勵性評價能激發學生學習情趣，幫助他們樹立學習的自信。教師恰當而富有激勵性的評價，會在學生的心靈深處激起波瀾，萌生頓悟，產生共鳴，促進學生形成健康、奮進、知難而上的心理，及時恰當的評價能起到持久的激勵效應。在教學中，當學生取得進步時，哪怕是一點點，教師都應給予適當的評價。尤其是那些心理壓力重的學困生，更需要老師讚許的語言和目光去幫助他們減輕學習的壓力和心理負擔，幫助他們找回自信，樹立自信。

記得在那堂《智取生辰綱》課上，我向學生們提了一個問題：生辰綱究竟屬於誰?你由何判斷的呢?問題提出後，學生們爭相舉手，搶著回答。這時我環視了一下，看見我們班的學困生小強同學似舉手，還非舉手，低著頭，我就看著他，他也感覺到了，便把頭抬了起來，正好我倆的目光碰撞到一起，他的臉紅了，明顯是缺乏信心。於是我輕輕的點了點頭，他站起來，我馬上鼓勵他“老師相信你能行，試試吧!”他大膽的站了起來。回答的非常正確，只是聲音小了點。我再次鼓勵他“如果你的聲音再大一點就更好了。”同學們也不約而同的為他鼓起了掌，在掌聲中他的臉再次紅了。可是這一次是成功的臉紅、自信的臉紅、喜悅的臉紅。從此，他每次上課都能主動的回答問題，有了很大的進步。

通過這個例子可以看出每個學生都很在意老師的評價，他們都有自尊心、上進心、自信心，哪怕是一句“你說的真不錯、你很聰明、勇敢點、試試吧 „„ ”都會使學生產生學習的慾望，建立自己的信心，因此老師對學生的評價要真誠、準確、適時、適度，講究評價藝術，不失時機地激發使學生從中汲取到無窮的動力，幫助他們建立學習的自信。

突出定性評價——發揮多指標評價的作用

改變評價方式，目的是促進學生多方面發展。不只是看學生成績的高低，十個手指伸出來還有長有短呢，何況是由不同的孩子組成的集體。

首先我對每個學生都是有上進心的情況進行肯定，然後在不失時機的強調課改的意義，不只要培養 100 分的學生，更要培養全方面發展的學生，重視的是“能力”的培養。像肖亞，張福才雖然學習上很吃力，尤其是英語，但一到比賽時就一股勁地爭第一。像劉寶來雖然有時違反紀律，但在勞動中每次都非常認真，給班級爭光。我時常對他們進行觀念的引導：為班級爭光，得第一固然光彩，但得第一的人竟同樣也是給班級紀律扣分抹黑的人是不是聽起來更讓人不能理解和接受呢?

通過反覆思考，針對這類學生的特點我提議評出了勞動之星、紀律之星、學習之星、文明之星、運動之星，讓人人都看到“我能行”在各方面表現的成就。

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來比喻教師的奉獻精神，是毋庸質疑的。但教師在對學生進行評價，使學生的發展日臻完善的同時，是否也應重視自身的發展與完善呢?又該怎麼做呢?這是我在課改中要重視的現實問題，要用實際行動去不斷探索的問題。

北京市學生綜合素質評價電子平臺 篇20

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，用心參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織潛力、語言表達潛力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生幹部，高三年被評為校三好生。