校園建設方案（精選3篇）

校園建設方案 篇1

一、數字化校園建設的目標及需求分析

數字化校園建設的最終目標是建成“四網合一”的全數字校園網(即通過光纖與Internet連線的校園區域網、VOD校園視訊點播網、全數字多媒體互動教學網、通過地面接受站與遠端教育網連線的遠端教育資源網)。最終擁有多媒體互動教室、計算機網路教室、多功能演播廳、電子備課室、資訊中心等多媒體資訊科技裝置，並把校園網連線到所有校舍，將多個資訊點分佈在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實現師生工作和學習的全方位資訊化。

校園網應具備的功能有：

1.電子郵件服務通過E-mail與同行交往。

2.檔案傳輸FTP服務利用FTP服務實現校內各組室、班級或個人主頁的上傳以及從網上下載資料。

瀏覽服務學校可以建立自己的主頁，利用外部網頁向社會宣傳學校，提供各類諮詢資訊等;利用內部網頁進行管理，例如釋出通知、收集學生意見等。

4.資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫，供師生檢索、查詢、利用。

5.網上教學通過視訊會議系統或VOD視訊點播實現實時或非實時方式的遠端多媒體教學。

“一卡通”應用系統應具備的功能有：

1、門禁考勤管理系統

2、圖書管理系統

3、售餐系統

4、機房計費和管理系統

5、自助消費管理系統

二、數字化校園建設之“硬體建設”

校園網數字化應用系統建設

1、教學及校務管理系統

採取購買與自行開發相結合的方式，在現有教務管理平臺基礎上，引進教學管理資訊系統，實現教學資料統一管理，實現教學動態管理，教學管理資訊數字化。建立完備的辦公自動化系統，對期中期未及平時成績考核，出勤考核都採取自動化辦公模式，並對學生的檔案進行電子永久儲存。

2、數字化圖書館建設

加強電子圖書、文獻資源庫建設，全面升級圖書館現有硬體裝置。完備電子閱覽室的使及管理;增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。

3、公共資源服務平臺建設

建立教學資源共享平臺，建設重點專業優質核心課程教學資源庫，將中央財政重點支援專業的優質核心課程的教學資源在網上公開，實現優質資源共享。建成學生自主學習環境，實現網上授課、網上輔導、網上答疑、網上批改作業功能，為“工學結合”教學模式在學院實施提供技術保證。對FTP伺服器進行硬體升級改造，增大教學資源庫容量，以便學生能更方便全面進行網上學習。形成了影視資源庫;通過地面衛星接受站接受、收儲存中國遠端教育網、中國廣播遠端教育資訊網、中國教育衛星寬頻傳輸網等遠教資源資訊，形成了衛星教育資源庫;通過光纖與Internet相連，實現了教育資源的共享，形成了地面教育資源網;

4、多媒體應用平臺建設

購置高效能運算機，建立功能強大的視訊伺服器、音訊伺服器、檔案伺服器等。建立一個校園網外能夠訪問並配置詳實的資訊資料介紹校園文化的網站，網站新增豐富的優秀教育教學資源，將電子圖書館融合進去。

5、公共實訓平臺數字化建設

按照“認知實習→技能模擬→實踐操作”的流程，規劃建設符合校園體系現狀和未來發展趨勢的實訓裝置設施和現代化資訊手段構成的現代化實訓基地，充分利用現代數字化技術,培養學生認知實習和模擬操作能力，提高學生實踐技能應用水平。

數字化校園建設的技術支援

學校將建成主幹千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩定、安全的校園網路。網路核心採用萬兆路由核心交換機，設定多臺專業伺服器，並安裝教務管理軟體、學生管理軟體、圖書管理等軟體等。

電子實驗室建設

“一卡通”系統建設

1、門禁考勤管理系統

在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤資訊。如遇未授權的非法卡發出報警音。可在後臺軟體中規定多種考勤規則，對　IC　卡進行不同許可權設定，多種條件的查詢等等。

2、圖書管理系統

配備鐳射掃描器識別條形碼，具有完善的採編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產清查、壓縮備份等功能。

3、售餐系統

學生和教職員工只需預先充值在其IC卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認後便可完成本此交易。有詳細的消費記錄　,　並可設定消費限額。

4、機房計費和管理系統

依靠軟體實現對學生機的監控和管理，學生持卡上機，學習上網，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。

5、自助消費管理系統

該系統用於校內消費管理。在校園的某些指定地點配置IC卡自動售貨機，全天候二十四小時開放。可實現聯網消費，也可離線消費。刷卡後從該卡內扣除消費額，後臺清分清算系統自動完成結算

三、數字化校園建設之“軟體建設”

探索適應資訊化教育的教學模式

一是講授式教學模式。網路環境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統一授課。這種教學模式是傳統教學中的班級授課在網路教學中的新發現。它是基於區域網的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬體和軟體的功能，進行螢幕廣播、電子舉手、螢幕監視等功能實現的一種非常類似於傳統講授課教學的教學形式。這種網路環境下的教學新模式，對於軟體環境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型CAI課件、視訊、音訊資料在區域網中進行廣播演示教學。

二是討論式教學模式。網路環境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學採取啟發式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用BBS(一般要學生學習Telnet登入到伺服器上，或者利用瀏覽器遊覽基於WEB的BBS系統)，登入進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關於問題的解答或發表自己的觀點。相當於聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。

三是發現式教學模式。網路環境下發現式教學模式注重培養學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內容，再由學生自主上網搜尋關於主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統教學中學生被動接受的狀態，而使學生處於積極主動的地位，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性。

培養適應資訊化教育的師資隊伍

隨著“四網”的開通，遠端教育資源和網路資源豐富多彩，資訊傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享資訊資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育資訊化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。

採取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“資訊科技與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用資訊科技的優秀教學範例，展示資訊科技的魅力，激發教師對資訊科技的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程式進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣資訊科技相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用資訊科技的過程同時作為資訊科技學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把資訊科技的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。

打造具有高品質資訊素養的優秀畢業

學校安排充足的資訊科技課程，保證每週2節資訊科技課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對資訊科技有深刻的認識，樹立資訊意識，提高計算機、網路操作能力。課後通過bbs、部落格等網路虛擬社群進行學習探討，增強對網路文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網路上“安家”，通過網路來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網路上享有的權利和義務，最終達到提高資訊素養的目的。

校園建設方案 篇2

一、活動名稱：河南城建學院“我型我秀”形象設計大賽

二、活動主題：張揚青春個性，展現酷我風采，普及禮儀知識，豐富校園文化

三、活動背景：大學時期是我們進入社會的必經階段，在正式踏入社會之前，我們必須對形象這一概念有正確的認識。然而，現在許多大學生對於形象的認識還存在很大的缺陷，而且，如今的大學校園裡面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現象，同時，由於大學生畢業生不知道如何對自己的形象正確定位，在應聘時衣著不得體的現象時有發生。

四、活動目的：豐富大學的校園文化，活躍校園氛圍，給大學生一個展示自我個性的平臺。同時，增強當代大學生對形象的正確認識，對禮儀知識的瞭解，提高大學生將來在工作中的競爭力。本次活動將會選出最具創意的大學生和最具表現力的大學生，來展示我院大學生獨具個性的魅力形象。從而使大學生對美有一個正確的認識，引導大學生樹立健康、良好的形象。

五、活動組織單位：共青團河南城建學院團委會河南城建學院招生就業處

六、活動策劃承辦單位：河南城建學院校學生會

七、活動物件：河南城建學院在校本專科學生

八、參賽要求：

1、要求各系選手組成團隊參加，各個團隊人數不限，至少準備一男一女兩名模特(男身高178以上，女165以上)，其餘為設計者。比賽的設計要禮儀適當、穿著得宜、個性突出，且緊扣服裝風格及主題(第二環節設計主題為“職場精英”，第三環節各系的服裝設計風格及主題在賽前抽籤決定，具體的服裝設計風格及主題公佈在校學生會網頁上，各系下載檢視即可)。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。

2、比賽分初賽、複賽兩場進行，初賽參賽團隊為17個，初賽前9名可晉級複賽，每場比賽分三個環節第一環節：流光溢彩此環節為各系模特集體展示走秀環節，各系應提前對參賽模特進行前期基本培訓第二環節：職場精英要求各設計團隊以“職場精英”為主題進行設計，根據所選取的職業設計服裝，並要求彰顯其特點、符合職場禮儀規範，包括妝容、設計內容包括髮型和整體形象設計，服裝色彩搭配等。各系模擬一個職場場境對服裝進行展示，展示環節要求突出其職業特點及職場禮儀，然後由設計團隊的設計代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹，模特展示30秒職場環境模擬1分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公佈2分鐘第三環節：個性展示此環節各系設計團隊抽取設計主題，按照主題進行服裝設計。

要求模特通過幾個簡單的pose對服裝進行單獨展示，然後由設計團隊的代表向評委及觀眾對服裝的設計風格、主題、構思理念、成本進行介紹，隨後進行服裝禮儀方面的知識問答。(禮儀知識問答的題目範圍公佈在校學生會網頁上，各系下載檢視即可)模特展示半分鐘設計主題風格、構思理念介紹和成本公佈兩分鐘禮儀知識問答半分鐘第四環節：話劇表演學生會文藝部和文工團合作排練一個小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學習、生活中的重要性，並讓同學們瞭解一些基本的禮儀知識。

九、報名時間：系裡先進行初賽決賽時間另行通知

十、報名方式：各系先在本系宣傳，確定團隊人員名單(包括設計師和模特)後報至校學生會辦公室，宣傳的詳細情況請見校學生會宣傳部出示的海報、板報等，請各系注意宣傳檢視。

十一、活動前期準備：

1、把任務下達到各系，以係為單位，由系裡把任務下達到各個班級進行宣傳，確定參賽人員名單後集體報名至校學生會辦公室。

2、由宣傳部製作海報、板面對大賽進行全面的宣傳。

3、活動前資訊部做好音樂試放工作，包括模特走秀背景音樂和頒獎音樂，確保音樂播放流暢;除錯好話筒音響，準備好各環節所需要的道具，並安排好人員負責音樂播放，道具準備，燈光控制。

4、活動開始前一天確定各項工作是否到位，並以具體情況進行排練。

十二、活動詳細流程：地點：行政樓報告廳大賽詳細流程：

1、主持人開場白，點名此次活動主題。

2、所有模特上臺進行集體亮相，展現整體服裝的流光溢彩。

3、各團隊參與“職場精英”環節的模特和設計師分別上臺，模特模擬職場環境展示服裝，設計團隊對服裝及整體設計進行講解，要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念，如何進行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點進行化妝，公佈設計的成本花銷，整體限時三分鐘，超時酌情扣分，評委適時點評並打分。

4、各團隊參與“個性展示”環節的模特和設計師分別上臺，各系模特根據自己的服裝特點單獨上臺設計幾個簡單pose展示，設計團隊進行講解，要求設計師說明自己所設計服裝的設計主題風格和設計構思理念，如何進行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點進行化妝，公佈設計的成本花銷，整體限時三分鐘，超時酌情扣分，評委適時點評並打分。

5、主持人讓選手代表抽取問答題，進行禮儀知識問答，評委打分

6、話劇表演(僅複賽進行表演)

7、由學習部彙總成績，設定獎項若干名

8、主持人宣佈獲獎名單，邀請領導頒獎，並宣佈比賽結束。

十三、獎項及獎品的設定：

一等獎1名榮譽證書及獎品

二等獎2名榮譽證書及獎品

三等獎3名榮譽證書及獎品

最佳創意獎5名榮譽證書及獎品

優秀獎若干6名榮譽證書及獎品

校園建設方案 篇3

活動內容：國際志願者日

組織募書

活動時間：年-月-日

舉辦單位：某某大學某某某學院、青年志願者協會

協辦單位：某某工程學院團學支、某某工程學院、青年志願者協會

年-月-日

關於在國際志願者日

組織募書活動的策劃書

志願服務是一項高尚的事業。志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美

德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。某某大學某某工程學院青年志願者協會準備在20__年國際志願者日到來之際與海外中國教育基金會(Overseas China Education oundation)合作組織一次為貧困地區的中國小生捐助圖書的活動。

附：海外中國教育基金會(OCEF) 是一個基於美國的助學組織。宗旨是幫助中國貧困地區中國小生的義務教育。在中國的主要專案是為貧困地區的中國小募捐圖書和建立圖書室。OCEF的所有工作人員都是義工，不從OCEF獲得任何報酬。

一、活動背景：

1985年12月17日，聯合國大會通過40/212號決議，確定每年12月5日作為國際志願者日，其目的是為了在世界範圍內弘揚志願者精神，宣傳志願者在社會和經濟發展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志願者服務活動的開展。

二、活動目的：

弘揚志願者精神，為貧困地區的中國小生的教育事業貢獻一份力量。

三、活動簡介：

院青協計劃於某某年某月某日左右舉行一次大型的宣傳活動，並藉助此次宣傳將募書活動持久開展下去(考慮到同學們手中適合中國小生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續到20__年3月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為某某工程學院青協的傳統逐屆開展下去。

四、活動地點及負責人：

宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、某某大學南校區食堂前

校本部負責人：某某某

南校區負責人：某某

五、活動步驟：

一)前期準備

1.活動申請 ;

2.設計宣傳板 OCEF組織有特製的宣傳板報，可供直接使用;

3.設計及影印海報和宣傳單 可參考OCEF組織的特製海報和宣傳單;

4.在校園網BBS發表募書帖 藉助科實部網站的管理許可權，對募書活動在網上進行積極宣傳;

5.大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班青協負責人務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍;

6.製作書籍募集明細表 供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細。