鄉鎮活動方案(3篇)

本文目錄2019鄉鎮活動方案鄉鎮“牽手留守兒童，助其健康成長”活動方案鄉鎮國小師德師風大討論活動方案

為進一步深化開展共青團系統創先爭優活動，進一步提升共青團員形象，不斷增強廣大共青團員的主體意識和團組織的凝聚力，發揮共青團員的生力軍和突擊隊作用，鎮團委決定在全鎮開展共青團員示範崗建立活動。方案如下。

一、建立物件

城市街道、社群、機關單位、事業單位學校等基層團組織和廣大共青團員。

二、建立標準

（一）堅定信念，政治思想好。堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，踐行科學發展觀，自覺加強政治理論、黨的路線方針政策和國家法律、法規的學習，自覺和上級黨、團組織保持一致，不斷提高黨性修養，體現團組織和團員的先進性。

（二）刻苦學習，業務技能好。帶頭加強業務知識學習和崗位技能鍛鍊，精通和掌握與本職工作相關的業務知識，努力爭當業務上的行家裡手，爭做本單位、本系統的業務骨幹，把自己培養成為複合型人才。

（三）樂於奉獻，愛崗敬業好。樹立崗位奉獻精神，做到熱愛本職，愛崗敬業。認真履行崗位工作職責，創造性地完成黨、團組織交辦的各項工作任務，模範執行單位的各項制度、規定，帶頭完成各項經濟考核指標和各項任務，做本系統、本單位的中堅力量。

（四）開拓創新，務實作風好。做轉變作風的楷模，帶頭服務發展、服務基層、服務群眾，幫助解決具體問題。發揚良好的社會道德風尚，積極參加青年志願服務活動，樂於助人，關心他人，積極支援社會公益事業發展。

（五）以身作則，廉潔自律好。帶頭執行廉潔自律有關規定，做到自醒、自警、自勵，積極同一切腐敗現象作鬥爭，不斷增強自身拒腐防變的能力。發揚艱苦樸素的精神，帶頭厲行節約，反對鋪張浪費，自覺維護國家和集體利益。

三、建立要求

（一）積極營造建立活動氛圍。各基層團組織特別是視窗行業和單位要突出建立主題，並在醒目的位置張貼建立標識。要以建立共青團員示範崗為契機，培育不同層次、不同類別的先進典型，並積極開展比、學、趕、幫、超活動，引導廣大團員青年向先進學習，創一流業績。要及時總結宣傳建立共青團員示範崗的成功經驗、有效做法和先進事蹟，展示新時期共青團員的時代風貌。

（二）紮實有效地開展建立工作。各基層團組織要緊密結合實際，制定建立規劃，推進建立活動紮實有效開展。原則上，機關、事業單位的團員都要參與示範建立活動。同時要緊貼本轄區本單位職責職能和工作任務，創新落實工作措施，激發廣大團員參與建立活動的積極性。鎮團委將在今年五四期間，確定一批鎮級共青團員示範崗建立單位，並向團縣委推薦縣級共青團員示範崗建立單位。

（三）不斷創新團員示範載體。各基層團組織要深化團員創先爭優、惠民富民等活動，不斷豐富、創新團員示範崗建立活動載體，在實施重點專案、推進重要工作、擔負艱鉅任務中，充分發揮團員的示範、引領作用。要通過形式多樣的示範建立活動，激發團員青年幹事創業熱情，為更好完成目標任務提供有力的動力支援和組織保證。

（四）全鎮各團組織制定本單位建立活動方案，並採集團員、40歲以下青年資訊，制定花名冊，同時各基層團組織每個月報送一條建立活動資訊。

鄉鎮“牽手留守兒童，助其健康成長”活動方案2019鄉鎮活動方案（2） | 返回目錄

當前全鎮上下都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了保操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。

一、指導思想

以踐行“xxxx”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實～年中央“一號檔案”，關注和諧發展,服務經濟，共創美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

二、活動內容

（一）目標任務

針對我鎮300多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

（二）工作內容

我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化程序中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環境，增強全社會力量的幫助參與。婦聯、團委、人武是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼籲社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用遊戲廳、網咖、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

（三）參與物件

鎮婦聯、宣傳、團委、人武、xx中學相關教師及部分留守兒童的監護人。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯絡留守兒童從七年級開始，直至18歲之前，重點是國中階段。聯絡要求：定期到學校、家庭瞭解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯絡的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網路，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、幹部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。

四、活動步驟

1、調查摸底階段4月上旬

2、徵求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5、實施活動計劃6月

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯絡群眾的橋樑和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮鬥。

六、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志願者、班主任。以七年級第一學期期末學習成績總分名次為考核基數，到第二學期期末，學習成績在班級裡每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的（以學校處分為依據），另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據上述加分的辦法，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志願者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等於包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生（不含學校正常獎勵）。設有班級優秀獎和越位進步獎。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優秀獎，獎學生30元。

第二學期期末考試比第一學期期末（或上一學年第二學期期末）考試總分名次進步

達5名的即為進步獎，獎學生15元。

鄉鎮國小師德師風大討論活動方案2019鄉鎮活動方案（3） | 返回目錄

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面推進素質教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優化知識結構，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業道德素質。根據市教育局《關於開展師德師風大討論活動的實施意見》精神，結合學校實際，做好師德師風大討論的各項工作，對推動教育事業又好又快發展具有十分重要的意義。

一、大討論活動的指導思想

以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以全面實施素質教育，創造和諧校園為要求，以加強教師職業道德建設，不斷提高教師整體素質為重點，造就一支忠誠於黨的教育事業、執行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊伍。

二、大討論活動的重要意義

1．開展師德師風大討論活動是教師職業特點的內在要求。

師德師風是指教師在從事教學活動中，思想和行為所應遵循的道德規範和行為規範，學高為師，德高為範。中華民族素有崇尚師德，倡導師德的優良傳統。師德是中華優良傳統文化的精髓，也是優良傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、個性修養、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。葉聖陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師既是科學文化知識的傳播者，又是引導受教育者健康成長的靈魂工程師，直接承擔著培養社會主義建設者和高素質人才的任務。其綜合素質和師德師風建設水平的高低，不僅關係到能否堅持正確的辦學方向，關係到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執行，同時還將關係到能否培養出全面發展的跨世紀人才，關係到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。

2．開展師德師風大討論活動是現實社會和教育發展的客觀要求。

以經濟建設為中心”是我國現在的主要任務。經濟振興的關鍵在科技，科技進步的根本在人才，人才培養的基礎是教育，而發展教育的主導力量是教師。美國專家指出：在對未來的高科技的挑戰中，只有教師才能最終實現我們設計的藍圖。要貫徹落實好科學發展觀，努力提高全民族的素質，呼喚著具有更高素質、更高師德的教師隊伍。如何保持自身權威，承擔更加豐富的職業角色，不斷加強師德師風建設，全面提高自身綜合素質是必不可缺的路徑選擇。

3．開展師德師風大討論活動是教育工作者肩負歷史使命的必然要求。

教師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恆的職業。天下不可一日無政教，人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會發展歷史中，教師是人類科學文化承上啟下的橋樑和紐帶；是“創造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負著傳播文化、傳播知識、培養人才的重大使命，為人類文明、社會進步、文化科學發展、人才成長建立了不朽功勳。正如俄國教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神聖遺訓的儲存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環節……他的事業，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業。”教師的事業直接關係到個人和祖國、民族的未來，這必然要求教師是德行高尚、學識淵博、時時處處能起表率作用的優秀人物。同時，我們還應該看到學校的教育已不僅僅是傳統意義上的“傳道、授業、解惑”。它與現代化建設能否順利進行，與中華民族復興能否勝利實現都休慼相關。因此，是否具備高尚的師德師風對於一個從事教育工作的教師來講至關重要。

三、大討論活動的目標任務

通過師德師風大討論，營造一個師德建設的良好氛圍。使全體教師深刻認識到：師德師風建設不是一陣風，不是一時的權宜之策，抓好師德師風建設是一個永恆不變的主題。不斷加強師德師風建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內容，是社會發展全面推進素質教育的需要，是教師職業勞動的特殊性的需要。通過活動，努力實現“四個有所突破”：一是切實轉變思想觀念，在增強師德修養的意識上有所突破；二是大力加強師德教育，在把握師德師風的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強制度建設，在探索師德建設機制的長效性上有所突破。

四、大討論活動的內容安排

本次師德師風大討論活動從XX年07月開始，到XX年10月結束，分四個階段進行。

1.學習動員階段（07月15日～07月30日）

一是召開師德師風大討論活動動員大會。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、指導思想、工作任務、工作要求、活動安排。二是開展學習培訓。由學校提供必要的學習材料，採取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習xx“8·31”重要講話精神、抗震救災英模教師事蹟、教育部新修訂的《中國小教師職業道德規範》等。三是創設良好氛圍。充分利用校務公開欄、宣傳櫥窗、學校網站、校園廣播等陣地將《規範》等檔案精神宣傳到全體師生，為大討論活動創設濃郁的學習教育氛圍。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學習心得各2篇。

2．討論交流階段（08月1日～08月15日）

一是對照新修訂的《中國小教師職業道德規範》，認真開展專題討論，明確新時期師德師風建設的新要求，新內涵。二是對照xx提出的“四點希望”，明確師德師風建設的目標和任務。三是分析我校師德師風建設的現狀，明確我校師德師風建設還存在的問題。四是組織調查問卷，徵求多方意見，梳理自身存在的不足，明確今後努力的方向。

3．整改提高階段（08月16日～08月30日）

一是個人找準整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展“我的教育故事”徵文活動，營造出爭先創優大環境，切實提高整體職業道德素養水平。

4．總結表彰階段（XX年09月）

一是回顧總結。在一定範圍內進行交流個人師德師風大討論活動總結，建立健全師德師風建設長效機制。二是推優評先。結合年度考核，開展推優評先工作，形成爭先創優良好氛圍。

五、大討論活動的工作要求

1．營造活動氛圍。成立學校師德師風大討論活動教育領導小組和師德師風大討論活動學習小組，制訂師德師風大討論活動計劃。9月08日召開全體教職工大會，統一思想認識。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、內容安排、工作要求，增強開展師德師風建設的責任感和緊迫感。活動中堅持以“忠誠黨的教育事業，樹立終身從教的職業信念和職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

2．開展學習培訓。採取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習xx“8·31”重要講話精神、抗震救災英模教師事蹟、教育部新修訂的《中國小教師職業道德規範》等。要求教師努力做到：愛崗敬業，關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利、志存高遠。

3．豐富活動載體。通過“我的教育故事”徵文活動，開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能”教育活動。要求教師努力做到：對學生關愛誠心、瞭解細心、教育耐心、服務熱心。

4．收集意見建議。通過家訪、座談會、問卷調查等形式，廣泛徵求家長、學生和社會各界人士意見，並在一定範圍內向教職工反饋。要求教師努力做到：有奉獻精神、敬業精神和創新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責任感和道德情操。

5．制定整改方案。要求每位教職工對照xx的“四點希望”和《中國小教師職業道德規範》，要求教師努力做到：認真查詢存在的主要問題，認真制定整改方案，認真落實整改措施。

6．堅持輿論導向。要求每位認真撰寫師德師風大討論活動筆記、心得、總結，並在一定範圍內進行交流。結合年度考核，開展推優評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好氛圍。

師德師風建設任重而道遠。教師作為太陽底下最光輝的職業，既要誨人不倦，又要當好良師益友；既要觀念更新，與時俱進，跟上時代的發展趨勢，又要不斷繼承和發揚中國有序的傳統美德。為營造良好的師德師風創造條件，為培養科學發展人才打下基礎，達到教書育人的目的

xx縣xx中心國小

XX 年07 月12 日

鄉鎮全民閱讀活動方案鄉鎮活動方案（4） | 返回目錄

一、指導思想

以建設學習型社會為目標，以提高社群居民文化素質為主題，以豐富多彩的閱讀活動為抓手，通過內容豐富、形式多樣的全民閱讀活動，進一步在全社會形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會風尚，讓人們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界，增強精神力量，推動經濟社會又好又快發展，促進社會和諧。

二、主要目標

（一）創新服務理念。鎮圖書館開展借閱服務工作，提高圖書館的服務水平。建立一支閱讀服務的文化志願者隊伍，擴大全民閱讀活動的影響力。

（二）豐富活動方式。開展內容豐富、形式多樣的全民閱

讀活動，以未成年人閱讀意識、閱讀習慣培養和農村群眾閱讀服務的提供為重點，全年要求開展十項以上活動。要求鎮村、企業單位聯動，深入廣泛開展各項活動。

（三）加強閱讀服務設施建設。建立和完善一批群眾閱讀陣地。嘗試做好農家書屋綠色上網工作，通過文化資訊資源共享工程等載體，豐富群眾的閱讀方式。

（四）增強宣傳效應。做好全民閱讀節的宣傳活動，邀請媒體單位對全民閱讀節活動進行宣傳報道，加大宣傳的覆蓋面和影響力，在社會上營造崇尚閱讀的良好氛圍。

三、活動時間

xx年4月~12月

四、組織機構

成立鎮全民閱讀節活動協調小組，負責全民閱讀節活動的統籌、組織、協調等工作。

協調小組辦公室，負責全民閱讀節活動日常工作。相關單位各設一名聯絡員，負責與協調小組辦公室溝通、協調工作。

五、主要活動及責任分工

（一）召開xx鎮全民閱讀活動協調小組會議

會議時間：3月

參加單位：鎮全民閱讀節活動協調小組成員單位.

會議內容

1．討論全民閱讀節活動方案。

2．各成員單位交流發言並做好活動子方案。

3、確定活動主題“閱讀讓生活更精彩”。

（二） xx年xx鎮全民閱讀活動啟動儀式

時 間：4月18日“世界讀書日”之前

主辦單位：xx鎮宣傳文明辦、xx鎮社群教育中心

承辦單位： xx鎮成校、黨校、xx鎮文廣體育站、xx中學、國小、工青婦等群體單位。

主要內容

1．領導致辭。

2．xx年xx市級學習型社群獲獎單位（8家單位）授牌。

3、請學生代表發表讀書倡議書。

4．佈置xx年xx鎮全民閱讀活動。

5．舉辦圖書展銷、現場贈書、開設講座、圖片展示等活動。

（三）開展“市民課堂”系列講座

時

間：全年

主辦單位：鎮黨校、社群教育中心.

活動安排

1．邀請市社科講座講師團成員、文化名人、專家等開展知識講座。

2．每月第一、三週各安排一場主題講座，安排視訊講座若干場。

3．鎮宣講團成員開展社科講座進村、進社群活動。

4、開展集體讀書活動，可以讓教師在上面領讀，下面讓市民跟讀方法開展讀書活動。

（四）開展“閱讀 思考 進步”黨員幹部讀書心得徵稿活動

時 間：5月—10月

主辦單位：組織、紀檢、宣傳辦

活動安排：

1、開展黨員幹部讀一本好書活動。

2、開展黨員幹部讀書心得徵稿 活動。

（五）開展“網上閱讀”活動

時

間：全年

主辦單位： 鎮社群教育中心、工青婦、中國小。

主要內容

1、開展社群居民計算機網路培訓。

2．開通“xx市民學習線上”平臺，開展網上學習。

（六）開展“讀書進企業”系列活動

時 間：4月~12月

主辦單位：鎮工會、婦聯、招商中心。

主要內容:

1、企業送書送教活動。

2、免費向企業員工發放讀書閱讀卡.

3、開展員工讀書互助活動。

（七）舉辦讀書徵文和讀書演講大賽

時

間：10月

主辦單位：工青婦、中國小、社群教育中心。

主要內容．

1、在中國小教師倡導“閱讀生活化、學習終身化”的理念，推薦教師學習經典名著1~2本。

2、在中國小生開展“ 閱讀之星”和“爭做一個有道德的人”的徵文比賽。

2、開展“閱讀改變人生、讀書就是希望“ 的網上徵文比賽等活動。

3、舉辦社群居民、企業員工、中國小生讀書演講大賽。

（八）圖書館服務宣傳活動

時 間：全年

主辦單位： 鎮文廣體育站、鎮文聯。

活動內容

1．鎮圖書館實行“全免費、無障礙”借閱，時間：自3月1日起，全年實行。

2．圖書服務周宣傳活動。時間5月；內容：鎮圖書室選購中外名著等優秀圖書 ，利用圖書流動車開展現場辦理讀者借書證和到農村社群放映電影影片等活動。

3．讀者沙龍活動。時間：4月~12月；內容：邀請重點讀者開展、“為讀者薦好書，為好書找讀者”的活動；開展經常性的書評、讀書心得交流等活動；建立讀書需求調研和圖書資訊反饋機制。

（九）開展“書香班級、書香家庭、書香社群”評選活動

時 間： 12月

主辦單位： 鎮宣傳文明辦、社群教育中心

活動內容

1．按照評選標準，由社群、學校評選推薦出鎮級“書香校園、家庭、社群”候選單位，組織相關人員進行調查評審，產生鎮級“書香校園”、“書香家庭”、“書香社群”。

2．表彰先進、頒發榮譽證書與物質獎勵。

（十） 志願者系列宣傳活動

時 間：4~12月

主辦單位： 鎮團委、婦聯、社群

活動安排

1、開展展志願者義務宣傳活動，在村、社群、企業等發放讀書倡議書，有條件的小區可以利用流動幕、標語等進行宣傳。

2、做好全民閱讀節開幕式的服務工作。

六、工作要求

（一）加強領導，精心組織。全民閱讀既是全民享有普遍

均等的閱讀權益的需要，也是構建社會主義核心價值體系的需要。要高度重視，加強活動的組織領導，落實活動經費。根據方案，制訂出詳細的活動計劃，明確任務，各負其責，切實推動全民閱讀活動的深入開展和有效實施。

（二）積極配合，普遍開展。要密切配合，充分調動社會不同群體參與活動的積極性和主動性，組織文化義工和青年志願者等社會力量，深入農村、社群、學校等基層，想方設法為群眾創造便捷溫馨的讀書環境，提供良好的閱讀服務。

（三）抓住重點，形成氛圍。 要積極動員和引導社群居民重點是中國小生參與開展各項活動，在閱讀活動中培養讀書興趣，提高閱讀能力；要認真組織中國小生多讀書、讀好書， 以活動來促使閱讀習慣的養成和閱讀氛圍的形成。

（四）大力宣傳，及時總結。要充分發揮新聞媒體的導向、激勵作用，力求點面結合，作好讀書活動的宣傳報道，形成講學習、愛讀書的強大輿論聲勢，以此提高廣大群眾的讀書熱情，擴大閱讀活動的社會影響力。