幼兒園大班生活活動方案創意方案(精選19篇)
- 活動方案
- 關注:9.13K次
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇1
活動目標
瞭解自己的外貌特徵,興趣愛好。
活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例,引導幼兒觀察瞭解表中的標記。
提問:表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?
老師示範,在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在牆上,相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。
2祖國各地特產活動
目標使幼兒瞭解祖國各地的土特產品,知道我國地大物博資源豐富。
激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產佈置成“特產覺”
活動過程請幼兒看中國地圖,啟發談話,引導幼兒介紹祖國特產的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置,並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
認識祖國各地的特產。
教師先作示範,介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾,景德鎮瓷磚),與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產,要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等,引導幼兒在地圖上找到相應位置。
遊戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產,並介紹哪些城市有哪些特產。
出示教學掛圖,請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇2
活動目標:
1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
2.願意為幼兒園做力所能及的事,表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程:
一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
師:時間過的真快,你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚,那時候你們個子矮矮的,長的小小的……現在你們長高了,長大了,一個個都成大班能幹的小朋友了!
二、引導幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關係與愛護。
1.提問:你們喜歡幼兒園嗎?為什麼?你們在幼兒園裡學習、生活得這麼愉快,要感謝誰呢?
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結:是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。
三、感謝活動:送花和朗誦畢業獻詞,表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1.提問:老師、叔叔阿姨為我們做了這麼多,在我們就要畢業的時候,你們想如何表達自己的感謝呢?
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動:組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動:我為幼兒園做……
1.師:我們就要畢業了,就要離開幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什麼呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個別幼兒講述。
4.實踐練習:我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇3
活動目標:
1.觀察和發現國小和幼兒園的不同之處,瞭解小學生的學習和生活常規。
2.積極嚮往國小生活,萌發要做一名國小生的自豪感。
活動準備:
事先先聯絡大荊國小談妥有關事項。
活動地點:
大荊鎮第一國小。
活動過程:
1.幼兒從幼兒園走到大荊國小,教育幼兒要遵守紀律,過馬路不要東張西望,做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊國小,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則:如: (1)在參觀過程重要仔細看,不離開隊伍。
(2)不能大聲說話,影響國小生學習。
(3)愛護學校裡的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境:認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置,知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的國小生是怎樣上課的,讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解,激發幼兒進入國小的願望。
5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。
延伸活動:
1.表達與交流:
(1)你在國小裡看到了什麼?
(2)該怎樣做個國小生。
2.表達與創造把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇4
活動目標:
1、準確使用禮貌用語,用恰當的方法認識新朋友。
2、能相互協商、合作完成遊戲。
3、關心照顧新朋友,體驗朋友友好相處的樂趣。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備:
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳,藤蔓――皮筋長線,河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友牆。
活動過程:
一、欣賞配樂詩。
(幼兒光腳走進活動室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個美麗的地方……)
T:請小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。
(分析:溫馨的環境,簡單的逾珈動作,柔美的旋律,想象著藍天白雲,調節出一個清澈的心境。)
二、認識來自其他班級的新朋友。
(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1):認識一個新朋友。
T:你們有什麼新發現?
(分析:來自不同班級的小朋友一起活動,為認識新朋友作準備。)
T:你想認識一個新朋友嗎?
T:現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論,相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
(3):介紹你認識的新朋友。
T:你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什麼名字?你用什麼方法交到的這個朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)總結交新朋友的方法。
T:交新朋友該說些什麼?做些什麼?
小結:交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然後主動地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字並且和他一起玩。
(5):幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。
T:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象徵友誼的彩色的花)送給你們。
(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經驗,通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆,用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,並且得到了象徵友誼的彩色的花。)
三:和新朋友一起做遊戲。
(1):交代遊戲規則
T:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契,看哪一對朋友是搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,另外一個帶著他(她)穿越叢林,叢林裡到處是“危險”你們要避開危險,把象徵著友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。
等會兒請你們自己商量,誰蒙上眼睛。
(2):討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
T:大森林裡有很多“危險”你怎麼帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什麼?你會做些什麼?注:叢林(饒過凳子,鑽過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什麼?)
(3):遊戲準備。
T:你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
T:蒙上眼睛的孩子心裡是什麼感覺?
T:你會對他說一些什麼話,安慰和鼓勵一下呢?
(3):幼兒遊戲。
(4):遊戲結束。
請兩個朋友來說說遊戲過程中遇到什麼問題,好朋友是怎樣照顧你的?
(分析:這是個重要的環節,要求孩子們相互商量後,決定誰矇眼睛。被矇住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界資訊的能力,因此要充分的信賴這個新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對於那個沒矇眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護新朋友不摔交,並且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個遊戲過程需要孩子們說很多話,對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動,《好朋友火車》
走出叢林了,我們都是搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇5
我是機器人
【活動目標】
1、傾聽音樂並感受|__|__|的節奏,在熟悉音樂節奏與結構的基礎上進行遊戲。
2、能按音樂節奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。
3、理解傳遞的模式,體驗與同伴合作遊戲的默契與快樂。
【活動準備】
音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。
【活動過程】
一、模仿機器人的動作,引起遊戲興趣。
1、你們見過機器人嗎?(見過)
2、誰來說說機器人是怎麼樣的?(幼兒用動作來表現)
3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)
4、你們見過聲控機器人嗎?(沒有)
5、聲控機器人就是聲音控制的。
(用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點)
[活動評析:機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]
二、傾聽音樂,瞭解音樂的節奏和結構,在觀察教師動作中理解遊戲的基本動作元素。
聽音樂,看看機器人是怎麼走路的?它的節奏是什麼?
(師幼一起學機器人走路。教師用1234節拍提示幼兒)
[活動評析:老師通過自己的示範讓幼兒進一步對聲控機器人產生興趣。]
三、運用機器人按開關加能量的互動遊戲,進一步感受音樂節奏。
1、剛才呀,我們機器人的電快用完了,怎麼辦?(教師示範如何充電)
2、我剛才是怎麼充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)
3、可以按頭,還可以按哪裡?
(聽音樂,師幼共同做動作)
[活動評析:音樂節奏感鮮明,幼兒很感興趣。不同的節奏之間的轉變,極具情境性。]
四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關”,給對方充電。
1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)
2、哎呀,都沒有充滿哦,我的電是滿的
(老師下位隨機按幼兒,讓其充電。)
3、同伴間如何充電?(請老師示範。)
4、剛才是怎麼充電的?這叫什麼?(幼兒兩兩結合)
(請幼兒示範正確的和錯誤的動作,明確遊戲規則。)
5、機器人們,教師還有一些機器人等著我們充電呢。
[活動評析:教師遊戲化的語言貫穿於整個活動,這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂遊戲中。]
五、完整遊戲。
[活動評析:兩位教師在示範的時候,形象逼真,對頭部、肘關節、臀部、肩膀的充電,幼兒很感興趣。
幼兒上去示範錯誤和正確的動作,能夠讓幼兒自己意識到正誤,再次明確遊戲規則,加深影響。]
反思:
活動的匯入通過遷移幼兒已有的關於機器人的經驗激發幼兒的興趣。活動中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節奏,節奏快速慢速的不斷轉換,使幼兒一直沉浸在遊戲的快樂體驗中,避免了遊戲的枯燥和重複練習。教師通過遊戲化的語言和機器人生硬的動作幫助幼兒掌握|__|__|的節奏型。當老師發現幼兒出現問題是=時,能用遊戲化的語言引導幼兒說出自己的問題,幫助幼兒達到自我學習和全班共同學習的效果。如:兩名幼兒在遊戲的過程中玩的很興奮,出現沒有按照老師要求行動的情況,老師說:這兩個機器人有點不受控制,我幫他們調整下程式。後面幼兒兩兩相互充電的時候,這兩名幼兒還出現了動手的現象,老師以機器人的身份介入,幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環節,又讓這兩名幼兒繼續回到了遊戲中。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇6
目標
1、瞭解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,並參與綠色食品遊戲賽。
活動準備
1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
活動過程
1、幼兒進行談話活動:
1)教師:你喜歡吃什麼食品?為什麼?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,並進行分類。
2、通過觀察幼兒用書,瞭解注意飲食衛生的重要。
1)看圖說說:圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?
2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎麼啦?他們為什麼會生病?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什麼會這麼胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論:吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃,為什麼?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果,並將記錄的結果進行總的匯合,找出的食品和最差的食品,並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
7、遊戲“蹲一蹲”
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,並站成一排。
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇7
一、 活動目標:
1、 在瞭解蜘蛛織網的基礎上,動手學織網。
2、 能大膽發揮想象,體驗自己設計的樂趣。
二、 &nb
sp; 活動準備:
1、 知識經驗準備:幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網。
2、 操作材料:毛線團,泡沫板、塑料圖釘若干。
3、 教具:蛛蛛圖片。
三、 活動過程:
一、 激發幼兒織網的興趣。
1、引出課題,激發操作興趣。
2、幼兒交流蜘蛛織網的圖案。
二、自我嘗試
&nbs
p; 1、幼兒操作,嘗試蜘蛛織網。
三、作品展示,交流,分享
1、教師引導幼兒尋找蜘蛛織網的規律。
2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網。
3、師生共同清理活動場地。
四、活動延伸:
a) 進一步瞭解蜘蛛織網的方法。
b) 根據蜘蛛織網的特點,學畫一些對稱的圖形。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇8
活動目標:
1、比較早晨上幼兒園與上國小的不同,理解上學要守時的道理。
2、初步知道做事要有計劃,感受時間的寶貴。
重點:在看看、說說、比比中發現上國小的早晨與上幼兒園的不同,知道上學要守時。
難點:引導幼兒初步理解時間的概念。
活動準備:
經驗準備:事先帶幼兒參觀國小,和幼兒一起收集有關國小的資訊。
環境準備:多媒體一套(自制PPT、錄象、音樂等)、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等
活動過程:
一、交流與分享——解決合理不合理的問題
1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,鼓勵孩子大膽表述自己的想法。(預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問,發表自己的看法。)
小結:如果我們能合理安排自己的生活,養成良好的生活習慣,那麼我們就能成為生活的小主人。
此環節的設計意圖:
此環節通過交流分享的方式,對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流,幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題。
在互動中,重點關注孩子收集資訊的能力和對形成良好生活習慣的認識。
二、“閱讀”與遊戲——瞭解上幼兒園早晨與上國小早晨的不同,知道要遵時。
1、播放的國小生上學的早晨的錄象
(國小生早上做了什麼,每個環節花了幾分鐘,當中蘊含不少國小生的相關資訊,如校服、早讀、營養、整理書包等)
2、開展錄象形式的記憶遊戲,提出聽記要求,並請幼兒一起猜出表格。
(回憶國小生的早晨,做了什麼?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起床了呢?)
3、討論交流:國小生的早晨和我們幼兒園小朋友有什麼不同?為什麼要準時上學?如何才能準時到校不遲到?
(重點引導幼兒發現國小生和幼兒園孩子的早晨不同的地方,安排好時間、提早出門,預留時間等)
此環節的設計意圖:“閱讀”、遊戲
觀看國小生早晨上學前的生活情景,並玩記憶與推算遊戲---比較早晨上幼兒園與上國小的不同準備
幼兒觀看錄象瞭解國小生早晨是怎樣的。
幼兒通過記憶遊戲回憶國小生的早晨生活情景。
幼兒推算遊戲,算算國小生要幾點起床。
在互動中,重點關注對錶現時間數量的敏感性。
三、遊戲與感受——瞭解時間的寶貴
1、討論:你覺得時間象什麼?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)
2、用一分鐘來整理書包,開展一分鐘競賽,讓自己一分鐘成為一個國小生的樣子。(體驗一分鐘到底有多長,瞭解一分鐘能做很多事情)
3、看錄象,聽阿姨、警察、醫生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。(感受一分鐘的重要性,知道要珍惜時間)
此環節的設計意圖:
通過遊戲比一分鐘整理書包誰快,感性的體驗時間的長短。通過“閱讀”感受不同職業的人一分鐘可以幹什麼重要的事,瞭解時間對於人們來說多麼的重要與寶貴。
互動的重點在於關注對時間問題的情感體驗。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇9
活動目標:
1、嘗試製作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
活動準備:
收集各種色彩鮮豔的賀卡,長方形的白卡紙,彩筆,印章等,範例,音樂磁帶《新年好》
活動過程:
1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發幼兒製作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。後出示範例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手製作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。
3、示範講解制作方法:在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫,用彩筆、印章、手指點畫等方法,製作賀卡。
4、幼兒製作:教師巡迴指導,啟發幼兒用色彩鮮豔的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來製作賀卡,鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒幫助。表揚認真製作有創意的幼兒。
5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,並說一句祝福的話。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇10
活動目標:
1、瞭解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例,瞭解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。
活動準備:
1、活動前請家長幫助幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程:
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什麼味道的?
▲你為什麼喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
2、教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食慾,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養來補充,就生病了,會營養不良。
3、瞭解冷飲中的成分和營養量。
▲教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲裡面有哪些原料嗎?你知道製作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
▲教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養並不高。
4、啟發幼兒結合自己的生活經驗,討論什麼最解渴。提問:當你口渴的時候,你喝過什麼?你覺得選擇什麼樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
5、製作冷飲活動。
▲幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。製作完成後,請幼兒說說自己是如何製作的。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇11
一、活動目標:
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動準備:
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動過程:
(一)出示雨傘,引起幼兒的興趣
小朋友看,今天老師帶來了一把什麼?(雨傘)
那我們什麼時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說:下雨的時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會溼了。
(二)學習故事
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎麼辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱後,直接提問:故事的名稱是什麼?
2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:
剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎麼樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什麼辦法來避雨的?(學習詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續講述故事,然後提問:
小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什麼話?(引導幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,集體練習。這時候,小雞有禮貌的說了什麼?(讓幼兒學說:謝謝你,小白兔)請個別幼兒上來扮演角色,練習動物間的對話。
方法同上,讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什麼方法避雨?”
6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
聽了這個故事後,你喜歡誰,為什麼?
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇12
[設計意圖]
夏天來了,各種各樣的蟲子也開始活動起來,幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發現一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫,為了保持幼兒的這種興趣,激發幼兒對更多的自然界知識探索的興趣,所以設計了這節課。
[活動目標]
1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂,並願意與別人分享快樂。
2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設計及準備,並能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。
3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。
[活動準備]
各種蟲子圖片;、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗麵盒等各種廢舊材料;剪刀、油畫棒等工具。
[活動過程]
一、參觀蟲子博物館,複習以前學過的蟲子的知識。
1、遊戲的形式帶幼兒進入佈置有各種蟲子圖片的博物館。
2、幼兒自由參觀圖片,可以自由的進行交流。
3、請幼兒回憶剛才看到了什麼蟲子?它長得什麼樣?喜歡吃什麼?喜歡做什麼?請幼兒學一學,並與同伴交流經驗和認識。
4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,與同伴相互交流。
5、教師小結幼兒討論的情況。
二、討論開舞會要準備的工作。
1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會,親近一下自己喜歡的小蟲子。
2、幼兒自己討論開舞會我們應該準備什麼?
3、幼兒自由回答。
4、教師小結:這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。
5、簡單的討論怎樣佈置舞臺?邀請什麼蟲子?製作什麼食物?
6、幼兒自由分組:蟲子製作組、食物製作組、舞臺佈置組。
三、幼兒分工製作,教師觀察、指導、幫助。
四、小評幼兒製作的情況,並給予展示。
五、幼兒模仿各種小蟲子,自由的吃食物,跳舞,開心的玩,結束課程。
活動延伸:可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式,學習根據蟲子的動作創編舞蹈,進行表演。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇13
活動名稱:世界地球日
活動目標:1、知道4月22日是世界地球日及其由來
2、結合時事提高幼兒環保意識
活動準備:1、兒童劇——我們的環境
2、自然災害的課件
活動地點:一樓多功能大廳
活動內容:一問題匯入:
1、師幼問好,教師提問今天是什麼日子,幼兒自由討論
2、教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環境
1、故事匯入
這是一個美麗的早晨,太陽公公出來了,森林裡的小鳥也出來玩了,過了一會又來了許多的小動物,他們在草地上又唱歌又跳舞,哈哈他們玩得可真高興啊!河裡的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候,一個獵人悄悄地向它們靠近了,只聽“砰砰”兩聲槍響,獵人向他們開槍了,嚇得小動物們四處跑開,獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲,一輛小汽車開來了,從車上下來了一些砍伐工,他們在森林裡大肆的砍伐樹木,一棵棵樹就這樣倒下了,小動物們沒有了家,會發生什麼事情呢.......
2、視訊短片
①教師結合時事講解其內容並觀看視訊,對自然災害有直觀瞭解,引出口號:“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環境,我們該為地球做點什麼?
活動結束:教師陳述,今天我們破壞環境,小動物們沒有了家,明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇14
活動目標:
1、運用肢體表現的動作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
八音盒一個。
活動過程:
1、開始部分:匯入活動。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂:對列入場
2、基本部分:
教師:今天,老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)
(2)提問:小朋友剛才看到了什麼?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以後又什麼感覺?(…)為什麼會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎麼轉的?(…)
教師總結:小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈,這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什麼地方旋轉。(幼兒討論,回答,並請幼兒進行示範)。
(4)全體幼兒起立:
音樂:教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完後,小結,再來一遍)
(5)啟發幼兒相互結合著做旋轉的遊戲。
教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。
音樂:待每組小朋友準備好後,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。
3、結束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒遊戲可以互換…)
活動延伸:
各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇15
活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發展自己的長處,培養幼兒的自信心。
鼓勵幼兒找出自己的長處,並能發現別人的長處。
活動準備有關故事的圖片或投影片,磁帶。
操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
老師與幼兒進行“你有什麼本領”的談話。
幼兒操作材料“我也有長處”。
活動過程依次出現故事中的小動物。
討論:這些小動物都有哪些本領?
引導幼兒理解故事主要內容,啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。
第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處,小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。
講述故事第一部分。
提問:誰在哭,它為什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心裡感到怎麼樣?它傷心地說了什麼?小河馬有長處嗎?他的長處是什麼?
講述故事第二部分。
提問:小河馬為什麼哭了,它說了什麼?小河馬知道了什麼道理?
啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理,鼓勵幼兒找到自己的長處,也能發現別人的長處。
幼兒自己找長處並相互講述。
幼兒進行操作活動,請幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友可進行補充,幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。
鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
老師小結:小動物有自己的長處,每個小朋友也有自己的長處,我們要相互學習,做個聰明能幹的小朋友。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇16
設計意圖
幼兒對手工活動很感興趣,對貼上、摺紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動,借這次親子活動設計了這個美術親子活動,希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力,更拉近幼兒與家長之間的距離,增加親子之間的合作,同時培養幼兒的環保意識,體驗成功帶來的愉悅。
活動目標
1.培養幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動,發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。
活動準備
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服範例,引起幼兒的興趣。
1.師:小朋友看,這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裡漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師:那老師這裡有一件沒有漂亮圖案的衣服,老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾衣服。
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪,幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽製作,注意色彩。
3.製作完後,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇17
活動目標:
1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性,靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力,增強動作的協調性。
活動準備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。
活動重點:
用不同的方法練習跳繩。
活動難點:
幼兒合作玩繩。
活動過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。
2、準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕鬆運動。
3、適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發現有新玩法及時肯定,並可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出遊戲“營救小動物”。
6、講解玩法,明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲,啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇18
活動目標
1、讓幼兒瞭解端午節傳說和習俗。
2、瞭解粽子的外形特徵,知道粽子有不同風味。
3、願意動手嘗試,初步瞭解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
5、感受節日的歡樂氣氛。
重點難點
重點:讓幼兒認識粽子
難道:讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、鹹肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、老師講端午節的傳說,然後給小朋友帶上五彩線。
2、老師帶著小朋友進入廚房,認識包粽子的各種材料。
3、請炊事員為幼兒做示範怎樣包粽子,用粽繩紮好,重點示範卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。
4、幼兒親自動手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆紮,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。
結束:粽子煮好後讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,開啟粽葉,觀察粽子裡面有什麼顏色的。
活動延伸:
老師讓幼兒吃粽子,說一說自己吃的是什麼味道的粽子。
教學反思:
今天是“端午節”我為了讓幼兒瞭解端午節的由來,給幼兒講了屈原的故事,引出了過端午節吃粽子的習俗,讓幼兒動手包粽子,為孩子準備好包粽子的材料,因此,每個幼兒都興致勃勃的動起手來,讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。
幼兒園大班生活活動方案創意方案 篇19
活動目標:
1、正確感知10以內的數量,能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看,學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備:
教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
活動過程:
1、集體活動。
(1)目測數群,感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數,並說出物體的總是。
(2)學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數,想一想:還可以用什麼方法很快能知道有多少個?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片,啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢,啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量,說一說,圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法,連線數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量,請你給多的一組打√,再寫上數字。
(2)統計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1)重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/zh-tw/fangan/huodong/l7d83r.html