“師生共品經典”讀書活動方案

讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為了積極響應區教辦的讀書活動號召，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我校決定在xx年元月份起開展“師生共品經典”讀書活動，努力構建“全民學習，終身學習”的校園新文化,認真夯實我校特色“尚書文化”，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香魅力校園”。

一、指導思想

本次活動以貫徹落實“構建全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建書香校園、書香社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動主題

全民學習 終身學習

三、活動時間

xx年1月——2016年12月

四、組織領導

為使讀書活動規劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書活動的領導和指導。

領導小組組長：應友洪

副組長：胡斌 劉克愛

成　員：郭基根 遊佳麗 杜芳 裘海強 裘豔

工作小組：根據各項活動的需要，成立工作小組，由教導處、德育處具體負責活動的開展。

五、活動口號

1. 讀高雅書，做高尚人。

2. 全民學習，終身學習。

3. 我讀書，我快樂，我成長。

4. 營造書香校園，打造和諧社會。

5. 與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

6. 讀萬卷書，行萬里路。

六、活動安排

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動階段

1. 制定師生閱讀活動實施方案。

2. 建立電子圖書室，豐富學校圖書。

3. 利用班級黑板報、校園黑板、櫥窗宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置。

4. 召開班主任工作會議，具體部署讀書活動。

第二階段：活動階段

重點開展以下活動：

1. 召開教師座談會 ，對教師閱讀制定制度：每學期教師要制定好自身的讀書學習計劃，每個學期每人至少閱讀3本教育理論和學科專業知識等方面的論著，同時自選相關書籍和文章閱讀學習。建立教師讀書筆記制度，每學期結束進行交流評比，並納入學校的教學常規檢查中，與考核掛鉤。

2. 建立班級圖書角、“好書交換站”和班級借閱制度。（班主任負責）

在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。以班為單位統一到學校圖書室借書閱讀。

3. 落實每週一節課外閱讀指導課，指導或組織學生進行課外閱讀交流。每月學生必須有2次進閱覽室讀書時間，任何人不得佔用讀書時間。（各班語文老師主要負責）

4. 各班每週利用電腦課時間，指導學生登陸網站閱讀。

5. 教師讀書沙龍。（教科室負責）

學校為45週歲以下教師，提出教師閱讀質與量的要求，並形成讀書筆記以便於跟蹤管理；學校每月舉行一次教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過沙龍，實現教師的人文素養與專業技能的有效提高。

6. 創造性地開展班級、年級讀書知識競賽。

①閱讀推薦書目。（見推薦篇目）

②在學生充分閱讀的基礎上，開展“成語熟記”、“名言名句積累”、“古詩詞誦讀”，“讀書杯”迴圈知識競賽、師生閱讀筆記展示等活動。

7. 手抄報比賽。學生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。

8 . 開展“書香辦公室”的評比。

9. 每學年編髮教師讀書期刊、刊發讀書社成員的讀書隨筆及反思等，並在“尚書校報”上成立專門的讀書欄，推薦優秀篇目到各級報刊雜誌。

10. 將每年的5月和11月設定為學校讀書月。

第三階段，評比階段

1. 班級、年級“讀書”交流會。

2. 讀書活動成果展示，並在每年12月進行全校性的讀書展示活動。

七、活動要求及保障措施

1. 學校的一切宣傳工具要為本次讀書活動服務，在校園網上開闢“讀書樂園”專欄，及時報道資訊，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。 　

2. 教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。學校舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學習的平臺。

3. 班主任和語文老師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

①每個班級要制訂相應的建立“書香班級”的計劃，並鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

②在課程安排上做文章。每天檢查瞭解學生課外朗誦情況，每週安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

③在午間時間上做文章，中午讀寫課全校統一規定為師生午間閱讀時間，建議每班有一名教師在教室內和學生一起讀，其他教師進閱覽室讀書。

④在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4. 語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。

5. 要求教師、學生在“尚書校報”和“學校官網”發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可結集出版。

6. 學校圖書室對教師開放。班級可以班為單位到圖書室去借書，做好借閱登記。

營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、終身學習、自由發展的人文環境，是“白水湖人”永遠的追求。