精選考核方案彙總（精選23篇）

精選考核方案彙總 篇1

根據(仙桃市義務教育學校教師績效考核指導意見(試行))精神，結合我校實際，特制定如下績效考核分解辦法：

1. 師德考評：學校全體教師績效工資總額的5%用於師德考評，考評辦法見學校教師師德考評細則。

2. 教學業績考評：學校全體教師績效工資總額的15%用於業績考評，考評辦法見學校教師教學業績考評細則。

3. 教學行為考評(備、教、改、導、輔)：學校全體教師績效工資總額的10%用於行為考評，考評辦法見學校教師教學行為考評細則。

4. 考勤考評：學校全體教師績效工資總額的15%用於考勤考評，考評辦法見學校教師考勤考評細則。

5. 控流考評：學校全體教師績效工資總額的10%用於控流考評，考評辦法見學校教師控流考評細則。

6. 課時考評：學校全體教師績效工資總額的10%用於課時考評，總課時除以總教學人數為人平課時，高於人平課時的部分為超課時，辦法是：

總額10%

————×教師超課時=教師超課時津貼，若平均一節超課時津貼小於現行標準

總超課時

(8元/節)，按8元計算。

7. 成果獎考核：學校全體教師績效工資總額的10%用於成果獎考評，考評辦法見學校教師成果獎勵細則。

8. 學校領導、班主任考評：學校全體教師績效工資總額的15%用於領導、班主任工作考評，考評辦法見班主任考評細則，領導靠蹲點年級班主任的平均數。

9. 機動：學校全體教師績效工資總額的10%用於以上8項考評費用的機動費用，若以上某項費用不足可在機動費用中開銷，若以上考評有餘額，則將餘額平均分解到每個教師。

精選考核方案彙總 篇2

一、考核辦法

護士績效考核總分為100分，其中包括科護士長對護士的綜合考評、護理部專項考核、住院患者滿意度、加分/減分專案等。

1、護士長考核(滿分100分，佔績效總分30%)：各科室建立護理人員工作考核記錄本，科護士長每月對本科室護理人員的工作進行考核評價一次。考核內容有思想品德、工作責任心、業務能力、 工作效率、團隊精神、溝通協調、服務態度、安全意識、出勤、差錯及投訴等。

2、護理部專項考核(滿分100分，佔績效總分30%)：護理部每月組織專項檢查一次，檢查內容有：臨床基礎護理服務質量等。

3、住院患者滿意調查(滿分100分，佔績效總分40%)

4、加分專案

(1)獲得患者口頭或書面表揚者當月加10分

(2)發表論文者予當月加10分。

(3)三基理論考試或技術操作考試合格者當月加5分。

(4)參加全院業務學習一次加0.5分。

5、扣分專案

(1)發生差錯或被患者投訴，當月扣10分。

(2)三基理論或技術操作考試不合格當月扣5分。

護理部根據每月考評情況，年終進行總評，並作為評優及年終獎金髮放依據。

護士個人績效總分=護士長考核分×30%+護理部考核分×30%+科室患者滿意分×40%+個人加分/減分。

二、考核測評要求

各科室要高度重視考核工作，護士長要做到注重實績、客觀公正、實事求是，給每一位護理人員進行公正的評價。

三、考核測評內容：

(一) 護士長對護士考核內容包括：

①工作完成情況(10分)

②業務能力(10分)

③工作效率(10分)

④工作質量(10分)

⑤勞動紀律(10分)

⑥工作態度(10分)

⑦出勤率(10分)

⑧團結協作(10分)

⑨發生差錯事故(10分)

⑩服務態度(10分)

以上滿分為100分，其中100分~91分為優秀，90~80分為良好，79~60分為合格，59分以下為不合格。

注：優秀佔科室護士總數30%，良好佔科室護士總數50%，一般佔科室護士總數20%。

(二)護理部組織專項考核內容包括：

1、檢查患者基礎護理質量，滿分100分，合格分為90分，合格率100%。一例不合格扣責任護士2分。

2、護士對患者基礎護理落實分值，滿分100分，按分級護理要求對患者給予基礎護理和生活護理。不按要求落實的一例扣2分。

四、護理人員職稱係數

中級為1.4，護師為1.2，護士為1.0，見習期護士為0.8。

五、護理人員崗位係數

病房崗位：參加夜班係數為1.5，不參加夜班為1.4。

急診科崗位：1.4。

輸液室崗位：1.2。

防保科、供應室崗位為1.1。

門診部崗位：係數為1.0。

六、護理人員獎金組成

個人績效考核總分%×職稱係數×崗位係數×獎金基數=該護士的獎金數。

精選考核方案彙總 篇3

根據縣人社局《關於做好20xx年度科員級以下工作人員考核工作問題的通知》檔案要求，結合我委實際，現制定考核方案如下：

一、成立考核領導工作小組

為確保20xx年度幹部職工考核工作的順利開展，成立以委主任為組長，各崗室負責人為成員的20xx年度縣國資委科員級以下工作人員考核領導工作小組，具體負責人組織實施本單位年度考核工作。

二、明確考核內容

根據個人所在的崗位職責，突出：德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核思想、學習、工作、生活等表現，包括思想政治素質，工作實績，業務能力。

三、召開考核工作大會

（一）召開會議時間與地點

時間：20xx年3月23日下午15:00，地點：縣國資委會議室

（二）參加考核人員

縣國資委在崗在編科員級以下工作人員

（三）會議議程

1.韓珂定主任作考核前講話；

2.單位幹部職工輪流作述職報告；

3.開展民主測評，確定考核等級。

四、報送考核情況

按要求對考核情況進行公示，期滿無異議，由委辦公室行文報送縣人社局。

精選考核方案彙總 篇4

一、評價內容：

1、《經典誦讀》各學段讀本規定內容。

2、其它相關經典內容。

二、評價類別：

孔子獎，孟子獎，曾子獎

（每班推薦3-5名班級誦讀小明星，參加學校等級考核。）

三、考核內容：

1、等級評價分必背、自選和個性展示三部分。

必背為指定的所學讀本古詩文；自選為學校讀本之外學習的其它相關經典內容：古代經典詩詞；個性展示的形式不限，如配樂朗誦、表演、詩配畫作品、古詩文手抄報等；附加分日常風采考核內容為學生的行為習慣常規表現，被評為學校“傳統美德之星”的學生加5分/次。

2、學校每年進行一次全校的達級活動，對達級的學生頒發達級證書和獎品，讓學生在活動中受到感染，進一步激發吟誦興趣。

3、把誦讀納入到學生的評價體系中，與少先隊“傳統美德之星”評比活動結合起來，引導學生養成良好的行為道德習慣。通過多種方式激勵學生，調動他們參與活動的'積極性，在學生的成長記錄冊上要有所體現。

芙蓉區八一路國小

附： 學生等級評價表格

年級

必背內容（50分）

自選內容（30分）

個性展示（20分）

日常風采（附加分）

一年級

《弟子規》20篇

古詩詞8首

詩配畫或其他

二年級

《聲律啟蒙》20篇

古詩詞12首

詩配畫或其他

三年級

《弟子規》、《論語》20則

古詩詞15首

誦讀小報或其他

四年級

《弟子規》、《論語》25則

古詩詞18首

誦讀小報或其他

五年級

《弟子規》、《論語》30則

古詩詞20首

誦讀小報或其他

六年級

《弟子規》、《論語》、《詩經》、《老子》35則

古詩詞25首

誦讀小報或其他

評分標準：從朗讀技巧、情感表達、儀表動作幾個方面評價，背誦熟練程度計分為每提醒一處2分。

1、朗讀技巧要求：朗讀時吐字清晰，發音正確，並能準確把握停頓和重音。能運用適合於所讀材料的恰當的語調和適中的語速十分流利地進行朗讀，沒有讀斷、讀破的句子。

2、情感表達要求：能正確體會閱讀材料的思想感情，並且能通過朗讀把這種感情表達出來。

3、儀表神態動作要求：上臺表演時，儀表端正，落落大方；朗讀時表情自然，並且與所讀材料的內容協調。

精選考核方案彙總 篇5

一、指導思想：

為全面推進《學生體質健康標準的實施》，堅持"健康第一"的指導思想，牢固樹立“終身體育”的新課改理念，豐富學生的課餘生活，為學生每天都有一個小時的體育鍛煉時間創造良好的條件，促進學生健康發展，最大程度地發揮學生、教師的主動性和創造性，變原有單一的集體活動形式為年級、班級、專案、場地等多種形式並舉，進一步豐富大課間體育活動的.內容。提倡自制器材和開發利用體育資源。在大課間中體現合作、自主、探究的教學理念。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風、校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。

二、實施措施

(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展

1.時間保障。學校作息時間作相應調整，明確規定大課間活動每天上午9:20——9;50這段時間,任何老師不得擠佔大課間活動時間,若遇陰雨天改在室內進行,如:棋類活動，智力遊戲等也可根據各班實際情況自己安排，規劃方案

2.制度保障。為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,要制訂大課間活動班主任、體育教師的職責，建立領導督查制、班主任現場督促制、體育教師指導制、大課間活動評比制等制度。

3.人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關係，有利於構建新型的和諧、平等的師生關係。大課間活動器材原則上由學校提供，另外提倡每位學生跳繩、毽子、三棋這三種器材自備。

4.安全保障。分班劃定活動區域，各班學生必須在指定活動範圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。班主任跟班進行現場活動指導。

5.組織保障。學校要加強該項活動的領導,成立大課間活動領導小組，使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行。

6、小型體育遊戲活動要符合節氣季節特點，經常變換形式，因地制宜，注意到各年級段學生的興趣愛好與身體生理特徵。

(二)建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性

1.實行考核激勵

學校對大課間活動進行定期評比，對把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要

依據。特別是下雨天的室內活動情況要加強監督檢查評比。

2.鼓勵活動創新

大課間活動除時間有具體規定、保證外、在活動形式、內容、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，學校可發揮學校資源優勢，打造學校特色，學校鼓勵教師、音樂教師、班主任發揮自身特長，展示自身才幹，開發創新體育、舞蹈、球類遊戲等多種專案。

三、大課間體育活動內容

1.廣播操

2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、

3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等) 4.棋類活動

5.球類俱樂部(籃球、排球、乒乓球、羽毛球、等)

備註：陰雨天氣改在室內進行(如：棋類活動、智力遊戲等) 四、大課間內容和時間安排

1、集合(3分鐘 配音樂《運動員進行曲》)

2、校園廣播操(4分鐘 配廣播操音樂) 3、班級自由體育活動時間(20分鐘)

4、整理回教室(3分鐘配)

精選考核方案彙總 篇6

為加強工廠二級班子和科級幹部的考核工作，採取定性和定量考核相結合方式，對二級班子及科級幹部的20xx年度的工作情況進行全面評價和考核，使科級幹部和二級班子找準工作差距，更好地履行崗位職責，進一步增強責任感和使命感。具體內容如下：

一、考核物件

工廠各二級單位班子及全體科級幹部，重點考核本年度新提拔、交流、二線幹部。

科級後備幹部隊伍整頓工作與年度考核一併進行。

二、時間安排

從20xx年xx月xx日開始，至20xx年xx月xx日結束。

考核工作分為兩個階段：xx月xx日-xx月xx日為各二級班子及科級幹部述職、談話階段；12月16日-31日為考核組綜合分析考核情況、撰寫綜合考核材料階段。

三、考核工作組

考核工作由人力資源科與相關部門人員組成。

四、考核內容

（一）領導班子

主要考核“政治素質、領導能力、工作業績、團結協作、作風形象”等方面的情況。重點考核二級班子堅持理論學習，堅定理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策，公司和工廠各項工作部署、規定和要求等情況；組織協調能力、執行力、帶隊伍和解決本單位的實際問題能力等情況；加強基層建設、年度指標、各項重點工作任務完成和崗位責任制落實情況；講團結、講協作、講大局，班子有凝聚力和戰鬥力情況；講廉潔、講責任、講進取、講創新、講務實，密切聯絡群眾和群眾威信情況。

（二）科級幹部：

主要考核“德、能、勤、績、廉”等方面的情況。包括學習和貫徹執行黨的路線方針政策，工廠各項工作部署、規定和要求以及班子集體決定的執行等情況；年度業績指標和各項重點工作任務完成等情況；敢於負責、敢於管理、工作務實、工作能力滿足崗位要求和工作執行力等情況；深入現場、甘於奉獻、履行崗位職責、加強自主管理、開拓創新，創造性開展工作，確保一方平安等情況；廉潔自律、工作作風、全域性觀念、密切聯絡群眾、與班子成員團結協作等情況。

五、考核方法和步驟

年度考核主要採取述職、民主測評、民主評議、個別談話和日常考核等方式進行。主要有以下步驟：

（一）述職

1、領導班子述職：

各單位行政主要領導代表班子在員工代表大會上進行述職，領導班子述職內容側重於班子在“政治素質、領導能力、工作業績、團結協作、作風形象”等方面的完成情況，本單位採取的主要措施以及本單位及班子存在的主要問題、薄弱環節和改進措施。

班子的述職報告要集體研究確定。聽取述職的人員範圍為本單位員工代表及全體管理人員。車間參加本單位述職大會的人數不低於單位員工總數的60%，科室不低於80%。

2、科級幹部個人述職：

科級幹部個人述職基本內容要按照 “德、能、勤、績、廉”等方面要求報告完成情況：一是報告自己的職務、職責、分管的主要工作及20xx年度的KPI目標；二是報告自己年度工作中年度KPI目標預計完成情況及採取的主要措施；“四好”班子建立情況；堅持學習，提高思想政治素質和管理水平方面的情況；團結協作和廉潔自律方面的情況；三是本年度存在的主要問題和教訓；四是今後努力的方向及工作打算。

其他科級幹部（含二線幹部）的述職以書面形式同班子述職一併進行，述職要求及格式詳見附件2。

（二）民主測評

測評方式：一是本單位員工在述職大會上對班子及成員進行評價；二是各單位黨政主要領導對班子副職進行測評；三是廠領導按照責任分工對科級幹部進行評價；四是分系統組織科級幹部進行互評。

領導班子採取4級定性評價：好、較好、一般、較差；科級幹部評價採取4級定性評價：優秀、稱職、基本稱職、不稱職。

測評工作由人力資源科統一組織，均以無記名投票方式進行。測評票由工廠人力資源科統一印製、統計和彙總。

（三）民主評議

由各單位分會主席組織員工代表在民主測評後對班子及成員進行民主評議。民主評議意見由本單位分會主席或指定員工代表（非班子成員）撰寫，分別對班子和班子成員進行評議，填寫《民主評議考核表》（詳見附件3），於20xx年xx月18日前報人力資源科。

（四）個別談話

由考核組通過聽取班子成員和一定範圍的幹部和員工對班子及成員的評價。個別談話的範圍為：班子全體成員、一般管理幹部、員工代表。重點單位及個人，適當增加談話人數。考核車間科級幹部時，要聽取科室的相關領導意見；考核科室科級幹部時，要聽取車間的相關領導意見。

（五）綜合評價及依據

定量評價主要依據日常考核成績和年度民主測評結果。

定性評價主要依據為考核談話和民主測評以及民主評議結果。

依據考核方案，綜合日常考核、年度考核、業績指標考核和民主測評結果等，對班子寫出考核材料，對班子成員寫出考核評語，提出考核初步意見，經考核組研究，提交廠黨政領導聯席會討論。

（六）考核結果及反饋

通過對日常考核結果按照相應比例綜合評定的考核成績，對各專業系統內部科級幹部進行考核分類。

綜合考核結果由人力資源科向被考核單位主要領導及班子有關成員進行反饋，提出問題或不足，以及加強班子和領導幹部自身建設的意見。

（七）科級後備幹部推薦

民主測評的同時，推薦20xx年科級後備幹部。具體內容詳見《關於組織推薦科級後備幹部工作的通知》。（詳見附件4）

六、幾點要求

1、各單位要根據考核方案的安排，認真做好準備工作，積極配合考核工作組，做好考核談話、民主測評等相關工作。

2、各考核小組要與所負責的單位溝通確定述職、民主測評和談話的時間。11月25日前，各單位要將申請召開述職大會的時間報人力資源科，按照工廠統一安排的時間進行述職。

3、各單位主要領導在《民主評議考核表》中給其他班子成員撰寫評價意見，黨支部（副）書記給主要領導撰寫評價意見，述職大會後3個工作日內以電子郵件形式報人力資源科。

4、述職報告要形成書面材料，由考核工作組收取，並在述職大會前3個工作日內以電子郵件形式報人力資源科。

5、所有需要報人力資源科的電子郵件均發到吳丹信箱。

6、所有述職、民主測評、民主評議、後備幹部整頓等工作均要在20xx年xx月xx日前結束。

精選考核方案彙總 篇7

一、 評估專案：

1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴；

2、升旗儀式、校班會；

3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作；

4、後進生轉化；

5、衛生；

6、宣傳；

7、學生活動；

8、愛護公物；

9、服裝、髮型等；

10、各類代收費工作；

11、學生午餐；

12、處理班級學生日常違紀和突發事件；

13、家訪工作；

14、班級綜合評定；

15、其他；

16、班級好事。

二、 評分：

以上十六項內容：a為5分；b為3分；c為1分。十三項評比總分在72分以上（包括72分）得A等，十三項評比總分在55分以上（包括55分），72分以下得B等；十三項評比總分45分以下（包括45分）為D等；其餘為C等。

三、單項具體要求及等級：

1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴：

早晨7：30到崗、午會12：45到崗，組織到位，有計劃、有內容，（只要有學生在，就有班主任和年級組長在崗，因公外出或病、事假應有人替崗），充分利用午會時間對學生進行教育。早操、眼保健操（安排好班幹部進行管理）、課間操“三操”做到準時到班，檢查出操人數，保證紀律和做操質量。全勤為a，缺勤一~三次為b，缺勤超過三次為c（兩次遲到記一次缺勤）。

2、升旗儀式、校班會：

按時到崗，組織到位，保證本班同學遵守升旗紀律，檢查同學校服、紅領巾情況。班會要提前備課，有記錄，有教案，組織好會場紀律。全部按要求做到為a，否則為c。

3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作：

每兩週召開一次班委會並做好記錄。準時參加班主任例會，因事不能到會要事先請假並及時“補課”。認真嚴肅參加本年級由年級組長組織召開的年級組班主任會議，並精心組織好學校要求召開的各類家長會和家長接待等工作。全部做到為a，否則為c。

4、後進生轉化：

關心後進生，經常做後進生的轉化工作，有2名後進生轉化追蹤檔案，做到有計劃、有措施、有落實。做到為a,否則為c。

5、衛生：

經常對同學進行衛生方面的教育，合理安排值日生，嚴禁向窗外扔拋雜物，消除班內衛生死角，保質保量按時做好本班教室和衛生保潔區（包括門前：地面、牆面、欄杆、綠化）的衛生，為同學提供良好的生活學習環境。當月衛生評比，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

6、宣傳：

指導學生搞好班級宣傳工作，保證按照政教處的要求每月一次在規定時間內做好本班宣傳工作（主要指牆壁報）。在當月黑板報評比中被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分85％以下為c；；其餘為b。

7、學生活動：

組織好本班同學參加好學校政教處組織的各項市、區、校級活動（如：春秋遊、社會實踐、運動會、藝術節、科技節、各級競賽、團隊活動等）。做到的為a,否則為c

8、愛護公物：

班主任要指導學生節約用水電，安排專門的節水節電員，做到：離開教室隨手關閉電器，安全操作避免因用力過大而損壞；不浪費飲水（水槽內不得有積水）。班主任指導學生愛護公物，安排專門的財產保管員，負責：本班教室公物的保管和每週對公物的檢查登記工作，如有損壞現象到總務處報修。班主任負責督促學生及時做好賠償工作。根據總務處每月統計的愛護公物情況，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

9、服裝、髮型

按學校要求教育學生：進學校穿校服、運動鞋；髮型文雅大方，符合中學生身份；不佩帶任何飾物，不化妝，不燙髮，不染髮，不染指甲。全部符合要求為a, 學生人次在1～3為b，超過3人次為c。

10、 各類代收費工作：

根據學校安排按時做好學生的各類代收費工作（如：學雜費、午餐費、飲水費、報刊雜誌費、學生社會活動費用等），並按時上交。全部符合要求為a,否則為c。

11、 學生午餐：

學生用餐時班主任一律在班級內，指導學生將餐具拉到各自班級，用完的餐具整齊放回原箱，保證用餐環境乾淨、整潔。全部符合要求為a,否則為c。

12、 處理班級學生日常違紀和突發事件

出現班級學生日常違紀和突發事件，班主任處理事件做到：主動、有效、及時為a，處理事件主動、及時但處理效果不明顯為b，其餘為c。

13、 家訪工作：

按照學校要求做好寒暑假以及學習期間的一些家訪工作。家訪要求：

（1）、家訪前做好電話預約，確保家訪有效性；

（2）、家訪後認真做好記錄並把家訪結果及時反饋給年級組長或政教處；

（3）、請家訪接待人做好籤名工作；

（4）、暑假中老班主任對學生上門家訪人數不少於本班學生人數的50%；寒假中老班主任對學生上門家訪人數不少於本班學生人數的25%；

（5）、老班主任要完成從未家訪過、本學年將留級的學生家訪；

（6）、暑假中新接班班主任家訪人數100%；寒假中新接班班主任家訪人數50%。全部符合要求為a,否則為c。

14、班級綜合評定（以流動紅旗為主要參考指標）：

在每月流動紅旗評比中，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低於平行班平均分，平行班如低於平行班均分90％以下為c；其餘為b。

15、其他：

按時保質保量完成政教處佈置給班主任的各項工作（如：班主任工作計劃、工作總結、學生個案、主題班會、交接班等工作），合理使用班主任手冊，按時發放學生家校聯絡手冊。如期完成工作任務為a,否則為c。

16、班級好事：

此項屬於加分專案，根據所產生的影響由學校酌情加分1～5分。

四、獎金分配方法：

A等：月考核獎勵50元；

B等：獲每月班主任崗位津貼全額；等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除50元；

D等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除100元；

精選考核方案彙總 篇8

一、加強領導，建立考評組織

交通局成立交管站工作目標管理工作考核考評工作領導小組，負責全縣交管站考評的領導工作。

二、考評原則

堅持遵循客觀公正的原則，全面系統，突出重點，注重過程，強調實績，結果公示，接受監督。

三、適用範圍

本方案適用於全縣交通管理站考核。

四、工作目標和崗位責任的考核

（一）考核方法

採取日常督辦反饋與年度集會考核相結合的方式，以年度集會考核為主，以定量的方法，對各站承擔的站年度主要工作目標、主要工作事項、一般工作目標、臨時工作目標完成情況、經費支出預算目標執行情況以及崗位責任履行情況進行綜合考評記分。

考核結束後，由考核領導小組形成考核報告和獎懲方案，提交局（所）長辦公會議審定。

（二）考核分數：滿分為1000分（單位有一票否決情況除外）六部分組成：

（1）隊伍建設200分，按所列專案分配分值罰責扣分。

（2）道路運輸安全監管150分，按所列專案分配分值罰責扣分。

（3）市場監管200分，按所列項分配分值罰責扣分。

（4）行政執法180分，按當年執法事項數量分配分值罰責扣分。

（5）超限超載車輛治理120分，按當年執法事項數量分配分值罰責扣分。

（6）站務管理工作150分，按所列專案分配分值罰責扣分。（三）獎勵加分

（1）本年度單位被選樹為經驗典型的，市級以上（含市級）的加5分，縣級的加2分；此項加分不超過5分。

（2）本年度受到縣級表彰的先進單位綜合得分加1分；受到地市級表彰的先進單位綜合得分加2分；受到省級（含省級）以上表彰的先進單位綜合得分加3分。同一專案不累計加分，取最高級別加分。

（3）本年度個人受到縣級表彰的，所在單位綜合得分加1分；個人受到地市級表彰的，所在單位綜合得分加2分;個人受到省級（含省級）以上表彰的，所在單位綜合得分加3分。此項加分不超過3分。

（4）本年度站級幹部職工考核達到優秀的，每人次單位綜合得分加2分。

五、考評分級

考核實行計分制：等級分為優良、合格、基本合格和不合格，且考核總分合計不低於850分的為優良，且考核總分合計在700分至849分之間的為合格，且考核總分合計在600分至699分之間的為基本合格，考核總分合計低於600分的為不合格。

六、考評紀律

1、實施考評的單位和人員要堅持考評原則，嚴格依據本方案實施考評；不準在未公佈結果前洩露考評情況。

2、被考評單位要提供原始實績證明資料，嚴禁弄虛作假。

3、凡違反考評紀律者，一經查實，取消其考評主體資格。

七、考評結果運用

1、獎勵

年終綜合考評總分位列前三名的，由局通報表彰並給予獎勵。

2、懲處

（1）考評得分位列最後1名的單位，由交通局黨組通報批評，限期整改；單位主要領導向交通局黨組寫出書面檢查，並向局考評辦報送整改方案；由局黨組安排對單位主要負責人進行誡勉談話，單位負責人當年不評先。

（2）連續兩年考評位列倒數第一名的單位，給予單位主要負責人免職處理，單位其他負責人當年不評先。

八、因政策調整或不可抗力因素影響，本方案相應條款可作適當調整。

九、本方案自20xx年5月1日起施行。

十、本方案由局（所）工作目標和崗位責任綜合考核領導小組負責解釋。

精選考核方案彙總 篇9

學校工作是一項非常複雜的工作，由於學校學生教師人數多，到目前沒有一項非常客觀好測量的工具，現行的教師考核方案是20xx年教研室成立之前制定的，在當時的形勢下，起到了一定的積極作用隨著學校教學工作的發展，教育形勢的變化，迫切需要有一個能夠比較反映奮中實際和教師實際的教學評價標準，正確的合理的評價機制能調動廣大教師積極性，能有效促進學校教學工作開展，反之，不科學不合理的評價方法會損傷教師積極性，因此，十分有必要重新修訂教師工作考核方案，教師工作考核方案。

教研定認為教師考核應分工協作下五個部分。

一、辦公室佔4分，不變

二、年級組佔5分

年級組工作的主要職能是管理，所以應對本年級組考核著重放在管理上，而不應是業務上，管理包括：

①出勤，是否每天按時到校，無擅自離崗現象

②上班期間是否過度娛樂，上網看電腦影響歌曲

③是否認真備課，經常坐在辦公室備課批改作業，還是閒聊

④是否參加年級組會議活動，完成年級組交辦的任務，如監考、按時閱卷

⑤是否關心年級組工作，主動維持秩序，愛護公物，有節約意識，對學生有愛心，對所教班級工作熱心，經常找班主任溝通。

三、政教處7分

①是否完成全員育人任務1分

②參加家長會1分

③主動承擔班主任工作3分，學校安排2分

④寫德育論文1分

⑤師德師風好1分

四、教研室30分

(一)考核專案

1、參加集體備課工作，承擔集體備課任務(3分)

2、課堂教學有教案，講方法，效果好(3分)

3、批改作業(2分)

4、承擔周練、月考命題任務(2分)

5、參加迴圈聽課(3分)

6、聽課筆記(1分)

7、質量分析(1分)

8、個人教學計劃、總結(2分)

9、撰寫教學案例(2分)

10、參加學術講座培訓(1分)

11、讀書筆記(1分)

12、教學反思(1分)

加分專案

①能手賽(1分)

②論文發表(2分)

③課題研究(1分)

④學術講座(1分)

⑤迴圈聽課，大家評選優秀課要在全校講示範課加2分

⑥教案評比，優秀教案由教研室稽核在全校展示

語數外評2人，其他組1人

五、教務處54分

1、學生評價40分

2、教學質量只看每次考試均分，優秀率，不參照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以後3分。

3、監考閱卷(2分)

4、奧賽輔導等各種獲獎(2分)

精選考核方案彙總 篇10

一、考核目的

1、每月定期考核評估各車間印刷主管的工作績效，充分激發車間印刷主管的工作積極性與團隊協作精神，營造“你追我趕”的生產氛圍。

2、活用績效考核獎金，創造內部競爭激勵機制。

二、考核物件與考核小組

1、考核物件為各車間的印刷主管，參與績效考核與獎勵者當月的工作天數應超過20個工作日。

2、每月由人力資源部經理牽頭，組織生產部經理、質檢部經理及相關職能部門負責人組成績效考核小組，對車間印刷主管實施考核。

三、考核週期

針對印刷主管的考核為月度考核，每月5日前需完成上一個月的績效考核工作，並將考核結果提交給財務部，為計發工資及獎金提供依據。

四、考核專案及評分標準

根據印刷主管的'工作職責，將從提高準時交貨率、提高生產效率、降低生產成本、提高工序產品質量、杜絕重大及特大裝置事故、降低安全事故發生率6個方面進行考核。具體考核指標及績效目標值如下表所示。

印刷主管績效考核指標及評分表姓名所在部門生產部稽核人

職位印刷主管入職時間x年xx月稽核時間x年xx月

考核專案考核指標權重績效目標值相關說明提高準時

交貨率準時交貨率15%98%以上

1、交貨週期為下單開始至第一批交貨為止的時間

2、準時交貨率=

因交貨時間引起的客戶有效投訴10%不超過8次

AA級（含）客戶有效投訴次數5%0次有效投訴：生產原因引起的客戶書面投訴

提高生產

效率人均加工產值10%不低於上一考核期

1、做好車間現場管理

2、加強人員技能培訓

3、制定相應制度，完善作業指導

4、做好統計工作

降低生產

成本單位產品

生產成本5%不超過上一月度提高工序

產品質量由生產原因造成的重大質量事故15%0次

1、加強人員質量意識的培訓

2、技術水平的培訓

3、做好印刷三級籤樣的工作

4、加強生產單的再次稽核和巡檢工作

5、重大質量事故指一次報廢超過10萬元的事故產品報廢率20%0.1%以內

杜絕重、特大裝置事故重、特大事故發生率10%

1、加強裝置規範操作規程的培訓

2、重大裝置事故指單次裝置事故造成損失5千元以上、2萬元以下

3、特大裝置事故指單次裝置事故造成損失超過2萬元的事故

降低安全事故發生率七級以下工傷事故發生次數5%1次加強安全生產及操作培訓

消防安全事故5%0次

五、績效考核結果及獎勵

1、印刷主管的月考核結果可分為“優”、“良”、“中”、“差”4個等級，針對不同的等級獎勵辦法不同，具體內容如下表所示。

印刷主管績效考核結果及獎勵辦法等級考核分數獎勵辦法

優月得分≥90分發獎金200元，並頒發月度“優秀印刷主管”稱號

良80分≤月得分<90分發獎金100元，並給予公開表揚中60分≤月得分<80分不獎也不懲差月得分≤60分要求出具書面檢討報告

注：上述獎金由人力資源部根據實際，可以以禮物或現金的形式頒發給獲獎者。

2、連續三個月考核優秀者可申請提升，連續三個月考核不合格做降職或辭退處理。

3、以上月考核分數全部備案作為年度“優秀印刷主管”的考核標準。

4、獎金髮放辦法。

（1）由生產部經理在會議室召集“頒獎大會”，邀請公司總經理、生產副總參加，生產部全體員工參與，由高層領導親自頒獎。

（2）頒獎時間一般定於每月5日前，利用晚上加班時間召集“頒獎大會”和書面檢討報告會。

精選考核方案彙總 篇11

一、指導思想

根據《x市新浦區義務教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規範、合理的教師績效分配機制，充分發揮績效工資的調節作用，實現多勞多得，優績優酬，激勵廣大教師愛崗敬業，紮實工作，高效創新，開拓進取，積極主動地完成學校佈置的各項工作。

二、實施原則

1、堅持“按績分配、效率優先、公平合理”的分配原則。以工作態度、責任心和實際成績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。

2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關係，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過後實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。

三、建立考核機構

1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。

組長：邱健筠 副組長：劉蘇敏

成員：黃祖軍、 李 萍、孫述紅、 江舜裕、趙 雯、孫月樑、劉 園、

周海燕、 馮維萍、張鳳蘭、張麗雲、張洪玲、馮家彥。

2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。

3、完善老師學年度、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系。績效考核結束後，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統計表》等材料報主管部門備案。

四、考核專案

主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核；二是教師單項獎勵考核。

教師績效獎勵綜合性考核。考核物件全體教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，內容包括職業態度、職業能力、履行職責、工作實績等四個方面方面。考核總分為100分，考核記分四捨五入，保一位小數，考核專案及分數設定要求如下：

（一）職業態度（10分）

1、規範要求與得分標準：

①擁護黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業、教書育人，嚴格執行“六嚴”規定。（4分）

②工作態度端正，勇於創新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）

③團結協作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風範。（3）

2、扣分標準：

①教師有違法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規定，本項考核不得分。

②嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。

③以非法方式表達訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，並按規定退還錢款。

④違反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求採取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。

⑤無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，並建議在教職工評聘時不予聘用。

（二）教師出勤（10分）

1、規範要求：

①嚴格執行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續。教師有事情需提前向校長室請假，並履行相關手續，電話請假需要補齊相關手續，特殊原因請假需要提供相關證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。

②學校鼓勵教師出滿勤、幹滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫院病假條。

2、得分扣分標準

①一個學期出滿勤、幹滿點得10分。以學校考勤統計資料為準。學期內遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間幹私活、玩電腦遊戲、打撲克等，發現一次扣30元。

②教師公休假：晚婚標準：男25週歲，女23週歲；婚假10天；晚育標準：女24週歲，產假90天，晚育獎勵30天，剖腹產外加15天，提前請產假的產假時間從實際產前一週起算。喪假（直系）3天。

（二）工作總量（10分）

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。

① 標準工作量，根據人事部門下發的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。

②對工作量實行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理諮詢2個，報帳員4個，體藝衛組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。

③學科工作量測算：兼帶二個班數學為滿工作量。音樂、美術、科學、資訊等滿課時數為14節，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規定的跟班人員應及時跟班。

（四）職業能力（40分）

教師“職業能力”的考核專案包括崗位知識（指學識水平、專業知識、業務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鑽研課標和教材、組織教學、應用現代教育技術等情況；

具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優質地完成各項工作任務。按市區局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環節”要求，大面積提高教育教學質量。

1、備課三案：（10分）

①具體要求：備課環節齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程式清晰，體現教改理念。體現備教材，備學生活動，體現學科特點，環節齊全，教後反思具體充實，體現教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55週歲、女教師年滿50週歲備簡單教案，所備內容必須符合市、區局相關要求。

②評分方法：採取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。

2、課堂教學（10分）

①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規範，精神飽滿，衣著整潔，教態自然，因材施教；（詳見學校課堂教學要求）

②評分辦法：採取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

3、作業批改（10分）

①相關要求：實行一課一作，作業佈置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學生；作業批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業整潔，書寫規範，強調正確率。（詳見作業批改要求）

②評分辦法：採取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織並輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內容要上傳）等活動。

4、教師其它業務要求：（10分）

①教師需保質保量地完成學校或相關部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成後補完成得一半分值。沒有完成不得分。

②教師不得私自調課，發現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

③教師應團結協作，樂於助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質保量上好課。

④教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。

⑤國小教師以專科學歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。

5、總務後勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業教師（10分）

①相關要求：服務教學，服務師生，管理好財產，使用好校產，定期檢查校舍校產，及時排除安全隱患。固定資產、圖書閱覽、儀器實驗、藝術體育、微機網路等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關要求），其它業務情況考核按要求執行。音樂、體育、美術、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合併計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。

②評分辦法：採取教導處、總務處會評、校長室總評相結合按3：3：4比例得出個人得分。

（五）教學成績及教育科研：（30分）

教學成績及教育科研能力為教師成長及發展的主要指標，也是全面貫徹素質教育的根本保證，本專案可以超出定額附加得分。

1、教學獎勵部分：

①教學獎勵：每學期學校統一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優秀率x30%+合格率x30%+平均分x40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

②有考核任務的科目，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優秀率x30%+良好率x30%+合格率x20%—不合格率x20%累計得分。基準分值為90分。超出分值x3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。

2.教育科研部分：

教育科研能力主要考核教育教學研究、總結教育教學經驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。

①短期課題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10—15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

②論文獎勵：教育教學論文或經驗總結在市級公開發表的，依據文章的稿酬（以郵局正規的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項協會類刊物發表視同交流；教育教學論文或經驗總結獲區級（8、6、4）；市級（12、10、8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

（六）附加獎勵部分：

①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優秀黨員、優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任等）按國家、省、市、區分別加30、25、20、15分。

②教師個人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據不同名次加5、4、3分，獲區基本功比賽分別加（15、10、5）；市級基本功比賽（30、20、15）；省級基本功比賽（40、30、24）；優質課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10、8、6分。

③教師承擔省、市、區、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學校選派外出交流上課區內5分，市內10分，省內15分。

④教師輔導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人蔘加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區運動會獲團體前六名給輔導教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數、英、科技、藝術、資訊科技等科目組隊參加區級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區級競賽或在市級以上發表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10、8、6；花錢參賽不加分。協會類獲獎或交流不加分。

⑤學校在區驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優秀的，給分管領導及責任人合計區級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結協作、成績差距、執行紀律、貢獻大小等方面評選優秀級部，獎勵200元。

⑥分管後勤工作及為學校創收按學期計算，純利潤達每10萬元相關人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。

教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據實際聘任的崗位，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。

（七）考核辦法與程式

1、教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結合。其中，教研組評分佔10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分佔20%；考核小組打分佔30%。

2、教師平時考核由學校職能科室依據學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或學期年度考核，由學校績效考核小組依據學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。

3、考核以積分方式統計等級為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優秀比例不超過15%—20%。考核小組依據教師績效考核最終得分高低自然評出優秀等級的人選。

4、教師定期考核的基本程式：

①教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；

②組織民主測評；

③學校績效考核小組對教師進行考核，並根據考核情況，參考民主測評和平時考核的結果得出考核得分；

④學校績效考核小組集體研究確定教師考核等次；

⑤在校內公示考核結果（公示期為5天），受理對考核結果有異議教師的複核申請；

⑥學校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門備案。

5、績效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書面形式”向學校績效考核小組提出複核申請。學校績效考核小組受理後，進行復核和考核結果的再次確認，最後確定考核結果。

6、根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨幹教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。

（八）結果確定和運用

1、設定單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層幹部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

①獲績效考核優秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。

②臨時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質量確定獎勵數目。

③教職工為學校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。

2、計算辦法：由學校根據本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“ 臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然後依據考核分值核算到每位教職工。

3、支教人員獎勵性績效津貼發放，按上級有關部門檔案執行。

獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資；並在考核結果稽核後，從此月起分別停發3個月、6個月的基礎性崗位津貼。

（九）相關說明

1、班主任工作按《大慶路國小班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關要求執行。

2、有下列行為之一者，本年度績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，並及時予以糾正：

①在師德方面存在問題或發生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學校或社會上造成不良影響的；

②歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生並造成不良影響的；

③受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

④無正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，並造成嚴重影響者；

⑤以非法方法表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的；

⑥從事有償家教，經查證屬實的；年度考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發放獎勵性績效工資

⑦由於本人失誤或疏忽給學校工作造成重大負面影響的。

精選考核方案彙總 篇12

首先，我認為績效考核的目的主要是對組織成員在日常工作中所顯示出來的工作能力、工作態度和工作成績等，進行以事實為依據的評價，有助於企業經營目標的實現也有助於體現出個人的價值。

一、對考核的態度

大多數人認為考核就是作為一種對員工的控制手段而存在的，直接目的就是給員工挑毛病。其實不然，正確的認識應當是：考核是員工追求高需求層次的體現，做好考核工作就是為員工滿足高層次需求服務，它是一種激勵方式。(當然，前提是員工的進步與退步必須和獎金掛鉤，並能很明顯的體現出來。

馬斯洛認為，人是有需求的，當低層次的需求得以滿足之後，就會去追求高層次的需求。員工在追求友誼、歸屬和尊重的需求之後，必然會追求自我實現的需求，這一高層次的需要具體體現為員工對工作的創造性和成就感的追求，隨之而來的，必然是對績效考核的需要。員工希望知道自己的績效水平究竟怎樣，以此來檢驗和評價自己的工作能力和潛力。因此，把做好考核工作當作是對員工實現自身與社會價值的有力促進。

其次，考核是改造和強化員工行為的一種方法。考核對於企業來說不是目的，而是改造和轉化員工行為，變消極為積極行為的一種有效的管理方法。

而目前員工懼怕考核、逃避和拒絕考核主要表現在以下幾方面：

a、懼怕考核的，主要是一些工作中表現不好的，甚至工作完成情況和質量不高者。

b、拒絕考核的，主要是一些工作中表現較好的，能很好的做好本職工作的，則認為考核沒什麼必要性，覺得麻煩。---------------這主要還是對考核的認識度不夠的原因。

則此時，人云亦云。

二、對考核的認識

我們目前有部分人的做法是“為了考核做考核?”如何解釋呢?普遍員工感覺到目前很多存在著應付式，也就是為形式而做形式，沒有權衡兩目標這間的重要性(個人目標和企業專案目標)，非得設定一些沒有意義的個人目標，與工作沒有什麼必要聯絡，更與經濟效益與發展不沾邊的，給員工造成一種思想壓力。那麼在執行過程中員工就會敷衍了事，不負責任，走過場。那麼在最終評定時，管理者和員工都容易產生不爽。

那麼，正確的認識應當是：為員工制定個人行為目標時，要制定些與其業務發展和個人提升有實際意義的行為，最終會影響其未來並與之經濟產生影響，那麼員工就會很樂意的去執行。

三、考核的過程

進行員工考核工作時，必須要有一個標準，只有將員工的實際工作情況與工作標準比較，才能得出較公正的評價，而工作標準越明確，評價鑑定才能越準確。不然會大量的摻雜主觀因素，導致不能客觀公正地評價一個人表現的好壞，從而使考核效果大打折扣，造成員工的不滿。

首先，必須明確的告訴員工應該做些什麼。目前我們大多數都犯著想當然的錯誤，都認為員工們都知道自己應該在崗位上做些什麼。

其次，員工做到何種程度並用描述性語言對不同程度加以界定。

其實，考核標準的制定應是管理人員與員工兩方面共同確認的，與員工達成共識，是標準最終得以貫徹、實施並贏得一致擁護的前提。

四、執行具體操作過程

思維方式的不同，對一件事情的看法就會有所不同。究其原因，往往是因為一些考核者在考核時，無意的出現對態度、性格合自己心意的人評價過高，對自己看不慣的人評價偏低，這也會造成在考核過程中員工的不滿。

其次，對標準的理解不同，將員工的實際工作表現與標準做比較時，再公正客觀的比較也會帶有不同程度的主觀因素。例如：各管理者對標準衡量尺度寬嚴不一，造成結果不一。例如：有些管理者的要求過高，往往對員工的工作感到總是不是很滿意，在考核時，就會低估員工應得到的評價。

因此，必須要對考核的具體內容標準以及它們之間的關係做出說明，並對員工在考核過程中會出現的問題進行講評，最好是有案例加以解釋。

五、考核過程中的溝通面談

有些時候，我們在考核溝通時面臨的困難不少，要想達到好的溝通結果還需要具備許多條件，如果溝通效果不好，不但會引起糾紛，產生緊張和矛盾。

但我認為，考核過程中進行溝通和麵談，是一個極其重要的一個環節，因為考核員工本身並不是目的，只有雙方通過全方位的溝通，對考核結果有了一致的認識，並對改進目標與方向達成共識，員工接受了考核結果，並準備朝著改進目標去努力，考核才真正有效。

當然，處理好溝通的每一環節是需要勇氣和條件的，這也是讓我們提升管理水平和才幹的一次檢驗。

以上是我這兩次考核的感悟，我還是比較喜歡績效管理的方式，它能真正的體現個人價值，促進自我提升和完善。希望在績效方面大家能共同探討，不足之處還望領導指出。

精選考核方案彙總 篇13

一、考核內容

1、考核物件

（1）重點物件。15個鄉鎮 、3個街道、bb經濟

開發區、工業集中區和14個市直部門（同XX年）組成20個作戰單位，下達工作指標見（XX年**市招商引資暨工業固投指標分解表）。

（2）其他物件。其他市直部門及垂直管理部門不下達具體考核指標，以招商引資500萬元為獎勵起始指標。

2、考核範圍

（1）落戶經濟開發區的固定資產（土地、廠房、裝置等，下同）投資額達到1000萬元以上（含1000萬元），且投資強度不低於XX萬元的專案。

（2）落戶工業集中區的固定資產投資額達到1000萬元以上（含1000萬元），且投資強度不低於1500萬元的專案。

（3）進入兩區孵化器的固定資產投資額達到200萬元以上（含200萬元）的專案。

（4）落戶各鄉鎮固定資產投資500萬元以上的資產盤活及新建工業專案。

（5）落戶各鄉鎮固定資產投資1000萬元以上的農業產業化龍頭專案及旅遊開發類專案。

（6）續建專案固投5000萬元以下的跨1個年度考核；5000萬元至1億元的跨2個年度考核；1億元以上的跨3個年度考核。

（7）當年固定資產投資超1000萬元的其它專案（不包括房地產開發專案）。

（8）已交土地款，尚未摘牌，未開工的.專案不考核。

3、計分標準

重點物件計分標準：

（1）基礎分：完成市裡下達指標數的得基礎分100分；完成指標數在60%-100%的按百分比得基礎分；完成指標數低於60%的不得基礎分。

（2）成果分：符合考核範圍要求的專案，固定資產每到位100萬元得1分，上不封頂。

（3）各項加分：

①新建大專案加分：新建1個固投3000－5000（含3000）萬元的專案，另加25分；新建1個當年固投到位5000萬－1億（含5000萬元）的專案，另加50分；新建1個當年固投到位1億元以上的專案，另加100分。每到位1000萬元另加50分，以此類推，上不封頂；

②續建大專案加分：續建專案當年固定資產投資到位3000萬元以上的專案，另加20分，在此基礎上，每增加1000萬元另加10分，以此類推，上不封頂；

③外資專案加分：外資專案固定資產到位資金經換算後按同比增加20%計；

④規模以上工業加分：新增1戶規模以上工業企業（以統計局認定為準）加5分，上不封頂。

其它物件計分標準：

完成招商引資500萬元獎勵起始指標的基礎分為10分，其餘各項計分標準比照重點物件計分標準計算。

二、考核方式

考核工作採取現場實際踏查與查驗相關證明材料相結合的方式進行，主要看新增固定資產投資完成情況。各相關部門要對所考核專案出具以下相關證明材料：

（1）土地出讓繳款憑證（租賃協議）。

（2）基本建設完稅憑證。

（3）裝置購置發票、生產性車輛購置發票及行車證。

（4）考核組要求提供的其它證明材料。

（5）聯合引進專案雙方單位出具的分成比例協議書。

沒有上述憑證的固定資產投資，以考核組現場認定或經有資質的中介部門評估為準。

三、結果運用

1、XX年市財政列支250萬元作為招商引資和大專案獎金，按分計獎，分值為：總獎金×全市平均完成率÷全市總得分。如果獎金節餘，滾入下年。

2、設立特大專案獎，當年完成固定資產投資1億元（含1億元）至2億元的專案，每一個專案另獎2.5萬元，當年完成固定資產投資2億元（含2億元）以上的專案，每一個專案另獎5萬元。

3、重點考核物件實行一票否決制，被一票否決的單位，其它各專案工作不得分，不排序，不能評為各類先進，並給予通報批評。

附件2：

XX年民營經濟工作考核方案

根據我市促進民營經濟三年騰飛計劃和實施“小老闆”創業工程目標，制定我市XX年民營經濟工作考核方案：

一、考核範圍

全市15個鄉鎮、3個街道及包保部門。

二、考核內容

1、年度任務完成情況（任務分配原則：①以戶籍人口數為基數；②全市18個鄉鎮、街道按經濟發展水平分三類，按10：8：6的比例確定任務）。

2、向盛市微機統計系統準確上報民營經濟指標完成情況。

三、考核標準（基礎分100分）

完成年度任務數得80分，準確上報民營經濟7項指標得20分。

1、任務完成低於60%不得分，完成任務得基礎分80分，每超1戶加5分。

2、準確上報民營經濟7項指標得20分，按月、季、年完成情況記分，未完成任務不得分。

四、考核條件

1、XX年度在工商管理部門註冊登記建檔的各類民營企業（重新登記註冊的除外）。

2、當年固定資產投資50萬元以上，當年竣工、投產、見效的企業。

3、安置下崗就業人員8人以上。

4、已納入牧業小區考核的企業除外。

五、考核辦法

由市考核組按照考核內容、考核條件逐戶考核驗收。

六、獎勵辦法

市財政列支30萬元做為獎金，年末按得分計獎，分值為總獎金×全市平均完成率÷全市總得分。如果獎金節餘，滾入下年。

精選考核方案彙總 篇14

為貫徹落實育人為本、德育為先，紮實推進中國小教育工作，加強中國小生法制教育、思想道德教育，根據教育法、義務教育法、國家《中國小法制教育指導綱要》，特制定本考核方案。

一、考核目的

以考核為抓手，深入推進全市中國小法制教育工作，切實發揮學校教育主陣地、課堂教學主渠道作用，有效增強中國小法制教育的針對性和實效性，大幅提升中國小法制教育質量和廣大師生法治素養，深化德育改革，推進依法治教。

二、考核物件

全市各中國小（含民辦，下同）。

三、考核內容

見附件

四、考核程式

1、開展自查

各中國小對照考核內容逐項認真開展自查和總結，進行整改，並將考評表與總結於每年10月上旬前報市中國小法制教育工作考核領導小組辦公室。

2、考核組考核

從領導小組成員單位中抽調人員組成若干考核小組開展現場考核工作。現場考核工作在每年11月底前結束。

考核的主要工作方式和形式：

（1）聽取彙報：召開會議，聽取工作彙報；

（2）查閱資料：查閱相關檔案資料，包括工作方案、總結材料、相關檔案和有關活動的文字、圖片、影音等相關資料；

（3）現場檢查：對照相關指標，現場考查學校教學計劃安排、教研活動資料、教師備課記錄、教案設計以及相關檔案和有關活動的文字、圖片、影音等資料；

（4）問卷調查：對學校領導、學生代表、教師代表、學生家長進行隨機問卷調查；

（5）召開座談會：召開教師、學生、家長座談會，瞭解實施情況。

五、考核結果運用

考核評估綜合得分計算方式為：綜合得分＝基礎得分＋激勵加分。基礎分實行倒扣分制，滿分100分；激勵加分實行申報制，10分封頂。

1、考核綜合得分在90分以上（含90分）的學校，由市普法宣傳教育工作領導小組授予“市中國小法制教育示範校”稱號，並給予一次性獎勵。

2、考核綜合得分在75-90分（含75分）的學校為合格單位。

3、考核綜合得分在75分以下的，為不合格單位。考核不合格的進行通報批評，並列為下一年度重點整改考核單位。

六、有關要求

1、加強組織領導。各中國小要把法制教育考核工作納入重要工作日程，完善工作方案和工作機制。市法宣辦、教育局要加強對學校法制教育工作的指導督促。

2、政法各部門要積極支援本單位派出法制副校長的工作，督促其定期到學校開展工作，並將工作情況納入個人年度工作考評，與個人晉職、晉級和立功受獎掛鉤。

3、法制副校長要有一顆視學生如子女的愛心，有對青少年健康成長的責任感；要樹立“三不三講”精神，即：不辭勞苦、不圖名利、不計報酬，講責任、講奉獻、講愛心。要發自內心地把開展青少年法制教育作為自己義不容辭的責任。同時，還應有“四心”，即：對青少年朋友要有愛心；與學校領導、老師在對學生素質教育上要同心；當法制副校長要熱心；對工作要多動腦、多盡力，要有責任心。

4、市法宣工作領導小組對法制副校長年度進行考核，對錶現優秀、盡心盡職、成績突出的法制副校長給予表彰和獎勵，對工作不力、未盡義務的給予通報批評並取消法制副校長的資格。

5、落實工作經費。各中國小要根據加強法制教育工作的需要，從教師培訓經費和普法工作經費中安排必要的專門工作經費，確保實施工作順利開展。

精選考核方案彙總 篇15

一、指導思想：

為進一步深化教育教學改革，進一步加強教學全程管理，分項考核，綜合評估改革完善評價體系，做到人人蔘與重過程，檢查評比促提高，以調動全體教師教書育人的積極性，大面積提高教育教學質量。

二、考核內容：

1、教科研

2、教研

3、電化教學

4、區、市級及以上比賽

5、班隊工作

6、終端考核

7、單項學科考核

8、後進生轉化

9、興趣小組

10、進修學習

11、突出貢獻獎及其它

12、月考核

三、考核方法：

1、教科研：

校級論文一、二、三等獎，分別獎勵30元、20元、10元；

區級論文一、二、三等獎，分別獎勵50元、40元、30元；

市級論文一、二、三等獎，分別獎勵100元、80元、60元；

省級論文一、二、三等獎，分別獎勵200元、160元、120元；

課題組研究課題結題給予課題組成員相應獎勵。

撰寫論文在省、市刊物上公開發表，享受同級一等獎獎勵。

2、教研：

（1）承擔校、區、市研究課任務的分別獎勵20元、40元、80元；

（2）賽課：

a、校級一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；

b、區級一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；

c、市級一、二、三等獎，分別獎勵160元、120元、80元；

d、教師外出參加教研活動予以差旅費補貼5元/半天、10元/天。

3、電化教學：

（1）有關電化教學論文獲獎參照教科研評比方法；

（2）參加自制電教片、課件評比獲獎給予適當獎勵。

4、校、區、市及以上級比賽：

A、團體獎：

（1）校級比賽一、二、三等獎分別獎勵40元、30元、20元；

（2）區級比賽一、二、三等獎分別獎勵80元、60元、40元；

（3）市級比賽一、二、三等獎分別獎勵160元、120元、80元；

B、學生個人競賽輔導獎：

（1）校級競賽一、二、三等獎，分別獎勵20元、15元、10元；

（2）區級競賽一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；

（3）市級競賽一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；

C、體育運動會按成績予以獎勵，以10元/分計算，若進入全區前六名，學校將視具體情況另給予程度不同的獎勵。

D、區教研室組織的學科抽查，達區均分獎勵年級組600元，超區均分1分獎勵年級組150元，多超多獎，以此累計。若某一班級單項學科接受區級抽查，達區均分獎勵任課教師100元，超區均分1分獎勵30元，多超多獎，以此累計。

E、凡各類競賽獲獎的，學校將對大力支援競賽的班主任及有關教師酌情予以獎勵。

5、班隊工作：

（1）每年評選優秀班主任並給予100元獎勵；

（2）班隊工作各項競賽參照第四項給予獎勵；

（3）班主任月津貼為40元，如各項工作不到位，在津貼中相應扣除，具體考評標準另訂。

6、終端考核：

期中、期終考查成績的獎勵或懲處參照教導處考評細則執行，但具體執行金額標準在原有基礎上翻番。

7、單項考核：

學校每學期在各學科開展單項競賽，獲獎參照第四項給予獎勵。

8、後進生轉化：

（1）後進生學習成績轉化：由不及格到及格、由不及格到良好等將視情況給予相應獎勵；

（2）後進生行為習慣的`轉化也將做為評選優秀班主任的重要標準。

9、興趣小組：

凡承擔興趣小組課務並完成相應任務的教師每學期給予40元的津貼，成績突出的再給予一定獎勵，如獲獎的參照第四項獎勵。

10、進修學習：

學校鼓勵教師加強學習，積極參加教育部門組織的各種形式的繼續教育，不斷提高自身素質，以適應教育不斷髮展的需要。凡教師拿到本科、大專文憑的，學校給予一次性獎勵100——60元。

11、突出貢獻獎：

為完成學校重大任務，做出突出貢獻的，學校將給予一定的獎勵。

12、月考核獎：

（1）取消月滿勤獎，教師月考核基本獎為140元，任教語、數一門主要學科加10元；任教兩個班數學加20元；任教一、二年級語數包班或外語跨年級任教加40元；

（2）凡完成教學任務或學校佈置的各項工作均可獲月考核全獎；

（3）病假一天扣10元，事假一天扣20元，曠工一天扣50元；

（4）若當月考核獎不夠扣除，繼續在當月30%津貼中予以扣除，直至扣除年終獎金。

精選考核方案彙總 篇16

目的：調動員工積極參與經營管理，開源節流，使其目標利潤最大化。

一、考核部門：

中餐

二、考核時間：

20xx年5月——20xx年12月

三、考核內容：

1、水療館營業指標：為52萬/月以上（包括52萬/月）（包括酒水）。

2、營業成本應控制在50％以內，經營淨利潤達15％以上。

四、獎罰辦法：

1、營業指標達到52萬/月員工每人獎勵100元，達到55萬/月員工每人獎勵200元，達到58萬/月員工每人獎勵300元。

2、責任營業指標超過（52萬/月）的部份經理按5％提成作為獎勵，主管、領班按2％提成作為獎勵，未完成責任營業指標按實際差額的經理2%扣罰，主管、領班人員1%扣罰。

3、經營淨利潤指標每超過1%獎勵100元，經營利潤指標每欠1%罰100元

4、點菜員制度另外。

5、獎勵與扣罰當月兌現，酒店與中餐經理依據經營環境和經營變化，目標責任制可適當調整。

中餐經理： 總經理：

20xx年xx月xx日 20xx年xx月xx日

精選考核方案彙總 篇17

為建立健全基層醫療衛生機構工作人員內部績效考核和分配激勵機制，充分調動基層衛生工作人員的工作積極性，結合我院實際，特制定本方案。具體如下：

一、 考核目的

建立以崗位職責為依據，以工作績效為重點，以服務物件滿意度為基礎的績效考核機制，實行人員收入與崗位職責、工作業績和實際貢獻相掛鉤的激勵分配製度，推進基層醫療衛生機構人員績效考核和收入分配改革，逐步構建合理有序、激勵有效、保障有力的收入分配新格局，充分保護和調動廣大基層醫療衛生機構工作人員的積極性、主動性和創造性，促進基層醫療衛生事業全面、協調、可持續發展。

二、考核原則

（一）堅持突出公益性質，強調公益目標和社會效益，防止出現單純追求經濟利益的不良傾向；

（二）堅持以崗位職責為考核依據，以服務數量、質量、效果為重點，以服務物件滿意度為基礎，體現技術、風險因素；

（三）堅持政府主導，部門配合，分類管理，分級考核，充分發揮政府與基層醫療衛生機構的兩個積極性和雙重考核作用；

（四）堅持績效考核與個人收入掛鉤，適當拉開收入分配差距，重點向關鍵崗位、業務骨幹和做出突出貢獻的工作人員傾斜；

（五）堅持公開、公平、公正考核，注重考核過程的透明度和考核結果的公信力，逐步實現以網路資訊化手段考核。

三、 考核物件

衛生院正式在崗在編工作人員。

四、考核內容

（一）工作人員

工作人員考核內容實行百分制，主要包括公共考核專案和崗位考核專案兩部分，其中公共考核專案35分，崗位考核專案65分。公共考核專案主要考核醫德醫風、工作態度、組織紀律、服務物件滿意度等；崗位績效考核結合醫、護、藥、技、管理、工勤崗位的不同特點和要求，主要考核其工作數量、工作質量、工作效率和服務成效等情況。

五、考核方法

（一）工作人員績效考核得分計算。工作人員績效考核要實行綜合評價，在科學計算個人公共考核專案、崗位考核專案得分的基礎上，綜合考慮崗位係數、滿意度係數，按以下公式計算工作人員績效考核最終得分：

個人績效考核(衛生：;衛生資訊網：)得分=（個人公共考核專案得分+崗位考核專案考核得分）×崗位係數×滿意度係數。

崗位係數要體現技術、風險和工作量等因素，一般為0.8—1.2；滿意度係數測評要根據不同崗位的工作性質確定測評物件，一般以日常考核測評結果為主。

六、考核等次及結果運用

（一）績效考核等次。機構負責人績效考核的結果可分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。機構負責人績效考核結果與機構績效考核結果相銜接，原則上機構考核達不到良好及以上等次的 ，機構負責人績效考核結果不能確定為優秀。

工作人員績效考核結果按績效考核得分劃分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，得分90分（含）以上的為優秀，75（含）--90分為合格，60（含）--75分為基本合格，60分以下為不合格。原則上，工作人員績效考核優秀的人數不超過本單位參加考核人數的15%。本單位當年績效考核獲得優秀等次的，其工作人員考核優秀的比例可提高到20%。績效考核結果要與工作人員年度考核結果掛鉤。

有下列情形之一者，當事人績效考核結果確定為不合格等次；

1、 觸犯國家法律法規並受到相關處罰的；

2、 嚴重違反所在單位規章制度，干擾單位正常工作秩序，給單位造成一定負面影響的；

3、 工作中發生醫療事故或造成單位重大經濟、名譽損失的；

4、 經常遲到、早退、曠工或請假超過國家規定天數的；

5、 縣級衛生行政部門規定的其他情形。

（二）考核結果使用。績效考核結果是機構主要負責人、工作人員績效工資發放的主要依據。獎勵性績效工資的發放應當根據績效考核結果拉開檔次，對考核等次或分值較低的人員扣減發放。具體發放辦法、標準、扣減比例由各單位根據實際情況確定。

機構主要負責人的績效工資根據績效考核結果確定，由縣衛生行政部門稽核後發放，其績效工資水平要與單位工作人員的績效工資水平相銜接。

個人績效考核結果要作為領導幹部考核任用、工作人員崗位聘任、職稱晉升、表彰獎勵、進修培訓的重要依據。績效考核結果記入工作人員績效考核檔案。

七、組織實施

基層醫療衛生機構內部人員績效考核是深化綜合改革、實施績效工資的重要環節，政策性強，涉及面廣，事關基層衛生工作者的切身利益。各單位要高度重視，切實加強領導，因地制宜。根據本意見，抓緊研究制定本單位工作人員考核標準和辦法。精心部署，嚴肅考核紀律，不斷增強考核的科學性和公信力，切實調動和保護廣大基層衛生人員的積極性。

精選考核方案彙總 篇18

一、指導思想

以企業管理理論和“三個代表”重要思想為指導，深進貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學和教師成長規律的、體系完善的教師績效考核評價制度，激勵廣大教職工積極主動地完成各項工作目標任務，促進我鎮國小教育事業科學發展。

二、考核原則

堅持尊重規律，以人為本的原則;現代企業績效管理與薪酬設計方案(42個ppt 14個doc)堅持以德為先，注重實績的原則;堅持激勵先進，促進發展的原則;堅持客觀公正，簡便易行的原則;堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

三、物件和時間

全鎮國小正式教職工，從20__年元月1日起實施。

四、績效工資的構成

(一)基礎性績效工資(績效工資總額的70%)，按《仁懷市義務教育學校實施績效工資工作方案》對服從學校分工、履行了崗位職責、完成了規定的教育教學工作任務的教職工，按月發放。

(二)獎勵性績效工資(績效工資總額的30%)，主要體現工作量和實際貢獻等因素，分為市級統籌部分、鎮級統籌部分和學校統籌部分。

1、市級統籌部分：嚴格按照市教育局規定執行全市義務教育農村教師津貼、班主任津貼和校長津貼。

農村學校教師津貼按月發放。喜頭、雲樂、米江三間學校教師津貼75元/人·月，其餘學校教師津貼150元/人·月。

班主任津貼按保底津貼加人頭津貼計算，保底津貼80元/班·月，人頭津貼按班級學生數每生每月1元計算。每學期按5個月以學校班數和核編學生數核算班主任津貼總額，其中人頭津貼定額發放，保底津貼由中心校統一制定考核方案，各學校獨立考核，獨立分配，按學期量化考核兌現。

校長接受市教育局考核，依據考核結果每年按10個月計算享受校長津貼。

2、鎮級統籌部分：在全鎮獎勵性績效工資總量中拿出5%設定學校基層領導津貼、5%設定骨幹教師津貼。

基層領導津貼發放範圍和標準：中心校副校長、片區中心校校長第二副校長100元/人·月，中心校辦公室主任、總務主任、教導主任、副主任、工會主席、少先隊總輔導員，各片區中心校副校長、教導主任、副主任及村完小校長90元/人·月、村完小教導主任80元/人·月。兼職的行政領導(含黨、工、隊)只能就高享受一份領導津貼，中層領導兼班主任的，可在享受班主任津貼的同時享受基層領導津貼。津貼發放由中心校對基層領導組織量化考核後，每學年按10個月兌現發放。基層領導在享受領導津貼的同時，與教職工同等參與學校的績效考核，按考核結果享受相應的獎勵性績效工資。若對照標準量化考核後所需經費不足該部分所佔總額，則將剩餘經費納進教師履職考核合格獎勵津貼統一分配。

骨幹教師津貼分等級考核發放。骨幹教師認定以學校及各級教育行政主管部門評定頒證的為準，發放標準總額為：校級20元/人·月，鎮級30元/人·月，縣級40元/人·月，地級50元/人·月，省級60元/人·月，國家級70元/人·月(若同時被評為兩個及兩個以上級別骨幹教師的，只能就高享受一份骨幹教師津貼)。中心校依據骨幹教師管理意見對不同級別的骨幹教師在教育教學工作中的履職情況及其發揮的作用進行量化考核發放，每學期按5個月兌現一次。非課堂一線教師不能享受骨幹教師津貼。若對照標準量化考核後所需經費超過該部分所佔總額，以對應比例降低標準發放;若對照標準量化考核後所需經費不足該部分所佔總額，則將剩餘經費納進教師履職考核合格獎勵津貼統一分配。

3、學校統籌部分：在全鎮獎勵性績效工資總額中，將除鎮級統籌部分以外的90%部分核算到各學校，以完小為單位(其中和風劃回喜豐國小，民勝劃回雲樂國小，紅莊、泥壩、大田劃回共和國小)，由學校統籌，根據教職工不同崗位特點分類進行考核兌現。具體考核專案及設定標準為：50%部分為履職考核合格獎勵津貼、20%設定教育教學成果獎勵津貼、10%部分為課時津貼、10%部分為超課時津貼。按學期考核兌現。

履職考核合格專案的內容必須包括考勤、工作量、工作過程(職業道德、教學常規、服務態度等)和工作業績(教學成果、教研成果、育人成效及其他工作成績)等。考核時按專案量化積分。

教育教學成果獎勵津貼分為兩個部分：一是各學校在該部分津貼總額中按50元/人·學期的標準單獨測算出來，作為該學期校級教育教學活動教師獎勵津貼;二是以體現教職工個人在鎮級及以上級別教育教學活動中取得的優異成績獎勵經費，如：優質課獲獎、學科競賽獲獎、課題獲獎、輔導學生獲獎、論文評比獲獎等等。由各學校嚴格對照中心校制定的《喜頭國小教師獎勵性績效工資考核細則》所定標準一次性獎勵本校獲獎正式教師,每學期末集中兌現。若對照標準兌現所需經費超過該部分所佔總額，以對應比例降低標準發放;若對照標準兌現所需經費不足該部分所佔總額，則將剩餘經費納進教師履職考核合格獎勵津貼統一分配。

課時津貼是教學人員工作津貼，以學校為單位按照比例測算。各學校根據具體情況，計算出各個教師的周課時總數，在津貼總額之內，以教師實際滿授課時數(含其他工作折算量)，按實計算兌現。享受了基層領導津貼的管理人員只能按實際授課數計算享受課時津貼，不能再以其它工作量折算課時數享受課時津貼;其他教育教學輔助人員按工作實際折算課時數享受課時津貼。

超課時津貼應包含三個方面的內容：

(1)嚴格對照黔機編〔1993〕119號、仁教字〔20__〕172號等檔案規定，按實計算超課時數;

(2)教職工(含管理人員)在完成本職工作之外，按學校安排加班完成其它工作任務的(原則上以工作時間每40分鐘折算為1個課時);

(3)各學校結合學校實際確需設定超工作量的。超課時津貼發放標準，原則上不得低於學校設定代課金量，同期個人超課時津貼原則上不得超過人均課時津貼總量。若對照標準兌現所需經費超過該部分所佔總額，以對應比例降低標準發放;若對照標準兌現所需經費不足該部分所佔總額，則將剩餘經費納進教師履職考核合格獎勵津貼統一分配。

五、績效考核內容

(一)中心校對基層領導績效考核的主要內容是：全面執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規及黨的教育方針、政策，依法治校，學習教育理論和管理知識，組織實施素質教育，有效實施學校管理，廉潔自律，履行崗位職責和完成工作任務的實績。

重點考核基層領導政治素質、管理能力和水平、教育教學質量、廉政建設、學校穩定和學生安全保障等實績。

(二)教師績效考核的主要內容：教書育人，履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法定職責和學校規定的崗位職責，完成工作任務的實績，包括師德、教育教學和從事班主任工作等方面的實績。

1、師德主要考核教職工遵守《中國小教師職業道德規範》、為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。

2、教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。德育工作要結合所教學空關點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況;教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況;對教學效果的考核，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，不把考試分數作為唯一考核指標;教育教學研究工作重點考核教師參與教育教學研究活動及取得成果的情況;教師專業發展重點考核教師參與繼續教育，拓展專業知識，提高教育教學能力和水平等情況。

3、班主任工作的考核，重點考核其對學生的.教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

(三)學校對其他工作人員績效考核的主要內容是：貫徹執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績等。重點考核政治思想、職業道德、業務技術水平、管理能力、群眾滿意度和勞動紀律等。

在考核過程中，各校要明確規定，教職工不得以任何理由、任何方式影響教育教學任務的完成，不得違背組織程式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，並將此作為教職工績效考核合格必備基本要求。

六、考核程式及結果運用

(一)考核程式

1、制定實施方案

中心校根據考核內容，結合本校實際，在充分發揚企業管理、廣泛徵求教職工意見的基礎上制定切實可行的、科學合理的績效工資量化考核指標體系，根據教職工不同崗位特點分類進行考核。

考核時採取定性考核和定量考核相結合，主觀性評價和客觀性評價相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，以量化積分的方式分類分項考核，最後按考核結果兌現績效工資。

績效工資量化考核指標體系，經教代會或教職工大會表決通過，報上級有關部門審批、備案後實施。

2、考核

(1)被考核人進行自評，同時形成書面工作總結;

(2)學校組織企業管理評議;

(3)學校考核領導小組進行考核;

(4)在校內公示考核結果(公示期不少於三個工作日);

(5)複核;

(6)由學校將績效考核結果報中心校彙總後，上報仁懷市教育局審批後執行。

(二)結果運用

1、考核結果作為績效工資的主要依據。

2、考核結果作為教師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優評先和表彰獎勵的主要依據。

七、績效工資的發放形式

(一)績效工資以銀行卡的形式發放。基礎性績效工資根據規定程式按月直接划進個人帳戶;獎勵性績效工資按學期考核兌現，每年8月考核1至8月績效工資、12月考核兌現9月至12月(20__年含20__年1月)的績效工資。由學校將考核結果和兌現結果報中心校彙總後，上報市教育局審查後轉財政局兌現。

(二)20__年1至8月份的獎勵性績效工資，農村教師津貼、班主任津貼和學校統籌部分，以村完小為單位考核上報中心校審批後，彙總上報市教育局審批後轉財政局兌現;學校基層領導津貼由中心校考核彙總後，報市教育局轉財政局兌現。

八、幾類人員待遇問題

(一)病事假、法定假等人員的待遇問題

1、在職人員在法定休假期間、工傷治療期間，基礎性績效工資全額發放，獎勵性績效工資按所在學校的績效工資考核最低等次的標準發放。

2、在職人員連續病假兩個月以內的，基礎性績效工資全額發放，連續病假超過兩個月的，從第三個月起基礎性績效工資按80%發放，連續病假超過6個月的，從第七個月起基礎性績效工資按50%發放。病假期間不享受獎勵性績效工資。

3、在職人員連續事假一個月以內的，基礎性績效工資全額發放，連續事假超過一個月的，從第二個月起基礎性績效工資按50%發放，連續事假超過六個月的，從第七個月起，停發基礎性績效工資。事假期間不享受獎勵性績效工資。

4、在職人員曠工期間不享受獎勵性績效工資。

(二)離職進修、借用人員的待遇問題

1、離職進修人員的基礎性績效工資按照相關政策執行，不享受獎勵性績效工資。

2、經教育局批准借用到本市公辦教育機構人員，由用人單位按借出學校量化考核方案進行考核，並向借出學校提供考核材料。考核合格以上的，獎勵性績效工資按借出學校統籌部分獎勵性績效工資的平均水平在借出學校發放;考核不合格的，不享受獎勵性績效工資。其農村教師津貼，按用人單位的相關政策執行。

3、經組織部、人事部門批准借用到教育系統外的人員，基礎性績效工資全額發放，不享受獎勵性績效工資。

(三)下列有關人員的待遇問題

1、崗位等級(職務)變動人員，從崗位等級(職務)變動的次月起按所聘崗位等級(職務)的崗位津貼標準執行;未明確崗位等級(職務)人員，崗位津貼按在職人員最低標準執行。獎勵性績效工資按學校的績效工資量化考核執行。

2、新聘用人員在見習期間，崗位津貼按在職人員最低標準執行，獎勵性績效工資按學校的績效工資量化考核執行。

3、受勞動教養、強制收容、強制戒毒、治安拘留及刑事處罰的，處罰期間在職人員停發績效工資、離退休人員停發離退休生活補貼。正在接受立案或停職審查的人員，停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按原享受標準繼續發放，待審查結果結束作出結論後，再按有關規定辦理。

九、關於周工作量定額

教職工工作量參照黔機編〔1993〕119號、《仁懷市人民政府辦公室關於轉發市編辦市教育局市財政局仁懷市中國小教職工編制標準實施意見的通知》(仁府辦發〔20__〕124號)和《仁懷市教育局關於對中國小機構設定領導兼課的通知》(仁教字〔20__〕172號)檔案，結合學校實際制定。

十、組織領導

各校要成立實施績效工資考核工作領導小組，負責本校教職工績效工資考核的組織、協調和管理。領導小組下設實施績效工資工作辦公試冬具體實施績效工資考核工作。

考核小組由校長牽頭負責，其成員可由學校行政會議提名或企業管理推選，經教職工大會通過的方式產生，要求教職工代表不少於三分之一，各類人員均須有代表。

十一、紀律要求

(一)實施考核的全過程要公開、公平、公正，要規範考核程式。考核量化分數及績效工資分配結果，要在本校進行公示，公示期限不得少於3個工作日。對考核結果有異議的要及時複核，並認真做好申訴的回覆工作。

(二)各學校考核小組成員在績效考核過程中必須實事求是。對不按規定程式考核的，責令按照規定程式重新進行。在績效考核分配中有徇私舞弊、弄虛作假的，堅決予以糾正並嚴肅處理。

(三)實施績效工資後，嚴禁各學校利用收費收進和公用經費自行發放任何形式的津補貼、獎金或物品，不得違反規定程式和辦法進行分配，不得將學校其他經費作為教職工績效工資發放，也不得將教職工績效工資挪作他用。

十二、本實施意見由仁懷市喜頭國小義務教育學校實施績效工資工作領導小組負責解釋，如出現人事爭議且屬於人事爭議範疇的，報仁懷市人事爭議仲裁小組仲裁。

精選考核方案彙總 篇19

為紮實做好中心20xx年度的內部考核工作，現將有關事宜通知如下：

一、考核目的和原則

(一)考核目的

近年來，省、市都高度重視住房公積金綜合考核工作，考核內容和標準更加細化，考核工作也更加嚴格，對我中心的綜合工作提出了更高要求，為做好與上級考核工作的銜接，促進工作上水平，進一步加大今年的內部考核。

(二)考核原則

(2)實事求是的原則。考核內容和標準，全部進行量化，通過考核能夠客觀公正地反映工作實績。

(3)上下結合的原則。市中心和各縣區管理部抽調人員，組成考核組，按照考核內容和標準，分別對各科室、縣區管理部進行集會考核打分。

(4)實行集會考核和專業考核相結合，以集會考核為主的原則。集中進行工作情況彙報，並對各項硬指標和軟環境建設的有關資料進行集中檢視和核實。

二、考核範圍

各科室、縣區管理部。

三、考核內容及分值權重

為保證市中心和各縣區考核評價結果的客觀性、公正性、合理性和科學性，以住房公積金業務發展水平為主要內容，考核內容及分值權重如下：

(三)會計核算管理情況(25%)。由計劃會計科制定公積金會計核算方面的詳細考核內容、標準和分值。

(四)綜合規範管理情況(20%)。由辦公室制定綜合規範管理方面的詳細考核內容、標準和分值。主要包括機關黨建、綜治安全、文明主題實踐活動、轉方式調結構大討論活動、經濟發展環境建設和廉政建設等方面。

(五)資訊網路管理、網上業務辦理、網上答覆和市長公開電話辦理等情況(5%)。由資訊科制定詳細的考核內容、標準和分值。

以上考核內容、標準和打分表，各科室於1月18日前報辦公室。

四、獎勵加分(最高10分)

3、特殊貢獻(最高加1分)。積極爭取黨委政府(不包括鄉鎮辦事處)、上級部門(不包括市中心)、財政部門(不包括相關業務部門)無償資金3萬元(含)以上，用於住房公積金業務開展或辦公條件改善的加1分。

五、考核方式

(一)加強組織領導。成立中心考核領導小組。

(二)分組考核。考核小組分為綜合業務組、業務組和綜合組，並確定組長和成員，負責本組具體考核工作。

(三)統一考核標準。考核人員依照考核標準，認真檢視原件，逐項打分。

六、考核程式

(一)擬定考核內容和標準，經主任辦公會研究後確定。

(二)下發考核通知。各科室、縣區管理部根據考核內容和標準，做準備，並進行自查。

(三)集會考核打分。被考核部門負責人集中彙報一年來工作情況(不超過5分鐘)，然後考核人員按照分工查資料、問情況，對有關工作完成情況的證明資料、打分依據，要認真核對，並將打分表交考核小組辦公室。

(四)彙總統計考核情況，報考核領導小組審議，確定考核結果。

七、考核結果應用

本次考核結果，作為全年評先樹優的重要依據，並經黨組研究後確定，進行通報。

八、考核要求

按規定要求，嚴肅工作紀律，實事求是進行考核。

1、考核人員要服從安排，做好準備，按時參加考核。

2、考核過程中不準徇私舞弊、弄虛作假。

4、考核地點為中心辦公樓十樓會議室。

精選考核方案彙總 篇20

一、考核內容

一、五項評比：（衛生、早操、午間操、午休、晚寢）15分

二、讀報（準時下班落實每天工作，維持紀律等）10分

三、按時記錄上交班主任工作臺帳（家訪、談話團隊班活動記錄等）10分

四、上足上好班會課（有目的、有要求、有內容）10分

五、黑板報和班級財產管理（每月底出刊，每月初檢查班級財產管理情況）10分

六、學校、各處室佈置的工作任務落實完成（各種考試、教育、實踐、活動、競賽等）10分

七、杜絕“三種現象”（上網、抽菸、打架）15分

八、班主任會議（必須準時參加會議並作好記錄）5分

九、“長明燈”現象（晴好天氣不開燈）10分

一十、逃課（平時上課、週六補課等）10分

二、記分和考核方法

一、五項評比：15分

月總分在98分以上得15分，在95－97.9之間得10分，在85－94.9之間得5分，84.9分以下得0分。

二、讀報：10分

月讀報在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。

三、按時記錄和上交班主任工作臺帳：5分

臺帳記錄全得5分，記錄稍缺得2分，臺帳不交（每月一次）扣10分。

四、上足上好班會課：10分

上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。

五、黑板報和班級財產管理：10分

按時刊出黑板報和無財產損壞得10分，嚴重損壞公物（質視損壞情況）最高扣20分。

六、學校、各處室佈置的工作任務落實完成：10分按質按時完成得10分，不完成不得分。

七、杜絕“三種現象”：15分

無三種現象發生得15分，其中發生一次得5分，有處分（抽菸、打架）扣20分。

八、班主任會議：5分

準時參加並記錄好會議內容得5分，公事請假不能出席得3分，無故不參加不得分。

九、“長明燈”現象：10分

查到晴好天氣開著“長明燈”二次扣5分，五次以上扣15分。

一十、逃學：10分

無逃課得10分。有逃課學生屢禁不止不得分。

三、考核規定

一、當月正常做好班主任工作給予考核。

二、當月病事假累計超20天，不予考核。

三、班上有嚴重違法違紀學生（派出所立案）不予考核。

四、當月班上有三人次打架並有行政處分的不予考核。

五、當月班上有流生者不予考核。

四、考核獎等次

當月考核獎與當月的考核分掛鉤。具體等次如下：

一、90－100分為優秀級得70元

二、75－89分為良好級得60元

三、60－74分為合格級得45元

四、60分以下為不合格級得0元

五、其它

一、班級學額以50人為核算單位，每超5人的，加獎3元；

二、本辦法作為班主任“評優”的重要依據（每月考核分在90分以上）

三、有流生扣當月考核獎70元，當年度不得評優評先；

四、本辦法從20xx年10月執行，考核辦法中未盡事宜，解釋權屬校長室。

精選考核方案彙總 篇21

為了進一步促進公司各層面的經營積極性，提高公司有限資源利用率，增強企業內部員工的責任感、企業團體的凝聚力、以及公司市場競爭力，經公司研究決定，在公司各層面實行效益目標考核機制(部分員工)，具體方案如下：

一、目標考核時間時間範圍：×年至×年××月。

二、目標定立原則：以各營業部上年的業務收入及各營業部今年的工作計劃和目標為依據，訂立業務收入指標。

三、目標考核方法：

1、 全員（不含司機、臨時工、清潔工）效益工資以目標考核指標掛鉤，效益工資屬於工資總額中的一部分，效益工資：根據各營業部完成月度經營指標的比例情況計算。}

2、管理 人員 的效益工資＝基本工資×40％，管理人員包括總經理、副總經理、部門經理、中高階業務主辦。

3、一般員工的效益工資＝基本工資×35％，一般員工包括中級、低階業務主辦、業務員、出納、文員、安管員等一般員工。

4、上述效益工資的考核辦法中，在總部進行全面管理工作，不隸屬任何營業點的職員，該部份員工以整體的目標考核指標掛鉤，其效益工資按各營業部完成目標利潤總額的百份比發放效益工資。在各營業部進行一線營業工作的員工，按營業部與公司簽訂的目標經營責任合同進行考核。

5、司機維持原有的工資制度。

6、效益工資計算公式：

效益工資=工資總額×效益工資比例×當月目標 考核 完成係數

當月目標考核完成係數=當月營業利潤÷目標營業利潤

7、考核制度的解釋權在本公司辦公室。

精選考核方案彙總 篇22

1、 員工遲到或早退半小時以內，一次扣30分。

2、 病、事假可用當月休班替代，超休1天扣當月平均分20分。

3、 開餐前、後請假1小時扣20分，開餐中，請假1小時扣40分。

4、 曠工一次當天考核0分，曠工1天扣當月平均分數50%，超過1天，當月考核分數為0，超出部分順延至下月扣除。

5、 遲到半小時以上，或未經主管、領班批准私自替換班或無特殊情況捎信、電話請假均視為曠工。

6、 上崗未按要求著工裝、工襪、工鞋、工號牌，工裝不整潔或有破損者發現一次扣5分。

7、 女員工上崗未著妝、濃妝豔抹或噴灑香水味較濃的每發現一項扣5分。

8、 上崗時間佩戴手飾（結婚戒指除外）、留長指甲、塗指甲油發現一項扣5分。

9、 要求員工不留怪異髮型，女員工發不過肩，男員工不留鬢角、鬍鬚，不符合要求者一次扣10分。

10、 吃帶用異味的食品後上崗，發現一次扣5分。

11、 不瞭解菜品、酒水價格或沒核實選單，多收或少收一次扣15分，引起客人投訴一次扣20分。

12、 不瞭解本酒店的基本情況和餐廳銷售的產品知識，未能及時給客人提供服務者一次扣5分。

13、 在規定時間內未完成工作任務或工作不能獨立完成，需要多次督導者一次扣10分。

14、 準備工作不到位，出現空檔一次扣5分。

15、 發現失誤不能及時制止或糾正者扣5分。

16、 對客人投訴或突發事件未能及時圓滿解決並不及時上報領導，一次扣10分。

17、 操作聲音過大，一次扣5分。

18、 客人提出需要幫助，無迴應，一次扣5分。

19、 對客人服務時不使用禮貌用語者，對客人不熱情或出現攆客現象者一次扣5-10分。

20、 當值時間聚堆說笑，嚼口香糖，聊天，吃東西，大聲喧譁，幹私活，接打私人電話，看書報，打鬧，嘻笑，發現一次扣5—10分。

21、 上班時間無故串崗，離崗或私自會客者扣10分。

22、 遞送物品不使用托盤者一次扣5分。

23、 不服從工作指令，當眾與領導頂撞扣50分。

24、 無論何種理由與客人發生爭執，一次扣20—50分。

25、 工作中發現違紀現象不及時報告，欺上瞞下，謊報事實真相者扣20分。

26、 工作中消極怠工，效率低下或帶情緒上崗扣10分。

27、 不愛護公物、對物品造成損壞者根據輕重扣5—15分，損壞物品按價賠償。

28、 在崗吵架鬥毆、造謠生事，破壞團結帶來惡劣影響者，每項扣20分以上。

29、 未經經理批准擅自給客人加菜，加酒水者扣15分。

30、 站位不規範，一次扣2分。

31、 客人進入餐廳，迎賓員不到位，服務員不及時到位，發現一次扣3分。

32、 對客人就餐要求，傳達有誤，一次扣5分。

33、 檢查衛生一項不合格扣5分。

34、 就餐器具不潔淨，一次扣5分。

35、 泔水、垃圾未及時清理或超過容器2/3，一次扣5分。

36、 離崗前，不檢查水、電、氣等的安全情況，一次扣責任人10分，發生事故由責任人負責。

37、 撤餐具、撤檯面及補允餐具不及時，發現一次扣5分。

38、 工作主動，熱情受到客人表揚的一次加10分。

39、 有合理化建議提出，一次當月平均分加5-10分。

40、 對部門或單位有較好影響的工作或受到值班總經理的表揚，一次加當月平均分10分。

精選考核方案彙總 篇23

為了使對酒店總經理的考核工作順利進行，做到公平、公正，使考核工作確實落到實處，做到考核結果與績效真正掛鉤，特制定本考核方案。

一、考核範圍

(一)工作計劃完成情況;

(二)臨時性工作;

(三)培訓的執行情況;

(四)服務質量評價。

二、考核組織

公司成立考核小組，專門負責對酒店經理進行考核，具體人員安排如下：

組長：

成員：

考核小組下設辦公室，負責公司日常對酒店經理的各項考核工作，由辦公室經理任考核辦公室主任。

三、考核辦法

對於不同的考核範圍，採用不同的考核方法：

(一)月工作計劃完成情況的考核(權重：30%)：

月工作計劃的考核由公司辦公室進行，各酒店應於每月最後一週週五前將由各酒店經理批准的月工作計劃報公司辦公室，公司辦公室於每月最後一週週五對各酒店的工作進行檢查，並對檢查結果進行評分(詳見《工作計劃提報制度及流程》)，根據權重的要求，對各酒店經理進行考核。

(二)臨時工作(含上級部門、領導安排及會議紀要要求完成的工作)(權重20%)

由辦公室按工作的相關要求及標準進行跟蹤檢查，一項不按時完成，扣除本項績效總分值的20%，完成不符合標準要求，扣除本項績效總分值的`10%，直至將本項分值扣完為止。

(三)培訓考核(權重：15%)：

各酒店部門每月提報相應的培訓計劃(培訓時間、內容、參訓人、培訓師、授課地點)，辦公室根據所報培訓計劃以定期、不定期形式進行檢查、驗證。對於檢查和稽核的結果按以下公式對酒店經理進行考評：

(培訓次數÷計劃培訓總次數×5%+驗證合格人數÷抽查驗證總人數×10%)×5=本項得分

(四)對服務質量的考核(權重：35%)：

對服務質量的考核，分為顧客滿意度、顧客投訴率、顧客投訴處理率及服務質量檢查情況四部分進行考核;

1、顧客滿意度(權重：10%)：建立《顧客調查表》，由考核小組成員每月深入一線對到店客人進行一次調查，對每個酒店的抽樣人數為30人次。對調查各項指標根據滿意(100分)、尚可(75分)、一般(50分)、差(25分)進行分級，彙總、平均後將最後得分報考核辦公室;分值計算公式為：

調查總分值÷調查人數÷100×5×10%=本項得分

2、顧客投訴處理率(權重：15%)：建立《顧客投訴處置記錄表》，考核小組於月末將《顧客投訴處置記錄表》進行彙總;本項分值計算公式為：

(投訴處理完成數量÷投訴總數×5)×10%=本項得分

3、服務質量檢查情況(權重：10%)：

公司辦公室每月兩次組織對各事業體服務質量(衛生、服務標準)進行抽查，並將抽查情況予以彙總，進行評分，具體評分公式為：

【不合格服務人(處)數÷檢查總人(處)數×5-5】×10%=本項得分

(五)考核彙總：辦公室根據本部門的考核情況及其他部門報送的具體考核結果，於每月5號前對酒店總經理本月綜合工作情況予以彙總，並對此進行劃分考核;

(六)考核情況彙總完成後，由考核小組辦公室主任稽核，公司總經理批准;批准後的考核結果與當月的績效工資掛鉤。

當本考核與經濟指標考核在同一月進行時，先進行經濟指標考核;剩餘績效，再進行本項考核。

四、考核面談

考核辦公室應於每月6號前將對酒店總經理考核結果報公司總經理，由公司總經理決定與酒店總經理進行面談的時間;並按時由考核辦公室組織考核小組與酒店總經理進行面談，並由酒店總經理對考核結果予以確認;面談後，應根據談話結果確定下一步工作的重點和改進的措施;必要時納入下月工作計劃。