六年級質量提升方案（通用20篇）

六年級質量提升方案 篇1

一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。

課前的準備工作是巨大的。

首先要研究教材，因為教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鑽研的程度直接關係到教學質量。研究教材要從以下三個方面入手：

1.研究大綱，從整體上把握教材，瞭解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的知識點。

2.研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

3.鑽研本課教材，理解並掌握教材，靈活運用教材。

其次是研究學生，具體包括以下兩點：

1.研究學生的智力背景，瞭解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；

2.研究學生的非智力背景，瞭解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。

二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵

我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。

三、教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑

“授之以魚 不若授之以漁”可見學習方法的'知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所採用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，並運用這些知識去組合、去創新。

語文教育家葉聖陶老先生也說過：“教，是為了不需要教。”因此，讓學生掌握學法，學會學習，應成為語文學習創新的主旋律。學習的方法是多層次的，多角度，多種類的，具體下面三個方面：

1.教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。

2.教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法，提高創新能力。A、示範引導，舉一反三；B、藉機滲透，適時點撥；C、反覆誦讀，細細品味；D、總結積累，鼓勵運用。

3.教給學生課外閱讀的方法

老師和學生都要制訂好讀書計劃，並按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法於課內，受益於課外”。

在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收穫。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嚐讀，C.篩選讀

四、善於捕捉反饋資訊，做好針對性輔導是提高課堂教學質量的保證

要提高國小教學質量，我們還要結合平時的教學工作，抓住機會認真做好複習和輔導工作，切實做到教學與複習並舉。認真做到4點：

(1)教師要在規定的時間內完成自己的輔導任務。課外輔導要貫徹因材施教的原則，針對所教班級的學生按不同特點進行輔導。

(2)輔導要有重點，重點是優生和差生，其次是請假、曠課的學生。

(3)、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲勞。

(4)、輔導要抓平衡，補薄弱。

五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。

爭取家長支援，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高國小語文教學質量不可忽視的主要措施之一。

家校結合還要求教師進行廣泛的學生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

六年級質量提升方案 篇2

一、指導思想

教育質量是學校工作的生命線，是學校辦學質量的保證。以區教育局確定4-6年級教學質量作為考核學校的依據為指導，加強4-6年級教育教學質量管理。

二、工作目標

在20xx學年第一學期教學質量區均差的基礎上，確定4-6年級教學質量目標。計算方法是第二學期的均差（班級平均減去區平均）減去第一學期的均差。

三、工作舉措

1、聚焦課堂抓質量。

以“三導四有”課堂為主線，以學科切入點為載體，加大教研組內教學研究，加大課堂教學的聽課力度，由校長室、教務處人員深入課堂聽課，向家常課要質量，深入落實新常規，提升教師課堂教學能力。

2、兩頭中間一起抓。

對於學有餘力的學生，配合教學進度，設計一些“跳一跳，讓學生摘到桃子”的題目，不在全班作硬性規定，通過不同方式提高這部分學生的積極性，讓不同的學生獲得不同的發展，提高班級優秀率。常枋化競賽活動，以賽促學。

每班每學科找出後進生10名左右，進行基礎題過關訓練，讓這部分學生做好保底練習，同時與家長做好對接，爭取家長的配合與支援。以輔導課為主陳地開展補差工作。

3、質量分析找原因。

由各學科教師結合以往學生的`學習現狀和質量，進行現狀、質量、原因分析，並提出今後教學的改進措施和對策和建議，各學科教師完成本學科的教學質量分析報告。

4、定期檢測教學效果。

各學科教師要出好單元測試卷，及時進行單元考試，成績彙總，試卷分析、個別學生談話，每次成績要上報教務處。並對學困生進行單元二次過關考試。

5、召開各類會議，解決教師、學生、家長的思想問題。

第3周召開四至六年級教師、學生、家長會議。教師會議解決商討今後教師抓教學質量的舉措問題，學生會議（後進生）解決學生如何變被動學習為主動學習問題。學生（後進生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學習的問題。

6、制定校長聯絡班級制度。

由校長室兩位校長聯絡六年級兩個班，協助班主任加強對學生的管理，及時掌握學生的動態，注意解決學生的思想問題。

7、建立學生目標分制。科任教師針對學生上學期末成績和現在的學習情況，幫助學生制度期會考試的目標分，在期會考試分數的基礎上，制定下次測試的目標分，最後幫助學生制度期未考試的目標分。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標分上報教務處。

（2）給予進步比較快及達標超10分以上的同學給予精神和物質獎勵。

8、召開一次以“如何學習”為主題的班會。

9、召開一次家訪活動（重點學生）。

10、紮實開展提質常態工作，落實好“四有三導”、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”。（“三本”：作業登記本、課堂作業本、錯題本）；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽；“兩練”：單元綜合過關練習、後進生單元二次練習；“一課”：教師推門課）

六年級質量提升方案 篇3

為加快建設質量強縣，持續深化質量提升行動，推動縣域經濟高質量發展，根據大英縣質量強縣工作領導小組辦公室關於印發《大英縣20xx年“質量月”活動方案》的通知（大質強縣辦〔20xx〕4號）檔案要求，今年9月我縣將開展以“建設質量強縣決勝全面小康”為主題的“質量月”活動，結合我縣教體工作實際情況，特制定如下活動方案。

一、指導思想

認真落實黨中央、國務院決策部署，全面貫徹省委十一屆三次全會、市委七屆六次全會、縣委五屆十二次全會關於全面推動高質量發展的各項決策部署，充分發揮“質量月”活動的平臺作用，處理好監管與發展的關係，優化營商環境，加強市場監管，大力開展質量提升行動，穩步提高產品、工程、服務和環境質量，為推動大英加快融入成渝地區雙城經濟圈建設實現融城發展、協同發展做出新的更大的貢獻。

二、工作目標

(一)組織開展教育體育領域服務質量提升專項運動。

(二)大力開展學生校服、軍訓服、床上用品質量安全督導檢查。

(三)協同相關行業質量主管部門開展好“質量月”校園質量、安全、誠信等知識宣傳教育活動，在各大學校張貼“質量月”宣傳海報。

三、工作重點

(一)加強質量宣傳，普及質量管理基本內容。

各級各類學校要充分利用升旗儀式、班會、集隊集會、報告會、科普展等活動，充分發揮校園廣播、黑板報、宣傳欄、電子屏等傳統媒體的優勢，積極運用網路、微信、微博、簡訊等師生喜聞樂見、易於接受的媒介和形式，開展寓教於樂、寓教於學的質量法律知識和質量管理基本內容普及教育宣傳。

(二)著力加強綠色消費建立。

1.開展綠色消費宣傳活動。將“勤儉節約、綠色低碳”的理念融入家庭教育、學前教育、中國小教育、未成年人思想道德建設教育體系。

2.倡導綠色生活方式。鼓勵步行、自行車和公共交通等低碳出行。減少使用一次性用品，提倡重拎布袋子、重提菜籃子、重複使用購物袋，鼓勵消費者旅行自帶洗漱用品。在全市中國小全面推行課本迴圈利用，開展“節水型學校”、省級“公共機構節能示範單位”、省級“環境友好型學校”、省級“示範性標準化學生食堂”建立活動，實施綠色“健康教室”工程。

(三)以“質量月”為抓手，全面強化學校安全管理工作。

1.學校要利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、集會等形式，廣泛宣傳安全法規和安全常識，全方位開展交通、消防、防溺水、防震防汛等安全知識教育活動。

2.各校要以“質量月”為契機，全面排查學校學生校服、軍訓服、床上用品質量安全督導檢查。加強對學校周邊銷售絮棉製品、床上用品的商店、攤點的檢查，教育廣大學生不買、不賣、不用劣質、不合格的學生校服、軍訓服、床上用品等。

(四)精心組織，開展質量活動。

各地各校要積極組織師生到產品生產企業基地瞭解產品的生產過程和質量保證的措施，深度瞭解質量提升的重大成就、先進的質量理念和質量文化。

(五)全面整頓教育培訓亂象。

各縣(區)教育主管部門要聯合相關部門採取隨機抽查、明察暗訪等方式，對轄區內校外培訓機構進行督查，對虛假宣傳、“超前超標”授課、私自設立培訓分點的校外培訓機構要嚴肅查處，同時要對整改情況進行復查和回頭看，持續保持高壓態勢，堅決防止問題反彈。

(六)全力推動社會維權共治。

1.各公辦學校要聯合市場監管局、生態環境局、公安局等部門，對校園周邊環境、商店、學校食堂、小賣部等進行專項督查整治。

2.暢通消費維權渠道，及時受理和處理對教育熱點問題、食品質量問題的`投訴，做好解釋、調解和回覆工作。

四、工作要求

(一)落實責任，強化領導。各校成立“質量月”工作專項小組，認真開展情況，做到任務明確、組織落實、責任落實、人員落實，確保“質量月”活動工作順利開展。

(二)注重宣傳，營造氣氛。各校要充分利用學校網路、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏等媒體對“質量月”工作的重要意義目的和人民群眾生活密切相關的食品安全知識、規範教育收費的法律法規知識及《消費者權益保護法》等法律法規等內容向廣大教師、家長、學生進行宣傳，同時在學校食堂、校內超市、教學樓等場所懸掛放心消費宣傳條幅、標語，從而提高師生的消費意識，維權意識，進行綠色消費。

各校要認真總結活動經驗，做好活動資料整理，並於9月25日前將“質量月”活動開展情況總結、統計表及相關圖片視訊資料電子檔報送縣教育體育局計財股。

六年級質量提升方案 篇4

教學內容：

北師大版六年級下冊

教學目標：

1、使學生牢固地掌握整數，小數、正負數等概念的意義，溝通知識之間的聯絡和區別。

2、使學生能熟練地讀、寫數，並進行數的改寫。

3、通過自主探索和合作學習，使學生在整理複習中形成知識網路，學會複習方法，提高綜合運用能力。

教學重、難點：

掌握有關數的意義及多位數的讀寫法，溝通聯絡，形成知識網路。

教學準備：

多媒體課件，練習紙等

教學過程：

一、聯絡實際，引入課題

1、談話激趣。

談話主題：日常生活中的整理話題

學生聯絡實際舉例，教師及時滲透整理的意義及整理方法。

2、遷移導課。

師：生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法，這節課我們共同整理和複習有關數的基礎知識。（板書課題）

二、回憶整理，溝通聯絡。

1、數的.蒐集。

師：同學們，回憶一下我們學過哪些數呢？

學生回憶蒐集學過的數（隨著學生回憶螢幕上顯示：整數、小數、自然數、正數、負數）

2、分類整理。

師：大家還記得這些數的意義嗎？咱們看著大螢幕，小組內互相說一說。

各小組在班上交流，然後獨立完成書38頁第1題，集體證正。

3、數的讀寫和改寫。

小組探究，共同參與

學生自己舉例，出示多位數，提出問題考考大家。

通過學生之間、組與組之間、師生之間相互提問、相互質疑、相互辯論、相互評價，完成知識構建。

三、綜合練習，加深理解。

填空：

（1）在0、8、－15、10、3.15、－3.7、0.43中是自然數，（　）是小數，是整數，是正數，是負數。

（2）九億六千萬四百三十寫作，四捨五入到億位記作。

（3）二百零七零零四寫作

（4）53005300讀作

（5）3.92保留一位小數約是

四、作業。

教科書3940頁3、4、5題。

六年級質量提升方案 篇5

一、指導思想

以《屈家嶺管理區20xx年義務教育階段“教學質量月”活動實施方案》的通知為指導意見，以實現教學管理的科學化，教學行為的規範化，教學常規的制度化，教學評價的多元化為目標，結合我校發展狀況，特制定此方案。

二、活動時間

根據縣局通知安排，作統一時間如下：

20xx年10月8日——20xx年11月8日

三、領導小組

為保證“教學質量活動月”順利開展，成立以賀同志勁鬆為領導的`學校活動領導小組，全面負責此項活動的組織領導，領導小組成員如下：

組長：賀勁鬆

副組長：孫桂雲

成員：何淑平、葛梅英、高燕輝、袁儉蘭、陳海榮、胡蒙

四、活動內容及時間

1、宣傳學習(10.8——10.15)：組織教師學習各級教育部門有關教育教學質量的檔案，明確其要求。確定主題，制定學校教學質量月活動方案。

10月8日根據學校要求制定學校活動方案。

10月9日——10月13日以集中和分散的方式，學習《湖北省義務教育教學質量提高工程實施意見》，市教育局《關於深入開展課堂教學改革，全面提高教育教學質量的意見》、《屈家嶺管理區義務教育教學質量監控與評價方案》以及《屈家嶺管理區中國小教學教研管理規程》等檔案。

10月14日檢查教師學習筆記，心得體會。

2、落實常規(10.16——10.31)：

⑴開展以“兩看、三聽、四評、五查”為主要內容的教學常規督查。

兩看：(10月18日——10月19日)一看集體備課是否達到六備(即備課標、備教材、備學生、備教學手段、備教法、備學法)六統一(即統一教學進度、統一教學目標、統一自學指導、統一教學過程、統一練習題和課外作業、統一測驗與評價)。二看教研活動，活動是否與計劃一致，記錄是否詳細，活動目的是否鮮明。

三聽：(10月20日——10月21日)聽教師、學生座談會，聽以“我最喜歡的課堂”為主題召開的專題學生會。

四評：(10月21日——10月26日)開展全體教師課堂教學大比武活動活動，活動中評課堂教學，評教案，評論文，評教學效果。

五查：(10月27日)一查教學計劃，措施是否可操作，課時安排是否合理。二查備課筆記，教學進度是否與計劃一致，教學方法是否符合課程標準。三查作業批改記錄，作業數量是否與教學內容一致，作業佈置是否體現“以生為本”的分層作業，批改是否體現“全員、全部”要求。四查教學反思，是否及時，對課堂教學是否有指導意義。五查聽課筆記，記錄是否完備，過程是否詳細，評價是否齊全。

⑵建立健全各項教學管理制度和基礎資料。

教導處要及時蒐集和整理各項管理制度和檢查考核資料，認真填寫各類報表及考核表，及時統計、及時公佈，並結合本部實際制定相關的教學管理規定和教學質量檢查考核辦法。

3、反思總結(11.1——11.8)

11月2日整理裝訂活動檔案。

11月3日根據活動過程情況評選活動先進個人。

11月4日——11月6日整理活動資料形成活動書面總結材料。

五、措施及要求

1、提高認識，狠抓落實。各教研組要根據工作安排要求做好本教研組的教研活動及教學大比武活動。

2、嚴格考評，做到公開、公正、公平。各位任課教師要提前做好各項準備工作，抓好課堂教學，規範自己的教學行為，積極參與教研活動及說課競賽活動，使自己在活動中能提高業務水平和管理能力。

六年級質量提升方案 篇6

一、目的

根據我校內涵式發展的要求，落實“以人為本”的教育理念，優化師資隊伍，深化課程改革，提高教學質量，促進教師專業成長。經4月8日校行政會研究決定，本學期“教學質量月”活動即將開始，現將有關活動安排如下：

二、時間

4月中旬—5月中旬。

三、內容

第一版塊：開展“三筆一話”技能競賽活動(4月中旬)

1.物件：全體在崗教師(35週歲以下教師必須參賽)；

2.時間：4月17日下午(週三)比賽；

3.要求：請各教研組於4月12日前將選拔參加“普通話”比賽的選手名單(無任何條件限制、選拔方案各組自定)及統計參加“三筆字”比賽的名單一併上報教導處。“普通話”比賽上報名額為：語文組10人、數學組5人、英語組3人、藝體組3人、行政組2人，“三筆字”比賽上報名額不限；

4.說明：

①因此次比賽的年齡結構和選手產生的方式均發生變化，不宜設四項全能獎，故只設單項獎(設獎面暫定為各項參賽總數的'60℅)；

②“三筆字”比賽選手必須三項整體參賽，拒絕單項參賽。

③“三筆字”比賽紙、墨學校準備，其它自備。

第二版塊：“期中檢測”活動(4月下旬)

1.制卷：4月16日—4月23日組織教師命題制卷。

2.考試：4月24日上午考1-6年級語文，4月25日上午考1-6年級數學和6年級英語。

3.閱卷：4月24日下午閱語文試卷，4月25日下午閱數學和英語試卷。

(監考、閱卷安排由教導處另行通知，六年級分考場考試)

第三版塊：教學“常規檢查”活動(4月下旬至5月上旬)

1.4月下旬中層以上幹部隨機推門聽課，要求當堂主動出示教學設計。

2.各教研組4月28日前必須拿出修訂的教學設計新正規化，上報教導處備案。

3.5月上旬各教研組檢查教學設計和作業批改情況，教導處檢查課堂常規等情況。

第四版塊：組織參加區市有關教學活動(4月中旬—5月中旬)

1.組織語、數教師參加區“未來名師”工程培養物件課堂研討活動。

2.組織教師參加區教育局開展的送教下鄉活動。

3.組織教師參加市級論文評比活動。

第五版塊：開展第二屆“學生趣味運動會”活動(5月中旬)

六年級質量提升方案 篇7

根據《臨清市20xx年國家基礎教育質量檢測實施和細則》我校作為臨清市樣本校之一，參加20xx年國家基礎教育質量監測測試工作。為把此項工作做細做實，特制定本實施方案。

一、指導思想

依照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，從國家有關部門制定教育政策的需要出發，國家基礎教育質量以學生學習質量及相關因素的資訊資料採集為手段，全面把握國家基礎教育的質量現狀，科學診斷國家基礎教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據和支撐。

二、質量監測的內容、物件、監測時間

（一）監測內容

1.義務教育階段學生數學學習質量狀況

2.義務教育階段科學學習質量狀況

3.影響學生數學學習和科學學習的主要因素

（二）監測物件

1.學生物件：監測目標群體為20xx-20xx學年四年級學生

2.教師：20xx-20xx學年四年級班主任陳光

3.校長：現任校長李梅華

（三）監測時間：20xx年5月30日

（四）準備工作

1、對本校師生的宣傳與教育

在監測年級（即20xx-20xx學年度四年級）全體學生中宣傳國家基礎教育質量監測工作的意義，並組織監測年級學生及全體教師在正式測試前觀看光碟《國家基礎教育質量監測測試現場操作程式和規範》，以幫助師生們認識其重要性，認識到被抽測師生的'光榮責任，應積極、認真、如實填答測試卷和問卷。

校長只需填答校長問卷。監測年級監測科目所有教師，即20xx-20xx學年度四年級數學、科學教師均需要參加填寫問卷。

2、提前做好測試當天教學秩序的調整安排

教導處在監測實施辦公室的統一指導和安排下提前做好測試當天校內教學調整的安排，做到既不影響其他學生正常上課，又能保證國家監測工作的順利進行。其中，要重點確保測試組織過程中的學生安全問題，以及監測工具的保密問題。

3、校內公示欄設定

在學校宣傳欄內設定“20xx年國家基礎教育質量監測監測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄後公示測試學生名單。

4、學生測試教室安排

①鑑於本校學生數限制，24名學生參加測試，準備在四年級教室進行測試。保證單人單桌，課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。

②測試教室為新教學樓三樓，保障測試教室和測試生安全。

③測試教室保證通風良好、光照充足，測試前進行清掃，做到地面、牆壁和室內外無雜物、紙屑或與測試學科相關的文字材料等，清空課桌抽屜，課桌之間要保持適當距離，避免測試生互相干擾。

④測試教室外5米處畫警戒線。

⑤避免測試教室受其它教室影響，排除測試教室噪音干擾。

5、教師及校長填答問卷場所設定

①教師填答問卷場所座位數按各監測點實際參加問卷填答的教師人數設定，保證單人單桌，並儘量拉開距離。地點設在二樓辦公室。

②校長在校長辦公室填答問卷。

③填答問卷場所應保證安全，避免干擾。

三、工作流程

1.為保障監測工作的順利進行，根據《20xx年國家基礎教育質量監測實施辦法》的要求，臨清市教育局制定20xx年教育質量監測整個工作流程，我校嚴格按此要求進行。

2.5月30日考務工作安排聽從臨清市教育局的安排。

四、保障措施

（一）成立樣本學校監測領導小組。

主監：李梅華

副主監：敬長榮

監測員：趙晶、王雲福

工作人員：陳光、李靜

保衛人員：高群、張電閃

（二）經費保障

根據國家基礎教育質量監測工作的需要安排相應經費，以保障監測工作的順序開展。

六年級質量提升方案 篇8

一、指導思想

我校第十二屆教學質量月活動依據市、區教育局有關檔案精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以學生髮展為本，堅持以課堂教學為中心，堅持以提高日常教育教學質量為重點，加強有效教學行為的研究，加強教學常規管理，切實提升教師的專業水平、提高學生的學習能力，不斷促使師生自主、均衡的發展，促進學校內涵的發展。

本屆質量月是三年規劃中的第三階段，既要對近三年的教學工作進行梳理、總結、反思，又要開展有效教學行動研究。

二、活動主題

課程標準與有效教學

三、主題簡析

研究“課程標準與有效教學”是為了加強對《課程標準》的學習、轉化和運用，重點是在課堂教學中檢驗對《課程標準》學習、理解的有效落實情況，切實提高教學工作各環節的科學性和有效性。這項研究包括以下三個方面：

一是對課程標準的研究。由於《課程標準》具有一定的概括性，不同經驗不同背景的人對它的理解的深入程度和準確程度是不一樣的，我們應加強對《課程標準》的學習和理解，根據年段特點，細化本學期、本年級的具體要求，防止教學行為偏離《課程標準》，從而導致教學低效和無效。

二是對課程教材的研究。課程教材是對《課程標準》的具體化、情境化和活動化，是落實《課程標準》的重要載體。讀懂教材是把握《課程標準》，實施有效性教學的前提。

三是課程實施的研究。在學科本體知識上進行有效地實施課程教學研究，在“備、教、改、導、考、析、研”的基本教學環節上形成一些有價值的可操作的教學經驗。

四、活動內容

1、加強對《課程標準》的學習。

教師自身要提高認識加強對《課程標準》的學習，教研組在集體備課時要有針對性地學習討論，以《課程標準》為依據進行課時目標的制定、教學內容的處理、教學方法的選擇。

2、開展“讀懂教材”的研究。

以《課程標準》為依據，進行怎樣才能更好地讀懂教材的研究，並形成專題經驗文章，（如“教材是怎樣體現《課程標準》的核心概念的”、“我是從什麼角度解讀教材的”等）。

3、探索學科有效的'教學策略。

立足校情，發揚我校優良的校本教研傳統，突出對集體備課、一課多上、同課異構、跨年級互動研討等教研形式及教學效果的研究。關注學生學習狀態，立足教學效能，探索出有效達成“三維目標”的教學策略研究，其中包含“備、教、改、導、考、析、研”等基本教學環節中的好方法。

4、實實在在地探索“減負增效”的教學常規工作經驗。

學校將通過調研、問卷、測評、抽查等多種方式，通過師生、家長、社群評議和校際間相互交流等多種形式，全面瞭解師生均衡發展狀況，總結和提煉“高質量輕負擔”的有效方法和經驗。（見教導處具體安排）

五、活動步驟

1、準備階段（20xx年10月上旬）

傳達武昌區教育局有關精神，制定學校第十二屆教學質量月活動方案，召開全校動員大會，引導教師正確把握活動主題，學習《課程標準》，把握教學內容，立足學習效能，提高常態教學有效性。

2、學習階段（20xx年10月下旬）

組織教師參加武昌區各學科研訓班的學習，聘請專家作有關輔導報告，繼續開展研讀《課程標準》、“讀懂教材”的研究，進一步轉變觀念，深刻理解《課程標準》的內涵，主動研究、紮實教學，提高教學實效性。

3、實施階段（20xx年11月）

（1）繼續組織教師從研讀教材、制定課時教學目標、設計教學過程及學習效果四個方面開展“研在課前、探在課堂、思在課後”的校本行動研究活動，組織好11月12日的全校“教學開放日”活動（與市、區教研室聯動下校調研活動結合起來），邀請社群代表及各班部分家長參加。

（2）落實學校工作計劃，在非調考年級採取調研、問卷、測評、抽查等方式，跟蹤評價教學質量。（具體操作方法見教導處該項“工作細則”）

（3）結合市教育局組織的評選“減負增效教學能手獎”活動，在質量月中，評選“漢東國小減負增效能手”。此項評比工作擬採取個人申報、教研組評議推薦、學校稽核等方式，按教師總人數30%左右的比例評比。

4、總結階段（20xx年12月）

（1）組織教師認真總結並自主申報教學質量月活動中研製的各種成果和經驗。如“研讀教材心得”的文章、“一課多法的案例”、“教學有效性策略”、“常規教學環節中的教學經驗”等。稿件主題是“課程標準與有效教學”。文體採取案例分析式，一文一例，字數20__字左右。請老師們於20xx年1月10日前上交科研處、教導處）。

（2）組織教師參加漢東國小第四屆“爭當教育教學能手和後勤服務能手”撰寫論文評比活動。

（3）積極參加區教育局組織的質量月先進個人，先進集體申報評選活動。

六年級質量提升方案 篇9

為進一步深化課程改革，打造高效課堂，強化質量興校意識，提升教師的教育教學水平。根據鎮教管組的部署，經校委會研究決定，在十月份開展“教學質量月”活動。為了紮實有效地開展本次活動，特制定我校教學質量月活動方案：

一、活動主題

構建高效課堂，打造荊小名師

二、活動方式

青藍結對，同課異構，相互攜手，共同提升。

三、活動時間

20xx年10月8日——20xx年10月31日

四、參加物件

全體任課教師

五、領導小組

組長：羅燦

副組長：

成員：

教導處、教研組負責活動的策劃與實施

六、活動內容與安排：

1、(10月9日)

召開教育質量活動月動員大會，部署教學質量活動月工作；

2、專題講座(10月10日——10月11日)

組織教師集中學習，學習內容以“三段五環”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的製作與運用為主。

3、開展集體備課(10月14——10月15日)

所有同學科教師參與集體備課，擬寫教案和導學案，撰寫聽後感或論文。

4、說課活動(10月16日——10月22日)

青藍教師圍繞如何打造高效課堂、“三段五環”教學模式的運用，分組進行說課、探討(必須是自己“教學開放周”中主講公開課的'內容。)；

5、教學開放周活動

時間：10月23日——10月30日。

要求：青藍教師主講同年級同一課型。教師在講課前確定教學內容和這一節課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題，主講教師力求運用“三段五環”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。

6、撰寫教學論文、召開教學質量活動月工作總結會。

七、活動要求：

1、要求全校教師統一思想，統一認識，紮紮實實開展好教學質量月活動。

2、要求全體教師積極、認真參與各項活動。

3、處理好課堂教學質量月活動與常規教學活動的關係，保證教學質量。

4、同學科的教師必須聽課，課程自調；無課教師必須全部認真參加聽課、評課活動，

5、所有聽課教師要準時到位並做好聽課記錄，聽課者都要參與評課，評課時，聽課教師必須指出至少一條不足，一條優點。

7、教導處和值日領導對教師參與活動實行聯合考勤。

8、開放課一律要使用多媒體上課。

9、教案、論文、反思，小結一律列印

10、活動結束，收集整理各項資料，整理存檔

六年級質量提升方案 篇10

為全面掌握中國小教育教學質量現狀，推動教學評價機制，引導各校進一步重視教學工作，大力推進素質教育、加強教學質量監測與評價、全面提高教學質量，根據全州中國小教學質量監測工作要求，結合實際，制定此方案。

一、組織領導

（一）領導小組

為保證全縣教學質量監測工作順利進行，成立20xx年全縣教學質量監測工作領導小組。

組長:

副組長:

（二）職責分工

按照州教體局要求，質量監測各環節按會考標準程式執行。

1.教體局教研室負責試卷徵訂，收集各校考生上報資訊，組織安排各學校考點負責人和監考教師，負責試卷押運、分發和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。

2.縣招辦負責培訓全縣考點負責人和中國小校教導主任或業務副校長，熟知《會考監測規則》，負責指導考務工作；負責試卷保密工作。

3.教體局計劃基建財務股按照甘教體發〔20xx〕19號和甘教發〔20xx〕77號檔案精神，負責質量監測經費籌措保障工作。

4.教體局安辦和各學校負責做好應急預案，如遇突發事件，按照應急預案要求，及時按程式上報並做好突發事件處理工作。安辦和各學校在組織質量監測工作期間要認真做好參考學生、監考教師及其他工作人員的安全教育，確保質量監測期間人員安全。

5.全縣教學質量監測工作領導小組負責處理監測過程中出現的違紀問題，對嚴重違紀的學校和教師，移交縣駐教體局紀檢監察組，由局黨群辦協同處理。

二、質量監測具體安排

（一）監測物件

全縣一至八年級所有在校學生。控輟保學“補償+技能”教育學生不參加州統一監測，由各校自主命題、自主監測。

（二）監測學科及命題範圍

監測學科：國小一至五年級為語文、數學、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數學、英語、藏語文、科學、道德與法治等六科。國小六年級增加科學、道德與法治兩個學科，完小英語一年級起點（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。

命題範圍：學年要求內容，以學年下學期內容為主（約佔80%）；命題以課程標準為依據。

（四）考務安排

1.縣教學質量監測工作領導小組統籌安排考試工作。教體局派專人負責學校監測工作，校與校實行交叉監考的方式，縣招辦指導全縣各中國小校按照會考標準進行監測。

2.各學校考生基礎資訊收集、錄入、確認工作，於5月30日前完成。

3.由各學校按教體局要求，7月16日前完成質量監測工作安排。

4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。

試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接捲到縣，到縣後安排專人保管。監測前一天，由各學校考點負責人領取試卷到校開展監測工作。接卷人、保管員、考點負責人按照會考保密要求履行相關手續。

答題卡送返安排：每科質量監測後，學校監考教師負責回收答題卡，按考號順序清理後裝入答題卡袋內（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監考教師填塗缺考標記後，一起收集裝袋，並在袋面上填寫學校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然後分學科裝箱密封（可利用原裝紙箱）。考點負責人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時送至縣中學掃描點。

答題卡掃描時間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負責。

5.各學校在考試期間，邀請當地人大代表、政協委員、鄉鎮幹部、家長代表參與監測考試的監督工作。

（五）評卷及結果運用

1.1—5年級英語、六年級科學、道德與法治閱卷時間：7月22日—23日。閱卷人員：各完小部分英語、科學、道德與法治教師。閱卷地點:控輟保學學校。

2.統一網上閱卷時間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。

閱卷人員：各學校監測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準。

3.成績公佈：以州教體局公佈時間為準。

4.成績分析彙報：8月25日，各校要充分利用質量監測分析結果，提出改進措施，彙總後報教體局。做到精準管理、精準教學、精準教研、科學指導，達到全面提升教學質量的目的。

三、相關事宜

（一）高度重視。各學校要高度重視此次質量監測工作，明確監測目的，監測結果涉及教師切身利益，監測結果將為教師的`績效考核提供基礎依據。

（二）嚴格稽核。各學校要對參考學生進行統計確認，確保所有在校學生（除因病、休學、送教上門等特殊原因外）參加教學質量監測。如出現漏報、謊報、趕差生的情況，將取消該校評獎資格，扣減該校目標考核相應分數,並提請縣教學質量監測工作領導小組對相關責任人嚴肅處理。

（三）嚴格紀律。全縣各中國小校要嚴格按照《會考監考細則》要求規範監測行為，對違紀行為嚴肅處理。

（四）安全保障。各學校要認真做好考試應急預案，如遇突發事件，務必第一時間向考點負責人彙報，並按程式逐級上報。及時啟動應急預案，做好突發事件處置工作，做好組織監測考試期間監考教師、參加學生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統一監測期間人員安全。

四、放假及開學時間安排

義務教育階段學校（牧區高海拔學校除外），20xx年春季學期放假時間為7月30日；控輟保學學校、學前教育階段學生、獨立幼兒園放假時間暫定為7月20日。秋季學期開學時間為8月25日，牧區高海拔學校開學時間為7月26日。各學校於8月26日、27日、28日到教研室領取書本。

請各校（園）做好放假期間學校安全等相關工作。

五、其他

車輛由辦公室統一調配，監測工作各項費用按照甘教體發〔20xx〕19號和甘教發〔20xx〕77號檔案精神執行。

六年級質量提升方案 篇11

一、指導思想：

1、通過豐富多彩的.學科活動和各種競賽活動，激發學生學習興趣和求知慾。

2、在活動中注重學習習慣的培養，拓寬學生視野，提高學習效率，在各類競賽中施展才能，爭取好成績。

3、轉變教學觀念，落實二期課改，牢固樹立“質量就是生命線”的意識。通過本次活動，在教師中形成紮實的教學風氣，提倡腳踏實地的教研和實踐，為全面提高教育教學質量而努力。

二、活動內容：

1、“教學質量月”開幕式

程式：

時間：11月8日升旗儀式及晨會

地點：操場

安排：

（1）舉行第11周升旗儀式；

（2）主持人宣佈開幕式開始；

（3）教師代表講話（範麗萍）

（4）學生代表講話（馬麗錚指導）

（5）學科教師代表競賽動員；（胡穎瑩）

（6）陸教導講話；

（7）校長講話。

2、學習常規評比（每週張榜反饋）

3、學生學科活動及競賽活動：

具體要求：

（1）、認真組織好各項活動和競賽，作到內容豐富，工作具體，切實落實。

（2）、動員學生人人蔘與競賽及活動

4、教學研究活動：

具體要求

（1）、各教研組積極開展教學研究活動，人人進行教學公開(可以與家長開放結合)。力求體現課改精神，改進教學方法，通過互相聽、評課，取長補短。

（2）、骨幹教師進行全校教學展示，努力發揮輻射作用。

（3）、認真參與聽課、評課活動，要求每位教師至少聽課6節，完成一份書面評課。

（4）、各教研組針對教學及期會考試考查質量分析結果，專題研究一個問題，解決一個薄弱點。

（5）每位教師完成一篇教學心得體會。

（6）、組織家長開放活動。（詳見具體方案）。

（7）、教導處收集整理教案、體會、評課等資料。

5、閉幕式

時間：12月10日地點：三樓多功能教室

內容：

（1、）公開教學；

（2）、專家評課及講座

（3）、宣讀各類獲獎名單。

六年級質量提升方案 篇12

為全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，建立健全以全面提高教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關於進一步提高教育教學質量的實施意見》，結合我校實際，特制訂我校的實施方案。

一、指導思想和總體目標

以提高教育教學質量為根本，以強化學校精細化管理為基礎，以開展系列活動為抓手，以創名校、樹名師為突破口，狠抓教學管理，加大教師培養力度，更新教學觀念，改進教學方法，向管理要質量，向課堂要質量，向教研要質量，全力抓好教育教學質量的提高。

二、主要措施

（一）充分認識提高教育教學質量的重要意義

提高教育教學質量是教育改革與發展的根本出發點和落腳點，是學校自身發展的內在要求。只有不斷提高教育教學質量，才能贏得社會的認可，學校發展才有不竭的動力；沒有高質量的教育教學，就培養不出高素質的人才，就沒有生存和發展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學質量的重要意義，明確教育教學工作的中心地位，堅持教育教學工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學質量第一責任人制度不動搖，堅持教育教學管理監控保障和教育教學質量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓創新，努力把我校教育教學質量提高到一個新水平。

（二）加強教學精細化管理，抓好教學常規的落實

1、落實教學常規。認真貫徹落實《博野縣中國小教育教學管理常規實施意見》《博野縣教育局中國小、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴、細、精、實”的管理要求，層層抓好教學管理常規落實，把教學各環節的難點、弱點作為學校教學管理研究的重點。重過程、重細節、重視導，對備、講、批、輔、考、評等教學環節要求明確，視導及時，表揚與批評並重，力促把教學常規的過程管理做紮實。

教學管理人員要經常深入課堂，掌握教學第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。

2、精心設計教案。倡導集中研究基礎教案與個體設計創新教案相結合的備課方式，充分發揮集體智慧，體現個性特色，增加備課的實效性。

教案要包括教學目標，教學重點、難點，教學方法及教具準備，教學過程和板書設計、作業設計，教學反思等內容，力求做到過程清晰，重點突出，科學實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現象。

學校每學期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業務檔案。

3、培養學生自主學習能力及習慣。充分利用同中開展培養學生“十大學習好習慣”活動的契機，培養學生課前預習的好習慣，養成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學科根據學科特點開展適合本學科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養“閱讀好習慣”活動，組織學生開展閱讀活動。

4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學方法研究、改革為突破口，以提高教學效率為目標。根據教材特點和學生實際，做到教學目的和要求明確；合理組織教材，做到內容充實，密度適當，結構緊湊；恰當選擇教學方法，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方法，提高教學效率；善於啟發思維，加強技能訓練，培養學生分析和解決問題的能力。

強力推進教育資訊化，加大各學科與資訊科技的深度融合。要求我校50週歲以下教師要積極使用多媒體教學，利用網路資源編輯、開發教學資源；會製作課件，並能熟練使用多媒體課件進行教學設計和課堂教學。

5、科學設定作業。教師要根據學科特點和學生實際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用複習資料和試卷，努力使作業設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業和練習堅持做到“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

教務處每學期至少對作業佈置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業務考核的主要依據，載入教師業務檔案。

6、強化課外輔導。學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是教學工作的延伸。教師要指導學生參與豐富多彩的課外活動，為學生的課外學習和實踐創造有利條件。輔導要根據學生情況有針對性的開展，加強對特優生、藝術特長生的培養以及對“學困生”的幫扶力度，做到輔導時間、地點、內容三落實，使學生的個性特長得到充分發揮。

7、發揮專用教室效能。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所。相應學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關教育教學資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少於一節閱讀指導課；科學安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%，分組實驗不低於95%；資訊科技、音樂、美術、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行。

（三）加強教研管理，深化教學研究

1、加強教研管理。各教研組立足學校教學改革實際，經常組織教師聽課、評課、調研，跟蹤教學改革課題，深度研究教學改革的過程和方法，及時幫助課改教師總結課堂教學改革的成功經驗和存在問題，提出改進措施。

教研組長要站在課程改革的前沿，成為學科教學工作的研究者、教師專業化發展的引領者、教學質量提升的促進者。各學科教研組長每學期至少進行一次示範課展示活動，做好研究、引領、指導、服務工作。

2、做實校本研修。學校要以校本教研為抓手，充分發揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。採取“走出去，請進來”的教研策略，學習兄弟縣市先進經驗，積極參加省市縣組織的教研活動。構建網路教研平臺，拓寬校本教研渠道，引導教師積極參加網上教研活動，及時解決教育教學中的問題。

以教研組為單位，每月開展一次教育教學研討活動。教師每月向教研組交一篇教學後記（教育隨筆、教育日誌、教育敘事等），提供一個典型個案。

3、深化課題研究。組織教師根據自身教學實踐，在教學思想、培養目標、教學模式、課程改革、教學內容與方法等方面開展研究，探索在新課改理念下的教育教學規律，不斷提高教育教學研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研，促進教改。

學校領導要參與或主持課題研究，校長至少要承擔一項縣級課題的研究。

4、注重質量分析。要精心組織每學期的期中、期末考試，做到教考分離；認真進行教學質量分析，做到多層次、多角度（教師自身教學分析、學生學習效果分析、領導自身管理分析等），從分析中發現問題，制定解決問題的辦法和措施，同時召開教學質量分析會，提出教學改進指導意見，促使教師自我認識、自我評價，轉變教學觀念、改進教學方法。

建立教學質量分析報告制度，每學期要對學校教育教學質量進行認真總結分析，形成書面材料，上報教育局。

5、強化業務培訓。學校要重視青年教師的培養，做到有計劃、有措施、有安排，通過業務指導、學習交流、教學觀摩、結對幫扶、錘鍊提高等方式，促進新教師快速成長為熱愛教育事業、具有紮實的教學基本功、能嫻熟駕馭課堂的.教育工作者。要發揮名師、學科帶頭人和骨幹教師在教學工作中的示範、帶動、促進作用，以名優教師引領廣大教師的專業化發展，提高教師的業務能力。要立足以“真實的課例”為載體，通過研課、磨課、說課進行學科課堂教學研究，努力改變教師的教學方式。認真開展“達標課”“觀摩課”“示範課”“優質課”競賽活動，引導教師相互學習、查詢不足、總結經驗、不斷提高。

學校積極支援和督促教師參加上級業務部門組織的各種培訓活動和業務學習。教師要通過學習先進的教育教學理論，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析，為開展教育實踐創新奠定基礎。

每位教師每學期向教研組上交3—5篇成熟的教學反思，至少上一節校級以上（包括校級）研討課，各級各類骨幹教師每學期要舉行2—3次觀摩示範課，高職教師至少要有一名培養物件，並建立教師成長檔案。

（四）突出工作重點，抓好畢業班管理

1、明確奮鬥目標。學校要認真分析近年來調研考試情況，結合實際，制定具體的質量目標。切實做好“培優”和“幫困”工作，既注意培養優秀生，又要對學困生進行個別輔導。

2、搞好分類輔導。要認真研究課改試題的變化，精心選取畢業年級相關資料，搞好分類輔導，擬定分類複習計劃，開展有層次性訓練，有針對性講評。要減輕學生過重的課業負擔，讓學生有時間去思考、去探索，促進學生的個性發展。

3、加強薄弱學科建設。各學校要針對學科薄弱現狀，認真查詢原因，通過規範教學管理、優化師資配備、調整評價機制、重視方法指導等有力措施，儘快扭轉薄弱局面，全面提高教育教學質量。

4、重視教學資訊收集。打通各種資訊渠道，有目的、有計劃地組織畢業年級教師外出參觀學習，走開放式教學教研之路，學習好的經驗，指導實踐，提高質量。

（五）強化校長在教學管理中的主導地位

校長要加強對教學質量的管理，親自抓教學工作，經常深入教學一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學校教研活動和備課組活動。

三、建立健全保障機制

（一）強化組織領導

為確保本實施方案落到實處，取得成效，學校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負責人，各教研組長為成員的提高教育教學質量工作領導小組，負責學校教育教學質量的管理和指導。

各教研組長切實履行好職責，為提升教育教學質量服好務。教導處強化對學校落實本實施方案工作的進展情況進行定期或不定期的檢查督導；德育處要對各班提高教育教學質量工作實行目標管理，嚴格年度考核，嚴明獎懲。

（二）實施層級管理

校長作為學校教育教學工作的第一責任人，要具體負責各項教育教學質量管理制度的落實。學校班子成員要認真研究和解決教育教學中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學質量的有效措施，要具體負責一個年級，全程參與該年級教育教學管理，協助做好該年級各項工作，與所聯絡年級教育教學質量的優劣，負有連帶責任。教導主任每年都要負責畢業班的教育教學管理，提高畢業班教學質量。鄧朝陽校長負責參與英語教研組事務，畢立周主任負責參與語文教研組事務，鄭博浩主任負責參與數學教研組事務。領導班子成員每年根據學校具體情況確定負責分包具體的年級組或班級。

（三）落實經費保障

學校經費優先保證教育教學工作的進行。及時維修或更換不能正常運轉的教學裝置；保障校本課程、國家課程校本化資源開發的經費；根據教學需要購買、徵訂足量的教學資料（包括圖書、教學軟體、學科刊物、報紙、教參、教輔等）；每年安排專項資金，用於教學管理人員、教師的學習培訓。

六年級質量提升方案 篇13

為貫徹落實《住房城鄉建設部關於印發工程質量安全提升行動方案的通知》（建質[20xx]57號）精神，制定我省的工程質量安全提升行動方案如下：

一、組織部署

各市、縣住房城鄉建設主管部門按《住房城鄉建設部關於印發工程質量安全提升行動方案的通知》（建質[20xx]57號）和本方案要求，制定轄區內的具體提升行動實施方案，並在4月31日前組織轄區內在建工程的各方責任主體學習。

二、目標要求

通過三年質量安全提升行動，各市縣的工程質量水平得到全面提升，建築施工本質安全生產水平提高，安全生產事故率逐年降低。工程質量安全監管全面加強，實現監管標準化、規範化和資訊化。

三、重點工作

（一）進一步落實主體責任

嚴格落實工程建設參建各方主體責任、專案負責人責任和從業人員責任，辦理施工許可的建設專案均須百分之百簽訂專案負責人法人委託書、工程質量終身責任制承諾書，執業註冊等從業人員的資格及配備必須符合有關規定要求，辦理竣工備案的專案均須百分之百建立永久性標牌並具備完整的質量資訊檔案。

按我廳《關於進一步落實建築企業全員崗位安全生產責任制的指導意見》(瓊建質〔20xx〕46號）的要求，明確全員崗位安全生產責任制，健全安全生產管理體系。

（二）提升專案管理水平

1.推進工程質量管理標準化，完善工程質量管控體系，各市縣每年至少要舉辦一次工程質量安全標準化工地觀摩活動，建立質量管理標準化制度和評價體系，推進質量行為管理標準化和工程實體質量控制標準化。

2.提升建築施工本質安全水平。深入開展建築施工企業和專案安全生產標準化考評，構建風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制，推動建築施工企業實現安全行為規範化和安全管理標準化，制定並推廣應用簡潔、適用、易執行的崗位標準化手冊，建立針對不同工種的工人上崗安全知識考核制度，不合格的不得上崗，提升施工人員的安全生產意識和安全技能。

3.積極應用建築資訊化技術（BIM）對專案進行管理，20xx年各市縣要開展建築資訊模型（BIM）技術應用試點工作，海口市不少於5個，三亞市、儋州市不少3個，其它市縣不少於1個，20xx年各地要全面推廣BIM技術應用。

4.鼓勵引導企業積極爭創“建設工程綠島杯(省優質工程)”、“AAA(或AA)級安全文明標準化誠信工地”，營造“比學趕超”的濃厚氛圍，不斷提升我省工程質量安全管理水平。

（三）提升新技術應用及創新能力

1.我省建築施工企業要抓緊學習掌握建築資訊化管理技術（BIM），以適應當前全國施工生產管理水平快速提升的形勢要求，組建BIM應用團隊，一級及特級建築施工資質企業每年至少有一個工程專案施工管理應用BIM技術。

2.大力推廣建築業10項新技術等先進適用技術和工程建設專有技術和工法，鼓勵我省建築施工企業積極申報省級及國家級工法。

3.推進減、隔震技術應用和提升超限高層建築抗震效能的建造技術，海口市每年要組織一次省級減、隔震應用或超限高層建築抗震技術觀摩工地，提升我省減隔、震技術應用和超限高層建築專案的質量管理水平。

（四）加快質量安全誠信體系建設

我省20xx年7月1日起實施誠信評價管理，各市縣建設行政主管部門要按照《海南省建築市場誠信評價管理辦法（試行）》要求，將參建方良好行為和不良行為採集錄入我省建築市場誠信資訊平臺。對不履行主體責任導致質量安全責任事故、不配合監督檢查、逃避監管的參建方列入誠信“黑名單”；對列入“黑名單”的企業，採取最嚴格的監管措施，依法限制其承攬新業務，使其“一處失信，處處受限”。要樹立質量安全觀摩工地先進典型，對講信譽、重質量的參建方給予通報表揚、記入良好行為記錄，引領本地區質量安全更上一個臺階。各市縣建設行政主管部門要依據參建方誠信評價等級實施差別化監管，即時釋出參建方良好行為和不良行為記錄，發揮誠信行為的社會監督作用，逐步建立誠信激勵、失信懲戒制度，讓誠實守信在建築行業蔚然成風。

（五）加強監督管理

1.提高監管執法的標準化、規範化，逐步實施資訊化監管，充分運用海南省建築工程全過程資訊監管平臺，各市縣在20xx年內要全面使用“移動監督系統”和“檢測監督系統（二維碼見證取樣系統）”對轄區內建設專案進行監管，並實施網上報建報監和竣工備案制度。

2.在加強日常監督檢查、抽查抽測的基礎上，每半年對本地區在建工程專案全面排查一次（每年在5月31日和11月30日前完成），對工程質量安全檢查不合格的專案要及時實施行政處罰、記入不良行為記錄，並將處罰及記入不良行為情況及時報送我廳工程質量安全監管處。

開展以深基坑、高大支模、起重機械等危險性較大的分部分項工程為重點建築施工安全專項整治，做好隱患的閉環整改，嚴厲查處工程質量安全違法違規行為。對深度不小於5米的深基坑，各地工程質量安全監督站要重點檢查有否按《海南省住房和城鄉建設廳關於加強建築邊坡與深基坑工程質量安全管理的通知》（瓊建質〔20xx〕190號）的有關規定落實設計、施工方案專項論證。

3.深入開展“安全生產月”活動，每年安全生產月期間，各市縣要組織轄區內在建工程工地的安全員進行集中培訓，部署安全月活動，加大在建工地安全宣傳教育力度，廣泛普及建築施工安全生產知識，全面提升從業人員安全生產意識。

4.加強監督隊伍建設，保障監督機構人員和經費，開展對監督機構人員配置和經費保障情況的督查。鼓勵有條件的`市縣採取政府購買服務的方式，委託具備條件的社會力量進行監督檢查。完善監督層級考核機制，落實屬地監管責任。

四、實施步驟

（一）動員部署（20xx年4月）

各市縣建設行政主管部門要按照《住房城鄉建設部關於印發工程質量安全提升行動方案的通知》（建質[20xx]57號）和本方案要求，結合本轄區的實際情況制定具體實施方案，全面動員部署提升行動，在20xx年4月12日前將實施方案報我廳（方案請明確提升行動負責人及聯絡員）。

（二）組織實施（20xx年5月—20xx年12月）

各市縣建設行政主管部門要加強監督檢查，強化責任落實，在6月及12月上旬將半年提升行動的工作情況進行總結，並將總結情況上報，我廳每半年對全省在建工程進行重點專案抽查和提升行動督導檢查（每年6月和12月），逐項檢查本提升行動方案各項工作的落實情況，並全省通報各地開展提升行動的進展情況。做好住房城鄉建設部每年一次全國督查的迎檢準備。

各市縣建設行政主管部門每年對提升行動中工作突出、成效顯著的單位和個人，予以通報表揚一批。成績特別突出的，給予推薦全省通報表彰。

（三）總結推廣（20xx年1月）

總結三年提升行動工作經驗，深入分析問題及原因，研究提出改進工作措施和建議。並向住房和城鄉建設部推薦工作突出、成效顯著的單位和個人，給予通報表揚。

六年級質量提升方案 篇14

一、指導思想

以開展“教學質量提升”活動為載體，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，深入推進課程改革，強化薄弱環節，規範辦學行為，促進我校教學質量持續、均衡、快速發展。

二、目標與任務

遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，推進有效教學，優化評價方式。通過開展活動，使教學質量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

三、組織領導

為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

組長主要負責全校”教學質量提升”活動全面協調、監控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。

四、工作內容和措施

（一）、進一步完善教學管理制度。

1、結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2、嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平

4、嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提

（二）進一步加強教學常規管理工作。

1、開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發與管理，

2、狠抓教學常規管理，規範課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調動學生的學習積極性，恰當設疑，引發思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現代化的教學手段調動學生的主動參與；教師語言要規範、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態要端莊自然，富於激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收穫，達到擬定的教學目標。

（3）作業批改：嚴格做到作業內容要精選，作業要求要嚴格，處理要及時，批閱要規範。同時做好作業的講評，講評要細緻到位

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極採取“抓兩頭促中間”，注重後進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要採取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3、加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節課、其他教師要聽足20節課，聽課做到有記錄，有評析。

（一）為進一步加強對我校教育教學的組織領導，成立阿瓦提縣職業技術學校教育教學工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設職業技術學校教育教學領導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學校教育教學工作的推進和任務落實。

（二）完善教育教學執行機制

為確保我校教育教學工作落到實處、見成效，進一步健全執行機制，明確職責，層層落實，學校重點從以下五個方面做好抓手。

1、學校領導層面

（1）全面貫徹落實黨的職業教育教學方針和政策，以創新的教育思想和先進教學理念，領導和指導學校教育教學工作紮實開展。

（2）做好教育科學決策，上傳下達，審議學校制定的有關推動教育教學提升的方案、計劃及考評措施等。

（3）對學校月考、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施。

（4）全面抓好教育教學工作。

2、主管教學領導層面

（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關教育教學方面的決議，同時，執行好學校教育教學領導小組審議通過的教學工作方案、決策和規劃。

（2）向教育教學領導小組提出有助於提升教育教學的意見或建議，同時，對教學過程中存在的問題提出解決對應的措施。

（3）按照教學計劃，定期召開教學研討會（原則上每週至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學中發現的問題，提出建議和措施，及時糾正教學中存在的問題。

（4）深入到教育教學一線，有目的，有計劃地瞭解檢查教師教學和學生學習的情況。

3、教務科層面

（1）組織制定並嚴格落實各學年、學期教學工作計劃，對學期教學工作提出明確的要求和措施，加強教學督導、檢查，及時提出調控措施。

（2）堅持以教學為中心，安排好各項工作，組織制定學校教學常規、教學活動安排，規範與完善教學過程的每一個環節，抓好教學常規管理，建立科學正常的教學秩序。

（3）按時召開教育教學工作例會（原則上每週至少一次），研究教學及教研究工作，保障學校教學、教研工作正常開展。

（4）組織開展學生周測和月考，成績彙總，評估；組織開展教師教育教學質量檢查與評估，並將月考評估情況提交教學工作領導小組。

（5）實施校領導、中層領導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業技術學校年級、班級包聯實施方案》，力在提高學生國語聽、說、讀、寫能力。

（7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開展教研活動。

（8）協助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業道德建設，有計劃地安排教師的文化學習和業務進修。

（9）做好青年教師和骨幹教師的培養，制定了《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》，全面提升新教師的.業務水平和教學能力。

（10）建立健全教育教學管理的各項規章制度，教學考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業技術學校日常教學管理考核辦法》，並認真實施，使教學管理科學化、規範化。

（11）聯絡縣域及地區優秀院校，階段性組織組織骨幹教師，優秀教師到對方學校學習交流，如到縣二中、四中，實驗國小，地區中職，沙雅中職等，並建立長效交流對接機制。

4、教研組層面

（1）組織本組教師學習課標，鑽研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。

（2）制定教研工作計劃，組織展開學科課題研究、學科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況，做好學期或學年教研工作的自評和總結工作。

（3）組織集體備課，每週至少一次。備課內容：課前三分鐘德育教育、教學目的、學生實際、重難點知識、教學過程、教學方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；五統一：統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習。做好集體備課記錄。

（4）協助教務處檢查本組教師執行授課計劃、教案、講稿、作業批改等方面的情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進行評估分析，並將彙總成績和評估情況上報教務科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學生做認真的講解和分析。

（5）負責檢查本組的教學工作，總結和推廣行之有效的教學經驗，要求每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節，課後進行反饋交流，並做好本學科公開課的組織和評議工作。

（6）抓好常規管理，做好組內教研活動，總結、檢查、落實階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動後及時小結，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

（8）每學期組織老師互相聽課，交流教學經驗（新教師不得少於14節，老教師不得少於8節）。

5、任課教師層面

（1）根據教務科制定的教學計劃、教學大綱要求，配合教研組長，認真、合理的擬定教學進度，按時提前完成教案、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個人教學任務後，積極投入包聯班級建設及學校各項活動的開展。

（三）提升專任教師綜合業務能力

1、組織做好校內和校外培訓

（1）依據我校制定《阿瓦提縣職業技術學校新教師培養方案》和《阿瓦提縣職業技術學校師徒結對實施辦法》，通過師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業務能力。

（2）制定業務學習計劃，按時開展業務學習活動，依據《阿瓦提職業技術學校“雙師型”教師專業技能研修工作方案》組織優秀專業教師進企業進行實踐活動，選派優秀教師到其他專業院校進行進修學習。

2、選拔優秀教師交流學習

（1）教研組組織教師每人每學期至少上1次公開課，新教師聽課不得少於14節，老教師不得少於8節。

（2）組織優秀國語課教師和優秀專業教師開展專題講座。

（3）邀請紹興技師學院、新疆工業職業技術學院教師來我校進行教育教學指導。

3、強化教師自主學習的主動性

（1）教師主動聽優秀教師的講課，取長補短，增強自身教育教學能力。

（2）利用課外時間，加強對業務知識，法律、法規的學習，不斷增強自身綜合素質。

4、落實好教師集中備課

以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最後有成效。

（四）嚴格執行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學思路

1、一手抓國語教學

針對我校目前的教學現狀，在落實好各項提升教學質量措施的同時，側重從兩個方面提升國語教學成績。

（1）周測：每週國語教學進行一次測試，任課老師要在規定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好週考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設課程進行一次測試，由教務科統一安排，組織實施。統一閱卷，成績彙總，並上報教育教學領導小組開展成績研討，評估。

2、一手抓專業教學

（1）加快專業教師隊伍建設。組建專業師資隊伍，專業帶頭人，依據教師意向和學校需求組建專業團隊，制定了《阿瓦提縣職業技術學校專業帶頭人，後備專業教師培養計劃表》，根據培養計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專業教師隊伍。

（2）各專業團隊負責做好學校本專業的發展規劃、實訓室建設、人才培養方案等相關工作，確保學校開設的專業能夠滿足縣域經濟、行業人才發展需求。

四、保障措施

（一）強化組織領導。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學校領導高度重視，領導小組強化落實，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

（二）落實經費保障。學校經費要優先保證教育教學工作的進行，及時維修或更換不能正常運轉的實訓室裝置及教育教學基礎設施。

（三）加強督導檢查。教育教學領導辦公室需加強教育教學工作監督監察、考核、問責和正向激勵工作，依據學校相關考核辦法，及時將學校教育教學情況上報，學校領導隨時掌握教學情況，及時協調解決有關工作，對思想上不重視、行動中不盡責的教師及時督促、通報、限期整改，確保學校教育教學工作順利開展。

（四）落實績效考核。學校將抓好教育教學質量提升納入《阿瓦提縣職業技術學校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門、任課教師的考核。

六年級質量提升方案 篇15

我以前一向是在教文科班的數學，這學期對於我來說，面臨著挑戰，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我帶的始終是文科班，對於文科班的學生的狀況比較理解，但對於理科班來說，我不明白他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定瞭如下的高中數學教學計劃：

一、指導思想

在學校、數學組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所務必的基本數學知識和技能的同時，在數學潛力方面能有所提高，為學生今後的發展打下堅實的數學基礎。

二、教學措施

1、以潛力為中心，以基礎為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算潛力、邏輯思維潛力、運用數學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學資料群眾研究，充分發揮備課組群眾的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，採用新的教學模式。

3、腳踏實地做好落實工作。當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每週一週練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考後對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握大學聯考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重潛力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研究，努力提大學聯考試的效率。

5、注重對所選例題和練習題的把握：

6、周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.

7、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選取典型的數系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛鍊各種潛力的機會，從而到達提升學生數學綜合潛力之目的.不脫離基礎知識來講學生的潛力，基礎紮實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將基礎知識運用於數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合潛力.

三、對自己的要求――落實教學的各個環節

1、精心上好每一節課

備課時從實際出發，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用群眾智慧製作課件，充分應用現代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。

2、嚴格控制測驗，精心製作每一份複習資料和練習

教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的'習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、訓練、月考)試題的製作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他教師出大練習、訓練卷)，並經組長嚴格把關方可使用.注重考試質量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

3、做好作業批改和加強輔導工作

我們的工作物件是活生生的物件──學生，那裡需要關心、幫忙及鼓勵。我們要對學生的學習狀況做超多的細緻工作，批改作業、輔導疑難、及時鼓勵等，個性是對已經出現數學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要儘快掌握班上學生的數學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性，幫忙他們樹立良好的學習態度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

六年級質量提升方案 篇16

為切實組織做好首屆區區長質量獎評選、表彰，充分發揮區長質量獎的激勵、引導作用，根據《區區長質量獎管理辦法》，制定本方案。

本方案的工作推進時間，可根據實際情況適當調整。

一、組織申報工作（12月3日—12月13日）

1、印發《通知》。成立首屆區區長質量獎評審專家委員會；建立評審員專家庫；

2、制定區區長質量獎評審標準、工作程式；

3、召開質量強區各成員單位參加區長質量獎申報工作會議；

4、各成員單位組織企業申報，並對申報材料審查把關，提出推薦意見。

二、開展宣傳工作（貫穿整個評選過程）

1、在《日報》、線上等媒體上刊載通知、公告，展示參評企業形象，報道區長質量獎工作程序；

2、向市局、區政府及有關部門、單位、媒體報送資訊；

3、質量強區各成員單位做好轄區內宣傳發動和培訓指導；

三、評審（12月14日——12月27日）

1、申報資格初審（12月28日——1月5日）

審查申報主體資格和申報材料的完整性、符合性並予反饋。根據申報企業情況和行業特點，組織成立評審專家組，指定專家組組長，按照評審標準及有關要求對申報材料進行初審。

2、現場評審（1月7日——1月12日）

組織現場審查組，對通過書面評審的.申報單位進行現場審查。評審實行專家組組長負責制，根據書面評審和現場審查情況，編寫評審工作報告，提出獲獎建議名單。

3、公示（1月13日——1月20日）

向區政府報告首屆區長質量獎評選情況，報請區政府審批首屆區長質量獎獲獎單位、個人名單。經區政府同意，向媒體公示首屆區長質量獎擬獎名單，公示期15日。媒體選擇：日報、晚報、線上、質監網。

四、表彰（全區工業大會期間）

由區政府對質量獎獲獎單位進行表彰，頒發獎牌、證書和獎金；對質量貢獻獎獲得者頒發證書、獎章；

六年級質量提升方案 篇17

教學目標

1.學習14個生字，正確書寫“分析、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.能有感情地朗讀課文，瞭解課文大意。

3.體會居里夫人的形象美，感悟居里夫人對科學的巨大貢獻,理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

教學重點

1、自學課文生字詞，簡單理解課文中有關專門術語。

2、品讀重點詞句，感受居里夫人的美麗。

教學難點結合文中具體的句子理解課題中的美麗表現在哪些方面。

課前準備

教學環節 教師引導 學生活動設計意圖

一、出示課題，圍繞題目質疑

二、自主學習，整體感知

1、板書“美麗”

（1）同學們，你們是怎麼理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什麼很美麗？

（2）是啊，同學們有一雙善於發現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時間的流逝，有些美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發著它迷人的魅力。

2、板書“跨越百年的”

（1）這就是今天我們學習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。看了這個題目你有什麼問題要問嗎？

（2）那讓我們現在走進課文去尋求答案！

1、初讀

（1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。

（2）交流：有你認為難記難寫的生字嗎？

在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學 人工放射性 天然放射性 工業廢渣 冶煉 溶解 沉澱 分析 酸鹼 試管 量杯 諾貝爾獎

(3)、指導朗讀

2、請大家再默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什麼事情。

3、走進居里夫人

（1）、播放多媒體，觀看居里夫人的演講錄影。

（2）、課前同學們已經蒐集了有關居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經定格於同學們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

（3）、請幾名學生自由發言。

根據學生的回答，師作小結。補充強調居里夫人對放射科學研究工作的巨大貢獻，她死於因放射性輻射導致的惡性白血病。

（4）.出示愛因斯坦對居里夫人的評價——

著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

A、理解“盛名”的意思。可以用哪些詞來形容這位女科學家？

B、“唯一”說明了什麼？

居里夫人之所以會得到這麼高的評價還是因為她―――跨越百年的美麗。

說課題的意思。

2、再讀課文，感受美麗。

(1)、想一想美麗在文中一共出現了幾次？表現在什麼地方？請同學們在書上把它畫下來。

(2)、組織學生交流

找句子

再讀，想象

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

（2）繼續找句子

（3）小結：

“美麗“這個詞語在全文中一共出現了6次，可以歸為三個意思，一美麗的形象（容貌）；二美麗的熒光（顏色）；三美麗的生命。這就是居里夫人，在原文中，有這樣的'一句話對居里夫人的外貌的側面描寫“男學生們為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊裡，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

3、再讀，想象

讓我們再自由地讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

師總結：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國有句俗語；光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎麼能一百年美麗呢？再說居里夫人也沒有活到一百歲呀。

對的，居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著的信念與追求、為科學獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠。

六年級質量提升方案 篇18

一、課前準備

1.體育教師要根據體育（體育與健康）課程標準的要求，制訂年度計劃、學期計劃、單元（模組）計劃、課時計劃，並按計劃上課。各學校要結合學生的實際情況和季節的氣候特點以及學校的教學條件，制定全學年教學工作計劃。將教材合理地分配到兩個學期;體育教師要根據學年教學計劃，教材的系統性及各項教材之間的相互聯絡，做好不同性質教材的搭配，確定各項教材的教學順序和所需要的教學時數，制定學期教學工作計劃;體育教師要根據教材的年級教學目標和學期教學工作計劃，制定重點教材的單元教學計劃。內容包括：課次、任務、目標、要求、重點、難點、教法手段等；教師在上課前一週寫出課時教學計劃(以下稱教案)。其內容包括：教材、教學目標、課的結構、練習的次數和時間、組織教法、教育的內容與方法、運動負荷及心率曲線預計、練習密度預計、場地器材佈置等，應隨時保持有兩週室內體育與健康課基礎理論課備用教案。

2.要從素質教育的.要求出發，認真備好室外實踐課和室內體育課(體育基礎知識、保健與衛生)。規範、工整地寫好教案，做到備學生、備教法、備學法、備場地器材、備天氣、備練習。

3.教師要結合學生的體育基礎、體質狀況、年齡和性別特徵，認真鑽研教材。掌握各項教材知識、技術、能力的教學目標和教學規律，做到目標明確、措施具體，組織教法有效；要認真挖掘教材的教育因素，重視培養學生對體育的興趣和習慣，促進學生心理狀態的健康發展。

4.教師對技術難度大或不熟練的示範動作及保護幫助方法，在備課時要反覆演練，確保學生課堂練習萬無一失。

5.體育教師要做好教學場地和器械的檢查工作，排除安全隱患，上課必須穿整潔的運動服裝和運動鞋。上課使用的場地、器材要符合國家標準的要求。

二、課堂教學

1.教師必須嚴格遵守學校規定的作息時間，按時上、下課，不得無故提前下課。教師應穿運動服和運動鞋，帶哨子，提前兩分鐘到達上課地點。預備鈴響，由體育委員整隊，檢查人數，報告老師，上課前師生互相問好。教師須認真檢查學生出勤情況，並對出勤情況進行登記。下課時師生相互道別。教學中教師不得擅離崗位職守。

2.學生必須穿適合體育運動要求的寬鬆、輕便服裝和運動鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，身體有病和女生例假均應課前請假，教師應針對不同的情況安排適當的體育運動和助理工作或見習。，學生不得帶刀、匙、鋼筆、手錶、飾物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上體育課。

3.每堂課安排一定時間的男生引體向上（低年級斜體引體向上）、女生仰臥起坐練習，嚴格要求，力求做到動作規範、標準。

4.要遵循體育教學規律組織學生上課練習。體育教師要講解簡明、扼要，重點突出，正確運用體育專業術語，口令清楚、巨集亮；示範動作準確、優美，示範位置合理，示範面便於學生觀察。充分發揮教師的主導作用，精心選擇教學原則、教法手段，特別要注意學生活動和學法指導，充分體現以學生為主體的、培養創新精神和實踐能力的課堂教學要求，達到全體學生身體素質全面提高的目的。

5.重視安全教育，加強安全措施。組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。體操課，要教會學生保護幫助方法。複習和考核時，也要有人保護，確保萬無一失。

6.上理論課時，要充分運用電化教學手段，教材內容圍繞中心，突出重點，力求語言形象生動。板書簡潔、明確、規範。

7.體育教師在教學過程中要為人師表，舉止言行，儀容著裝符合規範要求，模範執行勞動紀律和遵守公共道德，嚴禁在課堂上抽菸、聊天、使用通訊工具或做其它與教學無關的事情。根據體育課特點，利用教材進行德育滲透。進行社會主義、愛國主義、集體主義、團結友愛、意志品質、體育道德、人際關係等思想教育，充分調動學生體育鍛煉的積極性和自覺性，把思想教育寓教於體育教學中。

8.要根據學生的年齡、性別、生理、心理變化規律，科學合理地安排練習密度和運動生、心理負荷。具體指標如下：

全課練習密度：25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率：國小120次/分～145次/分左右，中學105次/分～130次/分左右，強度指數1.3～1.6。

9.教學中發現意外事故，要及時處理並向學校行政領導報告。

10.在教學中應該始終貫穿精講多練的原則。教師應語言精煉，示範準確，認真輔導，關注學習困難的學生。要把傳授式教學與新課程的學習方式有機的結合在一起。提倡師生之間、學生與學生之間的多邊互動，提高學生參與的積極性，最大限度地發揮學生的創造性，培養學生的興趣。對技術水平程度不同的學生應採用分層教學。

11.上課開始時要根據上課內容合理安排準備活動，下課前要集合整隊，並做好放鬆整理運動。

12.每次課結束時，要認真佈置課外體育鍛煉作業。利用課餘和每週的體育課外活動時間，將體育課上學到的技術加以複習、鞏固、提高。要總結本課教學情況，表揚突出人物和事件，指出改進內容和努力方向.

13.認真組織考查、考試。每學期初要將本學期體育課的考查、考試的內容、標準告訴學生，考查考試做到嚴密組織，堅持標準。體育成績的評定包括：國小1～2年級：(1)出勤表現(10%)，(2)身體素質和運動技能技巧(90%)；國小三年級至高中：(1)出勤表現(10%)，(2)基礎知識(20%)，(3)身體素質和運動技能技巧(70%)。

三、課後工作

1.課後組織學生及時做好場地、器材的清理回收工作。

2.做好課後反思，不斷總結，努力改進課堂教學，提高教學質量

六年級質量提升方案 篇19

提高客戶服務質量的方法1、

為客戶營造一個輕鬆、整潔、舒適、溫馨的購物環境，這是最基本的提高客戶服務質量的方法。購物是一種享受和體驗，做好商品的衛生和商品陳列工作以及賣場的環境衛生工作，保持良好的購物環境和購物的秩序十分必要，這樣會讓客戶有好的購物心情。使客戶來的方便、停的方便，給客戶留下好的購物印象。

提高客戶服務質量的方法2、

樹立正確服務意識及價值觀念，那就是一切以客戶為中心，實現徹底的客戶導向，從內心尊重客戶，因為客戶是我們的衣食父母，是給我們發薪水的人，客戶永遠是對的。超市生存要以服務為本，優化服務，努力構建與客戶的和諧關係。

提高客戶服務質量的方法3、

執行好首問負責制，讓客戶到店購物有如到家的感覺。

提高客戶服務質量的方法4、

定期的做客戶問卷調查，瞭解客戶對服務質量和商品種類的需求，並儘快拿出調整方案滿足客戶的要求。每月舉行客戶懇談會，瞭解客戶的心聲。

提高客戶服務質量的方法5、

為客戶提供超值服務，提高服務質量，同時對客戶要用積極、主動、熱情、真誠的最佳心態去服務，提供微笑服務，做到百聽不厭、百問不煩。

提高客戶服務質量的方法6、

及時幫助在購物中遇到困難的'客戶，對客戶問有所答，如本人不清楚的及時向上級領導彙報。處理好突發事件，保證客戶的人身和財產安全。

提高客戶服務質量的方法7、

嚴格執行服務規範，使用相關禮貌服務用語，做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲。

提高客戶服務質量的方法8、

對待所有的客戶一視同仁，尊重他們，無論男女老幼、無論貧窮富有，絕不能以貌取人。

提高客戶服務質量的方法9、

加強與客戶的溝通，注重技巧、方法、方式，與客戶成為朋友。要讓所有的人都覺得蘇果是大家不可缺少的“朋友”之一。

提高客戶服務質量的方法10、

為客戶提供豐富的商品，並且嚴格把好質量關，保證商品的質量和品質，儘量做到讓客戶購物零風險，向客戶提供物美價廉的商品。

提高客戶服務質量的方法11、

每一位員工都要掌握自己管轄區域內商品的有關知識，能隨時解答客戶的疑問，更好的為客戶介紹並幫助客戶完成購物。

提高客戶服務質量的方法12、

做好售後服務，提供超出消費者預期的超值服，這個也是不可忽視的提高客戶服務質量的方法。設定客戶意見簿，定期對客戶意見和建議進行彙總與總結後向領導及時的反應。

對所有的客戶投訴做好記錄、反饋、回訪整改及總結。在處理客戶投訴時儘量以客戶滿意為主。在接待客戶時要求做到耐心聆聽，快速判斷，立即處理。一切以客戶滿意作為基本原則。就像我們客服部提出的口號一樣：讓客戶滿意是我們永遠追求的目標。

提高客戶服務質量的方法13、

避免與客戶發生正面衝突，做好公關處理，制定完善的危機處理預案，這是必須要受到重視的提高客戶服務質量的方法。客戶永遠都是挑剔的，沒有他們，你的工作就無法取得進步。

重視客戶的意見，他們才會給你提意見，當一家商場服務質量出現下降，而客戶也不願意再給他們建議的時候，這家商場的危機也將很快出現。

六年級質量提升方案 篇20

農產品質量安全檢驗檢測是農產品質量安全監管的一項基礎性工作，是評價農產品質量安全狀況、掌握動態變化、排查風險隱患、落實監管責任、提供決策依據的重要技術手段和措施。為進一步加強農產品質量安全檢驗檢測工作，結合我省實際，制定本方案。

一、工作思路

認真貫徹落實中央農村農業工作會議精神以及國務院和農業部關於加強農產品質量安全監管的工作要求，著力開展機構考核、技術培訓和能力驗證，提升檢測機構能力建設和檢測人員技術水平；明確責任，落實經費，確保工作正常運轉；充分發揮農產品質檢機構技術作用，按照省市縣聯動互補、檢打聯動的原則，對大宗農產品商品生產基地進行重點監測，對農產品生產過程及收儲運環節進行重點監督抽查，對農產品生產質量安全影響因素進行排查評判，全面掌握我省農產品質量安全狀況，排查風險隱患，及時發現和解決問題，為農產品質量安全監管提供有效依據。

二、目標任務

20xx年，基本完成市級農產品質檢機構考核和複核工作，完成國家規劃建設的54個縣級農產品質檢站建設專案驗收。著力提升檢驗檢測能力，省市縣加強分層級的檢驗檢測技術培訓，全年培訓不少於2800人次；強化市州定量檢測和縣市區快速檢測技術能力驗證，盲樣考核合格率分別不低於70%和80%。擴大農產品質量安全監測品種、範圍和頻次，監測物件覆蓋全省蔬菜、水果、茶葉、食用菌、稻穀等主要農產品，省級監測不少於3000批次；市州監測數量不少於1000批次，其中定量監測不少於400批次；縣市區監測數量不少於3000批次；鄉鎮監測數量不少於500批次。

三、工作重點

（一）完善例行監測制度，科學評判質量安全狀況

省市縣三級按照聯動互補原則，合理安排，各有側重，分別對轄區內農產品商品生產基地和市場的主要農產品質量安全開展例行監測，確保每次監測抽樣地點互不重複。省級與農業部例行監測時間、數量和要求基本保持一致，重點監測14個市州農產品商品生產基地、大型批發市場和超市，全年按季度開展定量監測，共監測蔬菜1800批次、水果560批次、茶葉172批次、稻穀200批次。市級重點監測本轄區內主要供市生產基地、中小型批發市場、超市及農產品收儲運環節的蔬菜、水果和茶葉等主要農產品，全年監測不少於4次，以定量檢測為主，數量不少於400批次。縣級重點監測本轄區內較大規模生產基地、農貿市場及農產品收儲運環節的蔬菜、水果等農產品，以快速檢測為主，數量不少於20xx批次，具備定量檢測能力的縣市區定量檢測不少於100批次。

例行監測資訊由各級農業部門以書面形式加蓋公章通報，同時報送上級農業行政主管部門、同級人民政府和食安辦成員單位及相關領導，同時通過農業資訊網公開。

（二）突出重點開展監督抽查，檢打聯動解決突出問題

以重大節假日和重要活動期間為重點時段，以蔬菜、水果、茶葉、稻穀規模化商品生產基地為重點區域，以例行監測發現問題較多的農產品為重點品種，以禁限用農藥及例行監測中檢出率較高的農藥品種為重點專案，以投訴舉報為重點物件，以應對突發性農產品質量安全事件需要為補充，以集中行動為主要形式，深入農業生產一線，突出重點開展監督抽查，實施檢打聯動開展整治，及時處置問題和督促整改。全年省級監測數量不少於400批次，市縣鄉監測數量分別不少於600批次、1000批次和500批次。

監督抽查資訊由縣級以上農業行政主管部門依法釋出、通報，一般的、涉及到本行政區域內的農產品質量安全資訊，及時通報同級食安委（辦）成員單位，並報送上級行政主管部門；發現涉嫌犯罪的，按照有關規定及時通報同級公安機關；對檢出國家禁用農藥及非法新增物質的，同時報送本級政府和上級行政主管部門；涉及外省的資訊，逐級上報，由省農業廳統一通報。

（三）加強風險排查和研判，開展質量安全風險評估

省級針對影響我省農產品質量安全的危害因子和潛在隱患開展風險排查和風險評估，由廳農產品質量安全監管處組織，委託農業部風險評估實驗站（室）承擔。採取調查研究、隨機抽樣、資料分析等方式，對影響全省大宗消費農產品生產、收購、貯藏、運輸、保鮮等環節質量安全因素開展排查和進行動態跟蹤，分析研判農產品質量安全風險因子及其影響範圍、環節、趨勢和程度，建立湖南農產品質量安全危害因素目錄，提出防控意見和建議，為科學指導農產品質量安全管理提供決策參考。風險評估和風險排查資訊原則上不對外部公開，必要時報送農業部農產品質量安全監管局和省政府、人大、政協及相關領導。

（四）強化能力素質提升，推進農產品質檢機構建設

大力提升質檢機構能力，督促國家規劃的縣級質檢機構加快專案建設進度和裝置集中採購程序，按照設計批覆的`期限完成建設驗收並儘快發揮效益。20xx年內完成對株洲、湘潭、常德、郴州、衡陽、邵陽、婁底、張家界、湘西自治州等9個市州農產品質檢中心和10個一期規劃縣級質監站的機構考核，保證檢測結果的科學性、準確性和合法性。開展農產品農藥殘留檢測技術能力驗證，上半年對市級農產品質檢機構和已建成執行的縣級農產品質檢機構進行定量檢測能力驗證，對其它縣市區農產品質檢機構進行快速檢測能力驗證，檢驗各級質檢機構技術水平，提升質檢機構整體能力，為發揮技術支撐作用奠定基礎。

按照“分層負責、分類實施、突出重點、注重實效、整體提升”原則，以質檢機構管理和檢驗檢測技術培訓為重點，以《基層農產品質量安全監管讀本》和《農產品質量安全檢測基礎規範》為基本教材，以集中授課和跟班帶教為主要方式，分類別、分步驟、有計劃地開展培訓。省廳負責市縣質檢機構管理人員、技術骨幹培訓，委託基礎條件較好、檢測水平較高、獲得“雙認證”的檢測機構跟班帶教培訓技術骨幹；各市縣負責培訓本級和轄區內檢驗檢測人員，完善檢測人員職業操守、工作能力、質量意識和法律知識等考評，全部經理論考試和操作考核合格發證，持證上崗，大力提升檢測素質。

四、工作要求

（一）加強組織領導。各級農業行政主管部門應高度重視農產品質量安全檢驗檢測工作，加強組織領導，落實責任分工。各地要按照省廳要求和例行監測計劃（見附件1），結合實際情況，科學制定工作方案和監測計劃，認真組織實施。要積極爭取各級政府支援，按照績效評估指標要求和開展工作需要，將農產品質量安全監測工作經費列入本級財政預算，逐步加大投入力度，保證監測工作正常開展，確保檢驗檢測工作有序執行。

（二）加強監測規範。各級農業行政主管部門全力支援省級例行監測工作，在監測抽樣的過程中給予支援和協助。同時，合理部署本級監測抽樣點，確保樣品真實性和代表性。各任務承擔單位要加強質量控制，完善質量手冊，嚴格按照抽樣規範和檢測標準開展檢測工作，嚴肅工作紀律，確保檢測結果的科學、公正、可靠，同時做好檢測結果的上報、反饋與保密工作。

（三）加強考核督辦。農產品質量安全監測結果已列入政府績效考核指標，明確要求蔬菜、水果農藥殘留的省級例行監測合格率均達96%以上且不發生重大農產品質量安全事件。省廳將加強對全省農產品質量安全檢驗檢測工作檢查力度，採取發督辦函、現場整改等形式，進行跟蹤督查，及時通報情況，實施考核評價（考核評價表見附件2）。對農產品質量安全檢驗檢測工作取得顯著成效的單位，給予表彰和支援；對工作落後、沒有達到考評目標的進行通報公示。

（四）加強結果運用。各級農業行政主管部門要嚴格按照《食品安全監督管理抽樣檢驗資訊報告管理辦法（試行）》規定和《農產品質量安全監測管理辦法》要求，按程式規定釋出農產品質量安全監測資訊。同時，加強監測結果綜合運用，建立聯絡和會商制度，查詢分析問題及原因，跟蹤督辦，及時整改；加強檢測和執法有效銜接，檢打聯動，嚴厲查處。承擔監測任務的農產品質檢機構要按照相關規定，將檢測結果和分析報告按時報送下達任務的農業行政主管部門。檢測過程中遇有問題，請及時與廳農產品質量安全監管處聯絡。