幼兒園工作方案範文（精選5篇）

幼兒園工作方案範文 篇1

幼兒園的孩子是一群快樂的天使，而幼兒園則是他們的樂園。為了能使他們能夠在一個更為安全、健康的環境下成長，我們在各環節都極為重視，孩子們的生命安全對於幼兒園來說更是重中之重，處處關心幼兒，留意幼兒，盡力杜絕各種安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽之中。為了確保幼兒的在園安全，根據市教委相關檔案要求，現特制訂此方案：

1、關於入園：

每天早晨7：30幼兒園準時開門，若幼兒提前到園則隨到隨開。

7：30—7：45到園幼兒又輪值的早護導老師看護，並與家長做好交接填寫好早夜護導登記表內供班級老師查閱。

7：45—9：15到園幼兒則由本班下午班老師或園護導老師護送進教室。

2、關於離園：

放學時家長不再入園接孩子，我們會分時段讓老師帶領幼兒到操場指定地點，然後進行一班一放，確認家長隨身攜帶的重慶南路幼兒園幼兒接送卡，做到每一個孩子都是自己的家人領回家的。沒有及時領走的孩子將會被安排在底樓大廳，由護導老師進行看護，並且通過班主任老師和孩子家長取得聯絡，確認接送時間和延誤原因以便安撫幼兒情緒。晚到的家長請在園門口耐心等待，我們會有專職安保確認資訊再讓老師將孩子帶出交到您的手裡。

幼兒離園時間：小小班15：30小班15：50

中班16：00大班16：10

3、關於興趣班：

為了避免興趣班結束出現擁堵現象，我們對不同班級進行了時間分割（詳見表一），當班教師和護導教師會把幼兒帶到指定地點做一對一確認放行。

4、關於離園時遇到特殊天氣：

我們會把孩子集中帶到底樓大廳，對

家長實行一班一入園進入幼兒園操場，再由班主任和護導老師進行接送確認，同時提供擺放雨具的塑料箱和供幼兒更換鞋子坐的小椅子。

5、關於中途幼兒回家：

由於幼兒年齡較小因此在生活上難免存在一定的特殊性，因此在園期間如有特殊情況我們會通過班主任老師和家長取得聯絡，讓家長在第一時間掌握孩子的具體情況，並且在幼兒離園時做好出門交接記錄，方便對幼兒進行後續關注。

6、關於家園溝通：

為了保證幼兒園和孩子家裡及時聯絡，我們老師會提供一種以上的聯絡方式（單位電話、手機、MSN等）方便家長了解幼兒在園情況。同時我們也會通過定期的家委會、家長活動及時讓家長掌握幼兒園的最新動態。您有特殊的'需求可通過園門口的家園小信箱傳遞給班主任，班主任將及時予以反饋。

7、關於護導：

幼兒園配備了專門的護導老師，明確了崗位職責。在原有基礎上增添了一名男保安。幼兒園的保安都是來自於上海市安保服務公司盧灣分公司的專業保安，同時幼兒園根據市區及檔案要求配備了防身器械，並定期組織安保進行安全培訓。

8、關於園內外保障：

在世博安保工作任務特別繁重的情況下區公安局每天在上午8：00—9：00和下午15：30—16：30兩個時段增派民警在幼兒園門口護衛。

幼兒園在園門口和操場上新增添了報警監控裝置，方便掌握幼兒園的最新情況能夠在危急時刻採取最及時的相應措施以此保障幼兒的生命安全。

溫馨語錄：

孩子的成長是一個需要社會、家庭和學校共同努力的系統工程，讓孩子有一個良好的成長環境是我們共同的心願！所以，在幼兒園安保向您詢問、讓您記錄時請多一份理解和耐心，因為他們責任重大，肩負著您孩子的生命安全。“擁有平安、健康、快樂的童年生活”一直是我們重慶南路幼兒園全體教職員工不懈追求為之努力的方向，而您的支援將是我們莫大的動力！

幼兒園工作方案範文 篇2

學校的安全穩定工作是學校工作的重中之重，為進一步貫徹落實教育局及上級相關檔案精神，加強校園安全維穩工作管理，我園將本著以人為本的`思想做好一切安全維穩工作，如若發生安全維穩事件，影響將不可設想，現制訂我園安全維穩事件應急處理預案，預案措施如下：

一、總指揮：徐途瓊、周華榕、林餘、李文化

發生懷疑有安全維穩事件時，立即趕到現場指揮。

一般情況下由第一總指徐途瓊負責指揮，如果第一總指揮不在現發場所，則由二總指揮周華榕負責，以下照此類推，四位總指揮不能同時外出。

四位總指揮都在園，除第一總指揮徐途瓊負責指揮外，其餘三位總指揮，一位維護班級工作，一位聯絡相關主管部門及120、110，一位維持家長秩序和協調家長工作。

二、聯絡員：樊娟

在第一時間內負責向縣教育局初教科(電話：)縣教育局宣傳外事科(電話：)華陽街道教辦(電話：)聯絡以及撥打120、110等報警電話。同時通知各班不在班的教師，立即回班上做好幼兒的組織工作。

三、各班班長：

班長要組織教師、保育員、共同負責本班全體幼兒的一切安全工作，及時聯絡家長，維持家長秩序和協調家長工作。

四、現場醫護處理指導人員：歐陽冰潔、黃麗瓊

負責現場的指導救護工作，做好受傷人員的簡單急救工作，根據現場情況配合120救助傷員，並對受傷人員進行心理疏導工作，安撫受傷人員。

五、全園秩序維護：伍志文、羅華君、高永紅、李紅、陳德友

維持全園師生秩序和家長秩序，避免引起混亂。

六、食堂工作人員：

徐兆瓊協助總指揮維護現場外，高志洪、鍾履勝、程天隆、周福安、徐開鳳等同志負責協助各班搬運受傷人員，周俊英負責各樓道衛生安全，保證樓道暢通無阻，無障礙物，盧仕英負責道路安全，保證道路暢通無阻，無障礙物。

不管幼兒園任何班級任何地方發生懷疑安全維穩事件，必須立即通知園領導和保健室。一旦確定，馬上啟動應急預案，爭分奪秒組織教職員工，分工合作團結一致，各負其責，做好各環節的連貫工作，避免家長及幼兒混亂。

幼兒園工作方案範文 篇3

根據教育局的年初工作部署和“走比看”考核實施方案的內容要求，為進一步推進我校教育教學工作的深入持久的開展下去，展示我校在教育教學改革中的成果，加強與兄弟學校的的溝通與交流，展示優點，發現不足，相互學習，相互促進，以求得今後教育教學工作有長足的發展，特制訂此項迎檢方案，配合好教育局的“走比看”活動：

一、指導思想。

以辦好人民滿意的教育為宗旨，圍繞全市教育中心工作，通過展示我校工作中的一些做法和成果，加強與各校之間的溝通與交流，探討我校在教育教學活動和改革過程中的一些思路和做法，交流、研討、評估、反思，力求達到相互學習，相互促進，共同提高的目的。力爭在教育局的正確領導下，在廣大教職員工的共同努力下，促進我校教育教學工作的更高、更好、更快的發展。

二、迎檢工作原則。

1、堅持實事求是、客觀真實的原則。從實際出發，實事求是的反映日常工作狀態，不搞短促突擊，不搞臨時應對。

2、堅持注重實效的原則。通過迎檢，要展示我校的成績和優點，同時要找準自己的不足，力爭通過迎檢，比出信心，比出幹勁，找出新思路、新方法，確立新目標。

三、迎檢工作任務。

根據教育局的工作要求，我校迎檢工作主要包括以下幾個方面：

1、“一比一訪三走進”活動開展情況，包括課內比較學、課外訪家庭和走進工廠、走進農村、走進社群等，主要以活動記錄等文字材料和圖片資料為展示方式。

2、中國小陽光體育運動，包括大課間活動、體育課、學生運動會、體育單項比賽等活動。大課間操以實地檢視的方式展示，其他內容以文字記載和圖片的方式展示。

3、三種能力培養和四種習慣養成教育工作，主要指對學生的藝體的三種能力的培養和學生的文明禮儀、學習、生活、安全四個方面的習慣養成為主，主要是以查閱資料、圖片與實際檢視相結合的方式來展示。

4、教學質量、中職招生規模、規範辦學行為等工作，主要以彙報和文字材料的方式展示。

5、減輕學生的課業負擔工作，主要以查閱文字材料和圖片的方式展示。

6、公辦幼兒園建設和管理工作，主要是以到實地檢視和查閱相關材料的方式。

四、迎檢的程式及路線。

1、校長彙報，地點：多媒體教室；時間：10分鐘。

2、看校園文化建設，包括環境建設、外牆體文化、走廊文化、班級文化建設。地點：操場，走廊，教室；時間：15分鐘。

3、觀看大課間活動，實地檢視中學、中心國小的大課間活動，

地點：中學操場、中心國小操場；時間：15分鐘。

4、查閱資料，包括共性目標和個性目標的文字材料及圖片資料。地點：中學教導處，時間：25分鐘。

5、幼兒園建設和管理，實地檢視永豐中心幼兒園的內外部建設、園內管理、幼兒活動、課程開設等情況。地點：永豐中心幼兒園，時間：10分鐘。

迎檢工作是加強教育局領導和校際間交流的重要工作，我校將全力配合教育局的“走比看”考核工作，努力使自身工作在此次“走比看”活動中得到新的啟發，找到更好的思路，開創更加科學、有效的新局面。

幼兒園工作方案範文 篇4

一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。

一、 方案簡介：

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智慧、自然觀察智慧、人際智慧、語言智慧等，為幼兒入國小作好知識及能力的準備。

二、 課程安排：

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動：按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習：聘請有經驗的國小語文教師，教授國小漢語拼音課程。

三、時間安排：

游泳課程：每週二次，每次1小時 科學探索：每週二次，每次1小時

水墨畫：每週二次，每次1小時 漢語拼音：每週二次，每次1小時

怎麼樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧！

幼兒園暑假工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照區教育局關於暑期工作要求，計劃、佈置和落實好暑期的各方面工作，確保幼兒、教師均能過一個“安全、健康、充實、愉快”的暑期生活。

二、工作要求：

1、認真安排好在園幼兒的一日生活和活動，做到有計劃、有落實，並按照幼兒園制定的保健工作要求，注意做好食品衛生、安全及高溫期間的幼兒防暑降溫工作。

2、對不來園幼兒，班主任做好安全教育工作，幼兒園發放告家長書。對中、小班幼兒，班主任至少在暑期裡打電話詢問一次。對沒安排好幼兒生活的要對家長做好指導工作。

3、認真做好新生入園通知的發放和編班工作，並組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。

4、開展一次全園性的文明禮儀知識講座，並舉行知識競賽活動，進一步提高師生的文明素養。

5、組織好教師參加暑期全園培訓工作幼兒園暑假工作計劃幼兒園暑假工作計劃。

6、認真做好園舍整修工作，做好對施工人員的工程檢查和人員管理工作。

三、各人員暑期工作職責：

1、值班人員工作要求：

∴認真制定計劃，並按要求組織好幼兒活動。

∴巡視並檢查幼兒園環境、設施裝置，檢查幼兒園施工人員工作情況，及時處理有關問題或聯絡有關人員進行處理，並作好相應的記錄。

∴做好幼兒園清潔衛生工作。

∴準時上下班，不擅自離崗，不做私活。

2、行政值班人員：

∴組織好暑期活動。

∴及時收集資訊並做好傳送工作。

∴按時間節點完成上級有關部門佈置的暑期條線工作。

∴做好大修檢查指導工作。

∴做好新生編班和發放錄取通知書。

3、資訊員要求：

∴每週來園一次，瞭解幼兒園暑期工作，並做好每週一次的資訊釋出工作。

四、暑期值班時間：

上午7：00—下午5：00

五、具體工作安排：

1、X月X日—X月X日、X月X日—X月X日組織開展全園教師暑期培訓工作。

2、X月X日開展一次全園性的文明禮儀知識講座，並舉行知識競賽活

3、X月X日組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。

4、X月X日開展幼兒文明禮儀展示活動和向家長髮放“飲食用藥安全 從我做起——倡議書”。

幼兒園暑假工作計劃

1、強化幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務；

2、重視幼兒良好學習習慣的培養，使好習慣為幼兒輕鬆地習得知識、掌握技能發揮事半功倍的效果；

3、重視幼兒遊戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓孩子在自主、自由的遊戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。

4、積極開展形式多樣的.遊戲活動，豐富幼兒的學習和生活，豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的能力，激發幼兒的興趣，培養幼兒的特長及個性。

5、根據幼兒的年齡特點和學習特點，提供足夠的區、角遊戲材料，讓幼兒自主、自由的進行區、角遊戲，但在此期間，教師要扮演好各（資訊部工作計劃）種角色、針對幼兒的興趣愛好，開展興趣小組活動，以最大限度地滿足幼兒成長髮展的需要。

6、組織幼兒秋遊，激發幼兒熱愛大自然的情感。

7、組織開展我是生活小能手擂臺賽。

8、重視衛生保健工作，全面提高保育質量

9、進一步確立責任重於泰山、安全第一和強烈的保健意識，嚴格執行衛生保健工作要求，按規範認真、全面地做好衛生保健工作。

10、定期組織教師、廚房工作人員、鐘點工開展衛生保健知識的學習，不斷提高保育素質和修養，進一步規範工作行為、端正工作態度、提高服務質量。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的，實施保教一體化的教育和服務幼兒園暑假工作計劃工作計劃。

11、進一步提高全體教職工的安全和服務意識。嚴格執行安全責任制和安全工作考核獎懲制度，定期開展安全工作檢查，及時發現和清除不安全隱患

決不允許因失職造成任何傷亡事故。

12、加強家園聯絡，積極爭取家長支援

13、繼續向家長開放優質課，把優秀教師向廣大家長推出，通過家長促使教師必須努力提高專業水平，同時將先進的教育理念影響家長，使其掌握正確的幼兒教育方法，並逐步提高幼兒教師在家長、在社會上的聲譽。

14、指導家長學好、用好家教雜誌，使家教雜誌較好地為家長開展家庭教育提供資訊、內容、方法。

15、堅持“以園帶家、以家促園、同步教育”的原則，完善“幼兒園、家庭、社群三結合”的教育網路，實現家園教育一體化，共同促進幼兒的發展。

16、認真開展家訪工作，確保每學期每幼上門家訪不少於一次，聯絡感情，增進了解，達成共識。

幼兒園工作方案範文 篇5

《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園應主動與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務。”“應建立幼兒園與家長聯絡的制度，指導家長正確瞭解幼兒園保育和教育的內容和方法。”這一要求體現了現代化的大教育觀，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位，也為幼兒園和老師指明瞭新時期家長工作的新內容。

班級工作是幼兒園工作的核心，而班級工作中老師和家長的配合，直接影響到班級工作的好壞。《幼兒教育》上曾有一句話這樣說：“忽略了一個家長，就等於放棄了一個孩子的教育。”雖然家長因各自身份、素質不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向：愛孩子。

在班級這個小集體中，如何更能讓家長參與，努力配合老師的工作呢？我認為首先要從情感的交流與溝通開始，用自己的真誠去感動家長；其次就是務實工作，做好每一件事，無論是生活還是學習，用自己的行動去說服家長；最後是加強工作資訊的反饋，想家長之所想，急家長之所急。

一、微笑第一、快樂濡染。

在改革開放的今天，各行各業都提倡微笑服務，我們幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園象在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關係的，您彆著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對於老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

二、尊重理解、藝術溝通。

班級老師與家長的溝通是最簡單的人和人之間的交往，從陌路到為了孩子而相識，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的.過程，對於不同年齡層次的家長，不同知識結構的家長，不同性格特點的家長，老師都應做到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。

1.中三班時，我將班上33名家長作了一個統計，從年齡層次上分，二十歲到三十歲的家長18名，佔總數的55%，三十歲到四十歲的15名，佔總數的45%。但這其中有30%的家長由於工作忙或長期居外工作，而將接送孩子的任務交給了爺爺奶奶。

對於這些二十到三十歲的家長，我們老師要以積極鼓勵，大膽培養的方法去引導他們，使他們成為老師的傳聲筒，家長的貼心人。這些家長思維活躍、開放，對新的教育觀念，教育方法樂於接受，他們喜歡閱讀一些科學育兒的書籍，但對其中又有許多困惑。這時我們老師首先要尊重他的想法，分析他的作法，幫助他們找出更好的辦法。我班吳桐小朋友的媽媽是個全職媽媽，不用上班專門在家照顧吳桐，而且還自己買了許多書籍，我就邀請昊桐的媽媽一起商量如何更好的教育孩子，鼓勵她大膽說出自己的想法，並在家長會上現身說法，，將經驗與其他家長交流。後來，我又發現家長與家長之間的交流比家長與老師的交流更自然更融洽，

所以，我又提議以“家園對對碰”的形式，讓家長

互相之間留下電話號碼，在平常的生活中也互相聯絡，聊一聊孩子，聊一聊幼兒園。結果，吳桐的媽媽被選為活動組織者，我的培養物件成了我工作上的得力助手。

而對於年歲已高的爺爺奶奶，我們老師要將他們視為自己的長輩，每時每刻都表現出真誠與尊敬，一句“您老身體還好吧！”“您的兒子真孝順！”這種傳統的拉家常，使我們就象一家人，記得去年元旦，易霖峰的爺爺買了一件新外套，特意穿到幼兒園來問我：“姑娘，你覺得我穿這個行嗎？看著頭髮花白的老人，我激動得連連點頭。從這種信任中，我感受到了老人的真誠。”當然，老人們傳統的育兒方法難免有些陳舊，在實際生活中，我們也會取長補短，一方面尊重他們好的做法，另一方面向他們介紹新的育兒方法。

2.班級的家長由於對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。

主動配合型家長樂於與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯絡，對於這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細緻的介紹班級的工作，並將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。

被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對於老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中瞭解幼兒園，瞭解自己的孩子，理解班上老師的工作。

拒絕配合型家長則表現為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種藉口推託老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然後請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。

三、參與活動、明確目標。

俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。

1.定期召開班級家長會，以多樣化、人情化的形式，讓家長在輕鬆、和諧、友好的氣氛中瞭解班級的教育教學計劃，讓家長了解老師的工作，並適時提出配合要求。打破以往老師是主人，家長是客人的模式，我們老師、家長和孩子都是家長會中的主人，在大家的暢所欲言中，一起商量，討論如何教育好孩子，如何將班級這個大家庭管理得更的特色。

2.成立班級家長委員會，採取自願報名的方式配合老師工作。

每個幼兒園都成立了家長委員會，班級是幼兒園的一個部分，可否也能成立家長委員會呢？在一次“橋”的主題，活動中，我班家長委員們各顯身手，給了我無私的幫助：曾令芙的爸爸精心製作的武漢長江二橋惟妙惟肖；江語蒙的媽媽從網上下載的各種橋的圖片和資料豐富多彩；王翊的媽媽利用國慶節休息，組織了幾名家長一同參觀了武漢的幾座名橋，並留下了美麗的照片，正是有了這些家長委員們的大力支援和配合，才使得這次活動非常成功。

3.安排家長開放日活動，邀請家長參觀幼兒園，參觀所在班級，觀察自己孩子在集體中的表現，知道孩子的需要，發現孩子的不足，調整自己對孩子學習的態度。陳芊芊的媽媽和我交談時，老說孩子笨，糊塗，比不上同齡的孩子，於是，我邀請她參加我們班“自娛自樂大家演”活動，看著活動中大膽表演，盡情舞蹈的孩子，芊芊的媽媽連聲說：“我錯了幾年，我小看了我的孩子。”通過這次家長開放日活動，使家長們明白了一個道理：要想讓孩子有自信，家長必須相信自己的孩子是最棒的。

4.親子運動會，由家長帶領孩子一起遊戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅，一起在遊戲中獲取相關的知識與技能。

5.節日聯歡會，邀請家長參加重大節日（三八、五一、六一、十一、元旦）的聯歡會，並參與節日環境的佈置，與孩子共享節日的快樂，瞭解節日的意義。

四、加強反饋、有效指導。

工作落實了，該想到的該做到的都做了，那效果又如何呢？我們切不能虎頭蛇尾，而應將家長的反饋資訊作一個統計分析，看看哪些資訊是對我們工作的肯定，哪些是需要我們繼續指導，共同探討互相學習的，哪些又是需要進一步改善的，以便於我們老師有的放矢，有針對性的開展工作。

1.家園聯絡冊，除了老師向家長反映孩子在園的各方面發展情況，家長反饋孩子在家的情況外，我根據《幼兒園教育指導綱要》中指出的“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力”，又開設了“溫馨小語”欄目，向孩子說出老師的悄悄話，提出對孩子的希望；還增設了“我想對你說”欄目，方便孩子用圖畫的形式與老師講話；“寶寶家信箱”則是家長與老師的溝通和交流。

2.問卷調查，徵對班上孩子各時期的一些問題，設計各種問卷調查表，請家長幫助填寫，以便老師瞭解孩子和家長的情況。如開學時設計一份調查表：“你喜歡上幼兒園嗎？”“你喜歡我們班嗎？”“你喜歡參加哪些活動？”既讓家長了解孩子初入園時的感受，又便於我們老師有針對性的工作，並及時地調整活動安排。

3.佈置家教專欄，向家長介紹每月及每週教育教學計劃，宣傳幼兒教育觀念，指導保育、教育的經驗與方法，

介紹家長成功的育兒經驗等。在佈置專欄時，我們不僅讓家長從我提供的資料中獲取育兒的知識和經驗，還給家長提供發表看法的機會，並將這些知識內化，運用到實際生活中去。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，都不可能完成培養人這樣一個極具細微的任務。”家庭教育是幼兒教育的一個組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園家長工作，必須從班級家長工作做起。