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幼兒園迎六一活動方案(精選3篇)

幼兒園迎六一活動方案(精選3篇)

幼兒園迎六一活動方案 篇1

一、活動目的:

幼兒園迎六一活動方案(精選3篇)

為全面貫徹落實《綱要》精神,展示幼兒素質教育的成果,在“六一“即將來臨之際,我園將通過“夏之夢——繽紛藝術節”系列活動培養幼兒大膽表現、大膽表演的能力,提高幼兒的.自信心及良好的競爭意識,激發幼兒對藝術的興趣和表現力,在豐富多彩的親子游園活動中通過幼兒、家長、教師三者互動,密切家園聯絡,進一步增強家長對幼兒教育的關注和理解,讓幼兒度過一個愉快的兒童節。

二、活動①:大班小軍營展演。

1、時間:20xx年xx月xx日:——:。

2、地點:操場。

3、與會人員:邀請嘉賓。

4、準備部分:

(1)班級對應拉歌。

幼兒按班級分別坐在操場的兩邊,隨音樂星原與普通分五批一一對應進行拉歌。

(2)國旗、營旗、班旗進場。

四名教師拿著國旗四角正步上場——後面是一名幼兒舉著營旗跟著走——各班一名幼兒站成兩排舉著班旗跟著踏步上場。

(3)領導講話。

(4)彙報表演:

①小小兵按指揮跑到指定位置站好,等待檢閱。

②領導檢閱。

③全體幼兒隊形隊列表演。

④分班彙報。

a.大刀操表演。

b.搏擊操表演。

c.疊被子展示。

d.挑戰自己。

(5)結束部分:

①大班全體師生花樣隊形。

②向軍人致敬。

③教官或園長為小軍營營訓頒發結業證書。

(6)活動組織:、。

三、活動②:慶六一暨童話劇展演。

1、時間:20xx年xx月xx日 :——:。

2、地點:多功能大廳。

3、活動程式:

(一)主持人開場白

(二)園長致辭

(三)演出活動:

①彩穗操表演——參賽幼兒表演。

②書香家庭家長代表講話。

③童話劇表演。

④大班幼兒體操表演。

⑤童話劇表演。

⑥中班幼兒體操表演。

⑦童話劇表演。

四、活動③:親子游園。

1、時間:20xx年xx月xx日:——:。

2、地點:待定。

3、要求:

幼兒園共設15個親子游園專案,每參加一個遊園專案可得一個小印章,每集齊5枚小印章就可以到自己班級老師處換取一份小禮品。

幼兒園迎六一活動方案 篇2

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日,我園的“六一”兒童節將從5。18----6.5日這時段,以“中國傳統和環保”等為主題穿插系列活動,結合“感恩教育、能力培養、體遊運動、中國特色佈置”開展一系列以娛樂遊戲形式進行的活動,現把5月27日下午廣場式表演制定方案如下。

活動目標:

1、通過開展慶祝“六一”系列娛樂遊戲活動,使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、快樂、開心而難忘的“六一”兒童節。

2、讓幼兒通過遊戲,學會與同伴合作、分享彼此間的樂趣。

3、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣,讓幼兒樂在其中。

4、提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性。

活動時間:XX年5月27日下午4:00----4:45分

活動物件:小小班級全體幼兒、教師、家長

活動主持:xx老師(小小a班老師)

音響準備:xx老師

活動地點:幼兒園天台

活動準備:每人氣球2個、尾巴每人1條。

活動過程:

一、進場部分:小小班級全體老師、幼兒、家長準時集中天台。小朋友在老師帶領下隨著優美的音樂,踏著優雅的舞步排成四列縱隊進入會場。

二、節目表演:

1、歌表演《笑一個》

2、體操表演《世界真美好》

3、誦讀《三字經》:人之初----天地人

4、古詩聯唱:《靜夜思》《憫農》《春曉》

5、英語歌曲表演:《hopfly》《onetwotreefour》

三、親子表演:

歌曲《春雨沙沙》《小動物模仿操》《咚咚咚》《圍個圓圈走走》

四、放鬆部分:《我愛我家》

五、親子游戲:踩氣球、揪尾巴

六、結束部分:播放《慶祝六一》拍手退場。

幼兒園迎六一活動方案 篇3

活動時間:

20__年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

活動地點:

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

參與物件:

中班組部分幼兒及家長

活動形式:

以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫

繪畫主題:

童心·同夢

活動目標:

讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。

活動要求:

1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔,佈局要合理,顏色搭配協調。

活動準備:

白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動流程:

1、各班教師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫,教師巡迴指導。

3、作品完成後整理畫具,幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。

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