國小讀書活動策劃方案(精選3篇)
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國小讀書活動策劃方案 篇1
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書,我們才有未來;老師愛讀書,教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式,是教師良好的生活習慣,是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園,引導廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,提高人文素養,促進德性養成,從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺,現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。
二、活動目的
1.培養學生愛讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。
2.激勵教師與書本為友,與大師對話,用人類優秀文化淨化靈魂,昇華人格,提升教育智慧與能力,爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3.啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,提高語文素養,具有一定的欣賞能力。
4.鼓勵親子閱讀,讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香,從而營造良好的家庭閱讀氛圍。
三、活動主題:
與經典為友,為人生奠基
四、活動口號:
在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長
五、活動物件:
學校全體學生、教師
六、活動組織:
成立新毛國小讀書節活動領導小組,校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施,加強部門合作,共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組:
組長:
副組長:
組員:
七、活動安排
第一階段:佈置階段(9月26日~30日)
(1)擬定活動方案。
(2)選定各年級推薦書目,鼓勵師生共讀。(各班語文教師)
(3)發放告家長書,希望家長為學生添置必備的書籍,倡導親子共讀。
(4)完善班級圖書角的建設,組織“獻一本看百本”活動,充實班級圖書,取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。(班主任負責,讀書節期間評比。)
(5)確定教師閱讀書目。
第二階段:啟動階段(10月24日~30日)
1.啟動儀式。
(1)利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式
(2)擬定讀書節倡議書(少先隊大隊部)
2.做好環境佈置,營造書香濃郁的讀書氛圍。(各班班主任)
(1)校園掛條幅(總務處徐學儉),出好宣傳窗(十月份,牛市委負責)
(2)班級出黑板報、牆報,讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上牆,使教室充滿濃濃的書香。
第三階段:活動階段(10月31日~11月15日)
學生讀書活動:
活動一:一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的'理解配上畫,學校將根據學生畫的意境,評選優秀畫作。各班擇優上交5幅,由牛市委組織評比。(美術任課老師指導,班主任推薦)
活動二:一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊,團體為展示,個人為比賽,以能準確背誦古詩的多少決定名次。(團體活動由武葉巧負責,個人比賽由陸雅芳負責。)
活動三:三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責,在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。(周麗紅、王雅婷負責)
活動四:五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上,每班選派兩名代表作為“好書代言人”,到年級段巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹,形成好書共享活動。(班主任推薦,王惠強負責活動協調)
國小讀書活動策劃方案 篇2
一、活動目的:
1.“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”實踐活動為載體,激發學生的讀書興趣與愛好,培養學生健康的讀書習慣,以課外讀書促課內學習。
2.以“為祖國爭光,為奧運添彩”為主題,以踐行社會主義榮辱觀為重點,引導教師加強學習觀念,促進教師教育教學觀念的轉變和文化素養的提高。
3.以讀書活動為途徑,掀起“迎奧運、講文明、樹新風”活動的高潮。努力營造人人關心奧運、支援奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍,促進學校德育及教學活動的的有效開展。
4.進一步濃厚學校文明校風,抓好全鄉人民文明習慣養成,努力營造高尚校園生活。
二、活動主題及任務:
1、“迎奧運、講文明、樹新風––我參與、我奉獻、我快樂”
書籍是人類文化遺產的重要組成部分。讀書可以淨化人的心靈,昇華人的素養和人格,有好書在側如與好友同行。對學生而言,讀奧運文章、曉文明禮儀,可以為20__年的`奧運會進行文化積澱,使他們成為明日的奧運使者;讀經典名著,品中華美文,可以為他們的人生打好底色,做好人生的奠基,使他們在書香中健康成長。對教師而言,博覽群書、淵博學識,可以豐富人生的內涵,提高個人的修為素養,使他們在書香中充實生活。對學校而言,書聲朗朗,書香脈脈,有利於濃厚學校的文明校風,營造高尚的校園生活。
2、以倡導文明行為重點,積極開展文明禮儀宣傳教育活動
積極開展“知榮辱、講文明、促和諧”道德實踐活動。廣泛開展“說文明話、辦文明事、做文明人”教育實踐活動。利用廣播、板報、主題班會等多種形式,深入教育,激勵全鄉人民爭當文明使者。繼續強化禮儀教育進校園,促進全校文明整體素質的提升。
三、領導小組:
組長:胡海鴻(負責讀書節活動的整體工作及相關工作的檢查與指導)
副組長:胡燕玲(負責讀書節活動的具體管理工作)
組員:劉碧華、劉明珠、林雪紅、黃雪娥、劉雲蘭、沈月雲、劉慰祥
(負責具體的組織、協調、按計劃開展工作)
四、活動內容:
(一)經典古詩文背誦:
主題:讀千古美文,做翩翩少年
書目:古詩文、佳作欣賞、《迎奧運、講文明、樹新風》推薦書目
形式:每天早讀利用十分鐘時間誦讀相關詩文,或者語文課課始或課尾五分鐘時間誦讀。
材料收集:誦讀書目列表
(二)“日讀一卷”活動:
主題:潛心靜讀,日積月累
書目:每個學生自帶書
形式:以班級為單位,每位學生每天堅持讀三十分鐘。
材料收集:讀書摘要(每班6本)、書目列表
(三):語文學科實踐活動:
主題:讀書,樂趣無限——語文學習成果展示活動
書目:以年級組為單位,各年級根據本年級制定的學習成果展示活動內容選擇相關書目。
形式:每月以年級為單位開展相關展示活動,年級內部評獎頒獎。
材料收集:活動方案及圖片或錄影資料
(四)教師讀書活動:
主題:書山有路——每週導讀交流
書目:每週由做導讀的教師向大家進行推薦。
形式:在教師做導讀後,其他教師對該篇文章或書籍進行閱讀,定期選擇感受最深的文章撰寫讀後感,進行交流。
材料收集:導讀文章或書目列表(導讀文章影印稿)
(五)德育少先隊相關活動:
主題:伴著書香成長
書目:結合學校教育主題確定相關書目,如:奧運口袋書
形式:
1.利用學校的板報開展一次讀書宣傳活動,在學校內渲染讀“奧運書”氛圍。
2.以學校為單位組織班級或年級開展一次讀書主題教育活動,如:“靜靜閱讀,享受書香”讀書主題隊會。
3.以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動,優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。
4.以學校為單位開展一次讀後感徵文活動,評出校級一、二、三等獎。
5.以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運佳作誦讀比賽”活動。
6.以學校為單位,結合區青少年活動中心活動,組織一次“規範字,抄美文”活動,將讀書與寫字進行有效整合。
(以上幾種活動形式還可以根據各月活動安排進一步豐富和調整)
材料收集:文字材料、圖片、錄影
五、各階段具體活動及時間安排:
(一)制定方案階段(20__年9月)
由教導處執筆,學校讀書節領導小組研究通過。12月底完成。
(二)活動啟動階段(20__年9月)
1.啟動儀式(20__年9月16日)
校長髮言,國旗下講話的形式。
2.利用學校的板報櫥窗開展一次讀書宣傳活動(校級)
3.利用班校會時間由各班班主任向學生進行動員。
4.每班以壁報或黑板報的形式進行一次宣傳。
(三)具體活動過程階段:
1.奧運佳作背誦活動、“日讀一卷”活動從啟動之日起開始至讀書節活動結束止。
2.教師讀書活動由啟動儀式一週開始,堅持每週導讀至活動結束。
3.語文學科實踐活動由各年級組長執筆制定完成活動方案從9月底開始。
4.德育少先隊相關活動:
九月:
1、以學校為單位組織班級或年級開展一次讀奧運書主題教育活動。
2、結合“奧運口袋書”,開展“規範字,抄美文”活動。
3、在學生中廣泛開展“為祖國爭光,為奧運添彩”等活動,推動青少年學生先進群體和個人不斷湧現,營造良好教學環境。
十月:
1、以班級為單位開展一次評選“讀書小明星”活動,優秀者上報學校評出校級“讀書小明星”。
2、開展暑期讀書摘抄活動,開學初,每班上交優秀摘抄本進行全校展覽。
3、以學校為單位開展一次“我心中的奧運”讀書徵文比賽活動。
4、以學校為單位開展好以“喜迎奧運”為主題演講比賽。
十一月:
1、學校語文學習成果展示活動。
2、以學校為單位組織班級或中隊開展一次“中華奧運比賽”活動。
3、“情繫奧運,文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動為契機,發揮圖書室教育平臺作用,以加強國小生禮儀、禮貌、禮節教育,培養良好的文明禮儀習慣為重點,
十二月:
1、以學校為單位開展一次奧林匹克知識競賽。
2、以總結本次讀書教育活動為主題的班隊會活動。
(四)活動總結階段:
1.收集和整理相關檔案及過程性材料。
2.學校完成活動總結反思。
3.對活動中的先進事蹟進行宣傳,對成績優秀的教研組及個人進行表彰。
4.進一步研究讀書活動的深入開展,從而更好形成學校高尚校園生活氛圍。
六、應留存的相關檔案材料:
1.學校整體工作方案及各年級語文實踐活動方案。
2.相關圖片及佳作材料。
3.活動總結及反思。
國小讀書活動策劃方案 篇3
一.指導思想:
為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋,快樂讀書,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的彼岸!
二.活動目的:
1、通過活動,建立起以小 組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3.通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。
4.積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動物件:
全體學生
四.活動口號:
——快樂讀書,幸福生活——
活動時間:4月1日~4月30日
五、活動安排:
(一).建立讀書活動管理小組
組長:高子涵
副組長:張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、
朱若瑤、張家寧
(二).建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫 。
(三).讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、 做好讀書登記簿
(1) 每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿。
(2) 每個小組結合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3) 班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、 舉辦讀書展覽:
班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
(五)、作品交流展示,享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊:
(1 )每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2) 班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、國小士、小碩士、小博士” 評比
每學期能讀書5本以上,並能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書國小士”,若達八本的,想教導處評為“讀書小碩士”。
3.頒發獎品。
六、活動地點:一年級六班
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