幼兒園中班環保創意策劃(精選19篇)
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幼兒園中班環保創意策劃 篇1
設計意圖
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實現社會可持續發展,有識之士提出,環境教育作為解決環境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,並在一生持之以恆。在幼兒園裡,用科學的角度培養和實施環境教育,培養孩子的環保意識,形成正確的環境價值觀和態度,具有環境道德觀,有深遠教育意義。
活動目的
1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2.人人動手實踐和參與,個個嘗試解決問題。
3.逐步養成愛護環境的行為模式。
活動重點:
做“自動澆花”實驗
活動難點:
逐步養成愛護環境的行為模式
活動準備:
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等
2.場地佈置
活動過程:
1.匯入:103班要參加環保特別行動,時間是10天左右,可是我們種了一些美化環境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與,證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。(環保行動意義和本次行動做法)
出發——全班小朋友背上行裝,分成兩隊,走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地;
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;
5.環保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,並進行總結還表揚。
資料庫:
1.網上資料:環境教育相關網站
2.國中物理關於“滲透”的原理
教學延伸:
從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環境教育。
幼兒園中班環保創意策劃 篇2
活動目標:
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,並瞭解這樣去做的好處,旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。
活動準備:
各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);
活動過程:
一、通過自己的實地觀察,發現問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題,並進行交流。
3、小結:原來可以通過創意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流,並思考還有哪些用處。
教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法:修理、製作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。
2、教師根據以上經驗進行提問:我們要怎麼樣處理這些垃圾呢?
幼兒根據自己的經驗進行討論並總結方法。
小結垃圾處理方法:創意製作、施肥、送人、迴圈利用。
三、教師採用語言和表演等形式總結方法
鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語,並把這些好方法介紹給同伴的小朋友,讓大家共同分享。
幼兒園中班環保創意策劃 篇3
活動目標:
1、瞭解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的資訊,並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環境,初步具有保護環境的意識,渴望做“環保小衛士”。
活動準備:
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、 課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄影等)。
3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標誌。
活動過程:
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一隻小小鳥,媽媽教會了我飛行的本領,還讓我到外面的世界去看看,聽說城市裡可好玩啦,我現在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來到了什麼地方?發生了什麼事?(口香糖粘住)它會怎麼想?
2、小鳥離開了草坪,來到了哪裡?什麼東西落到了小鳥身上?小鳥該怎麼辦?
3、小鳥又來到了哪裡?這裡的水能喝嗎?為什麼?
4、小鳥又碰到了什麼事?它會說些什麼?
三、交流、分享收集的資訊。
1、小鳥的第一次遠行,就碰到了這麼多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪裡看見過垃圾?發現的是什麼垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)3、那麼,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,瞭解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看電腦裡的資料。
(2)看了這些資料後,你還有什麼不清楚的地方嗎?
5、師小結:
原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收後做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會造成環境汙染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應該將垃圾扔在垃圾桶內,並且在扔垃圾前,先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師:我這裡有兩包混在一起的垃圾,還有三個垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個垃圾桶裡。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。
3、師小結:今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環保小衛士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之後,我們的城市會變得“天更藍,水更清,草更綠”,小鳥也會再回到我們城市裡來做客。 活動目標:
1、瞭解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生,提高幼兒的環保意識。
2、讓幼兒瞭解保護環境的意義,逐步養成自覺保護環境的習慣。
活動準備:
幼兒已觀看過各種圖片(河流被汙染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程:
1、帶領幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環境汙染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環保出一份力。
4、教師小結:今天我們小朋友懂得了保護環境是我們的責任,應該儘自己的力量從身邊的小事做起。
活動反思:
垃圾,是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的瞭解,但對其重要性並沒有更深入的認識,通過活動,我看到了孩子們積極地討論著環境汙染是怎麼形成的,自己能為環保做些什麼。有的孩子說:垃圾不能亂扔,應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說:我們應該少用一次性的筷子和飯盒,保護樹木也減少白色汙染。也有孩子說:我們可以一起製作環保海報,號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球,從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子,在孩子們的心中生根發芽!
幼兒園中班環保創意策劃 篇4
活動目標:
1、讓幼兒和家長採用簡單的繪畫方式設計簡單的玩具,如:沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據各廢舊物品不同的特性,進行裁剪、貼上等方式製作玩具。
活動準備:
1、各種廢舊物品,如:易拉罐、紙盒子、包裝紙等,以及剪刀、膠水;
2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具,增強幼兒製作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶製作的小玩具。
4、課件。
活動過程:
1、教師和幼兒談話:小朋友們,你們猜一猜,老師今天給大家準備了什麼樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,並一起製作自己的玩具呢?
2、教師播放課件,幼兒觀看"製作屬於自己的玩具"
幼兒欣賞完畢後,教師進行提問:
(1)小朋友們,剛才你們看到了什麼,感覺怎麼樣啊?
幼兒自由回答,根據自己的感受發表意見。
(2)教師:小朋友,那你們自己都喜歡什麼樣的玩具呢?想不想也通過自己製作出屬於自己的玩具呢?
3、幼兒參與:讓幼兒玩教師製作的玩具
(1)小朋友們,你們剛剛玩的玩具都是用什麼製作的呢?
幼兒進行回答。
(2)教師:小朋友,我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊,那我們扔掉是不是很可惜,我們可以根據它們的特點進行再利用,這樣我們就不會浪費了。
(3)教師:老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料,小朋友想不想也為自己製作一個專屬於自己的玩具呢?
(4)讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品,教師從旁指導。
4、幼兒展示自己的玩具,並介紹自己的玩具是用什麼材料製作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒製作的玩具。
6、教師讓幼兒表述製作並玩專屬於自己的玩具的感受?
教師總結:小朋友們,這些玩具都很棒,並且都是用廢舊材料製作成的,今後我們要保護環境,合理的利用垃圾,進行迴圈再利用。
幼兒園中班環保創意策劃 篇5
活動目標:
1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
活動過程:
一、提問式匯入,激發幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一樣東西,你們看看它是什麼呀?(汽車)汽車在哪裡行駛啊?(馬路上)馬路上還有什麼呢?
小結:馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這麼多的車輛為什麼不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結:原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!
二、出示範畫
師:小朋友你們看看這輛汽車有什麼特別之處?教師介紹各種線條
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、展示幼兒的作品。
小結:小朋友做的又快又好,不但認識了交通標誌,而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!
活動反思:
在出示範畫線描畫汽車時,我出示的範畫較少,沒有詳細的介紹各種線條的表現方法,以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
幼兒園中班環保創意策劃 篇6
活動準備:
卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等。
有益學習經驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風光
提問:你在海底世界中看到了什麼呀?
小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族?
你們認識哪些生活在海底的魚呢?
現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)
觀後提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
小結:除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由於我們人類不注意保護這個家,致使海水遭受了嚴重的汙染,給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽,這是誰在說話?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由於家園受到嚴重汙染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今後我們應該怎樣保護海洋呢?
現在,我們應該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手製作,共同裝飾展板,佈置美麗的海底世界。
幼兒園中班環保創意策劃 篇7
【活動目標】
1、使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養,可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的飲食習慣:如挑食、偏食等。
【活動準備】
自制圖片:肉類、蔬菜、水果、豆類、穀類
【活動過程】
小朋友們,大家好!很高興認識大家,我作一下自我介紹,我姓張,大家可以叫我張老師。
師:今天呀,張老師要帶小朋友去一個食物王國旅遊一趟,小朋友們想去嗎?
幼:想。
一、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示穀類食物圖片(大米、小米、玉米)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友們看看我們去的第一站是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)
師:對,小朋友們回答的很好,能說出它們的名字,那小朋友們知道我們是怎麼吃這些食物的嗎?它們可以做成什麼?
幼:引導幼兒回答這些問題。
嗯,我們平裡吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。
我們看到的這些食物呢,都是屬於穀類的,穀類食物裡含有很多的熱量,吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個氣力的動作)
二、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)
嗯,這些水果呢都是非常營養的,它們的身體裡住著很多的維生素和量元素,吃了,我們的小嘴特別甜,小朋友們都特別可愛,小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作)。
三、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)
吃了這些食物呀,會使我們變得更聰明又健康,但也不能貪吃哦!
四、師:好,讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿蔔、西紅柿)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們去的是那兒呢?
小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)
蔬菜裡含有各種維生素和微量元素,可以使我們不容易生病,而且對我們的眼睛有保護作用,可民使我們的眼睛很亮,而且看的遠,看得清楚。
五、師:好看看我們最後一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發吧!
1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等
師:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友們看看,這是些什麼食物呀?它們分別叫什麼呀?
幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)
小朋友們喜不喜歡豆子呀?
幼:喜歡
師:我想小朋友們也定很喜歡,因為有的小朋友面板又白又嫩,就像白雪公主一樣漂亮,這些豆類的身體裡含有植物蛋白,吃了他,讓我們長得健健康康的。
我們逛了一天,小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅遊啊?
幼:5個
那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?
幼:分別說出5個地方。
結束:現在小朋友們知道了這麼多食物的優點,是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個,我們的身體就會不高興了,會生病呀?那我們回到家裡一定要聽爸爸、媽媽的話,各種食物都要吃。
最後老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,今天,小朋友們在食物王國裡旅遊了一回,是不是有點累了,我們開上我們的小汽車回家休息一會!滴滴……
幼兒園中班環保創意策劃 篇8
目標
讓幼兒感知沙子的特性,比較幹沙與溼沙的不同,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
準備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過程
活動(一) 幹沙遊戲
1、讓幼兒在沙地裡自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發幼兒:
在沙子上跳一跳,有什麼感覺?
用腳踩過幹沙子後,看看留下的腳印什麼樣?
用手捏一把幹沙子,試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什麼樣?摸一摸這些沙子有什麼感覺?
2、模仿遊戲:讓幼兒在沙池裡或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(二) 溼沙遊戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒:
用腳踩一踩,看看溼沙子上留下的腳印什麼樣?
用手捏一捏,試試溼沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看溼沙子能變成什麼樣?
用篩子篩一篩,仔細觀察會出現什麼現象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?
用溼沙子築長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?
2、討論:幹沙子與溼沙子有什麼不同?
活動(三) 小實驗
在玻璃杯中放些幹沙子,然後往杯子裡倒水。讓幼兒觀察杯子裡出現了什麼現象。(沙子裡會冒出小泡泡,說明裡面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子裡又發生了什麼變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子裡的沙子倒入漏斗,觀察出現了什麼現象?
建議
活動(一)和(二)可以分開進行,也可以同時進行,玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,教師應創造條件,擴充套件以上活動內容。
幼兒園中班環保創意策劃 篇9
活動目標:
1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。
2、在表演時不與他人相撞,並喜歡向別人學習。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
音樂素材、太陽牌,烏雲牌,雨滴牌。
活動過程:
一、熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩遊戲吧。”
二、匯入
1、出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏雲牌)大烏雲飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)
2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什麼聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什麼聲音?(下大雨的聲音)
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什麼聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什麼聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)
三、音樂表演
寶寶們,現在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四、結束活動
幼兒園中班環保創意策劃 篇10
設計意圖:
幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設計了撕貼“送傘”這一活動,初步發展幼兒的撕貼技能,培養幼兒良好的操作習慣。
活動目標:
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
活動準備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏雲雨點。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動過程:
(一)音樂做律動進教室,激發幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏雲和雨點)
1、提問:(1)圖上有誰?他們在幹什麼?
2、天氣怎麼樣?
提問:(1)呀!一會天氣要怎麼啦?
(2)小兔們淋了雨會怎麼樣?
(3)那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示範撕傘的方法。
(1)教師著重示範講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。
(2)幼兒操作,教師注意個別指導。
(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價。
(1)小朋友們看,哪一把傘看?為什麼?(幼兒評價,教師給予肯定,並提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們願意幫助別人嗎?
活動延伸:
(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
幼兒園中班環保創意策劃 篇11
活動目標:
1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動準備:
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程:
一、複習歌曲《跳跳糖》,引出主題。
師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師:你們唱得都很好聽,那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師:都跳得不錯,剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩隻腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學跳),你們學的真快,咱們把這個舞步放進歌曲裡來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。
3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一隻腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下,(邊學便提要求:一隻腳提起,另一隻腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲裡來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師:老師這裡也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步後一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲裡來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲裡表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎麼跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)
6、師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象。現在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。
三、遊戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什麼聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們願意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。
2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導,表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短,可分男女表演)
四、聽音樂,結束活動。
師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放鬆放鬆,回家休息休息吧。(聽著音樂做放鬆運動,結束活動)
幼兒園中班環保創意策劃 篇12
活動目標:
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、"電"的標誌一個。
活動過程:
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裡來?(發電站)
(4)教師:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裡面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹:這是插座,裡面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
(3)出示"電"的標誌,讓幼兒認識,並知道看見"電"的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄影,知道安全用電的重要性。
幼兒園中班環保創意策劃 篇13
【設計理念】
數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的遊戲匯入激發幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,瞭解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發幼兒探索數字奧祕的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
【活動目標】
1、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
2、在比較觀察中,發現數字在生活中的意義,知道數字無處不在。
3、數字變化後,幼兒對其形狀感興趣,並樂意產生想象。
【活動重點】知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
【活動難點】運用數字進行遊戲活動,體驗遊戲的快樂和數字的有趣。
【活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
【活動過程】
一、遊戲活動。
1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數出。
師:你們看到了什麼?
師:誰來告訴大家上面有幾個格子?
師:請你們在心裡數一數,數好的舉手。
師:他們哪裡不一樣?(簡單認知一下顏色)
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師:現在你看到了什麼?
師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?
接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?
適當的提高挑戰性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。
二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師:這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的,你在哪裡見到過這些數字寶寶呢?
幼兒自由回答。
(拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。
師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。
1、藥瓶。看一看這是什麼?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什麼意思?
小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。
2、溫度計。看一看這是什麼?(溫度計)這上面的數字代表什麼意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日曆。看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?20__是代表什麼意思?(日曆)提問:明年是几几年?不知道沒關係慢慢的我們會理解的。
小結:有時候數字告訴我們的是日期。
4、目錄。師:這是什麼,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什麼意思?
小結:有時候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什麼圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字
1、出示變形的數字畫師:你們認識他們嗎?
師:如果用這些變形的數字來畫畫會發生什麼情況呢?我們一起來看一看。
2、由易到難呈現圖片
(1)小雞:師:它是誰?(小雞)師:這隻小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪裡?
(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師:請你看一看,我畫的是什麼?找一找用了數字幾?
師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。
四、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫,動手畫一畫。
幼兒園中班環保創意策劃 篇14
活動目標:
1. 引導幼兒觀察發現範例圖中物體的空間關係。
2. 能用實物展現範例中的物體的空間關係。
3. 幼兒能根據需要選取積木,輕拿輕放。
活動準備:
1. 積木造型照片一套8張。
2. 幾何積木圓柱體,長方體,正方體,球體各兩個。
3. 底卡3《補圖畫1》,圖形補塊6個。
活動過程:
一、情境匯入
(“派派學麥麥搭積木”為情景)
1.介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥是搭積木能手,每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木,就把麥麥搭的積木拍成了照片,我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什麼嗎?”幼兒欣賞。
2.看照片搭積木 取任意照片,提問:“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,根據照片找出積木,搭積木。
二、幼兒分組操作
1.分組操作 請幼兒回到自己所在組開始搭積木。
2.觀察指導 教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規則。
3.提示常規教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完後要把所有積木放回筐子裡,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。
三、交流評價
1.展示交流 教師:“小朋友們,你們都搭好了麼?把搭好的積木留在桌子上,請大家相互參觀一下。
2.評價 教師:“今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建築都搭了一遍,你們真棒。”
3.整理教師:“派派要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具,活動結束。
幼兒園中班環保創意策劃 篇15
遊戲目標:
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
遊戲準備:
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、佈置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
遊戲過程:
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好後讓對面的小朋友說出自己畫的是什麼動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備註:
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
幼兒園中班環保創意策劃 篇16
活動目標
託班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程
1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎樣把這麼多的豆豆運到對面的空筐子裡?
2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口必須要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示範。老師提示說:要是撒了就留意揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子裡倒進去再回到起點,重複前邊的動作。
活動結束:
小朋友一齊聽音樂。
幼兒園中班環保創意策劃 篇17
活動目標:
1、通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產生風的各種方法,激發幼兒探索自然現象的興趣。
2、初步瞭解風力有大小之分,風力大小與人們的關係。
重點、難點:產生風的各種方法,風力的大小。
活動準備:幼兒感受過風,並有過觀察記錄,提供產生風的有關操作材料,風與人們關係的圖片。
活動過程:
1、看看說說,風在哪裡?
教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風娃娃,並畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪裡找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內容。
小結:當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風吹到我們的身上感覺是涼涼的。
2、探索感受風的產生。
1)出示靜止的紙條和風車,引導幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風車動起來呢?”“你有什麼辦法變出風娃娃來呢?”
2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多。”
3)幼兒操作,教師指導:“你用什麼辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什麼辦法能使這些東西動起來?”啟發幼兒說出自己的發現和探索的結果。
4)比較風的大小:教師用扇子動風車,引導幼兒觀察:“為什麼風車有時候轉得快有時轉得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇,產生的風力小,風車轉得慢;要是用力地扇扇子,產生的風力大,風車也轉得快。)
5)小結:用扇子、紙板扇的時候,空氣流動了,變出了風娃娃:用口吹的時候,也吹出了空氣,變成了風;跑動的時候,也產生了風。風是有大有小的,適當的風力可以利用來為人們做事,是有益的,風力太大,產生危害,是有害的風。
3、瞭解風與人們的關係。
1)玩遊戲:有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片,說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。
2)請幼兒想想,風還有哪些好處和壞處。
4、總結,結實活動。
幼兒園中班環保創意策劃 篇18
活動目標:
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
3、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
1、場景佈置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動匯入,引起興趣。
師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎麼辦?我們一起去洗手吧!
幼兒園中班環保創意策劃 篇19
活動目標
1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題,體驗5以內數的多種分合方法;
2、理解並遵守遊戲規則。
活動準備
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程
一、體驗"種花生"遊戲
1、交代玩法與規則
(1)引發猜測:你覺得該怎麼種花生呢?
(2)交代玩法:
請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裡只能播種4顆花生,
滿4顆花生後,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆,必須重新播種。
(3)宣佈規則:
根據骰子上點子數量取花生種花生,每小塊地裡只能播種4顆花生;滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
2、幼兒嘗試播種
(1)幼兒輪流擲骰子種花生;
(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。
3、歸納:原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裡,
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裡,這樣就能很快完成播種任務。
(比如:5顆花生可以……)
二、比比哪隊花生種得快
1、幼兒分兩組玩種花生的遊戲;(出示2片花生地)
(1)玩法:
幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生;
(2)最後看那一隊先將花生地種滿為勝。
(3)規則:同第一次
三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)
1、思考:
(1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
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