依託校園人文環境提升醫學範文

高等醫學院校要適應現代新型醫學模式的需要培養既具有科學精神又具有人文精神的高素質醫藥人才，就必須重視校園人文環境的建設。人文環境的營造旨在求善，用美學的術語來表達，就是要達到“以美儲善”的目的，進而使我們的醫學科學研究更加具有人性味，更加具有創新性和朝氣。醫學院校的校園人文環境，應從物質環境、組織制度環境和文化心理環境三個層次進行建設。

校園物質環境包括校園建築、設施裝置、校園人文景觀、校園綠化等等，它是校園文化建設的前提條件，是精神文化賴以生存和發展的載體。優美的物質環境給人以美的視覺衝擊，以直觀的方式展示著崇高的審美理想和審美情趣，使人的身心愉悅、寧靜平和，起到淨化心靈、陶冶情操、昇華道德、激勵向上的作用。因此，校園物質環境必須在正確的審美觀指導下，從教育、藝術的高度進行設計，努力建設高品位的校園物質環境。

(一)要精心設計、規劃，建造高品位校園建築

校門和教學主體建築是校園建築中最具影響力的建築。校門的設計力求新穎美觀大方，要讓學生一跨入校門就感受到學校傳遞出來的特有文明氣息。教學主體建築設計要力爭建成多元化、多層次，體現時代感和良好的文化氣息，展示高等學校文明優雅形象的標誌性建築。

(二)要加強校園人文景觀建設

人文景觀，又稱文化景觀，是人們在日常生活中，為了滿足一些物質和精神等方面的需要，在自然景觀的基礎上，疊加了文化特質而構成的景觀。它具有很高的藝術、文學、美學的歷史價值，可以更深層次的陶冶人文情懷。

(三)要美化綠化校園環境

校園綠化美化是校園環境中不可缺少的內容。正如斯坦福大學第一任校長喬丹在他的開學獻詞上所說：“長長的邊廊和莊重的列柱也將是學生教育的一部分，四方院中每塊石頭都能指導人們知道體面和誠實”一個乾淨、整潔、幽雅、綠色的校園環境，能淨化師生的心靈，陶冶師生的情操，營造出一種濃厚的學術氛圍。因此，校園綠化美化一定要納入學校總體規劃，精心設計，力求達到自然美、建築美和藝術美的和諧統一。