年度班主任教師述職報告範文(精選17篇)
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年度班主任教師述職報告範文 篇1
本人自xx年8月參加工作以來,在師德上嚴格要求自己,做一名優秀的人民教師!愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的進步和發展。
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轉眼間,一學年的教學工作即將結束,回顧我來大嶺中心國小的這四年,有過支教一年的艱辛、有過教畢業班和學生朝夕相伴的歡笑、有過教一年級的淚水……每次面對工作中的迷茫、挫折時,我都暗暗告訴自己:不要向困難認輸,也決不向命運低頭;擦乾淚、昂起頭、依然做最棒的自己!
20xx年九月我由小嶺中心國小調到大嶺中心國小工作,同年響應中心校號召去大嶺最偏遠的吉興國小支教。在支教期間,始終以黨員的標準嚴格要求自己,時刻告誡自己,做到按時上下班,上好每一節課,我深知我的一言一行都代表中心國小的形象,不能有絲毫懈怠。
20xx年九月回到大嶺中心國小工作,當時因王雪蓮老師生病,學校安排我接畢業班,我深知教好畢業班責任重大,每天的上班時間都和學生們在一起,幾乎不回辦公室,因為我知道只有讓孩子們親其師,才能信其道,我時刻以身作則,要求孩子們做到的,我一定先做到。通過我和孩子們共同的努力,我們班的畢業考試成績名列全鄉前茅,全鄉排名前十的學生當中,我們班佔了六名。
20xx年九月我擔任的是一年級的班主任兼數學、語文老師,這屆學生是學校有史以來最調皮的一屆,男女生比例失調。對我來說接這個班壓力挺大的,也是一個巨大的挑戰。(述職報告 )不管怎麼樣,既然接了就要做到最好!所以從接住這個班開始,我就暗下決心,一定要帶好這個班,爭創“文明先進班集體”。我在教學工作中兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,認真備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。課堂上我對學生要求非常嚴格,課下我們是無話不談的好朋友。兩年了,我和孩子們配合的很默契,學校的各項活動我們班的同學都積極參加,也取得了優異的成績。我們班教室牆上貼的張張獎狀就是最好的見證,全鄉聯考語文、數學成績全鄉第一。這些都是對我教學工作的肯定。
我在班級管理上也下了很大功夫。汲取我校馬玉傑、邊麗坤、孫淑傑等優秀班主任的工作經驗,制定了符合我班班情的“班級制度”。從學生的“品質、安全、衛生、紀律、作業、行為習慣來著手,通過班會、晨會及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,師生關係特別融洽,極大地激發了學生的學習積極性,營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中,如:學校組織的《講故事比賽》、《經典誦讀》、《書寫比賽》、《作文比賽》《藝術節文藝匯演》等……都取得了優異的成績,特別在經典誦讀這方面,二年來學生背誦成語320條、《弟子規》130句,《增廣賢文》xx0句,深受領導和全校老師的好評。課下,我堅持寫教育教學反思、工作隨筆,積極承擔市級科研課題,撰寫科研論文。
記憶中來大嶺中心國小這幾年,每一學期,每一年都在迎檢、比賽中度過。作為一名骨幹教師,每一次都能主動承擔任務。迎接遠端教育檢查出課《角的初步認識》一節;迎全鄉聯檢出課《品三國論英雄》讀書交流會一節。迎區經典誦讀展示會《增廣賢文》誦讀指導課。執教《時間與古代計時工具》獲哈市綜合實踐課堂教學比賽一等獎,支教期間參加阿城區骨幹教師說課比賽,獲一等獎。作為中心國小團隊的一員參加班主任沙龍比賽、語文素養大賽,均取得一等獎的好成績。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始幹,春蠶到死絲方盡”。
年度班主任教師述職報告範文 篇2
面對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己20__年來的工作和學習,我覺得自己在這一學期裡的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下述職:
1、師德方面:
本人擔任了五年級語文教學,擔任了小14班班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面向全體學生,關愛後進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,嚴格遵守“三規範一要求”。全期堅持出滿勤。10月獲得優秀師德示範人。
2、教學工作方面:
根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。追求紮實有效的課堂教學。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為資訊的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
輔導學生參加市藝術節,書法獲得兩個二等獎(吳澤昊、宋長樂),參加作文競賽獲瀏陽市一、二等獎(王芷央、黎楚伊)
教學情況:上期小14語文,課時6節,優秀率70%,合格率100%;小15語文課時7節,優秀率68%,合格率98%,下期14語文課時6節,優秀率72%,合格率100%;7各班級思想品德與社會
3、班級工作:
本學期進行家訪28次,主動電訪80餘次。10月獲得班主任之星。
家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關係融洽。
班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎
慶祝國慶比賽獲學校三等獎,
關注班級整體工作教學質量的提高,積極協助各科任老師對班級教育教學
4、語文教研方面:
本學期組織了4次常規檢查,與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期會考試試卷。組織了“做一個有道德的人”長沙市首屆硬筆和毛筆書法競賽,組織了20__年度湖南省義務教育階段學生作文競賽,我們學部一共有312名同學參加,評出了一二三等獎獲得者共72名同學,組織了我部默寫比賽,有100多名學生獲獎,在學部高度重視,全體班主任老師的宣傳發動,我部小記者報名工作順利,有168名學生加盟《瀏陽日報》小記者,組織學校20__下期新文報我部組稿工作,組織學生參加長沙市第五屆中國小生書信比賽。本人獲瀏陽市“百篇優秀讀書心得”撰寫人。招生先進個人,論文獲瀏陽市三等獎。
以上彙報,還有許多不足,懇請領導和教師的監督、關心、幫助,更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩,願和全校教職工攜手並進,共創美好明天。
年度班主任教師述職報告範文 篇3
一、重點還是幫助孩子們養成習慣
低年級的孩子,尤其是國小二年級的孩子,正是養成習慣、打好基礎的關鍵時期,在這一學期的班級管理工作中,本人依舊是把幫助孩子們養成良好習慣作為重點來抓的。從每天的晨會出發,到每一次節日的活動組織以及開展,我都力求用自己的正確示範來幫助每一位學生養成良好的習慣。如果發現有學生的習慣不太好,那我就重點去關心那個學生,用自己的愛去包容這好習慣還未能養成的學生,不急不躁,只為讓我們國小二年級這個班的所有學生都能夠在這一學期裡養成良好的習慣。
二、用良好的班主任行動來傳遞愛
對於國小二年級這種低年級學生的教育,還不能向對待高年級學生那樣去教育,低年級學生對任何事物都要更加敏感,這就決定了本人在對待國小二年級的學生時,通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子,用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛,讓他們在足夠充足的愛中瞭解到自己是有人愛的孩子,也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。國小二年級的學生正是確定這種自愛自尊的最佳時期,所以本人這學期更加註重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯合起來教
作為一個班主任老師,本人也是明白對班級學生的管理工作,不能只依靠個人的力量,本人在這學期的班級管理工作中,本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯合起來教育孩子,在孩子的學習教育方面,本人時刻與每科的任課老師保持聯絡,確保每一個學生都能夠跟上老師的講課進度,也卻確保每一個學生的成績都不出現意外。在對孩子的其他教育以及人格培養上,本人時常去學生的家裡家訪,也會與每一位家長保持聯絡,確保孩子們的情況,作為班主任老師的我,以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚,這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
年度班主任教師述職報告範文 篇4
曾記得有優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那麼這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優秀班主任。下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下:
一、言傳身教,以誠取誠,放下師道的架子
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學生的影響有多大。所以,當我要求學生做到時,我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7:00都是先於學生感到班級,無形中學生也就很少遲到的了,同時我也經常下到宿舍瞭解情況。
要讓學生真正感到在這個班集體裡面,老師是其中的一員,與他們是平等的,班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然後集體作決定,節不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定,大家出謀劃策然後舉手表決,一旦形成制度就嚴格執行。執行時,人人都是裁決者,班幹部或班主任是執行者。這樣一來,誰也不願去違反自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
在班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損,班主任要勇於承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設等,走進教室同學們都在認真學習,那麼彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默論。切忌亂批評指責,然後指手畫腳一番。
二、尊重學生,關愛學生,進行科學管理
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每週的週記,鼓勵學生說出自己的心裡話,通過這個平臺拉近了我和學生的距離,而在學生的《週記》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。
我以為:每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會進步,就會慢慢的邁向成功;如果壞我佔了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最後弄的一事無成。所以,我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者,特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,幫助他們克服困難,走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師,今天那個高年級同學打我,我當時真的很生氣,真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做,肯定又會讓您麻煩了,也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因為我還想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
三、班主任做個標準的天平
平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中,優生犯了規,要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。
他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。另外一個班級中,無論男女,不管優劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,瞭解他們的思想,再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,形成一股強大的班級凝聚力。
四、協調各科平衡,平等對代科任教師
班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時瞭解,在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用,並且要有永續性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。
這不僅是學習的問題,更是一個修養與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業成績中我們班有出色表現,大部分同學進步明顯,大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律,也出現了很到部分學習刻苦的學生,特別是內宿生學習都很積極。
五、拿起表揚的武器
表揚是一種很好的教育手段,哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
又如,班級樑玉燕同學工作能力,但學習成績差,缺乏自信,我發現後積極鼓勵,表揚她的優點,現在她的成績進步了,還被評選為班級團支部書記,深的同學信任也是老師的得力助手,還當選了學生會幹部。
但是,我認為表揚要注意物件,注意時機,注意場合,注意分寸,否則表揚可能會變成另一種味道,甚至會被人以為是諷刺、挖苦等。
年度班主任教師述職報告範文 篇5
一、用資料說話,公平激勵,促進學生良好習慣培養。
俗話說得好:“沒有規矩難以成方圓”。為了讓班級管理有章可循,我班列出學習、紀律、衛生等方面的具體條款,全體同學共同討論,制定出全體同學必須遵守的詳細的班規,實施班級管理量化考核制度。把學生在校的所有行為予以量化記分,定期公佈,累計積分,並把積分作為評優的依據,這樣使班級管理有法可依,有法必依。具體操作是:從每組選出一位紀律小組長,負責登記日常德育加減分情況,每週末在班裡彙報一次,學期結束後,把各周的分數累加得出總分。
“金無足赤,人無完人。”每個人在學習、生活、工作中,難免會出一些問題,因此,應該允許學生犯一些非原則上的錯誤,若能真正、切實改過,在量化考核的時候,應給這些學生適當地加回被扣的分數,以鼓勵他們不斷進取,調動他們的積極性。知錯能改也是一種優秀的品質,應該鼓勵。班級的量化管理只要運用得法,必然能因為管理規範,有效地避免主觀、片面性,增強客觀、公平性以及透明度。這樣,從整體著眼,從細處著手,既培養學生良好的行為習慣,增強學生的自尊心和自信心,也激發了學生的自覺性、積極性,從而達到讓學生自我約束、自我提高的目的,也達到了提高學生德育素質的最終目的。
二、家校攜手,加強溝通,促進學生心理素質健康發展。
各項研究表明:心理素質是人才素質的核心與靈魂,因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見,班主任把握和調控學生情感的晴雨表,引導學生髮展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。
家庭是孕育國小生個性品質雛形的地方。家長的言談舉止,文化情趣,對學生有潛移默化的作用,因而作為教師,必須根據學校教育的目的、要求,及時地向家長作宣傳,把家長看成班級管理的生力軍,充分調動家長教育子女的積極性,不斷總結、推廣家長教育子女的好做法、好經驗。
本學期,在利用家長會、班級等方法和家長進行溝通,充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎上,針對不同特點的學生,因勢利導,進行教育。有的需要嚴厲批評,有的需要和風細雨式的說服,有的需要給予體貼、關懷式的溫情,有的需要給予信心。
通過多方面交流,與家長達成教育共識。經常邀請家長參加有意義的班級活動,並請家長配合班主任做好具體工作,形成家校共育管理體系,促進了學生全面發展。
三、建立優良班級學風,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,採取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡,瞭解學生的課堂表現,並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰,並肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最後,瞭解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助提升學習成績。
2、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班裡品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
四、組織多彩活動,提升學生綜合素養。
三年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學習園地這樣一個平臺,每週選取優秀學生作業展示到學習園地,讓其他的孩子能夠看到,達到相互學習的效果。並且經常在課上朗讀學生的優秀習作,學生反響熱烈,習作興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
假期歸來,出去旅遊或回老家的孩子熱情地跟同學們舉行“美食分享會”,還做起了義務小導遊;母親節,給媽媽寫一封信,說說心裡話;在父母的生日那天,孩子們主動整理家裡的衛生,併為父母做一份愛心餐,體會父母的辛苦,學著去感恩;“六一兒童節”,在班裡的聯歡會上,同學們展示自己精心準備的節目,讓每個同學都有展示的機會,在活動中學會分享快樂,學會感恩同學、感恩父母、感恩所有幫助自己的人……
在家委會的組織下,去山東省素質教育拓展中心進行團體拓展訓練,在合作中感受集體的力量與智慧,略顯疲憊卻興奮不已的臉上滿是成長的快樂和滿足。在深受孩子們喜歡的各種各樣的活動中,他們輕輕鬆鬆地活動著、努力著、奮鬥著,體驗著成功的喜悅和成長的快樂。
總之,讓學生置身於“健康、向上”的校園育人環境中,體驗豐富多彩、喜聞樂見的活動,體味戰勝困難所帶來的快樂……這樣才能加快孩子們心靈的淨化,成為健全學生心理的催化劑。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水,收穫的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。新學期,我將繼續努力!
年度班主任教師述職報告範文 篇6
一、重視對孩子們行為習慣的培養
好習慣讓孩子學業優秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養孩子的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以,我尤其注重培養孩子良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。在學期初我與孩子共同制定班規,並堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉化。另外,我為孩子建立了個人“工資表”,只要孩子表現好的,或有進步的,分配的工作認真完成的,都有相應的分數卡可以領。分數卡攢到一定數目,便可到我這裡來兌獎。孩子們對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
二、加強家校聯絡
我特別注重和家長建立良好的關係,與家長多交流,使孩子的家校表現得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進孩子良好習慣的養成和身心健康成長。
同時,現在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。於是我結合語文課本、繪本、班會課,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學友好相處,還要知道爸爸媽媽的.付出,進行感恩的教育。
在這一學期中,小蘿蔔頭們都有了一定的進步,但反思自己的班主任工作,除了有些許進步之處,我還有許多方面做得不好,比如時常缺少會發現的眼睛,時常沒有說到做到……在今後的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做得更完善。
年度班主任教師述職報告範文 篇7
尊敬的領導、各位老師:
大家上午好,很高興站在這裡做本學期的述職報告。這學期我擔任了二年級的班主任、語文老師、英語老師,在一學期工作中,也有了自己的心得體會和教育感想,所以我將本次的述職題目定為:3+1.3是指我承擔的這三部分的工作總結,2是就自己遇到的事情簡單談一點自己的感想。
一、工作總結
(一)班級管理方面
首先是班級管理方面,在承接之前的`一些做法後,這學期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度,讓學生養成良好的行為習慣
"沒有規矩,不成方圓。"為了激勵學生,養成良好的行為習慣,也受閱讀存摺的啟發,我制定了五種表揚卡,按照獲得小貼上的多少,按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級,獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心願卡,學生可以在上面寫上自己的一個願望,我就會和家長們一起完成孩子的願望。
光有獎勵還是不夠的,適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問題解決單",如果有孩子屢犯紀律,就必須填這張"問題解決單",如果還不改錯,填第二張的時候就取消本學期的評優資格。
2、參與班級事務,讓學生有主人翁意識
首先,分工明確,人人都有事可做。
為了培養學生的主人翁意識,這學期我開始讓學生行使選擇權,無論是班裡的班幹部,還是導護生,都是由學生投票選出,讓學生心服口服。
(附照片)這就是我們選導護生時候的照片。
3、認真組織班級活動,讓學生有班級榮譽感
"在孩子們看來,省裡的舞臺不會比區裡的舞臺大多少,區裡的舞臺不會比學校的舞臺大多少",為了讓學生更好地展現自己的風采,也在活動中提升自信,培養班級榮譽感,我都會認真組織各種活動,我們也取得了良好的成績,碩果累累。
4、及時分享,及時反思和總結
利用每天的的工作日誌和群,分享孩子們的精彩,.總結孩子們的一日生活;利用部落格,積累教育故事,反思和總結自己的工作。
(二)語文教學方面
在語文教學方面,除了抓好學生的基礎知識之外,更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。
1、一筆一畫練字
這學期,接著集中練字的契機,指導讓學生練好字,並組織書寫比賽,評選"書寫小明星",激發學生練好字的興趣。
(附照片)這是學生寫字進步的照片、書寫比賽的照片,及評選"書寫小明星"的照片。
2、一字一句寫好文
考慮到三年級學生要開始寫命題寫作了,二年級下學期應該為習作打好基礎,這學期我也將習作作為一個教學重點。考慮到學生的習作水平,首先制定了本學期寫作標準,對於字數、標點等有了明確的要求,讓學生有規矩可依。其次,還設計了習作的稿紙,方便學生規範寫作格式,並最後裝訂成冊,建立班級習作成長冊。
3、一言一語讀好書
"讀書破萬卷,下筆如有神"讀書不僅能夠提升學生的寫作水平,更是一種精神滋養。為了讓學生多讀書、善讀書,除了讓學生用好閱讀存摺之外,我讓學生建立了"讀書記錄本",將讀過的好句記錄下來,成為自己的東西。
4、下學期的打算
學生在練好字、寫好文、讀好書之外,更重要的是培養正確的價值觀念,清晰的人生認識和積極向上的人生態度。而國學則是最好的工具。
下學期,我和家委會一起制定了國學的學習方案,將軟筆書法、武術和國學的學習融入到學生的日常學習中,讓學生茁壯成長。
(三)英語教學方面
作為一個英語教學的"門外漢",為了讓學生們更好地學習英語,我注意平時的學生的錄音,讓學生及時將背誦的課文及時錄下來,一是為了鞏固知識,二是為了幫助學生們糾正發音。同時,我還特意整理了每一單元的重點詞語,方便學生一目瞭然英語學習重點,更好地掌握知識。
二、教學感悟——溝通的重要
除了做好這三方面的工作,在教學中,在邊做邊思中使我對教師這個職業有了更深的認識。所以今天也想跟大家分享一下在工作中遇到的一點感想,也就是對於溝通的認識。
(一)一件事情
在認識到了溝通的重要性,是源於一件事情。在一年級的時候,中華埠國小王雅薇遭遇車禍事故,整個城陽區教育系統都在為她捐錢,我也在班裡呼籲大家獻出自己的愛心。原本以為這不過是件小事。但在開完會回來看到班裡的群,我卻吃驚不已,有個家長志得爸爸在群裡發表、議論了長達幾十頁的言論,發出了很不和諧的聲音。在與這位家長百般解釋無果之後,年輕氣盛地我也留了一句:道不同不相為謀,把這個家長在群裡刪除了。當時我就把這些都截了圖,也作為對我的一個提醒。
(二)思考
在生氣之餘,靜下心來,這件事情也讓我想了很多:為什麼家長會有這樣的心態?是不是哪裡出現了問題?想來想去,我還是覺得沒有溝通好吧,這個家長可能不信任我,還不信任這個學校吧。我也才意識到溝通真的很重要!
(三)做好溝通
想明白了之後,我給志得媽媽發了一條簡訊,因為志得媽媽畢竟還是家委會的成員,前期我們還因為志得課堂紀律的問題,我們進行了很長時間的溝通,也幫助他改正紀律不好的習慣。
(四)驚喜連連
後來,我慢慢地邀請志得爸爸參加學校的一些活動之後,志得爸爸參與的活動越來越多,積極性也越來越高,這位家長慢慢發生了變化,甚至給了我很大的驚喜!我還得知我們竟然還是同一個大學的校友。到二年級上學期時,他主動請纓當了家委會的主席。在志得爸爸的帶領下,我們班組織了一系列的活動:建立爸爸群,組織郊遊、燒烤,各種活動拍照,為孩子找老師開設國學、武術、書法課程,甚至提醒我安全小組的分組,把不熟悉的家長分到一個小組內,加強班級家長之間的聯絡——到現在,我越來越覺得離不開我的師哥,他已經成了我們班不可缺少的人了!
年度班主任教師述職報告範文 篇8
時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情景,特做總結如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染薰陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時間,常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》,使他們懂得作為一名國小生應當怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面
在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什麼課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什麼。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生能夠利用很多的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講後學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間:在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練本事。這種方法經過實踐較好。
5、轉化後進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化後進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時間為他們補課。使後進生覺得自我真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律,教學中,採用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。
四、其它方面
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
多謝!
年度班主任教師述職報告範文 篇9
一年前的今天,我在緊張且忙碌的準備著前來二小競聘的工作,隨後所帶來的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半,還不具備老教師的那份厚重,卻也比新教師多了份從容,作為一名成長中的青年教師如今盤點這一年來的點點滴滴,想用八個字來概括;感恩、學習、成長、收穫
一、感恩師長,為我撐起一片夢的天空
來到二小的教育生涯,要從這篇博文開始,各位校領導對我的鼓勵、關愛,讓我感受到了這個新家的溫度,劉校長在留言中這樣告訴我:“無論在哪裡,有愛就會有一切”,是的,融入一個有溫度的團隊,會在學習與經營中,投入更多的愛來實現自己的價值!
隨後我更新了早就開了多年的部落格、建立了班級qq的群,班級相簿,搭建起與家長溝通的橋樑,他們是一群質樸、可愛的人,尊重並支援我的佈置和建議,qq的群裡熱鬧非凡,每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的、一點一點的變得專業化。
二、專業學習,找準方向、開啟視野
“師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄”,何況二小的老師各個出類拔萃,自己這條小魚在這片大池塘中視野大開,被一次次優秀的校內觀摩課所折服,被至今回味的名師報告會所震撼,幾次外出學習的難得機會,更讓我近距離的接觸了新理念、高實效。
工作之餘我會逛逛連結的部落格,去名家的小屋坐坐,瞭解課改的前沿動態,學習高效課堂的迴歸本真。只有不斷的充實自己,才覺得自己是在蛻變而不是後退。
三、共同成長,點滴甘甜,沁人心脾
領導搭建了新的平臺,也為我創設了更多難得鍛鍊、學習、成長的機會。在葫蘆島教學調研中,上了一節調研課《十年後的禮物》、市進修學校調研中做課、在龍港區進修學校調研中上了兩節調研課,在校“博出精彩”活動中,部落格被評為“最佳原創空間”,元旦聯歡中又與另外三名優秀的同事相互配合,完成了主持任務。
說到“共同”,那是因為我和我的孩子們在一起成長。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰。由於班級組成比較特殊,有些孩子剛入校時特別敏感,學前的教育達不到太高的水平,基礎及拓展能力實屬一般,可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那麼“引導、信任、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言,“教學生一天,想學生一生。”我把它當作從教的最高準則。我對學生說每一句話,做每一件事,教每一項技能時都會思索它們對孩子以後的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、作業完成,課下的常規紀律、放學路隊;小到衣角衣襬鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布,我都事無鉅細,不吝指導。一學年下來,他們不再是那一個個怯懦的小傢伙,自信、懂禮,甚至在我的眼裡他們是優秀的,因為照比一年前,他們的變化實在太大:
“我是故事大王”榮獲個人優秀獎、隊會大練兵,獲得團體“最佳表現獎”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎,在班級的各種活動中,每個孩子都得到了鍛鍊與提高,在這所花園式的國小中,他們幸福的成長著!
四、收穫幸福,奉獻青春年華
一年來,我收穫到了在困難、迷茫面前,領導給予的那份引導與關愛;收穫到了同事間的那份彌足的默契和相互支撐的力量;收穫到了家長的一句理解、支援、包容的話語,收穫到了孩子們稚嫩無邪,卻又充滿愛意的表達,這些對我來說,都是幸福!
教育是事業,而事業的價值在於奉獻。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我還是新兵,但我願意付出,樂於奉獻,因此一年來我收穫的是那一份份充實而沉甸甸的情感。我會更加用心去教誨我的學生,用情去經營我所熱愛的教育事業。謝謝大家!
XX年7月19日
年度班主任教師述職報告範文 篇10
一、深入瞭解學生。
在長期接觸中,我瞭解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,儘量提高課堂的氣氛,在教學內容裡增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。自從工作以來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,應注重和孩子們共度的生命歷程,共創的人生體驗。和孩子們一起品嚐酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷,培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛生區,傾聽學生的心聲,以便發現問題,由於我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了。
二、學會寬容,學會賞識。
在教學工作中,我深信,只有高素質的教師,才能培養出高水平的學生。為了提高自身素質,我不斷學習新的教育思想,更新教育觀念,加強行為修養,不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的每一個學生,我相信人人都能成材,都有要求進步的願望,只要老師合理地引導,充分調動學生學習的積極性,挖掘學生的潛能,那麼每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此,我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊,因為我面對的是一個個家長視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長負責、對社會負責,這神聖的責任感、使命感,使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過:“教育的力量根植於愛。”只要有了這份愛,有了艱苦的付出,定能收到成功的喜悅。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以後的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
年度班主任教師述職報告範文 篇11
尊敬的領導:
您好!
我就任__以來,起初從事__教學工作,後來一直從事語文教學工作,並從20__年10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德,在業務上刻苦鑽研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學思想指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。並用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,儘量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。
為了達到這一目的,我刻苦鑽研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由於在我不斷努力下,所教第一屆學生語文成績,在會考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,儘管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,採用車輪戰術,狠抓基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動,在學校的大力支援下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇於登臺亮相。在__年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局裡點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱大量資料,鑽研教材,絞盡腦汁,認真備課。由於一些客觀原因,儘管沒有取得名次,但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今後,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鑽研,學習,爭取取得更大的進步。
二、班主任
作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由於剛合班的原因,兩班學生在思想、性格等方面存在差異,並且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,藉口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。
有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心裡並沒有服氣,只是攝於你班主任的威嚴,後來在學校領導的大力支援下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,儘自己所能,多給他們一絲關愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由於學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,矇騙教師,由於請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放鬆對學生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現在二年級的班主任真是更難。
存在不足:
在教學方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。
在育人方面:
有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班幹部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心裡。
今後改正措施:
1、真正領會課改實質精神,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育資訊,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通,瞭解學生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋樑,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。
4、充分發揮好班幹部的作用。利用班集體的力量,創造良好的環境
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況,適當借鑑、引用。
走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬於過去,未來屬於自己。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
年度班主任教師述職報告範文 篇12
尊敬的:
您好!
我就任以來,起初從事教學工作,之後一向從事語文教學工作,並從20xx年10月起至今擔任班主任工作,對自我近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和職責感,聽從校的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的品德,在業務上刻苦鑽研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。所以在教育教學方面取得了必須成績,同時也存在著許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年,正是課改時期,能夠說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自我教學的方法。並用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,儘量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。
為了到達這一目的,我刻苦鑽研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由於在我不斷努力下,所教學生語文成績,在會考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排行第二,僅有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,儘管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,採用車輪戰術,狠抓基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有必須的印象,所以在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷提高,也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動,在學校的大力支援下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇於登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局裡點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學本事,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱很多資料,鑽研教材,絞盡腦汁,認真備課。由於一些客觀原因,儘管沒有取得名次,可是卻得到了局、評委及聽課教師的高度。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今後,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鑽研,學習,爭取取得更大的提高。
二、班主任
作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都歡樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由於剛合班的原因,兩班學生在、性格等方面存在差異,並且個別學生之間原本有一些小矛盾,所以近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,藉口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。
有時弄得自我下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心裡並沒有服氣,只是攝於你班主任的威嚴,之後在學校的大力支援下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,儘自我所能,多給他們一絲關愛,經過以上一些教育方法,班級原先的散、差,逐漸有所改變。由於學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,矇騙教師,由於請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放鬆對學生的教育,我想作為一名班主任難,作為此刻二年級的班主任真是更難。
存在不足:
在教學方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。
3、學生沒有構成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。
在育人方面:
有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班幹部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心裡。
今後改正措施:
1、真正領會課改實質,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育資訊,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,構成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通,瞭解學生的真實情景,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋樑,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自我的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。
4、充分發揮好班幹部的作用。利用班團體的力量,創造良好的環境
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情景,適當借鑑、引用。
走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,成績屬於過去,未來屬於自我。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
此致
敬禮!
述職人:
20xx年x月x日
年度班主任教師述職報告範文 篇13
一年來,由於領導的關心與同事們的幫助,我圓滿完成了教育教學任務,現簡要述職如下:
本年度,我主要擔任六年級__班的數學教學兼班主任工作,還擔任高年級數學教研組組長。我深知自己責任重大,使命神聖,不敢有絲毫懈怠。為此,我工作兢兢業業,盡職盡責,任勞任怨。我不敢好高騖遠,致力於備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,尊重、關心、愛護每一位學生,構建和諧的師生關係,努力去做一個值得學生尊重和信賴的老師。擔任教研組長,我能積極、大膽、負責地開展工作,協調好各種關係,認真落實學校安排的各項工作,組織教師進行各種學習。我積極完成了學校佈置的各項工作,工作態度得到領導、同事、學生和家長的一致好評。
在數學教學中,我積極投身到教研教改的浪潮中,從書本、網路中不斷學習先進的教學方法,並虛心向身邊的每一位老師學習,取長補短,努力形成自己的教學風格,為做一個科研型的教師創造條件。在教學中不但傳授文化知識,而且大力推行素質教育,注重學生綜合素質的提高,同時讓數學課堂充滿人文色彩,用情感轉化後進生,嚴把教學質量關,努力培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。同時,主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學能力和教研能力逐步提高。
作為一名班主任,我堅持貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生,對待學生一視同仁,強化學生的思想教育,注重個別教育。我努力與學生建立新型的師生關係,做學生的良師益友。我採取了個別談心、書信、日記等形式與學生交流,虛心聽取學生的意見和建議。如佈置《王老師,我想對你說》、《假如我是班主任》等作文,然後認真品讀學生的作文,瞭解他們的心聲,把他們的正確意見和合理化建議記錄下來,並落實到行動上;對學生的一些誤解和不合實際的想法進行耐心地解釋與疏導,對於那些的確是因為老師的疏忽而傷害了學生的事,我十分誠懇地向學生賠禮道歉,使他們心悅誠服,並消除了誤會。由於我的開誠佈公與公平公正,學生們敢於說心裡話,敢於發表自己的的不同見解,敢於友善大膽地對班上的.不良現象和行為提出批評,從而營造了一種民主、寬鬆、和諧的學習氛圍,使學生能健康、快樂地成長。
回顧一年的工作,我主要取得了如下成績:
1.指導班上50名同學排練並且本人親自參加表演的大型節目配樂詩朗誦《教師頌》參加了__年_月_日由市教委主辦的慶祝第__個教師節的文藝表演,12月份又參加了市推普工作迎省檢文藝演出。節目選材新穎,形式活潑,博得了觀眾的陣陣掌聲,贏得了領導與專家的高度評價。
2.班主任工作論文《______》,__年__月在“__杯”全國教育科研優秀論文、教案評選活動中榮獲一等獎,並發表在《教師》__年_期及《中國教育科研與實踐》上。
3.班主任工作論文《__》發表在《教育科研論壇》__年__期上。
4.數學教學論文《_____》在全國“樂教杯”教育教學論文大賽評優活動中榮獲一等獎,並發表在《教師》__年第__期上。
5.10月26日~28日參加了__省國小數學教學研究專業委員會團體會員第五屆教研活動暨__省“國小數學思維啟蒙教育研究”課題研討會,設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。
6.積極指導學生參加各級各類比賽,取得了一些可喜的成績:___參加區中國小生田徑運動會榮獲國小組女子400米和800米的第二名;___參加“為益陽獻計獻策”活動,作文榮獲一等獎;___參加全國拉丁舞大賽榮獲金獎;參加作文大賽和書畫比賽不少同學獲獎……
7.所帶班級被學校評為衛生文明班級和優秀班級。
雖然取得了一些成績,但我深知,離黨和人民的要求、學生和家長的期盼還有較大的距離。來年我將繼續努力,爭取更大的成績!
年度班主任教師述職報告範文 篇14
一、班級簡介,建立和諧班級。
本學年我分別接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已國小畢業走向了國中,不做贅述。在此我就四(7)班作一基本情況介紹。我班現有學生72人,其中男生40人,女生32人。孩子們個個活潑可愛,開朗奔放,他們人人個性不同,但團結互助,積極向上,尊敬師長,愛護同學,學習風氣濃,課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中,我們都積極參與,努力拼搏,取得了很好的成績。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,他們珍惜自己的學習環境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發展,形成了一個活潑健康的班集體。
二、愛崗敬業,樂於無私貢獻。
自任教以來,本人始終堅持黨的教育方針,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表,廉潔從教,做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感。面向全體學生,教書育人,為人師表,愛崗敬業,樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻。擁護黨十八大提出"富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善"的社會主義核心價值觀。確立"以學生為主體以培養學生主動發展"為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
三、加強學習,提高業務水平。
四、勤奮工作,奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作,並且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記 "教書育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。工作中我採用了多種鼓勵機制,像"小組競賽制"、"榮譽勳章"、"喜報"、"班級簡報的表揚欄"、"評選自主管理小幹部"等多種媒介的參與,讓學生們對我產生了新的期待。通過這樣的方法,學生們自己主動爭取各種榮譽,學習的氛圍濃了,表現欲強了,進步也就大了。
在學校裡對於教育教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內心也有過太多的困惑,為了瞭解每一位學生,我積極做好頭兩個月的工作,堅持找每一個孩子談話,及早了解他們,並及時召開了家長會,還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤入班,使班風建設得到加強。除了注重抓好班風建設外,我還十分重視加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而是加倍關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,一個月下來良好的班風得以形成,並不斷的得到鞏固和發展。這一學期以來,自己不但努力做好班主任工作,還盡力搞好教學工作,積極投身課改,重視培養學生創新意識和合作能力。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。比如每天作業將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時,我會要求他們寫一寫日記,沒有字數的規定,只要求他們寫下自己真實的感受。當然,每天的課外閱讀還是必做的作業。有很多家長還來向我反映,說覺得這一學期關於寫摘抄或是日記的作業很好,這樣,孩子們就主動地去看課外書了,再也不要他們再三要求了。
五、揚長避短,更上一層樓。
回顧自己擔任四(7)班班主任和語文教師這一學期以來的工作,我還是深感欣慰的,因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱讚。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我,在各種水果收穫的季節學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
"一分耕耘,一分收穫",經過我不懈的努力,我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對於我來說,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今後的工作中,我將繼續努力,刻苦鑽研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業奉獻自己的力量。
年度班主任教師述職報告範文 篇15
班主任工作也由初時的懵懂到現在的初步瞭解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,並作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。
一、從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背後支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表,率先垂範
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那麼我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強教學的五認真工作
備好課是上好課的前提。因此,備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課後備課”的現象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什麼價值,還佔用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。
年度班主任教師述職報告範文 篇16
尊敬的領導:
您好!
教師工作是平凡的,也是細瑣而忙碌的。雖然有時也感到很苦、很累,但每當看到學生天真的笑臉,求知的渴望時,心中總會湧起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。從參加工作我一直擔任班主任,在各項教育教學工作中,都能以身作則,努力塑造品格高尚的育人形象,勤勉敬業的師表形象,愛崗勤懇的服務形象。
一、加強學習,優化個人品行
作為一名班主任,我始終和學校保持高度一致,積極參加學校的各項活動和學習。
1、認真學習《教師法》、《教師職業道德規範》等重要檔案和精神,寫下讀書筆記、學習心得,堅持依法執教,科學執教。
2、我對自己時刻高標準,嚴要求,切實提高自身素質,提高班級管理水平。
3、積極參加學校組織的各類師德教育活動,在師德學習中嚴格要求自己,努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴結合,優化班級氛圍
嚴與愛是我教育學生的兩個祕訣,嚴是指在學習方面嚴格要求學生,愛是指在生活方面關心愛護學生,擔任班主任工作,我在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生。在班級管理中,我努力做到事事有人幹,事事有人管,事事有規範,有力地規範了學生行為,遏制了不少不良現象。我一直注重對李精神疏導,讓孩子能明辨是非,並結合事實鼓勵孩子學會控制自己,減少衝動,孩子一直在進步,家長和老師們都很欣慰。
三、熱愛工作,創優異成績
教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關係到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關係民族和國家的興旺發展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業,而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。
“學高為師,身正為範”。在教育工作中,我始終沒有放棄對自己的教育和學習,對於所學的教育知識在教學中把理論與實際緊密的結合,在實踐中加深對教育理論的理解和運用,努力提高自己的業務水平。
愛與責任是師德的靈魂,學識魅力與人格魅力是師德的境界。今後我要更加努力學習,努力工作,努力用自己良好的教師形象為學生樹立榜樣,塑造學生良好的品行,使每個學生都能成為祖國的有用之才。
述職人:
年度班主任教師述職報告範文 篇17
尊敬的領導:
您好!
時光飛逝,轉眼間,一年又過去了,作為一名尚在耕耘的教師,我收穫著,我付出著。今年,我擔任著二(_)班的語文教學兼班主任工作,認真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己,認真學習和領會黨的__精神和有關教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每週末我利用書籍、報刊、網路等資源認真進行政治學習,並做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課,做好課後輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反覆實踐,得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面牆壁“活”起來,成為學生受教育的園地。“碩果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。儘量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側的“英雄讚歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設定的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事蹟中聯絡自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現在做起,從小立志!並學會發現身邊的小英雄,發現自己和其他身邊人物的優秀品質,揚長避短,博採眾長!關注學生身心健康。
積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人:___
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