下半年校長述職報告

在教職工大會上作述職報告在我校試行過幾次，但由於種種原因，沒有得到很好的堅持，在今秋的的學習實踐科學發展觀活動中，我校在《加強幹部領導力和執行力，全面提高學校管理服務水平》的整改報告中再一次提出全體行管人員要作一次述職報告，在近期的例會與學校期末工作安排中，再一次對此項工作作出了安排，要求全體行管人員寫出書面述職報告，在報告中要有總結、有反思、有思想、有見識、有真誠，在教職工會上作述職報告的目的就是對自己的的學習和工作進行一次小結，反思自己的得失，談談自己對分管工作的思路和作法，加深大家對自己、對述職人擔任工作的認識，歸根結底，就是向大家彙報自己的思想和工作，接受大家的監督，促進自己在學習實踐中業務能力、管理水平得到進一步提高，同時也增進了解，得到和諧發展。

作為一名校長、黨支部書記，負責學校及支部全面工作。現對自己在一學期中履行職責情況彙報如下。

一、找準工作的定位，明確努力的方向，理清工作的思路。

作為一所農村國小，擔負著原建制鄉76平方公里一萬多農村人口子女的國小教育，身為一個農村國小校長，主要任務是通過提升農村學校的教師素質，帶領大家共同去圍繞辦學目標“一切為了農村孩子明天發展奠基”開展工作，當好一個引路人，傳遞農村教育的接力棒。作為一個農村國小的校長理想是:在農村義務教育領域裡，秉承一流的教育思想，帶出一流的教師隊伍，辦出一流的教育質量，建成一流的教學設施，創造一流的教師待遇。本學期在工作思路上提出“打造一支隊伍（教師），推進三項工程（家校聯合、書香校園、教學質量），創新六項管理（德育模式、教學過程、安全機制、後勤保障、校務公開、生活方式）”，本學期與大家一起，努力做好十個方面的工作：眾目昭彰，深入開展第二批學習實踐科學發展觀活動；眾口一詞，培養學生良好習慣；眾人拾柴，全力提高教學質量；眾人接力，構建學習型學校；眾擎易舉，推進書香校園程序；眾星捧月，加強家校合作；眾志成城，抗擊甲流感；眾目睽睽，建設師生溫馨家園；眾望所歸，撤併教學點；眾所周知，推動師生生活方式理念的變革。

二、做一個有思想的校長，在堅持中尋求創新，在量變中推動質變。

多年的辦學經歷，讓我無數遍地問自己是幹什麼的？要怎樣做好自己的事情？前幾年我將辦學目標定為“一切為了孩子明天發展奠基”，這是一個很大的目標，是一個努力的方向，如何去實踐他，如何去豐滿這個目標，有許多工作要做。作為農村國小，首先應該是落實課程計劃，實施課程改革，抓住課堂、課程主陣地，推動課堂教學模式的變革，讓學生得到全面發展。在國小階段的六年是孩子成長關鍵的六年，是為一生奠基的六年，我提出了以活動促養成，培養學生良好習慣；構建書香校園，為學生成長奠基。我們從過去的倡導“捐一本書，看百本書”，建立班級圖書角，到今年舉辦第一屆讀書節，在迎“六一”家校聯歡會上表彰了首屆“書香家庭、學生、班級”，在本學年開始實施《學生課外閱讀進課堂推行計劃》，全面推行“晨誦、午讀、暮省”活動。在推行的過程中，有許多領導和同事在提出一個問題，從形式上每年在更新，每學期都有新舉措，怎樣讓師生們和學生家長來感受到閱讀效益，真正讓師生們享受到閱讀帶來的快樂，是我在不斷思索的一個問題。我想我校推進書香校園建設的目的：就是培養師生終生閱讀興趣和習慣，在閱讀中學會求知做事、感悟做人道理。目標的引領，還需要每一階段不斷的調適，認可，讓參與者感受到目標帶來的效應，因此思考如何來檢測書香校園建設帶來的效益，如何鞏固書香校園的成果，和更深入地推進書香校園建設還需要我更多地去思考，去探索，去實踐。我想這就是一種堅持的力量，只有堅持下去，你才會有更深層次思考追求和探索，堅持意味著創新，量變會帶來質變。在我學校開展的各項活動，已逐步形成了常規，一年的活動專案在年初的一個計劃就讓大家清清楚楚，活動專案每年都在得到堅持，如“每週一星”、“校園十佳”、量化考核、教師質課、獎勵讀書、家長會等，在主題、形式、內容、內涵上追求不斷拓展，創新，讓每一次的活動都比上一次的活動出一點新意，教育內涵更深厚。

看著學生書寫質量的降低，看著廣東沿海一帶發達地區都在加強寫字課的教學，多年都有想好好上一門寫字課的願望，一直到今年下學期才是正兒八經地在上寫字課。電腦的飛速發展，許多人都已淡化了對寫字的追求和要求，前些年過多地強調將書寫當作一門書法藝術來進行教學的書法課顯然也不能適應時代發展和大眾化的需求，今年我利用自身的書法功底在中高年級開設專門的寫字課，一半年堅持下來，我感覺到收穫很大。我明確了寫字課的教學目標，就是將字寫得自己能認，別人能認，正確、工整、勻稱，這是葉聖陶在幾十年前提來的目標。每週上一節指導課，每天要求學生要練1-2頁鋼筆字，向學生提出明確的目標和恰如其分的要求，這一學期我只要求學生掌握正確的坐姿和執筆方法，書寫技巧上掌握好頓筆，練了一個學期的基本筆畫，找了本市的得到龐中華真傳的黃祖國老師編寫的教材為範本。我要求學生將練字像每天的閱讀活動一樣當作一種習慣來培養，提出來的認認真真、持之一恆、專心致致三種精神。練字時如練人，一筆一畫地書寫，像我們為人一樣要腳踏實地；練字要日積月累，拳不離手，歌不離口，每天的任務要當天完成，缺乏恆心毅力的人會一事無成；練字要沉下身來，靜下心來，用心觀察和思考，掌握書寫的要領才能領悟書寫的神韻，才能收到事半功倍的效果。學生剛開始連作業難以完成，我為學生建立了練字檔案袋，將每週練字作業進行評定等級進行登記，公佈優秀學生名單，學期末進行表彰，一學期下來，效果出現了，不完成作業的學生按時完成了，一部分學生書寫已經入門，這可喜的成績就是來源於我的堅持，在堅持中不斷想方設法改進教學，探究寫字教學的內涵，讓寫字教學不是那麼單調和枯燥，成為學生們喜愛，我每週的一節寫字課成為學生的期待，這是我寫字教學最欣慰的一件事，這就是創新的成果。

三、不斷完善自我，努力提升引領水平。

一名校長是一所學校的排頭兵，領頭雁，擔當起校長的責任需要有“清醒的政治頭腦，深厚的理論修養，辯證的思維方式，合理的知識結構，綜合的職業能力，高尚的職業道德，健康的心理品質，良好的身體條件。” 校長的領導靠的是思想，靠的是影響力，靠的是人格魅力，靠的是業務功底，這些都來源於學習和實踐，在2010年，讀書和寫博是我學習工作生活的關鍵詞。《論語》是我今年認真讀過的一本國文經典，我借用孔夫子的“己欲立，而立人；己欲達，而達人”的思想作為自己的座右銘，我最大的心願就是自己要多讀，還要能帶領我的老師和同學們讀上愛讀樂讀之路。儘管自己每天忙忙碌碌，有時為了推動一次讀書活動花費很多假日和加班來完成一些鼓動和計劃文字，儘管我付出的努力但效果並不顯著甚至並不能打動別人，但我仍樂此不疲，我總是用孔子的一句“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”來溫暖我，我覺得這是我的工作和使命所在。前些日，我看了一位高中語文教師王開東寫的《深度語文》、原北京十一中學校長李金初寫的《平生只想辦好一所學校》，這些作品記錄他們化繭成蝶，鳳凰涅磐的人生歷程，從這些名教師、名校長的身上，一個共同點就是他們身上好學、進取、堅持的精神，“將每天相同的工作做出新意，將每天平凡的工作做出特色”。我又想起了《論語》中的一句“不患人之不己知，患其不能也”，將你手中的事情做到極致，成就了別人，也就成就了自己。經常讀一讀他們的書，會重新來審視自己，會吸取前行的力量和點燃教育的激情，更加堅定地去追求恬淡閒適的教育人生境界，在靜心的等待和堅守中享受一種教書育人的樂趣。在自己的教育人生歷程行走中多一點書生氣，少一點銅臭氣、官痞氣、世俗氣。

本學期，我與大家交流了《我們路在何方》、《強師生素質辦特色教育，創一流質量樹我校形象》、《教學檢查隨談》、《教師與學習》、《學在清華》，我聽了部分教師課後寫了五篇聽課隨感放在部落格上，個人的部落格上也新上了近三十篇讀書和工作隨想博文，我堅持每天長跑，與學生同跑，所有這些，我都是想用自己的實際行動來踐行自己的座右銘，同時也想感化或者是影響大家過上一個教育人的正常生活，享受一個教育人的快樂生活，每天讓自己心態陽光一點，工作努力一點，生活快樂一點。