校委會述職報告

各位領導、各位老師：

大家上午好！我代表學校校委會向大家彙報本年度工作，請批評指正。

一年來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，創造性的開展工作，圓滿完成了上級佈置的各項工作任務。認真落實素質教育要求，結合我校實際，制定“打造學校文化，落實學生養成教育”實施方案，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，以學習促認知，以規則促養成，以檢查促提高。遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經常抓”的原則，強化學生的養成教育。以生本教育實驗和魏書生教育實驗為契機，狠抓教學常規和“科研興校”工作，XX年暑期國小畢業班統考，教學質量進入全縣前八，被縣政府授予“教學優勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業發展示範校”。被教育部語言文字應用研究所評為全國語文教師專業化發展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“xx”立項課題驗收結題，一項市級生本研究課題批准立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示範校”稱號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術教育，多項多類榮獲全縣第一，被教體局授予“全縣中國小藝術節優秀組織獎”。體育方面成績顯著，在全縣中國小生田徑運動會上我校保持前三的好成績。

下面我分五部分進行工作彙報：

一、注重學校文化內涵發展，確立自主教育文化理念。

我校經過多年實踐和探索，在“為每個學生自主幸福人生奠基”的辦學理念統領下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學校文化建設主題。學校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標，以構建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現學校核心價值理念的全面滲透和深化。學校正確處理學生髮展、教師發展、和學校發展的關係，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的建立活動來整體提升發展學校品位。學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想願景引領學校向規範化、特色化、品牌化方向發展。學校不斷加強校本課程的開發和第二課堂活動的開展。學校自主編寫《xx國小生習慣養成教育讀本》《xx國防教育讀本》《xx心理健康教育讀本》的校本課程，設定心理健康諮詢室，開設心理健康教育課。建立舞蹈社團合唱社團 文明禮儀社團 金色童年廣播站五大社團，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，培養和提高學生的自主合作能力。學校重視管理幹部和後備幹部的培養和教師隊伍的建設，提出“有責任擔當，有能力顯現，有教育理想”管理幹部的要求；“做有志之士做育人之師 做專業之師”的高素質教師要求。開設“二小大講堂”促進領導幹部、教師迅速成長。

今年8月份組織教師開展自主課堂教學札記交流活動，12月份開展了青年教師“我與自主教育”主題演講活動，活動的開展，促使教師圍繞自主理念規劃教育教學工作，實踐總結教育教學策略，以自主教育理念為統領，促進學生更加全面健康地發展與成長。

二、立足生本教育，打造自主課堂文化。

我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、啟用思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。正因如此，當“生本教育”走進承德的時候，我們既不感到神祕，也不感到陌生。一些實驗教師很快就進入了研究實踐狀態。

經過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。

１．教師教學行為轉變。

教學方式的轉變是生本實驗以來發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，紮根於二小全體教師心中。我校出臺細化了《教學常規基本要求》，認真抓好“三課”，即青年教師過關課，主題研討課、典型示範課，嚴抓“前置性小研究”和“生本學案”兩個重點，引領教師快速掌握專業技能，為學生自主學習能力的培養奠定基礎。

２．學生的學習積極性得到了普遍提高。

通過生本實驗，學生的課堂參與慾望、表現慾望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我們實驗的最大收穫。同時，我們還高興地發現：在課堂上，同學們各抒己見，班裡成了一片歡樂的海洋，以前那些不愛表現自己的同學也主動舉手發言了，不愛說話的也變得大聲而又流利了。學生們變得上課專心傾聽，積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛向同學提問題，愛向老師提問題，甚至因為一個學習上的問題與同學、與老師展開激烈的爭論。生本課堂上學生的變化是可喜的，也是我們實驗前行的動力。

３．歸納總結了“三三三”生本課堂教學模式。

在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“三三三”生本課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。

４．開展活動，總結實驗經驗。

XX年6月，我校組織召開了一年級全體家長會。藉此機會，對全體家長進行了生本課堂構建、生本班級管理介紹與培訓，劉九梅老師為全體家長做了生本展示課《綠色的和灰色的》。孩子的出色表現，學習能力、綜合素質的巨大提升，贏得了家長讚譽與好評。

XX年7月，我校開展“生本論壇”交流研討活動，實驗教師走進論壇，展示他們的實驗經驗與研究成果。同時科研處將優秀教學反思、教學札記，在校刊《東方》中編輯整理了“生本專輯”，積累展示一學期研究成果。11月份劉久梅老師出版了生本實驗專輯《生本的足跡》。我校根據魏書生的教育思想和理論，編輯了《魏書生教育思想學習材料》，為每一位老師購買了《魏書生教學工作漫談》、《魏書生班主任工作漫談》二本書，並要求全體教師認真學習，做好學習筆記，深刻領會魏書生的教育思想，結合實際靈活運用到教育教學工作之中。

XX年11月21日，市教研室來我校調研生本教育情況，通過聽課，評課，看材料，聽彙報，教師座談對我校生本教育開展情況進行了全面的瞭解，並給予高度評價。

三、嚴抓養成教育，打造自主管理文化。

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧，因此我校始終堅持培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。

1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受薰陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據社會和學校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節”已經成為xx的傳統，體育節、藝術節、讀書節、科技節主題活動大大豐富了學生課餘生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養鍛鍊了學生的綜合能力。科技節活動，通過九連環、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小製作等系列活動，進行科普教育，培養學生自主創新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，並以年級組為單位彙報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書彙報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。

我校針對學生在習慣養成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學生在強烈濃郁的校園文化氛圍的薰陶下，健康成長。

２．依據《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的具體內容，根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容，優良傳統（如弟子規）教育內容，禮儀教育內容等，作為學生行為養成的具體專案，規範學生行為，實實在在的培養。再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。

３．實施自主管理，讓學生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學生會、班幹部為依託。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養自主意識，讓學生以小主人的狀態置身於集體中，不斷地完善自己，調節自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發揮。通過競爭選拔幹部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級裡面每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容，有專門負責課間操時關燈的，有擦黑板的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有衛生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監督員等班委成員，每一個月讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，評出當月最優秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班幹部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。

為了提高學生自我管理能力,樹立學生從“要我這樣做”轉化成為“我要這樣做”的自主教育理念，培養學生的責任意識和主人翁精神，我們改變原來的升旗方式為“自主班級升旗儀式”，主持人、升旗手、演講人都是由班內同學選舉產生，使學生從班級管理走向學校管理，擔任本週升旗儀式的班級同時也是本週的值周班級，我們從班級中選舉出文明禮儀監督崗、衛生監督崗、安全監督崗，協同少先大隊做好本週值周工作。

４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學生每天一小時鍛鍊時間，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛鍊習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛鍊的習慣和終生體育意識。讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺。通過佇列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術、體育、特色建立，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕鬆地節拍中，自由地活動，把健身寓於快樂之中，成為一種享受。充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效。

５．在社會實踐中陶冶情操。組織學生開展“五走進”社會實踐活動，10月7日，組織學生參加了“承德少年”成長訓練營活動，10月23日我校舉行“愛我家鄉 灤平知多少”暨組織五年級學生到灤平縣博物館參觀活動，這次活動激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的美好情操，使同學們更直觀地瞭解中華民族燦爛的文化和灤平的悠久歷史，開闊了眼界，增長了見識。走進社群、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動 ，使學生逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導他們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；也是培養鍛鍊他們才幹、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想，明確自己的奮鬥目標，為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。

四、以活動為載體，打造自主發展文化。

我們秉承“學生有特長、班級有特點、學校有特色”的素質教育目標，成立了“五大社團”，金色陽光美術社團、金色童聲合唱社團、金色律動舞蹈社團、金色旋律銅管樂團和金色童年廣播社團，在不段的探索和實踐中，成為我校一大特色，取得了顯著地成績。我校拓寬第二課堂活動，增設了寫字、閱讀、朗誦、科技、陶藝、串珠、編織、攝影、棋類、體育、武術等”四十多個社團，這些社團是每一個孩子自主成長的搖籃，讓每一個孩子都成為自主成長的主人，讓每個孩子在活動中充分得到自主發展，全面發展。

一分耕耘一分收穫。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表灤平縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。今年在團縣委組織的 “美麗灤平、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學生焦九雲摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質”演講比賽中，我校五年級楊瑞潔同學，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。在“誦讀經典詩文，爭做博識少年”朗誦比賽中，我校二年級選手範仲駿同學獲得全縣一等獎。在“易水硯杯”XX年全國首屆中國小生書法大賽中，我校譚亞楠、孫豔芬老師組織指導的班級分別獲得團體一等獎，在18名一等獎獲得者中我校學生佔17名。

在促進學生髮展的同時，學校高度重視教科研工作，著力教師隊伍建設，大力培養學科骨幹。本學年組織各級各類進修學習200餘人次，組織校內教師論壇活動三次，通過二小大講堂開展主題培訓十餘次，邀請承德市實驗國小來校送教指導，帶領青年教師到紅旗國小送教歷練。苗春紅等三位教師被評為市級教學能手，5位教師在市、縣評優課中獲得一等獎，三十餘位教師獲得國家、省、市指導獎，二十餘篇論文獲獎並部分發表。

五、改善和加強基礎設施建設，建立育人文化。

為了給師生創造優美舒適的工作學習環境，我校把有限資金投入到為教學服務上，為師生服務上，在去年投入50多萬元將操場硬化後，今年我校又投入60多萬元資金，更新了教師辦公桌椅和部分學生課桌椅，對校舍進行了維修，樓房做了房水，更換了暖氣，完善了消防設施，對校園進行了綠化、美化，更換了學校文化建設宣傳標語，為學生建立一個壁掛式科技館等。

駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信在上級教育主管部門的正確領導和親切關懷下，我校圍繞辦學目標，在“自主教育點亮未來”的文化建設理念統領下，一手抓自主高效課堂，一手抓養成教育，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實的工作，xx的明天一定會更加美好!

謝謝大家！