國小班主任述職報告（精選16篇）

國小班主任述職報告 篇1

我這學期擔任五年級語文教學兼班主任。一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育，培養好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生守則”、“國小生日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

實施素質教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那麼，誰更值得稱讚?基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。於是我就組織各種形式讓學生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法於課內，得益於課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識，並要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級裡尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以後積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。

國小班主任述職報告 篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家好!十分高興和大家一齊交流一學期的工作，聽了前面老師們的精彩發言，我受益匪淺。下面我將本學期的班主任工作向各位領導老師彙報如下，不當之處，敬請批評指正!

一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業務素質。

在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志老師的“班主任成功祕訣叢書”。透過學習結合本班的狀況，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑑了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。

二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。

開學後，我班不斷完善，建立了值日製度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。

個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生持續、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方應對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章換1個小貼上，集齊5個小貼上由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小貼上上班級光榮榜，集齊10個小張貼發獎品一份。印章由組長獎勵，貼上由班長獎勵，只有班主任有懲罰權，班長、組長有獎勵權。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生持續、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎分，每一天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最後一名扣一顆星，並獎勵優秀小組長。

透過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現更加用心，班風用心向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。

三、人人蔘與，實行組長輪換制、固定班幹部與流動班幹部結合制。

本學期我班在班幹部培養上的一個創新是實行組長輪換制，固定班幹部與流動班幹部結合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一週，負責本組內收發作業、組織活動、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛鍊，尤其是內向和學習成績不理想的學生，班幹部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外，還增設崗位，部分崗位輪換制，努力實現“人人有事幹、事事有人管”。如：副體育委員――負責西路路隊，協助體育委員組織隊伍;理財委員――協助老師收費;宣傳委員――負責活動時拍照、幫忙老師整理材料、協助老師辦黑板報、發放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談”活動，創新懲罰方式。

學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，採取了“班級焦點訪談”方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發表自己的觀點，再由犯錯的學生自己選取改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發揮了學生評價的作用，鍛鍊了學生評判是非、口語表達的潛力。

國小班主任述職報告 篇3

剛才看很多老師都準備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑑於此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。

工作至今，基本上都擔任班主任工作。雖沒達到兢兢業業的程度，但也做到勤勤懇懇;雖沒教出特別出眾特別優秀的學生，但至少也沒誤人子弟。辦公室裡有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學生，像愛自己的孩子一樣愛學生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會的。當過媽媽的人都說：誇孩子比誇自己還開心;同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責自己的孩子肯定會不開心。我想當班主任也有同樣的感覺。

對於班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應該讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎?學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權管理班級;讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心;家住校門口的歡歡擔任衛生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三的班主任，我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點;讓今天的動作比昨天快一點;讓今天的效率比昨天高一點;讓今天比昨天提高一點點。這也是我對自己的期望。

在數學學科教學中，我既看到了學生智力水平的差異，但也相信學習的可塑性。因而，在基礎知識教學中穩紮穩打，通過上課全員授課、課後師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑儘可能讓全體同學有所學有所思。而對於有難度有深度的類似於奧數之類的思考題，我不奢求每位同學都能領會，但也會給他們相應的時間暢所欲言，闡述自己的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優化意識，也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學得更多更深。

都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。謝謝!

在任職桂峰鄉校副校長的一個學期以來，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領導的期望，我時常警示自己激勵自己，要竭盡心智，發揮主觀能動性，切實履行職責。一個學期以來，在校長的正確指導下，在校委會成員的密切配合下，在全校教師的大力支援下，我不敢有絲毫懈貽，認真履行職責，回顧過去的工作，我主要做到了以下幾個方面：

一、虛心學習，完善自我。

身為一名黨員幹部，就應做到思想素質過硬，為提高政治理論水平，我學習相關的教育教學理論，以理論指導實踐，豐富教學知識，提高了教育教學能力。教書人也應是讀書人，隨著課改的推進，管理領域的深入，讓我越發感受到應多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。做為教育工作者不僅要有高尚的師德，而且還要有良好的人品。在工作中，我堅持原則，做到是非分明，作風民主。我能夠擺正自己的位置，找準自己的座標，扮演好自己的角色。主動當好校長的助手。對於分管的工作敢於管理，敢於負責，敢於創新，善於傾聽並採納其他教師的意見或建議，虛心學習，不斷改進工作方法，提高工作效率。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。我主要分管學校的教師培訓這一塊工作，以校本培訓為著力點，推動師資建設。繼到上一學期為止的教師素質提升工程的結束，在這一學期開展的教師素質年活動，同樣也在我校如火如荼的開展著。我制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業化發展。同時鼓勵支援各教師參加相關學科的培訓，以此更新教學理念，促進教學的發展。並以新教師培養為突破口，加強對他們教學業務水平的考核。新教師的成長需要關愛，需要扶持。平時加強與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。在教師管理考核中，我堅持嚴格考核、實事求是、獎懲分明。激發老師們的團隊精神、充分調動大家的積極性，協同校長建立正常的教學秩序，為學校的生存和發展不懈努力。

三、立足課堂，發展學生。

作為學校管理的一員，必須做到學校管理工作和教育教學工作兩不誤。近幾年來，我主要擔任我校國中英語教學工作。在教學中，我嚴格要求自己，一絲不苟、嚴謹治教，不斷探索創新之路，順利完成教學任務，努力拓寬深化課堂知識，激發學生的學習興趣。同時我主動接受進修學校舉辦的各類英語講座和培訓，參加英語骨幹教師培訓，聽取優秀教師的觀摩課，吸收借鑑先進的教學經驗和方法，不斷充實提高自己的業務素質。站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了教學工作的快樂。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一杆稱。無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行。用坦然的心態處理事務，自己分管的教師培訓工作牽涉到每個教師，因為存在做多做少、做好做壞現象，偶爾會有怨言。這些經歷讓我學著去剋制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係。並以主人翁的態度塑造學校形象。

五、在工作中的不足之處：

1.缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。

2.溝通表達的方式缺少藝術，要善於凝聚人心。

3. 工作中要有創新的魄力與勇氣。

我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領導對我的信任，賦予年輕的我這樣一個良好的鍛鍊崗位。同時也感謝各位教師對我工作的理解與支援，讓我真正體會到了細微之處見真情。說句心裡話，生活在桂峰這個團結和諧的集體中，我感到既是福份也是緣份。讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力的群體，教師都是有能力的個體，我很願意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裡能與大家一起同舟共濟、攜手並進。

述職人：

20xx年xx月xx日

國小班主任述職報告 篇4

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、思想工作方面

堅持黨的教育方針，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，做到以身作則，為人師表。

二努力提高自身業務水平

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，改變教學模式，更新教學手法，。所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。

四、重德育教育，引導學生全面發展：

平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，在班

內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動，通過實踐活動對學生進行德育教育。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個老年教師，我深知“老牛自知黃昏晚，不用揚鞭自奮蹄”。我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

國小班主任述職報告 篇5

這學期由我來擔任六·(1)班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又複雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任老師，但是對這個班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來彙報我對班級的管理。

一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。

思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處於浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規範，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，並且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班裡有兩位同學學習吧認真，在班裡稱王稱霸，我聯絡家長商討教育辦法，在學校裡，只要有機會我就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。

教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然後通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。

開學初，學生做什麼都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這裡，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的瞭解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落後。每週都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得乾淨同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得乾淨。通過我們的努力，教室衛生的環境衛生有了很大的變化，但說明我們在進步著。

三、因材施教，提升學生的綜合素質。

為了便於做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善於設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書櫃、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

國小班主任述職報告 篇6

尊敬的領導：

本人在學校的工作安排下，擔任了一年級x班的班主任，和低、高年級的美術教學工作。一學年來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責，努力做好各項工作。以下是我的述職報告：

一、班主任工作

在擔任一年級x班班主任工作中，認真做到了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與班主任xx老師配合，努力管理好這個班集體，並及時發現問題及時處理。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學生一起合作，出色完成各項佈置任務。同時我和xx老師也努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，並在學校各項比賽中取得了好成績。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解我校學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

嘗試各種教學的方法，以如何培養兒童創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類美術專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。我經常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創新，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術風格，不強求千篇一律。

三、因材施教，做好培優工作

抓好第二課堂，讓學生學到更多課外知識。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創作活動，並按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班、提升班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，觀察能力為主，提升班則發揮技能，通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。

學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術水平。在學校的支援下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，並接待各級領導和興趣小組成員家長共x人次，在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為先進教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術活動，並按照要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常複雜而細碎的工作，我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質完成工作。如校內的宣傳窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環境佈置等。

此致

敬禮！

國小班主任述職報告 篇7

這學期由我來擔任六·班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又複雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來彙報我對班級的管理。

一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。

思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處於浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規範，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，並且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。

班裡有兩位同學學習吧認真，在班裡稱王稱霸，我和賀老師聯絡家長商討教育辦法，在學校裡，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄裡，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩遊戲，所以我會給他們發一些關於文學書籍的網址，有好的文章給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的部落格等，引導學生正確使用電腦。

教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然後通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。

開學初，我對班級也不瞭解，學生對我也不適應，做什麼都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這裡，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的瞭解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落後。每週都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得乾淨同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得乾淨。通過我們的努力，我們先後五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

三、積極參加各項活動，培養學生集體榮譽感。

每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。

在慶祝建國六十週年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎;

在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;

在慶祝建國六十週年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎;

別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊！

四、因材施教，提升學生的綜合素質。

為了便於做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善於設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書櫃、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

1、學生的自制力差，不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

述職人：

國小班主任述職報告 篇8

一年來，我做為一個班主任始終堅持出全勤，出滿勤，幹滿點，

國小班主任述職報告。從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節課，一節自習輔導。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。

一年半對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是轉瞬即逝。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反覆品讀，略有感悟。

一、"對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。"

每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恆的記憶將會是什麼，但我知道愛因斯坦曾說過："過了若干年以後，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。"當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鑽空子，精力過剩的學生肆意地製造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收穫的將是更多的幸福和快樂!

二、"班級是一個家，班主任和學生都是家中的成員。"

從這句話中，我們可以讀出了兩個字：平等。

班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生，班級裡充溢著民主的氛圍。

平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室裡同學都在學習，那麼你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然後指手畫腳一番，

"喊破嗓子，不如放出樣子。"記得大掃除時，我會和學生一起同勞動;大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園裡平添了一道和諧、亮麗的風景。

我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

三、"難為情，而不難堪，是教育的'度'

談愛心，講平等，並非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個"度"。

集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關於批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正;二是可嘗試採用"退三進一"式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。

上週，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情，但並不難堪，要求做一週的衛生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動淨化心靈的機會，收到了較好的效果。

應該說，屢教不改的孩子是一次又一次"難堪"累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子製造難堪的人。

國小班主任述職報告 篇9

回顧這一學年的工作，我情繫三尺講臺，心繫每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：

一、愛崗敬業

我熱愛黨的教育事業， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創新，努力激發學生學習興趣。

在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我師"，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課。面對一些後進生，我在教學中採取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態度。二、減輕學習負擔，在作業難度、作業量方面區別對待。三、充分發揮優生的作用，給他們結好對子，重點幫助複習基礎知識，每天都有一定的量，一定的型別。

三、滿懷愛心

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善於發現學生的心理變化，並給予心理指導，儘可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。

我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯絡，通過家訪、電訪瞭解學生在家裡、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。

四、虛心好學

"學無止境"，"學到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課餘時間認真閱讀各類教育教學雜誌及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細緻深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。

述職人：

20xx年xx月xx日

國小班主任述職報告 篇10

本人於20xx年7月畢業於師範學校，被分配到**縣灰山港鎮金中心國小任教，20xx年9月調入*國小，20xx年7月在益陽教育學院獲小教大專專科學歷。從教二十多年來，一直擔任語文教學工作和班主任工作，現為桃**國小五年級139班班主任，語文、思品教師，兼任桃**國小“班主任工作室”教研組長、五年級年級組長。20xx年5月參加省級中國小班主任工作骨幹培訓者、管理者培訓，同年8月被縣教師進修學校聘為全縣中國小班主任培訓指導教師。20xx年4月參加全國教育名家走進益陽(德育展示，班主任教學方法創新)高階研修。

在二十多年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學生，與學生融為一體，互助互愛，共同發展。

一、一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行

教育技巧的全部奧祕就是在於如何愛護學生。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，尋找教育契機，給學生春風沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學費，為她買書包、紙、筆，在班上發動學生為她捐款;我曾替一年級學生繫鞋帶、擦鼻涕、梳頭髮，洗拉髒的內褲;我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而多次家訪，巡查網咖，上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生，尤其是後進生。一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行。

二、智慧管理，創一流班級，做全校班主任的引領者

自從20xx年參加工作至今我一直從事班主任工作，除了堅持做好常規工作，我大膽創新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。首先我大膽創新班級管理模式，因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人幹，人人有事幹”。其次，我針對班級情況，不斷創新班會的形式和內容，寓思想教育於活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，昇華思想，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，我結合本班特點，和班幹部協商，設計具有特色的班級文化，設定了“圖書角”、“植物角”、“展示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面牆壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可，獲得家長一致好評。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為省級骨幹班主任、縣名班主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔了學校“班主任工作室”教研組長的工作，帶領全校班主任進行課題研究，開設“班主任論壇”，進行“說說我和學生的故事”等活動，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難，引導各位智慧管理班級，發現並培養了一批骨幹班主任。

三、終身學習，不斷完善自我，當好學生的引路人

德高為師，身正為範。教育是樹人育人的事業，人格要靠人格來培養，情操要靠情操來薰陶。在知識資訊飛速發展的時代，我深知不學習就要落後，終身學習是我的追求。首先，我把周圍所有人都當成我學習的物件，和同事和睦相處，敏而好學，不恥下問;其次是向書本和網路學習，做到持之以恆。我利用工作之餘，積極參加網路培訓，認真學習教育教學理論，積極鑽研教學大綱和教材，探索教材的內涵和外延，大膽進行教研教改，參與各種課題研究，在實踐中不斷髮展和提升教改成果，充分實現自己的人生價值，當好學生的引路人。

四、一分耕耘，一分收穫

二十多年來，我在教學管理和教學研究上齊頭並進，在社會上獲得了很高的評價。20xx年12月榮獲“桃江縣名班主任”稱號，20xx年4月榮獲湖南省優秀中隊輔導員，20xx年11月特聘參與20xx年“國培計劃”——湖南中國小骨幹班主任遠端培訓課程資源建設專家，並獲貢獻突出獎。20xx年12月被評為湖南省班主任遠端培訓優秀輔導老師。20xx年1月獲桃江縣優秀少先隊輔導員;曾10多次獲優崗、嘉獎，其中記功一次;曾多次上市級、縣級觀摩課、錄相課，並獲獎;曾多次參加教研教改、班級管理經驗發言或講座;曾撰寫論文20多篇，其中《用心用愛為“問題孩子”營造幸福樂園》、《是孩子教會了我愛》、《把握文字契機，進行仿寫訓練》等6篇論文在省級以上刊物發表(其中4篇為班級工作論文)，在省、市、縣級獲獎論文17篇以上;主持或參與課題研究9個以上，其中省級課題獲獎4個，縣級以上獲獎5個，輔導學生參加縣級以上各類競賽獲獎達20多人次，輔導學生撰寫的作文在省級以上刊物發表10多篇，參加各類作文競賽、徵文比賽獲獎100多人次。

一分耕耘，一分收穫。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但願化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣：“用心愛學生，用愛鑄師魂!”

國小班主任述職報告 篇11

各位領導、各位教師，中午好!

剛才看很多教師都準備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑑於此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。

工作至今，基本上都擔任班主任工作。雖沒到達兢兢業業的程度，但也做到勤勤懇懇;雖沒教出異常出眾異常優秀的學生，但至少也沒誤人子弟。辦公室裡有句話是這樣的：像教自我的孩子一樣教學生，像愛自我的孩子一樣愛學生。雖說自我還未有孩子，但這種感受也是完全能夠體會的。當過媽媽的人都說：誇孩子比誇自我還開心;同時又說：自我批評教育孩子是常有，但若別人過多指責自我的孩子肯定會不開心。我想當班主任也有同樣的感覺。

對於班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應當讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡能夠全權管理班級;讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心;家住校門口的歡歡擔任衛生管理工作就能夠避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三的班主任，我對我們班的期望是：讓今日的笑容比昨日多一點;讓今日的動作比昨日快一點;讓今日的效率比昨日高一點;讓今日比昨日提高一點點。這也是我對自我的期望。

在數學學科教學中，我既看到了學生智力水平的差異，但也相信學習的可塑性。因而，在基礎知識教學中穩紮穩打，經過上課全員授課、課後師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑儘可能讓全體同學有所學有所思。而對於有難度有深度的類似於奧數之類的思考題，我不奢求每位同學都能領會，但也會給他們相應的時間暢所欲言，闡述自我的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優化意識，也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的。僅有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學得更多更深。

都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思。工作中有得有失，還期望大家多多指點，多提寶貴提議。多謝!

在任職桂峰鄉校副校長的一個學期以來，身感肩負的職責重大，為不辜負上級領導的期望，我時常警示自我激勵自我，要竭盡心智，發揮主觀能動性，切實履行職責。一個學期以來，在校長的正確指導下，在校委會成員的密切配合下，在全校教師的大力支援下，我不敢有絲毫懈貽，認真履行職責，回顧過去的工作，我主要做到了以下幾個方面：

一、虛心學習，完善自我。

身為一名黨員幹部，就應做到思想素質過硬，為提高政治理論水平，我學習相關的教育教學理論，以理論指導實踐，豐富教學知識，提高了教育教學本事。教書人也應是讀書人，隨著課改的推進，管理領域的深入，讓我越發感受到應多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應當是每日的必修課。做為教育工作者不僅僅要有高尚的師德，並且還要有良好的人品。在工作中，我堅持原則，做到是非分明，作風民主。我能夠擺正自我的位置，找準自我的座標，扮演好自我的主角。主動當好校長的助手。對於分管的工作敢於管理，敢於負責，敢於創新，善於傾聽並採納其他教師的意見或提議，虛心學習，不斷改善工作方法，提高工作效率。

二、勤勉工作，發展學校。

學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是幹出來的。我主要分管學校的教師培訓這一塊工作，以校本培訓為著力點，推動師資建設。繼到上一學期為止的教師素質提升工程的結束，在這一學期開展的教師素質年活動，同樣也在我校如火如荼的開展著。我制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業化發展。同時鼓勵支援各教師參加相關學科的培訓，以此更新教學理念，促進教學的發展。並以新教師培養為突破口，加強對他們教學業務水平的考核。新教師的成長需要關愛，需要扶持。平時加強與他們溝通、交流思想，努力構成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。在教師管理考核中，我堅持嚴格考核、實事求是、獎懲分明。激發教師們的團隊精神、充分調動大家的進取性，協同校長建立正常的教學秩序，為學校的生存和發展不懈努力。

三、立足課堂，發展學生。

作為學校管理的一員，必須做到學校管理工作和教育教學工作兩不誤。近幾年來，我主要擔任我校國中英語教學工作。在教學中，我嚴格要求自我，一絲不苟、嚴謹治教，不斷探索創新之路，順利完成教學任務，努力拓寬深化課堂知識，激發學生的學習興趣。同時我主動理解進修學校舉辦的各類英語講座和培訓，參加英語骨幹教師培訓，聽取優秀教師的觀摩課，吸收借鑑先進的教學經驗和方法，不斷充實提高自我的業務素質。站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了教學工作的歡樂。

四、以德立身，為人師表。

路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心對待學校是否公心對待工作是否盡心我想每個人心中自有一杆稱。無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行。用坦然的心態處理事務，自我分管的教師培訓工作牽涉到每個教師，因為存在做多做少、做好做壞現象，偶爾會有怨言。這些經歷讓我學著去剋制，去調整自我的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係。並以主人翁的態度塑造學校形象。

五、在工作中的不足之處：

1.缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。

2.溝通表達的方式缺少藝術，要善於凝聚人心。

3.工作中要有創新的魄力與勇氣。

我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感激上級領導對我的信任，賦予年輕的我這樣一個良好的鍛鍊崗位。同時也感激各位教師對我工作的理解與支援，讓我真正體會到了細微之處見真情。說句心裡話，生活在桂峰這個團結和諧的團體中，我感到既是福份也是緣份。讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力的群體，教師都是有本事的個體，我很願意和大家一齊為我們學校的發展做出我應盡的義務。今日藉此機會，剖析自我工作的得失，期望在今後的日子裡能與大家一齊同舟共濟、攜手並進。

述職人：

20__年__月__日

國小班主任述職報告 篇12

時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時間，常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》，使他們懂得作為一名國小生就應怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自己的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。

5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有職責和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

國小班主任述職報告 篇13

時間過的很快，XX學年即將過去。本人在學校的工作安排下，擔任了一（2）班的副班主任，和低、高年級的美術教學工作。一學年來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責，努力做好各項工作。現具體總結如下：

一、副班主任工作

在擔任一（2）班副班主任工作中，認真做到了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個班集體，並及時發現問題及時處理。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學生一起合作，出色完成各項佈置任務，如黑板板、六一節教室佈置、學生美術作品上牆展示等。同時我和唐老師也努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，並在學校各項比賽中取得了好成績。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解我校學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

嘗試各種教學的方法，以如何培養兒童創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類美術專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。我經常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創新，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術風格，不強求千篇一律。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

抓好第二課堂，讓學生學到更多課外知識。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創作活動，並按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班、提升班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，觀察能力為主，提升班則發揮技能，通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術水平。在學校的支援下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，並接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次，在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區先進教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術活動，並按照要求記錄成冊。每到學期末，學校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常複雜而細碎的工作，我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨，按時保質完成工作。如校內的宣傳窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環境佈置等。

五、主要成績

1、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學生走出困惑》在XX年鄞州區美術學科教學論文評比中獲得一等獎。

2、本人還被評為鄞州區XX年度“優秀工會工作者”。

3、指導三位同學分別是301班、302班、303班美術作品發表於XX年第12期《小主人報上》。

4、指導2位同學分別是美術作品發表於鄞州區學生書畫作品集上。

5、在XX年5月指導7位同學參加銀億杯第二屆寧波市少兒創意美術大賽，7位同學的美術作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了國小組銅獎的好成績

6、在XX年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區第三屆風箏比賽中，指導四位同學獲獎。其中，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天巨集獲得三等獎。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，擴大了我校的美術特色學校的知名度，並取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高個人自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的藝術氛圍，促進我校素質教育的發展作出更大的努力！

國小班主任述職報告 篇14

尊敬的各位領導、老師：

大家好！非常高興和大家一起交流一學期的工作，聽了前面老師們的精彩發言，我受益匪淺。下面我將本學期的班主任工作向各位領導老師彙報如下，不當之處，敬請批評指正！

一、加強學習，提高班級管理理論水平和自身業務素質。

在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學志老師的“班主任成功祕訣叢書”。通過學習結合本班的情況，一方面改進了管理教育理念，另一方面借鑑了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。

二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。

開學後，我班不斷完善，建立了值日製度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。

個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習（包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練）、衛生（包括值日、衛生保持、個人衛生）、紀律（包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方面對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章，集齊5個印章換1個小貼上，集齊5個小貼上由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小貼上上班級光榮榜，集齊10個小張貼發獎品一份。印章由組長獎勵，貼上由班長獎勵，只有班主任有懲罰權，班長、組長有獎勵權。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習（包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練）、衛生（包括值日、衛生保持、個人衛生）、紀律（包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊）、體育（兩操）、活動五方面。每組10分為基礎分，每天一比，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最後一名扣一顆星，並獎勵優秀小組長。

通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現更加積極，班風積極向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。

三、人人蔘與，實行組長輪換制、固定班幹部與流動班幹部結合制。

本學期我班在班幹部培養上的一個創新是實行組長輪換制，固定班幹部與流動班幹部結合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一週，負責本組內收發作業、組織活動、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛鍊，尤其是內向和學習成績不理想的學生，班幹部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外，還增設崗位，部分崗位輪換制，努力實現“人人有事幹、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊，協助體育委員組織隊伍；理財委員——協助老師收費；宣傳委員——負責活動時拍照、幫助老師整理材料、協助老師辦黑板報、發放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談”活動，創新懲罰方式。

學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，採取了“班級焦點訪談”方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發表自己的觀點，再由犯錯的學生自己選擇改正方式（口頭保證或書面保證）。這樣做一方面犯錯學生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發揮了學生評價的作用，鍛鍊了學生評判是非、口語表達的能力。

國小班主任述職報告 篇15

尊敬的領導：

我做為一個班主任始終堅持出全勤，從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節課，一節自習輔導。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。以下是我的述職報告。

一、用心對待學生

一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恆的記憶將會是什麼，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以後，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。”當我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鑽空子，精力過剩的學生肆意地製造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收穫的將是更多的幸福和快樂！

二、班級是一個家

班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生，班級裡充溢著民主的氛圍。平等，還體現在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說，且說小事。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室裡同學都在學習，那麼你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責，然後指手畫腳一番，

“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時，我會和學生一起同勞動；大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園裡平添了一道和諧、亮麗的風景。我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

三、掌握教育的度

談愛心，講平等，並非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關於批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正；二是可嘗試採用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。

前段時間，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情，但並不難堪，要求做一週的衛生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動淨化心靈的機會，收到了較好的效果。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子製造難堪的人。

此致

敬禮！

國小班主任述職報告 篇16

時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情景，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染薰陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時間，常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》，使他們懂得作為一名國小生應當怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什麼。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生能夠利用很多的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講後學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練本事。這種方法經過實踐較好。

5、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動進取轉化後進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，進取家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時間為他們補課。使後進生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

述職人：

20__年__月__日