中學生閱讀情況調查報告(精選14篇)
- 調研報告
- 關注:2.13W次
中學生閱讀情況調查報告 篇1
一、 內容提要
書香小組圍繞‚中學生課外閱讀情況調查‛這一研究性學習課題,在全校展開了一次全面的調查,宣傳課題活動。在實踐過程中,小組成員們在全校內分發了調查表,並進行彙總,將名人故事在全校進行了宣傳,且將讀書知識與世界讀書日的相關知識在班級的黑板報上進行了宣傳,而後撰寫了倡議書,全校師生都踴躍的簽名。
二、 問題提出
書是人類進步的階梯‚可見書的重要性所在,但當我們中學生的學習壓力日益增大,能夠抽出時間來進行課外閱讀嗎?即使有時間,家長能否同意孩子閱讀所謂的‘閒書’?
書店中書籍百科俱全,大家有到底青睞於哪一類?為了解這些情況,並通過這次活動是同學們認識到課外閱讀的重要性,好讀書,讀好書,提高大家閱讀理解能力,同時也能提高我們的研究能力與實踐能力,我們書香小組決定展開了此次‚中學生課外閱讀情況調查‛研究性學習活動。
三、 調查過程
a) 在暑假中深入各大書店,採訪工作人員,對其中的消費者與閱讀者進行
b) 開學後不久,小組會製成了一張合‚13道選擇題,4道問答題‛的調查
c) 調查中,小組成員蒐集網上資料,將名人讀書故事於全校內宣傳。為了
d) 與此同時,小組成員將蒐集到的有關讀書的名言警句,優秀方法及有關
e) 最後,小組成員撰寫了倡議書,倡議同學們多多閱讀課外有益書籍,在
四、 結果分析
經過了兩次調查,我們得到的結果如下:
對於閱讀的喜愛程度,沒有同學不喜歡閱讀,但非常喜愛閱讀的人數,高一60%喜愛,高二佔68%,高三佔87%,關於書的種類,高一有19%的同學喜愛名人傳記,而軍事類,科幻類的人數均只佔7.5%,高二同學有18%喜愛漫畫類書籍,喜愛經典名人文學的只佔9%,而高三同學喜愛漫畫的人數佔到了17%,只有6%的同學喜愛名人經典文學。在作家方面,我們分成兩大類,一類是喜愛魯迅等
名人作家的,另一類是郭敬明等新生代人氣作家,調查顯示,高一喜愛魯迅,冰心等名人作家佔到95%,高二隻佔70%,而高三僅有37%,其餘同學則是喜歡後者的。關於讀書方式,全校同學主要途徑都是買回家度,高二高三也有20%喜愛網上閱讀,高一隻佔10%,但是,高一有21%的同學經常到圖書館借閱,高二高三人數則是明顯少,均只佔6%,關於不去圖書館的原因,37%的同學認為要辦圖書借閱證很麻煩,還有少數同學人位數的種類太單一或是懶得去,這些所佔比例為22.8%,剩下的12.2%的同學因為沒有時間去。關於同學去圖書館借書的次數,高一去十次的佔15.7%,5-10次的佔31.8%,2-5次的佔36.8%,幾乎不去的佔15.7%,高二沒有去10次以上的,20%的去5-10次,56%的去2-5次,24%的人幾乎不去,高三沒有人去10次以上,5%的去5-10次,25.6%去2-5次,69.4%的人幾乎不去。
五、成效分析
通過此次調查,我們發現了當代中學生在閱讀方面有不少問題,學習壓力導致並擴大了這一問題,而我們分發的名人故事,張貼讀書知識,撰寫倡議書,在同學們中引起了強烈的反響,同學們積極踴躍的參與,我們在此次研究性學習活動中,逐漸明白了課外閱讀的重要性,掌握了一些閱讀技巧與知識,與此同時,書香小組的成員也鍛鍊了自己,培養了社會交際能力。
六、問題思考
通過調查的結果分析能發現,閱讀情況的好與壞與年齡成反比,學習壓力的增大,大學聯考的臨近,使得同學們終日與課本相伴,卻只能把課外書籍扔到一旁,就算有一點時間,為了緩解自己的無聊情緒,就撇開了中外名著,而專心於校園,偵探,動漫等有趣味的書籍中了,這樣一來,就嚴重阻礙了當代中學生的閱讀水平之發展,很多同學的只是指侷限於課本,課外知識得不到擴充,同時,與閱讀量小,自己的理解能力得不到提高,使語文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學。這些問題,還請校領導,老師家長,考慮一下,課本知識固然重要,但課外閱讀更不能丟。
七、我們的收穫
這次研究性學習,讓我們擁有了一次全新的體驗與嘗試,從某種意義上來說,對我們的未來都很有幫助,不僅提高了大家的口語交際能力,社會實踐能力,更是我們擁有了對問題的獨到見解,敢於抒發自己的想法與見解,不再只當旁觀者,沉默者,有了這次親身實踐,將來的工作就有了經驗與基礎。
倡議書
讀書是人類特有的神聖權利。
讀現代的書,可以與同時代的人做精神上的交
談;讀古代的書,可以傳承古聖先賢顯得精神遺產。讀書,可以享受和吸取人類文化的成果。
讀書是一個奇妙的過程:他人的智慧,通過你的
眼睛使它成為可見的,然後通過感覺的門廊,經過想象力的天井,進入你心靈的空間,激起你心中的波浪。
因為讀書,你狹窄的心靈逐漸變大,變得豐富多
彩,以致變成一個大的心靈宇宙。
熱愛讀書吧。讓書伴陪你一生。
中學生閱讀情況調查報告 篇2
一、 調查目的
閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑,對我們高中生而言,閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語言,提高語文成績而且能夠豐富我們的心靈,擴充套件視野,有助於獨立人格的養成。不良糟粕的文化會阻礙人們的發展。尤其是中學生的我們,不論是在心理或生理上都還未成熟,文化對我們的影響是最大的,所以中學生閱讀問題應該引起社會的關注!於是,小組成員決定進行這個課題研究,對上述提出的問題找到答案,希望能對中學生的閱讀選擇提供一些幫助!
二、研究的物件與方法:
(1)調查時間 20xx年8—9月
(2)調查物件
採取隨即抽樣的方法,選取了息縣一高高一學生每校分別抽取200名,共一千名同學作為調查物件,發放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調查內容及方法
為了解我校高一新生學生的課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對三個年級的學生進行了調查:
1、學生閱讀數量;
2、學生閱讀時間;
3、學生的閱讀種類;
4、學生的閱讀方式;
5、學生閱讀時間及做讀書筆記的情況;
結果採用問卷調查法、數學統計法相結合的方法進行資料統計分析。
三、調查結果及其具體分析
本次調查發放問卷100份,收回768份,問卷調查整理後得到如下結果:
1、閱讀興趣和動機
閱讀興趣:
A感興趣70%,
B一般24%
C不感興趣6%
閱讀動機:
A增長知識,開拓視野48%
B娛樂休閒8%
C提高寫作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動機來看,大部分學生喜歡課外閱讀,也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。
2、閱讀的時間
閱讀時間段:
A雙休日24%
B完成學習任務後49%
C隨時讀27%
閱讀時間長度:
A每週2小時內20%
B2-4小時56%
C4-6小時20%
從閱讀時間看,大多數學生能夠堅持每週閱讀,基本不讀的只佔4%,這說明學生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類
閱讀種類:
A作文選30%
B故事書8%
C影視娛樂10%
D中國古典名著15%
E童話寓言10%
F武俠小說3%
G雜誌1%
H詩歌散文2%
I卡通類15%
J言情小說2%
K報刊類5%
L外國名著0%
從閱讀種類看,喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數多,其次是影視娛樂,童話寓言和故事書的人數也有一定比例,但對雜誌、報刊、外國文學名著,詩歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式:
A隨便翻翻8%
B應付式15%
C認真做筆記77%
有無計劃性:
A有計劃30%
B無計劃70%
從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看,學生閱讀存在很大問題,如無計劃性、無目的性,沒有養成良好的作讀書筆記的意識和習慣,這些也將直接影響課外閱讀的質量。
5、閱讀數量
閱讀數量:(一學期閱讀量)
A10本以上0%
B5-10本0%
C1-4本75%
D0本25%
從閱讀數量上看,一學期讀5本以上的為0,還有25%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調查中發現,閱讀5本以上的只佔5%,閱讀5本以下的佔75%,一本都沒看過的佔25%。
6、閱讀書籍來源
閱讀書籍來源:
A自己買50%
B向別人借30%
C學校圖書室20%
從閱讀書籍的來源看,學生有自己購買書本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響:
A父母40%
B老師38%C朋友20%
D親戚2%
從他人對課外閱讀影響看,教師的影響仍然很小,教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問題
通過調查發現了一些共性的問題:
1、學生課外閱讀的興趣較高,以增長知識,開拓視野為主要動機;
2、學生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;
3、學生課外閱讀的種類單一,無選擇性;
4、自主地會做筆記的學生較少;
5、學生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜誌及影視作品的比例大,而對現代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。
五、反思與建議
從調查的結果來看,學生課外閱讀量如此貧乏,尤其文學名著閱讀量嚴重不足,對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學。自20xx年試行新教材以來,任課教師感觸最深的是學生知識面太窄,看的課外書太少,很多問題無法交流,語言感知能力較差。課堂內的一些問題因少於或沒有接觸過此類知識而無法議論,無法自行解決,這樣老師不得不越俎代庖,影響教學效果,學生的很多能力無法得到鍛鍊。從調查中發現,現在的大多數學生都明白課外閱讀的重要性,部分學生也非常喜歡,而且大部分學生都有能力購買一些課外讀物,可為什麼課外閱讀量還如此少,課外知識還如此貧乏?審視我們的教育環境,教育方法,本人覺得有如下原因:
1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學生更清楚課外閱讀的重要性,但在行動上並沒有真正重視起來,在升學競爭日益激烈的今天,學校注重的是升學率,教師為了完成指標,讓學生扎進作業堆,只顧“眼前利益”,沒有對語言教學的策略進行深入思考,沒有在策略上取勝的意識。不會留些空餘時間讓學生看課外書,更沒有心思指導學生看課外書。調查中發現,“閱讀書源”來
自自己購買的比例大,研究“課外閱讀教學”指導的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調查中,老師沒有強行要求的佔60%,很多學生在回答“為什麼不看課外讀物”時說,老師不強行要求,也看不懂。
2、電視、音樂等視聽媒體的衝擊,這一代孩子基本在電視機、VCD前長大,他們更熱衷於那些影象式、聲音式的東西,對文學的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了,看書並不是為了領略語言文字世界的精湛,而是圖消遣,尋開心。如今,家家戶戶都了有電視、VCD機。於是不少學生把課餘時間都花在看電視、聽音樂。80%的學生把“休閒娛樂”當作閱讀目的,久而久之將會導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養貧乏、這是十分可怕的。 面對學生課外閱讀的現狀和《新課程標準》的要求,我們這些教育者又該如何呢?
首先,學校尤其語文教師要轉變觀念,變苦教、苦學為講究策略的巧教活學。新課程的推行,考試方式也發生了很大的變化,更側重於學生能力的考察。在這樣的大環境下,全體語文教師應認真貫徹素質教育,為學生的課外閱讀創造一個良好的環境。比如,減輕作業量,調整出課時讓學生讀書。給出書目讓學生去讀,沒有書籍的學生應在教師的指導下購買到2本。學校也應開放圖書室,為學生創造好的閱讀環境,培養閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評,讀書知識競賽,提高學生閱讀興趣。
其次,教師還應發揮應有的指導作用,認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學生選擇優秀課外讀物,擠出課時指導讀書,開展讀書交流會,幫助學生理解和積累,培養學生閱讀興趣和閱讀習慣,教會學生正確的閱讀方法,這樣學生就會自覺地閱讀。
第三,學校語文老師還要宣傳,讓家長也支援孩子的課外閱讀。為孩子創造好的環境,多給孩子買些課外書,多陪孩子一起學習、讀書。[09/11/27] 沉溺在性愛快感中的嫵媚少婦 陽城縣第三國小
二年級“我讀書,我快樂”課題階段性總結
二(1)班 張軍容
“我讀書,我快樂”課題研究目的在於引導學生感受讀書的快樂,激發課外閱讀興趣,學會讀書、學會學習,養成愛讀書,多讀書,讀好書,讀書看報的好習慣,提高文化素養,促進全面發展。
通過一學期的課外閱讀嘗試,我班大部分學生已初步形成課外閱讀的習慣,課外閱讀興趣濃厚。課外閱讀給他們帶來更多的新知識,也帶來了自信。同學們一下課就拿著課外書來看,看書成為了孩子們最喜歡的課外活動。現將實驗研究情況總結如下。
一、瞭解了學生課外閱讀的現狀
(1)觀念落後。雖然現在的生活條件比過去大有改善,但處於城鄉結合部的家長們的心態、觀念仍較落後,許多學生家長“望子成龍”、“望女成鳳”,卻強迫子女“一心只讀教科書”。學生未能獲得大量時間閱讀自己喜歡的課外書籍,從而導致知識面狹窄,積累不足。
(2)課外讀物少。相當一部分家庭,小洋房裝飾得富麗堂皇,但孩子卻沒有一個書房,沒有一個書櫃;家庭購買的書,除了幾本關於寫作技巧、寫作指導方面的書,沒有一點“書香”之氣。
(3)閱讀無氛圍。在家中,家長不能成為學生課外閱讀的榜樣。由於受自身條件的限制,工作之餘,家長很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中,能自己完成家庭作業的孩子就是一個好孩子。作業之餘,學生便以看電視、玩遊戲來打發時間,根本沒有課外閱讀的習慣。
二、採用了多種策略調動學生的閱讀興趣 1.保證了課外閱讀時間
國小生每天課外閱讀時間保證在30分鐘以上,充分利用每天的晨讀、課間活動、星期天、節假日組織課外閱讀。
加強讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實處。進行不定期抽查,教師及時普查,學生互查等方式進行。
2.加強了教師的指導。
我班本學期每星期兩次師生共讀,共讀內容為《一千零一夜》,共讀方式為:師讀,生指讀,讀完一個故事後,由學生摘抄自己覺得好的詞句。一開始,學生積累的詞語真的令人啼笑皆非,如將“大言不慚”根據前後句寫成“便大言不”,“出乎意料”寫成“發出乎意”。針對這種情況,我想還是教師的指導不夠,於是,我改變共讀方式,適當地扶一扶學生,在師讀時強調出好詞佳句,讀完一個故事後,引導優生談談對人物的看法,說說積累了哪些詞語。這樣,老師的有意識強調,加上優生的示範作用,一段時間後,大部分學生的語感增強,鬧出的笑話越來越少,對故事的個性化理解越來越多。
3.以活動促讀。
我班在期會考試前舉行了一次講故事比賽,在比賽之前給了學生兩個星期的準備時間,並允諾會頒發“故事大王”獎狀。比賽那天,孩子們完全脫稿,故事講得有聲有色,還大量運用書本語言,像這種“講故事比賽”等活動的開展確實能促進學生課外閱讀,他們準備的過程就是一個課外閱讀實踐過程。期會考試後,我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果,同樣掀起了讀書熱。
4.在遊戲中讀。
對於經典誦讀,我除了讓學生利用晨讀課吟誦,在平時的遊戲中也儘量貫穿。一次課間,我發現四個同學玩追趕遊戲,一人向前跨四步,並順勢說出一個成語,等第一個同學說完立定後,後面的一個同學緊跟而上,同樣說出下一成語。當然在這個過程中也可伴隨手勢的變化,誰變得快說明他背得多,勝出;誰出錯,就會淘汰,等下一次再加入。有些同學在跳皮筋時也在背,拍手時也在背,每當看到同學們這樣去遊戲,我只會會心一笑,絕不干涉,甚至在課上還會表揚他們會玩,玩的過程中都在學習。這樣,同學們在遊戲中誦讀經典的形式越來越多,背誦越來越順利。
三、明確了努力方向
1.在課內外閱讀的結合方面加大研究,要真正做到以課外閱讀促進學生語文能力提高的目的。
2.要進一步整合教育資源,特別是語文課內外教材內容和資源,提高學生的興趣,真正快樂閱讀。
總之,在實踐中還有許多問題等待我們去發現,相信通過不斷的努力和實踐,在下一階段的科研工作中我將再接再厲,爭取獲得更加豐厚的碩果
中學生閱讀情況調查報告 篇3
現今的社會每天都在變化,所以我們需要不斷地充實自我,與時具進。閱讀是瞭解過去和現在最好的途徑。在本次實習中,我發現有很多學生的課外知識很豐富,洪家二中在每個星期都會有一節課外閱讀課,針對這一情況,我在七八年級展開了一次關於中學生課外閱讀的調查,以瞭解中學生課外閱讀情況以及對中學生教育的影響。
一、 調查方法
1、問卷調查
圍繞課外閱讀設計相關的問題,挑選7個班級,隨機分發問卷,要求學生按照自己的真實情況填寫問卷,然後進行統計,歸納餅簡單分析。
2、個別訪問
針對學生的閱讀情況,隨機抽取10個學生做個別談話,瞭解學生課外閱讀的書的型別及閱讀的各種情況,以更加全面、真實地瞭解學生。
二、 問卷整理
本次調查問卷在洪家中學七八年級展開,一共發出100張問卷,收回99張,回收率為99%。本次調查只在小範圍內進行,因此只能掌握大概的情況。 問卷調查的內容及結果簡析
1、你認為中學生應該閱讀嗎?
A、應該 (84%) B、不應該(1%) C、隨便 (15%) 現在的中學生還是很注重閱讀的,在參與調查的100名學生中高達84%的學生認為中學生應該閱讀。閱讀是增長知識的最佳途徑。
2、你喜歡課外閱讀嗎?
A、喜歡 (64%) B、不喜歡(7%) C、一般(29%) 中學生對於課外閱讀還是很有興趣的,大多數人都喜歡閱讀,只有少數人不喜歡,而且都是成績較差,喜歡玩的學生,當然,還有一些學生的態度很隨便,只是憑一時的興趣決定。
3、你是否經常看課外書?
A、是(58%) B、否(42%)
雖然喜歡課外的學生較多,但是由於多方面的原因,很多學生並沒有經
常看課外書,學校和家長需要花更多的時間去引導、幫助他們增加閱讀。
4、一週內共看幾小時課外書?
A、兩小時以下(44%) B、三小時(29%) C、四小時以上(27%) 現在的中學生閱讀的時間極少,即使學校每星期安排一節閱讀課,還是有44%的學生每週閱讀時間只在兩小時一下,但學習成績較好的學生,他們的閱讀量就特別高,一般都超過4小時。
5、你經常看什麼型別的書?
A、小說 B、散文 C、傳記 D、漫畫 E、報紙、雜誌 對中學生來說,小說是最受歡迎的。報紙、雜誌等比較比較時尚的書也較受歡迎,男生則較喜歡漫畫。但散文、傳記等文學性較強的書籍就比較冷門,只有少數喜歡文學的學生喜歡看。
6、你經常去書店嗎?
A、是(36%) B、否(64%)
雖然有較多的人喜歡閱讀,但是大部分的人還是不經常去書店淘寶,很
多學生喜歡看別人推薦的書籍,可以減少尋找的時間。
7、你一般多久去一次書店?
A、一週一次(16%) B、兩週一次(22%)
C、一月一次(18%) D、很少(44%)
經過進一步的瞭解,經常去書店的學生大部分也是兩週去一次,每週去
書店的學生只有16%,而44%的學生都很少去書店,也就是說他們很少
去關注書籍的更新。
8、你愛看中國名著還是外國名著?
A、中國名著(74%) B、外國名著(26%)
現在的中學生對名著的關注度不算太高,有一部分的人對外國名著較欣賞,但大約74%的學生還是比較喜歡閱讀中國的名著,比如四大名著,老舍,魯迅,沈從文等名家的作品。
9、你看過幾本《中學生必讀名著》?
A、0—2本(40%) B、3—4本(32%) C、5本以上(28%)
在參與調查的學生中有40%的學生都很少閱讀名著,甚至從來沒有讀
過,實在有待加強。而還有28%的學生經常閱讀名著,使得自己的知識水平顯著提高。
10、你喜歡看流行小說嗎?
A、是(70%) B、否(30%)
流行小說即是現在最受歡迎的小說,對中學生中尤其流行,調查結果顯
示的確如此,高達70%的學生喜歡閱讀流行小說。女生一般喜歡言情小
說或者是校園小說,而男生則更偏愛玄幻小說。
11、你喜歡看網路小說嗎?
A、是(53%) B、否(47%)
網路是現在最流行的小說閱讀途徑。網路小說一般比較全面,有言情、穿越、玄幻、鬼怪小說等等。學生對於閱讀的書籍的選擇存在很大的偏
向性,很少選擇去課文知識相關的書籍。
12、你認為課外閱讀對學習有幫助嗎?
A、有幫助(90%) B、沒有幫助(7%) C、妨礙學習提高(3%) 絕大部分的學生都認為課外閱讀對學習有幫助,只有極少數的人認為這
沒有任何幫助,甚至會妨礙學習的提高。
13、老師對同學課外閱讀的態度?
A、支援(47%) B、不支援(20%) C、中立(33%)
大部分的老師對學生課外閱讀都是支援的,但也有一些老師怕學生的課
外閱讀會影響正常的課堂,因此對此持反對意見。而33%的學生認為老師對他們的課外閱讀只是採取中立的態度。
14、家長對孩子課外閱讀的態度?
A、支援(51%) B、不支援(10%) C、中立(39%)
家長總體上來說還是支援孩子課外閱讀的,但是少數管教很嚴的家長怕
孩子課外閱讀會佔用了學習的是時間,因此不支援。而39%左右的家長因為本身的工作過於繁忙,很少有時間管教孩子,他們對孩子的課外閱
讀只是採取中立的態度。
15、課外閱讀會影響自己的學習嗎?
A、是(14%) B、否(86%)
中學生對課外閱讀的掌握還是很有分寸的,所以他們不會覺得課外閱讀會影響自己的學習,而少數的學生不會控制自己或根本沒有進行閱讀,因此認為課外閱讀會影響自己正常的學習。
三、 情況分析
1、 從學生課外閱讀型別來看:
學生偏向於小說閱讀,尤其是流行小說和網路小說的閱讀。雖然這些小說也有很多可取之處,但是中學生對小說的閱讀只在於其吸引人的故事情節,而很少去注意其優美的描寫。雜誌和報紙也是很多學生的選擇,這有助於瞭解時事,但很多學生更偏向於時尚雜誌和娛樂報紙,對於學習並沒有多大幫助。作為一名中學生必須牢記要以學習為首要目標,雖然可以適時放鬆,但不可沉迷於對學習沒有幫助的東西。
2、從課外書籍的選擇來看:
中學生正處於好奇階段,他們沒有足夠的自制力和選擇能力,因此他們對於書籍的選擇會全憑自己的興趣。在他們的選擇中偏向於時尚的網路小說,因為沒有人給他們正確的指導,他們的家長在這種選擇中往往是缺席的。
3、從閱讀的目的看:
除少數專心於學習的學生是為了增加課外知識的積累,大部分的學生都只是為了消遣,因此他們都會選擇自己感興趣的小說去閱讀。
4、從閱讀時間看:
即使是看自己喜歡的小說,很多學生也不願花很多時間,經瞭解很多學生寧願把時間花在看電視劇或是玩遊戲上,這需要老師和家長的督促和幫助。
5、從閱讀的環境看:
很多學生的家長都因為工作太忙或者是本身文化的缺乏,他們對孩子的課外閱讀甚至是學習都是採取放任,即中立的態度,而老師雖然支援學生,但很少會加以引導,他們一般不會去管學生看的書籍,以及看後的感受。家長與老師這樣的態度使得孩子們對課外的閱讀的態度變成了無所謂,即使是看了很多書,也學不了多少的知識,漸漸的孩子們就只把課外閱讀當成一種消遣,完全沒有了學習的動力。
6、從閱讀方法看:
學生在閱讀課外書時應該隨時記錄,把看到的好句記錄下來,慢慢積累詞彙,做到看書時“筆不離手”。在讀完一篇文章或一本書之後,可以寫下自己的閱讀感言,這樣的閱讀才能把他人的知識真正的轉化成自己的。
四、關於課外閱讀的意見
(一)對教師的意見:
教師對學生課外閱讀應給予引導和鼓勵。教師可在課前5分鐘和課間安排
學生課外閱讀,平時也課推薦學生一些有益的又適合中學生閱讀的書籍,教師裡的書籍也最好一段時間更新一次。每一週課佈置看一些課外書,並要求記錄好詞好句,寫出自己的閱讀心得,有助於學生知識的積累。
(二)對家長的意見:
1、鼓勵孩子看課外書,激發孩子的學習積極性。
2、 孩子在閱讀時應給予指導,教會孩子正確的閱讀方法。家長需要了解孩子
在學校的學習情況,並根據孩子的學習情況引導孩子閱讀對學習有幫助的書籍,但絕不能強制孩子看不喜歡的書,這樣會出現反效果。
3、家長在週末時可以帶孩子到新華書店看書,讓孩子接觸最新的書,開拓孩
子的眼界,以激發孩子的學習興趣。
(三)學生自身的態度:
提高閱讀的品味,不要侷限於言情小說或其他網路小說,擴大閱讀的範
圍,閱讀的書籍可涉及各個方面,拓展自己的眼界。此外,要把握自己課外閱讀和課堂的聯絡,要擺正自己的身份,把學習作為目前的首要目標。平時在閱讀時注意要做筆記,寫心得。
這次的調查雖然只是小範圍的,但是我卻發現了很多問題,在對待課外閱讀的問題上,家長和老師都要更加重視,尤其是老師應好好利用閱讀課,讓學生仔細閱讀自己喜歡的作品,做筆記,寫心得。但現在的閱讀課,學生只是在隨便翻閱,甚至有些學生只是把這樣的閱讀課當成聊天的課。因此,老師在這些方面應該加強,而學生也應意識到這方面的問題,多加註意。
中學生閱讀情況調查報告 篇4
為了研究和分析中學生的消費情況,我們從零用錢的分配和利用狀況,購物心態,父母對子女消費的態度展開調查。列表做出公佈,使學生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查,並針對消費經濟來源做了分析,並從社會原因分析了中學生消費的外在因素。最後,由於中學生屬於心理,生理,社會經驗的轉型期,正確引導他們的消費也是非常重要的。通過本文的調查分析,我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。
【課題正文】
消費,顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展,已使消費成了無時不有,無處不在的社會現象,隨著人們的收入越來越高時,我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而,學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究,也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規範。
中國自實行計劃生育以來,我們現在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此,父母都順著子女的意願,以至於造成中學生心中的滿足感和強烈的慾望。中學生避不了的揮霍如土,把錢用在不該用的地方,為了出風頭,就會不惜千金買名牌。所以我做了以下的調查,在街上隨機問卷調查了國中生和高中生各100名,得到以下的資料,並做了分析!(調查問卷附後)
一、中學生零用錢擁有情況
調查資料顯示:有零用錢的學生佔了被調查總數的98.6%。沒有的僅佔1.4%。現在的學生都是家裡的“獨苗”,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那裡總是應有盡有,誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不用什麼零用錢了。
二、月零用錢數額
調查資料顯示:在國中生中,每月零花錢在20元以下的佔了絕大多數,其比例為20%;而21—50元的佔10%;51-100元的佔25%;101—150元的佔35%;151-200元的佔8%;200元以上的佔2%。而高中生零用錢的數目則相對平均,在不同的區間中所佔的比例均比較接近。其中所佔比例最高的為151-200元,佔30%。其次為101-150元的佔18%;而20元以下和21-50元的零用錢各佔5%和8%,200元以上的佔18%,51-100元的佔25%。根據統計結果,中學生平均的月零花錢的比例為:每月零花錢在20元以下的佔12.5%;而21—50元的佔9%;51-100元的佔27.5%;101—150元的佔27%;151-200元的佔19%;200元以上的佔10%。
相對來說,高中生各方面的開支較多,學習上的花費明顯多於國中生。對於在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫,與此同時,同學們的生活花費和日常零用錢,也隨之“水漲船高”。在大數目的零花錢佔有率中,高中生都超過平均值。
我們調查小組還上網查閱了相關資料,發現隨著生活水平的不斷提高,中學生每月的零用錢數也隨之增加,而且增幅明顯。1997年,有人統計平均每個中學生零花錢數為5.4元,20xx年為11.3元,20xx年達到15.8元,20xx年為20.6元。此次調查我們調查小組的統計為108.75元。遠遠高於全國平均值,可見舟山的生活水準之高。
三、中學生零用錢主要來源
調查資料顯示:同學們的零用錢絕大多數來自父母,佔了83%;來自祖父母、外祖父母的佔了10%;其他親戚給的佔3%;獎學金佔3%,其它的佔1%。分析發現,高中生相對於國中生,通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。沒有經濟來源的學生,生活開銷一般都是依賴於父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住,也會收到他們給的零用錢。因此,絕大部分零用錢來自於父母。
四、中學生零用錢的主要用途
結果顯示:零用錢用於購買書籍的學生人數佔總數25%;進行儲蓄各佔40%;這兩類用途的中選率明顯高於其他用途。買零食佔10%;而玩遊戲(包括一些家庭用電腦遊戲)的佔10%;體育花費佔8%;用自己零用錢買衣服的佔6%,其他用途佔了1%。
中學生零用錢的四大“流向”:購書、儲蓄、買零食、玩遊戲。
1、書籍是學生成長的養分,現在的文化市場比較繁榮,課外的,課內的;娛樂性的,電腦知識類的;趣味愛好類的,文學小說類的等等書籍在圖書市場上都能買到,家長對於孩子購書也持贊成態度,總希望孩子多長知識,所以書籍消費成了學生零用錢二大消費方向。2、有40%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為。這個結果表明,勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發揚。
3、許多同學喜歡吃零食,因此,在零食上的開銷也佔有較大比例。
4、許多同學喜歡玩遊戲,尤其是當下流行的電腦網路遊戲。目前,許多的網路遊行都需要充值“點卡”,或者為了獲得虛擬世界中的裝備,而進行“投資”。是增長最快的消費支出專案。
中學生中的這些現象容易導致消費觀上的偏差,因此,就需要學校進行較為全面的經濟知識教育和消費教育,以及家長的配合。在教育過程中,要通過各種形式,大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮鬥的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創業、勇於拼搏的精神。同時,學校要通過各種渠道與家長溝通,取得家長的支援和配合。因為,消費在很大程度上屬於家庭行為,家庭的經濟狀況及家庭的
消費方式對學生的消費行為起著極大的作用。
我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說,中學生的零用錢應是綽綽有餘,但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當然,也應過問子女的消費情況,但事實正好相反。請看下面的資料。
由圖表可知,父母關心子女的消費情況只佔20%,而父母很少問子女的消費情況要佔70%,不過問子女消費情況的也要佔10%。這就表明:導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問,導致了中學生的高消費理念的蔓延,使中學生擁有強烈的滿足感,覺得錢是很容易得來的,以至中學生的學習目標不明確,活在暫時的滿足感中,這是不正確的,我們應該糾正它,不能讓它蔓延。
我們調查學生是否管理每年的壓歲錢,結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一,促使他們追求高消費。
【課題總結】
通過分析以上的情況,我們向廣大學生,家長及校方,提出以下幾點:
(一)加強宣傳的力度,利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢,使中學生認識到,錢來之不易,讓他們懂得要勤儉。
(二)學校開展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。
(三)組織學生多參加實踐活動,體會勞動的艱辛,深刻的認識到錢來之不易。
(四)父母不應該給孩子太多的零用錢,應教育他們,讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢。
中學生閱讀情況調查報告 篇5
研究課題
中學生的消費情況調查
課題組長
符--
成員
調查時間
20--年03月15日至20--年06月30號
調查目的
1.瞭解中學生的消費情況
2.提高實踐能力
研究方法
1、上網查閱
2、問卷調查
隨著國民經濟的迅速發展,人民生活水平不斷提高,學生的消費水平也不斷提高,高中生尤為突出。現在的中學生生活在資訊通訊,科學技術發達的新世紀,加上寧波市人民生活水平的不斷提高,中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的瞭解中學生消費狀況,揭露這一現象,警示有這種行為的人,並建議正確的消費途徑,我展開了對本校及兄弟學校高中生消費情況的調查活動,在對本次調查所獲資料深入分析的基礎上,形成了以下研究結果和建議:
研究結果:
一、消費狀況
(一) 高中生消費水平太高
據統計,海口市中學生20__年的平均壓歲錢為1549元,其中少於500元的佔20.6%,500-1000元的佔33.2%,1000-20__元的佔29.5%,20__元200以下的學生佔8.8%,200-300元的佔20.0%,300-400元的佔50.1%,500元以上的佔21.1%。根據調查結果顯示:寧波市目前擁有手機的高中生較多,佔62.6%,而且他們的手機費用都不低,平均話費為每月67元。且根據所調查物件反饋的資訊:認為很有必要或有必要配備手機的高中生佔調查總人數的36.4%,認為沒有必要和很沒必要的學生只佔23.4%。在擁有手機的學生中,手機由父母親戚給的佔83.8%,自己買的佔13.9%,朋友送的佔2.3%。
在目前掌握的資訊來看,寧波市高中生的消費持快速增長趨勢,即使是有的學生因家庭條件所限,消費檔次稍低一些,但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示,在家庭消費支出中,未成年消費者的消費量幾乎佔家庭收入的二分之一。
(二) 消費日趨多元化,但消費結構不合理
在學生的消費結構中,物質消費佔絕對優勢,精神投資少得可憐。據調查,寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”,其次是迫於學習壓力而購買學習資料,購買課外書報的比重較低。此外,5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會各種不良風氣的影響下,部分高中生也染上了不少不良習慣,這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查,寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸菸,29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一) 主觀因素
1.中學生消費意識差,容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在:過於注重外表,過於在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌,原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔,這樣就可以在同學面前炫耀,目的是想別人都尊重自己,這樣很容易在同學之間形成攀比之風,這樣,亂消費的現象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理,就是“別人有,我也要有”。在這種心理作用下,別人有手機,我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……,形成了一種畸形消費狀態。
(二) 客觀因素
1.社會大環境的影響。隨著社會的發展和經濟發展水平的不斷提高,人們的消費水平逐漸提高,隨之出現一些出手闊綽的貴族,於是為了所謂的“面子”,人們便不惜付出更高的代價。而且,社會中流行產品更新換代頻繁,在從眾心理的驅使下,中學生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女,家長把他們當成家裡的太陽,很容易使他們養成“要風得風,要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了,又向父母要,父母不給,便發脾氣……如此下去,助長了他們亂消費的風氣,使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人感受的性格。
3.學校教育還存在弊端。一些學校過於注重對學生知識能力的培養,而忽視了對學生良好習慣養成的教育。
4.還有一些其它因素,在此不一一列舉。
建議:
1.加強對學生學會理財、勤儉節約的教育,教育學生樹立正確的消費觀,學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴,又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應學會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發,懂得錢是來之不易的。
2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理,對孩子的不合理要求不能聽之認之,要給予孩子適當的批評和教育,幫助孩子從小養成良好的習慣。
中學生閱讀情況調查報告 篇6
在人才濟濟的當今社會,具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放鬆身心。作為中學生,我們發現了一個現象,就是學生的近視現象日趨嚴重。在班級上,很多同學都戴著眼鏡。為了更進一步瞭解中學生的視力情況,我們開展了一次關於中學生視力情況的調查活動。
通過對中學生視力情況的調查使我們認識到中學生患近視的嚴重性。通過調查報告,向同學們傳達近視的危害,從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。
為了清楚地瞭解中學生的視力情況,我們從網上查到了不少資料,裡面的種種資料都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學生視力監測結果表明:8萬多國中生,視力不良率達50.72%,近視率為44.2%;7萬多高中生,視力不良率達50.72%,近視率為65.2%。這也就是說,一半以上的中學生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來,一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學生在高校錄取過程中,將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高會考生,68%的國中考生被限考專業拒之門外。
到底是什麼原因造成這麼多國中生視力下降呢?原因很多,其中環境是形成近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不合理用眼方式,使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。現在問題比較普遍的是學生課桌椅不規範,未能按年級、個體差異配置,不便於學生養成良好的坐姿。教室採光不好也易造成學生近視。此外,長時間接觸熒光物體,如電視、電腦等,也是造成學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重影響了學生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉,體質較差也不可忽視,我們從網上搜查的資料中:體校的學生出現近視率明顯小於普通高校,僅為四分之一。這一方面與體育專業學生課業負擔較輕有關,另一方面,也與體育專業學生喜愛運動、體質好有關。普通學校女生比男生不愛運動,也存在女生近視率高於男生的現象。
其次,不科學的飲食習慣也會導致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明:近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關。甜食為酸性食物,一方面大量消耗體內的鈣元素,另一方面升高血糖,改變晶體滲透壓,是導致近視眼形成的又一禍根。現在,學生的近視眼已成為大家普遍關注的話題。據統計,目前全國約有 51 %的同學是處於近視階段的,大約佔了二分之一 。
此外,我們通過調查瞭解,知道在休假時間中有24%的學生是在看書的,看書並非一件壞事,但看書也看的合理,這裡的合理並非指書的類別,而是指看書時的姿勢要正確.要遵循“二要二不要”原則,所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是根據資料顯示,我們學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就佔全校學生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。
有關資料顯示,雖然飲食習慣不是近視的直接原因,但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿蔔素,維生素A,維生素B2,就會使眼睛容易疲勞,從而造成近視。所以,我們要多吃維生素A,B2,含胡蘿蔔素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿蔔,蔬菜等。
從調查中看,有一部分中學生由於姿勢不正確和距離近造成了視力下降,說明這些學生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學和日常生活中要不斷地對學生的行為習慣進行教育、強調,加強學生保護眼睛的意識。我們認為,眼睛的衛生教育應從國小開始,一上學就要進行“三要兩不要”的習慣教育,使學生把這些基本要求從小習慣化。
儘管現在的大學聯考、會考、初考的競爭日趨激烈, 如果用延長時間、題海戰術來追求升學率,不僅會使學生視力下降,造成永遠不能彌補的損失,而且還會使學生的體質下降,嚴重防礙學習,所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫出來,降低學習強度,使學生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質,減少碳水化合物供應,可使有遺傳背景而發生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此,為避免發生近視,少吃糖果和高糖食品。
據調查,我國現有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質健康調研最新資料表明,我國國小生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調查報告稱,國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什麼患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎麼近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解國小生近視情況及引起近視的相關因素,我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析:導致眼睛近視的原因:
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環境的適應性改變,它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關,與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看鐳射
10 在車廂裡看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果:
通過調查發現,在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。
(六)定期到眼科專醫作檢查,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預防近視等眼病:一要養成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛鍊身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。視力關係著我們的一生,我們要愛護我們的眼睛,不讓我們將來後悔!
中學生閱讀情況調查報告 篇7
中學生零花錢數量及用途的調查報告 時代在進步,科技在飛速發展,人們的生活水平在逐漸提高,家家戶戶都邁入小康生活。而隨著人們生活水平的不斷提高,家中孩子的零花錢也漸漸變得可觀了,尤其表現在中學生身上。現在的中學生,都出生在新的世紀,都是祖國的花朵,都是家中的“小皇帝”。如今社會上經常有中學生濫用零花錢的報道,於是我進行了一次中學生用錢數量及用途的調查。
通過抽樣調查的50學生,零花錢總數504元,平均每日20元以上(含20元)的有6人,8%;10元以上的有26人,佔52%;5元以上的有14人,佔28%;無零花錢的有4人,佔8 %。從零花錢的使用情況來看,零花錢多的同學多數錢用來買比較高階的玩具(如遙控賽車、四驅車等),零花錢少的同學多數用來買低階玩具和不是很衛生的零食,他們總是把眼睛看準那些外觀很大、外表花俏、價格便宜、裡面既有玩具又有零食的東西,尤其是對那些可以摸獎的小物件情有獨鍾,總是在那周圍轉悠,一次又一次地把錢往那個地方送,直至最後一無所有。
而由於這些同學一天到晚惦記著口袋裡的錢如何花,他們的學習情緒變得越來越差,無法安心學習,學習時還要把注意力分散到玩玩具上,所以學習成績多多少少受到影響。據教師反映,在被調查的同學中,有些學生對學習不是很感興趣,偶爾還要遲到,有的不能按時完成作業,有的經常上課注意力不集中,擾亂課堂紀律。另外,零花錢多的孩子說起什麼玩具、什麼遊戲頭頭是道,直讓全班同學折服,但要是讓他們寫作文可就沒轍了,只會一個勁兒地撓頭皮,顯然他們平時用於積累語言的時間太少。同時同學為了向父母討得零花錢,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“經驗”:家裡有客人來時、爸媽要打麻將時、父母有重要事情要外出時,是討零花錢的最好時機,保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。還有一些同學,家裡貧窮,父母給不起零花錢,可是又眼饞其他同學有零花錢可以用,怎麼辦呢?只好霸道地從同學那裡強行“借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊” 直至最後養成了小偷小摸的壞習慣。從中可以看出父母太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多,不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具,不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。而同學們不當家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天,不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買,沒有存錢觀念,不知道每天可以節約一部分積少成多。
四、建議和對策
可以想象,如果父母任由自己的孩子這樣發展下去,那麼孩子用錢的慾望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,並且從小養成了不節制、亂花錢的習慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、孩子還得自食其力呢!那麼父母們應該怎樣去改變自己的孩子呢?
1.控制零花錢的數目。即使家裡有很多錢也不能多給,告訴孩子零花錢也應該用在刀口上,如買學習用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等。
2.給之前可以先徵求孩子的意見:今天你需要多少零花錢?分別用來幹什麼?然後父母按需而給。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下地幹一天農活、幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、在社會上自己找活幹試著去掙錢等等,孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當然就會多想一想了
中學生閱讀情況調查報告 篇8
一、調查目的:
通過對中學生視力情況的調查使我們認識到中學生患近視的嚴重性。通過調查報告,向同學們傳達近視的危害,從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。我國是近視眼發病率最高的國家之一,尤其在青少年學生中,更有逐年增加的趨勢。目前中國小生戴眼鏡的現象非常普遍。學生視力下降明顯。這既影響我們的學習和生活也影響我們未來對於某些職業的選擇。通過調查,我們將獲得第一手有關近視情況的資料,結合我們學習的生物知識,我們可以對近視有個更好的瞭解。並同時學會學習和應用知識。
二、調查組織與計劃:
(一)調查方法:
1、討論中國小生近視情況初步計劃方案
2、成員實施方案,製作出調查問卷。
3、總結歸納調查中的的不足,進一步改進制定調查方案。
4、提出保護眼睛的有效方法及做法。
(二)調查計劃具體時間安排:
第一階段:12月15日—16日:按照計劃方案制定問卷,並初步進行調查。
第二階段:12月22日—23日:按照調查問卷得出報告,完成報告。
第三階段:12月24日—26日:通過老師指導,修改報告,完成調查報告。
三、調查過程:
第一階段:12.15—12.16 :制定問卷,進行調查。
1、走訪街道,中國小,調查中國小生近視情況。
2、通過網路、報紙等了解中國小生近視情況。
3、將得到的資料進行整理。
第二階段:12.22—12.23 :完成報告。
1、將得來的資料列出表格,製出報告。
2、看有哪些不足,再進行修改,完成報告。
第三階段:上交報告,根據老師的建議,進行修改,完成報告。
四、調查問卷:
1. 性別: 男 ( ) 女 ( )
2. 你是否近視? 是 ( ) 否 ( ) 其它 ( )
3. 你是否戴眼鏡 是 ( ) 否 ( ) 偶爾戴 ( )
4. 你堅持做眼保健操嗎? 是 ( ) 否 ( )
5. 戴眼鏡改善視力嗎? 改善 ( ) 加重 ( ) 一般 ( ) 說不清 ( )
6. 如果近視,你是: 輕度 ( ) 中度 ( ) 高度 ( ) 不清楚 ( ) (此項可以複選)
8. 你是否偏食: 是 ( ) 否 ( ) 不清楚 ( )
9. 你定期去檢查視力嗎? 是 ( ) 否 ( )
注:此表只用於科學調查,不用於其它目的,請如實填寫。
7. 近視的主要原因: 遺傳 ( ) 疾病 ( ) 看電視 ( ) 玩遊戲 ( ) 看書 ( )
調查分析:導致眼睛近視的原因:
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環境的適應性改變,它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關,與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 長時間的在電腦前
7 不合理飲食
8 看鐳射
9遺傳因素
10 不認真做眼保健操
五、調查結果和建議:
通過調查發現,在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發青少年近視的重要因素。
建議:(一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。
(六)定期到眼科專醫作檢查,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
體會:為有效預防近視等眼病:一要養成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛鍊身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。視力關係著我們的一生,我們要愛護我們的眼睛,不讓我們將來後悔!
中學生近視情況調查報告三:
一、問題的提出
如今,學生的學習任務重、壓力大,學習科目多,學習時間長,學習習慣也不盡人意,種種惡習都是導致近視的原凶。故近年,中學生近視的情況也比較嚴重,大多集中於200~400度之間,有少部分的同學已經成為高度近視者,而近視風波也越演越烈。中學生的近視是怎麼回事呢?針對以上問題,我進行了調查。
二、調查方法
1.採用網上調查的方式詢問一些中學生的近視原因。
2.調查班級學生近視人數。
3.查預防近視的的方法。
三、調查結果
(一)調查人數:50人 近視人數:37
(二)近視原因
1.學習時間長:20%
2.學習習慣不好:42%
3.為了扮酷:28%
4.父母遺傳:5%
5.過度用眼:15%
(三)近視者對近視的看法
1.不在乎,隨便 30%
2.很在乎,很後悔近視了,很想有方法可以補救 50%
3.平常心,沒想過,有方法就治療 20%
四、預防近視的方法
1、近距離用眼的時間不宜過長
2、近距離用眼時的光線要適中
3、近距離的用眼姿勢要正確
4、積極參加體育鍛煉 ,增強體質
五、調查結論 我們可以有從眾的心理,但缺乏分析,不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數,隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。 要想身體健康,有好的視力,我們要有自己的主見;同時我們要養成良好的學習習慣,預防近視或以免加深近視度數,為自己的身體健康著想,為自己的未來著想!
中學生閱讀情況調查報告 篇9
背景: 如果你留心關查一下身邊的人,就會發現很多人都需要“眼睛助手”。特別是青少年處於高度用眼時期,如不注重眼睛的保護就會讓其受到嚴重傷害。因此導致近視問題愈加嚴重。
目前,我國近視眼患者已超過三億,佔全世界近視眼患者的1/3,而我國學生的近視率在全世界的排名,已從1998後的第四位上升為第二位,僅次於“近視第一大國”——日本。其中中學小近視率已達34.6%高中生近視率已達70%,我國青少年因高度近視而致盲的人數已達30萬人。
據調查,近視發生的比例出70年代的15%左右,發展到90年代末的55%甚至80%左右,我國近視發病率上升之快,已到了全社會必須關注和採取措施的時候了
組員:羅星.左萍.郭楊揚.張騰,蘇虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影
活動時間:12月15日-1月3日
活動範圍:大街小巷,學校,眼鏡店,
調查方式:網路資訊查詢,調查問卷,眼睛店調查
提出問題: 根據網上調查的資料,我國青少年近視發病率已達到30%以上,就是說,10個孩子中已有3個以上是近視的。國小生戴眼鏡對家長和老師來說,已經習以為常了,幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見不鮮了。其中高中年齡段達到50%左右。那麼,為什麼中學生近視的比例會如此高呢?我們對此產生了疑問?是學習壓力過大?還是習慣問題?還是其他因素。我們對此進行了調查: (插入調查)
通過到各大眼睛店訪問,我們得知目前近視現象正呈現出以下幾個特點:一是發病率一路攀升;二是向低年齡發展;三是造成近視的原因越發多樣,而且每當假期期間,眼睛店越是“紅火”,為什麼呢?從調查結果不難看出看電視,打電腦遊戲已成為其中最主要的“殺手”。
下面是我們經過的討論和研究得出了青少年近視發病涉及五個致病因素:
1、學習環境不良;
2、不良用眼習慣;
3、青少年近視遺傳史;
4、戶外活動和體育鍛煉少;
5、日均學習時間長。
6、看電視、玩電腦或打遊戲機時間過長;
其中學習環境不良、玩遊戲及不良用眼習慣對於青少年近視發病具有顯著關聯。 隨著社會的發展,其中第6條不得不越來越影起我們的關注,看電視玩電腦對近視來說應該是有影響, 關鍵時間是否過長。
解決問題:
隨著問題的發現和一步一步的深入,我們組員通過探討總結分析,總結了以下幾點解決辦法:
1.目前有許多學校存在著教室設計結構不合理,採光照明不符合規定,教室所納學生數嚴重超標,課桌椅高低、間距等不適合學生身高等情況,所以學校應大力加強學生學習基礎設施的設定與完備工作,使其符合健康衛生標準要求。
2.在學生家中,家長亦應給學生營造一個良好的學習環境,使其採光照明、桌椅高低等均符合健康衛生標準。
3.加強學校健康教育工作,大力宣傳學生用眼衛生知識,改變不良衛生行為,養成良好的用眼衛生習慣,提高自我保健能力,保護好視力。
4.教師和家長要說服學生少看電視,特別是要講明近距離看電視對視力的危害;不要在過暗、過強光線下看書;乘車、走路、臥床等都不要看書。還要幫助學生糾正不正確的讀寫姿勢,以及不良的用眼衛生習慣。對具有遺傳史的學生來說要更加認真地保護自己的視力,對危害視力的因素與習慣予以堅決糾正。
5.堅持推廣和普及眼保健操,使學生能正確、自覺、認真地學好、做好,並定期檢查視力,做到早發現、早矯治。
6.近視學生需配眼鏡時,要到醫療部門諮詢、驗光及配鏡,切不可隨意在街頭眼鏡店配戴近視鏡。
7.在飲食上要給學生增加富含維生素A、D、B2的食物。要教育學生合理安排好學習時間,學習時間不宜過長,在學習間隔中要有意識地讓眼睛休息休息,從而起到勞逸結合,保護視力,提高學習效率的作用。
8.看電視及玩電腦每次不應超過40~50分鐘,中間應該休息, 雙眼向遠處眺望,以減輕眼部疲勞, 可避免近視加深。
關於這次的探究性活動我們從網上篩出了這份調查問卷
1.調查問卷: 關於中學生近視的調查問卷
單項選擇
1、請問你是否近視?( )
A、是 B、否
2、請問你是什麼時候開始近視?( )
A、國小以前 B、國小 C、國中
3、請問你近視的度數是多少?( )
A、小於300度 B、300度—600度 C、600度以上
4、請問你的學習環境光線如何?( )
A、充足 B、不充足 C、一般
5、請問你認為眼保健操對防治近視有用嗎?( )
A、有 B、沒有 C、不清楚
6、請問近視影響你的生活嗎?( )
A、會 B、不會
7、你的父母對你的近視有什麼做法?( )
A、配眼鏡 B、不理睬 C、不帶眼鏡,並保護眼睛
多項選擇
1、近視的原因?( )
A、遺傳 B、不注意用眼衛生 C、手術造成 D、其他
2、你的眼睛是如何形成近視的?( )
A、看電視、玩遊戲 B、看書、寫字 C、上網 D、坐姿不正確
3、如果你的眼睛近視了,你會如何保護好眼睛?( )
A、配眼鏡 B、經常做眼保健操 C、看書、寫字要保持一定的距離
4、近視對你的影響符合以下條件的是( )
4A、上課看不清黑板上老師的板書,聽課效果受損,成績下降
B、常認錯人,做錯事,給生活帶來諸多不便。
C、一些生活、行為不便,常會產生自卑心理。
D、影響生活,使你的生活少了許多樂趣。
調查結果:
我們對問卷調查進行了資料統計,得到了下列資料
中學生認為眼保健操對防治近視是否有用 近視是否會影響中學生的生活 有 51人 — —
沒有 8人 — —
不清楚 15人 — —
會 — — 52人
不會 — — 22人
分析:
從問卷調查中得知。中學和形成近視的主要因素如下:
第一,不注意用眼衛生。眼睛是非常挑剔的,稍不注意就會感染各種各樣的眼病。其中,近視是最常見的了。為了保護你的眼睛,就必須注意用眼衛生,如:不搓揉眼睛,不要將異物落入眼內,不要在眼睛周圍塗抹刺激性的物質可是現在有些中學生因為種.種原因而忽略了用眼衛生,使眼睛近視了。
第二,超時看電視,上網及看文學讀物。因為學習過重這個間接原因而近視的同學很多,可有些同學近視並不是時間的緊迫,而是因為時間的寬裕而不得不打發時間。於是他們開始看電視、上網、看小說,久而久之就入迷了。大家都知道,電視、電腦的幅射會刺激眼裡的視網膜,而看書太久了就會疲勞。久了,自然也就近視了。
2.以下是我們從網上下載的資料:
《中國教育報》20__年3月21日第8版,成都市每10個成都中學生中,差不多就有8個近視眼(含沒戴眼鏡的“假性近視”及眼科科學所謂“視力低下者”),而且其中相當部分還不斷向高度近視方面發展。
玉林某中學對七年級到高三上千名學生的視力狀況進行了調查,得到如下結果:八年級年級需配鏡近視患者佔學生總數的20%,九年級年級需配鏡近視患者佔學生總數的40%,高二年級需配鏡近視患者已經佔到學生總數的50%,高三年級需配鏡近視患者佔學生總數的70%,這些需配鏡者的左右眼平均視力都等於或低於0.6。 正就讀高1年級的張同學說,剛上七年級時,自己近視還不到100度,可隨著學習任務的加重,課外玩耍的時間少了,每天看書的時間不斷增加,用眼時間長了,看東西越來越模糊,現在戴著近500度的眼鏡,感覺非常不方便。家住昌茂小區的張同學告訴我們,不近視的他簡直就成了班上的“國寶”,大家都很羨慕他有一雙視力正常的眼睛
3.眼鏡店調查
我們走入街頭,到各大眼鏡店深入調查.針對我們所討論的問題,向他們詢問,從中瞭解目前社會中存在的現實情況.通過細緻的訪問,我們得知中學生前來配眼睛的人數大概佔總配鏡人數的3/5.這充分說明了我們要高度重視此問題,避免讓其一再惡化.也許,事情沒有我所說的那麼危言聳聽,但是小隱憂終會成為大憂患,正如“蟻穴雖小,可潰千里堤”。所以我們先必須防微杜漸。
在因懷有著好奇心的心理,所以他們對於可以導致近視的行為並不加以重視(即使知道),都普遍認為沒有什麼大不了的。正因如此,近視趁虛而入,開始猖狂的攻擊人的眼睛,同時導致了眼睛成為了眼鏡的愛好者。
關於近視的防治:
1.多吃新鮮蔬菜、水果、豆製品、海帶等,少吃糖果,切不可偏食。 2.多種形式的遠眺,如可在夜晚辨認滿天的星斗、眺望遠處的樹木或建築物等。3. 不用太淡、太短、太尖的鉛筆。4. 可採用白熾燈和熒光燈的混合光照明,燈光宜在左方或左前側。5. 注意用眼的衛生,不在床上、行駛的車上、走路時、陽光下或暗光下看書。看電視時,人離電視2.5-3米;電視略低於視平線;連續看1小時應閉目休息幾分鐘;若連續看4小時不休息,視力會下降0.2.總之一句話,要克服長時間用眼和近距離用眼的毛病,才可以預防近視眼的發生.
挑食、偏食會使兒童眼睛發育所需的營養供給不足。所以預防近視,孩子的食譜要多樣化,注意葷素和粗細搭配,以保證他們眼睛營養的充分供給。可以多吃些健脾養胃和補益氣血的食物,如龍眼肉、山藥、菠菜、小米、玉米等。同時桑葚、黑豆、紅棗、核桃仁等食品能起到養心安神明目的作用。再有,還應補充蛋白質、鈣、磷、維生素等。補充鋅和鉻等元素也很重要,黃豆、杏仁、紫菜、海帶、羊肉、黃魚、奶粉等食物中含鋅量較高;牛肉、穀物、肉類、肝類等食物中含鉻較豐富。
近視防治6要點
①防止疲勞用眼:如長時間看書、作業、看電腦,躺著看或暗光線下看書等。 ②合理配戴眼鏡:50度以上近視應配鏡,250度以下僅在看遠時戴,250度以上應經常戴,看近時最好加用虛焦鏡。
③戴虛焦鏡:中國小生近視應儘早使用虛焦近視控制鏡,利用虛焦鏡將看書、作業或玩電腦等引起的近視發展控制到最低限度。
④極積防治弱視及散光:弱視應儘早治癒,100度以上散光應經常戴鏡矯正。 ⑤防近視發展手術:10歲以下小孩,近視達450度以上如發展快宜儘早行後鞏膜加固術。
⑥鐳射手術:18歲以後,近視穩定不發展時,可用準分子鐳射消除近視度數而取下眼鏡。
此外:少年兒童應少玩遊戲機,儘量少看電視,多做室外活動,加強鍛鍊,早睡早起,糾正偏食,合理照明,及時檢查視力,早發現早治療,這些對預防近視也具有重要的意義。
預防近視“三字經”
近視眼,看不遠,做事情,不方便,要防止,不算難;
做起來,要認真。光線暗,不要看,傷眼睛,損目力。
溫功課,一小時,停一停,再來看。讀書時,坐端正;
眼距書,一尺遠。陽光下,莫看書;光太強,眼發花。
以下是我們這次的活動後感:
現在我國中學生的近視率已在逐年上升,已成了社會必須關注和採取措施的時候了。在訪談中得知,現在中學生對於近視的問題並不予以重視,以致於對近視的知識也瞭解未深。對於近視這個問題,大多數中學生都懷有好奇心,少數中學生甚至於渴望自己近視,這是中學生對近視懷有的普遍心理,我們身邊也有這樣的事例,有的同學一開始只是覺得好玩,拿眼鏡來裝酷.最終真的離不開眼鏡,這時才開始後悔,真是一失足成千古恨啊!`這也許是形成近視的主要原因之一吧!
中學生閱讀情況調查報告 篇10
一、調查原因
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學生,面臨學習壓力大的同時,老師和家長們對學生的全面培養也更為重視。家長們十分關注自己的孩子除了學習以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費來提高學生們的自主能力。
通過觀察我還發現了一些問題,例如:在學校裡有的同學因為怕遲到而不吃早餐,到學校裡後再買早餐吃;也有的同學認為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學校吃得不舒服,經常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是,有的學生卻把零用錢用在了買遊戲盤、去網咖、遊樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學一放學總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學習上。
通過對同學們行為的觀察,我想調查一些關於家長給孩子零用錢對不對,怎麼樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進行調查。
二、調查範圍:高二年級學生
三、調查總體:高二年級學生245名
四、調查時間:__年_月_日---__年_月_日
五、調查樣本:30名學生
六、調查方法:系統抽樣法和問卷調查
首先,用高二年級總人數245名學生除以應抽取的人數,餘下5人,用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學排除;
將剩餘的240名學生分別編號(即001,002,003,……,239,240),並將這240名學生分為30組,一組8人;
然後,從第一組裡抽取001號,從第二組裡抽取009號,從第三組裡抽取017號,……,從第30組裡抽取233號。 最後,將抽取出的學生進行記錄
共抽出30名高二年級學生,進行調查
回答情況:共發出30張調查表皆符合標準要求。
七、報告
我通過3天的調查,共調查了30名年齡在15-16歲之間的學生。
在30名學生中,其中有18名學生的周零花錢在30元左右,其餘12名學生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業餘時間他們大多數都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學生則很少有買零食的現象發生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那麼如果有什麼要用錢的時候就麻煩了。”在我調查的報告中只有6名同學把零花錢用在買書或雜誌上,而這6名同學中有2名同學是周零花錢在50元以上的,而其餘4名同學中有一名同學是把零花錢用在買體育雜誌上而不是學習參考書。
通過調查我發現了零用錢多且愛出去玩的學生(10名)約佔總數(30名)的33.3%,而這些學生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業的情況。通過詢問得知,他們週末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點都是很少把時間用在複習和寫作業上,他們說:“學習之餘出去玩放鬆是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配。”當問到他們為何不完成作業的時候,有4名同學都是笑笑不答,還有3名同學說:“腦袋裡光想著玩了,上課也有些聽不進去,週末當然也就忘記還要寫作業了”。 經過這次調查,我認為家長們應該每週給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學習上,不專心聽講、不按時完成作業的現象多了,學習成績也會有所下滑。對於那些經常出去玩學生的家長應控制他們的可支配零用錢,對學生們的娛樂行為進行控制和約束,並減少或者在外出時間上進行規定,避免那些學生因享受過的多娛樂而放鬆學習的現象。
在調查過程中也同樣存在著不足,在對學生活動上我應該對“其他”這一項進行更多的分析,應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。
再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學生們儘量多把心思放在學習上,畢竟我們現在已經高二了,該收心學習了。
八、附錄
調查表
姓名________
年齡________
1.你每週的零花錢大約為( )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什麼方面( )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網 E.其他_________________
3.你經常去一些娛樂場所麼?( )
A.是 B.否
4.你想怎麼度過你的業餘時間?( )
A.出去玩 B.在家幹自己的事 C.學習 D.其他________________
5.實際上的業餘時間是怎麼樣的呢?( )
A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他
________________
調查1:姓名_學生甲_
年齡_16_
1.你每週的零花錢大約為( C )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什麼方面( AD )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網 E.其他_____________________
3.你經常去一些娛樂場所麼?( B )
A.是 B.否
4.你想怎麼度過你的業餘時間?( BD )
A.出去玩 B.在家幹自己的事 C.學習 D.其他_____________________
5.實際上的業餘時間是怎麼樣的呢?( CE )
A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他
___________________
調查2:姓名_學生乙_
年齡_16_
1.你每週的零花錢大約為( D )
A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上
2.你的零花錢都用在什麼方面( BCDE )
A.買書 B.賣衣服 C.買零食 D.上網 E.其他____________________
3.你經常去一些娛樂場所麼?( A )
A.是 B.否
4.你想怎麼度過你的業餘時間?( ABD )
A.出去玩 B.在家幹自己的事 C.學習 D.其他____________________
5.實際上的業餘時間是怎麼樣的呢?( BCE )
A.學習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他
中學生閱讀情況調查報告 篇11
背景: 如果你留心關查一下身邊的人,就會發現很多人都需要“眼睛助手”。特別是青少年處於高度用眼時期,如不注重眼睛的保護就會讓其受到嚴重傷害。因此導致近視問題愈加嚴重。
目前,我國近視眼患者已超過三億,佔全世界近視眼患者的1/3,而我國學生的近視率在全世界的排名,已從1998後的第四位上升為第二位,僅次於“近視第一大國”——日本。其中中學小近視率已達34.6%高中生近視率已達70%,我國青少年因高度近視而致盲的人數已達30萬人。
據調查,近視發生的比例出70年代的15%左右,發展到90年代末的55%甚至80%左右,我國近視發病率上升之快,已到了全社會必須關注和採取措施的時候了
組員:羅星.左萍.郭楊揚.張騰,蘇虹羽,房靖超,秦臻.盛浪影
活動時間:12月15日-1月3日
活動範圍:大街小巷,學校,眼鏡店,
調查方式:網路資訊查詢,調查問卷,眼睛店調查
提出問題: 根據網上調查的資料,我國青少年近視發病率已達到30%以上,就是說,10個孩子中已有3個以上是近視的。國小生戴眼鏡對家長和老師來說,已經習以為常了,幼兒園大班孩子戴副眼鏡也屢見不鮮了。其中高中年齡段達到50%左右。那麼,為什麼中學生近視的比例會如此高呢?我們對此產生了疑問?是學習壓力過大?還是習慣問題?還是其他因素。我們對此進行了調查: (插入調查)
通過到各大眼睛店訪問,我們得知目前近視現象正呈現出以下幾個特點:一是發病率一路攀升;二是向低年齡發展;三是造成近視的原因越發多樣,而且每當假期期間,眼睛店越是“紅火”,為什麼呢?從調查結果不難看出看電視,打電腦遊戲已成為其中最主要的“殺手”。
下面是我們經過的討論和研究得出了青少年近視發病涉及五個致病因素:
1、學習環境不良;
2、不良用眼習慣;
3、青少年近視遺傳史;
4、戶外活動和體育鍛煉少;
5、日均學習時間長。
6、看電視、玩電腦或打遊戲機時間過長;
其中學習環境不良、玩遊戲及不良用眼習慣對於青少年近視發病具有顯著關聯。 隨著社會的發展,其中第6條不得不越來越影起我們的關注,看電視玩電腦對近視來說應該是有影響, 關鍵時間是否過長。
解決問題:
隨著問題的發現和一步一步的深入,我們組員通過探討總結分析,總結了以下幾點解決辦法:
1.目前有許多學校存在著教室設計結構不合理,採光照明不符合規定,教室所納學生數嚴重超標,課桌椅高低、間距等不適合學生身高等情況,所以學校應大力加強學生學習基礎設施的設定與完備工作,使其符合健康衛生標準要求。
2.在學生家中,家長亦應給學生營造一個良好的學習環境,使其採光照明、桌椅高低等均符合健康衛生標準。
3.加強學校健康教育工作,大力宣傳學生用眼衛生知識,改變不良衛生行為,養成良好的用眼衛生習慣,提高自我保健能力,保護好視力。
4.教師和家長要說服學生少看電視,特別是要講明近距離看電視對視力的危害;不要在過暗、過強光線下看書;乘車、走路、臥床等都不要看書。還要幫助學生糾正不正確的讀寫姿勢,以及不良的用眼衛生習慣。對具有遺傳史的學生來說要更加認真地保護自己的視力,對危害視力的因素與習慣予以堅決糾正。
5.堅持推廣和普及眼保健操,使學生能正確、自覺、認真地學好、做好,並定期檢查視力,做到早發現、早矯治。
6.近視學生需配眼鏡時,要到醫療部門諮詢、驗光及配鏡,切不可隨意在街頭眼鏡店配戴近視鏡。
7.在飲食上要給學生增加富含維生素A、D、B2的食物。要教育學生合理安排好學習時間,學習時間不宜過長,在學習間隔中要有意識地讓眼睛休息休息,從而起到勞逸結合,保護視力,提高學習效率的作用。
8.看電視及玩電腦每次不應超過40~50分鐘,中間應該休息, 雙眼向遠處眺望,以減輕眼部疲勞, 可避免近視加深。
關於這次的探究性活動我們從網上篩出了這份調查問卷
1.調查問卷: 關於中學生近視的調查問卷
單項選擇
1、請問你是否近視?( )
A、是 B、否
2、請問你是什麼時候開始近視?( )
A、國小以前 B、國小 C、國中
3、請問你近視的度數是多少?( )
A、小於300度 B、300度—600度 C、600度以上
4、請問你的學習環境光線如何?( )
A、充足 B、不充足 C、一般
5、請問你認為眼保健操對防治近視有用嗎?( )
A、有 B、沒有 C、不清楚
6、請問近視影響你的生活嗎?( )
A、會 B、不會
7、你的父母對你的近視有什麼做法?( )
A、配眼鏡 B、不理睬 C、不帶眼鏡,並保護眼睛
多項選擇
1、近視的原因?( )
A、遺傳 B、不注意用眼衛生 C、手術造成 D、其他
2、你的眼睛是如何形成近視的?( )
A、看電視、玩遊戲 B、看書、寫字 C、上網 D、坐姿不正確
3、如果你的眼睛近視了,你會如何保護好眼睛?( )
A、配眼鏡 B、經常做眼保健操 C、看書、寫字要保持一定的距離
4、近視對你的影響符合以下條件的是( )
4A、上課看不清黑板上老師的板書,聽課效果受損,成績下降
B、常認錯人,做錯事,給生活帶來諸多不便。
C、一些生活、行為不便,常會產生自卑心理。
D、影響生活,使你的生活少了許多樂趣。
調查結果:
我們對問卷調查進行了資料統計,得到了下列資料
中學生認為眼保健操對防治近視是否有用 近視是否會影響中學生的生活 有 51人 — —
沒有 8人 — —
不清楚 15人 — —
會 — — 52人
不會 — — 22人
分析:
從問卷調查中得知。中學和形成近視的主要因素如下:
第一,不注意用眼衛生。眼睛是非常挑剔的,稍不注意就會感染各種各樣的眼病。其中,近視是最常見的了。為了保護你的眼睛,就必須注意用眼衛生,如:不搓揉眼睛,不要將異物落入眼內,不要在眼睛周圍塗抹刺激性的物質„„可是現在有些中學生因為種種原因而忽略了用眼衛生,使眼睛近視了。
第二,超時看電視,上網及看文學讀物。因為學習過重這個間接原因而近視的同學很多,可有些同學近視並不是時間的緊迫,而是因為時間的寬裕而不得不打發時間。於是他們開始看電視、上網、看小說,久而久之就入迷了。大家都知道,電視、電腦的幅射會刺激眼裡的視網膜,而看書太久了就會疲勞。久了,自然也就近視了。
2.以下是我們從網上下載的資料:
《中國教育報》20xx年3月21日第8版,成都市每10個成都中學生中,差不多就有8個近視眼(含沒戴眼鏡的“假性近視”及眼科科學所謂“視力低下者”),而且其中相當部分還不斷向高度近視方面發展。
玉林某中學對七年級到高三上千名學生的視力狀況進行了調查,得到如下結果:八年級年級需配鏡近視患者佔學生總數的20%,九年級年級需配鏡近視患者佔學生總數的40%,高二年級需配鏡近視患者已經佔到學生總數的50%,高三年級需配鏡近視患者佔學生總數的70%,這些需配鏡者的左右眼平均視力都等於或低於0.6。 正就讀高1年級的張同學說,剛上七年級時,自己近視還不到100度,可隨著學習任務的加重,課外玩耍的時間少了,每天看書的時間不斷增加,用眼時間長了,看東西越來越模糊,現在戴著近500度的眼鏡,感覺非常不方便。家住昌茂小區的張同學告訴我們,不近視的他簡直就成了班上的“國寶”,大家都很羨慕他有一雙視力正常的眼睛
3.眼鏡店調查
我們走入街頭,到各大眼鏡店深入調查.針對我們所討論的問題,向他們詢問,從中瞭解目前社會中存在的現實情況.通過細緻的訪問,我們得知中學生前來配眼睛的人數大概佔總配鏡人數的3/5.這充分說明了我們要高度重視此問題,避免讓其一再惡化.也許,事情沒有我所說的那麼危言聳聽,但是小隱憂終會成為大憂患,正如“蟻穴雖小,可潰千里堤”。所以我們先必須防微杜漸。
在因懷有著好奇心的心理,所以他們對於可以導致近視的行為並不加以重視(即使知道),都普遍認為沒有什麼大不了的。正因如此,近視趁虛而入,開始猖狂的攻擊人的眼睛,同時導致了眼睛成為了眼鏡的愛好者。
關於近視的防治:
1.多吃新鮮蔬菜、水果、豆製品、海帶等,少吃糖果,切不可偏食。 2.多種形式的遠眺,如可在夜晚辨認滿天的星斗、眺望遠處的樹木或建築物等。3. 不用太淡、太短、太尖的鉛筆。4. 可採用白熾燈和熒光燈的混合光照明,燈光宜在左方或左前側。5. 注意用眼的衛生,不在床上、行駛的車上、走路時、陽光下或暗光下看書。看電視時,人離電視2.5-3米;電視略低於視平線;連續看1小時應閉目休息幾分鐘;若連續看4小時不休息,視力會下降0.2.總之一句話,要克服長時間用眼和近距離用眼的毛病,才可以預防近視眼的發生.
挑食、偏食會使兒童眼睛發育所需的營養供給不足。所以預防近視,孩子的食譜要多樣化,注意葷素和粗細搭配,以保證他們眼睛營養的充分供給。可以多吃些健脾養胃和補益氣血的食物,如龍眼肉、山藥、菠菜、小米、玉米等。同時桑葚、黑豆、紅棗、核桃仁等食品能起到養心安神明目的作用。再有,還應補充蛋白質、鈣、磷、維生素等。補充鋅和鉻等元素也很重要,黃豆、杏仁、紫菜、海帶、羊肉、黃魚、奶粉等食物中含鋅量較高;牛肉、穀物、肉類、肝類等食物中含鉻較豐富。
近視防治6要點
①防止疲勞用眼:如長時間看書、作業、看電腦,躺著看或暗光線下看書等。 ②合理配戴眼鏡:50度以上近視應配鏡,250度以下僅在看遠時戴,250度以上應經常戴,看近時最好加用虛焦鏡。
③戴虛焦鏡:中國小生近視應儘早使用虛焦近視控制鏡,利用虛焦鏡將看書、作業或玩電腦等引起的近視發展控制到最低限度。
④極積防治弱視及散光:弱視應儘早治癒,100度以上散光應經常戴鏡矯正。 ⑤防近視發展手術:10歲以下小孩,近視達450度以上如發展快宜儘早行後鞏膜加固術。
⑥鐳射手術:18歲以後,近視穩定不發展時,可用準分子鐳射消除近視度數而取下眼鏡。
此外:少年兒童應少玩遊戲機,儘量少看電視,多做室外活動,加強鍛鍊,早睡早起,糾正偏食,合理照明,及時檢查視力,早發現早治療,這些對預防近視也具有重要的意義。
預防近視“三字經”
近視眼,看不遠,做事情,不方便,要防止,不算難;
做起來,要認真。光線暗,不要看,傷眼睛,損目力。
溫功課,一小時,停一停,再來看。讀書時,坐端正;
眼距書,一尺遠。陽光下,莫看書;光太強,眼發花。
以下是我們這次的活動後感:
現在我國中學生的近視率已在逐年上升,已成了社會必須關注和採取措施的時候了。在訪談中得知,現在中學生對於近視的問題並不予以重視,以致於對近視的知識也瞭解未深。對於近視這個問題,大多數中學生都懷有好奇心,少數中學生甚至於渴望自己近視,這是中學生對近視懷有的普遍心理,我們身邊也有這樣的事例,有的同學一開始只是覺得好玩,拿眼鏡來裝酷.最終真的離不開眼鏡,這時才開始後悔,真是一失足成千古恨啊!`這也許是形成近視的主要原因之一吧!
中學生閱讀情況調查報告 篇12
一、提出問題
在人才濟濟的當今社會,具備健康的體魄是極為的。大城市的發展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放鬆身心。中學生的近視日趨嚴重。在班級上,同學都戴著眼鏡,對於中學生的視力情況,我對河北省邢臺市育才中學國中二年級6班的同學做了一次關於中學生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學生視力情況的調查使認識到中學生患近視的嚴重性。提出倡議,向同學們傳達近視的危害,從而使學生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過程
1.文獻研究法
(1)什麼是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、虹膜等幾大部分組成。管線經過晶狀體成像於視網膜上,在經過視神經把資訊傳入大腦,產生視覺,於是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠處的東西。近視是由於眼睛的晶狀體和視網膜的距離過長或晶狀體折光力過強,使進入進入眼球的影像不能正落在網膜上而落在網膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡:由於凹透鏡對光線具有發散作用,它是原來聚焦在視網膜之前的光線發散後正好聚焦在視網膜上。
(2)國中生視力下降的原因
首先,環境是近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。現在問題的是學生課桌椅不規範,未能按年級、個體差異配置,不便於學生養成的坐姿。教室採光不好也易學生近視。此外,長接觸熒光物體,如電視、電腦等,學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重了學生的身體健康。
其次,不參加體育鍛煉,體質較差也不可,從網上搜查的資料中:體學生近視率小於普通高校,僅為四分。與體育專業學生課業負擔較輕,另一,也與體育專業學生喜愛運動、體質好。普通學校女生比男生不愛運動,也女生近視率高於男生的。
再次,不科學的飲食習慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明:近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學周圍的“眼動力眼鏡店”做一次採訪。
問:來配近視眼鏡以哪些人居多?
答:學生人數最多,是國中生。
問:學生中近視度數為多少?
答:在100-200度居多。
問:近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答:這要看保護的情況。有些學生真性近視,只要保護,預防,是問題的。
但近視已超過200度,如不戴眼鏡,了學習,還近視的度數,是很不好的。總之,不管近視,保護眼睛要的。
問:近視產生原因?
答:中學生近視產生的原因是:
1、閱讀和寫字姿勢不;
2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;
3、生活和學習制度不健全;
4、先天的因素。
問:配戴眼鏡的常識是?
答:配眼鏡前應作散瞳驗光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應該是度數合適的眼鏡,度數不要過深或過淺;配戴眼鏡後,仍然要注意用眼衛生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。
問:能為中學生近視提些建議嗎?
答:用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠處以調節眼睛。預防近視眼,最後要“三要”和“四不看”。
3.派發問卷,對學生簡要採訪
為了進一步瞭解國中學生的視力情況,對邢臺市育才中學八年級年級6班的65名中學生了問卷調查和簡要採訪。詳細的問卷內容如下:
四、調查結果分析
經過我的問卷調查,得到的結果如下:
據統計,本次調查當中,有63.08%的同學是近視階段的,超過了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中資訊的分別佔23.1%和17.2%。這說明呢?一,國中升高中給學校及學生帶來的,嚴重中學生不健康用眼;另一,學生健康用眼的意識,自覺養成的習慣。的看,學校及學生對健康用眼的意識不強。
於肉食的23。飲食習慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說胡蘿蔔素,維生素A,B2,就會使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿蔔素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿蔔,蔬菜等。,但看書也看的,這裡的並非指書的類別,而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是資料顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就佔所調查學生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
學生僅有近9%,還算可觀。
的,且不提這對學習成績的,光是電視機和電腦的輻射很容易近視,而且同學們在看電視和玩電腦遊戲的時候,超過70%的同學是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
五、總結
通過這次活動,我瞭解到中學生近視的情況,總體來說,不容樂觀,並且對近視的原因有了更深的認識,知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學生近視人數的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識。
對此,誠心給予下列建議,希望大家視力的保護,防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛生教育
從調查中看,有一一部分中學生姿勢不和距離近了視力下降,說明學生對日常中的姿勢、適當的距離對保護視力的意義還沒有正確的理解和重視。這就要求
我們的老師在教學和日常生活中要地對學生的行為習慣進行教育、強調,學生保護眼睛的意識。我們認為,眼睛的衛生教育應從國小開始,一上學就要“三要兩不要”的習慣教育,使學生把要求從小習慣化。
2.要注意眼睛的休息
調查表明,學習時間長是視力下降的主要原因。現在的大學聯考、會考、初考的競爭日趨激烈,用延長時間、題海戰術來追求升學率,會使學生視力下降,造成永遠不能彌補的損失,而且還會使學生的體質下降,嚴重防礙學習,所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫,降低學習強度,使學生有時間注意休息。
3.要採取積極的方法進行保持和矯正
眼保健操已被多數學生,所以學校應在適當的情況下增加統一做操的次數,同時老師應認真輔導,糾正錯誤,使其發揮真正的保護作用。中學生近視中有一部分現在還只是假性近視,如果注意保護,還能恢復,有的則已成了真性近視,這時應戴適宜的眼鏡來進行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應付,所以近視者都應到醫院配製眼鏡。
4.飲食合理
飲食中蛋白質,減少碳水化合物供應,可使有遺傳背景而發生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此,為避免發生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過多,會使血液中產生大量的酸性物質,酸與肌體內的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會眼球壁的堅韌性,使眼軸易於伸長,助長了近視和發展。表面,預防近視可補充蛋白質、鈣質、磷質、胡蘿蔔、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5.搞好宣傳
學校可以黑板報、講座等宣傳保護視力的性,介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6.少看電視、玩電腦和遊戲機,多與大自然接觸
從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大於潮陽的近視人數,這到底是為呢?有要的因素周圍的環境,潮陽市的周圍有山有海,鄉村中青山綠水,許多學生都可以在學習完後到處走走,看看周圍的青山綠水,放鬆一下,這對眼睛也有的幫助,要多於大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和遊戲機每戶都有,學生課餘都沉迷於電視、電腦或遊戲機中,對視力的是非常嚴重的。
到此,的報告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段裡,確實學到了不少的知識。更的是學會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中,學會了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼„„切都使收益匪淺。
在整個過程中,有許許多多的小插曲,的滋味無法一一道來,但真的興很開心,這對來說,是經歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛鍊,它能的素質,讓終生受益。
這次調查活動,都知道了視力不好對帶來了許多不便,眼睛是感覺器官中最的,大家的經驗與知識,大是經由視覺或得,它個人健康、安全、生活情趣„„更阻礙學習活動,更顯現出視力保健的性。眼睛大家來說就等於財富,要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恆的視窗——你我的財富。,朋友,請珍惜你的眼睛!
1、你是不是近視? A 是 B不是
近視眼人數佔調查人數的百分比是 現在,學生的近視眼已大家關注的話題.據統計,本次調查當中,有51的同學是近視階段的,大約佔了二分。而在所有調查人中,大瀝的近視人數遠遠大於潮陽的近視人數。潮陽的近視人數只佔了三分。
2. 您是時候開始近視的?A.國小階段B.國中階段C.上學前
從上表可以得出,近55%的同學是在國中開始近視的,,國小階段的有近30%。
這說明呢?一,國中升高中給學校及學生帶來的,嚴重中學生不健康用眼;另一,學生健康用眼的意識,自覺養成的習慣。的看,學校及學生對健康用眼的意識不強。
3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?
A.蔬菜=肉食B.蔬菜〉肉食C.蔬菜〈肉食
從上表看來,吃蔬菜小於肉食的佔36%,蔬菜等於肉食的41%,但蔬菜大於肉食的23。飲食習慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說胡蘿蔔素,維生素A,B2,就會使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿蔔素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿蔔,蔬菜等。
4.您看書的姿勢是?
A離書面較近B離書面較遠C躺在床上D路上看E其它
此外,採訪,知道在休假中有24是在看書的,看書並非一件壞事,但看書也看的,這裡的並非指書的類別,而是指看書時的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則,所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是資料顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就佔全校學生的64.力奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
5.您現在兩眼近視平均度數為
A.100度B.100-300C.300-500D.500
從上表中可以看出,100~300度的假近視是學生的,500度近視的學生僅有近9%,還算可觀。
6.您平時喜歡做?
A.看電視B.看書C.玩電腦遊戲D.體育活動E.
調查分析,在同學們平日的休假中,約有22的人是在看電視和玩電腦遊戲的,且不提這對學習成績的,光是電視機和電腦的輻射很容易近視,而且同學們在看電視和玩電腦遊戲的時候,超過70的同學是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
這說明呢?一,國中升高中給學校及學生帶來的,嚴重中學生不健康用眼;另一,學生健康用眼的意識,自覺養成的習慣。的看,學校及學生對健康用眼的意識不強。
這次活動,到中學生近視的情況,總體來說,不容樂觀,並且對近視的原因更深的,知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學生近視人數的比例原因來讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識。
對此,誠心予列建議,希望大家視力的保護,防止近視隊伍的。
1、眼睛的衛生教育
從調查中看,有一中學生姿勢不和距離近了視力下降,說明學生對日常中的姿勢、的距離對保護視力的意義還的理解和。這就要求的老師在教學和日常生活中要地對學生的習慣教育、強調,學生保護眼睛的意識。,眼睛的衛生教育應從國小開始,一上學就要“三要兩不要”的習慣教育,使學生把要求從小習慣化。
2、要注意眼睛的休息
調查表明,學習長是視力下降的主要原因。現在的大學聯考、會考、初考的競爭日趨激烈,用延長、題海戰術來追求升學率,會使學生視力下降,永遠彌補的損失,而且還會使學生的體質下降,嚴重防礙學習,各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫,降低學習強度,使學生有注意休息。
3、要方法和矯正
眼保健操已被多數學生,學校應在的情況下做操的次數,老師應輔導,糾正錯誤,使其真正的保護作用。中學生近視中有一現在還只是假性近視,注意保護,還能恢復,則已成了真性近視,這時應戴適宜的眼鏡來矯正,以視力的下降,隨便應付,近視者都應到醫院配製眼鏡。
4、飲食
飲食中蛋白質,碳水化合物供應,可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數的。,為近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過多,會使血液中產生酸性物質,酸與肌體內的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會眼球壁的堅韌性,使眼軸易於伸長,助長了近視和發展。表面,預防近視可補充蛋白質、鈣質、磷質、胡蘿蔔、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5、搞好宣傳
學校可以黑板報、講座等宣傳保護視力的性,介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6、少看電視、玩電腦和遊戲機,多與大自然接觸
從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大於潮陽的近視人數,這到底是為呢?有要的因素周圍的環境,潮陽市的周圍有山有海,鄉村中青山綠水,許多學生都可以在學習完後到處走走,看看周圍的青山綠水,放鬆一下,這對眼睛也有的幫助,要多於大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和遊戲機每戶都有,學生課餘都沉迷於電視、電腦或遊戲機中,對視力的是非常嚴重的。
到此,的報告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段裡,確實學到了不少的知識。更的是學會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中,學會了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼„„切都使收益匪淺。
在整個過程中,有許許多多的小插曲,的滋味無法一一道來,但真的興很開心,這對來說,是經歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛鍊,它能的素質,讓終生受益。
這次調查活動,都知道了視力不好對帶來了許多不便,眼睛是感覺器官中最的,大家的經驗與知識,大是經由視覺或得,它個人健康、安全、生活情趣„„
更阻礙學習活動,更顯現出視力保健的性。眼睛大家來說就等於財富,要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恆的視窗——你我的財富。,朋友,請珍惜你的眼睛!
中學生閱讀情況調查報告 篇13
現如今,大多數學生每週或每月都可以從父母那裡拿到一定數額的錢,這就是零花錢。但是,身為零花錢使用者的我們,對以下四個問題是否瞭解呢?
目的
探究中學生零花錢的花費情況
調查方法
1.問卷調查
2.口頭瞭解
3.網路搜尋
調查情況
問題1:零花錢的來源
——94.4%的中學生的零花錢來自父母
沒有經濟來源的學生,生活開銷一般老師都是依賴自己的父母,少部分學生與祖輩或其他親屬同住的,也會經常收到他們給的零用錢,這也是基於長輩對幼輩的關愛。少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職,來改善自己的生活條件,同時接觸了社會,豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來產還是比較小,能同意他們利用課餘打工的家長還是不多。
問題2:零花錢的數額
——國中生零用錢每月多在50元以下,高中生的消費層次更均。
國中生的年齡尚小,平時花費不多,加之國中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長們一般不會給不孩子太多錢支配,只有在一些郊遊,外出時間較長的情況才會相對慷慨一些,一般在平時,就每次給幾元錢,以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數國中生的每月零花錢在50元以下。相對來說,高中生各方面的開支比較多,學習上的花費也明顯多於國中生,對於自己孩子在學習上的正常開銷,家長們會毫不猶豫,同時孩子的平時的生活花費和日常零用錢,也開始隨之水漲船高。
問題3:零用錢的使用情況
——中學生零用錢三大流向:購書,零食及儲蓄。
值得一提的是有36.5%的中學生朋友把未花完的零用錢進行儲蓄,而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為。這個結果表明,勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上得到了繼承和發揚。
問題4:對零用錢的態度
——中學生普遍缺乏理財能力
一個人很多習慣都養成於青少年時期,從一個學生對待零用錢就有折射出將來當家理財的點點滴滴;一個人從小克勤克儉,長大後自不會大手大腳,小時候要風得風,要雨得雨,讓他感到錢來得容易,長大後一不留神,就會犯下難以彌補的錯誤。
建議
為了讓中學生樹立正確的金錢觀和消費觀,不讓學生的心靈被金錢所吞噬,我們建議從以下的四個方面做起:
一、政府有關部門做到:
1、有關部門去各中國小門前查處一些無牌無證的小吃、玩具攤檔等,淨化學校門前的環境。
2、到學校、各村宣傳到無牌無證的小吃攤檔,浪費金錢的害處和不浪費金錢,勤儉節約的好處等。
3、多張貼宣傳標語等。
二、學校做到:
1、教育學生從小養成勤儉節約的好習慣。
2、教育學生正確認識金錢,樹立正確的金錢觀。
3、引導學生正確消費,不搞攀比,樹立正確的消費觀。
三、家長做到:
1、樹立正確的榜樣。孩子是通過觀察父母的言行來學習的;
2、告訴孩子金錢是什麼?金錢意味著什麼?讓孩子樹立正確的金錢觀。
3、控制孩子的零用錢的數目;
四、學生自己做到:
1、根據實際,計劃開支。不要零碎地、頻繁地問父母要錢,這樣難免他們不耐煩,也容易造成多花錢的錯覺。你應該根據家庭經濟的實際情況預算一下,如每月做個月份計劃,一次性向父母要,然後自己掌握,控制使用。譬如說,一個月消費的專案和總金額相對穩定;各專案按重要程度劃分先後慢急來分配金額,儘可能減少開支的盲目性和隨意性;
2、堅持記賬,節約開支。自己手中的錢怎樣花,堅持記賬,就是學習對自身消費行為的管理和反省。這樣可直觀地瞭解自己零用錢的變化和使用情況,逐步避免消費行為中的盲目和混亂,檢查自己哪些支出是合理的,哪些支出是可以節省的。這不僅有利於節約,更有利於實現有效的自我約束、自我管理;
3、“好鋼用在刀刃上”。儘可能把零用錢用在有意義的事情上,充分發揮每一分錢的合理使用價值。那種動輒購零食、同學之間輪流請客的做法是最不可取的。 金錢並不像平常說的那樣,是一切邪惡的根源,惟有對金錢的貪慾,即對金錢過分的、自私的、貪婪的追求,才是一切邪惡的根源。因此,我們必須樹立正確的金錢觀,學會合理使用金錢,讓祖國的花朵不被金錢腐蝕!
中學生閱讀情況調查報告 篇14
【研究課題】
中學生日常消費情況
【調查方式】
發放調查問卷、與中學生當面交談、網上了解。
【調查分工】
張奕羽:出調查問卷、實地調查、撰寫調查報告
馬成琳:實地調查、列印調查報告 鄔一平:實地調查,協助撰寫 曹豪威:實地調查、統計彙總
【調查時間】
20--年7月5日、7月20日
【調查地點】
新華書店天一店、中山店
【調查原因】
中學生目前還屬於無收入階層,但卻已經在部分地區成為消費領域的強勢群體。由於中學生正處於心理、生理以及社會經驗的轉型期,所以正確引導中學生消費是一個重要的話題。我們利用暑期開展了中學生日常消費情況的調查,試圖瞭解中學生的消費觀念,探討其中潛藏著的相關問題。希望能通過本文的調查與分析,為中學生們提供一些有意義的建議與幫助。
【調查說明】
受時間、精力的限制以及出於對安全的考慮,我們通過隨機走訪的形式對市內60名中學生與10位中學生的家長進行了調查訪問。訪問形式以調查問卷與交談為主。發放調查問卷共70份,均有效。
【調查情況及資料整理】
1.消費前
在對每月零花錢來源的調查中,大多數中學生零花錢都來自於父母,達56人,佔93%;來自於其他親屬的有4人,佔7%;沒有靠勞動(做家務)得到零花錢的中學生。
在對零花錢額度的調查中,超過一半的中學生的零花錢是需要時向家人要的,達32人,佔53%;將近一半的中學生的零花錢為每月固定,有28人,佔47%;同樣,沒有中學生是靠勞動(做家務)得到酬勞的。
在是否為零用錢作系統計劃的調查中,一定作計劃的只有7人,佔12%;超過一半的中學生偶爾作計劃,達32人,佔53%;從不作計劃的有20人,佔33%;作過但未實施的僅有1人,佔2%。
2.消費過程中
在對消費心態的調查中,認為必要才買的中學生有14人,佔23%;選擇合適就買的達29人,佔48%;懷有從眾心理的有16人,佔27%;懷有求異心理的僅1人,佔2%。
在對消費內容的調查(可多選)中,買文具的有35人,佔58%;買零食的有36人,佔60%;買書的有31人,佔52%,用於娛樂的有5人,佔8%。
3.消費後
在每月是否有結餘的調查中,大部分中學生選擇有,達46人,佔77%;只有14人選擇沒有,佔23%。
在每月消費金額的調查中,消費100元以下的最多,有26人,佔43%;消費100到200元的其次,有21人,佔35%;消費200到300元的有9人,佔15%;消費300元以上的只有4人,佔7%。
4.消費理念
消費理念是否受父母影響
在消費理念是否受父母影響的調查中,選擇是的有32人,佔53%;選擇否的有28人,佔47%。
5.關於家長
在是否關心子女消費情況的調查中,家長們選擇關心的達8人,佔80%;選擇很少過問的有1人,佔10%;選擇不過問的也有1人,佔10%。
在關於子女的零花錢來源的調查中,選每月規定的有5人,佔50%;是他(她)要就給的也是5人,佔50%;選擇做家務付酬的沒有人。
在有沒有教育子女如何消費的調查中,選擇有的達9人,佔90%;選擇沒有的僅1人,佔10%。
【問題與分析】
1.中學生在零花錢的來源上體現隨意性。一是絕大部分中學生的零花錢來源於父母,而且為數不少的同學在有需要時可隨時向家人要;二是零花錢數額比較巨大,超過半數的中學生每月零花錢在100元以上,有的還甚至超過了300元;三是沒有中學生以做家務付酬的方式得到零花錢。我們認為上述現象的產生和當前獨生子女的家庭環境和家庭經濟條件較好密切相關。
2.中學生在零用錢的使用上缺少計劃性。調查顯示,中學生在消費前一般都不作計劃,有23%的中學生沒有結餘,在實際調查中我們還發現很多中學生在填寫消費金額時態度有一些遲疑。我們認為消費經驗也是一種自理能力,中學生養成良好的消費習慣對個人的長遠發展非常重要,在平時就應該計劃每月消費數目與專案,建立合理的消費開支預算,及時總結自己的消費狀況。
3.中學生的消費心理反映出較強的可塑性。較普遍的心態是遇到合適就買,或認為有必要的時候才會買,但有一部分學生存在從眾心理和求異心理,從中可以看出處於成長期的中學生正是各種理念的定型期,有非常大的可塑性,在消費問題上也是如此。
4.中學生的消費內容呈現多樣性。平時的消費內容以買零食居多,同時也有相當一部分用於購買文具和書籍,用於娛樂上的消費為最少。這個結果比較符合學生的本性,說明中學生的消費內容還是比較健康的。
5.學生和家長之間對消費問題的認識存在差異性。一半左右的中學生認為消費理念受到父母的影響,說明父母對子女的教育起到了一定作用。相比有八成的家長表示平時關心或者教育子女消費,說明家長對子女消費問題的關注度較大。在中學生消費觀的形成期,除了家庭教育,中學生作為思維活躍的新生代,來自方方面面的資訊都將對他們產生潛移默化的影響。
【結語】
中學生日常消費看似小問題,實則蘊含大道理。摩根財團的創始人摩根曾規定,孩子的零花錢必須通過幹家務獲得,以此讓他們體驗到生活的艱辛。隨著經濟社會的快速發展,引導學生正確消費有益於培養學生形成健全的價值觀,是學校和家庭面臨的教育課題,是全社會共同的責任。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/zh-tw/baogao/diaoyan/vkn883.html