合作信任之旅主題班會方案

1、課 題：合作、信任之旅2、時 間:3、地 點：室外（操場等地）4、參加人數: 785、教學背景：現在的中學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學生良好的行為品質的形成和發展是極為不利的。對於學生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，於是有關合作與信任的教育是必要的。針對中學生的這種現狀，在最新頒佈的《中國小評價與考試製度改革》中的“建立促進學生髮展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標並實現目標，尊重並理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。《新課程標準》中也特別強調學生要“具備創新精神、合作意識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。可見，團結協作的精神在現實生活、學習中尤其在班集體建設中是非常需要的，也是極為必要的。6、教學目的:本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結合學生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發現，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯絡採訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。並通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學生的創新精神、實踐能力與綜合素質。7、活動準備：提前一週召開班幹部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。8、教學步驟：

一、引入主題（2分鐘）(1)主持人開場白: 同學們,我們當中或許有些人已經習慣了獨自一個人追求自己的目標，並且認為這都是理所當然的，但是大家有沒有想過，在奮鬥的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的夥伴。很多時候，並不是靠自己就能夠完成所有的任務或者工作，我們必須學會合作，學會團結，讓自己在團隊當中成長。有句話這樣說的：沒有人能夠離開別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進，一起追求同一個目標呢？或許嘗試了之後你會發現這當中樂趣無窮。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。事不宜遲，我們馬上帶大家進入體驗之家。首先說說活動規則：本次活動採用積分比賽的形式進行，最後有獎品分發，大家努力啦！二、活動安排1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］ 貼鼻子用的圖［規則］ （1）請1名學生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，，每個人輪流上場進行，前一個同學矇眼，後一個同學貼鼻子）。 （2）學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他為自己貼鼻子。（3）再安排幾組學生做遊戲，體驗對合作的需求。（4）成功完成一個任務可加10分。2、操作程式（20分鐘）［提供材料］矇眼睛用的手絹［規則］（1）每人事先準備矇眼睛用的頭巾。（2）班主任預先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時失去方向感），然後在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。（5）分成兩隊（以前一個遊戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視具體情況而定）3、討論（8分鐘）在小組成員全部表演結束後，展開交流討論，談談自己的感受，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助夥伴的體會，談談看不見後是什麼樣的感受。另外談談你當幫助者時怎麼想，走完後有什麼感受，你怎樣理解你的夥伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什麼。4、主持人總結 （2分鐘）

聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應該懂得去 信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學會去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!三、每個組同學都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上新聞 日記 文章四、需要注意的問題1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課後以文字方式進行。2.課堂秩序問題。全部過程都由學生自己掌握，所以有可能會放鬆過度，所以要注意做好相關工作，最好在此過程讓那些容易出現問題的學生承擔一些任務，並且與這些學生好好溝通，保證課堂秩序。3.發動不太活躍的學生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學一起合作。