古筝教学计划范文（通用3篇）

古筝教学计划范文 篇1

一、古筝教学目标：

1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。

2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

二、古筝教学内容：

1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。

练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

托抹勾组合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的联系。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。

练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。

A左右手大、中指撮弦练习（例17）

B乐曲《大长今》弹奏大撮时。

5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

A:左右手八分音符的训练（例11）

B:D调五声音阶练习

C:乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

A、左手揉弦奏法（例24）

B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

三、提高教学质量措施：

1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

四、教学进度安排：

1.第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。

2.第五至第八次课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练

3.第九至第十二次课程在以上的基础上加上揉弦

4.第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容

通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

古筝教学计划范文 篇2

一、现状分析

古筝高级班现在共有学生7名，分别是六（2）班的张怡、王佳倩、胡盈儿。六（3）班的林萍、邹依琪。五（1）郑巧红。四（1）骆娇娇、司徒佳怡。他们已经考取了四级证书，进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴，家人也对他们学琴有一定的支持度，但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后，六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动，将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中，进行充实。

二、教学目标

本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧，并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。

1、继续巩固《小斑鸠》，要求在背出整首曲子的基础上，双手配合协调的弹出整首曲子。

2、重点学习《春苗》，能将整首曲子弹出来，能有感情的演奏出整首曲子的韵味。

三、教学措施

1、充分利用每周一次的上课时间，把每首曲子的弹奏要领掌握好，向指导老师虚心请教，认真学习。

2、充分利用大课间活动时间勤加练习，要保证每周的练琴时间不少于7小时。

3、以回琴和校艺术节为平台，督促学生将曲子弹奏好，并让学生有展示自己的机会，增加学生的成就感和学习动力。

古筝教学计划范文 篇3

高三学生由于面临大学联考的压力，在授课过程中以减轻学生压力为主，提高体育教学的趣味性，灵活性。那么，怎样制定高三体育课的教学计划？

一、指导思想

学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。

三、教材情况分析

由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;

3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习

4、不惜一切代价，带好今年体育大学联考队的准备工作。

五、具体实施、措施

1、对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障.

2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。

3、 除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成绩而努力.

4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成计划,共同协作执行.

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。