标准实施方案4篇大纲

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（xx年3月19日）xx年是巩固学习实践科学发展观成果的重要一年，也是争创省级示范性高职院校的关键一年，根据市委、市政府和市教育工委深入开展“提升能力、提升标准、提升效率”为重要内容的“三提升”活动的具体要求，结合我院教育教学的工作实际，现提出如下实施方案：一、指导思想认真贯彻党的xx大、xx届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创建省级示范性高职院校为目标，以提升学生综合素质为重点，以内涵建设和“三提升”活动为抓手，强化队伍建设，深化教学改革，加强和谐校园建设，积极探索新思路、实施新举措、争取新突破，进一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，全面提高人才培养质量和办学水平，促进学院各项事业再上新台阶。二、基本原则（一）坚持育人中心。着眼于高职教育发展趋势，超前谋划，深入开展“三提升”活动，真正把活动效果体现到推进教育教学工作上。（二）坚持全院一盘棋。做到当前与长远发展相结合；解决问题与健全制度机制相结合；发挥领导干部表率作用与充分调动全院党员干部的积极性相结合；发挥各党支部牵头作用与发挥部门、系部处室管理指导作用相结合。做到两促进、两提高，实现学院全面发展。（三）坚持全员参与。认真贯彻群众路线，广泛听取全院师生员工的意见，自觉接受社会评议和监督，以扎实的作风和优异的成绩赢得师生员工和全社会的支持和信任。三、目标任务通过开展“三提升”活动，使全院广大党员干部思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应学院发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作任务更好地落实。（一）加强理论学习，扎实推进学习型党组织建设，为“三提升”活动提供坚强的政治和组织保证。巩固和扩大学习实践科学发展观成果，认真学习贯彻中央《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》精神，着力加强党建工作，坚持民主集中制，完善学院领导班子决策执行等工作机制，坚持院领导干部蹲点调研、定期接访、及时阅处群众来信，发挥党组织在推动教育教学、提高教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。制定年度学习计划，明确学习内容和要求。每学期组织党员干部开展1周时间的集中学习，党委中心组每季度组织一次集中学习。开通党员干部远程教育培训网，组织引导党员干部搞好自学，加强对党员干部的普遍轮训。通过邀请知名专家教授对高职教育发展和创示范、迎评估等方面的知识进行专题讲座。加强和改进业余党校工作，建立党员活动室，4月底前，完成业余党校和党员活动室的建设；5月份举行第十四期入党积极分子培训班；6月份组织一次党支部书记学习培训班； 7月份继续举办中层以上干部暑期学习班。通过学习，开阔视野，拓展思路，提高思想政治素质，增强学院发展能力。（二）加强基层党组织规范建设，推进党支部工作创新。坚持和完善“三会一课”制度，增强党员队伍活力，带头做好本职工作，充分体现党员先进性。认真学习贯彻中纪委xx届五次全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展党性党风党纪教育。加强廉政文化建设。试行并完善学院权力运行监控机制，落实责任，确保各项工作健康顺利开展。四、推进措施（一）深化教育教学改革，深入开展内涵建设和“三提升”活动1、加强课程建设，积极推行基于工作过程的课程体系改革，鼓励和支持教师进行教育教学研究，争创更多的省级优秀教学成果，扩大省级示范专业、精品课数量，力争实现国家级示范专业和国家级精品课零的突破，力争年内完成创建“省级示范性高职院校”工作任务。2、加强对新形势、新阶段高职教育发展规律的战略谋划，全面正确判断形势，启动学院“xx”发展规划的调研、编制工作。完善科研管理制度。加强学术交流，浓郁校园学术氛围，力争在科研项目数量和成果两个方面取得新突破，努力增强我院的科研实力。进一步加强学报工作，提高办刊质量。（二）强化队伍建设，提升管理水平1、认真落实人才队伍建设规划，实施“名师建设工程”，着力培养造就一批校内名师。以“双师”素质和“双师”结构的专业教学团队建设为重点，大力提升师资队伍整体水平。重视师资的梯队建设，突出实践教学能力的培养。优化教师结构，完善兼职教师聘用制度，加强校外兼职教师（客座教授）的队伍建设。认真做好教学团队建设，积极申报省级优秀教学团队。2、加强对管理人员和工勤人员的培养、考核和监督，全面提高管理人员和工勤人员的政治、业务素质和管理水平；全院干部职工必须增强服务意识，牢固树立为教学服务，为教师服务，为学生成长服务的意识，提高学院整体服务工作水平。3、改革调整与内涵发展不匹配的管理体制机制，抓紧制定和修改一批与教学、管理需要相适应、与学院科学发展相协调、与各项工作机制相衔接的规章制度。建立和完善考核评价机制，修改年度考核办法，把平时考核、年度考核和部门工作考核、中层干部考核有机结合起来，扩大考核民主，增强考核工作的透明度。（三）强化学生管理，努力开创学生工作新局面 1、着力落实学院《进一步加强和改进学生管理工作的实施意见》，认真落实《普通高等学校辅导员建设规定》和学院《加强辅导员队伍建设的实施意见》、《辅导员考核办法》，建立“教育、管理、服务”三位一体的学生工作机制。推行目标管理，提高学生管理工作质量。2、进一步加强学生职业道德教育与学风考纪工作。认真落实相关激励措施，大力表彰和宣传国家奖学金、国家励志奖学金及学院三好学生获得者的先进事迹；大力开展优良学风班级创建活动，弘扬正气，树立新风，铸就良好的学风、班风和校风。 （四）加大校企合作，工学结合，全力做好招生和就业工作1、创新招生和就业工作思路，把招生就业工作纳入深化教育改革、提高教学质量总体规划，逐步探索全日制高职招生与短期社会培训相结合的培养模式，加大招生就业宣传力度，确保xx年招生数量稳中有升、就业率稳定在90%以上。2、实施与大企业合作战略，积极探索项目实战、订单培养、顶岗实习等工学结合人才培养模式改革，争取与全国知名企业建立长期稳定的合作办学关系，谋划创建“企业冠名班”。及时与用人单位沟通，形成运行良好的信息反馈机制，扎实做好毕业生质量跟踪调查和信息汇总工作，建立毕业生就业信息档案。（五）加强校园文化建设，创建和谐文明校园 1、继续开展好教职工职业道德建设月活动，使教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，为学院的改革和发展提供强大的精神支撑。组织开展多种形式的校园文体活动，帮助学生不断提高素质和诚信意识，丰富学生业余文化生活。下半年召开全院田径运动会和主校区扩建完工庆典活动。2、强化宣传工作，加强通讯员队伍建设。加强与社会新闻媒体的密切联系，积极组织采集、编写校内典型事迹、先进人物和新闻素材，充分利用校园广播、校园网和各级报纸、电视台等宣传媒介，广泛宣传学院改革发展进程和取得的新成绩，扩大学院认知度和社会影响力，为学院持续健康发展营造良好的社会舆论环境。年内，在市级以上新闻媒体刊发（播放）学院新闻不少于十二次。同时，适时宣传关于学院深入推进“三提升”活动的好做法、好经验，营造推进“三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。（六）全方位开展“对标定位、创优争先”行动1、积极引导党员干部深入开展“对标定位、创优争先”行动。学院领导班子和党员干部教师要谋划长远发展定位和确定阶段性目标，形成学院领导班子《对标定位报告》。初稿形成后要组织师生员工代表评议，广泛征求意见、修改完善。4月15日前完成并报市活动领导小组办公室。6月下旬，学院领导小组要召开专门会议，对“对标定位、创优争先”进展情况进行分析评价。活动结束时，要按照对标定位的要求，把发展成果、创新成果和规划成果作为衡量学院“三提升”活动成效的标准。2、推进学习实践活动整改落实后续工作。把“三提升”活动同学习贯彻党的xx届四中全会精神、加强和改进新形势下党的建设结合起来，发挥党组织在推动教育教学、提高教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。严格党内生活，召开好领导班子民主生活会（扩大），搞好批评与自我批评，不断提高民主生活会的质量，提高领导班子解决自身问题的能力。一是利用一个月左右时间，对师生满意度测评中征求到的意见，认真开展一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。4月底前，要形成自查报告报送市活动领导小组办公室。二是开展集中攻坚，把“三提升”活动要解决的突出问题与学习实践活动整改落实后续工作紧密结合，6月底前要完成95%的整改任务，年内拟突破的重点工作要取得阶段性成效。三是健全长效机制，围绕贯彻落实中央学习实践科学发展观活动领导小组《关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的意见》，进一步建立完善机制制度，形成有利于推进科学发展的制度体系。四是强化组织保障，各党支部要在争创“六好”党支部的基础上，坚持围绕学院工作实际，改进工作方法，创新工作思路，拓宽工作途径，增强党员队伍活力，带头做好本职工作，充分体现党员先进性。五是继续组织开展创建“共产党员先锋岗”活动，充分发挥共产党员在各自工作岗位上的先锋模范作用。为推动“三提升”活动扎实有效开展提供强有力组织保证。五、组织领导一是要成立学院“三提升”活动领导机构。党委书记负总责、亲自抓，院级领导干部和中层干部要充分发挥表率作用，形成全院一盘棋的良好局面。二是要制定活动方案。“三提升”活动领导小组要研究制定具体实施方案。院领导要结合分工，深入到联系点和分管部门，指导工作，解决问题。各支部、各部门要从实际出发，精心设计载体，丰富活动内涵，创新活动形式，确保取得实效。三是要强化督导检查。学院“三提升”活动领导小组办公室采取督查督办、定期通报等措施，强化监督检查，确保各项工作要求落到实处。

标准化学校建设实施方案2017标准实施方案（2） | 返回目录

一、 指导思想

以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标

总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划

（一）具体规划

学校力争到底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。

（二）阶段推进目标

标准化学校建设工程从10月底启动，至12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段（10月——4月）

1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。、

4、结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段（5月——10月）

1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生

室、传达室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园

4、扩大运动场面积。

第三阶段（11月——12月）

铺设教学楼前的地面

争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。

四、保障措施

（一）观念保障

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。

（五）投入保障

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

（六）评估保障

制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

数化校园创建实施方案及评估标准细则2017标准实施方案（3） | 返回目录

为全面提升我市中国小教育信息化水平，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》和《临沂市中长期教育改革和发展行动计划(xx-2020年)》。根据《山东省普通中国小基本办学条件标准（试行）》，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以“班班通”建设为抓手，以教育资源建设与应用为重点，以改革教学应用模式为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面推进素质教育，促进城乡教育均衡发展，努力实现教育现代化，为我市经济建设和社会和谐发展服务。

二、目标任务

根据《山东省普通中国小基本办学条件标准（试行）》和《临沂市中长期教育改革与发展行动计划（xx-2020年）》文件精神，结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。通过临沂市数化校园创建，逐步推进全市教育现代化的实现。具体创建目标，xx—xx年5年内建设至少500所标准数化校园。

（一）加强基础设施建设。把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点，构建先进、高效、实用的数化教育基础设施。以县区为节点，建设以县区为主的本站域网，主干网络千兆。学校建设百兆以上校园网络，实现信息点全覆盖，信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器，各级网络必须具备网络安全措施。农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到《山东省普通中国小基本办学条件标准》要求。至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室，努力推进网络教学班建设。

（二）促进优质教育资源普及共享。加强县区资源中心等公共服务平台建设，积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系，实现学科资源全覆盖。学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数图书馆等服务平台，并逐年更新增加，建设至少一口电子阅览室，努力建设校园电视台，提高资源使用率，推动义务教育均衡发展。

（三）强化教育信息化应用体系。加强教师电子备课平台、网络教学教研平台、学生自主学习平台、考试与评价平台、虚拟实验室等多元化应用平台建设，重视信息技术专业队伍建设和教师全员培训，提高教师信息技术应用水平。

(四)加强数化校园平台建设。推进学校电子政务建设，以学生和教师两个基础库为着力点，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化，不断完善学校数化校园平台，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率，为社会提供公共教育信息，不断提高全市教育数化、现代化水平。

三、创建原则

（一）超前规划。加大数化校园建设力度，在现有信息化设施的基础上，超前规划，进一步加快教育信息化终端设施普及步伐，促进学校教学、科研、管理、服务等工作从传统的行为方式向数化行为方式转变，综合提高学校的数化水平。

（二）统一标准。按照《临沂市数化校园评价标准及评估细则》要求，对基础设施、资源建设、教学应用、管理应用等方面进行规划实施，严格标准，明确数化校园创建的任务。

（三）整合平台。全面应用学校网站，整合链接教学、资源、管理等各类校园信息平台，鼓励学校之间在教学应用上的“百花齐放”和“争奇斗艳”，促进教育信息化全面发展。

（四）共享资源。要以学科、备课组、农远资源为中心，围绕电子备课平台、学校网站等，积极整合优质资源，逐步实现县区、学校、学科三级资源共享体系。

（五）整体推进。要统一创建步伐，按照规划时间，逐步实施。召开创建动员会、研讨会和成果展示会，积极培养在资源建设与应用、学科教学与应用和学校管理过程中的典型，发挥引领作用，通过校园宣传简报、学校网站等多种形式，形成整体推动效应。

四、创建方法

（一）宣传发动，细化目标，层层分解，责任到人。要认识到信息技术在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技术来提升教育教学水平、提高管理效率的理念，要把理念转化为具体的工作目标和任务，要通过对全体师生的宣传发动，根据《临沂市数化校园评价标准及评估细则》将任务目标层层分解，并落实相关人员的责任，将创建工作落到实处。

（二）制定方案，确定步骤，适用策略，形成特色。在创建过程中，要形成创建方案，制定具体的工作流程，明确创建时间表，确定创建步骤，选择适当的创建策略，排解创建难点，扎实有效、有序推进，并力争形成特色。

（三）建立机制，加强培训，全员参与，示范引领。建立长效机制，促进信息技术应用，将教师应用信息技术的情况与学校考核机制相结合。加强培训，全员参与，分层分级抓好教育信息化工作的领导、应用、开发、管理、学科教学五支队伍建设，培养典型，发挥示范引领作用，全面提高教师应用信息技术能力。

（四）突出实效、坚持不懈、常态应用、创新发展。创建学校要突出实效，让应用保持持续的稳定的状态，各项工作始终处于紧紧依靠信息技术作支撑的高效运行的状态。要有创新的理念、创新的思维、创新的实践，不断为注入新的活力，不断形成新成果、新特色，始终把握时代的脉搏，常创常新。

五、创建程序

(一)学校自评。创建学校成立自评工作小组,统筹协调创建工作，召开动员大会,部署自查自评工作，填写《临沂市数化校园创建申请表》（一式三份）和《临沂市数化校园创建自评得分表》（一式三份）。

(二)县区初验。各县区成立数化校园领导小组，根据学校自评情况，通过看材料,实地查看,座谈等多种形式,组织实施现场检查验收，针对问题,及时整改，汇总后以县区为单位上报临沂市数化校园建设领导小组。

(三)市级验收。临沂市数化校园建设领导小组依据《临沂市数化校园评价标准及评估细则》组织验收，达到标准要求的，授予"临沂市数化校园"称号,并进行奖励、颁发奖牌。

经验收通过的学校,自授予称号之日起,每隔两年复查一次。主要指标下滑的,给予黄牌警告并限期整改，整改后仍不能达标的，取消已授予的称号。

六、保障措施

（一）加强领导，健全机构。成立相应领导小组，设立专职机构，做到人员到位，措施到位，为数化校园创建提供组织保障。

（二）保障经费，加大投入。统筹管理“两费”资金，协调安排教育信息化建设专项资金，积极争取各级政府对学校教育信息化基础设施建设的支持，将配备和维护资金列入学校预算。严格落实临教财﹝xx﹞2号文件精神，进一步加强“两费”的管理使用，并在每年的教育费附加及学校教育公用经费中也安排一定比例的专项经费，用以支持教育信息化建设，为数化校园的创建提供资金保障。

（三）强化机制，科学评估。切实加强对数化校园工作的检查考核，形成强而有效的高效管理机制。各县区要建立长效激励机制，市教育局也将根据创建情况，对创建成功的学校给予一定的资金奖励。鼓励各县区积极探索，敢于创新，对在实施过程中的好经验、好做法，及时总结，积极推广。把《临沂市数化校园评价标准和评估细则》确定的各项指标纳入各县区和相关部门综合评价和绩效考核体系，定期组织开展检查评估工作，科学分析创建效果，通过数化校园创建简报、专题网站、研讨会等形式，定期公布创建情况。

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什么样的方案才算是好方案呢？

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可行性。

之所以把可行性排在第一位，原因很简单，没有可行性的方案无法执行，无法执行的方案与没有方案没有区别，甚至还不如没有方案。有些方案开始看它不透，等折腾了一大圈后才发现它的不可行性，在耗费了大量精力之后不得不放弃时只想感叹一句：我晕，成事不足败事有余。鉴于此，在设计解决方案时，并不一定要太过追求完美，方案越是完美，往往可行性越差。

有这样一个例子。某公司实施仓库时，客户提出给仓库中的每个箱子编号，但又不愿意买条码机打条形码，因为该仓库的货物进进出出很快，贴了条形码又搬出去觉得很划不来。在这个背景下，有人给出了这样一个方案：给每个箱子虚拟编号，编号指出箱子在什么区域、什么托盘、第几层、第几个。刚一听还真是挺完美的，又能编号，又有唯一性，又不要什么成本投入。运行一段时间后才发现这个方案实在太乌托邦，箱子放在什么地方一旦搬动简直是一场灾难，而如果录入人员一不小心把箱号录错了那就天下大乱了。闹腾了三个月，宣布该方案彻底失败。

成本。

无论什么方案，都要考虑它的成本。一般需要考虑这两方面的成本：一是本方案的推行成本；二是这个方案如果一直运行下去，客户需要支付的运维成本。前者是指这个方案从提出到在客户处得到全面实施所需要付出的代价。如软件客户化成本，培训成本，实施成本，设备采购成本等。后者是指本方案正常执行后，客户需要支付的各种日常费用，如打印耗材，维护用工，设备维护费用等。

推行难度。

好多方案，怎么看都是好方案，如果真的能执行起来企业受益很大，可到最后还是大败而归，真让人百思不得其解。后来才逐渐搞明白了，大部分情况下就死在这个推行难度上。无论多么好的方案，如果推行难度太大，那么在拿出之前都应该好好掂量掂量。当然，搞erp实施应该有这样的心理准备，什么样的方案推行难度都不会小，但如果您有多种方案可供选择，就应该好好研究一下不同的方案推行难度有何不同。

一般具有如下特点的方案推行难度大：1）新方案与员工以前的工作习惯相距甚远；2）新方案对流程重组的要求太高；3）新方案的收益需要很长时间才能看出来，可带来的不便立即可以感觉出来；4）新方案给大部分人带来了收益，但牺牲了一小部分人的利益，且牺牲的程度非常严重；5）新方案对员工的要求近乎苛刻，比如需要背诵许多规则，需要人像机器一样有节拍地做某事等。

目光远近。

特别是解决一些小问题时，一不小心就会犯一些目光短浅的错误，实施中"图一时之快"的方案不在少数。这些方案貌似解决了问题，但使用的是那种拆东墙补西墙的方法，它带来的恶果需要持续一段时间才能看出来。

例如，客户嫌某种操作太麻烦，感觉作用不大，但由于软件系统本身的逻辑限制又不得不操作，走正常的客户化申请的流程既费时间又费银子。于是就有人想出了某种方案，直接在数据库中修改某段的值后系统就不会限制下一步操作。这种方案典型属于那种目光短浅的方案，绕开了系统的逻辑限制，可能暂时能解决问题，但说不定哪天遇到什么特定情况时，会导致整个系统瘫痪。