學習實踐科學發展觀民主生活會總結

根據旗委、教育局黨委深入學習實踐科學發展觀活動第二階段的要求，我校於2010年11月10日下午召開了領導班子及黨員專題民主生活會。會議由黨支部副書記、工會主席高海霞同志主持。由於安排科學、程序合理、準備充足，班子成員和全體黨員緊緊圍繞主題，放下包袱，消除顧慮，暢所欲言，認真開展了批評與自我批評，達到了預期目的。現將有關情況報告如下：

一、會議準備充分

為開好這次民主生活會，學校深入學習實踐科學發展觀領導小組會前確定了會議主題，制定了民主生活會方案，按要求進行了相關篇目的學習，並就查找班子和個人存在的不足作了具體安排。在此之前，我校通過召開座談會、發放《徵求意見表》、廣泛開展談心活動等形式，廣泛徵求意見，使班子和個人找到了存在的不足。在此基礎上，班子成員進行了認真準備，撰寫了民主生活會發言材料，為開好這次民主生活會打下堅實基礎。

二、會議程序規範

1、傳達上級關於召開民主生活的相關要求。學校黨支部書記寧宗智同志傳達了旗委、教育局黨委深入學習實踐科學發展觀活動專題民主生活會的有關要求，並通報了徵求到的班子、班子成員的意見和建議。

2、逐人進行黨性分析，開展批評與自我批評。民主生活會過程中，班子成員和黨員能夠認真掌握批評與自我批評的基本原則和方法，端正態度，消除顧忌，對自身在貫徹落實科學發展觀、黨性、黨風和思想、作風、教師職業道德等方面存在的突出問題和幹部羣眾的意見建議進行了認真、誠懇地自我批評，從深層次查找出問題的根源，從根本上制訂出整改的措施，使自我批評真正做到高標準、嚴要求、不護短、不遮掩，取得了實實在在效果。同時，班子成員按照“團結——批評——團結”的方式，本着對黨、對同志、對工作高度負責的精神，從團結的願望出發，出於公心，實事求是地進行了嚴肅認真、積極健康的相互批評。整個批評過程，大家都能講實話，講心裏話，扣緊主題，一針見血，不避實就虛、避重就輕，不迴避矛盾，做到以理服人，把問題挑明、説夠、講透。

三、查找問題準確

班子成員對照落實科學發展觀的要求，從思想、工作、作風等方面進行了深刻剖析。查找出班子建設中存在的幾個突出問題：

1、領導班子和幹部崇尚實幹，政治理論學習不夠。主要表現在深入課堂教學和研究工作的時間多，學習的時間少；業務方面學習的多，政治理論學習的少。雖然在學習實踐活動第一階段集中一個半月時間進行了學習，但政治理論水平不高，功底不深厚的問題依然存在。客觀上是因為正常工作需要認真開展，突擊性任務較多，加班較多，主觀上還是存在對理論學習重視程度不夠高，理論學習的層面不高。

2、領導班子重視本職工作，幹部隊伍建設重視程度不夠。主要表現在深入學校管理、課堂教學查實情，辦實事的時間多，工作交流的時間少，究其原因是我們的工作重點在教學一線，工作上面大點多，精力和時間嚴重不足。

3、在黨的建設方面還存在一些薄弱環節。主要原因是我們對黨員缺乏系統的理論培訓和指導。

4、個別班子成員缺乏工作主動性和創新精神。主要領導推一推，動一動，很少主動開展工作。工作中缺少創新精神，缺少新思路、新方法。通過科學發展觀活動的開展，領導班子成員都有決心在今後的工作中，多研究工作方法，勤于思考，多一些開拓創新的精神，堅持勤奮工作，愛崗敬業，提高工作效率，努力踐行科學發展觀。

5、有的班子成員、黨員先鋒模範作用發揮不夠，不能起帶頭作用，作用不突出。在會上大家一致決定，在今後工作中多起帶頭作用，真正體現先進性。

此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，並且針對班子成員個人存在的問題，每個成員也都分別制定了切實可行的整改措施。

四、整改措施有力

針對班子存在問題，我校制定了以下整改措施：

1、加強理論學習，提高政治業務素質。堅持學習的制度化、正常化，堅持集中學習與自學相結合，領導班子成員要結合各自分管工作，帶頭學習，要學深、學透、學細，形成濃厚的學習氛圍，創造學習型班子。

2、修訂完善制度，堅持制度管人管事，要對以前的制度進一步修訂完善，對相關紀律、學習、財務的制度要重點完善，達到嚴肅紀律，促進學習，開源節流的良好效果，堅持制度面前人人平等。

3、加強黨的建設，提高黨員素質。制定黨員培訓計劃並認真加以實施，堅持每月召開一次黨員組織生活會，每季度由黨支部負責安排講一次黨課，配合組織部門的黨員培訓計劃，安排年輕黨員到黨校參加培訓。

4、創新項目運作方式，破解發展難題。正確認識學校工作的新情況、新問題，在學校管理的方法上要進一步加強改進。

5、建立工作目標考核機制，將各處室、教研組的工作納入年度考核。

五、發展思路明確

以深入學習實踐科學發展觀活動為動力，認真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，搶抓新課程改革、校本教研、小課題研究等機遇，進一步廓清工作思路，推動我校教育教學工作再上新台階：

1、強化理論學習。通過集中學習與個人自學相結合，組織學校領導班子與全校黨員繼續在深化學習、理論武裝上下功夫，把深入學習貫徹始終，帶動新課程改革、小課題研究和校本教研工作的進一步科學發展。

2、廣泛徵求意見。下一步，將結合期中分析，分別召開了教研組、備課組、年級組教師會議，各年級學生代表座談會，各年級家長會，退休教師支部會議，從各個角度、各個方面徵求教師、學生、家長、退休教工及其他黨派同志對學校的意見和建議。各小組圍繞“學習踐行科學發展觀，致力學生、教師、學校的共同發展”的主題，召開支部會議，就如何發揮黨員教師的引領作用展開討論，集思廣益，努力為學校的深遠發展獻計獻策。

3、開展問卷調查。學校將向教師、學生下發調查問卷近XX份，深入到每一個老師和學生中去，更直接、更清楚地瞭解他們的想法，然後對調查問卷進行了全面、細緻的統計分析與深入研究，為真正查清找準影響和制約學校科學發展的突出問題，開好專題民主生活會打下堅實基礎。

通過召開本次科學發展觀專題民主生活會，每一位與會成員再一次學習了科學發展觀，深化了對科學發展觀的認識，為第三階段學習實踐活動的順利展開，為促進學校教育教學改革，辦好人民滿意的教育打下了良好的基礎。