開學常規教育主題總結（精選3篇）

開學常規教育主題總結 篇1

北師大版教材是以“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”為總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。本冊教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、角度、真誠、心願、勞動、尊嚴、火與光、破除迷信、我們去旅行。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

全班有學生36人，閲讀能力較弱，基礎知識不牢固，寫作水平較差，有少數同學不按時完成作業，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

本教材目的和要求：

1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閲讀、學習普通話。

2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含着的意思。理解段與段之間的聯繫，瞭解課文作者安排材料的方法。能用歸併段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

4、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法;要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互瞭解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，並主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。

5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、紮實進行語言訓練。本學期着重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閲讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向訓練目標上來。課文教學時，要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閲讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閲讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

開學常規教育主題總結 篇2

一、開學感言

今天是新學期開學後的第一天，新年裏同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中小應該記住的一些常規知識。人們常説：“安全工作重於泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。首先我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”我們一定要牢記以下幾點：

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行。

(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4) 提高食品衞生安全和自我防範意識。飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

(5)做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室裏、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭

(6)做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衞生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意瞭解勞動場地的特點，做好安全防範;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

(7)要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍牆和大門，不進“遊戲廳和網吧”;不參加違法犯罪活動;謹慎交友;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衞人員的管理工作，保證校園的安全。

二、行為習慣對我們人生的影響以及對我們人生成長的重要性。

習慣不是生與俱來的，而是後天慢慢形成的。許多事實表明：一個人的一些行為習慣，是在一定的年齡段形成的。錯過該年齡段，再加以培養，往往事倍功半，難以奏效，學生時期是人生的奠基時期，打基礎的時期，是我們培養行為習慣的最佳時期，所以我們一定要把握好學校生活，形成良好行為習慣，為我們今後編輯五彩人生打下紮實基礎。

華盛頓是美國曆史上最令人尊敬的、堪稱美德典範的總統，他的誠實故事家喻户曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。可以説好習慣成就了一個偉大的總統和一個受人尊敬的人。

縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。由此可見，擁有一個好習慣就意味着擁有一個成功的人生。

對於同學們來説，尤其是對我們一些還沒有養成良好習慣的同學們來説，應該給自己制訂一些規章制度，如見到老師、長輩應主動行禮問好，以示尊重;遇到同學、同輩當然也要互致問候，以示友好;不帶與學習無關的用品來學校，自覺維護校園的整潔美觀和良好的學習氛圍等等。然後努力使自己自始至終、一絲不苟地去貫徹執行，直至形成一種自覺行為，那我們就可以高興地説：我們有了一些好習慣了。

如何養成良好習慣

1.養成良好習慣，從遵規守紀開始。

良好的習慣是從良好的行為開始逐漸養成的，惡習沾染也是從不良行為開始的。有的同學雖然年齡不大，無論是學習生活，還是為人處事，都有良好的習慣，深受老師的喜愛與同學們的愛戴，但也有些同學同樣年齡不大，卻沾染了許多世俗或成人化的惡習，抽煙、喝酒，學習不踏實，做事馬虎，説話撒謊，不講衞生，甚至滿口髒話等。良好習慣不是天生就有的，而是從良好的行為開始一步一步養成的，擁有良好習慣的人，近一點講，顯得有教養，遠一點講，會造就好的性格。學生時代，同學們處於許多習慣的養成階段，是培養良習，還是形成惡習，我們的行為非常關鍵。如何去培養良習呢?《國小生日常行為規範》説得清清楚楚，無論是學習生活，還是為人處事，都有明確的規定。因此，好習慣的培養，需要從遵規守紀開始，《國小生日常行為規範》是形成良好習慣的教科書，我們的一言一行就是我們的作業。

2.戰勝自我，不斷改惡除弊。

我們每個人身上或多或少都存在着一些不良習慣，雖然不良習慣不都等於惡習，但不良習慣無論是對自己，還是對社會都是有一定危害性的。要改掉不良習慣，是一個十分痛苦的

過程，非要有堅強的意志力和毅力來支撐不可。作為合格的國小生，我們不僅要努力把握好自己的行為，努力形成良好的習慣，還要不斷戰勝自我，努力改掉自身存在的不良習慣。

3.樹立志向，收穫命運和成就。

良好的習慣會使我們受益終身，不僅能造就良好的性格，還能為我們成就大事，擔當大任打下鋪墊。我們要時刻明確主宰命運的是我們自己，同學們在學習階段就要樹立遠大的志向，確立遠大的理想，為將來的人生藍圖進行規劃設計，圍繞着目標及理想，處處嚴格要求自己，時時刻刻提醒自己，不斷改掉自身存在的不良習慣，逐步培養良好習慣。

同學們，貫徹行為規範是一項長期而艱鉅的任務，需要我們下大決心，努力去做，長期堅持，才能收到實效。每個同學都要檢點自己，早晨起牀問一問，今天我該怎樣努力?晚上熄燈想一想，今天我有哪些得失?每個同學都應該有這樣的認識：讓同學因我的存在而更加愉快，讓班級因我的努力而更加和諧，讓老師因我的進步而更加高興，讓校園因我的自律而更加平安。

新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!

開學常規教育主題總結 篇3

根據縣教育局教基[_]39號《關於開展_—_學年度義務教育階段中國小常規管理工作檢查評估的通知》精神，現將我校_—_學年度常規管理工作自查情況彙報如下：

一、德育教育育人之本

德育工作是一項系統工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。每學期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨支部、教育工會、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關係。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。

學期初，學校德育工作領導小組結合實際制定德育教育活動方案，根據方案擬訂德育工作計劃，並督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規工作：1、認真執行《中國小教師職業道德規範》，採取多種形式對教職工進行職業道德教育並組織教師進行師德學習。每週一下午教師例會時間，由學校黨支部組織教師政治學習，時間不少於30分鐘。2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每週一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向學生進行日常行為規範教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。3、充分發揮學校少先隊組織作用。根據活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節班隊會於課前精心設計教學方案。4、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠佔現象，充分發揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。5、建立學校班隊工作評比制度，此項工作由學校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細則》，根據各中隊到校情況、守紀情況、衞生情況、學習園地及宣傳欄出刊情況進行評比，發揮流動紅旗的激勵作用，期末根據少先隊日查周評結果，分年級組評選先進中隊，並予以獎勵。此項工作鍛鍊了學生自理自立能力，學生文明習慣逐漸養成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。6、每逢重大節日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉性的“體運會”和“_鄉國小生藝術節”是我們的傳統活動。7、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向學生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經驗，收到了良好的育人效果。

學期末，我們根據德育工作計劃的執行情況認真撰寫德育工作總結，將總結材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據。通過努力，一個集學校、家庭、社會三位一體的育人環境已在我校形成。

二、常規管理常抓不懈

每學期，我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，安排日常工作行事曆，認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發課程表和作息時間表，做好學生防輟工作。平時，我們從如下幾方面狠抓教學常規管理工作：

1、嚴格執行課程計劃。開齊開足開實課程，確保正常教學秩序。嚴格執行課程表、作息時間表，按規定保證學生的休息時間和體育活動時間，杜絕節假日組織學生集體補課現象。

2、狠抓學校教學管理。學校制定了教學管理制度、教師年度考核制度、教師考勤請假制度等一系列常規管理制度。工作中，嚴格執行各項制度，堅持工作日誌記載。要求教師科學制訂教學計劃、合理安排教學進度、及時進行教學總結。並在期初、期中、期末對教師教案、批改作業情況進行不定期檢查並予以公示，讓全體教師互相交流、參閲、評議。校領導經常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，大大提高了課堂效益。

3、加強教育科研工作。每學期學校制定切實可行的教師學習培訓計劃和教研工作計劃，充分發揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教育科研活動。堅持每個教師每學期上一節公開課，寫一篇教學論文，設計一篇優質教案，參加一項課題研究，並經常通過“走出去，請進來”的辦法，學習外地先進教學經驗，以提高教師業務水平。認真開展科研課題的研究工作，我校於_年10月參與了“提升_國小教育質量”國家級課題研究中的“攀登英語”、“_國小數學能力提升”、“管理者素質提升”三個_項目實驗;參與了一個市級數學課題、一個縣級語文課題的研究工作，這些科研研究正在有條不紊進行，均已取得階段性成果。

4、重視文藝體育教育。學校開齊開足了各項藝體課程，成立了各項興趣小組，堅持“兩課兩操”活動。保證了學生在校活動時間，增強了學生的身心素質。去年我校成功舉辦了_鄉國小第三屆兒童藝術節和冬季國小生體運會，有效促進了學生身心的全面發展，得到了上級部門和社會各界的好評。

5、規範資料檔案管理。我校成立了學校檔案管理領導小組，規範學校各類檔案管理工作。認真執行學生學籍管理制度，做好學生入學工作，及時辦理轉學、休學、復學、畢業等手續。同時做好學生的防輟、反輟工作，嚴格控制學生休學和流失現象。對家庭經濟困難的學生，學校採用了減免、緩交生活費、簿本費等辦法，確保學生放心入學、安心讀書。

6、落實常規檢查評估。根據縣局精神，我校成立了以校長、副校長、教導處、總務處成員組成的_鄉國小教育常規管理工作評估小組，於4月8日—10日對下轄24所國小的常規管理工作進行了考核評估。評估組首先根據我鄉實際將村完小分三個系列進行評估：完小系列、三名教師以上學校系列、三名及三名教師以下學校系列。評估通過查閲資料、察看校容校貌、推門聽課、調查學生等方式進行，對24所國小的德育教育、教學常規、後勤工作、安全文明等4大項指標60餘小項指標進行了嚴格的檢查評估，並依照評估標準統一打分評比。對各校取得的成績予以了肯定、鼓勵，對存在的問題進行了指正並提出改正意見，要求相關學校限期整改到位。

三、後勤管理規範到位

1、嚴格財務工作管理。我們制訂並嚴格執行財務管理相關制度。做好經費的預算及審批，嚴格執行國家財務制度，有效合理地使用學校經費，實行收支“兩條線”。嚴格執行國家收費標準，採取統一規定的收費發票，收費項目及標準公佈上牆，接受羣眾的監督，杜絕了亂收費的行為。

2、有效提高設施效益。學校始終加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理工作，制定了相關管理制度，並做好圖書、儀器、器材的使用登記工作。

3、盡力營造育人氛圍。堅持服務育人宗旨，努力打造良好的育人環境。我們注重學生食堂、宿舍、校園環境的管理，盡力做到校園的淨化、綠化、美化工作;制定了後勤工作制度、車輛管理制度，並真正落到實處;成立了校園周邊環境整治領導小組，使校園內無擺攤設點現象，校園周邊無網吧、無噪音。

四、安全文明齊抓共管

1、努力建設規範校園。我們認真抓好校園整體佈局及規劃，對學校進行了整體規劃，合理配置校園設施及教育教學用房，認真維護校園良好的秩序。經過努力，我校校園建設正在逐步進行。目前_教學樓、學生宿舍樓均已建成並交付使用，石化綜合樓正在興建之中。校園綠化建設也正在逐步實施之中。學校的宣傳欄、班級的黑板報均定期進行更換。這些充分優化了育人環境，為學生創設了良好的學習空間。

2、認真搞好衞生保健。學校認真貫徹執行國家食品衞生法，建立健全了衞生管理制度。加強了廚房、寢室的安全衞生督查，加強了的寄宿生的輔導與管理。

3、切實做好安全防範。我們始終把確保學校師生生命和財產安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。我們建立健全了學校安全保衞制度，與各村完小、各部門、各教師簽訂了安全工作責任狀。通過開展校園創安工作專項檢查，整治校園周邊環境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患。通過廣泛開展各種安全教育，提高師生安全責任和防範意識，落實各項安全防範措施。利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合深入開展普法宣傳活動，對學生進行法制教育。一年來我校沒有發生意外學生傷亡事故等現象。

4、加強留守學生管理。建立了留守學生檔案，加強了對留守學生的輔導與教育，使我校對留守兒童的管理到位。

五、特色教育初現雛形

1、我校參了國家級課題《提升_國小教育質量項目研究》的子課題《國小英語能力提升項目研究》的研究，“攀登英語”從國小一年級開始實施，通過簡單的情境會話、校園廣播等方式使學生耳聞目染，充分感受、感知英語，成為我校一大特色。

2、成立了“留守兒童之家”。我校於_年7月成立了_縣第一個“留守兒童之家”，通過簽訂留守兒童幫扶協議，設置留守兒童親情電話，進行留守兒童心理輔導等一系列手段和措施，使我校留守兒童在校真正感受到家一樣的温暖。

我校在學校教育常規管理工作中，做了大量的工作，並取得了一定的成績。對照《_縣中國小常規管理工作評分細則》進行自查，自查結果較為滿意。但也存在一些缺差，我校正處於建設階段，校園綠化、美化及整體佈局還不是很到位。今後我們將進一步加強學校管理，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育，為培養高素質的社會主義建設人才而努力奮鬥。