信息工作總結4篇大綱

本文目錄2017信息工作總結信息技術教研個人工作總結園區教育信息化工作總結信息技術教育教師年度工作總結

我於xx學校進行了六個星期的教育實習。這次實習我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術教學工作：完成教案數為四 份，試講次數為四次，上課節數為六節;信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站;教育調查：選題，合作設計 問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告;研究性學習指導：為期兩個星期，指導七年級班部分學生完成班級主頁的製作。

在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高 自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管 是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的的是一些入門的基礎，而且理論學 習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建議 我希望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任 務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作為一名實習教師，我能以 教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為 一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任 務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

信息技術教研個人工作總結2017信息工作總結（2） | 返回目錄

本文由小編輯收集整理，這是一篇關於信息技術教研個人工作總結，可以提供大家借鑑！

這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先後花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十台微機的電子閲覽室，為一個擁有四十三台微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機，從而實現了我校兩百多台電腦全部接入校園網的願望，撤除電子備課室，新置課件製作中心，為每個學科辦公室配備一台微機，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，併為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎麼將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作計劃

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出兩節研究課，每月至少聽課四節以上。並做好聽課筆記。

3、加強學習，提高業務水平

組內三位教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜誌，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術骨幹教師備課會，參加了温州市低年級信息技術備課會，組內三位老師參加了市信息技術教師教學研討會。筆者製作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

4、競賽輔導成果較好

本學期我組組織學生競賽輔導八十餘次，合計八百餘人次，温州市信息學奧賽中，吳豔麗老師指導的朱蕾同學以温州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加温州市青少年現場網頁製作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加温州市現場手操報製作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，説明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定。

根據上述工作總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，做好20xx年工作計劃，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

園區教育信息化工作總結2017信息工作總結（3） | 返回目錄

xx年是教育信息化建設年。在園區信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區教育局領導下，我們“堅持平台建設與規範管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發並舉”的思路，加快構建“立足用户體驗，滿足用户需求”樞紐平台及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

xx年是園區教育信息化嶄露頭角的一年。以“智慧教育建設”為主題的園區教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周xx副局長一行調研園區教育信息化工作，一致認為：園區教育借力園區信息化建設大背景，搶抓機遇，優勢後發，實現了區域教育信息化的“華麗轉身”，園區智慧教育“頂層設計”、“網絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創新探索經驗值得借鑑； 5月17日，xx市智慧教育建設推進會在xx實驗中學舉行，園區教育局葛虹副局長作題為《園區智慧教育的實踐與思考》交流發言，受到與會領導的高度評價，發言全文被《xx教育信息化》刊載； 10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創新與發展”在蘇州隆重舉行，園區教育局沈堅局長作了題為“園區智慧教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思考”的發言，得到與會專家的一致認同，也贏得了現場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》還了沈堅局長，對園區智慧教育的建設情況進行了全面的訪談和刊載； 10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯委會第十一次會議在xx召開，會議期間，教育部副部長杜xx專門聽取了xx工業園區智慧教育的情況彙報，杜部長對園區智慧教育給予的很高的評價，他認為：園區智慧教育整體規劃，系統推進，成績非常突出，有許多好的做法，應該藉助“第十四屆中國教育信息化創新與發展”在蘇州舉行的良好契機，認真總結，推廣經驗；11月7日，園區工委副書記、管委會主任楊xx親臨園區教師發展中心，現場調研智慧教育進展情況，對園區智慧教育樞紐平台一期建設給予了充分的肯定，他認為，園區智慧教育儘管起步較晚，但建設成效明顯，希望繼續努力，深化應用。

xx年是園區教育信息化影響力提升的一年。與此同時，xx年園區也先後接待了來自xx市、xx新北區、xx市、xxxx市、xx濱江區、xx縣等教育局教育信息化考察團的來訪，並與來訪專家就智慧教育的建設工作進行了深入的探討。

xx年是創新工作、卓有成效的一年。xx年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網絡基礎環境，如期推進一期平台建設、及時跟進平台應用培訓、重點打造生態資源系統、積極開展亮點項目研究、認真落實常規電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數據標準體系、努力探索教育運營模式、深入開展信息教學研究等，也取得了實質性的成果。值得慶賀的是，申報的《智慧教育區域推進與生態運營實踐研究》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術研究“xx”規劃xx年重點課題，這對下階段的智慧教育建設會起到很大的引領作用。

回顧一年的工作，具體體現在以下十個方面：

一、逐步完善網絡基礎環境

園區教育網絡基礎主要包括本站域網主幹和校園網絡兩大部分。本站域網採取複用政務網技術，實現了高速、穩健的互聯互通。網絡完善的重點就放在了校園網絡的標準化改造上。網絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校本站域網的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先後完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網接入工作；二是完成了首期8所學校的校園網絡改造。在調研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經費中列支137萬用於8所學校的網絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統一標準、統一規範”，為集約化管理到桌面打好基礎，為雲桌面應用提供保障；三是開展“園區校園網絡標準環境及雲應用模式構建”專題研究，暑期完成了所有直屬中國小及幼兒園的信息化基礎設施調研，形成了“蘇州工業園區學校網絡標準環境建設標準”，為新校建設提供規範，為全面推進校園標準化改造做提供依據。

二、如期推進一期平台建設

一期建設包括“一庫一門户六個系統”，分兩個階段完成。一期一階段的“區域網絡閲卷系統”、“區域教師招聘系統”、“區域招生系統”和“生態學習資源系統”等均按照迭代交付的方式，上半年陸續投入使用，教師招聘系統在xx年新教師招聘工作發揮了重要作用，招生系統數據採集在園區“電腦擇位”工作中功不可沒，網絡閲卷系統支持了高標準、無差錯的六次區域網絡閲卷工作；一期二階段 “智能門户”、“教育基礎數據庫”、“區域教師研訓”和“教育協同管理”於5月底全面啟動開發工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發工作的順利進行，我們與代建公司風雲科技通力合作，先後召開43期樞紐平台建設工作例會，組織調研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發進程中存在的問題，提高開發質量與速度。風雲網絡的代建模式經過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發揮其更好的作用。

三、及時跟進平台應用培訓

平台的雲端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平台推廣應用的基礎性工作。平台開發完成後，我們先在虛擬服務器上進行部署，然後進行併發壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最後部署到生產環境，進行功能與性能的測試與優化，任何一個環節都不可或缺。

一年來共開設用户賬號xxxxx餘個，組織培訓30輪次，參訓xxxxx人次，讓每一個用户能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平台的應用績效。生態學習資源系統的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先後組織蘇大附中教師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講教師的使用培訓和骨幹教師在線輔導的應用展示等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設提供了保障。下半年還在園區範圍內組織一次涉及各中國小的xxxx個併發點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協同辦公系統（教育oa），涉及單位xxx個，用户xxxx餘人，先後組織四輪區域培訓，推進了局端和校端的應用。

四、重點打造生態資源系統

園區“生態學習資源系統”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平台的重要系統，旨在滿足學生無處不在、無時不在的個性化學習需求。

xx年，在加快系統開發基礎上，重點做了兩項工作。一是推進系統化結構化微課資源的開發；二是推進 “在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發上，出台了《園區教育系統化結構化微課開發方案》和《關於加強園區教育生態學習資源系統建設與應用的意見》，給生態學習資源系統資源的資源建設提供了政策保障，由教研中心組織發動、信息中心組織培訓、學校備課組研究製作、骨幹共同體參與制作，推進了系統化結構化微課的開發。同時，探索資源開發與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態，下半年還組織了42節精品課的拍攝製作。目前，信息中心共組織各類微課製作培訓28次，受益教師達xxx多人次；微課資源達到xxxx節，精品課將達到xxx節，元資源將突破xxx件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參與學生xxxxx人次，積累輔導視頻資源xxx個。

五、積極開展亮點項目研究

在推進信息技術與學科課程整合常態化應用研究的基礎上，積極開展信息化亮點應用研究。

一是完成了9個“未來教室”的建設工作，並展開了應用培訓活動。在落實專項經費的同時，統一建設標準，深入學校指導建設工作，確保未來教室的建設進度與質量；10月在跨塘實驗國小新建的未來教室內，對園區已經建成“未來教室”學校的實驗教師及xx年擬建設“未來教室”學校的骨幹教師50人進行了專題培訓，12月又在園區二實小舉行了 “未來教室”應用第一期種子教師教學設計展示與研討活動，推動了“未來教室”的應用；二是推進“翻轉課堂”的試點研究工作。上半年，先後文萃國小、星海實驗中學舉行研討活動，做到了“滲透理念，先學後教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨幹帶頭，羣策羣力”，下半年，在跟蹤試點校研究活動的基礎上，組織參與實驗的骨幹老師進行基於園區生態學習資源平台在線學習支架創建專題培訓，指導藉助平台開展“翻轉課堂”研究工作。11月28日，在翰林國小組織國小“翻轉課堂”展示研討活動；xx年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展示研討活動，交流研究經驗，展示研究成果。xx年先後有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展示活動，獲得高度評價。

六、認真落實常規電教工作

重點做好了四個方面的工作：一是繼續做好教育技術應用培訓工作。一方面繼續做好市級網絡在線培訓的組織工作，根據蘇州市電教館通知精神，積極發動並組織了xx年春季、秋季班網上在線培訓報名工作，共有1489名教師參加了27門課程的學習，取得良好成績；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份成功舉辦了園區校園電視節目製作專題培訓活動，進一步培養園區中國小、幼兒園校園電視創作人才，提高了園區校園電視節目製作水平。

二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參加xx年“蘇州市信息技術應用技能大賽”的四個賽項（教師多媒體作品、網絡教研團隊、整合課評優和英語口語比賽），獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個；組織參加xx“全國中國小、幼兒園校園電視優秀節目評選”，園區共報送校園電視作品25件，16件作品摘金奪銀；組織參加“中國教育電視優秀教學課例評選”中，報送教學課例作品59件，43件作品獲獎；組織參加“江蘇省微課大賽評選”，報送微課作品150件，作品的數量和質量在全市處於上游水平；組織參加xx年“中國小校優秀校園網站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個；

三是做好了園區“第四屆教育技術應用能手”評選活動。根據蘇州市教育局（x教信息〔xx〕3號）印發的《蘇州市中國小“教育技術應用能手”評選辦法》和園區教育局xx年9月25日下發的《關於組織園區第四屆中國小“教育技術應用能手”評選活動的通知》精神，在各校（園）推薦、申報的基礎上，經對照申報條件考核，評選出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。

四是開展常規應用研究工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用研究，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區教師參加“第七屆全國中國小互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎xx個、三等獎xx個；推薦優秀網絡教研團隊參加“全國信息技術創新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎xx個、三等獎x個。

七、科學制定資源引入機制

我們對相關社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重複開發, 企業能提供的服務我們儘量加以利用。我們初步研究制定了社會化資源引入機制和推進路線圖，讓優秀教育類的高新技術企業參與到教育信息化建設中來。信息中心也在生態學習系統和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經邀請相關公司做了產品展示，目前正就合作細節展開研討，如合作期限、產品版權、數據共享、保密協議、法律條款等。信息中心正在積極與思必馳、夢想人、北極光、北京四中網校等高新技術企業商洽，xx年度將社會化資源引入和第三方資源採購納入年度預算，開展常態化運作。

八、初步建立教育數據標準體系

隨着基礎數據庫和數據交換平台的啟動建設，針對數據標準、庫表結構、段、容錯性將是一個龐大的系統工程。為此，在基礎數據庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數據標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區教育數據標準體系，並依據應用在本期的基礎數據庫裏。目前基礎數據庫已經採集125所區內各類教育機構的xxxx餘條教師、xxxxx多條學生的詳細數據，開發製作了11個主題數據庫，為未來的應用系統提供權威的數據運營保障。

九、努力探索教育運營模式

園區教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開始就採用雲架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨着樞紐平台和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐雲時代背景下的新型運維體系的建構。在系統運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依託運維公司對校園網絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網絡基礎與雲資源池的穩健的運行；在業務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區財政多方溝通，開展了園區教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責所有教育平台業務數據層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優化等諸多方面，能更好地銜接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態鏈。

十、深入開展信息教學研究技術教學研究方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。國小段分別在星海國小、園區二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”研究，國中段分別在xx學校、xx學校、xx學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”研究，高中段在西交附中、星海實驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”研究，在課堂教學觀摩與現場研討後，開課教師與參與研討教師均形成書面的教學反思和觀後感，從中提煉出高效課堂教學的策略並推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與製作培訓。先後組織國小段、中學段的製作培訓，由骨幹教師牽頭，開展了系統化結構化微課的製作，中國小信息技術近100節微課已經發布；三是根據實際需要，組織師生競賽活動。學生層面：組織中國小學生信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現場製作比賽，並組織了中國小生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash製作等內容，促進了學生信息素養的全面提升；輔導與組織初、高中生參加xx年第二十屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽xx賽區暨xx市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；教師層面：按照蘇州市統一安排，上學期組織了園區國小信息技術基本功競賽，並選送優秀選手參加了xx市比賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術教師基本功競賽，並推薦兩名選手參加xx市比賽，榮獲一二等獎各1名。

xx年是園區教育信息化面對新挑戰的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創新，挑戰大。一期開發八個系統，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定製開發，無成熟經驗借鑑，往往會出現“開發難跟進，調試不徹底，問題易產生，影響會消極”的現象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區教育樞紐平台涉及學生、教師、家長、社區與管理者等諸多層面，光有平台是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數據與資源，構建一個數據與資源的生態化系統是需要積澱的，需要不斷完善。

在“智慧教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思考、研究和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心根據需要進行設計、開發與完善。只有“智慧教育”成為每一個管理者和教師的共識，“智慧教育”才會真正走上快車道。

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我從xx年1月至7月被原錫南高中聘任為現代教育技術處副主任，負責學校現代教育技術的管理工作，兼任網絡中心的管理、學校內外網站的維護和更新，分管現代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。xx年9月至今，被太湖高中聘任為現代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫務室等部門工作，還擔任高一1個班信息技術教學、高二5個班勞技教學，以下我分方面進行總結。

一、加強理論學習，提高業務水平

我是去年12月19日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學習xx大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校“黨建在線”網站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯繫實際。

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

我積極參加各類業務進修，自學網絡開發和網絡管理技術。3月份參加國家計算機信息化認證網絡管理員培訓和考試獲合格證書。11月參加無錫市《教育系統計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。

二、處理好個人和學校的關係

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。

我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了江蘇省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。

我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為無錫市信息學奧賽優秀輔導員，被無錫市電教館聘任為“江蘇省信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區信息學奧賽的評委。xx年江蘇省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎3個。在xx年無錫市青少年信息技術競賽中被評為無錫市優秀輔導員、“中國小電腦報杯”xx年無錫市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎3個，二等獎5個、三等獎2個。

我為無錫市現代教育技術專業學會會員，參加2個省級課題的研究，目前都已經通過中期評估。8月份個人作品《網頁常用製作工具的選擇》獲江蘇省教育廳辦公室評為“英特爾未來教育培訓項目”優秀作品。8月份撰寫論文《中國小如何建設視頻點播系統》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發表;9月份撰寫《營造信息化環境-數碼校園的建設》一文在xx年無錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎;10月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育xx年10月號上發表，撰寫《教師現代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網登載並作為經驗推廣。12月個人製作網站“斌斌工作室”在xx年濱湖區特色網站一等獎、無錫市第二屆網頁設計大賽一等獎，設計製作“新課程資源網”獲三等獎。

學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發展，時刻努力為學校爭取榮譽。

三、轉變觀念，提高服務意識

現代教育技術處是新成立的部門，很多是創造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。

我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做好教師現代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，儘可能多推薦教師和報送作品參賽，如本學期我們優選了10件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動，推薦季老師參加“無錫市第三屆教師教學技能大賽”獲濱湖區一等獎，無錫市二等獎。

我結合新時代學校培訓工作的特點，採取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內容數化並上網的辦法;本學期開辦7個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。

為了方便教師，提高工作效率，自主開發點電教室網上申請系統，讓教師在辦公室就能進行電教室的使用申請，我還組織構建太湖高中新課程資源網，目前有論文、教案、習題、課件、視音頻資源4000個，方便教師下載使用。

我積極舉辦網上活動，引導激勵教職工的使用。本學期組織了教職工創建網上工作室的活動、網上工作室評比活動、第二屆最佳電腦應用評比;做好活動的數化到數化活動的轉變，活動資料和過程全在網上公佈。

為江蘇省第三屆oeh論壇在我校的成功召開做好準備工作，幫助8位學科教師精心準備公開課、撰寫學校發言稿並製作成多媒體演示文稿，保證8節課用到的300多台電腦的正常使用。

分管高二教學工作，本學期組織召開高二年級全體任課教師會議2次，班主任會議2次，家長會一次，信息技術會考工作會議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次江蘇省第四屆信息技術等級考試會考高二合格率99.05%，為無錫大市領先。

四、做好現代化設備的配管用

錫南校區現有電腦437台，教師借用電腦145台，9個多媒體教學場所，小班學生電腦165台，宿舍電腦23台，2個機房電腦87台，都能夠上校園網和因特網。

為保證設備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網絡管理員，做好網絡日常維護和安全工作，優化網絡性能、加強網絡控制、不定期公佈上網記錄。我結合學校部分管理工作，自主開發一些管理軟件，如學校榮譽管理系統、信息技術與教育第三模塊作品的管理系統、校友同學錄、新課程資源管理系統等。

本學期我重新規劃整理網絡信息資源，校園網上www、ftp、email等internet服務全部實現。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網絡資源，開通了視頻點播和數圖書館，視頻已達80g，600多個視頻文件。

五、協調好關係，團結共事

堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長室佈置的工作任務，並提出有利於學校發展的建議。做好市區現代教育技術條線的聯絡工作，並參與其工作，如擔任市信息學奧賽輔導教師、幫助區電教站開發了濱湖教育信息網、濱湖區教育科研網和太湖社區網，擔任區信息學奧賽的評委、無錫市信息技術學科資源開發小組組長。

為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。本學期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網頁、配合教務處做好各學科校內公開課課堂實錄並上網;防非時期做好“非典”知識專題網;製作了今年大學聯考錫南考點網上學習材料、xx年綜合考試網上學習材料。

今後我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為太湖高中輝煌明天而努力。