物理教師個人工作總結報告（精選17篇）

物理教師個人工作總結報告 篇1

一、政治思想方面：

積極參加學校和級部組織的各種會議和學習培訓，積極響應黨的號召，學習黨的路線政策方針，學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，領會會議精神。新形勢下，對教師的政治業務素養不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學校安排的各種學習，還注意從新聞聯播中汲取政治營養，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師。

二、教育教學方面：

1.精心備課。認真鑽研《物理新課標》，深入研究教材，對教材中的基本概念、學生活動、“WWW”、“生活·物理·社會”以及今年新版教材跟往年的變化都弄清楚，瞭解每一節授課的要求，在教學中嚴格按照課標要求開展教學，聯繫社會科技發展的熱點和生活實際拓展教學內容。

2.瞭解學生。對於所教班級的學生，瞭解他們知識技能的發展水平，興趣、需要、方法、習慣，以及個性特點，在平時的學習中可能會面臨什麼樣的困難等，以便於在教學中有針對性地開展工作。

3.課堂教學。關注全體學生，構建和諧課堂，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創設良好的教學氛圍，對於學生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，並鼓勵學生利用生活物品進行簡單易行的實驗，激發學習興趣。課堂上講練結合，精選習題，課後作業少而精，絕不佔用學生的額外時間增加學生的負擔，在會考中，所教班級均取得了優異的成績。

4.課後輔導。國中學生普遍貪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質按量完成作業，缺少及時訂正、消化吸收的習慣，個別學生有畏難情緒，導致成績一直滯後，針對這種現狀，平時多鼓勵、督促、交流，分層作業要求，讓後進生和優秀生都學有所成。

5.教研方面。積極參加每次的縣、市以及學校、教研組組織的教研活動，學習先進的教學理念和教學手段。在教學之餘，本人還積極參加教學技能競賽，在縣、市物理教師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。

三、工作考勤方面：

本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術問題。

當然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今後，本人將不斷努力，為成為一名優秀的人民教師而努力。

物理教師個人工作總結報告 篇2

在一年的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體

實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的填鴨式的教學模式，不斷探索並採用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。採用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)互學(討論交流)督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閲讀課外讀物、體育運動或做一些手工製作;也提高了課堂效率一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

二、運用現代媒體

提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利於學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學

增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小製作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教

整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當領跑者。特別關注有學習慾望但學習困難的學生，經常與他們溝通，瞭解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，儘可能使他們感覺到付出總有回報。

五、重視德育滲透

培養科學態度在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。着重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢於質疑權威、善於發現極細微的現象、勤於實驗反覆探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。

六、加強校本研修

提高業務素質堅持每週一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反覆解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的會考動向，儘量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。

物理教師個人工作總結報告 篇3

一學年的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學年的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。實驗室建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現將本學年的實驗教學工作總結如下：

一、開展實驗教學教研活動。

新課程教學的一個理念就是重過程，所以在物理教學中，學生的實驗是教學中很重要的組成部分。用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，儘量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。

加大教研力度，促進實驗教學的提高，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

二、儀器創新，做好實驗。

1.由於是新課改、新教材，所以教材中一些實驗用到的實驗儀器，在現有的實驗室中是沒有的，為了學生的發展，為了充分使用教材，在許副的帶領下，各位老師利用課餘時間，不怕辛苦，不計回報，設計、改裝了平拋運動學生分組實驗的儀器，演示用的儀器等各用教學儀器，避免了買新的教學儀器，給學校帶來負擔，同時也促進老師們的動手能力以及創新能力，提高了業務水平。

2.高中三年，在學生的分組實驗中，是沒有實驗報告冊的，這給老師的教學活動、學生的學習活動，帶來了很大的不便，對教學效果有一定的損害。為了解決這個問題，在許副的帶領下，各位老師積極地配合，查找資材，掃描圖片，錄入文字，排版設計、更正修改、打印成冊，最終拿出了一個樣本，打算以後的學生實驗預習和記錄，就用組內老師編寫出來的這本實驗報告冊。減輕了學生購買實驗冊的輕濟負擔。同時也提高了老師們的能力水平，樂於教學。

三、實驗過程存在的部分問題。

1 在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用;測拉力時沒有 作勻速直線運動就讀數;校零時不在使用位置上

2在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

3、背實驗和數據，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、數據，再做實驗。其實驗數據與填寫數據根本不符，學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時採取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發點。

4如在做“用驗電器檢驗物體帶電量多少”的演示實驗中，老師發現多摩擦幾下玻璃棒後，玻璃棒不必接觸驗電器金屬球，只須靠近驗電器，驗電器箔片就已經張開一個較大角度。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗電器金屬箔片上嗎?這一現象如果被學生觀察到，應如何給國中生解釋就成了一個難題。

5部分教師把實驗都簡化為“模擬實驗”進行教學，認為在電腦上鼠標一點，實驗方便、快捷，以至脱離了實驗的實際和基礎。

重視實驗教學，加強學生的觀察能力和動手能力的培養，是全面提高學生素質必不可少的一環。通過實驗教學，使學生在獲取物理知識的同時，潛移默化地形成良好的科學素養，也必將大面積提高物理教學質量，全面提高學生的素質。總之，隨着新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使物理組的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

物理教師個人工作總結報告 篇4

一、演示實驗教學的基本要求

1、實驗設計思想要明確。

2、實驗目的要明確。

3、實驗現象要明顯、直觀。

4、要安全可靠、確保成功。

5、要有啟發性。

6、配合講解，引導觀察思考。

二、物理演示實驗教學策略

1、為導入新課設計演示，讓學生在物理情境中發現問題、提出問題和進行科學的猜想與假設。

2、為形成概念、探索規律設計演示，讓學生經歷設計實驗、實施實驗方案到得出結論的過程。

3、為運用鞏固深化設計演示，讓學生經歷科學探究的過程。

三、什麼是學生分組實驗

學生分組試驗是學生探究並獲取知識與運用知識過程中的一個有機組成部分，物理教學論實驗總結。學生分組試驗正是讓學生積極參與活動、培養興趣、探索研究、驗證規律，開發學生思維、訓練學生技能、培養學生創新精神和動手實踐能力的良好教學方式。

四、學生分組實驗的分類

1、探究性實驗。

2、驗證性實驗。

3、測定性實驗。

4、基本練習性實驗。

五、學生分組實驗的基本要求

1、啟發性。

2、訓練性。

3、安全性。

4、定量性。

5、教育性。

6、獨立性。

六、自制教具與學具的基本要求

1、要有明確的目的，根據教學的實際需要自制合適的教具與學具。

2、突出物理原理，訓練學生能力3提倡"就地取材"做實驗4綜合考慮眼前效益與長遠目標。

七、物理實驗設計、自制教具與學具的創新方法並可以舉例説明

①希望點和需求點列舉法(共點力合成的平行四邊形法則演示教具的設計)。

②缺點列舉法(運用缺點列舉法改進平行電流相互作用的演示)。

③聯想和移植創造法【1、直接移用視覺暫留(鳥進籠)。2、功能移用玩具汽車(發條為動力)。3、技術移用電動玩具的發聲電路板和揚聲器】。

④替代法和模擬法。

⑤組合技法。

⑥強化技法與挖掘潛力法。

⑦逆向技法(1、由熱變冷——雙金屬片實驗的新思路。2、反證浮力產生的原因)。

八、電磁打點計時器的結構

線圈、振動片、打點針、磁鋼、紙帶限位板、複寫紙定位調節片及底座等部件。

九、電磁打點計時器的工作原理

當線圈通以50Hz低壓交流電時，振動片便產生交變磁通，在同磁鋼恆磁場的相互作用下，振動片便產生和電源頻率同步的振動。

十、電磁打點計時器的使用注意事項

1、使用前應注意檢查電源是否符合要求，否則將影響打點效果。

2、不要任意旋鬆振動片固定螺絲或亂扳振動片，工作總結《物理教學論實驗總結》。平時不要使儀器受到激烈振動。

3、單面複寫紙要保持平整，使用時有色面朝下，中心孔穿在限位釘上，並能靈活轉動，以使工作時能被紙帶拖動而旋轉，使打點清晰。為保證點子清晰，每換一次紙帶應適當調節一下複寫紙的工作位置。

4、打點器不宜在未放紙帶的情況下長時期通電，防止損壞打點釘尖、限位板等。

5、附件重錘，是專供測定重力加速度和驗證機械能守恆和轉換用的。因打點器工作時對紙帶有一定阻力，影響實驗準確度，選用較重的重錘作落體可減少此影響

十一、靜電計的結構

在一個底座上裝一金屬圓環，圓環的前面裝有透明玻璃，後面裝有標以刻度的毛玻璃，上端裝有絕緣套筒，一根金屬桿穿過套筒插入圓環內，金屬桿下部裝有鋁製支架，指針裝在鋁架的水平軸上，可繞軸靈活轉動，圓環下端裝有通金屬圓環的接線柱

十二、靜電計的工作原理

當靜電計的金屬桿帶電時，鋁架和指針也帶有同種電荷，因而互相排斥。指針偏轉角的大小跟鋁架和金屬圓環間的電勢差有關，電勢差越大則偏轉角越大，靜電計就是利用這個現象來測定導體的電勢或電勢差的

十三、靜電計的使用注意事項

儀器使用前要用柔軟乾布擦淨絕緣套筒，如果儀器受潮，應把它烘乾後使用，使用時在毛玻璃後面用一盞25~40W的白熾燈照明，可以更清楚地觀察到指針偏轉時所到達的標度

十四、變壓器原理説明器的結構

鐵芯、線圈、極掌、強阻尼擺和弱阻尼擺、擺架、自感現象示教板、可調電阻、小燈座、接線片、鋁環、感應燈

十五、變壓器原理説明器的使用注意事項

1、裝配成變壓器時，磁路必須閉合，緊固鐵芯，使U形鐵芯與條形鐵軛的磨平面相接觸以減少磁阻最好的戒煙產品220V電壓時應以1600匝的紅色線圈為初級;使用其他匝數的線圈作為初級時要根據線圈每匝承受的電壓(<=0.15V)和匝數選擇適當的輸出電壓;輸入交流。

2、在鐵芯不閉合時做實驗，應儘量縮短通電時間和控制電壓、電流的大小。

十六、電磁打點計時器的工作狀態主要由三個方面評價

1、打點頻率的穩定性(等時性)。

2、打點質量。

3、打點器給紙帶的阻力的大小。

十七、用大點計時器研究勻變速直線運動的實驗：

S=，a為加速度，T為週期。

十八、測電源電動勢和內電阻實驗原理

由閉合電路歐姆定律I=E/(R+r)可得U=E—Ir，式中E、r為電源電動勢和內電阻，在電路中不隨外電阻的變化而改變。當外電阻R變化時，路端電壓U及電路中的電流I將發生改變。如改變外電阻，求得n組U、I值，即可由公式法或圖像法求得E、r，用公式法計算E、r。將第1、2次測得的U、I值代入公式，求出E、r。同理，由第3、4次，第5、6次的測得結果可求出相應的E和r。然後求出乾電池的電動勢和內電阻的平均值。

十九、測電源電動勢和內電阻實驗的注意事項

由於乾電池的內電阻較小(0.5~1.5歐姆)，如果電路短路，電路中電流過大，會損壞電錶和電池，因而調節滑動變阻器時要防止電阻為零的情況發生。一般來説乾電池的電動勢和內電阻是要變化的，隨着電池使用時間的增加，它的電動勢減小，內電阻增加，實驗中使用電動勢為1。4V左右半新電池效果較好。如果是新電池，電動勢在1.55V~1.58V之間，使用前應用小電流放一下電，使電動勢降到1.5V，並且穩定下來。實驗時為了不使在外電阻較小時，電路中的電流長時間超過乾電池的正常放電電流(0.3V)，應使通電時間越短越好去痘印最有效的產品，座標原點可以不從零開始，比如縱座標原點可從比測量時的最小電壓稍小的某一電壓值開始，但這時圖線與橫軸的交點I不再是短路電流。，只是在讀取數據時讓電路接通，否則易損傷電池。改變滑動變阻器的阻值時，最好讓兩個電錶中的一個表的指針指整數格，每次電阻值的變化適當大一些，可以減小讀數誤差，電錶讀數應多估計一位。圖線座標軸的單位長度取得是否合適，直接影響作圖的準確性。圖線的傾角最好接近

二十、靜電演示實驗成功的關鍵

演示前，要將儀器擦拭乾淨，甚至在濕度較大時要進行必要的烘烤，保持環境通風乾燥，演示時動作要輕快準確。

二十一、摩擦起電的操作要領

要有足夠大的壓力和速度，而摩擦次數無需多。以用絲綢與玻璃棒起電為例，正確的操作方法是：用一隻手的拇指與食指、中指等捏緊(而不是用掌心握住)玻璃棒的一端，另一隻手將絲綢包在玻璃棒的中部，用手指捏緊絲綢，並使絲綢與玻璃棒摩擦，或快速地抽出玻璃棒，玻璃棒上就可帶上一定種類的電荷。

二十二、枕形導體感應起電

使兩個完全相同的絕緣枕形導體B、C的平端接觸，將一帶點球A移近B，先把B、C分開，再移開A，這樣兩個枕形導體就感應上等量異號電荷，可用驗電器來檢驗。需注意，帶電體離枕形導體不能太近，以防止發生尖端放電現象。

二十三、起點盤感應起電

起點盤由中間帶有絕緣把柄的金屬圓盤和塑料底板組成。用軟紙或毛皮摩擦塑料底板，使其帶負電，然後將金屬圓盤放在塑料底板上，由於靜電感應(因兩者接觸點很少)，使金屬圓盤的下表面帶正電，上表面帶負電，用手指接觸一下圓盤上表面後移開，並提起圓盤，就可使圓盤帶上正電。

物理教師個人工作總結報告 篇5

一、以學生為主體，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索並採用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。採用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。

這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閲讀課外讀物、體育運動或做一些手工製作;也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利於學生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小製作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習慾望但學習困難的學生，經常與他們溝通，瞭解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，儘可能使他們感覺到“付出總有回報”。

物理教師個人工作總結報告 篇6

我擔任九年級物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素質

二、求實創新，認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

三、切實抓好教學工作

個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果

四、教育教學成果

一份耕耘，一份收穫;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。

我任物理教師學習氣氛濃厚，班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。

物理教師個人工作總結報告 篇7

緊張忙碌的一學年即將過去，現將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

積極參加學校和級部組織的各種會議和學習培訓，積極響應黨的號召，學習黨的路線政策方針，學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，領會會議精神。新形勢下，對教師的政治業務素養不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學校安排的各種學習，還注意從新聞聯播中汲取政治營養，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師。

二、教育教學方面：

1.瞭解學生。對於所教班級的學生，瞭解他們知識技能的發展水平，興趣、需要、方法、習慣，以及個性特點，在平時的學習中可能會面臨什麼樣的困難等，以便於在教學中有針對性地開展工作。

2.課堂教學。關注全體學生，構建和諧課堂，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創設良好的教學氛圍，對於學生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，並鼓勵學生利用生活物品進行簡單易行的實驗，激發學習興趣。課堂上講練結合，精選習題，課後作業少而精，絕不佔用學生的額外時間增加學生的負擔，在會考中，所教班級均取得了優異的成績。 4.課後輔導。國中學生普遍貪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質按量完成作業，缺少及時訂正、消化吸收的習慣，個別學生有畏難情緒，導致成績一直滯後，針對這種現狀，平時多鼓勵、督促、交流，分層作業要求，讓後進生和優秀生都學有所成。

3.教研方面。積極參加每次的縣、市以及學校、教研組組織的教研活動，學習先進的教學理念和教學手段。在教學之餘，本人還積極參加教學技能競賽，在縣、市物理教師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。

三、工作考勤方面：

本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術問題。

當然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今後，本人將不斷努力，為成為一名優秀的人民教師而努力。

物理教師個人工作總結報告 篇8

本學期我擔任八年級學年的物理教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、做好課前準備。深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。

二、認真組織課堂教學。能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，佈置好作業，作業儘量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改，注重後進生輔導。開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學，即有利於提高教學質量，還有利於做好後進生的輔導工作。對於每個班的後進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

四、積極參與教研活動。堅持聽課、評課，注意吸取本學年組裏老師及九年級本學科老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節，對自己的教學促進很大。本學期還參加了縣三中物理教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理實驗、怎樣指導學生做好圖片分析等，為下一步學習打下基礎。

五、注重教育理論的學習。注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。如到網絡上學習新的知識，閲讀教育教學雜誌，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養多種興趣愛好。

此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的物理成績而加倍努力。

物理教師個人工作總結報告 篇9

本學年我任教八年級三個班的物理教學工作，這一學年已過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、精心備課全面瞭解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。

課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閲讀然後制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閲大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

二、加快課堂教學改革。

探究式教學深入課堂本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

三、狠抓學風認真落實教研常規。

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。 本學年物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

物理教師個人工作總結報告 篇10

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任國中物理教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，並努力促進學生形成正確的角色感。

3、規範作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。

4、多開展物理實踐活動。利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期物理教學一個重要方面。

5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

物理教師個人工作總結報告 篇11

一個學期以來，八年級物理備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的台階。

1、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，八年級物理備課組發揮集體的智慧，羣策羣力，集思廣益，制定了學期工作計劃。

備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定八年級物理的教學目標。科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最後落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了八年級年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對八年級年級提出的“為育才70週年校慶錦上添花”重託，備課組一直以來將眼光盯在會考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞着會考這一中心展開的意識。

協助班主任加強班風、學風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員儘早地確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度

大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試(做好每週的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下，八年級物理備課組積極參加學校組織的彙報課、評優課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。

6、開展第二課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動並取得圓滿成功，電視台、各種媒體都有所報道)，極大地調動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課餘生活，提高了學生素質，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

物理教師個人工作總結報告 篇12

本學期的教育教學工作即將結束，本屆學生優秀學生不多，後進生面積大，本學期備課組的六名教師，受命於危難之際，大家深感責任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學工作計劃，結合八年級年級學生的具體實際，以探究性實驗教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培養學生的創新能力，教學中注重理論與實踐相結合，重點培養學生應用知識解決問題的能力，教師們齊心協力，團結奮進，課堂上努力激發學生興趣，營造良好的學習氛圍，誘發學生強烈的好奇心和求知慾，力求讓學生在輕鬆愉悦的心境下，完成了本學期的物理學習任務，本學期的教學工作通過大家的共同努力，取得了初步的成績，但也存在不足，為了更好地促進下學期的工作，更好地完成學校給我們組下達的任務，特總結如下：

一、計劃完成情況

本學期，由於受到教學時間太短的衝擊，曾經兩次調整進度，最終按學校要求完成工作任務，但是由於時間緊，任務重，學生對知識的掌握程度較往年相比會存在着一定的差異。其中測試，全年級物理，基本完成本科組開學初制定的目標，但是離優秀的兄弟學校的物理成績，還有一定的差距!年級均分只有74分，優秀率只有46%，計劃完成比較好的班級有6、9、11、14、16五個班級，計劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個班級。

二、集體備課情況

本學期嚴格按學校要求組織了集體備課，實行三級備課制度，我們六人除王發強老師在教務處工作，任務重之外，餘下每人進行了一次單元集體主講備課，並負責單元備課的教師準時出單元測試題和答案，在使用之前通過組長的的審議調整後方可投入使用。在進行課時備課時，採取先個人備課,然後由主備課人説課，説出具體個設計思路，具體的環節，操作流程,然後大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法説出來，進行交流，每位教師都能解釋設計的原因，每位教師都不迴避問題，敢於探討、敢於糾正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認為的教學最合理設計，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是王遠葆教研組長在我們八年級年級組指導工作，新來的物理高級老師侯殿奇，也能很快的融入到我們這個集體，還有我們的宋大姐的敬業精神，也是值得我們各位年輕教師學習的榜樣。

三、實驗教學情況

物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質，有助於培養學生的創造性學習能力。本學期由於校安工程，對我們的實驗教學造成了很大的衝擊，實驗教室由原來的四間縮減為現在的兩間教室。但是在柯景華老師的認真準備，精心安排下，老師們都儘可能的克服困難，調整教學進度，認真組織學生完成每一個學生實驗。國中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素質教育的有心人，對它們合理的加以應用，一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學,老師們在備課過程中，注重了實驗教學的設計，把實驗當作教學過程的重要環節，精心設計，充分準備，教師們積極踴躍準備器材，組織器材，力爭把每一個實驗做到最好，有時上完課以後還在研究一個實驗如何才能做的更好。

四、教研活動

教研活動對於由四位高級老師、兩位一級老師組成的八年級五備課組來説，教學經驗比較豐富，但是對新時期以素質教育為主的教學來説，還是需要認真學習新的教學理念，掌握新的教育教學手段，這就需要在集體備課時，在備課中積極採用新的教學方法，按着學校的具體要求，積極參加學校組織的各種教科研活動，我們重點進行了幾輪聽評課，第一輪，大家積極參加新老師陳子亮老師的成長課，全程參與到備課各個環節當中，學習到了新老師運用新的教學手段組織教學的方法;第二輪由教研組長王遠葆老師和九年級備課組長吳先湛老師參加並進行指導，全程參與了九年級年級萬玉雪老師的鳳凰杯課堂教學準備課，老師們覺得收穫很大，在原有的基礎上又有了進一步的提高。同時，在學校組織教研活動的空隙，組內還進行了研討課，每位教師在上課時都隨時準備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課後進行研討和交流。就這樣使組內的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。

五、不足之處

雖然説是平行班，但是十六個班學習程度參差不齊，2、6、9、11、14、16成績要相對好一些，3、7、8、10、12、13班合格率和優生率相對薄弱一點，還有很大的上升空間!全校沒有達到合格的同學數量較大，是我們今後要下大力抓緊提高的方向。

我們相信，有我們這六個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上並且力爭超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學科特點的，實實在在的物理課。

物理教師個人工作總結報告 篇13

時光荏苒我已經參加工作三年多了，作為一名教師，不論是工作經驗還是在教學方面還有着許多不足。所以我在擔任八、九年級物理教學工作期間，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結：

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯繫;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。

五、認真批改作業，做好課後輔導工作。

佈置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，雖然在教學工作中，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，作為一名新教師，在教學工作中應不斷努力學習，在今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

物理教師個人工作總結報告 篇14

一學期的工作結束了，在這短短的幾個月來，對我來説是緊張忙碌而又收穫多多。半年來，我擔任八年級四個班的物理，能自覺的堅持政治、業務學習，以提高自身覺悟水平。能準時參加學校的會議，平時能以教師職業道德規範自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，並落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面對本學期的工作做出總結：

一、 教學工作

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時在課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念並逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進的，作為一名教師，本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時閲讀一些與本職教學工作有關的書刊雜誌，到電子備課室查閲有關物理方面的教學資源，瞭解物理教學發展，學習一些外地的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。

1、開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習物理新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。 2、認真講課，認真示範，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生高雅的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高水平。一學期來，本人共聽課18節，完成了學校規定的聽課任務。

二、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衞生，老師事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

四、存在問題及努力方向

1、對學生的習慣、性格瞭解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時瞭解他們的想法有利於及時調整教學方法。

2、作為物理組的成員，在教學方面沒有做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今後要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今後教學工作中遇到的問題要經常去請教同事，多溝通。使實驗中學的物理教學工作上一個新台階。

回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了，也成熟了。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為美好的明天作出自己的貢獻。以上是本學期工作的一個總結，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望領導和大家能給予指正和指導，幫助我把今後的工作能做的更好一些。

物理教師個人工作總結報告 篇15

彈指之間，一學年結束了。本學年我擔任高二三個班的物理教學工作。在自己個人努力下和領導同事們的幫助下，圓滿完成了學校交給的各項工作任務，現將本學年個人工作總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神聖職業的人民教師，為共和國的建設培養後備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教學方面

本學年擔任高二三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，並結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的“要我學”變為“我要學”。

三、具體説來真正做到以下幾點

(一)備課方面。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

(二)課堂教學方面。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂於上課了。

(三)批改作業方面。佈置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並高二物理教學工作總結針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

(四)輔導工作。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

(五)考試方面。積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

以後的工作中我會發揚優點、改正缺點，爭取各方面都更上一層樓。

物理教師個人工作總結報告 篇16

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。

從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

9、指導學生做好錯題集整理工作，教育學生注意點滴積累，爭取量變並進而質變，讓學生能更快進步。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

物理教師個人工作總結報告 篇17

在一學期裏，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的資料，瞭解學生的實際狀況透過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。透過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生創造潛力"教學實驗專題。

用心進行教學改革。用心參加市教研室、及學校組織的教研活動，透過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。透過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他黴成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美潛力，越有創造力。

所以，在中學物理教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有物理興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等狀況分為物理興趣小組初級班和創作班。按實際狀況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，物理水平有了很大的提高。

在學校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學生的物理有着較高的評價。並在精神上支持我們的做法。並在必須程度上提高了我校的學習氛圍。

在這一學期的工作中，透過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必須的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的潛力。寄望於下一學年度為提高我校學生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力!