國中個人德育工作總結（通用3篇）

國中個人德育工作總結 篇1

xx中學xx年德育工作總結教育員會中學教育科XX年12月22日xx中學xx年德育工作總結教育員會中學教育科一，開展教育思想討論的情況9月—10月初，我地區以貫徹8號文件為重點，以討論工xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想討論。

討論形式：

1、9月初，教統一組織各中，國中校級領導進行討論。

2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎上，教對討論意見進行歸納，總結：

優勢環節：

1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性;

2、優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成;

3、德育資源比較豐富，有着我國現代知名企業石化，其創業史，發展史和現代的企業文化以及xx地區的人文地理，風土人情都為兒女的健康成長提供了營養和資源薄弱環節：教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善學校教育和家庭教育的整合，部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。

學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強落實對策："三加強，五確保"

1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展;

2、加強教育管理和科研，確保xx地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍;

3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。

一年來貫徹落實若干意見和市，市政府實施意見已經採取的措施，取得了哪些方面的效果，出台了工xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面我地區工辦事處領導高度重視，召開了全地區各辦局的聯席會議，明確了職責，並定於XX年召開xx地區德育會教中教科貫徹落實若干意見和市，市政府實施意見採取的措施及取得的效果，以新課程為載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。

國中個人德育工作總結 篇2

在這一學期中，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作情況總結如下：

1、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

我在教學中，將培養學生的行為規範與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

2、關愛學生

首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的'教育家蘇霍姆林斯基説過：“一個好的教師，首先意味着是一個怎樣的人。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子。”這樸實無華的話語告誡

我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予後進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落後，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落後的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，並把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心裏話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對症下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上升，並對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有着不同的奮鬥目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的學生。

總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新台階。

國中個人德育工作總結 篇3

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強德育領導力量。

1、成立以鄔金福校長為組長，陳亮校長助理為副組長，學校德育處、學校發展處、總務處、團委、學生會及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。

學校的首要工作是教育教學，提高教學質量是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍。我校德育處配合學校教務處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨總支、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每月不少於兩次黨員幹部學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

另外，德育處積極配合學校教科室，開展各項科研活動，提高教師業務水平。學校青年教師多，經驗不足，德育處主動為教師解憂，開設了教工閲覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經，拓寬教師視野。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。

原教育部長賙濟曾講過：“班主任工作非常重要，第一，班主任工作對於一箇中國小生的成長階段影響巨大。很多人回憶起他在中國小階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他説過的一句話，或者一個眼神，他都能夠長久地在記憶中。班主任對於一個人做人的影響，超越了老師講授的具體知識的影響，也超過了其他老師的影響。第二，班主任工作是主業。講課是主業，班主任工作也是主業。中國小的班主任，他所傳授的知識，他對人的這種影響，在某種程度上，做人的影響更重要。不是説他講課不重要，他是通過傳授知識為載體，真正實現育人的目標，他是主業。”

因此，學校在制定評先選優、班主任工作細則、先進班級考評細則的時候，政策都向班主任傾斜。為了探索新形勢下班主任管理的有效方法與途徑，學校領導經常的深入班主任隊伍中進行調查研究，在分析總結的基礎上，學校把年、月德育工作總目標進行層層分解到周，要求班主任圍繞“習慣養成教育”這條主線進行常規管理與創新工作，在評價上用發展性的方式認真對待每一位班主任工作，尊重他們的勞動成果，從小處着眼，多角度，多維度肯定他們的成績，只要他們今天做得比上一次好，那麼就是一個好班主任，團隊堅持做到“日日、週週、月月”過程性評價，倡導班主任積極主動圍繞主線進行創先爭優，並樹立典型，在班主任例會、週末點評、學生集會等各種場合進行表揚激勵。

抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。着力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化，促進了學校各項工作的快速進行。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。加強學生的文明禮儀教育，組織學生認真學習學校的各項規章制度，並且各班要抓實一日常規，要教育學生從點滴做起，開學初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內騎自行車、亂放自行車、中午踢球等不良行為的糾正，要求學生自備廢物袋，自查自糾。對學生進行經常性的法制教育、安全教育，利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全的知識，繼續組織學習相關的法紀法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高執法、守法的自覺性。通過舉辦法制知識講座、觀看電視等，採取措施，抓反覆教育，提高和加強學生的法制意識。讓學生學法、知法、懂法、守法。教育學生加強自我保護、防盜、防火等意識，努力使學生健康成長。

2、充分利用升旗儀式、週末點評、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。通過比賽形式來教育學生，如徵文、演講、書畫、攝影、歌詠、體育比賽等，採用多種形式、多種手段教育學生（如閉路電視、多媒體、廣播、校刊、家訪、主題班會等）。

3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以構建和諧校園為着力點，着手加強團幹部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新台階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

三、注重“三結合”

為進一步構建學校、家庭、社會各方“三位一體”的溝通德育網絡，我校家長委員會的成立和交流平台的建立，通過加強家校聯繫，積極引導和發揮家委會對學校工作的監督作用；很好地挖掘和利用家長中所擁有的豐富的教育資源，發揮對學校整體工作推動作用。高三年級第三節晚自習時段，很多家長踴躍報名，到班級督促學生學習。我們挑選了一批德育骨幹教師跟蹤班級學生的家庭教育情況，收集個案學生信息，從家長會、學校開放日等形式上入手，引導家長使用正確的家庭教育方法；組織優秀家長交流經驗，探索和推廣有效的家庭教育管理模式，提升家庭教育水平。

四、有待解決問題

首先要着力解決的是部分教師事業觀、教學觀、教育觀、育人觀問題，存在着職業倦怠思想，不樂於深入學生中進行調查研究，在教育學生方面，不能夠蹲下來説，不注重情感因素，方法單一，另外在班級管理方面，部分班主任不能夠實施精細化管理，沒有很好的管理對策，面對一些問題很被動的去處理，存在遇到矛盾就上交的做法，嚴重阻礙了德育工作科學持續健康發展。其次、在家校結合方面還存在脱節問題，等問題出現之後，方才想到和家長聯繫，沒有注重平時與家長的密切聯繫。第三、在學科育人方面，部分教師存在着側重知識傳授，不能夠很好的挖掘教材育人因素，不能夠適時、事事、時時育人。第四、班級德育活動不能夠適時有效開展，部分班級沒有認識到有效活動對學生健康成長的重要性。第五、學生紀律衞生問題，還需要進一步解決。最後、學校廣播系統還沒有正常運轉，沒有真正發揮其育人的作用。

五、今後工作設想

1、進一步加強師德教育，通過多種有效形式，引導廣大教師愛崗敬業，愛生奉獻。

2、進一步完善各項規章制度，拓寬育人渠道，多種形式開展有效活動，吸引更多的學生參與。

3、進一步加強三結合教育，辦好家長學校，探索有效的辦學模式，進一步挖掘社會育人資源，讓學生在社會中體驗生活，體驗成長快樂。有效發揮三結合育人作用。

4、進一步加強校園文化建設，合理佈置教學樓、宿舍樓內外文化，充分發揮校園廣播系統的宣傳作用，讓積極上進的輿論充滿校園。

5、進一步加強學生管理，發揮學生參與管理的積極性。

6、實施精細化管理，探索有效方法和途徑。