小班下學期年級組工作總結（精選12篇）

小班下學期年級組工作總結 篇1

當新年的鐘聲悄然隱去，和着春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨着夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感歎時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那麼快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不着痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一、教師工作方面

1、教師間的協作

本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然後給我講解出現的問題，在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。

2、開展的教育教學活動

本學期我們繼續沿用了《生活化遊戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由於沒有響應的教學材料，我們就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學方法。

由於這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的願望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，並且每週傳發“材料準備表格”，讓家長能更清楚的瞭解目前我們開展的活動和需要的材料。

3、不斷調整的活動

區域、遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。這學期張春霞老師來

觀摩我的遊戲活動，對我們本班級遊戲中存在的一些問題和教師如何指導，提出許多的建議使我們收益非淺。根據幼兒發展的教育目標和年齡心理髮展特點，我們做了幾項調整：

第一，用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在遊戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來，原來在遊戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在遊戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求，提供點卡和製作價目牌，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力，做為日常滲透的一種教學。

第二，在娃娃家遊戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和遊戲水平。以前我們也使用遊戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。並且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發現東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。

第三，這學期我們還增設了“小舞台”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞台”常常是爆滿。

第四，開設“小小採芝齋”商店，本學期開展吳文化——採芝齋的教學活動，帶領孩子去參觀百年老店“採芝齋”，一起品嚐了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產生了“小小採芝齋”商店，小朋友可以來做營業員賣糖果，加工廠裏幼兒動手製作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。

第五，調整遊戲的位置，注意遊戲遊戲的聯繫，動靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關的遊戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞台”加工廠設置在另一邊。

通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，遊戲活動已取得了初步成效，但在以後的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進。

4、雙語教學

本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能儘快記住自己的名字並準確發音，我經常和小朋友一起玩“你好”的遊戲，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕鬆鬆就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文遊戲該成英語遊戲，受到幼兒的喜愛。

二、幼兒發展方面

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿於各項活動的過程中。

1、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脱鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來説，離開家庭進入陌生環境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什麼、怎樣做”，他們會比較容易接受例如，有利於培養幼兒的獨立性、協調合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。

2、培養幼兒的初步責任感意識

現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3、建立一些細小規則，輔助教學

在開展各項活動前向幼兒説明要求，説明下一步做什麼、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟着老師轉，並且一旦幼兒出現違反規範要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環境後，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。

4、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點，並在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完遊戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現在有一些幼兒也願意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，瞭解自己的不足，從而不斷進步，不斷髮展。

5、開展的修補圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的説。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。

三、家長工作方面

1、開放的網站

本學期我們幼兒園的網站正式開通，因此，充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動照片及時發佈到網上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇裏進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發在網上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平台。

2、家長會

創設温馨寬鬆的環境，以尊重的態度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，並進行教育經驗分享。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什麼樣一個情況呢?吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。並在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

四、存在的問題和不足之處

1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。

措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督，懂得要愛護別人的玩具。

2、學期末，班級裏來了以為新小朋友，對新的環境還很陌生

措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動。

3、班級裏幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，經常出現拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評比、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓勵，逐漸使幼兒形成良好的責任感。

4、班級中有個別幼兒的協調能力比較差

措施：在下學期中，鼓勵他們多多鍛鍊，利用早鍛鍊、户外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平。

5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區域材料投放的及時性、及對區域活動的指導等還不夠到位。

措施：下學期繼續鑽研教材，並能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現，最大限度地發揮課程的優勢。

6、家長工作要持之以恆，多觀察多瞭解情況

措施：家長工作也是我們日常工作中的一部分，加強與家長的交流，特別是一些不經常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長，因為不與家長經常見面，因此交流的機會少，積極與家長交流，加強了與家長的情感溝通與信息交流，儘可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

小班下學期年級組工作總結 篇2

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的牆飾內容，為孩子們開闢動手操作的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。

在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時向家長提供一些信息資料。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯繫冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我們更瞭解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關係更密切。通過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：

首先在成績方面，通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力;開學初幼兒進區遊戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行，於是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和衝突;幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、説唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。

其次是存在的問題，幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲説話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣;在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，並能在一日生活中經常鞏固、複習;精細動作的加強培養，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的，每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯後或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然後逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。並制定出計劃循序漸進地進行;繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會、環境讓每個幼兒都有鍛鍊發展的機會。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裏我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

小班下學期年級組工作總結 篇3

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、 團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以説年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

小班下學期年級組工作總結 篇4

當新年的鐘聲悄然隱去，和着春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨着夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感歎時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那麼快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不着痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一、教師工作方面

1、教師間的協作

本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然後給我講解出現的問題，在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。

2、開展的教育教學活動

本學期我們繼續沿用了《生活化遊戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由於沒有響應的教學材料，我們就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學方法。

由於這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的願望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，並且每週傳發“材料準備表格”，讓家長能更清楚的瞭解目前我們開展的活動和需要的材料。

3、不斷調整的活動

區域、遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。這學期張春霞老師來

觀摩我的遊戲活動，對我們本班級遊戲中存在的一些問題和教師如何指導，提出許多的建議使我們收益非淺。根據幼兒發展的教育目標和年齡心理髮展特點，我們做了幾項調整：

第一，用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在遊戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來，原來在遊戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在遊戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求，提供點卡和製作價目牌，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力，做為日常滲透的一種教學。

第二，在娃娃家遊戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和遊戲水平。以前我們也使用遊戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。並且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發現東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。

第三，這學期我們還增設了“小舞台”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞台”常常是爆滿。

第四，開設“小小採芝齋”商店，本學期開展吳文化——採芝齋的教學活動，帶領孩子去參觀百年老店“採芝齋”，一起品嚐了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產生了“小小採芝齋”商店，小朋友可以來做營業員賣糖果，加工廠裏幼兒動手製作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。

第五，調整遊戲的位置，注意遊戲遊戲的聯繫，動靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關的遊戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞台”加工廠設置在另一邊。

通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施，遊戲活動已取得了初步成效，但在以後的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進。

4、雙語教學

本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能儘快記住自己的名字並準確發音，我經常和小朋友一起玩“你好”的遊戲，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕鬆鬆就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文遊戲該成英語遊戲，受到幼兒的喜愛。

二、幼兒發展方面

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿於各項活動的過程中。

1、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脱鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來説，離開家庭進入陌生環境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什麼、怎樣做”，他們會比較容易接受例如，有利於培養幼兒的獨立性、協調合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。

2、培養幼兒的初步責任感意識

現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3、建立一些細小規則，輔助教學

在開展各項活動前向幼兒説明要求，説明下一步做什麼、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟着老師轉，並且一旦幼兒出現違反規範要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環境後，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。

4、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點，並在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完遊戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現在有一些幼兒也願意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，瞭解自己的不足，從而不斷進步，不斷髮展。

5、開展的修補圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的説。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。

三、家長工作方面

1、開放的網站

本學期我們幼兒園的網站正式開通，因此，充分利用網絡資源，將班級幼兒的活動照片及時發佈到網上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇裏進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發在網上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平台。

2、家長會

創設温馨寬鬆的環境，以尊重的態度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，並進行教育經驗分享。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什麼樣一個情況呢?吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。並在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

四、存在的問題和不足之處

1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。

措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督，懂得要愛護別人的玩具。

2、學期末，班級裏來了以為新小朋友，對新的環境還很陌生

措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動。

3、班級裏幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，經常出現拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評比、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓勵，逐漸使幼兒形成良好的責任感。

4、班級中有個別幼兒的協調能力比較差

措施：在下學期中，鼓勵他們多多鍛鍊，利用早鍛鍊、户外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平。

5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區域材料投放的及時性、及對區域活動的指導等還不夠到位。

措施：下學期繼續鑽研教材，並能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現，最大限度地發揮課程的優勢。

6、家長工作要持之以恆，多觀察多瞭解情況

措施：家長工作也是我們日常工作中的一部分，加強與家長的交流，特別是一些不經常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長，因為不與家長經常見面，因此交流的機會少，積極與家長交流，加強了與家長的情感溝通與信息交流，儘可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

小班下學期年級組工作總結 篇5

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、 團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以説年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

小班下學期年級組工作總結 篇6

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴„„忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。 在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的牆飾內容，為孩子們開闢動手操作的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。

在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時向家長提供一些信息資料。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯繫冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我們更瞭解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關係更密切。通過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。 取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：

首先在成績方面，通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力;開學初幼兒進區遊戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行，於是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和衝突;幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、説唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。

其次是存在的問題，幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲説話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣;在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，並能在一日生活中經常鞏固、複習;精細動作的加強培養，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的，每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯後或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然後逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。並制定出計劃循序漸進地進行;繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會、環境讓每個幼兒都有鍛鍊發展的機會。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裏我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

小班下學期年級組工作總結 篇7

本學期本人能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，以一名人民教師的職業道德嚴格要求自己，敬業愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極參加園內各項活動，工作認真，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的喜愛。現總結如下：

本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，並組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節日教育活動;開展親子手工製作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究慾望和學習的主動性、積極性。

本人在日常工作中能耐心細緻的照顧好孩子的日常生活，並加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衞生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，並做好記錄。積極開展體育鍛煉，發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。

在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空餘的時間經常翻閲有關幼教的雜誌、書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法並認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑑他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平

在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本着我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細緻的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發放一次《家園聯繫卡》，不但詳細彙報幼兒在園的情況，而且堅持認真回覆家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中瞭解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互瞭解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。

今後努力的方向：

我還應加強業務鑽研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。

下學期，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。

小班下學期年級組工作總結 篇8

一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裏，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級如下：

一、認真負責、敬業愛崗!

在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，製作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脱衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很瞭解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。

所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園後座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模範帶頭作用，事事先想、先行。由於小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備着、進行着，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現着積極向上、團結融洽的風貌。，

二、發揚團隊精神，優質完成班級。

(一)保育方面：

本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在温馨、安全、衞生、舒適的班級中快樂地生活着。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。並且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業餘時間想英語能力強的老師請教、學習，並加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。

三、敬職敬責把好班級工作的質量關。

質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本着負責的態度，認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。

家長學校活動兩次，家長到會率均達到95%以上。

家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。

家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。

家園之橋——書面聯繫共計約270次。

本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味着教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!

小班下學期年級組工作總結 篇9

轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想説的太多太多。在這幾個月裏，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心裏感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：

一、思想道德方面

積極參加政治業務學習，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表。

二、教育教學工作方面

積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨幹教師的指導下完成教學活動設計，擬好期計劃、主題活動計劃、一日活動計劃。從幼兒的實際情況出發，注意調動幼兒參與的積極性和創造性思維，通過故事、兒歌、遊戲等形式，培養幼兒養成良好的生活、學習習慣。

三、德育工作

1、愛是瞭解

愛孩子首先就得了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好的深刻了解。如瞭解孩子的興趣、愛好、特點至關重要，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的瞭解孩子，我經常在休息時蹲下和孩子們聊天，説説話，問問他的家庭，以及可以從孩子喜歡看的動畫片入手，逐步地在談話中瞭解他們的基本情況。瞭解孩子的一切，我才能去更好的去關心去愛他們。

2、愛是關心

只有去親切的關心孩子，教師才能贏得孩子的信賴，幼兒才會樂於與教師溝通，從而才能接受教育，這樣才能收到良好的教育效果。剛入園不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天，轉移孩子的注意力；孩子有什麼地方不舒服了，就趕緊關心他並詢問其原因，較嚴重的馬上送往醫院；有個別孩子不願入廁，就耐心的隨時提醒他上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所。

3、愛是責任

愛孩子要理智的去愛，也要對孩子嚴格的要求，不嬌慣、不溺愛，對其不足不姑息、不縱容、不放任。剛入園的孩子，只會隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進行常規教育，不僅使他們瞭解了一日活動常規，也是對他們有個提醒的作用，並且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對幼兒進行教育。

四、努力的方向

1、加強教師自身素質的提高。

2、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們在各方面都能有所進步。

3、加強幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。

我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時的夥伴，讓我們一起去尊重孩子、瞭解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界。

小班下學期年級組工作總結 篇10

一、教導教授教化工作

本學期我班依據小班幼兒的年齡特點和興趣開展了富厚多彩的主題運動。通過“親親熱熱一家人”的主題運動孩子們通過運動感想感染了閤家親親熱熱在一起的幸福，考試測驗用多種方法表達了愛爸爸，愛媽媽的感情。

孩子們從本身的家裏帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了本身的家人，我們在主題牆面上製作了一棵大大的“親情樹”並把孩子們帶來的照片掛在了樹上，觀到本身和家人的照片掛在了大樹上孩子們可快樂了，課間的時候總愛指着本身的照片向好夥伴介紹本身的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，加強了孩子的語言表達的才能。在“親情樹”的運動中孩子們還親手製作了“愛心樹葉”把對家人的懷念和依戀用恰當的方法表達了出來。

在“我愛家鄉”這個主題運動中，讓幼兒通過各類運動學習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，並通過音樂觀賞激發幼兒愛家鄉的感情，同時從多種運動中瞭解蘇州的一些特產。初步知道蘇州特產是馳譽中外的並且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，加強幼兒的愛家鄉的感情。

在“六個好瑰寶”的主題運動中我們創設了活躍具體的學習情景，引導幼兒瞭解本身的手，自覺地，故意識地運用本身的手。“小手的機密”通過對比對照，讓幼兒發明本身的手有多麼的靈巧。多麼地奇特，這樣的發明使幼兒對本身的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學習興趣以後我們引導幼兒用手來機動地、富有表現力地進行創意表演。“右手教左手”、“打開來嘗一嘗”等一系列運動建構着幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了富厚的感性經驗，幼兒將會更加清晰地瞭解本身的手，更自覺地運用手。

在“我的故事”的主題運動中，孩子們體驗和孤獨和愉快的情緒，知道了微笑在交往中的緊張作用，理解了好朋友之間應該互相贊助分享愉快，萌生了與好朋友友好相處的情感;在“春天真標緻的主題運動中主要是引導幼兒關注自然界的變更，感知春天特有的景緻同時通過家園互助引導幼兒進一步觸摸春天景緻與春天互動。

在主題運動“夏天真愉快”中孩子們在雨天裏尋找愉快，充分體驗、感想感染雨天帶來的樂趣。並樂於瞭解雨、瞭解天氣變更等自然現象。運動中幼兒體驗了雨天給本身帶來的樂趣考試測驗用肢體動作表現了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步瞭解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂於察觀、善於發明的科學品質，運動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產生興趣，討論了物體變冷或熱的各類措施，瞭解了一些在夏天裏的防暑降温的措施和衞生常識贊助孩子們康健愉快地度過酷熱的夏天。

二、保育工作

開學的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各類病毒和感染病多發的季候，為了包管孩子們的身體康健，班上的兩個先生分外注意孩子的穿戴，早上孩子來園的時候往往穿得對照多，活動之前我們總不忘一個一個查觀孩子的穿戴，為穿衣服太多的孩子脱去衣服以後再進行活動。同時在晨間活動的時候既包管孩子的户外活動的光陰和必然的活動量，又留心節制孩子的活動量，用動靜結合和適當支配休息的方法防止孩子的活動量過大導致疲勞。同時堅持做好運動室和午睡室的消毒工作，保持室內通風，為幼兒創造一個康健、平安的情況。在四月底五月初的時候我們班先後呈現了兩例水痘幼兒，通過實時地發明隔離班上其它的幼兒都沒有被沾染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了人人的身邊。進入到五、六月份，天氣漸漸變熱，我們實時地把開學時孩子帶來的小被子發放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題運動讓孩子們瞭解了一些在夏天裏防暑降温的措施，進步孩子的自我掩護才能讓孩子瞭解了一些生活中的衞生保健常識。在户外活動的時候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在驕陽下活動。通過一個學期的盡力，我們班的孩子出勤率不停都很高，幾個上個學期的“病號”，這個學期體質也好多了，觀到孩子們每天都能健康健康地來幼兒園是我們先生最快樂的事情!

三。老例工作

通過一個學期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學期我們又對孩子們在老例上提出了新的要求。除了能高快樂興地來幼兒園，保持開心的情緒，本學期我們還要求小朋友能主動向先生問早道別，為了養成這個有禮貌的好習慣開始我們兩個先生在晨間款待的時候觀到小朋友來了就會主動的向孩子們問早並勉勵孩子用大方洪亮的聲音也來説一聲“先生早”，在晨間談話的時候我們會故意表揚那些主動向先生問早的

小朋友，誇他們有禮貌，一個學期下來，現在我們班的孩子每天來園都能主動得向先生問一聲早，用大方洪亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活!

學會輕拿輕放小椅子也是本學期老例上面的重點，開始孩子們各類拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的爽性反坐在小椅子上挪動，挪動轉移小椅子的時候運動室裏隨處都是摩擦撞擊發出的聲響，這樣既吵又不平安，通過兩個先生的共同和盡力我們教會了小朋友用兩隻小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕挪動轉移椅子的措施，這樣一來課堂裏的聲響小多了，並且我們還通過發言、討論的運動讓孩子們來説一説為什麼要輕輕地搬小椅子，通過討論引導孩子們知道了要像愛護本身一樣愛護本身的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，挪動轉移時當心地抱在胸前還能避免撞到其它的小夥伴。知道了為什麼要輕輕搬孩子們就加倍願意輕拿輕放掩護本身的小椅子了!

老例工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、康健、平安的每一天，養成康健、文明的行為習慣，學習一些自我掩護的措施，為了幼兒康健愉快地發展，我們不停在盡力!

三、家長工作

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們看重與家長的聯繫與溝通，實時向家長陳訴請示幼兒在園的生活學習環境，並主動向家長了解幼兒的在家表現，發明問題實時辦理，做到家園同步，配合教導好幼兒。本學期我班召開了家長會，運動讓家長了解了本身的孩子在幼兒園的學習和生活環境，家長會上先生與家長溝通交流，殺青了家園共育，許多家長反應運動使家長更加了解本身的孩子，也更理解了先生的工作。

小班下學期年級組工作總結 篇11

伴隨着孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看着他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學工作方面

在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。

1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

2、配合保育員做好班級的環境衞生和衞生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。

3、嚴格堅持衞生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起牀後會自己爹被子，整理牀鋪。

家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長建議或意見，以便更好的教育幼兒。

總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收穫也不少。工作中我享受到收穫的喜悦，孩子們的每一點進步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步，與此同時，我在工作中還存在一些問題：

1、積極、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽穿心教學方法，努力提高思想及業務素質。

2、進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力培養。

3、與家長密切聯繫，虛心聽取家長意見或建議，實現家園同步。

4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改進教育教學方法和工作方法，那裏把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

小班下學期年級組工作總結 篇12

然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》，從我自身、班級實際情況出發，認真紮實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中，本着以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展為目地。不斷地轉變觀念，與時俱進、開拓創新，以主動的態度，飽滿的熱情，積極進取的精神，較圓滿地完成了本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大家分享。

一、加強學習，夯實基礎，提高素質

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴於律己，始終做到堅持學習不放鬆，提升自己。

一是堅持理論聯繫實際的學風，在園黨支部的安排部署下，認真學習了xx屆四種全會精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學習筆記、寫好心得體會，並能學以致用，高度重視思想工作與業務工作的協調運作，把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮鬥目標同制訂，同落實，同總結。在學習中做到了“三個結合”(學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領)通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業的信心，增強了幹好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態度、飽滿的熱情，積極投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。

二是不斷地提高業務素質，促使自己的業務水平再上一個新台階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、説、畫、跳等方面進行加油充電;另一方面，認真學習、領會《綱要》精神，積極閲讀幼教雜誌，利用網絡資源，及時捕捉教育信息，瞭解教育動態，將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現，提高自己的教育藝術。

二、事事細心，處處留心，創設温馨的班級環境，培養幼兒良好的常規。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏鋭而細緻的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關係，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬鬆、和諧、安全、衞生、舒適的精神環境和物質環境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環境氛圍，讓教育充滿活力。本學期，我們面對的是一羣來自不同家庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創設環境，進行了牆面的佈置，設置了實用、新穎的家園聯繫欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬鬆的探索氛圍。不但減少了幼兒空閒時間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒儘快適應了環境。

2、健全幼兒活動常規，讓活動有序化。開學初，我和配班老師協同合作，在全面瞭解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。

3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。我堅持晨檢和午檢工作不放鬆，並把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，並和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實做好幼兒的安全工作，做到防患於未然。

4、嚴格按照園內衞生保健制度，做好消毒工作。重視對幼兒衞生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每週星期一的個人衞生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每週兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特徵進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上。

5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識。

6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。通過點名冊詳細瞭解每天幼兒的到園情況，並堅持接送卡制度，認真、及時地做好各類記載，加強班級常規管理，在管理中求創新。

7、樹立正確的健康觀念，關注、關心特殊兒童。本學期，在園長的帶領下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責任書，讓家長和老師進一步明確責任。特別關心、關注這些孩子的成長。

8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛鍊機會。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早着手，提前訓練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閒時間，讓幼兒多講，多練，比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風貌，也較好地培養了幼兒競爭合作意識。

9、與領班老師通力合作，做好節目編排和特色活動展示工作。本學期，根據保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目，很好地發展了幼兒的動作協調能力，另一方面，根據新班幼兒的特點，和幼兒一道創編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

10、互通信息，正確實行激勵性評價措施，我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現，並把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇通過夥伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手製作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每週一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悦、輕鬆的育人氛圍。

三、創新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發展。

作為教師，我的中心工作是搞好教學，如何使自己的教學有聲有色，光憑已有的經驗是不行的，為此，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢於表達作為教學的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據幼兒的實際發展水平採取循序漸進的方法，重視幼兒的智力開發，個性培養，促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

我根據本班幼兒在美術活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極採取措施，充分利用美術活動時間和下午遊戲時間，從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、着色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手，耐心細緻地進行輔導，使他們對畫畫產生興趣，然後，把幼兒的發散性思維和語言表達能力的培養逐步融入美術教學中，拓寬幼兒的視野，較好地實現了《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恆的訓練，幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用家長資源，調動家長的積極性，讓家長在閒暇之餘和孩子一道通過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗，促使幼兒最大限度地發展。

四、家園配合，互通信息，實現一體化教育。

在教育過程中我積極創造條件，充分調動家長參與活動的積極性，提高育兒質量。

(一)切實做好常規性的家長工作。

〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長彙報孩子各方面的表現。儘量做到不冷落每一位家長，微笑服務家長。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯繫欄中教育教學活動安排、育兒重點，衞生保健等常識外，根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的後顧之憂，更好地促進了家園之間的交流。

(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離。結合“慶新年，教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓家長朋友再次領略了幼兒園的教育內容及實現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來，切實提高教育質量。

一份耕耘，一份收穫。教育教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。