七年級班主任工作總結2023（通用23篇）

七年級班主任工作總結2023 篇1

本學期，我擔任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我，每天面對的是一羣活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現對本人這學期的班級工作總結如下：

我班共有學生64名，男生34，女生30，學生家庭情況較為複雜，單親(離異)家庭、留守兒童家庭很有幾户，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發展。有的家長沒有科學的教育手段，為學生無條件的提供了寬鬆的經濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題，比如學生的零花錢的使用，交友，課餘生活，心靈需求，學習習慣……

1.注重班級環境文化建設，增強班級凝聚力環境即教育，教育效果的好環很大程度上取決於班級環境的建設。

我篤信先立人後立身的原則，嚴格規範學生的日常行為規範，第一是學生的公德心和個人素質，我認為這是人與人之間唯一的區別。我嚴禁學生在我面前説髒話，坐姿不雅，禮數不周，任何一步沒有做到就反覆重來，現在我班在公共場合已經基本消滅了不文明行為。清潔衞生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然後再放手讓學生去做，並依班級幹部的力量制定了班紀班規和量化考核標準及獎懲辦法。

學期初和期中大方位調整了座次。這兩次大方位的調整都是本着：儘可能滿足學生成績相近的在一起、競爭對手在一起等要求的原則。在座次上本學期初此實行了“循環制”即根據表現，對照校紀、班規等計分評價，每兩週換一次座位，基本上解決了視力、高矮個的問題。實現了良好的課堂紀律有利於學生學習和教師上課兩方面的需求。

本學期，以“八榮八恥”為契機，落實德育教育，結合我校的實際情況，舉辦了“八榮八恥”主題班會，主題板報，手抄報、演講比賽、合唱、詩朗誦等活動，制定了符合我班實際情況的“八榮八恥”等，在學校舉行的主題班會中獲一等獎，這些活動的舉行充分體現了12班同學精神風貌和班級凝聚力。很好的培養了學生的社會主義榮辱觀和自我約束能力，增強了學生集體榮譽感。

另外，我們還利用一切可利用的條件，來激發學生的積極性。如：我們每週日舉行一次班會，內容有：《成長的煩惱》《我也追星》《戲曲大舞台》《期中表彰》《學習習慣》《安全教育》等等多種形式，具有教育意義和鼓勵性;我們還舉行了硬筆書法展、手抄報展、優秀作文等形式的展覽;我們還收集了許多學生的優秀作文集合在一起，仿照校刊編印了一本屬於12班獨一無二的優秀作文書，增強了學生的上進心，拓寬了同學的視野，豐富了同學們的知識面。

2.注重班幹部的培養。

實現自我教育好的班幹部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學之間聯繫的紐帶。班幹部的好壞直接影響到班級風氣的好壞，直接影響班主任工作的質量。

多年的班主任工作經驗，本學期，我特別注重班乾的培養工作。在開學第二週，就通過自己報名、選舉的方式，選舉了班委常委會及各種班幹部，明確了各自的具體分工，執行正常的班委常委會事務。通過本學期得努力我培養出了一大批優秀的班幹部，如：常務班長蔣子億同學全全負責班級日常事物，班級工作開展得井井有條。如：值日班長田好同學負責班級德育管理工作，值日班長卓金夢負責班費管理工作，紀值日班長鄧萍負責紀律工作，能夠做到一天一結，一週一結，一月一大結，及時指出同學中存在的問題，起到很好的監督作用，班級紀律也有很大進步。

3、做好潛能生的轉化工作，促進每一名學生的發展教育是一門藝術，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學期，我注重對潛能生的轉化教育，促進每一名學生的發展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個七年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣，讓學生來教育學生，讓學生來監督學生，讓學生來感染學生，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺，增加了對學習的信心和興趣。

4、家校合作，打造教育的“航母”本學期，共召開了1次全體家長會，多次分批家長會，和部分在外打工的學生家長的短消息交流，另外，平時還接待了無數次的家長到校訪問，都取得了很好的效果。特別是期會考試後的和家長的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的一致好評，一致認可，縮小了家長和學校、老師、學生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學校工作、配合老師工作，共同教育好孩自。半學年來，在全體任課教師和全班同學的共同努力，本班無論是在學業水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風學風。用任課老師的話説：“在12班上課很舒服!”但仍有問題沒處理好，今後的工作中，我將繼續努力，認真汲取教訓，總結經驗，爭取在下學期做得更好。

七年級班主任工作總結2023 篇2

這學期我繼續擔任七（X）班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的下學期。經過一學期的生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對於我個人，對於學生來説都是很重要的。

一、爭創模範班集體

對於班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模範班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵並要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規範》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衞生，也保持個人的衞生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班幹部都能勝任自己工作。

第二、培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時瞭解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績，以提高成績為己任。衝擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。

在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。

在語文方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。

第三、融洽師生關係。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯繫，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。

二、再發掘培養一支合格的班幹部隊伍

通過半年多的鍛鍊，部分學生已經具有較強的工作能力，並且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生幹部，以舊帶新，使班裏更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩週召開一次班幹部會議，以此瞭解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來。

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校佈置的各項工作，積極組織好各種活動，並利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

關愛每一個學生走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。加強和家長的聯繫，共同關注孩子的健康成長。

總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了七年級各科的學習任務。大膽放手讓學生自己幹了力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積積進取、勤奮的班集體。

七年級班主任工作總結2023 篇3

本學期我擔任七(1)班主任工作。全班有41人。針對七年級學生特點，我制定了相應的班級工作計劃，如何建設一支強有力的班幹部隊伍，加強班級凝聚力，形成“文明、守紀、愛學習”的優秀班集體就成為我這學期的首要任務。我就一學期來，我的班主任工作總結

一、認真分析班級情況，瞭解每一個學生。知道哪些是調皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內向的等等，從而對他們做出更有效的教育。七年級的孩子還比較天真、活潑，願意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課後，我身邊總是圍着許多孩子，他們會和我談天説地，什麼感興趣的事都和我説，我也趁此機會和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問題時，就會取得事半功倍的效果。

二、抓常規教育，培養學生良好行為習慣

現在的學生都是獨生子女，在家比較嬌慣，調皮的比較多。本班有幾個男同學特別喜歡講話、打鬧，。開學初，我就帶領學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生一日常規》，並結合學校指定的課堂常規、課間常規、放學常規制定了班規，一項項地告訴學生應該怎樣做，什麼不該做。通過一系列反覆的、不間斷的多種方式的訓練、教育，使他們懂得要用規矩來約束自己。然後又利用自習課、班會課逐條落實，一段時間內抓一個重點，堅持不懈。對於遵守較好的學生大力表揚，對於違反規則的決不姑息。讓學生認識到必須要遵守，沒有半點的僥倖。經過一段時間的強化，打鬧的少了，搞班級破壞的沒了，良好的班風逐漸形成。

三、班級文化建設

1、建立健全的班級制度，包括班風、班規、班紀、獎懲制度、值日生制度等等。

2、重視班級衞生。

根據衞生委員的安排，我把保潔區的衞生承包到學生個人，並指派專人負責檢查，杜絕了互相扯皮的現象發生。

3 、成立互助小組，每個小組由五個人組成，層次不均，以好帶差。平時在小組內開展各種學習活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。

4、重視兩操工作

每次升國旗、兩操，我都非常重視，要求學生着裝整齊、動作到位，針對學生動作不到位的情況，及時給予糾正。

5、開展豐富多彩的主題班會活動。

開展豐富多彩的活動，能在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，給予學生更好的思想、行為教育。如“我愛我班”教育了學生講衞生、講文明的行為習慣;“師恩難忘”班隊會培養了學生尊師的熱情;交通安全--“生命在我手中”的主題班隊會，教育了學生注意安全的重要性，讓每個孩子在愉快的活動中接受教育;“我的學習方法介紹”更是讓學生學到了好的學習方法;

三、重視班幹部的培養，加強班級管理。

在培養班幹部的過程中，我規定好每位班幹部的職責範圍，並定期召開班幹部會議。我不斷幫助班幹部提高獨立工作的能力，從扶着他們幹到引着他們幹，最後使他們能獨立開展工作。這個學期下來，一批有能力的同學，也嶄露頭角。本學期我還特別重視班級的衞生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學，都會由兩位衞生委員輪流負責班級衞生的監督。

四、注重問題生後進生轉化工作

問題生、後進生在一個班級中的影響力是很大的，作為一個班主任，及時、有效地對其教育引導，至關重要。我班有幾位學生如任傑、王子川、魏斌輝等的學習行為習慣特別不好，上課總是聽不進去，因此我平時在生活中總是多關心他們、經常找他們談心，做好引導教育工作;在學習上多輔導，幫助他們樹立自信心。一學期下來，問題生後進生的轉化工作有了一定的成效，他們都有了明顯的進步。

五、加強與家長的合作，共同促進教育、教學工作。

學生的進步一半與家長有關，班主任的工作更離不開家長的支持。對於家長，我總是抱着誠懇的態度，對家長的意見，也是抱着有則改之，無則加勉的態度。

六、積極參加學校組織的各項活動

為了豐富學生的學習生活，提高學生的各種能力，我緊緊圍繞學校的中心工作，組織學生參加各項活動，學生在活動中鍛鍊了自己，教育了自己。我還培養學生的集體榮譽感，鼓勵學生為了班級體的榮譽努力訓練。無論是什麼活動我都精心準備，儘量讓每一位學生都有機會來展示自己，表現自己，鍛鍊他們的膽量，提高他們的能力。

以上是我這學期的基本工作情況，我知道還存在着不足之處，不過，我相信，憑着我對工作的滿腔熱情，認真負責的工作態度，我的班主任工作會越做越好!

七年級班主任工作總結2023 篇4

轉眼間，一學期的工作結束了。在這平凡的教育崗位上，努力做好，兢兢業業。本學期，本人擔任七年級（X）班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下。

一、班級基本情況

本班現有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個別特別難以管教的學生，學生的整體成績比較均勻穩定。

二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

七年級的學生，他們對中學學習生活有着美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基於種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作。

1、以上屆會考的優異成績激勵學生。

2、分析本班學生的特點。

3、區分國小與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。

4、提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。

三、班風的培養與建設

班風，是班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與羣體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

1、培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。

2、培養學生的學習風氣。開學第一個月的時間裏，我都在教室裏，號召並鼓勵同學們養成自學的習慣，並且在以後的日子裏鼓勵學生要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

四、常規工作

1、安全教育。

根據學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經常利用班會，晚修前班主任下班時間對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全。

2、文明養成教育。

學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規章制度，以此來規範學生的言行舉止，並經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班幹部的培養。

通過民主選舉，選出等一批有能力、工作責任心強的學生組成了班委會，平時多次召開班幹部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時彙報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風已經基本形成。

4、經常與家長溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

5、經常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調節老師和學生的關係，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解説服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6、配合學校開展活動

根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，並取得了一定的成績。如：X同學參加市裏的感恩書信作文比賽獲得三等獎，和代表XX中學參加市裏的手抄報比賽獲得X等獎。

五、存在問題

1、個別後進生的學生態度還需要進一步轉變。

2、班級的吃零食現象還沒有得到徹底根治，文明養成教育有待進一步加強。

3、班幹部的積極性有待提高。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恆心，有細心，有慧心才能做好。今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進，面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長！

七年級班主任工作總結2023 篇5

一、思想情況

1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續發展。

要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。

2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地瞭解他們並且理解他們。

時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿__愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少衝動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。

二、工作目標

1.爭取期會考試時，班級總名次繼續進步。

2.加強班級紀律和衞生方面的管理。

3.構建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創造良好的條件。

4.搞好班級文化娛樂活動，給學生創造一個良好的温馨的學習環境。

5.做好班級後進生的幫扶工作，以先進帶動後進，形成班級總體情況的良性循環。

三、主要工作

1、新學期第一週，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生儘早從假期的心態中走出來。

2、按照小組協作學習的計劃，重新排座位，劃分衞生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。

3、調整班委會成員，並且召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

6、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業的檢查和督促。

7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

10、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做紮實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎。總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。

本學期，我擔任七年級(3)班主任工作。在學校領導的支持下，在各課任課老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下，敬請指導。

第一階段：我做了如下工作

1、開學前對學生情況進行及時的瞭解和溝通。與學生接觸前，我認真查閲學生的資料並進行分析，做到初步瞭解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、幫助學生儘快適應國中生活。一是從生活上的幫助，教如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間後，學生的生活獨立性，人際關係的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

3、確立班幹部。開學第一個月，我根據國小的資料定了一些臨時班幹部，一個月後，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的瞭解，開始確立正式的班幹部。

第二階段：我所做的工作

1、班幹部隊伍的培養與完善。定期召開班幹部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛鍊。

2、習慣的培養與規範。我常與學科老師配合，與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衞生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育薰陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規範人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學生觀看感恩教育片，給父母寫一封感情真摯的信。

4、以班級環境的佈局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作

1、適時的學習態度與方法的引導。剛來時很多同學都很放鬆，也不知道怎麼適應國中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了國中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。在月考會考前後，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在國中裏，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

3、與各科任課老師協調到位，效果好。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。在這半個學期以來我總結的不足與反思：

1)一開始的工作做得不到位不紮實，以致於內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落後。

2)自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。

3)對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。

4)管理不夠科學化，規範化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

5)部分男生言行舉止不夠文明，在班裏形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

1)加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。

2)抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

3)關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。

4)進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

5)大力整頓男生間説“粗口”的不良風氣。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。

七年級班主任工作總結2023 篇6

一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。儘管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有着很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，採取一系列的措施，規範學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生幹部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但後進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規範學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衞生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解，摸清學生的基本情況，對症下藥。如對於班級的幾名後進生，要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規範了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時也會出現什麼，而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衞生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持週五閲讀班幹日誌，週日在班會中通報情況，週一開好班會，佈置本週的具體任務，確定當週檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期會考試後和期末與家長書面彙報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班幹、團幹會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態上;

(七)堅持對班乾和團幹“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍牀位調換，提高學生對環境的適應性，以利於將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題儘量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化;

(十)堅持寫好工作日誌，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生儘可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，

七年級班主任工作總結2023 篇7

現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。

作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。

你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這麼想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那麼，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那麼，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生着想，本着“多幹實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂着自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班幹部隊伍。

除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衞生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衞生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。

再次，對班級實施量化管理制度，狠抓紀律和衞生。

開學不多久，我就在教室的牆上貼上了文明班規及處理措施，並使之成為全班同學行為的規章制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。

第四、確立班級奮鬥目標：

讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造温馨氛圍，公正對待每位學生

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給待優生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裏的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：1.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衞值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解説服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

七年級班主任工作總結2023 篇8

本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、開學初深入瞭解學生，培養學生進取精神作。

學期初我為了能很快地瞭解學生，深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，學習態度差，作業完成情況存在問題，學生較懶惰。針對學生的個性特點，我制定了班級奮鬥目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發學生進取心：

1、以上屆會考的優異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮鬥事蹟給學生樹立榜樣。

3、區分國小與中學的異同，讓學生熟悉中學生活。

4、開了主題班會“成功從這裏起航”，鼓勵學生。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。本人於11月_日至30到温州市實驗中學參加德育特色班級創建研討會取經。開學初，我與學生一起討論，制定“自主管理、合作發展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衞生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀;衞生方面建立“專人負責制”，把教室和清潔區承包到每個值日小組。制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用班會時間，講解《中學生日常行為規範》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為七年級的學生該如何去度過國中的第一年，打好基礎，怎樣創造良好的學習環境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級慢慢形成守紀律，出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。

三、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對七年級來説，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節。我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優生的培養工作。積極尋找班級優等生，優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名，前150名，前200名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，每次考試相對名次也越來越好。

3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫助差生，共同進步，使班級平均分逐步提高。同時，我也經常利用班會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。並提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

四、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

七年級班主任工作總結2023 篇9

知了叫了，夏天來了。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什麼，班級隨時可能會出現什麼。那麼，如何教育好這個小社會的孩子們呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、可行性、靈活性的管理工作。曾今在談笑中聽過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從事教學工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。下面，我對這個學期的工作做個總結並談談自己的一些想法和做法。

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

第一，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用。第二，每個月定期召開課代表以及班幹部座談會，瞭解班級各學科的問題並共同探討教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。我們班如今只有四位學生，因此可以説每個星期我都要和他們進行一次深入淺出的交流，及時的瞭解他們的思想動態。

第三，根據每一位學生的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。

第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班幹部參與，徵求班乾的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的學習環境，讓學生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第五，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關係，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍，使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。

二.狠抓習慣

第一，從早讀開始，要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有一個值日班幹部進行監督檢查，如有不早讀的現象立即報告老師。同時打掃衞生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

第二，上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課，讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

第三，嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發生。同時大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，經常同家長聯繫，防止各類事故的發生。

第四，開展寫日記活動、徵求同學們的意見，及時把握學生的心裏狀態，做到和

學生時刻保持心靈上的溝通。

第五，努力改善作業質量不高的現象。在班級開展作業之星活動，每天評出一位作業之星，每週都會給學生的在這一週的表現打分數。這樣能在一定程度上充分調動學生的積極性，更好的完成課後作業。

三、努力創建文明班級

第一，在班裏開展了“先做人，再學文”的主題班會。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。針對我班學生的特點，為此我特意在班裏開展了“先做人，再學文”的主題班會。因為只有把人教育好了，有了良好的的學習習慣，才能學好，才能學以致用為社會做貢獻!

第二，召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期會考試後的一個星期四下午，四位學生的家長都來了。我在總結了前半個學期的成績後，針對七年級班的學生特點進行了分析，要求每一位家長監督學生們在家的學習，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

四：工作不足和今後措施

第一，對待學生管理上有欠缺：學生羣體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，

監督不到位。

第二，班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好

的生活學習習慣依舊沒有完全形成。

第三，與個別家長的聯繫和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人説：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶説的“教是為了不需要教”，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。今後，我會更加努力，同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。可以説經過這一學期，我明白了班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持到底，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。我相信只有持之以恆，滴水穿石，就是頑石般的學生，也終有感召轉化的一天。

七年級班主任工作總結2023 篇10

我任學期七年級(4)的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規，進行了班級管理改革嘗試，收穫有喜有憂。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱鉅的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一、培養自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。

一開學我就深入調查，細心觀察，選定了班幹部的人選，之後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。

特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。

經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放鬆。

思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那麼他的學習也一定受到影響。

我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。

其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。

我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

三、為後進生播灑情感上的陽光。

雖然七(4)班後進生不多，但也不容忽視。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。

我首先在態度上不歧視他們，把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。

其次是善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數，可在打掃衞生時卻積極肯幹踏實認真，我常在班裏當着全班

同學的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級文化(一)讓每個人都是班集體的主人。

他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂於為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

(二)開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發揮同學們的個性特長。

根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閲讀、每週班級講話活動、同學們輪流上講台討論班級大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。(三)建設良好的班風。

每週班委會彙報本週執行計劃的簡況，提出各種建議，堅持揚為主。如班裏掃地，半小時內要掃好，掃帚給放哪裏。都有規定。

這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是並存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂着學生的快樂，痛苦着學生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的台階。

七年級班主任工作總結2023 篇11

一分耕耘，一分收穫。轉眼間，本學期的工作已接近尾聲，結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：

一、培養和選拔班幹部，形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、重視知識學習，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，並且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作。

在我班由於各種因素的影響，後進生數量多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予後進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。並用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四、營造良好的教育氛圍，培養學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。課間根據學生注意力不持續，易轉移等特點，我儘量把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處於活躍的狀態之中，逐漸培養學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外國小生普遍存在着做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。課後我又注意培養學生良好的書寫習慣，要求學生作業整潔，不潦草，不塗抹。為了培養學生作業書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規範整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，並用鼓勵性的評價標誌獎勵書寫認真的同學，經過一個學期的細緻培養，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

五、創設學習情景，增強學生學習數學的信心。

1、設計數學遊戲，使學生樂在其中。根據中年級學生心理特點，在教學中設計了國小生最喜歡做的遊戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。

2、創設生活情景，使學生體會數學與生活的聯繫。

本學期我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裏叫做解決問題，從而初步瞭解了應用題的概念，同時也體會到了數學的'美麗。

經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

六、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悦也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。

七年級班主任工作總結2023 篇12

本學期是學生進入國中的第一學期，是培養學生學習、生活習慣的基礎時期，也是最重要的時期。也是學生進入九中，熟悉九中生活，適應國中學習生活的最關鍵時期。這一時期培養成的各種習慣將會對學生三年的生活產生重大的影響。為此，本學期我通過開展主題班會、各種活動對學生進行教育與引導，對七年級學生容易出現的不良現象與問題，採取預防與補救措施，現總結如下：

一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會。

1、“學習規範手冊，做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發的《德州九中學生規範手冊》，佈置學生利用業餘時間全面學習規範手冊，通過開展主題班會，學生們熟悉了我們學校的有關規定，在內心樹立起做一名合格的九中學生為榮，違反規範為恥的觀念。

2、“羣策羣力，制定班規”主題班會。“沒有規矩，不成方圓”班級的管理是靠人治，還是靠法治，是關係班級穩定，學生信服的重大問題。為此，通過開展主題班會，統一了思想，提高了認識。使學生認識到班主任管理強調公正與公平，管理只針對行為，而不針對學生。有利於培養後進學生的自尊心，也有利於約束學習優秀的學生。

3、“我愛我師”主題班會。“親其師才能信其道”，我們召開了以尊師為主要內容的主題班會。具體內容附後。

二、開展了豐富多彩的班級活動。

1、“獨特的自我”--讓同學、老師們認識“我”。

我們班的同學來自全區各國小，還有的學生不是本地的，儘快讓學生、老師熟悉自己，是開學初面臨的首要任務。我們開展了“獨特的自我”活動，請同學們展示自已，宣傳自己，大大增強了學生的自信心，也增強了學生對七年級二班的親和力。

2、“猜一猜”--請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特徵，然後讓學生猜一猜是哪名學生。這一有趣的活動加深了同學們的感情，使同學們深深感受到班級的温暖。

3、“秋遊”--在十月份利用週末帶領學生到錦繡川遊玩。在遊玩中增強了學生的集體觀念，加深了學生與老師的感情。

三、本期班級出現的問題及措施。

1、説髒話和不文明用語。開學剛剛一週，説髒話、説話不文明的現象就開始抬頭，有的同學竟然不以説髒話為恥，反以説髒話為榮。説髒亂也容易引發同學間的打架、鬥毆等嚴重違紀現象。為此，我們請同學們探討説髒話的危害，一個高素質的人是怎樣説話的等問題，使學生認識到説髒話是不文明的表現，只能證明一個人的素質低下，是沒有人願意與這種人交往的。然後，我們又開展了“拒絕髒話，文明交往”的大簽名，不文明現象在班級大大減少，形成了説髒話人人喊打的輿論氛圍。

2、班級小幫派。在國小已形成的小幫派到國中後又初露頭角。我們班形成了以___為首的青龍幫和以__為首的無名幫，這些幫派對班級的發展帶來了極大的害處，不利於班委會和團支部開展活動，也容易產生一些同學間的衝突。為此，在班規中強調，成立任何社團組織必須在班委會備案。非批准社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性，然後召開全班大會，要求參與以上幫派的成員主動説明情況，對主動説明情況的不予追究。又通過其他措施分化，最終使非法幫派在班級中清除。

以上是對本學期工作的簡單總結，本人還具體做了一些細節工作，在此不一一説明了，還有些工作需要下學期努力做好。

七年級班主任工作總結2023 篇13

一個學期很快就過去了，回顧本學期的工作，有喜也有憂，現將本學期的工作總結如下：

一、創造良好的學習環境，促學生智力發展

本學期為七年級的第一個學期，學生的自我約束能力非常差，沒有形成良好的學習習慣，因此我特別注重維護班級紀律，為全體同學創造温馨舒適的學習環境。為此，我利用班會時間和課餘時間及時進行教育，表明我們維護集體紀律的決心和態度，很多學生都能自覺遵守紀律，並取得了良好的學習效果。學生擁有了好的學習環境，學習成績也有了一定程度的提高。

二、做好班級常規工作

班主任是一個多面手，要善於處理各種突發事件，要做好常規教育的堅持工作，養成同學們良好的學習習慣和生活習慣。做好衞生打掃和保持工作，明確責任，確定標準，培養良好的領導隊伍，抓好小組長和衞生委員，我們班的衞生委員是很負責人的一名好同學，每天堅持檢查和督促。班級工作紛繁複雜，各種臨時性的任務很多，這需要班主任很大的耐心和精力，這需要我們及時做好班主任工作筆記，並在第一時間內抓緊落實，常規工作要常抓不懈，抓出成效。

三、帶領班級開展各種豐富多彩的文體活動，豐富同學們的學習生活

學生時代應是一個充滿生機與活力的階段。每個人都希望自己的生活充滿樂趣和陽光。為此，在抓好學習、紀律和一系列常規工作的基礎上，也注重對學生開展多項有益於七年級學生的活動，比如積極參加學校的各項活動，慶國慶歌詠比賽，冬季越野運動會等，學生都積極參與並取得了優異的成績，這些活動都極大地豐富了同學們的課餘生活，陶冶了他們的情操，鍛鍊了他們的各種能力。

四、做好家校聯繫工作

對學生的思想教育不僅要在學校內進行，而且家校是一個有機聯繫的整體，做好家訪工作必不可少。本學期以來，我還經常性地利用業餘時間走訪一些學生，瞭解他們的家庭情況，在家中的表現，父母對他們的要求等，做到有備無患，一切盡在掌握中。通過這一工作的開展收穫頗豐，及時觀察學生們的思想動態，及時化解各種同學們心中的思想疙瘩，受到了家長、老師、學生和校領導的一致好評。

五、做好學習方法的指導

有一句話説的好“不能輸在起跑線上”，對於七年級的學生，剛進行國中科目的學習，沒有良好的學習方法，我利用班會課的時間經常進行科目學習的指導，並讓一些科目的優等生進行學習方法的介紹，現身説法，極大的豐富了學生學習的信心和學習的方法，進一步提高了學生學習的成績，同時對一些邊緣生和弱科生及時進行指導和鼓勵，使這些同學都建立了良好的學習信心，成績也有了進一步的提高。

當然，面對自己的班級工作，不盡人意之處很多，比如班裏有一些好動的學生，這些學生平時不注重自己的學習，平時也不遵守學校的紀律，他們剛進入七年級就沒有了學習的興趣，這都是多年積下來的毛病，一下子很難糾正過來，對於這些學生我進行了半年的教育，收效不是很好，在下半年的班級工作中，我一定努力找出他們的閃光點，及時進行鼓勵教育，努力使得他們每一個學生都有一定程度的進步。

當然，班級工作中仍然有許多不盡人意的地方，我相信，在新的學期中，我一定會克服種種困難，努力做好班級各項工作，讓每一個學生都得到不同程度的發展，使班級的各項工作都更上一層樓，爭取取得更優異的成績!

七年級班主任工作總結2023 篇14

一個學期在我們的忙忙碌碌之中又接近尾聲，回首這個學期，忙碌而充實，緊張而興奮。這個學期對於容易處於兩極分化的八年級學生而言是最關鍵的一個學期。本學期在我與各位科任教師一起共同努力下，我們班各方面都取得了不錯的成績。現對這一學期作如下總結：

一、注重學生道德品質的培養

本學期是八年級的第二個學期，開學初我就着力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，讓學生了解八年級是很重要的一年，即將成為九年級學生，讓每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計劃。同時讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,對於少部分學生會由此做出的極端行為，如打架、鬧事、不學習等，及時發現這些苗頭並把它們消滅在萌芽狀態。

二、注重良好習慣的養成

好習慣養成，一輩子受益;壞習慣養成，一輩子受累。陶行知説：“播種行為，就收穫習慣;播種習慣，就收穫性格;播種性格，就收穫命運。”教育就是幫助學生養成良好的習慣。的確，對一個學生來説，養成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多。從這個角度説，培養了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。為了實現這一目標，本學期我仍藉助《中學生日常行為規範》，讓學生用這個《規範》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衞生及班級的清潔衞生更是每天派人檢查;每天掃除基本上是專人專職，並有專門人員檢查，使我班的清潔衞生一直保持得比較好。

三、致力於學生學習成績的提高

學生學習成績的好壞直接影響着學生的學習興趣和學生自信心，影響着學生學習習慣的養成，因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的重點任務之一，為了實現這一目標，本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

1.營造良好的學習環境。在班主任工作中我十分注重班集體的建設，努力創造良好的學習環境。學生的良好的行為習慣與優良班風的形成之間具有密切的聯繫。一個個具有良好行為習慣的學生就會組成一個優秀的班集體。

2.利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示範既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備;

3.抓好後進生轉化工作。後進生大致分成三種類型：一是學習差生;二是品德差生;三是雙差生，這部分學生相對不多，但更難管理。而這樣的學生多是留守兒童，在家庭中缺少必要的家庭教育，由其是隔代教育，往往導致這些學生任意放縱。所以針對這部分學生，時時刻刻關心他們，不歧視他們，尊重他們的人格。時刻幫助他們改正缺點，樹立信心，提高成績。

4.樹立榜樣的力量，榜樣對學生具有更大的感染力。我以身作則為學生樹立榜樣，注意自己的言談舉止，大力表揚同學中的好人好事，樹立尊重同學，遵守紀律，刻苦學習，關心集體等各方面的榜樣。對於學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心，讓每一個學生感受到老師的關愛，從而引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。

這一學期以來，我班學生在各方面都取得了一些成績，但我一定會更加努力，為自己的事業貢獻自己的一份力量。

七年級班主任工作總結2023 篇15

本學期我擔任七年級（X）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下。

一、熱愛自己的教育事業。

我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。

你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

我是這麼想的，我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那麼，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那麼，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生着想，本着“多幹實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂着自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

二、建立完善的班幹部隊伍。

除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衞生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衞生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。

三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衞生。

開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年級X班文明班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。

四、確立班級奮鬥目標。

讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。

五、正確關愛學生，努力營造温馨氛圍，公正對待每位學生

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班裏的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

七年級的學生對國中生活還不能完全適應，很多同學由於學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作。

1、常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衞值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯繫，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，並不斷地提高自己。

2、積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解説服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

七年級班主任工作總結2023 篇16

這是一個新的班級，學生剛從國小升上來，不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛，他們很小心也比較安靜。在一個月之後，學生相對適應了環境與老師之後，以前的習慣開始重新表現出來了。之初是試探性的展現，發現老師沒有預想中的反應之後有些大膽了，到了第三個月時，學生該展現的習慣都已經出現了。(不排除隱藏特別深的同學，如果真有這樣的同學，那也説明學生的“招高”)

所以，七(1)班班級的狀態是：第一個月，得到老師的讚歎;第二個月，有老師説學生比較活躍;第三個月，老師都説學生太鬧了，上課很難安靜下來;第四個月，有老師開始請班主任了，説比隔壁班差好遠的;第五個月，老師們已經習慣了現狀，學生很鬧，但他們思維很好。

對於作班主任的我來説：學生鬧，我是很揪心的，當然想讓學生迅速靜下來，讓學生很快進入學習狀態，讓學生養成良好的學習習慣。但我也知道，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內單獨讓學生靜下來。

從我個人的教育理念出發，我喜歡看着學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養成一些其他有益的習慣，至少不要變得比現在更糟糕。現在，在部分老師看來，學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看，總體比較還不算太差，就是説這種方式還是可以試用的。當然，也許有老師説，也許讓學生靜下來去學習，可能還會更好呢?我只能説是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養出來的效果一致時，從質量上來講是有本質區別的。學生身上不同習慣的呈現，正是他們曾經經受過的教育的體現。如果不能把曾經的不正確糾正過來，只會在此處留下“傷痕”並引發一系列不良後果，這種後果可能在未來不知某個時段展示出來，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發式地展示。大禹治水成功在於“堵能堵的，疏必須疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。

經過四個多月的觀察，對學生有了大致的瞭解。在放鬆的狀態下呈現出來的學生本身表現是很真實的。七(1)班學生很可愛，沒有特別壞的毛病，儘管讓每名同學都認真學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。

下面先説説本學期的班級工作中的事情。

第一，挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強，也有過國小班長的經驗，作風很強，班級同學對她都比較讚賞。班級各方面工作都穩步展開，制度執行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。首先，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強;其次，對班委工作的指導與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三，對班委委員在班級裏的威信樹立的不夠，致班委委員在工作時遇到的難處不少;第四，與班委委員交流溝通的機會不多，致部分班委委員的思想狀態不堅定，工作積極性不強等。

第二，制定了班級規定並有相應的執行機構，但班級班規的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本，專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統計一次並做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每週還推選一名錶現進步的同學進行表彰。現七(1)班的班規是以前班級留下的，沒有做相應的改變，其針對性、實用性等不足。導致班規的執行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發生爭論。

第三，加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動，也採取過一些制定目標的措施。有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時，還對學生的資料進行彙總，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“國中三年成績排名變化折線統計表”，讓學生把每次考試的名次變化都呈現在統計表上，以發現其成長變化，希望能對學生有所啟示與幫助。

第四，與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流，沒有時間，也缺少機會，這是這個學期的遺憾。當然，對於部分同學進行過數次的溝通。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想，雖然沒有現時讓他們積極投入學習，至少讓他們不那麼消極並存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的，這需要時間，這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

第五，鼓勵學生進行積極有益的活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩摺紙遊戲;有學生玩魔方到瘋狂;有學生帶着棋類;有學生帶着毛筆等。在部分老師認為是不正經的事物，而我們班卻可以玩的。當然，也不是無所顧忌的，需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時，我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動：運動會、各種社團、文藝活動、外出郊遊、義務勞動等。

第六，這學期沒有做好的是與科任老師之間的協調關係。以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了?作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了，只好安慰學生，做學生的思想工作，同時把這種問題向學校領導反映，希望領導出面解決溝通。還好了，沒有特別大的事發生，因為有些事是短時間內改變不了的。

第七，這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調整，讓我的班級工作處於兩難境地。在前半學期，我只有在班會上處理事務，其餘任何時間都是有老師在教室裏，找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節班會課是可以處理班級事務。如果説拿出自己的課與學生溝通也可以，但一週只有兩節政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎麼辦?所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了後半學期就趕。到了後半學期，因為向學校反映這種情況，於是，把每天中午上課前的時間還給班主任了，於是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始，七(1)班的學生才開始有所好轉。

前幾年，做班主任，與學生相處交流的時間是有的：有中午課前時間，有晚上自習課時間，有班會課時間。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現在除了班會課，都沒有了!也就是説學生安靜的時間都沒有了!

這學期結束了，工作好與壞不重要，學生的持續性成長才是關鍵!做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學生的持續性成長的規律。

因為我的主張是隻有讓學生有事可以做，才可以不讓學生亂做事;只有讓學生情緒積極了，才能使學生向積極的方向思考，才能做好學生的思想工作;只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展;只有讓學生有時間靜下來了，才可以讓學生有思考的空間。

七年級班主任工作總結2023 篇17

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一週定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期會考試之後，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前後，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反覆強調生命只有一次，責任重於泰山。

2.加強公民素養及行為規範的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規範》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨着課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當於“開圓桌會議”，便於學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便於講話、看稀奇，對於一些缺乏學習積極性、主動性的學生來説，是個藉機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期會考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由於老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇於拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，並且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班幹部羣體。開學之初，我們根據國小信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班幹部，然後根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級幹部初步定型。(班主任 )然後根據能力大小更換或增減。各個班幹部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作幹得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班幹部羣體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，並取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每週堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，並對下一週的工作進行討論、交流。每次考試後，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作。期會考試後的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100週年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，並有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐塗——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯繫，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由於採取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至於年級排名，我們班也在年級中居優。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

七年級班主任工作總結2023 篇18

在風雨匆忙中又送出了一屆學生，回想與他們相處的這一學期，該有多少收穫。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現將本學期的工作彙報如下：

1、選拔班幹部

班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班幹不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們九年級。6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以高珊、蘇誠誠、焦騰等同學最突出。

2、抓常規管理規範學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。

3、實行能級管理

我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

4、營造良好的學習環境

九年級學生的學習、生活大部分時間是在學校裏度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學習上還是在優秀班級評比中均名列學校或級部前茅。

5、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我始終從建立和培養感情入手，親近他、關心他、瞭解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衞生、積極參加校運會等，都及時表揚，使這些不管在家裏，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學九年級下半學期在學習上取得了很大的進步，值日非常認真，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發奮學習之星。遲魯立在校運會獲1500、800米兩項第一、並且帶病積極參與。令同學感動。凡此種.種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

6、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起着重要作用。如開展“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互瞭解和相互溝通起着重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

以上是我在本學期的工作情況，如有做得不到之處請各位領導批評指正。

七年級班主任工作總結篇五

本學期已將結束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班採取了一系列的德育工作措施，具體的做法

一、激勵目標，形成推動力

開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生一直做着不懈的努力。在校廣播操比賽中，本着“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力;在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們為了班級的榮譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們為了集體的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個集體的精神面貌。

隨後，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，並給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由於目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目標而奮鬥的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、展開活動，形成凝聚力

對於剛入七年級的學生來説，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，並給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數江河水的寬廣胸襟。從那以後，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，同時也增強了班級的凝聚力。

三、完善制度，形成約束力

班級常規管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構築起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己。

本學期我班用的方法是

1、是建立值周班長制度，按學號輪流“執政”，

2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結評比。經過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。

3、是民主改選班幹部。

4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落後的減分。

5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊幹部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯繫在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平台，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現有個及時的瞭解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯繫，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收穫。在今後聽工作中，我會取他人之長，補自己之短，不斷優化德育這項艱鉅而具有長遠意義的工作。

七年級班主任工作總結2023 篇19

本學期學校側重班級管理精細化。為了更好地開展以後的工作。就我班本學期精細化管理工作作如下總結。

一、責任精細化。

班級管理工作非常繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間和精力進行學科教學，我認為，作為班主任，一定要充分相信學生，許多事情可以放手讓學生去做，充分發揮學生的主人翁作用，這樣，既可以培養鍛鍊學生的管理能力，又能使班主任從繁雜的事務中解放出來。

當然，這裏的放手不是指班主任什麼都不管，而是在班主任的指導下，有目的地加強班級幹部培養和管理，明確責任，精確分工，在放權的同時，對班幹提出更高的要求，並制定管理責任制度，對自己負責的事務做出，實行責任追究制，出現問題，各部門要承擔相應的責任。如，班長劉紅霞負責統領和協調整個班級的事務;勞動委員宋健負責每天值日安排和教室與責任區衞生的打掃;學習委員負唐玄飛責班級的學習紀律情況和課代表負責作業本的交送;體育委員負責每天的廣播操及站隊;陳雪負責班級的黑板報和班級的文化宣傳。各部門要求做到各司其職，各負其責，要做到既明確分工又相互協作。如，班長統領大局，其他各部門的管理如果出現了問題，班長就要首先出面處理和協調，妥善解決問題。如果班長不能解決的，班主任再出面解決，這樣，既樹立了班長的威信，又鍛鍊了班長工作的能力，可謂是一舉兩得。

勞動委員要負責每天三遍值日安排和教室與責任區衞生的打掃，任務重，工作繁瑣，可讓其進一步把管理責任細化，如，安排值日表中的第一名同學作為值日組長，負責當天的值日和分工，出現了問題就找值日組長，組長再找具體值日的同學，這樣層層負責，責任追究，每一位值日的同學都格外的認真、負責，再也不會出現值日遲到或偷懶耍滑的現象。

衞生委員負責每天衞生檢查和保潔，工作雖然不重，但也十分繁瑣，可讓其成立衞生監督小組，充分發揮衞生監督員的監督作用，這樣，既做到了教室和責任區的保潔，又培養了學生主人翁的意識，提高了他們參與班級管理的積極性。

學習委員負責班級的學習紀律情況和作業本的交送，對不遵守紀律的同學，有權監督和管理，同時，充分發揮小組長的職能，讓小組長負責各小組作業本的收交，對不按時交作業的同學，及時彙報，使老師能及時瞭解當天的作業情況。體育委員楊紅晨負責每天的間操及站隊管理，監督管理兩操及路隊的紀律，為了保證每個學生能認真完成兩操，真正達到鍛鍊身體的目的，保證每天的間操都能認真的完成，也保證了每天的路隊能整整齊齊的走進班級。文藝委員負責班級的黑板報和班級的文化宣傳及主題隊會的策劃和開展，由於這方面的事務涉及面廣，任務重，可由文藝委員負責，成立了專門的板報宣傳小組和文藝策劃小組，要求做到能根據大隊部的安排及時更換黑板報的主題內容和班隊會的策劃與準備，並做好文字記錄、圖片資料和電子板報。通過責任分工，精細管理，一學期以來，我班各項常規工作開展的有條不紊，班級管理井然有序，幾乎每一個同學都參與了班級工作，他們的能力也在不同程度上得到了鍛鍊和提高。

二、班級活動精細化。

班級活動教育是班主任工作的一項重要內容，班級主題教育涉及面非常廣，它包括校園安全，道路交通安全，飲食衞生安全，用電、防溺水安全等。為了確保學生的安全，使學生安全意識警鐘長鳴，我們班通過多種形式對學生進行安全教育，如利用主題班會，黑板報，手抄報等形式，加強對學生的教育，強化生命意識，教育學生如何防溺水，防觸電，防火，防爆，防食物中毒，防交通事故等，通過強化教育，有效地提高了學生安全防範意識，培養了學生的自我保護能力。每逢學校有大型的活動，如六一兒童節、校乒乓球賽、七一廣場文藝匯演等，我總是對學生明確要求，注意道路安全，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明，不亂丟垃圾，因此每次大型活動學生總是認真對待，仔細觀看，不能夠隨便出入，有事找我彙報。通過嚴格的要求學生，總之，只要平時多留心，把安全工作做好、做細，發現問題就及時追究，把安全工作精細化，做到防患於未然，才能限度地確保每位學生的安全。

三、思想教育精細化。

關愛學生，就應該把關愛落實到真正的行動上，使學生在細微處見真情，在細微處受感動。對待學生要像對待自己的孩子一樣，當他們遇到困難時，教師要及時伸出温暖的雙手來幫助他們，通過這些事例，使我感受到，作為班主任，我們要真誠的關心、公正的對待每一位學生，當他們在學習或生活中出現了這樣或那樣的問題時，我們要像關心自己的孩子一樣去關心他們，只有付出真情，才會得到真情和回報。我們班級的範洪鑫同學，她學習成績並不好，可是她的最近反應比較異常，有一天晚課竟然放生大哭，我以為誰和她鬧矛盾了，結果一問，沒有人和她鬧毛病，我找到了她，和她談心，原來她媽因為生病回到吉林了，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯，又要照顧年幼的弟弟，因此心裏承受了許多她這個年齡不應該有的負擔，我理清了她的問題，我告訴她“你很懂事，你的父母很能幹，所以你應該為你的父母感到驕傲。你做的很對，你是一個孝順的女兒，也是一個好姐姐。”她聽了我的話淚如雨下，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過之後，我告訴她“無論眼前多麼困難，你的爸爸媽媽都會好起來的，相信吧，美好的日子一定會到來，你一定要堅信這一點。”她聽了我的話微笑的點了點頭。從此以後，他不再憂鬱，心情好了很多，直到她媽媽回來，聽説了這件事也感動不已。

總之，作為一名班主任，今後應該在班級管理上多動腦筋，多下功夫，把班級管理工作做精、做細，進一步落實精細化管理，改正管理工作中的不足，爭取把班級管理的更好。

七年級班主任工作總結2023 篇20

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一週定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期會考試之後，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前後，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反覆強調生命只有一次，責任重於泰山。

2.加強公民素養及行為規範的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規範》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨着課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當於“開圓桌會議”，便於學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便於講話、看稀奇，對於一些缺乏學習積極性、主動性的學生來説，是個藉機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期會考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由於老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇於拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，並且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班幹部羣體。開學之初，我們根據國小信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班幹部，然後根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級幹部初步定型。然後根據能力大小更換或增減。各個班幹部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作幹得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班幹部羣體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，並取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每週堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，並對下一週的工作進行討論、交流。每次考試後，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

五、重視培優補差工作。期會考試後的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100週年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，並有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐塗——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯繫，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由於採取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至於年級排名，我們班也在年級中居優。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

七年級班主任工作總結2023 篇21

尊敬的各位家長

您好!

本週是第一週，現將本週班級的情況和下週工作安排向您通報

1、本學期8月24—28日我校共18個班級進行了軍訓,期間我班同學表現優異,吃苦耐勞,在28號的`軍事彙報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長給我提供瞭如此優秀的學生及對我工作的支持，希望您的孩子在新的班級能夠更加健康快樂的成長。

2、為了更好的開展班級活動，現向各位學生收取班級活動費，暫定為每人100元，多退少補。主要用於班級活動的開展和班級水費的支出。請各位學生在下個星期一將錢帶來，統一交給生活委員。

3、從本學期開始我班將實施班級量化考核制度，考核從第2周開始，以後每週五統計本週每位學生的德育考核分，並予以公佈。期末德育考核等級將以此為依據,請家長重視。

4、為了擴大學生詞彙量，提高英語閲讀能力，豐富學生的課外知識，希望每位學生在本學期能夠閲讀至少兩本簡易的英語課外讀物(如書蟲系列)。希望各位家長能夠對孩子在書籍的選擇方面做出指導，並且對孩子的閲讀情況進行監督。希望每位學生在下週一的時候能夠把自己本學期打算閲讀的書目報給學習委員予以登記。

5、為了擴大學生的課外閲讀量，提高學生的文學修養。學校啟動了“書香校園”計劃，請家長配合學校工作，鼓勵孩子多讀書、讀好書!為此，本班將開展班級同學間的“書籍漂流”活動，請每個同學下週帶一本你認為的好書，放在班級書櫃中與大家分享。另，家長可以給孩子準備下列書籍，督促孩子有計劃地閲讀。《羅斯福傳》、《居里夫人傳》、《假如給我三天光明》、《愛的教育》、《城南舊事》、羅曼?羅蘭《名人傳》等。

6、教導孩子要正確對待與老師的關係。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無完人，金無足赤”，我們應允許老師也有毛病，當然如果能幫老師改正毛病當然更好，只要你想的話。不過我們應始終記住的一點是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至，不僅人生閲歷比我們多，而且專業知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢?所以我們一定要敬重他們。老師與學生的關係，就像茶壺與茶杯的關係，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎麼能從茶壺中汲取到香茗呢?

7、教導孩子要正確對待與同學的關係。國中同學不像國小同學一樣單純，會出現一些令人喜歡或討厭的同學。與同學交往無論何時儘可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個人，要告訴孩子不要象國小一樣衝動，做事不動腦。

8、本週特別表揚藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳珏潼、廖卓榮等同學協助老師管理班級。批評盛鼎瀚同學，因為不冷靜造成同學受傷。

明天下午4點整，學校將開展七年級年級家長會，請一班的各位家長準時到會!

七年級班主任工作總結2023 篇22

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生_人，其中男生_人,女生_人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、結合實際，進行組織和開展教育活動。

1、為了慶祝第二十個教師節，召開以感念師恩為主題的主題班會。

2、宣傳創建文明城市，組織學習文明知識，利用黑板報宣傳文明知識

3、組織學生參加學校組織的安全教育及緊急避險疏散演練七年級上班主任工作計劃4、組織學生參加校第40屆校運會。

5、組織學生觀看歌頌祖國，宣傳祖國建設成就的影視影片。

6、組織學生收聽法制教育專題講座，引導學生從小樹立學法懂法的觀念。

7、為舉辦好20__年元旦文藝匯演，鍛鍊學生的能力，組織學生參加學校的文藝匯演節目選拔

8、組織參加學校第十四屆科藝節

通過以上活動，對學生進行品德教育、法制教育、安全教育，並鍛鍊提高學生的綜合素質。

三、班級建設工作要點

(一)、加強班風建設

1、營造向上的氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風等。

(2)佈置教室環境。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

2、注重幹部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細緻化。

火車跑得快，全靠頭來帶，一羣好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本學期計劃推選兩輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月;之後的一個月，由學生共同民主選舉。

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

(二)、與學生溝通、交流

與學生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過週記。而個別談話和週記是我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。對於學生的教育，以鼓勵為主。

(三)針對特殊學生，開展特殊教育

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。

2.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

和課任教師配合，關心特殊生，幫助特殊生，多與家長聯繫，家、校積極配合做好特殊生的轉化工作。同時做好特殊生幫教情況記錄本的使用登記工作。

(四)、加強家校聯繫

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。

四、具體措施：

1、抓好班級一日常規，實施班級量化積分管理，強化學生的日常行為規範，培養學生良好的行為.

2、有目的、分專題地開好每週班會

3、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

4、進行班務常規檢查，定時召開班幹部會議，商討班集體的情況。

5、堅決抓好課間操質量，促使學生在紀律、集會、學習等方面有良好性循環。

6、加強學習方法指導，管制學生亂抄作業的現象，培養學生課預習，課後複習的習慣。

7、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

9、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

10、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題

七年級班主任工作總結2023 篇23

我擔任了我校七年級235班班主任工作。作為班主任的基本任務是按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們樹立遠大理想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

(2)對學生進行量化考核

按照德育處的具體要求，根據學校有關《行為規範》對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

(3)加強與家長的聯繫，配合做好學生思想工作本學期與每一位家長進行了電話聯繫交流，對大部分學生進行了家訪，也請一部分學生家長來校進行交流，使家庭和學校相互瞭解、配合教育，及時解決一些突發事件，解決學生思想問題。

二、重視班委會和班風建設

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班委會，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

(1)選拔培養班幹部

在班幹部的產生過程中，我採用了先民主後集中選舉辦法，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦10位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前8位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常召開班幹部會議，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。

為了使更多的同學得到鍛鍊，同時也便於增強同學們的責任意識，我在班上實行了班委會輪換制，及每個月重新選舉一次。也起到了較好的促進作用。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

在班級工作中儘管我做了一定的嘗試，但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。