幼兒園的保教工作總結（精選17篇）

幼兒園的保教工作總結 篇1

◆ 孩子的活動

在開學的第一月，我們學了主題活動《你變我變大家變》及《中國娃》兩個主題。

我們學了主題活動《你變我變大家變》及《中國娃》兩個主題。第一週：語言：《小兔逃跑》，《小熊，你長大了嗎?》，《重要電話》音樂：《我會變》社會：《成長證明》科學：《認識一星期的順序》健康：《圈兒變變變》第二週：科學：《學習10以內的相鄰數(一)》《誰的位置動了》《變變俱樂部》語言：《麪包房裏的貓》《神奇的小火車》藝術：《花色饅頭》音樂：《做饅頭》《做饅頭》美工：《小雞出殼音樂》美術：《我會變》健康：《紙棍造型》。

在《中國娃》主題中，我們知道了中國很強大，我們的祖先發明瞭四大發明指南針、印刷術、造紙術、火藥。我們以自己是中國娃娃感到驕傲，以後一定要好好學習本領，讓我們的國家變得更加強大。

◆ 家園活動：

1、向家長髮放《家長接送幼兒制度》、《幼兒來園、離園制度》。

2、收集了新生入園體檢表和兒童預防接種卡。

3、建議家長為孩子接種流感疫苗併發放建議書。

4、本月召開了家長會，和家長進行了良好的互動，通過家長的配合為班級添置了許多的體育玩具，豐富了孩子的户外活動。

健康快樂的生活:

9月20日是第二十一個全國“愛牙日”, 今年“愛牙日”的活動主題是“早晚刷牙飯後漱口，牙齒健康”。為了增強孩子保護牙齒的意識，懂得保護牙齒的方法，幼兒園就“愛牙日”開展了一系列活動，中國木偶藝術，古稱傀儡戲，是中國藝苑中一枝獨秀的奇葩。它藉助藝人操作木偶，淋漓盡致地將一個個生動有趣的故事展示出來，深受孩子們喜愛。為了弘揚傳統文化，感受傳統文化的魅力，9月17日上午，幼兒園組織全體師生觀看了一場別開生面的木偶戲表演。9月13日至19日是第12屆全國推廣普通話宣傳週，本屆推普周的宣傳主題是：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活為了進一步營造幼兒學説普通話的氛圍，我們新倉鎮中心幼兒園藉此活動契機，開展一系列推普活動，如在校園內張貼推普標語，教育活動中讓幼兒學説普通話。

我們加強幼兒一日生活常規培養，主要是讓孩子適應班集體生活：讓孩子在生活活動中要能適度地等待;要能輪流、謙讓、分享;能約束自己，不干擾、影響他人;會在有困難的時候求得幫助，同時理解、諒解、幫助他人;有禮貌地與人交往;自己能做的事自己做;養成良好的生活、衞生習慣等。

幼兒園的保教工作總結 篇2

依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

三、具體目標與措施：

(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

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幼兒園的保教工作總結 篇3

轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：

一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

1、“安全”是幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，落實在每個人的思想上，落實在實際行動中。

2、幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到安全的重要性。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每週一按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月，安全管理員都會排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施(滅火器是否過期)及排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。

三、加強幼兒園食品衞生工作的規範管理

食品衞生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衞生防疫與食品衞生安全工作責任制，將幼兒園衞生防疫、食品衞生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。堅持定期不定期進行食品衞生檢查，切實有效地加強食品衞生安全管理，及時排查食品衞生安全隱患，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購和食品留樣記錄。

四、加強門衞管理制度

為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衞管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。嚴格門衞外來人員登記制度，禁止外人入內。

五、做好衞生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境

保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園。平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾温後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙着。堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等。入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。嚴格執行衞生安全消毒制度。每二週，提醒家長把被子拿回家清洗晾曬。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

這學期來，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今後的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環境，促進幼兒更健康、更快樂的成長!

幼兒園的保教工作總結 篇4

《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園必須切實做好生理和心理衞生保健工作。幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。我園本着預防為主，保教並重的原則，全體員工樹立了正確的保教結合觀念，認認真真、紮紮實實的開展各項衞生保健工作。我園在保健工作中也取得了一些成績：“20__年度衞生保健學習獎”、保健教師於“20__年度保健工作優秀獎”，20__年“綠葉杯”三等獎。現對我園保健工作做如下彙報：

一、加強規範管理，提升保健工作質量

1、配齊各類人員，保障衞生保健工作的人力資源

我園始終堅持依據《托幼機構衞生保健合格評審細則》的所有標準，配備各類專業人員。目前，我園園長、專職保健教師擁有保健上崗證，炊事員擁有炊事員證，保育員均參加市級崗前培訓，本學期新進保育員參加園內崗前培訓。我園嚴格要求各類人員持證上崗，參加崗前培訓，從人員配備上為保健衞生工作奠定了堅實的基礎。

2、實行分層目標管理模式，層層良性互動

對各類人員實行分層目標管理模式，衞生保健工作由園長全盤負責，保健老師具體負責，保健制度日益健全，保育質量日漸提升。每學期初我們依據上一學期工作中存在的不足，結合本學期的工作重點制定學期衞生保健工作計劃，學期末認真全面的進行衞生保健工作的總結。對幼兒園各部門的保健工作實行目標管理，日查、抽查、專項查相結合，做到日清月結，目標明確，崗位責任落實到人。我園定期進行保育工作評比活動，如：保育員消毒考核評比、保育員一日工作安排及職責考核評比，通過各類活動的開展促近各類人員能力的不斷提升。我園根據南京季節特點制定幼兒春秋、夏、冬三息作息時間表，同時依據幼兒的三息作息時間表制定保健老師、炊事員、保育員的一日工作安排。通過一日工作安排的制定，明確了人員職責、工作要求、工作目標，廣泛調動了保教人員的積極性。

二、加強安全工作管理，確保幼兒安全

1、全體保教人員牢固樹立安全第一的意識

安全工作是幼兒園各項工作的重中之重。我園注重預防在先，安全警鐘時時敲，制度到位、責任到人。幼兒園嚴格遵循“南京市平安校園標準”，逐條領會精神，完善到位，於20__創建為“__市平安校園”。我園各場所都安裝了監控探頭，配備了專職安保人員，做到人防機防一應俱全。園內當心觸電、當心爆炸、當心滑跌等警示標誌張貼醒目。消防器材配備齊全，每層走廊前後均分佈4個消防專用箱，每個活動室配有新型滅火器1支，定期專人檢查維護。為了紮實有效地抓好安全工作，我園成立有安全工作領導小組，每日進行安全巡視檢查，及時發現問題及時妥善處理，杜絕了各種不安全因素。定期對大型玩具、電梯等設備進行維護保養，確保常用長新;各班的消毒藥品有專人保管，有專櫃存放。門衞嚴格遵守工作職責，把好入園第一關，杜絕閒雜人員進入幼兒園，做好出入人員登記。教師定期對幼兒進行安全教育，指導教育幼兒掌握一定的自我保護知識。園內對有高温驚厥史的孩子加強看護，注重午睡室的觀察巡視。幼兒園不定期對員工進行急救常識的培訓，掌握必要的急救、搶救的技能。幼兒園建園至今無一例安全事故。

2、加強對幼兒的安全教育

在幼兒園一日生活中，幼兒的安全教育也同樣重要，我們通過各種途徑，每週一的升旗、外出參觀前後、健康安全課程、舉行安全疏散演習等，對幼兒進行安全衞生教育，增強幼兒自我保護和保護他人的意識和能力。

3、加強家長的安全意識

我們通過家校通信息、大廳公示、通知發放、家長活動、家長園地等各種平台、時機提升家長的安全意識，達到家長明確幼兒園安全事宜，積極配合幼兒園工作，確保幼兒園秩序井然，安全無漏洞。

4、共享社會的'安全資源

利用社區資源，組織幼兒參觀派出所、邀請安居消防指導員、急救中心醫生、社區醫生來園講座授課等。同時，在幼兒園大型活動時，我園會聯繫機場派出所，請其派出警員幫助維護秩序，切實有效地保證了活動安全。

三、嚴把“三關”，杜絕傳染病流行

1、嚴把體檢關

幼兒園是公共場所，把好體檢關至關重要，嚴格執行健康檢查制度是我園保健工作的宗旨。對所有新進人員，一律做到先體檢，體檢合格後上崗;在崗職工年度人人體檢，做到不漏檢、不缺檢。

新入園的幼兒，需憑婦幼保健所的體檢證明才可入園近班，新生幼兒體檢率與幼兒“六一”體檢率達到100%。此外，我們還注重幼兒體檢工作對家長的宣傳力度，讓家長了解幼兒定期體檢的重要性。上學期和本學期我園幼兒視力篩查和護齒人數都達到了較高的比例，糾正回訪率都有提高，為家長科學育兒提供了幫助。

2、嚴把消毒關

幼兒園衞生消毒工作的好壞對幼兒的身體健康非常重要，尤其是在傳染病流行季節，如何把好消毒關至關重要。上學期5、6月“手足口”病高發期，我園按上級的統一部署和要求，加強全園的衞生消毒工作，堅持每日消毒制。在嚴格執行各項衞生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規章制度，獎罰分明。

3、嚴把晨檢關

督促保健教師把好晨檢關，特別是在“手足口”病等疾病流行期，我園加大晨檢力度，除保健教師把好晨檢關外，還要求班級教師每日進行二次晨檢，午睡前後再次檢查。對可疑症狀的幼兒進行隔離，並告知家長在家觀察或去醫院就診，同時教師保持電話回訪、瞭解情況。

四、加強膳食管理，提高膳食質量

為規範膳食管理，我們成立了由園長、財會、保健、炊事員、教師、保育員組成的伙食管理委員會，定期召開會議，討論幼兒園膳食營養的有關問題。每月定時公示伙食明細。

1、加強食堂管理

日常操作中，要求保健老師定期下廚房檢查、指導工作，提醒食堂人員注意菜餚的切配;烹調時，嚴格要求執行操作程序，把握好分配飯、菜的量，保證餐點分配平衡;督促炊事員養成良好的個人生活衞生習慣和嚴格執行伙房清潔衞生制度，保證食堂用品的乾淨與整潔。

2、合理制定食譜

合理科學地制定食譜是幼兒在園進好餐的關鍵，我們在制訂幼兒食譜時注重科學調配兩餐一點，保證營養素均衡攝入。同時，我園不僅在保證幼兒每天伙食的質量外，還注意在伙食花樣上下功夫，力求做到每天的食譜不一樣，上週和下週的食譜不一樣，還想方設法不斷翻新花色品種，提高幼兒進餐的興趣。

3、加強班級進餐管理

我園針對幼兒園進餐環節開展教研，採取了交流研討、現場觀摩等方式，制定了較為合理的進餐、用點的流程。確保教師、保育員在進餐、用點環節中規範操作，引導幼兒養成良好的進餐習慣。

五、加大投入，改善衞生保健條件

我們根據“托幼機構衞生保健合格評審細則”的要求，加大投入，完善設施設備。廚房操作間、儲藏間、熟食間等規範到位，餐飲用具、留樣冰箱、儲物櫃、消毒燈等一應俱全。保健室配備了碘酒、酒精、創可貼等常用藥品及鑷子、電筒、聽診器、血壓儀等醫療器械。班班配有消毒櫃、消毒燈、滅火器、空調、小廚寶等設施設備。設施設備的完善，對於衞生保健工作的開展提供良好的條件，奠定了堅實的物質基礎。

沒有，只有更好，我們會一如既往、凝心聚力，積極響應上級部門的督導，不斷提高我園衞生保健工作水平，使之更趨規範化和科學化。

幼兒園的保教工作總結 篇5

幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工 作進行總結如下：

一、教育教學工作

1.各項工作計劃的制定與實施：

本學期力求幼兒園工作細緻化、規範化，我園教師通過積極學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃，使教育教學工作有章可循，同時規範了幼兒一日生活常規及流程。

2.各科教學的規範與實施

"突特色、見成效"是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到週週有教研計劃、活動記錄等。

在教學活動中要求教師依據各班教學計劃進行教育教學活動，教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性，要因材施教，充分發揮幼兒的積極性、主動性。 通過一學期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的知識面。

3.班級常規管理

幼兒園各項活動具體化、規範化、無等待是常規教育的終極目標。 每週一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領並規範了幼兒園一日流程，易於教師的班級管理工作。

4.晨間活動、户外體育活動的開展：

本學期晨間活動做到"日日有主題、有記錄"，使幼兒晨間無等待。

户外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園户外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡户外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實施情況：

為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內容，為科學化育兒提供依據。

6.教學效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業務園長、教研組長對各班提出改進措施，促進教師教育工作的改進與提高，給各班教師提供分享與交流的平台，使我園教學工作穩中見優，各班幼兒同步發展。

二、保育工作

通過學習"幼兒園一日常規"要求，規範幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到"手勤、口勤、眼勤、腿勤"，每天四看(來園看、睡前看、起牀看、離園看)三摸(睡前摸體温、起牀摸體温、褲子、離園前摸體温、褲子)，規範晨檢、午檢。並積極配合防疫站做好幼兒預防接種工作。

各班規範室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創設一個安全、衞生的生活環境。

三、家長工作

1.期初張貼教學計劃，週週公佈學習內容，更好的讓家長了解幼兒學習進度。

2.定期更換"家長園地"、"家園共育板報"內容，向家長傳授育兒知識、衞生保健等。

3.結合幼兒園保教計劃組織開展了"家長會、冬運會"活動，得到了家長們的好評。

4.加強户外鍛鍊，增強幼兒體質，發現不正常情況及時與家長聯繫、帶幼兒到正規醫院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業務培訓、學習

本學期為了規範保教工作，為教師工作提供依據和準繩，我園教師進行了以下業務學習與培訓：

《幼兒園一日常規流程》

《閲讀活動的培訓學習》

《科學活動的培訓學習》

《户外活動組織與開展的培訓學習》

《預防傳染病的培訓學習》

五、園內活動

精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發式的提問、寓教於樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈，體現出我園教師積極向上、勇於探索、樂於創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦"冬季運動會"活動。

結合國慶組織的"慶國慶"主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

"11.9"消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。

迎新年，幼兒瞭解我國傳統節日的來歷及風俗，讓幼兒感受新年的快樂。

一個個活動的開展，是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的足跡中留下了美好的回憶……

六、取得成績：

園內優質課：本學期我園共評出園內優質課3節：

朱麗老師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。

吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。

付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。

本學期我園參加了市級優秀教案評比，曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

七、來年工作展望：

1. 音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂遊戲2個，根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

2. 繪畫方面加強孩子的創造力，

3. 加強對禮儀、德育的活動。

一分耕耘、一分收穫，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰，在國家提倡大力發展學期教育的今天，我們將抓住機遇、迎着東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

幼兒園的保教工作總結 篇6

一、明確工作目標，確保幼兒園安全

認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規定，建立各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容主要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防火災、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衞生與健康教育等，增強了廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

二、工作措施落實到位，安全工作不斷完善

1、健全組織領導，確保工作到位。完善了幼兒園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組等一系列安全組織。定期召開了各種安全工作會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，佈置相關的工作任務。定期檢查並分析幼兒園的事故隱患，加強研究，及時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，並針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衞生常識培訓；利用家長園地和園內保健宣傳櫥窗，開展安全、衞生知識教育；增強了教職工和家長的安全防範意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，明確各類人員工作職責，層層簽訂了責任書，實行安全工作責任追究制。各部門安排專人管理。

4、定期對幼兒活動室、寢室、各專用教室、各辦公室等重點部位進行全面檢查，保證了這些部位的安全。

5、對幼兒進行了交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生，各班能夠結合本班的實際及幼兒的年齡特點，開展適合他們的有趣的活動，使孩子在活動中接受了安全教育，提高了安全自我保護能力。

6、加強了幼兒園值班工作，強化了值班人員們的責任意識，值班人員能夠嚴格遵守值班工作制度，不準社會閒雜人員進入幼兒園。

7、後勤人員加強校了園舍安全檢查（電、水、汽、火、體育設施等），把好校舍維修關，確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕了幼兒園安全隱患。

8、全體教師都能重視食品衞生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衞生法》，嚴把食品、藥品質量關，採購員不向無衞生許可證的單位和個人購進食品，沒有過期，變質食品進入幼兒園，防止了食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

9、積極配合派出所搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常的教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行為。嚴格規定帶班教師留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等。教師及保育員做的都非常好。

11、門衞和保安人員能夠堅守崗位，管好幼兒的進出，做到了不讓幼兒獨自出園門，不讓社會閒散人員進入幼兒園，對陌生人員認真盤查，出示證件，消除了幼兒日常活動中的不安全因素。

12、加強發生意外事故（火災、地震）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，各班分別組織幼兒針對火災、地震進行疏散演練。各班每週演練一次，幼兒園每月集中演練一次，提高了幼兒的逃生能力。

13、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。本學期沒發生重大事件。

14、倉庫人員能夠認真做好出入庫記錄，按時發放點心、水果，做好了室內環境衞生的佈置與檢查。

幼兒園的保教工作總結 篇7

教學質量一向是幼兒園賴於生存的軟實力。多年來，我園一向堅持兩手抓的方法，一手抓硬件環境的改善優化，一手抓保教質量的提高。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，現具體總結如下：

一、保育工作

(一)、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重

本學期結合幼兒一日生活的各個環節、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護本事的培養。

(二)、做好對傳染病的預防工作

春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發時期。我園進取預防，經過園宣傳欄、各班家園聯繫欄，向家長宣傳春季育兒知識：異常是對手足口病有高度的預防意識，發現有疑似症狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。

(三)、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衞生保健意識。

二、教育教學工作

(一)、常規教學，規範管理

1、本學期繼續請年級組長牽頭，制定並完成了各項教學計劃，並着重規範了數學操作材料和數學資料的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計劃按質按量的完成。規定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的週二為備課檢查時間，並把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規範化。

2、嚴格執行一日活動程序，制定出科學、合理的班級一日活動常規，並督促根據幼兒一日活動及常規要求，認真組織安排好幼兒一日活動。

3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動;大班年級“畢業典禮”活動、“環境創設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。

4、合理安排幼兒的户外活動，保證幼兒一日2小時的户外活動時間。

(二)、施壓加擔，促進青年教師的專業成長

我園青年教師居多，她們的職責心和專業素養都急待於加強，為此，我園進取為她們搭建各種展示平台，制定切實可行的幼兒園教師專業發展規劃，促進青年教師的專業成長。

1、從優化教師個體素質入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脱產培訓、園本培訓等。本學期，我園進取參與上級組織的業務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業務園長、安全園長、省骨幹教師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，並安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩雲的活動，經過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業技能。

2、從提高教師的綜合本事入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業素養選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，着力培養一批市級、園級骨幹教師。

3、繼續開展“師徒結對、崗位練兵”活動，經過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨幹”的新教師成長目標。

4、繼續堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。

經過這些形式的學習與交流，培養了青年教師敬業、愛業、精業精神，促進了青年教師實踐本事和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業素養”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊教師還分別囊獲了案例、繪畫、專業知識競賽單項一等獎。

(三)、特色活動，彰顯“名生”風采

1、國旗下的陽光寶貝每週一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛鍊幼兒的膽量及口語表達本事。

2、圍繞第二屆“書香滿園、歡樂成長”讀書節，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不一樣，如：小班“誦讀經典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經過激烈的角逐，湧現出了一批書香班級和書香寶貝。

3、各班開展了豐富多彩的特色活動，湧現了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“摺紙能手”等。

三、教研工作常抓不懈

(一)、開展多層面的教研，注重研討實效。

1、本學期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動，建立了年級組和保教處相互補充的雙層教研體系。教研活動分三個層次來進行：分別是新教師、勝任型教師和骨幹教師的培養。對於新教師保教處繼續開展推門聽課制度和跟班活動，對她們在活動中出現的問題及時予以指導和幫忙;年級組根據保教處規定的科目(正班主任語言和音樂、副班主任數學和科學)，經過隔週互相聽、評課活動來培養勝任型教師;保教處則選擇一些骨幹教師進行公開課的展示，並組織教師進行研討交流，提升經驗。在此過程中，不僅僅讓教師進一步瞭解了這些活動的基本流程及需要掌握的重點難點，還提高了執教教師的實踐本事和教研水平，在研討和評課的環節中，大家取長補短，互相幫忙，構成了良好的教學氛圍，這為教育教學工作的順利開展和師資隊伍的成長奠定了良好紮實的基礎。

2、團體備課規範到位。

本學期繼續注重強化小組業務學習形式。除了分年級進行業務學習，掌握最新幼教動態以外，還狠抓了團體備課活動。此活動採用個人備課(即確立中心發言人)和集中備課相結合的方式，每週四固定為團體備課時間。規定在團體備課時，中心發言人要做好本週教案的設計、書寫以及準備好活動中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發言人的活動設計發表自我的觀點和見解，幫忙教師進一步理解教材，把握活動的重點。

此外，為提高我園教師的理論水平和發揮專業引領的作用，我園還為每位教師發放了《綱要》和《指南》，邀請地區保育院的唐燕園長到我園進行《如何做一個好教師》的專題講座，幫忙教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。

3、園本教研《有質量的户外兩小時》正在有序進行。

進取開展《有質量的户外兩小時》園本教研活動和培訓工作。經過開展豐富多彩的户外活動、户外活動觀摩及專題研討：什麼是有質量的户外兩小時餐後散步的組織與管理來實現培訓資源的優化利用，解決教師實際工作中存在的問題，拓寬教師的學習視野，提升教師的專業水平和文化素養，

保證《綱要》、《指南》在我園課程實施中的運用和落實。

4、省級課題《幼兒教師職後培訓的實踐與研究》、《益智區材料的投放與幼兒行為關係》正在進行中。

四、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，十分重要。本學期，我園仍堅持成立家委會(每班評選一名安長委員)、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動(親子自制書)等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

五、不足之處：

1、教師在指導區域活動時往往流於形式，沒有體現個別化教育，並且區域活動中的材料比較單一。

2、教師的實踐本事還有待於提高，對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。

幼兒園的保教工作總結 篇8

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體資料、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年裏，教師們設計了一些教案保存在電腦裏，本期我們已經能夠共享。可是，我們在學習的過程中，應當將它化為自我的東西，這就需要教師們根據我們每一天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自我的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每週還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課後也應當把它與自我的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與提議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自我工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什麼我應當怎樣做為什麼這樣做”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應當怎樣做才能更好的服務於保教一線。

幼兒園的保教工作總結 篇9

一、提升教育理念，轉變教育行為。

理念是先導，學習是保證，為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面。因此，我們要求教師將工作當作一項事業，保持率先主動的精神，規範教師、保育員教育行為，樹立科學的兒童觀、教育觀，遵守教師職業道德行為規範要求，全心全意的愛孩子，促進幼兒身心健康、和諧的發展。開學初我們採用集體學習、探討、反思等方法讓教師對所學的知識進行了歸納和提煉，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

其次，我們還加強教師的橫向學習。採用走出去，請進來的方式，為教師提供更多的學習機會。比如：組織骨幹教師外出參加新課程培訓，觀摩教學活動，多次請專家對全體教師進行了語言教學、音樂教育、蒙氏教學培訓等專題講座，瞭解、掌握幼教發展的現狀和趨勢，豐富了專業理論知識，增強了工作的責任心，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力。選派年輕及骨幹教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學優質課觀摩交流》活動，進行語言、音樂培訓，加強了園所之間的相互學習與交流。

二、明確保教常規職責，加強管理，提高教學實效。

細化保教常規管理細則，促進保教質量提高。本學年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度，規範保教工作程序和要求，設計、完善崗位細則、檢查表格30餘種，包括：幼兒園教師工作細則、保育員工作細則、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發展評估表、教學活動、區域活動、户外活動檢查表、教育活動設計與反思，觀摩教學活動記錄等，明確崗位目標責任，提高保教人員工作的主動性、自覺性。保證幼兒一日生活的各個環節即入園、進餐、教學活動、户外活動、睡眠、盥洗、入廁、遊戲、離園等均有專人負責督導、檢查、記錄和考核評定，保教管理人員負責監督、檢查、指導、評估教育教學工作計劃執行情況，管理工作責任到人。切實做好對每一位幼兒的保育與教育工作，加強幼兒安全教育活動及幼兒自我保護方面的知識和技能，加強各班的衞生保健消毒工作。我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記載、有反饋。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的環境、區域創設，教師已經形成了一種共識，能夠自覺地根據主題重點及季節的變化來調整環境佈置。

三、重視研討園本教育，創辦禮儀特色之園。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我園對廣大教師，尤其是中、青年教師提出的目標。本學年，我們十分重視各種形式的研討活動，使每位教師都能得到鍛鍊的機會。同時，我們改革了以往的教研活動模式，根據園工作目標及熱點問題，分年級、分組確定教研活動的重點和難點，每週定時有序地開展活動，並要求做到四有：有計劃、有記載、有專題、有總結。在 “實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使活動經常化，專題化和系列化。

1、積極開展區域教研活動，促進幼兒多種能力的發展。

在區域教研活動的開展中，我們定期進行教研活動。活動前期，組織教師理論學習、制定目標、具體的活動方案：如：區域活動創設是否符合幼兒的實際，可操作性是否強，是否“心中裝着幼兒”等問題的預設。各班教師在教研組的引導下翻閲雜誌書籍、上網查找圖片、結合學習經驗進行環境創設和實施;活動中期，教研組逐步為教師創造開放的空間，指引着教師在區域活動中養成觀察問題、發現問題的習慣，如：個別區域幼兒有擁擠現象、大聲喧鬧、玩具不歸位、幼兒爭搶活動區域等現象，在教研會上將這些共性的問題提出，集思廣益共同探討，制定改進方案：給各區域用圖文並茂的形式創設活動規則，貼在區域顯著位置，以此來提示幼兒遵守活動規則，活動後對遵守規則的幼兒提出表揚來鼓勵和強化幼兒良好習慣的養成。為了檢驗各班幼兒的活動情況，我們設計區域活動幼兒情況記錄表，通過教師的記錄活動，真實地呈現出幼兒活動時表現，幼兒養成習慣的培養、材料的提供、區域設置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點及身心的發展規律，為我們今後的教研活動的開展和研究提供了依據。活動後期，加強區域活動的檢查與指導。我們將檢查計劃這種單一的形式改為施教前查計劃、施教中查過程、施教後查反思的模式，更多地關注教師工作過程本身，關注教師間的合作、協調以及整個活動中付出的投入的水平。通過區域活動，我們發現孩子們在自己創設的環境中，極大的發展了想象能力、創造能力、交往能力、動手操作等能力，這正是體現了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

2、推進禮儀課題研究，努力實現文明禮儀之園。

課題研究是教研工作的生命線，教研活動是教學工作質量的具體保證。本學年的下半學期我們在開展區域活動的同時開展“兒童禮儀品格教育”教研活動，教師通過聽專家講座、培訓、研討、制定課題計劃、實施等一系列活動對幼兒進行着禮儀教育。同時我們在幼兒活動中把幼兒最精彩的、真實的一幕生動的記錄和拍攝下來，並從中尋找幼兒發展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現。通過這些觀察記錄，教師可發現幼兒所關注的新動向，發掘幼兒感興趣的新的探索點，使教師的教育行為變得更加適時、適度。另外，教師也通過觀察記錄，對自身不合理的教育行為進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時做出適當的處理。通過一學期禮儀活動的開展，我們取得了豐碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐、行、走變得規範得體;懂得使用禮貌用語;知道與他人分享，不挑食。家長變化大：學會尊重、寬容、自律和感恩，開家長會會場秩序好，無隨意接打電話現象，投訴率幾乎為零。教師變化大：懂得尊重、自律、寬容、善良、誠信和富有責任感，教師之間矛盾減少，凝聚力增強，服務質量提高，幼兒園的美譽度得到提升。

四、保教並重，促進家園互動。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本着尊重、信任的態度，主動爭取家長的理解、支持與參與，共同教育好幼兒。組織開展了內容豐富、形式多樣的家園共育活動，充分利用班級家長會、各班班會、幼兒園櫥窗、家園聯繫欄、家園聯繫本、家訪、電話訪談等多種形式積極為家長提供獲取教育信息的方法，提供廣泛的參與教育活動的機會和渠道，使家長能在幼兒園管理、教學活動等方面成為真正的合作者，在主動參與中成長。回顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特提出下年的工作設想：

1、豐富幼兒户外體育活動，提高幼兒體質。

保證幼兒户外活動的時間，鼓勵教師與家長利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點的體育器械，激發幼兒户外活動的參與性，保證户外活動的運動量。

2、加強教育教學研究，圍繞“新課程，新理念、新教材、新教法”這一主題，開展形式多樣的研究活動。

3、提高幼兒安全意識，用多種教學方式教育幼兒各種安全常識，利用學期初安全教育周和日常教學活動增強幼兒自我保護能力。

幼兒園的保教工作總結 篇10

今年我們班迎來了可多活潑可愛的寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經走出了初次離開親人的分離焦慮，已經順利地適應了寶寶出生後第一個接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規意識初步建立，自理能力逐步養成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

(一)幼兒入園適應情況：

學期初，幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長了解幼兒入園後可能出現的種種狀況，並交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導幼兒逐步學會生活自理。在一個月後，我們進行了家長日活動，活動後，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那麼多事情，沒想到老師是那麼細緻地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。

無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高。會自己的事情自己做(穿脱衣服、鞋襪，摺疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

(二)保教工作方面：

小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注。只有幼兒身

心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷髮展。因而我們班的教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節，及時發現他們身體狀況的異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，展現自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學，共同進步!

一學期來，我們班的孩子在各個能力方面相對於開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現在已經能獨立地完成脱穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經不像開學初那樣哭鬧、不穩定了，轉為有效的學習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近並且與夥伴們友好相處。

(三)家長工作方面：

我班的家長們在開學初對於幼兒園各項工作開展的目的、方式方法都還沒有系統完整的認識。因此，開學初，我們通過舉辦家長會，主要是家長們溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付於我們。我們許多家長都非常重視教育，不僅對子女，對我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會。因而在開學後我們又陸續舉辦了家長會，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法，拉近了教師與家長間的距離。對於工作較忙的雙職工家長，我們採取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯繫冊”和“寶寶成長檔案”，將近期工作重點、幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。而在開展主題的同時，我們也得到了許多家長的配合。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續發展。同時還多次開展家園活動，如：半日活動、家長會、開放日、開放周、組織家長聽消防安全知識講座，這些

活動都得到家長的支持和一致好評。

(四)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫院的常客：如秦周禹、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪雲飛幼兒，常常是孩子在學校哭，家長在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網。3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家裏。其實，教師也有一定的責任，我們在發現問題後，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛鍊幼兒的心理品質。我想這是我們下學期家長會議的重點內容。一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關係，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今後的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰!

幼兒園的保教工作總結 篇11

回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理佈置區域和有效指導的能力，以“優化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼兒園保教工作質量。現將本學期工作總結如下：

一、加強常規管理，全面提高保教質量

(一)認真抓好教學常規檢查工作

教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核制度，並做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每週五保教處和各年級組長提前查閲教師備課、周計劃情況，每月28日查閲班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每週教案後反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。

(二)優化環境創設，創設“主題式”教育環境

為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題牆、節日牆、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的佈置，各區域之間緊密聯繫，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。

(三)優化各項流程細則，實現一日流程精細化管理

1、一日流程細則

我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環節的流程精細化。本學期保教處組織骨幹教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略後各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則並形成了圖冊。在班級三位教師統一執行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環節中養成了良好的習慣，孩子們在每一個環節中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。

2、促提升週記

為了提升各班級的一日常規，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執行情況，以促提升週記的形式進行記錄並在每月一次的班主任會議中進行反饋。每週一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規工作紮實有效地推進。

3、班級管理細則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，並且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發現班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由於各班級有之前自己的做法，如果要完全執行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年後實現所有班級管理精細化。

二、重視研訓結合，促進教師專業成長

(一)務實園本培訓

堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平台，開展“專家引領、骨幹指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養，採用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長;以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平台。

(二)以賽代訓促發展

為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平台中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。

(四)班主任例會、班級班會，立足常規，讓溝通無處不在

繼續堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作安排，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用。各個班級能夠相互交流經驗且督促班主任做好班級工作佈署同時起到引領作用。班主任每週開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到意見統一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。

三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長

(一)利用各種節日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒瞭解節日活動的風俗，體驗節日活動的樂趣。通過開展不同主題的節日活動，以體驗不同節日活動的風俗，同時增強幼兒的民族自豪感。本學期保教處組織開展了教師節、國慶節、婦女節、端午節、清明節等傳統節日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節日活動方案，認真組織活動，並且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節日歡樂地氛圍。寓教育與其中。

(二)精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現了監控室，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看着警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面，小朋友們發出了熱烈的掌聲，併為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈，讓他們對警察這一職業由衷的敬佩。最後孩子們觀看了搜捕犬、搜爆犬、搜毒犬等不同種類的警犬是如何執行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發出熱烈的掌聲。因為他們發現警犬不僅是我們的朋友，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發揮了幼兒及家長參與活動的積極性，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培養和激發了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的知識經驗。

四、存在問題及改進措施

(一)常規落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念，變被動為主動，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規。

(二)除我們重點跟進的流程之外，其他環節的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續跟進户外活動的流程，細化每一個環節。力爭將其形成一種習慣。

五、下學期工作初步設想

(一)繼續加強教師專業技能培訓，規範帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。

(二)繼續加強區域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本，創設適宜的區域環境和班級環境為基礎。

(三)發動骨幹教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛鍊機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學實踐能力;並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

回顧本學期的保教工作，忙碌中有收穫也有不足。今後，我將結合自己開展工作的優勢與不足，繼續努力，不斷在創新中總結、反思提煉，提升自己的專業能力，更好的服務於老師家長和孩子，願我園的保教工作能夠步步高昇!

幼兒園的保教工作總結 篇12

幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。為孩子供給優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：

一、教育教學工作

1.各項工作計劃的制定與實施：

本學期力求幼兒園工作細緻化、規範化，我園教師經過進取學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了貼合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃，使教育教學工作有章可循，同時規範了幼兒一日生活常規及流程。

2.各科教學的規範與實施

"突特色、見成效"是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到週週有教研計劃、活動記錄等。

在教學活動中要求教師依據各班教學計劃進行教育教學活動，教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性，要因材施教，充分發揮幼兒的進取性、主動性。經過一學期的實施，幼兒各方面本事得到不一樣程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維本事、拓寬了幼兒的知識面。

3.班級常規管理

幼兒園各項活動具體化、規範化、無等待是常規教育的終極目標。每週一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。經過訓練引領並規範了幼兒園一日流程，易於教師的班級管理工作。

4.晨間活動、户外體育活動的開展：

本學期晨間活動做到"日日有主題、有記錄"，使幼兒晨間無等待。

户外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園户外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展貼合幼兒年齡特點的體育活動，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡户外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實施情景：

為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地資料，為科學化育兒供給依據。

6.教學效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業務園長、教研組長對各班提出改善措施，促進教師教育工作的改善與提高，給各班教師供給分享與交流的平台，使我園教學工作穩中見優，各班幼兒同步發展。

二、保育工作

經過學習"幼兒園一日常規"要求，規範幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到"手勤、口勤、眼勤、腿勤"，每一天四看(來園看、睡前看、起牀看、離園看)三摸(睡前摸體温、起牀摸體温、褲子、離園前摸體温、褲子)，規範晨檢、午檢。並進取配合防疫站做好幼兒預防接種工作。

各班規範室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創設一個安全、衞生的生活環境。

三、家長工作

1.期初張貼教學計劃，週週公佈學習資料，更好的讓家長了解幼兒學習進度。

2.定期更換"家長園地"、"家園共育板報"資料，向家長傳授育兒知識、衞生保健等。

3.結合幼兒園保教計劃組織開展了"家長會、冬運會"活動，得到了家長們的好評。

4.加強户外鍛鍊，增強幼兒體質，發現不正常情景及時與家長聯繫、帶幼兒到正規醫院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業務培訓、學習

本學期為了規範保教工作，為教師工作供給依據和準繩，我園教師進行了以下業務學習與培訓：

《幼兒園一日常規流程》

《閲讀活動的培訓學習》

《科學活動的培訓學習》

《户外活動組織與開展的培訓學習》

《預防傳染病的培訓學習》

五、園內活動

精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發式的提問、寓教於樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈，體現出我園教師進取向上、勇於探索、樂於創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦"冬季運動會"活動。

結合國慶組織的"慶國慶"主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

"11.9"消防演練活動的開展加強了我園教師及幼兒對突發事故的靈活應變本事，使幼兒掌握了自救、逃生、自我保護的方法。

迎新年，幼兒瞭解我國傳統節日的來歷及風俗，讓幼兒感受新年的歡樂。

一個個活動的開展，是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的足跡中留下了完美的回憶……

六、取得成績：

園內優質課：本學期我園共評出園內優質課3節：

朱麗教師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。

吳秋霞教師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。

付鈺焱教師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。

本學期我園參加了市級優秀教案評比，曾靜教師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

七、來年工作展望：

1.音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂遊戲2個，根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

2.繪畫方面加強孩子的創造力，

3.加強對禮儀、德育的活動。

一分耕耘、一分收穫，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰，在國家提倡大力發展學期教育的今日，我們將抓住機遇、迎着東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

幼兒園的保教工作總結 篇13

一、學期教育工作情景：

本學期，我園從《幼兒園保教工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》入手，以素質教育為突破口，狠抓保教規範化建設，加強教師素質的培養與提高，家園、社區工作取得成效，現具體總結如下：

二、本學期工作成績：

(一)、改善了辦園條件，並添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》，規範教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責，落實了人員崗位職責制，堅持從體智德美諸方面培養幼兒，全面關心幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具、教育教學設施和户外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康發展的科學的作息制度，為幼兒的全面發展創設了良好的條件。

(二)、保教質量得到了提高，常規管理抓得更好。

1、本學期，我們與教師簽定了安全職責書，並落實職責。教師們的安全意識提高了，本學期未出現重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

2、加強了日常教育活動的管理。本學期，教師們嚴格按計劃執行教育教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開展順利，保證了教師們教研活動的時間。

(三)、加強了幼兒的教育。

1、重視幼兒的品德教育，教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃，培養幼兒良好的道德情操。

2、本學期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養，鼓勵幼兒參加園內的各種比賽。

(四)、家園聯繫和社區工作有了進一步發展。

1、本學期，我們完善了家園聯繫制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、繼續開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿意。

(五)、教師隊伍呈現蓬勃生機，素質得到了提高。

1、教師們經過團體學習和個人自學的形式，學習了《幼兒園教育指導綱要》，並慢慢領會其中的深刻含義，對教育教學工作起到了很大的作用。

2、經過業務學習，提高了全園教師的業務素質。

總之，一切成績都來之不易，我們會繼續努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的台階。

三、存在的問題：

檢查力度不夠，問題研究不夠。

四、今後努力的方向。

加大管理力度，規範管理制度。

幼兒園的保教工作總結 篇14

這一年來始終堅持以人為本的原則，對幼兒進行以自身為基礎的、促進全面發展系列教育教學活動，讓幼兒學會學習。並加強新形勢下的家長工作班級工作得到了家長信任和支持，現將主要的工作思路，方法進行回顧小結，以利今後取長補短，不斷進取。

一年來，我始終自覺遵守幼兒園的一切規章制度，以主人翁的態度對待一切事情，力爭出色完成各項任務，常常帶病堅持工作，堅持出滿勤，出全勤。時時提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子，用我的愛心、耐心和細心去澆灌他們。

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養幼兒良好的學習、生活習慣，主動配合班主任的各項工作。本學期幼兒進入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對中班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結友愛，這樣既讓孩子養成了好的習慣，也做到了無安全事故發生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。與保育員、衞生老師配合做好各項工作。在日常生活中為幼兒創設良好的環境。心理環境上，熱愛、關心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發生的矛盾。關注幼兒個別差異、幫助適應環境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質環境上，根據主題，分別更換環境佈置，使環境符合本班幼兒的年齡特點。活動區中為幼兒增設更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學習更加豐富。繼續創設自然角，並進行一定的更換。

二、家園聯繫方面：

俗話説：“百姓百姓百條心”家長也如此，無論是素質好的還是素質差的家長我們都給予真誠的對待。對他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決。現在家長碰到問題願意找我們商量，連上什麼類型的國小也來徵求我們的意見。班級的進步跟家長的配合分不開，家長的配合跟老師的家長工作做的如何分不開。只有在良性循環下才能紮實的做好教育孩子的工作。

三、在幼兒行為養成方面：

通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之後的自己穿衣、穿鞋;另外，我們堅持從小事入手，培養幼兒養成良好的衞生習慣。但本學期在對一些膽怯幼兒不願喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正。

四、教學方面：

根據兒童成長目標，制定美術、音樂、體育等教學活動。根據幼兒年齡特徵、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術上，由於中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創造自由輕鬆的環境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應他們真實的內心世界，並指導幼兒得用身邊的物品製作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像製作不倒翁。數學活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學習積極性。。但在自制一些數學操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒園對書籍、閲讀和書寫的興趣。

能在每年工作結束時回過頭來公正地評價自己本年的工作，會給今後的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發現錯誤的同時要能做到改正，因為只有這樣，每期的反省總結才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會努力去克服本期的不足，爭取在下期的工作中能見到自己對自己工作評價滿意的語句。

幼兒園的保教工作總結 篇15

首先要感謝我們在座各位老師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的幫助和鼓勵下有了明顯的進步和良好的衞生懂禮貌的好習慣，在這裏請老師們互相鼓掌，鼓勵自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外，更多的是憂慮，因為我園生源一直上不去，甚至還有流失生源的班級，鄒老師不是要責備我們的老師們不夠努力，而是我管理你們的方法存在一些問題。

由於我剛來幼兒園，在不太瞭解各位教師的基本功和管理班級教學水平的情況下所開展各項教育教學工作成效並不很明顯，幼兒掌握知識的效果不是很好，特別是我們的老師在做接待家長工作方面所表現的不成熟，語言的不優美，在面對幼兒發生突發事件所表現的慌張、佈置作業自己不工整，甚至還有錯別字的出現和表現出來的不成熟都足以證明我們的老師給家長帶來了很多不好的印象。

我希望我們的老師們通過學習“如何更好地和家長交流專題培訓”，”家長接待演練等專題訓練”後能夠更好地將家長工作做完善做專業，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業多才多藝能歌善舞的優秀教師”的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

一、做好保教主任工作，協助園長做好教師隊伍建設

我經常和蔣園長交流教師隊伍建設，如何更好地將教師管理班級和教學水平的能力得以最大化的得到增強；我自己以身作則，對於老師們的不足，更多的是鼓勵寬容你們。

在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境，我學會了忍耐堅強不推卸責任，我不再急於求成，而是慢慢的將一個個問題遊刃有餘的解決，做到心中無愧於心，儘自己最大的能力將保教工作做到最完美。

二、教育教學工作

1、加強常規工作管理督導。

我嚴格執行保教管理制度，所以就要求教師在學期初制定保教和班務計劃、和各科教學計劃，要求教師提前一週準備出周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。而各位老師的教學備課方面，可不是那麼理想，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位老師備課本、聽課筆記、業務學習、會議記錄、工作總結等進行了詳細的檢查。現做一反饋：

（1）多數教師都能做到提早備課，聽課，會議及業務學習都有記錄，老師的字跡清晰，書寫漂亮，乾淨，認真對待。有部分老師的書寫潦草，格式不正確，態度不認真。特別要表揚一下我們新來的謝老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準時準點，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思，但是反思的內容過於簡短，老師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應該本着活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同於個案分析，隨筆。

（2）當然，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關於教學方面的事情，對於這樣子的老師，我更多的是引導她們，甚至是帶着她們來做，將工作做得更完善。

（3）老師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以説根本就不符合你現在的所帶班級的情況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者優美詞語來形容的總結，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結，可以不要太長，把握好幾個方面來總結，我想對於各位老師來説不難，所以下學期建議老師用手寫的方式來總結自己的工作。

三、保教並重以強化服務意識，提高服務質量

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐後不做劇烈活動不催促，讓幼兒細嚼慢嚥，教育方面：引導孩子安靜進餐不弄髒衣服和桌面，注意力要集中，定時定量，不浪費糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協調，將保教結合落實到具體實際工作中去，從而達到保教並重。

四、大型活動開展總結

1、“六一兒童節”彙報演出活動有序，調理清晰，各班老師工作效率高，合作意識強，充分體現了教師間高度的凝聚力。

2、開展了家長座談會，各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的彙報。

3、開展了幼兒安全知識講座，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

4、展開了教師基本功評比活動。

教師間互相學習互相進步特別是我們各班的班主任積極主動，製作了很多非常好的手工作品，新進的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

5、教師優質課評比。

各班級班主任各顯本領，像託班的主題課“學小動物走路”，第一次我們的李老師表現得很緊張，在鄒老師的引導下，第二次上的時候採用很多有效的教學方法，如配背景音樂，製作小動物卡片，以角色表演的遊戲形式來讓孩子們掌握學各種個小動物走路，上的非常生動，孩子們也很喜歡。

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班李老師上的認知課“圖形分割與組合”，孩子既認識了各種圖形的名稱，又學會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，並且還學會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優質課既鍛鍊了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學會了動腦動手，家長們也更認可我們老師的工作。

五、本學期主要存在的問題

1、部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2、制度制定有疏漏，落實不夠。

3、都是年輕教師，羣體出現有懶散和多次違反園規現象，教師隊伍中個別老師教態及工作態度方面隨意性大，生活作風有影響園內整體形象，請老師們注意，時刻提醒着自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

六、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩週一更換。

七、反思及下學期工作重點

1、加強數學領域（珠心算計算思維推理課）和言語領域（字寶寶講故事）的學習，探索更加有效的教學方法，在活動後的反思與小結中體現更有創造性和實用性。

2、加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重開展户外遊戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。

4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。

5、發動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學實踐能力，並且在園內發揮你們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同進步和成長。

幼兒園的保教工作總結 篇16

本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業水平為核心，促進教師的專業技能和水平的提高;以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，促進幼兒主動發展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。

二、本學期完成的工作

(一)多種途徑促教師發展，提高教師專業素質

1.繼續堅持分層培養，促進不同層次青年教師專業發展。

(1)新教師——穩紮穩打，紮實各項基本功

對於新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，並推出了師傅上示範課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同台競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。

(2)骨幹教師——樹立榜樣，發揮引領作用

骨幹教師是幼兒園的精英，他們已具備較為紮實的基本功。本學期，我們一方面，繼續給她們創造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業引領能力，鼓勵她們向研究型教師發展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足於課堂、成材於課堂、服務於課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨幹教師在園內充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發展。

2. 抓住縣級教師基本功活動，提高教師區域遊戲計劃制定以及準確分析幼兒遊戲情況能力。

通過1+X捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園採用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，並通過網絡與王建新老師及時針對教師在區域遊戲計劃書寫及DV説遊戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續發展注入源源不斷的動力和活力。

同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討交流等形式針對區域遊戲中DV的錄製和分析遊戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業能力的有效載體，積極地、正確的對待，並最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。

3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課製作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。

本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，並通過專業人員和網管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課製作對全校教師進行系統的培訓，是教師知道了什麼是微課?微課都可以幹什麼?以及如何製作一節微課?並結合教師製作的微課進行了系統的分析。現在我們製作的微課還處於初級階段，今後會嘗試插入音頻和視頻等，以便於更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。

4.發揮支教教師的引領、示範作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年裏，結合其積累的經驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示範課，做到每月一節，並在活動後的反思裏針對年輕教師的疑惑進行鍼對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確瞭如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發揮支教教師的作用。

(二)各種活動促進幼兒全面發展、健康成長

1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動發展。

根據各班幼兒的發展現狀和季節特徵，開展豐富多彩的活動，並提高了各方面的能力。本學期我們根據園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿蔔、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。

2.結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設遊戲材料，創新户外區域遊戲內容，將走、跑、跳、投、鑽等訓練貫穿於活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發展各項動作。

(1)充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地合理設置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意願選擇自己喜愛的體育遊戲活動，使幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。

(2)根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間遊戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鑽山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。

3.舉辦各種活動，促幼兒能力的發展。

11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛鍊，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評。“聖誕節”時，各班舉行了形式多樣的慶祝活動，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯歡會;1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。

(三)多種舉措提高保教質量。

1.強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。

學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

2.開展有效區域活動，提高教師有效指導的能力。

針對本園情況，加強了幼兒園的區角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。並以基本功活動為契機，從制定區域遊戲計劃和分析遊戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區域遊戲知道的能力。

(四)家長工作

1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工製作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衞生保健、安全知識講座等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。

2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。

3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業，有着不同的職業和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衞生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以説是一舉三得。

三、主要成績：

1.各項工作穩步發展。對新教師的培養初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。

2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。

3.在區域遊戲方面，教師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。

四、下學期工作設想：

1.加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2. 注重開展多形式的户外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發展;

3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量;

4. 發揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛鍊的機會，提高教學實踐能力，並且在園內發揮骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長 。

幼兒園的保教工作總結 篇17

一、基本情況分析

經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意為集體服務。

但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

二、具體目標

（一）健康領域

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衞生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

（二）社會領域

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規範。

5、樂於接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂於使用學習文明禮貌用語。

（三）語言領域

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

（四）科學領域

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、瞭解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

（五）藝術領域

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;

5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現

活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。

（六）家長工作

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。