《相信自己》教學設計
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主題:我是最棒的!
[活動目的]:
1、通過活動,使學生能夠認識自我,悦納自我,建立自信心,以健康心態面對人生,迎接挑戰。
2、通過同學相互間的讚美,感受被他人認可的快樂,同時學會欣賞他人,接納他人。
[活動形式]:
1、聽故事
2、講述與討論
[活動準備]:
1、教師事先收集有關“自信心”的故事。
2、蒐集關於自信的歌曲
3、設計製作“自信的重要性”、“自信格言”和“讚美詞語表”的幻燈片。
[活動程序]:
一、準備:播放歌曲《真心英雄》
二、導入
師:同學們,在生活中我們總會遇到這樣和那樣的困難和挫折,也會碰到一些開心的事情,比如考試考了零分、作業做得不好被老師批評了,或者是做錯了事被爸爸媽媽打罵了,又或者是被同學朋友孤立了等等。那麼碰到這些不如意的事情時我們該如何對待呢?
學生討論自由回答
師:是不是自己真的很差勁,這也不行那也不行真的就是沒用的呢?
生:......
師:能不能這樣想?有一句話是這樣説的“金無足赤,人無完人”這句話是説金子沒有純金的,人也不可能是完美的。那説明每個人都會有這樣那樣的缺點和不足,但同時也會有自己的長處、優點。我們要正確認識自己的缺點和不足,也要善於捕捉自己的閃光點。所以無論什麼時候,我們都要相信自己。
播放幻燈片:相信自己,我能行,我是最棒的!
三、主題呈現
師:有缺點和不足並不可怕,關鍵是能夠正確面對自己的缺點,要相信通過自己的努力一定會將缺點轉換為優點。比如我這次英語考了52分,那是因為自己上課沒有認真聽講課,回家沒有看書才考的那麼差的,認識到這點那麼你今後就會注意改正自己的缺點,上課認真聽課,不懂得及時問老師問同學,回家多複習單詞複習課文,那麼下一次考試,你一定就會有進步的。如果我們對缺點和不足漠然視之,不去管它,那麼我們便會停滯不前。缺點就依然然還是缺點,我們就始終得不到進步。下面我們來聽一則故事:
播放幻燈片:
故事一:古希臘有個演説家叫德摩斯梯尼,他在年輕的時時候説話會口吃,而且愛聳肩。這樣的人怎麼會能學演講呢,所以他初學演講的時候經常被台下的觀眾嘲笑還被大家哄下台。但他沒有氣餒,為了練習發音,客服口吃,他就嘴含石子練朗誦;為了克服氣短,他一面攀登陡坡,一面吟詩;甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力,他終於成為著名的演講家、雄辯家。
師:這個故事告訴我們什麼道理?這個演説家德摩斯梯尼他之前有什麼樣的缺點和不足?他又為什麼能成功呢?
播放幻燈片:
思考:德摩斯梯尼 為什麼會成功?
生:......
師:對!他是有不足,他口吃,説話還聳肩。但是他有沒有氣餒有沒有自卑?他是怎樣做的?
師:對!他正確認識到了自己的不足和缺點,通過不斷地努力,始終相信自己,最終克服了缺點,將缺點轉化成優點,成為了著名的演説家,雄辯家。
師:所以,我們説......
課件展示自信名言:
自信是成功的第一祕訣。
先相信自己,然後別人才會相信你。
有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。
堅決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業。
下面,我們再來看另外一則故事:
幻燈片出示:故事二
有一羣蛤蟆正在競賽,看誰先到達塔的頂峯,周圍有一大羣圍觀的蛤蟆在看熱鬧。競賽開始了,只聽到周圍一片噓聲:“你們無法到達塔頂的!”
其他的蛤蟆都被説服聽了下來,只有一直蛤蟆一如既往的繼續向前,並更加努力。
比賽結束,其他的蛤蟆都很好奇,紛紛向他討教成功的祕訣,結果大家才發現―他是一隻聾蛤蟆。
師:我們來分析一下,為什麼聾蛤蟆最終成功了呢?
生:......
師:因為當別人説:“你們無法到達塔頂的!”其他蛤蟆都相信了認為自己真的是不能到達塔頂,而只有聾蛤蟆始終堅信自己能成功達到塔底,不放棄,一如既往地努力前行,最終取得了成功。這就是聾蛤蟆取得成功的祕訣。這就應證了我們之前講的:自信是取得成功的第一祕訣。
幻燈片展示:自信是取得成功的第一祕訣。
學生大聲朗讀
幻燈出示:每個人的潛能都猶如一座有待開發的金礦,藴藏無窮,價值無限。
師:其實我們每個人的潛能都猶如一座有待開發的金礦,藴藏無窮,價值無限。因此,我們無論遇到什麼困難,什麼挫折,我們都沒有理由絕望。
幻燈片出示:只有始終相信自己,用必勝的決心,不斷努力,將藴藏在心靈深處的潛能喚醒,你將發現,你所具備的能力,遠遠超過你所想像的。
師:所以現實中的我們一定要相信自己。人都是一樣的,都有着同樣的四肢,別人能考一百分,通過自己的努力你也可以做得到。要相信自己,即使所有的人都説你不行,你也要相信自己,像我們偉大的演説家德摩斯梯尼一樣,通過自己的努力證明給全世界的人看:我是行的,我是最棒的。
幻燈片出示:我是最棒的!
師:所以現在請舉起你的手,讓我們一起吶喊:我是最棒的!
生大聲喊出:我是最棒的!
播放歌曲:《我相信》
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