學校德育工作材料範例

潤 物 細 無 聲

——**一中德育工作材料

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，這是**一中領導班子的共識。**一中以把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯”的建設者和接班人為目標，堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全員育人，全面育人，全程育人”教育原則，提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，收到了良好的教育效果，先後榮獲“全國體育衞生工作先進單位”、“省文明單位”、“省文明學校”、“省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

一、以活動為載體，激活德育工作機制

1．開展傳統教育。如在“三．五”、“四.五”、“五.四”、教師節、國慶節等節日，舉行"我做城市美容師"義務勞動、"講文明,樹形象"活動月、為烈士掃墓、教師節文藝晚會、唱國歌活動等,對學生進行教育,收到了良好效果。

2．進行成人意識教育。每年5月份 ，我校都要舉行成人意識教育。使學生認識到自己對家庭、對學校、對國家、對社會應承擔的責任和義務，從而增強了學生的責任感和立志成才的決心。

3.開展愛心教育。對於部分家境困難的學生，校團委專門成立了"一分錢愛心基金會"，號召每位學生每天節約一分錢，用於資助貧困學生。目前已資助213人次計2萬6千餘元。

4．堅持理論和實踐相結合。幾年來，我校堅持在寒暑假組織學生參加社會調查等實踐活動，先後組織學生代表到黃河小浪底工地、貧困山區及山西大寨、劉胡蘭家鄉等地參觀考察，製作了考察錄相資料，在全校予以播放。通過實踐活動，讓學生獲得豐富的感性認識，使理論學習得以深化和昇華。學校還編輯出版校刊和書籍，配合教育。98年至今，通過向考入高校的畢業生和在校生徵稿，編輯出版了三輯《奮飛曲》，極大的推動了學風建設，也從多方面展示了我校學生豐富多采的精神世界。

5、開展豐富多采的文體活動。我們利用雙向閉路電視網絡，定期組織學生收看愛國主義影片及新聞、體育娛樂節目；利用學校先進的體育藝術設施開展籃球、排球、合唱、器樂等各項文體活動，並定期組織開展美育節、體育周。

二、加強紀律，自主教育，推進德育工作規範化、制度化

1、印發一個手冊。我校的《學生管理手冊》堪稱"治校寶典"。《手冊》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規，文明規範、違紀處罰等方面都做了明確規定。

2、堅持"三主原則"。即"學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力"。我校充分發揮學生會、團委會、班團幹部的管理作用，組織學生幹部參與到學校紀律、衞生、體育、生活文明習慣等各方面常規管理中去，既發揮了學生幹部在學校管事的橋樑作用，又強化了學生自我管理，管理自我的意識和能力，促進了良好校風的形成。

三、重視心理健康教育，推進德育向深層次延深

我校於2000年成立心理諮詢室，設立了心理諮詢信箱。並聘請2名心理教師專門做學生心理工作，定期到每個班開講座或舉行全校性有選擇有針對性的講座，兩年來產生了比較好的效果。 四、建立思想教育的主陣地，推動德育向高層次轉化

我校於９５年建立了"青年黨校"，並努力把它辦成一個對學生進行高層次德育教育的陣地。青年黨校自創辦以來，已培訓8屆學員500餘人，這些學員，像星星之火，帶動了全校學生文明進取，積極向上。

五、利用網絡資源，拓寬學校德育途徑

近年來，由於網絡的開放性、隱蔽性與無約束性，引發了青少年的一系列問題，已引起社會的廣泛關注。我校充分重視搶戰網絡陣地，加強對青年學生的教育。目前，已建成了**一中德育網站、共青團**一中委員會網站，其中設立了心理諮詢、網上團校、青年黨校、團內活動、班主任信箱等等，利用網絡幫助、引導、教育青年學生。

六、構建“學校、家庭、社會”德育工作大格局

我們在挖掘自身潛力的同時，還注重動員社會力量參與學校教育。建立家長委員會，家長學校。同時建立了社區教育網絡，搞好校外"四請"：一請部隊同志到校進行軍訓；二請公、檢、法、司的同志到校講解法律知識；三請老幹部做革命傳統教育報告；四請學生家長座談，互通情報、密切配合、保證學校教育和家庭教育不斷層、不脱節，共同承擔培養下一代的任務。

春夜喜雨，潤物無聲。德育以其無窮的魁力，滲透在**一中教育的全過程中。學校本着對學生一生負責的責任感，構築德育教育的立交橋，為學生成才奠定了堅實的基礎。